部编版《一块奶酪》课件完美版1

新课导入
奶酪的味道香甜可口，对于正在搬运 奶 酪的蚂蚁来说，一块掉下的奶酪渣真是 巨大 的诱惑，大家会忍住诱惑吗？让我们 一起来 看今天的课文——《一块奶酪》。
读一读
宣布 处罚 诱人 舔一下 毅力 强 犯 禁令 稍息 犹豫 跺脚 聚
chǔ 处理
宣 处 读一读 诱 舔 毅 强
•Baidu Nhomakorabeachù 到处
• shào 稍息
心理描写：写出了蚂蚁队长的犹豫。
重难点解析
大家依旧不动，眼睛望着别处，心却牵 挂着那一点儿奶酪渣子。
奶酪渣子的诱惑很大，大家都想吃。
重难点解析
他低下头，嗅嗅那点儿奶酪渣子， 味道真香！
动作描写，写出了蚂蚁队长也很 想吃奶酪渣子。
重难点解析
• 蚂蚁队长最终是如何处理这块奶酪 渣子的？你 体会到了什么？
•犯 禁 稍 豫 跺 聚
• shāo 稍微
初步感知
课文主要写了什么？
课文主要写了一群蚂蚁搬运粮食的过程 中，面对掉到地上的奶酪渣的诱惑，蚂蚁队 长以身作则，严守纪律，下令让最小的蚂蚁 吃掉奶酪渣的故事。
重难点解析
蚂蚁队长是怎样要求自己的队伍的？
蚂蚁队长集合好队伍，向大家宣 布：“今天搬运粮食，只许出力，不 许偷嘴。谁偷了嘴，就要受到处罚。”
• 说明蚂蚁队长爱护幼小。
• 蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁： • “这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可 惜，你吃掉它
吧！”
重难点解析
为什么大家干活的劲头比刚才更足了？
面对奶酪的诱惑， 蚂蚁队长以身作则，和 其他蚂蚁一样遵守了纪 律，大家受到鼓舞，所 以干活的劲头更足了。
重难点解析 你来把故事串联一下吧！
一只小蚂蚁在队列里嘀咕：“要 是偷嘴的是您呢？”蚂蚁队长说： “照样要受处罚。”
重难点解析
• 奶酪多诱人啊！抬着它，不要说吃， 单是闻闻，都 要淌口水。小蚂蚁们嘴叼 着它，要做到不趁机舔一下，那 要有多 大的毅力，多强的纪律性啊！
重难点解析
蚂蚁队长想：丢掉，实在太可惜；趁机 吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。怎么办呢？ 他的心七上八下，只好下令：“休息一会 儿！”
蚂蚁队长宣布禁令。
重难点解析 蚂蚁们面对奶酪渣的诱惑。
重难点解析 蚂蚁队长让最小的蚂蚁吃掉了奶酪渣。
重难点解析
奶酪顺利搬进洞里。
板书设计
起因：搬运粮食，宣布禁令
蚂蚁：遵守纪律
一
块
奶 酪
经过：面对奶酪渣 队长：以身作则，让
最小的蚂蚁吃奶酪渣
以身作则 严守纪律
结果：成功搬运奶酪进洞
课下作业
1. 向家人或朋友讲一讲这个小故事。
2.你是一个遵守纪律的孩子吗？写一写 自己遵守纪律的小 例子吧！
1．通过回顾、交流学习本组课文后的 收获， 联系生 活实际 作进一 步思考 ，从所 读的内 容中想 开去， 加深对 课文的 理解。 2．通过回顾，让学生懂得人类应珍惜 资源， 保护环 境。 交流平台 （1）回顾本组四篇课文，说一说《只 有一个 地球》 《大瀑 布的葬 礼》《 这片土 地是神 奇的》 和《青 山不老 》这四 篇课文 从内容 中联想 到生活 中的哪 些事？ 该如何 去珍惜 资源， 保护环 境？还 从课文 内容中 获得对 某些环 境问题 的新认 识？ 师：本组 课文， 作者以 环保为 主题， 感悟人 类的生 存与自 然资源 、生态 环境的 密切关 系，懂 得人类 应珍惜 资源， 保护环 境，让 我们积 极行动 起来， 为地球 家园美 好的明 天，尽 一份自 己的力 量。在 学习过 程中， 我们要 运用“ 联系实 际，深 入思考 ”的读 书方法 ，去加 深对课 文的理 解 。 （2）联系《只有一个地球》，小组内 交流自 己的读 书收获 和体会 ，体会 联系实 际，深 入思考 ”的读 书方法 。 总结：本 组课文 内容引 人深思 ，读书 就应该 走入文 里，披 文入理 ，再走 出文外 ，联系 生活实 际和思 想实际 ，既读 进去， 又想开 去，这 就是文 里文外 的读书 方法。 （3）交流课外阅读中读到过的类似文 章，说 说自己 的体会 和感悟 ，如何 把握文 章内容 ，联系 实际， 深入思 考去理 解课文 内容。 日积月累