人音版高中音乐鉴赏第十三单元经典流行音乐—爵士乐精粹《爵士乐》课件
合集下载
爵士乐PPT课件
爵⼠乐PPT课件课题：爵⼠乐（1）爵⼠乐的起源[李xx]（2）爵⼠乐的赏析[李xx王xx]（3）爵⼠乐的乐器与特点[李xx王xx]（4）爵⼠乐的多元化[李xx王xx]爵⼠乐（JAZZ）是19世纪末20世纪初兴起于美国南部新奥尔良的⿊⼈舞蹈⾳乐，后来传⼊城市，风靡全美，并成为世界性的流⾏⾳乐。
在众多流⾏⾳乐中，它是出现最早、并且在世界上影响最⼴的⼀个乐种。
可以说，爵⼠乐是美国最有代表性的⼀种民间⾳乐。
爵⼠⾳乐来源于“布鲁斯”和“拉格泰姆”。
布鲁斯⾳乐中“mi”和“si”经常是降低⼀点，有时“sol”也降低⼀点；旋律多⽤切分节奏，节奏多为双拍，和弦常⽤⼀、四、五级。
拉格泰姆是从⾮洲民间⾳乐发展⽽成的，在钢琴上形成左右⼿交错的节拍。
爵⼠乐带有很强的即兴性，早期的⿊⼈爵⼠乐师多不识谱，演奏时只是凭着灵感，对熟悉的曲调⾃由地进⾏变化演奏。
今天的爵⼠乐已经发展成⼀种既有独奏、⼩乐团，也有类似交响乐团的⼤乐队编制。
爵⼠乐队的乐器爵⼠乐的赏析爵⼠乐以英美传统⾳乐为基础，混合了布鲁斯、拉格泰姆及其它⾳乐类型，是⼀种“混⾎”的产物。
美洲的⿊⼈⾳乐保存了⼤量⾮洲特⾊，节奏特⾊明显，⽽且保留了集体即兴创作的特点。
爵⼠乐中的颤⾳是有变化的，变化的⽅向⼀般是幅度由窄到宽，速度由慢到快，⽽且常常在⼀个⾳临近结束时增加抖动的幅度和速度，更加强了这种技巧的表现⼒。
同时，在⼀个⾳开始时，爵⼠乐⼿们会从下向上滑到预定的⾳⾼，在结束时，⼜从原来的⾳⾼滑下来今天⼈们所知道的福⾳⾳乐更准确地说是反映了早期⾮洲裔美洲⼈的情感⼒量及旋律感，⽽不是⾳乐中宗教性的继承。
欣赏：⼀、南部之⼦路易斯·阿姆斯特朗，爵⼠乐之⽗。
1900年7⽉4⽇-1971年7⽉6⽇，美国爵⼠史上伟⼤的歌唱家之⼀，也是世界上最伟⼤的⼩号演奏家之⼀。
他是爵⼠乐史上永恒的灵魂⼈物，他即兴的演奏和歌唱能像⽉光⼀样轻盈，也能低沉如在阴沟⾥垂死的街头混混留下的⾎滴。
爵⼠乐使⽤的乐器爵⼠乐的⾳乐特点?爵⼠乐以其极具动感的切分节奏、个性⼗⾜的爵⼠⾳阶和不失章法的即兴演奏赢得了⼴⼤听众的喜爱，同时也得到了⾳乐领域各界⼈⼠的认可。
爵士乐精粹 说课ppt课件
教学过程
板书布鲁斯音阶：
1、将主调音阶（1 2 3 4 5 6 7 1）的（3 5 7）级音降低半音,在音效 上给人以苦乐参半,多愁善感的听觉冲击。 2、钢琴演奏布鲁斯音阶，从音响上让学生感受其效果。
爵士乐之父——路易斯·阿姆斯特朗
分享一则小故事：
教学过程
路易斯·阿姆斯特朗生于美国南部路易斯安那州新奥尔良的贫 困黑人家庭，从小喜欢唱歌，但是由于贫困而没有学习音乐的机会 。 1912年，阿姆斯特朗由于从小伙伴那里得到一支手枪并兴奋地 朝天鸣枪而被警察以“非法持有枪支”的罪名送进了少管所。但这 却成为了他人生的转折点，在这里他学会了演奏短号。两年后，阿 姆斯特朗离开了少管所并开始了爵士乐生涯。
欣赏：《南部之子》 ——路易斯·阿姆斯特朗
教学过程
节奏练习：
教学过程
爵士乐有着非常鲜明的节奏特点，而作品《南部 之子》有大量的切分音节奏，今天我们就来学习 切分音： × × ×
