一块奶酪
《一块奶酪》课件(共30张PPT)
认一认 lào xuān chǔ yòu tiǎn yì
酪宣处诱舔毅
（奶酪）（宣布）（处罚）（诱人）（舔食）（毅力）
fàn jìn shào yù duò jù
犯禁稍豫跺聚
（犯罪）（禁令）（稍息） （犹豫）（跺脚） （聚集）
我会读
xuān
宣布
jìn
禁令
duò跺脚Fra bibliotekyòu
诱人
chǔ
处罚
二、第3自然段中“大家一听，都来劲了”
是因为（ B ）
A.蚂蚁队长将和大家一起搬食物。 B.蚂蚁队长同样遵守不许偷嘴的规定。 C.蚂蚁队长会在搬完粮食后奖励大家。
蚂蚁队长让最小的蚂蚁吃掉奶酪渣子后，为什么大家 的“劲头比刚才更足”了？
蚂蚁队长没有偷吃喷香的奶酪渣子，他经受住了考 验，以身作则，带头遵守了纪律。蚂蚁队长命令蚁群中最小 的蚂蚁吃掉奶酪渣子，这样处理令大家很信服，大家觉得非 常公平合理，因此每一只蚂蚁都能够严格遵守纪律，所以大 家又开始干活时，“劲头比刚才更足”了。
蚂蚁们为什么争先恐后的搬运粮食？
蚂蚁们听到蚂蚁队长说要和大家一起遵守 规则，不搞特权，他们的积极性被调动起来了。
发现一块奶酪
就在这时，蚂蚁队长发现了一块大奶酪。 那块奶酪实在太大了，它左抬抬不起，右搬 搬不动，只好叫来七八只小蚂蚁当助手。
突出奶酪“实在太大了”
感知蚂蚁队长心理变化
在搬运奶酪的过程中，蚂蚁队长的心理有怎样
的变化？
奶酪渣刚掉下时：它想吃但内心七上八下
盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长 想：丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯不 许偷嘴的禁令。怎么办呢?它的心七上八下，只 好下令：“休息一会儿!”
《一块奶酪》 讲义
《一块奶酪》讲义一、故事背景《一块奶酪》是一篇情节生动、富有童趣的童话故事。
故事发生在一个蚂蚁王国，蚂蚁们勤劳团结，为了生存和发展而努力工作。
二、主要角色1、蚂蚁队长蚂蚁队长是故事的核心人物，它具有领导力和权威性，同时也面临着考验和抉择。
2、众多蚂蚁队员它们听从蚂蚁队长的指挥，积极参与劳动和分配食物。
三、故事情节1、搬运奶酪蚂蚁们在辛勤劳动后，发现了一块大奶酪。
大家齐心协力，准备把奶酪搬回巢穴。
2、遭遇难题奶酪太大，搬运起来很困难。
蚂蚁队长指挥大家进行分工合作，一点一点地移动奶酪。
3、奶酪诱惑在搬运过程中，奶酪的香气四溢，蚂蚁们都馋得直流口水。
但蚂蚁队长严格要求大家遵守纪律，不准偷吃。
4、意外掉落就在快要成功的时候，奶酪的一角不小心掉了下来。
5、蚂蚁队长的抉择面对这一小块奶酪，蚂蚁队长犹豫了。
它原本想自己偷偷吃掉，但最终克服了内心的欲望，决定把奶酪分给年龄最小的蚂蚁。
四、主题探讨1、纪律与自律故事通过蚂蚁们在搬运奶酪过程中的表现，强调了纪律的重要性。
蚂蚁们需要遵守纪律，才能保证任务的顺利完成。
而蚂蚁队长在面对奶酪的诱惑时，能够克制自己，展现了高度的自律精神。
2、公平与关爱蚂蚁队长把掉落的奶酪分给年龄最小的蚂蚁，体现了公平和关爱的原则。
它没有凭借自己的权力独占好处，而是照顾到了弱小的成员，让大家感受到了团队的温暖。
3、团队合作整个搬运奶酪的过程，充分展现了蚂蚁们的团队合作精神。
大家分工明确，相互配合，共同克服了困难。
五、教育意义1、培养孩子的纪律意识让孩子们明白在集体生活中，遵守纪律是保证活动顺利进行的基础。
2、引导孩子学会自律通过蚂蚁队长的行为，教导孩子们要学会控制自己的欲望，培养自律的品质。
3、传递关爱与公平的价值观让孩子们懂得关心他人，尊重公平，营造和谐的人际关系。
4、强调团队合作的重要性培养孩子们的合作意识和团队精神，使他们明白在集体中相互帮助、共同努力的力量。
