外研版小学三年级下册英语优质课教案《I like football.》教学设计和反思
外研版小学三年级下册英语优质课教案《I like football.》教学设计和反思
教学分析：
（1）教材分析：本课是外研社《新标准英语》三年级起点第二册第三模块第一单元。
《I like football.》的第二课时。
本课要解决的主要知识点是“I like …”和“I don’t like …”两个句型。
并通过一系列的课堂活动，创设语境巩固、运用这两个句型。
（2）学生分析：三年级的学生活泼好动，好奇心强，通过一段时间的学习，初步掌握了一些基本的单词，能模仿老师或录音的发音，对新语言表现出好奇心和兴趣，但是往往掌握的不牢固。
需要通过各种教学方式反复的练习、不断的强化才能巩固所学知识。
教学目标：
(1) 情感目标: 培养学生学习英语的兴趣。
(2) 知识目标：学习如何运用I like…/I don’t like…来谈论自己喜欢和不喜欢的运动，并掌握有关运动的单词。
(3) 能力目标：培养学生正确运用英语进行表述的能力。
教学重点、难点：
重点：能够运用句型“I like…”和“I don’t like…..”谈论自己喜欢和不喜欢的运动项目。
难点: 能够正确运用句型“I like …”and “I don’t’like….”
教法、学法：
为了顺利完成教学目标，更好的突破重难点，本节课采用了情境创设法、游戏练习法，全身发应法等全面提高学生的学习兴趣。
通过一系列的活动，提高学生认真倾听的能力、自主的学习能力，帮助学生顺利完成教学目标。
教具准备：
多媒体课件头饰、游戏用卡片、单词卡片
教学过程：
一：Greeting
1、Review
教师准备五种颜色的小帽子戴在手指上，和学生一起复习相关颜色的词汇。
同时用“I like red.”引导学生用I like ……（画笑脸）来描述自己喜欢的颜色，教师把同等颜色的小帽子转戴在学生的手指上给予鼓励。
同时运用剩下的黑色来导出I don’t like…（画哭脸）和学生一起练习。
2、Game：转盘游戏
大屏幕出示一个五色的转盘，每个颜色上贴有笑脸或者哭脸，引导学生综合运用“I like…I don’t like……”进行综合操练，强化练习。
（设计理念：在本环节主要根据学生学过的颜色设计练习，在放松学生身心的同
时，把“I like , I don’t like”进行了学习，帮助解决本节课重难点。
二:New teaching.
1、教师用简笔画的形式在黑板上画一个球，教授ball.同时让学生看大屏幕感知tall 和ball 的相同点，同时用简笔画形式完成足球，教授足球football.
和学生一起板书football，并一起边做动作边读单词，并进行具体操练。
2、师戴上姚明的头像say: Hello, I’m YaoMing. I don’t like football. I like basketball. 师画简笔画，和学生一起板书basketball，并进行操练。
3、同样出示的张怡宁相片来导出table tennis 的学习。
学生采用手端球拍传乒乓球的形式练习I like table tennis.
4、师用乒乓球拍拍球，球掉了，T：I don’t like table tennis. I like this sport.画简笔画。
图片学习morning exercises。
教师和学生一起做操、操练词汇。
1234 morning exercises
2234 morning exercises
3234 morning exercises
4234 morning exercises
（设计理念：简笔画在英语课堂上的使用简便、有效。
因此在这一环节，直接采用简笔画的形式呈现四个词汇，然后利用姚明和张怡宁俩个体育明星进行操练，同时采取的集体做操的方式操练了早操这个词汇，吸引学生主动去读、去练习，
并能灵活运用到句型中。
）
三、Practice
1、单词操练：用快闪单词和图片的方式练习。
2、句型操练：教师准备若干张带脸部表情的图片，引导学生选择并读出图片代表的句子。
明白意思后，小组分散练习。
3、唱反调（戴上表情）
和学生一起用I like …I don’t like …进行唱反调练习，明白意思后，小组分散练习，并请学生起来表演。
（设计理念：操练部分具体设计了三个部分：首先操练词汇；然后是用抽卡片说句子的方式整体感知句型，最后采用唱反调的方式提高学生的反映能力。
这些环节的设计都是帮助孩子们能够在玩中学，在学中玩，让学生学得愉快，教师教的轻松。
）
四、Text
1、翻开书，look, this is our friend ---panpan. Do you know what he likes? Listen to the tape carefully.