初步总结爵士乐的特点：
教学过程
除了有以上特点之外，爵士乐的种类繁多。 今天我们来认识课本上介绍的两种爵士乐。
教学过程
迪克西兰爵士乐
《爵士乐精粹》
教材分析 学情分析
教学目标
教学过程
教学重点、难点
总 结
教学目标
1、了解、接受多元音乐文化，开阔学生 视野。了解爵士乐的相关文化及艺术价 值。 2、引导学生感受和体验音乐，让学生初 步了解爵士乐的音乐特点及相关爵士音 乐的知识。 3、通过介绍爵士乐之父——路易斯·阿 姆斯特朗的小故事，引导学生对生活有 一种乐观的心态。
结束！ 谢谢！
什么是爵士乐：
爵士乐（JAZZ）是19世纪末20世纪初兴起于美国南部新奥尔良的黑人舞蹈音乐， 后来传入城市，风靡全美，并成为世界性的流行音乐。在众多流行音乐中，它是出 现最早、并且在世界上影响最广的一个乐种。可以说，爵士乐是美国最有代表性的 一种民间音乐。 爵士乐带有很强的即兴性，早期的黑人爵士乐师多不识谱，演奏时只是凭着灵 感，对熟悉的曲调自由地进行变化演奏。 今天的爵士乐已经发展成一种既有独奏、小乐团，也有类似交响乐团的大乐队 编制。
高中音乐爵士乐优秀课件
爵士乐〔JAZZ〕是一种音乐流派，爵士乐 是19世纪末20世纪初兴起于美国南部新奥 尔良的黑人音乐。它植根于布鲁斯、拉格 泰姆并由其开展演变而来。
爵士乐讲究即兴，是非洲黑人文化和欧洲 白人文化的结合，主要分为新奥尔良爵士、 摇摆乐、比博普、冷爵士等多种风格。
布鲁斯
• 布鲁斯又称为蓝调，始于本世纪初美国的南部。 本为贫苦黑人劳动时呐喊的短曲，而其中亦混合 了在教会中类似朗诵形式的节奏及韵律。 这种音 乐有一种很明显的特式，便是使用类似中国民俗 唱山歌的“一呼一应〞的形式进行。乐句起初会 给人们一种紧张、哭诉，无助的感觉，然后接着 的乐句便像是在抚慰、舒解受苦的人。
•
《不知为何》是一收由诺拉.琼斯演唱的爵 士音乐。在以钢琴和大提琴为主的爵士乐队 伴奏下，歌声徐缓、缠绵，曲调松弛、怡然、 略带忧伤。散发着一种特有的民谣的清新韵 律。诺拉.琼斯的演唱音色优美、清新亮丽。
• 所以蓝调音乐很着重自我情感的宣泄和即兴性
拉格泰姆
• 拉格泰姆是爵士乐的另一个起源。
拉格泰姆，美国流行音乐形式之
一，为美国历史上第一个真正意
义上的黑人音乐。产生于19世纪
末，是一种采用黑人旋律，依切
分音法循环主题与变形乐句等法
那么，结合而成的早期爵士乐，
他是从非洲民间音乐开展而成。 音乐带有幽默，欢乐，活泼的情
“拉格泰姆之王〞-乔普林
趣
关于爵士乐的特点
(1) 爵士乐广泛使用切分节奏，给人一种摇摆不定， 灵活多变的感觉 (2) 爵士音乐强调娱乐性和即兴性，表现手法和风 格都很自由而富于变化; (3) 爵士乐通常以器乐演奏为主，它既有独奏、重 奏以及小乐队的形式，也有类似交响乐团的大乐 队编制;
爵士乐队的乐器
贝斯
爵士鼓
爵士乐讲究即兴，是非洲黑人文化和欧洲 白人文化的结合，主要分为新奥尔良爵士、 摇摆乐、比博普、冷爵士等多种风格。
布鲁斯