六、教学建议1、阅读指导引导学生仔细阅读故事，理解每个情节的发展和角色的心理变化。
《一块奶酪》完美版课件
《一块奶酪》完美版课件一、教学内容本节课我们将学习《一块奶酪》这一教学内容。
该部分内容位于教材第四章第三节，详细内容包括平面几何中关于面积的计算、实际问题的解决以及分数的运用。
通过学习这块奶酪的面积计算问题，学生将掌握图形面积的计算方法，并学会将其应用于实际问题中。
二、教学目标1. 让学生掌握平面图形面积的计算方法。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 加深学生对分数的理解和运用。
三、教学难点与重点教学难点：图形面积计算公式的运用，解决实际问题中的分数计算。
教学重点：掌握图形面积的计算方法，学会将数学知识应用于实际问题。
四、教具与学具准备教具：一块奶酪模型、多媒体课件。
学具：直尺、圆规、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入展示一块真实的奶酪，让学生观察并描述其形状。
提问：“如何计算这块奶酪的面积？”引导学生思考。
2. 例题讲解（1）讲解正方形和长方形面积的计算公式。
（2）引导学生将奶酪模型抽象成一个圆形，并讲解圆的面积计算公式。
（3）通过例题，演示如何将面积计算公式应用于实际问题。
3. 随堂练习（1）让学生分组讨论，如何计算一块不规则的奶酪面积。
（2）给出几个实际问题，让学生运用面积计算公式进行解答。
六、板书设计1. 面积计算公式：正方形：边长×边长长方形：长×宽圆形：π×半径²2. 实际问题解答步骤：（1）确定图形类型（2）运用相应面积计算公式（3）计算结果七、作业设计1. 作业题目：（1）计算一块边长为10cm的正方形奶酪面积。
（2）计算一块长20cm，宽15cm的长方形奶酪面积。
（3）计算一块半径为8cm的圆形奶酪面积。
2. 答案：（1）100cm²（2）300cm²（3）201.06cm²八、课后反思及拓展延伸本节课通过引入实践情景，让学生在轻松愉快的氛围中学习了图形面积的计算方法，并能够将其应用于实际问题。
一块奶酪读后感简短
一块奶酪读后感简短读完《一块奶酪》这个故事，心里头那个滋味，真是五味杂陈，说不出的感动。
这故事简单得很，就像咱们小时候听的那些寓言，但它里头蕴含的道理，嘿，那可真是深刻得很！故事说的是，一群小蚂蚁，在森林里发现了一个大大的奶酪。
这下可好，大伙儿都乐了，心想：这回可有得吃了！可问题是，这奶酪该怎么分呢？你一块我一块，好像也不公平。
正当大伙儿犯难的时候，蚂蚁队长站了出来。
它说：“大家别急，咱们得有个规矩，谁也不能多吃多占。
”这话一出，小蚂蚁们都安静了下来，一个个竖起耳朵听。
蚂蚁队长接着说：“这样吧，我先来试试，看能不能把这奶酪搬回去。
如果行，咱们再商量怎么分。
”说完，它就使出浑身解数，去搬那块大奶酪。
可你别说，这奶酪还真不是盖的，沉得很！蚂蚁队长搬得满头大汗，也没挪动分毫。
这时候，它心里头那叫一个纠结啊：要是自己偷偷吃上一口，那力气不就回来了？可转念一想，自己可是队长，得做个榜样才行。
就在这时，它发现奶酪上掉了一小块。
这下可好，蚂蚁队长心里那个痒啊，就像猫爪子挠心一样。
但它还是忍住了，心想：我不能做那种不守规矩的事。
于是，它大声喊道：“大家快来看，奶酪掉了一块！咱们就按照这个规矩，谁找到掉下来的，谁就吃掉它。
”这话一出，小蚂蚁们都兴奋了起来，一个个争先恐后地去找掉下来的奶酪。
结果嘛，当然是没人找到，但大伙儿心里却都美滋滋的，因为觉得队长公正无私，大家都愿意跟着它干。
读完这个故事，我这心里头那个感慨啊，真是比吃了蜜还甜。
你想啊，咱们平时生活中，不也经常遇到这种事儿吗？有时候，为了点蝇头小利，就争得面红耳赤，甚至反目成仇。
