中考语文综合性测试题及答案

中考语文综合性测试题

测试时间45分钟

一、阅读下文并回答问题：

2010年4月14玉树发生强烈地震后，引起了全国各族人民的极大关注。我们作为青海人也和玉树受灾同胞一样，深切地感受到党和政府的关怀以及全国各族人民的厚爱。现在请你参与我们班级的感恩活动。

（1）请写出玉树抗震救灾时，社会上使用频率较多的两个四字词语（或成语）。

（2）请你自编一条内容为感谢全国人民无私援助玉树抗震救灾的手机短信。（要求：语言简练，能够运用修辞手法，行文富有文采。字数不少于20字）

二、请参加以“弘扬传统文化、破除封建迷信”为主题的综合性学习活动。

（1）材料一：据了解，为激发更多青少年学生和社会各界对中华优秀传统文化的兴趣，2014年和2015年，山东省成功举办了两届“国学小名士”经典朗读电视大赛。在大赛的带动下，各地中小学校以本课程为主，国学社团为辅，广泛开展经典朗读活动，掀起了“学国学、诵经典、传美德”的热潮。

为此，学校开展“经典名著推荐活动”，要求同学们写一句推荐名著（或推荐名著中的人物），请仿照示例书写推荐词。（推荐书目：《水浒传》《三国演义》《论语》《孟子》《诗经》等）

示例：《西游记》：师徒四人，跋山涉水、斩妖除魔，历尽劫难取真经。（或：孙悟空：齐天大圣，闹天宫、闯冥界、斗魔王，一番磨难终成正果）

（2）材料二：必须清醒地看到，传统文化中有精华，也有糟粕。这些年来，一些人打着弘扬传统文化的幌子，占卜算卦、看风水、求神问药……种种消沉多年的封建迷信活动又猖獗起来。

假如生活中有人正在从事某种封建迷信活动，请你对他（她）进行规劝。（不少于30字）

三、为了引导同学们对鲁迅和鲁迅作品有更深的了解和理解，学校准备开展以“走进鲁迅”为主题的综合性学习活动。

（1）活动一：经典重温

读完经典文学作品，总有一些场景、一些情节、一些人物的言行留在我们的心里，挥之不去。请你选择《朝花夕拾》中的一篇作品，就你最难忘的内容，仿照示例，续写一句话，并写出相应的文章标题。

示例：一条船舶，满载纯真快乐。（《社戏》）

续写：。

（2）活动二：观点争鸣

活动过程中，为让同学们进一步了解鲁迅，老师摘引了三句话，组织大家探讨鲁迅是“绝望而反抗者”还是“希望而战斗者”，请你也来发表观点，并结合材料②③陈述理由。

①我以为绝望而反抗者难，比因希望而战斗者更勇猛，更悲壮。（《致赵其文，一九二五年四月十一日》）

②希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。（《故乡》）

③什么是路？就是从没路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。（《生命的路》）

四、班上将开展“古诗苑漫步”综合性学习活动，请你完成下列任务。

（1）请为本次活动设计一个开场白。（字数60左右）

（2）活动中，同学们交流了很多读诗心得。下面是小华的阅读感言。请你续写一句，谈谈自己的读诗感受。品读古诗人，我赞叹杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的济世情怀；我

。

（3）活动结束时，语文老师以对联的形式为本次活动作结。不过老师只说出了上联，请你接着说下联。徜徉文海赏心悦目，

。

五、材料一：“刷脸”是一种基于人的脸部特征信息进行身份认证的生物特征识别技术。可以快捷、精准、卫生地进行身份认定，具有不可复制性。即使做了整容手术，该技术也能从几百项脸部特征中找出“原来的你”。网友爆料，福州闽江学院蔡继琨音乐学院，配备人脸识别机签到，该校教师告诉记者，自从使用“人脸”签到后，签到率提高不少。现在很多同学在学校碰面的时候，都流行用“你刷脸了吗”相互问候。