• 布鲁斯又称为蓝调，始于本世纪初美国的南部。 本为贫苦黑人劳动时呐喊的短曲，而其中亦混合 了在教会中类似朗诵形式的节奏及韵律。 这种音 乐有一种很明显的特式，便是使用类似中国民俗 唱山歌的“一呼一应〞的形式进行。乐句起初会 给人们一种紧张、哭诉，无助的感觉，然后接着 的乐句便像是在抚慰、舒解受苦的人。
•
《不知为何》是一收由诺拉.琼斯演唱的爵 士音乐。在以钢琴和大提琴为主的爵士乐队 伴奏下，歌声徐缓、缠绵，曲调松弛、怡然、 略带忧伤。散发着一种特有的民谣的清新韵 律。诺拉.琼斯的演唱音色优美、清新亮丽。
• 所以蓝调音乐很着重自我情感的宣泄和即兴性
拉格泰姆
• 拉格泰姆是爵士乐的另一个起源。
拉格泰姆，美国流行音乐形式之
一，为美国历史上第一个真正意
义上的黑人音乐。产生于19世纪
末，是一种采用黑人旋律，依切
分音法循环主题与变形乐句等法
那么，结合而成的早期爵士乐，
他是从非洲民间音乐开展而成。 音乐带有幽默，欢乐，活泼的情
“拉格泰姆之王〞-乔普林
趣
关于爵士乐的特点
(1) 爵士乐广泛使用切分节奏，给人一种摇摆不定， 灵活多变的感觉 (2) 爵士音乐强调娱乐性和即兴性，表现手法和风 格都很自由而富于变化; (3) 爵士乐通常以器乐演奏为主，它既有独奏、重 奏以及小乐队的形式，也有类似交响乐团的大乐 队编制;
爵士乐队的乐器
贝斯
爵士鼓
高中《音乐鉴赏》 经典流行音乐——爵士乐精粹 (教案)
爵士乐
教材：高中《音乐鉴赏》（人教）第十三单元第二十三节
年级：高中一年级
课时：1课时
教学内容：1、《南部之子》《不知为何》
2、迪克西兰爵士乐；自由爵士乐
教学目标：学生在阅读单元导语、结合回答老师的提问中初步学习爵士乐的起源、发展及特点。
在对比聆听爵士乐《南部之子》、《不知为何》中，感受到迪克西兰爵士乐与自由爵士乐的不同特点。
在欣赏和即兴模拟演奏《蓝色狂想曲》中感受交响爵士乐的震撼之美，享受即兴模拟演奏交响爵士乐的愉悦。
培养学生对多元文化的尊重与包容。
人音版高中音乐鉴赏《经典流行音乐——爵士乐》课件
思考问题：
旋律、节奏上与迪克西兰爵士乐有 什么区别？
旋律：舒缓，悠长，让人放松。 节奏：比较平缓，自由。
诺拉 •琼斯
（人声演唱时期）
自由爵士乐 VS
兴起时间： 20世纪60年代
迪克西兰爵士乐
19世纪初
全新的节奏节拍概念，
节奏节拍：没有节奏节拍限制，
自由拍子
多用切分节奏，附件节奏，三 连音等。多为双拍子
布鲁斯：
迪克西兰爵士乐
黑人灵歌
节奏舒缓，曲式结构固定 忧郁，悲伤
布鲁斯音阶：1.2.b3.4.5.6.b7 或者1.2.b3.4.b5.6.b7
这些降音常辅之滑音或颤音，因而更加强了歌曲的忧郁，悲伤的情绪
拉格泰姆：
乔普林 “拉格泰姆之王”
节奏紧凑 多用切分音, 左右手交替进行
欢快，诙谐幽默
切分节奏：
考一考：
拉格泰姆风格 布鲁斯风格 自由爵士乐
谢谢欣赏
曲式结构： 对称性被打乱，完
全即兴
布鲁斯多采用对称的，带音韵 的两行词，有固定的曲式结构， 每段曲调12小节，每句4小节
爵士乐特点：
想一想
1、节奏：
多用变化多样的切分节奏和三连音,附点节奏等，形成轻 重音颠倒的音响效果。
2、音阶： 布鲁斯音阶
3、 表演： 即兴演奏或演唱
4、 独特的爵士和弦等
5、 独特的音色运用等
听一听
两首歌曲的节奏、音乐感受上有什么不同？