可到头来呢？往往是竹篮打水一场空，啥也没捞着。
要是咱们都能像蚂蚁队长那样，公正无私，多为别人着想，那生活岂不是要美好得多？就像那句话说的：“吃亏是福。
”有时候，吃点小亏，反而能赢得更多人的尊重和信任。
所以啊，我觉得《一块奶酪》这个故事，真是讲得太好了！它告诉我们，做人啊，得有点格局，不能光盯着眼前那点小利益。
《一块奶酪》精品课件
THANKS
谢谢您的观看
折点。
高潮部分
蚂蚁们在团结协作下将奶酪搬回家 的过程，是故事的高潮部分。
解析
转折点和高潮部分的处理，使得故 事更加引人入胜，突出了主题和人 物形象，同时也增强了故事的感染 力。
05
艺术特色与风格探讨
《一块奶酪》的艺术特色概述
色彩运用
作者运用丰富的色彩，将 画面描绘得生动且具有很 强的视觉冲击力。
故事背景
故事发生在一个蚂蚁家族中，讲述了蚂蚁队长在面对一块奶酪时，如何带领团 队遵守规则、公平分配，最终实现了团队和谐与共同成长。
故事情节
故事以蚂蚁队长发现一块奶酪为开端，通过描述蚂蚁队长与两只小蚂蚁之间的 互动，展现了蚂蚁队长在面对诱惑时的矛盾心理以及最终的正确决策。
文本中的语言艺术与修辞手法赏析
在制作奶酪的过程中，可能会遇到一些困难和挫折，他的心理变化可以
通过心理描写表现出来。
04
故事情节与结构分析
故事情节的梳理与概括
01
02
03
故事背景
蚂蚁队长带领小蚂蚁们搬 运奶酪，但在搬运过程中 ，奶酪碎成了小块。
故事情节
蚂蚁队长犹豫是否将奶酪 分给小蚂蚁们吃，但在蚂 蚁们的团结协作下，最终 将奶酪搬回了家。
奶酪师傅与小徒弟之间的关系
师徒关系，奶酪师傅负责传授技艺，小徒弟负责学习和实践。他们之间的互动描 写表现出师徒之间的情感交流和技艺传承。
其他角色之间的关系
其他角色如顾客、朋友等与主要角色之间的互动描写表现出社会交往和人际关系 。
人物形象塑造的方法与技巧
01
语言描写
通过角色的语言描写来表现他们的性格特点和内心世界。例如，奶酪师
作品风格的形成原因及影响分析
11.《一块奶酪》课件(共32张PPT)
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动作描写，蚂蚁们干劲更足了
讨论：你喜欢这位蚂蚁队长吗？说说理由。
我喜欢蚂蚁队长，因为他严格守纪律，不违反禁 令，严于律己，还懂得爱护幼小，是一位好队长。
我不喜欢蚂蚁队长，因为它太威严了，不亲切。
这篇故事的主角是蚂蚁队长，为什么作者还要写 其他小蚂蚁的语言、动作和心理呢？
听到命令，大家放下奶酪，却不走开。
“大家分散开，哪里凉快就到哪里休息。”
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想吃奶酪
动作描写，小蚂蚁们也想吃奶酪。
他登上一块大石板，突然下令：“注意啦，全体 都有。稍息！立正！向后——转！ 齐步——走！”等 小蚂蚁们消失在草丛中，他才大叫：“立——定！原 地休息！”
想吃奶酪
这时，奶酪旁边只有蚂蚁队长，他要是
偷嘴，谁也看不见。他低下头，嗅嗅那点儿奶
酪渣，味道真香! 可是，他犹豫了一会儿，终
于一跺脚：“注意啦，全体都有。稍息！立正！
向后——转！齐步——走！”
想吃奶酪
犹豫
现在奶酪旁边只有蚂蚁队长， 他想：_________________________________。
长 爱护幼小 、严守纪律和以身作则的美好
品质。
课堂小结
这篇课文是一个童话故事。讲的是蚂蚁队长 带领自己的队伍搬运粮食的事。让我们体会出了蚂 蚁队长以身作则、严守纪律的美好品质。教育了我 们要关爱弱小。
思维导图 以身作则 严守纪律 关爱弱小
谢谢观看
命令最小的蚂蚁吃奶酪渣
，要根据它的心理变化，读出相应的语气。