材料二：4月1日西江都市报讯，备受梧州市民关注的“人脸识别”养老金年审资格认证建模工作正式开始。养老年审将“刷脸”不“刷卡”。当天，记者走访市内多个刷脸建模银行网点获悉，大部分办理者对办理业务的效率感到满意。一市民对记者说：“没想到刷脸就是这么简单，办理时间只需要1至2分钟。”从此，异地居住和行动不便的老人，可以足不出户实现身份认证。

（1）研读以上两则材料，写出你探究发现的结果。

（2）小区里的退休人员王大妈对“刷脸”进行养老金年审持怀疑态度，不肯前去办理，你该如何劝说她响应本市社保局的“刷脸”新技术呢？

参考答案：

一、【解析】

(1)本小题考查学生的词语、成语积累。在发生地震时，人们大多用的是一些团结一致、战胜灾难的词语，如众志成城；一方有难，八方支援；同舟共济，共渡难关、多难兴邦类似的词汇。

(2)只要能够紧扣“感恩”主题，符合要求，语言简明、连贯、得体即可。围绕“为感谢全国人民无私援助玉树抗震救灾”来写，语言简练，能够运用修辞手法，行文富有文采即可。

【答案】

(1)众志成城；一方有难，八方支援；大爱无疆；玉树不倒，青海长青；同舟共济，共渡难关；天佑中华等。

(2)大难无情，但大爱无疆。在灾难面前，你们的爱心援助的暖流滋润着我们的心田，在灾难面前我们并不孤单。因为有你们，我们就有信心重建家园。

二、【解析】

(1)由题意可知，本题给出待选名著，还给出了示例，作答时，一定要从这几部待选名著中找出自己最熟悉的一部，然后按照示例的格式进行拟写。要注意字数要保持一致。

(2)本题是一道标准的劝说题。作答时，首先是称呼和问候语，然后表明自己的观点，用充分有力的理由去驳斥对方的行为即可。理由要充分有力，语意要清晰连贯，不能有语病。还要注意语气不能过于生硬，便于他人接受。

【答案】

(1)《水浒》:梁山好汉，嫉恶如仇，除暴安良，东征西讨显本色。

(2)你好，我国的传统文化博大精深，有很多精华值得我们去传承、发扬光大。但是也不可以否认，有些糟粕需要我们进行筛选提炼，不要歪曲学说搞封建迷信，害人害己。我们要崇尚科字，反对迷信。

三、【解析】

(1)本题考查仿写的能力。作答仿写类题目时，一定要认真观察例句，分析例句表现的主题，例句的格式，例句的修辞。所仿写的句子一定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。作答本题，一定要选择自己最熟悉的一篇文章来进行仿写。

(2)本题为开放题，根据对鲁迅思想的了解，结合所学过的鲁迅的作品发表自己的看法，说明鲁迅的“失望”是什么，“希望”是什么，鲁迅的“反抗”与“战斗”表现在哪方面。

【答案】

(1)示例：

一幅照相，寄托怀念感激.（《藤野先生》)

一座荒园，尽显童真童趣.（《从百草园到三味书屋》)

(2)示例：我认为鲁迅属于绝望而反抗者，从“希望本是无所谓有，无所谓无的”“没路的地方”可见鲁迅认为希望是不确定的，现实缺少可走的道路；从对“路”的开辟中可见鲁迅认为必须反抗现实、实践道路才可能创造希望。

四、【解析】

(1)本题考查学生的语言表达能力。在创作开场白时，一般要有导入语，语言要流畅优美，还要富有鼓动性。

(2)本题考查学生仿写的能力。认真观察例句，分析例句的格式和内容，即可作答。例句中先是作者，然后是作者的名句，接着是名句的内含。

(3)本题考查学生对对联的理解与掌握。对联是一种常见的文字形式，上下两联字数相同，语义相对或相关，词性