经典流行音乐——爵士乐
• 认识爵士乐： 1、形成时间：19世纪末——20世纪初 2、发源地：美国南部港口城市新奥尔良 3、盛行于：芝加哥，纽约 4、美国最具代表性的民间音乐形式 5、最具代表性：迪克西兰爵士乐、自由爵士乐 6、起源于：布鲁斯歌曲和拉格泰姆钢琴音乐 7、黑人音乐
旋律、节奏上与迪克西兰爵士乐有 什么区别？
旋律：舒缓，悠长，让人放松。 节奏：比较平缓，自由。
诺拉 •琼斯
（人声演唱时期）
自由爵士乐 VS
兴起时间： 20世纪60年代
迪克西兰爵士乐
19世纪初
全新的节奏节拍概念，
节奏节拍：没有节奏节拍限制，
自由拍子
多用切分节奏，附件节奏，三 连音等。多为双拍子
布鲁斯：
迪克西兰爵士乐
黑人灵歌
节奏舒缓，曲式结构固定 忧郁，悲伤
布鲁斯音阶：1.2.b3.4.5.6.b7 或者1.2.b3.4.b5.6.b7
这些降音常辅之滑音或颤音，因而更加强了歌曲的忧郁，悲伤的情绪
拉格泰姆：
乔普林 “拉格泰姆之王”
节奏紧凑 多用切分音, 左右手交替进行
欢快，诙谐幽默
切分节奏：
考一考：
拉格泰姆风格 布鲁斯风格 自由爵士乐
谢谢欣赏
曲式结构： 对称性被打乱，完
全即兴
布鲁斯多采用对称的，带音韵 的两行词，有固定的曲式结构， 每段曲调12小节，每句4小节
爵士乐特点：
想一想
1、节奏：
多用变化多样的切分节奏和三连音,附点节奏等，形成轻 重音颠倒的音响效果。
2、音阶： 布鲁斯音阶
3、 表演： 即兴演奏或演唱
4、 独特的爵士和弦等
5、 独特的音色运用等
听一听
两首歌曲的节奏、音乐感受上有什么不同？
经典流行音乐——爵士乐
• 认识爵士乐： 1、形成时间：19世纪末——20世纪初 2、发源地：美国南部港口城市新奥尔良 3、盛行于：芝加哥，纽约 4、美国最具代表性的民间音乐形式 5、最具代表性：迪克西兰爵士乐、自由爵士乐 6、起源于：布鲁斯歌曲和拉格泰姆钢琴音乐 7、黑人音乐
2020—2021学年人音版高中音乐必修音乐鉴赏第13单元第23节 《爵士乐》课件
听音乐时分组分别打左右手高低声部的节奏
• 《枫叶拉格泰姆》 • 1、听乐曲的感受？ • 适合跳舞的音乐，欢快跳跃、活泼风趣 • 2.节奏的特点? • 右手的切分、不规则的连音与左手强弱颠
倒有规律的节奏，形成了立体节奏的交错， 使音乐带有即兴的舞蹈性。
拓展与探究
1、练习节奏
手拍高声部，脚踩低声部
分别打高低声部节奏
爵士乐在中国的影响由来已久，当这种由美国黑人贫民 创造的民间音乐在征服了白人之后，舶来了东方；三四十年 代的上海，“百老汇舞厅”“和平饭店”等，其音乐演奏形 式与歌曲创作都表现出国人对爵士乐的吸收与借鉴。 由于历史的原因，爵士乐在很长的时间内，与颓废甚至 反动这些词汇联系在一起，成了“靡靡之音”和腐朽生活的 背景音乐。我们通过了解知道：爵士乐本是美国黑人创造的， 是美国黑人情感的渲泄与流露，表达的是劳动人民的心声； 只是基某些因素的影响，使人们对美国这种音乐缺乏正确、 全面的了解与认识。但现代开放的中国，我们没有理由拒绝 接受外来的音乐文化，应以开放的心态来了解、学习多元的 音乐文化，丰富自己的视野。