7.蚂蚁队长的做法取得了怎样的效果呢？
大家又干起活来了，劲头比 刚才更足，奶酪一会儿就被搬进 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
一块奶酪ppt课件
蚂蚁队长想，自己是队长，宣布的禁令不能带头违反
经过强烈的思想斗争后，蚂蚁队长是怎么做的？
这时，奶酪旁边只有蚂蚁队长，他偷个 嘴，谁也看不见。他低下头，嗅嗅那点儿奶 酪，味道真香!可是，他犹豫了一会儿，终 于一跺脚：“注意啦，全体都有。稍息!立 正!向后——转!齐步——走!”
盯着那一点掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长是怎么想的？
蚂蚁队长叼着奶酪一角往前拽着，也许 是用力过猛，一下就把那个角拽掉了。盯着 那一点掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想：丢 掉，实在可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷 嘴的禁令。怎么办呢?他的心七上八下，只好 下令：“休息一会儿子!”
阅读思考
怎么办呢？队长的心理发生了什么变化？
蚂蚁队长叼着奶酪一角往前拽着，也许
是用力过猛，一下就把那个角拽掉了。盯着
那一点掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想：丢
ห้องสมุดไป่ตู้
掉，实在可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷
嘴的禁令。怎么办呢?他的心七上八下，只好
下令：“休息一会儿!”
左右为难，蚂蚁队长 心里非常的矛盾
为了自己能吃到那块奶酪渣，队长是怎么做的？
蚂蚁队长叼着奶酪一角往前拽着，也许 是用力过猛，一下就把那个角拽掉了。盯着 那一点掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想：丢 掉，实在可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷 嘴的禁令。怎么办呢?他的心七上八下，只好 下令：“休息一会儿!” 支开同伴
性啊!
奶酪是大家的粮食，我
们不能为了自己而贪吃，我
们要遵守纪律。
小蚂蚁们在搬运奶酪的过程中发生了什么事？
11《一块奶酪》课件(共25张PPT)
蚂蚁队长公布了什么纪律？
今天搬运粮食，只许 出力，不许偷嘴。谁偷了 嘴，就要受到处罚。
蚂蚁队长遇到了什么难题？
蚂蚁队长叼着奶酪的一角往前拽着，也 许是用力过猛，一下就把那个角拽掉了。盯 着那一点儿掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想： 丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯不 许偷嘴的禁令。 怕浪费，又怕违反禁令。
内容和方法，帮助他们更好地掌握语文知识和阅读理解能力。同时，我也会鼓励学生 发挥自己的个性和创造力，不断提高自己的语文素养和综合能力。
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月15日
新课导入：
同学们，吃过美味的奶酪吗？ 面对着一块美味诱人的奶酪，搬运 奶酪的蚂蚁队长是怎么做的呢？让我们 走进课文《一块奶酪》了解一下吧。
个子不大，能量不小， 团结互助，勇敢勤劳， 能啃骨头，会挖地道， 行军作战，井井有条。
有感情地朗读课文，思考：
1.蚂蚁队长公布了什么纪律？ 2.蚂蚁队长遇到了什么难题？ 3.蚂蚁队长是如何处理难题的？ 4.最后的结果怎样？
蚂蚁队长最后是怎么样处理奶酪渣的？
蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶 酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！”
最后的结果怎样？
大家又干起活来了，劲头比刚才更足， 奶酪一会儿就被搬进洞里去了。
蚂蚁队长爱护幼小、遵守纪律的精神， 让小蚂蚁们受到鼓舞。
板书设计
宣布纪律 搬运粮食 不许偷嘴
一块奶酪
答：可以看出蚂蚁队长严格遵守纪律，严格要求自己，不违反禁令。
②蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉 它吧！”
答：可以看出蚂蚁队长面对美味的奶酪能战胜自己的欲望，毫无私 心，爱护幼小的蚂蚁。
11.一块奶酪
11*一块奶酪【课前解析】本课是第三单元的第二篇略读课文，是引导学生进一步学习巩固略读方法的又一个很好的文本。
学习本课，可以运用“粗知文章大意”的方法，思考课文讲了一件什么事，并通过对人物的语言、动作、心里的揣摩，体会人物当时的想法，把握人物形象。
感受课文写作方法，为本单元习作“我来编童话”奠定基础。
关注题目：“一块奶酪”是文章的主线，是引起阅读兴趣的焦点。
关注结构：课文结构清晰，围绕“一块奶酪”这个主线，按故事发展的顺序介绍了蚂蚁队长在面对美食奶酪时的矛盾心理，揭示了严于律己、同情弱小的道理，带给学生以思考。
◇第一部分（1－3自然段）：讲述了蚂蚁队长宣布搬运纪律。
◇第二部分（4－12自然段）：讲述了蚂蚁队长面对奶酪时的矛盾心理，最终战胜自己，遵守规定，命令最小的蚂蚁吃了奶酪渣。
◇第三部分（13自然段）：讲述了大家看到蚂蚁队长的做法后干劲更足。
关注细节描写：文章情节生动有趣，具有悬念。
最大的看点就是第二部分对蚂蚁队长矛盾心理的刻画，文章通过语言、动作、心理描写，让一个严于律己、爱护弱小的人物形象树立起来。
伟大的形象下，同样是真实的、有复杂情感的人物。
这样的描写，读者会有很强的代入感。
【教学目标】1.认识“酪、宣、诱”等11个生字，读准多音字“处”。
2.默读课文，能了解课文大意，结合课文内容对蚂蚁队长作出简单的评价。
【教学重点】默读课文，能了解课文大意。
【教学难点】能结合课文内容对蚂蚁队长作出简单的评价。
【教学准备】课件【课时安排】1课时【课时目标】1.认识“酪、宣、诱”等11个生字，读准多音字“处”。
2.默读课文，能了解课文大意，结合课文内容对蚂蚁队长作出简单的评价。
【教学过程】一、猜谜语，导入新课1.猜谜语：忙碌小兵丁，工事勤又精，力气何其大，合作又热诚。
(打一昆虫)预设：蚂蚁2.揭示课题：我们今天要学的课文里讲的是小蚂蚁想方设法搬奶酪，看着这么香的的奶酪，小蚂蚁是怎么想的，怎么做的呢？让我们一起进入课文《一块奶酪》吧！3.教师板书课题，（板书：一块奶酪）学生齐读课题。
部编版小学语文《一块奶酪》课文原文及赏析
部编版小学语文《一块奶酪》课文原文及赏析《一块奶酪》课文原文：蚂蚁队长命令大家搬运粮食。
一只小蚂蚁发现了一块大奶酪，它高兴地叫起来：“哇，好大的一块奶酪！”蚂蚁队长过来一看，说：“没错，这是一块大奶酪。
我们大家一起把它搬回去吧！”蚂蚁们开始搬奶酪。
突然，奶酪的一角掉了下来。
蚂蚁队长心想：“这块奶酪的一角掉了，我应该吃掉它，反正也不会被大家发现。
”但是，他又想：“我是队长，不能只想着自己，要为大家着想。
”于是，他决定把这块奶酪角留给最小的蚂蚁吃。
蚂蚁队长对大家说：“这里有一块奶酪角，我想留给最小的蚂蚁吃，你们同意吗？”蚂蚁们都说：“同意，队长！”最小的蚂蚁高兴地吃起了奶酪角，大家都为它鼓掌。