• 这节课你印象最深的是什么？ • 你有哪些收获？
丰富。 • 艾林顿公爵每年定期在卡内基音乐厅演出
三、交响爵士乐
• 美国 格什温《蓝色狂想曲》 • 爵.爵士乐节奏的极其复杂性，常使用切分节奏 • 2.音乐使用降低三音和七音的布鲁斯音阶 • 3.即兴演奏或者是演唱 • 4、独特的音色运用
爵士音乐在中国发展与现状
即兴演奏（演唱）是爵士音乐的灵魂，是它的生命所 在。它自由的即兴风格，要求爵士乐手必须有丰富的想象 力与创造力，这些无法准确记谱的美妙音乐只能用录音的 方式把它记载下来。有人说：一张张的爵士唱片汇成了一 部部爵士音乐史。
经典流行音乐—-爵士乐 课件
• B.旋律中多切分节奏，形成轻重音颠倒，令人迷茫富于刺 激。
• C.节奏多为双拍，通常为4/4拍，也有部分2/4拍 • D.即兴性非常强 ，演奏者往往就是曲作者。
拓展：《蓝色狂想曲》
• 1923年美国作曲家格什温 • 钢琴与交响乐队 • 爵士乐与交响乐的糅合 • 爵士乐跻身于高雅艺术行列
作业：寻找格什温《蓝色狂想曲》中爵士乐的影子
拉格泰姆《卖艺人》
• 特点： • 钢琴音乐 • 右手高声部演奏节奏特别的切分音主旋
律或琶音 • 左手规律地演奏由四分音符轻重音组成
的节奏，这样左右手形成交错的节拍， 使音乐带有幽默、欢乐、活泼的情趣。
《南部之子》-路易斯.阿姆斯特朗
爵士乐（jazz ）之父
《what a wonderful world》
印度的西塔尔琴 塔布拉双鼓
Don’t know why 不知为何—诺拉.琼斯(爵士公主)
ห้องสมุดไป่ตู้
爵士乐队
《夜上海》周璇—爵士风格歌曲
Blues萧敬腾（台湾）—摇滚
总结
• 爵士乐起源：布鲁斯 拉格泰姆 • 爵士乐风格特点：
• A.音阶降3级音、降7级音，有时5级音也降，这些音还辅 之以滑音和颤音，更加强了歌曲忧郁、悲伤的色彩，这种 音阶统称为布鲁斯音阶。
十三单元 经典流行音乐—-爵士乐精粹
23节爵士乐
布鲁斯(blues)
蓝调Blues：美国黑人祖先生活在非洲，
17-18世纪，西方殖民主义者将大批黑人 贩卖到美洲成为奴隶，被迫劳动，受尽 折磨。黑奴们怀念故乡和亲人，常常唱 一种哀歌表达他们痛苦的心声。由于蓝色 在美国被看做是忧郁的颜色，这种歌曲通 称为“布鲁斯”（blues）
再见，谢谢大家！
• C.节奏多为双拍，通常为4/4拍，也有部分2/4拍 • D.即兴性非常强 ，演奏者往往就是曲作者。
拓展：《蓝色狂想曲》
• 1923年美国作曲家格什温 • 钢琴与交响乐队 • 爵士乐与交响乐的糅合 • 爵士乐跻身于高雅艺术行列
作业：寻找格什温《蓝色狂想曲》中爵士乐的影子
拉格泰姆《卖艺人》
• 特点： • 钢琴音乐 • 右手高声部演奏节奏特别的切分音主旋
律或琶音 • 左手规律地演奏由四分音符轻重音组成
的节奏，这样左右手形成交错的节拍， 使音乐带有幽默、欢乐、活泼的情趣。
《南部之子》-路易斯.阿姆斯特朗
爵士乐（jazz ）之父
《what a wonderful world》
印度的西塔尔琴 塔布拉双鼓
Don’t know why 不知为何—诺拉.琼斯(爵士公主)
ห้องสมุดไป่ตู้
爵士乐队
《夜上海》周璇—爵士风格歌曲
Blues萧敬腾（台湾）—摇滚
总结
• 爵士乐起源：布鲁斯 拉格泰姆 • 爵士乐风格特点：
• A.音阶降3级音、降7级音，有时5级音也降，这些音还辅 之以滑音和颤音，更加强了歌曲忧郁、悲伤的色彩，这种 音阶统称为布鲁斯音阶。
十三单元 经典流行音乐—-爵士乐精粹
23节爵士乐
布鲁斯(blues)
蓝调Blues：美国黑人祖先生活在非洲，
17-18世纪，西方殖民主义者将大批黑人 贩卖到美洲成为奴隶，被迫劳动，受尽 折磨。黑奴们怀念故乡和亲人，常常唱 一种哀歌表达他们痛苦的心声。由于蓝色 在美国被看做是忧郁的颜色，这种歌曲通 称为“布鲁斯”（blues）
再见，谢谢大家！
高中音乐爵士乐课件
《南部之子》是一首由路易斯.阿 南部之子》是一首由路易斯. 姆斯特朗演奏并演唱的爵士音乐。乐曲速度稍快， 姆斯特朗演奏并演唱的爵士音乐。乐曲速度稍快， 表达演奏者愉悦的心情。 表达演奏者愉悦的心情。 乐曲开始的前半部分和结尾部 分是以小号为主的爵士乐队演 当中穿插一段演唱。歌词： 奏，当中穿插一段演唱。歌词：在南部有 位青年人，英俊潇洒， 位青年人，英俊潇洒，平时穿着打扮犹如 国王一般，是当地女性崇拜的偶像。 国王一般，是当地女性崇拜的偶像。青年 人热爱音乐，把音乐视为生命。人们都把 人热爱音乐，把音乐视为生命。 他称为“南部之子”。 他称为“南部之子”
《不知为何》是一首由诺拉.琼斯演 不知为何》是一首由诺拉 琼斯演 唱的爵士音乐。 唱的爵士音乐。在以钢琴和大提琴为 主的爵士乐队伴奏下，歌声徐缓、 主的爵士乐队伴奏下，歌声徐缓、缠 曲调松弛、怡然、略带忧伤。 绵，曲调松弛、怡然、略带忧伤。散 发着一种特有的民谣的清新韵律。 发着一种特有的民谣的清新韵律。诺 琼斯的演唱音色优美、 拉.琼斯的演唱音色优美、清新亮丽。 琼斯的演唱音色优美 清新亮丽。
爵士乐常用乐器
长 号
萨 克 贝 司 斯
常识积累: 常识积累:
爵士乐中常用的乐器有: 1、爵士乐中常用的乐器有: 钢琴、爵士鼓、吉他、 钢琴、爵士鼓、吉他、贝 单簧管 爵士乐的主要特点： 2、爵士乐的主要特点： (1)从大音阶来讲，它的第三级(Mi)音和第七级(Si)音经常是降低 (1)从大音阶来讲，它的第三级(Mi)音和第七级(Si)音经常是降低 从大音阶来讲 (Mi)音和第七级(Si) 一些(平时讲是降半音，实际上不到半音) 有时第五级(Sol) (Sol)音也 一些(平时讲是降半音，实际上不到半音)。有时第五级(Sol)音也 降半音。这些降音还常辅以滑音和颤音，因而更加强了歌曲忧郁、 降半音。这些降音还常辅以滑音和颤音，因而更加强了歌曲忧郁、 悲伤的色彩；由于有以上这些特点，按这种方法形成的音阶， 悲伤的色彩；由于有以上这些特点，按这种方法形成的音阶，人 们称之为"布鲁斯音阶" 们称之为"布鲁斯音阶"。 (2)旋律中多用切分节奏和三连音 形成轻重音颠倒； 旋律中多用切分节奏和三连音， (2)旋律中多用切分节奏和三连音，形成轻重音颠倒； (3)节奏多为双拍 通常为4/4 节奏多为双拍， 4/4拍 也有部分是2/4 2/4拍 (3)节奏多为双拍，通常为4/4拍，也有部分是2/4拍 ； (4)从歌词 曲调结构上讲，布鲁斯多采用对称的、 从歌词、 (4)从歌词、曲调结构上讲，布鲁斯多采用对称的、带音韵的两行 第一句重复一遍。