赏析：《一块奶酪》这篇课文以蚂蚁队长和它的队伍为主角，通过描述它们搬运奶酪的过程中发生的故事，寓教于乐，传达出团队合作、无私奉献和关心弱小的价值观。
首先，课文展现了团队合作的重要性。
蚂蚁队长带领大家共同搬运奶酪，每个人都有自己的职责和任务，只有大家齐心协力，才能完成任务。
这种团队精神是我们生活中必不可少的品质。
其次，课文强调了无私奉献的精神。
当奶酪的一角掉下来时，蚂蚁队长本可以自己吃掉，但他选择了留给最小的蚂蚁，表现出他对团队成员的关心和奉献。
这种无私的精神是值得我们学习和推崇的。
最后，课文也传递了关心弱小的信息。
蚂蚁队长考虑到最小的蚂蚁可能无法得到足够的食物，因此特意留下奶酪角给它，这种关心和照顾弱势群体的行为，体现了社会公平和正义的价值观。
总的来说，《一块奶酪》这篇课文通过生动有趣的故事，深入浅出地传达了重要的道德教育信息，对于小学生来说具有很高的教育意义。
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qiánɡ
诱人 舔一下 强大
jìn
chǔ
shào
禁令 处罚 稍息
duò
jù
yì
跺脚 聚集 毅力
认识生字
蚂蚁搬食物
点我
宣诱舔
聚 强犯
毅 禁处稍豫跺
课文主要写了什么？
课文主要写了一群蚂蚁 搬运粮食 的过程中，面对 掉到地上的奶酪渣 的诱惑，蚂蚁队长下令让最小的 蚂蚁吃掉奶酪渣的故事。
小组合作
1. 蚂蚁队长公布了什么纪律？ 2. 蚂蚁队长遇到了什么难题？ 3. 蚂蚁队长是如何处理难题的？ 4. 最后的结果怎样？
人教版小学语文三年级
11 一块奶酪
手
解题
奶酪，又名乳酪，或译称芝士、起司、起 士，是多种乳制食品的通称，它有各式各样的 味道、口感和形式。
自学提示
1、默读课文，边读边圈出生字，读准 字音、读通句子。 2、思考：课文围绕一块奶酪讲了一件 什么事？
认识生字
xuān
宣布
fàn
犯罪
yù
犹豫
yòu tiǎn
遇到难题
蚂蚁队长的做法：
他的心七上八下，只好下令：“休息一 会儿！”
听到命令，大家放下奶酪，却不走开。 “大家分散开，哪里凉快就到哪里休 息。”
遇到难题
他登上一块大石板，突然下令：“注意 啦，全体都有。稍息！立正！向后——转！ 齐步——走！”等小蚂蚁们消失在草丛中， 他才大叫：“立——定！原地休息！”
遇到难题
他低下头，嗅嗅那点儿奶酪渣子，味道 真香! 可是，他犹豫了一会儿，终于一跺脚： “注意啦，全体都有。稍息！立正！向后— —转！齐步——走！”
化解难题
当他们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁队长 命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣 是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！”
解决办法：让最小的蚂蚁吃掉奶酪渣。
为什么？
大家又干起活来了，劲头比刚才更足， 奶酪一会儿就被搬进洞里去了。
我的观点
你喜不喜欢文中的蚂蚁 队长，理由是什么？
拓展延伸
有关遵守纪律的名言警句
遵守纪律的风气的培养，只有领导 者本身在这方面以身作则才能收到成效。
——马卡连柯 学校没有纪律便如磨房里没有水。
——夸美纽斯
纪律严明今天搬运粮食，只许 Nhomakorabea力，不许偷嘴。谁偷了 嘴，就要受到处罚。
纪律面前人人平等 照样要受处罚。
要是偷嘴的是您呢？
遇到难题
蚂蚁队长遇到了什么难题？
画一画，读一读，读出蚂蚁 队长的为难。 丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要 犯不许偷嘴的禁令。
怕浪费，又怕违反禁令。
遇到难题
如果你是蚂蚁队长，此时你会怎么做？