每段曲调12小节，每句4小节， 12小节 词。第一句重复一遍。每段曲调12小节，每句4小节，从而形 ∶‖＋ 成：‖∶ A ∶‖＋B三句的固式曲式结构 (5)和弦常用主和弦(Ⅰ)、属和弦(Ⅴ)和下属和弦。(Ⅳ)，因此， 和弦常用主和弦(Ⅰ) (Ⅴ)和下属和弦 (5)和弦常用主和弦(Ⅰ)、属和弦(Ⅴ)和下属和弦。(Ⅳ)，因此， 和声听起来很和谐，而且朴素。 和声听起来很和谐，而且朴素。 萨克斯、小号、长号、小提琴、 司、萨克斯、小号、长号、小提琴、
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
• 节奏组：钢琴、大提琴、贝司、架子 鼓
爵士乐队的乐器
作品欣赏
• 《戴安娜，戴安娜》 1、整首歌曲的音乐情绪是怎样的？ 2、乐曲以什么乐器伴奏为主的？
《戴安娜，戴安娜》
作品欣赏
• 《戴安娜，戴安娜》 1、整首歌曲的音乐情绪是怎样的？ 2、乐曲以什么乐器伴奏为主的？
迪克西兰爵士乐：
吸收了布鲁斯和拉格泰姆的成分， 形成了一种有小号领奏的小乐队即兴演 奏的特色。代表人物是路易斯.阿姆斯 特朗和金.奥利弗。
路易斯/阿姆斯特朗：著名的美国黑人爵士音乐家,被称为 “爵士乐之父”。表演热情洋溢、诙谐机智，别具风采，是 爵士乐中的器乐家、歌手和表演家。是爵士乐史上永恒的灵 魂人物，他即兴的演奏和歌唱能像月光一样轻盈，也能低沉 如在阴沟里垂死的街头混混留下的血滴。他的音乐在世界环 绕了已近80年，至今无人可及。可以说，他是永恒的爵士乐 之王。在全世界范围内，他崇高的声誉更加与卓别林、毕加
人民音乐出版社必修模块《音乐鉴赏》
第十三单元经典流行音乐—爵士乐精粹
第二十三节爵士乐
Whiskey and wine
问题：
• 1、你对爵士音乐的态度怎样？ A、十分喜欢 B、比较喜欢 C、一般 D、不喜欢 E、很不喜欢
• 2、你喜欢不喜欢爵士音乐，其理由是什么？
爵士乐
爵士乐队
• 旋律组：小号、长号、单簧管、萨克 斯
索和莎士比亚旗鼓相当。
《不知为何》
（1）前奏部分以哪两种乐器伴奏为主？ （2）整首歌的音乐情绪怎样？
《不知为何》
（1）前奏部分以哪两种乐器伴奏为主？ （2）整首歌的音乐情绪怎样？
• 自由爵士乐：
产生于20世纪60年代,它不同于以往爵士乐, 在和声、旋律方面没有太多的限制,演奏者在演奏 过程中可以自由、大胆、随心所欲地发挥。它强 调音乐本身的强度与张力,加入大量的不协和音, 把非洲、印度、日本及阿拉伯等不同音乐融合到 一起,采用印度的西塔尔琴、塔部拉双鼓、扩音 “拇指钢琴”,以及大量的电子音响设备和打击乐 器。
自由爵士乐的灵征
强弱 节奏 音阶 表演
打破了传统节拍的强弱规律
节奏离奇而多变，多用连续切分，富于刺激性 mi、sol、si经常降低一点，听觉上有一种奇 异的感觉 是一种即兴性的表演，富于创造性和想象力
观察教师动作，练习节奏型
爵士乐的影响和价值
爵士乐不但成为了世界性的流行音乐之一， 而且也影响了严肃音乐。作曲家格什温的钢琴 与乐队作品《蓝色狂想曲》把爵士乐元素用于 音乐会作品，并获得了很大成功。贝尔格的歌 剧《璐璐》也采用了爵士乐的音乐语言。
爵士乐在中国
周璇《夜上海》
王若琳《let’s start from here》
课后作业：
• 迈克尔·杰克逊被誉为流行音乐之王。他 的音乐曲风完美地融合了黑人节奏蓝调 与白人摇滚的独特的MJ乐风。课下收集 他的作品，感受、体验其音乐风格。
爵士乐队的乐器
作品欣赏
• 《戴安娜，戴安娜》 1、整首歌曲的音乐情绪是怎样的？ 2、乐曲以什么乐器伴奏为主的？
《戴安娜，戴安娜》
作品欣赏
• 《戴安娜，戴安娜》 1、整首歌曲的音乐情绪是怎样的？ 2、乐曲以什么乐器伴奏为主的？
迪克西兰爵士乐：
吸收了布鲁斯和拉格泰姆的成分， 形成了一种有小号领奏的小乐队即兴演 奏的特色。代表人物是路易斯.阿姆斯 特朗和金.奥利弗。
路易斯/阿姆斯特朗：著名的美国黑人爵士音乐家,被称为 “爵士乐之父”。表演热情洋溢、诙谐机智，别具风采，是 爵士乐中的器乐家、歌手和表演家。是爵士乐史上永恒的灵 魂人物，他即兴的演奏和歌唱能像月光一样轻盈，也能低沉 如在阴沟里垂死的街头混混留下的血滴。他的音乐在世界环 绕了已近80年，至今无人可及。可以说，他是永恒的爵士乐 之王。在全世界范围内，他崇高的声誉更加与卓别林、毕加
人民音乐出版社必修模块《音乐鉴赏》
第十三单元经典流行音乐—爵士乐精粹
第二十三节爵士乐
Whiskey and wine
问题：
• 1、你对爵士音乐的态度怎样？ A、十分喜欢 B、比较喜欢 C、一般 D、不喜欢 E、很不喜欢
• 2、你喜欢不喜欢爵士音乐，其理由是什么？
爵士乐
爵士乐队
• 旋律组：小号、长号、单簧管、萨克 斯
索和莎士比亚旗鼓相当。
《不知为何》
（1）前奏部分以哪两种乐器伴奏为主？ （2）整首歌的音乐情绪怎样？
《不知为何》
（1）前奏部分以哪两种乐器伴奏为主？ （2）整首歌的音乐情绪怎样？
• 自由爵士乐：
产生于20世纪60年代,它不同于以往爵士乐, 在和声、旋律方面没有太多的限制,演奏者在演奏 过程中可以自由、大胆、随心所欲地发挥。它强 调音乐本身的强度与张力,加入大量的不协和音, 把非洲、印度、日本及阿拉伯等不同音乐融合到 一起,采用印度的西塔尔琴、塔部拉双鼓、扩音 “拇指钢琴”,以及大量的电子音响设备和打击乐 器。
自由爵士乐的灵征
强弱 节奏 音阶 表演
打破了传统节拍的强弱规律
节奏离奇而多变，多用连续切分，富于刺激性 mi、sol、si经常降低一点，听觉上有一种奇 异的感觉 是一种即兴性的表演，富于创造性和想象力
观察教师动作，练习节奏型
爵士乐的影响和价值
爵士乐不但成为了世界性的流行音乐之一， 而且也影响了严肃音乐。作曲家格什温的钢琴 与乐队作品《蓝色狂想曲》把爵士乐元素用于 音乐会作品，并获得了很大成功。贝尔格的歌 剧《璐璐》也采用了爵士乐的音乐语言。
爵士乐在中国
周璇《夜上海》
王若琳《let’s start from here》
课后作业：
• 迈克尔·杰克逊被誉为流行音乐之王。他 的音乐曲风完美地融合了黑人节奏蓝调 与白人摇滚的独特的MJ乐风。课下收集 他的作品，感受、体验其音乐风格。