2、listen again and copy it.
3、Read and act with your partner.
4、Let’s read it together.
5、邀请学生带头饰表演。
（设计理念：在这一环节中，让学生们分别听录音，感知课文故事——再听录音，模仿课文发——和同桌一起读课文、表演——邀请部分的孩子上台表演，让学生们能够把句型、词汇与课文故事相融合。
）
五、反馈练习
选出听到的正确句子，选择对应的表情。
（设计理念：这一环节的内容设计的是听力练习，练习很短，主要考查了本节课的内容，能及时了解孩子们掌握的具体情况。
）
六、小结
让学生思考今天学到了什么？然后进行总结：今天我们学习了用I like…和I don’t like…来表达自己喜欢和不喜欢的运动项目，你们都表现得非常棒。
（设计理念：为了体现学生的自主能动性，在小结部分让孩子们自己发言、总结，这样可以培养他们的归纳小结能力。
七、Homework
用I like…和I don’t like…谈论其他的颜色、玩具、动物等等。
（设计理念：作业环节主要是进一步提高他们综合语言运用的能力，设计了一个简单的调查表，孩子们可以和小伙伴一起讨论喜欢的动物、玩具、运动，也把前后知识连贯起来，同时也为下节课的进一步学习做好准备。
）。
小学三年级英语优质课教案《I like football.》教学设计和反思
小学三年级英语优质课教案《I like football.》教学设计和反思（1）教材分析：本课是外研社《新标准英语》三年级起点第二册第三模块第一单元。
《I like football.》的第二课时。
本课要解决的主要知识点是“I like …”和“I don’t like …”两个句型。
并通过一系列的课堂活动，创设语境巩固、运用这两个句型。
（2）学生分析：三年级的学生活泼好动，好奇心强，通过一段时间的学习，初步掌握了一些基本的单词，能模仿老师或录音的发音，对新语言表现出好奇心和兴趣，但是往往掌握的不牢固。
需要通过各种教学方式反复的练习、不断的强化才能巩固所学知识。
教学目标：(1) 情感目标: 培养学生学习英语的兴趣。
(2) 知识目标：学习如何运用I like…/I don’t like…来谈论自己喜欢和不喜欢的运动，并掌握有关运动的单词。
(3) 能力目标：培养学生正确运用英语进行表述的能力。
教学重点、难点：重点：能够运用句型“I like…”和“I don’t like…..”谈论自己喜欢和不喜欢的运动项目。
难点: 能够正确运用句型“I like …” and“I don’t’ like….”教法、学法：为了顺利完成教学目标，更好的突破重难点，本节课采用了情境创设法、游戏练习法，全身发应法等全面提高学生的学习兴趣。
通过一系列的活动，提高学生认真倾听的能力、自主的学习能力，帮助学生顺利完成教学目标。
教具准备：多媒体课件头饰、游戏用卡片、单词卡片教学过程：一：Greeting1、Review教师准备五种颜色的小帽子戴在手指上，和学生一起复习相关颜色的词汇。
同时用“I like red.”引导学生用I like ……（画笑脸）来描述自己喜欢的颜色，教师把同等颜色的小帽子转戴在学生的手指上给予鼓励。
同时运用剩下的黑色来导出I don’t like…（画哭脸）和学生一起练习。
2、Game：转盘游戏大屏幕出示一个五色的转盘，每个颜色上贴有笑脸或者哭脸，引导学生综合运用“I like…I don’t like……”进行综合操练，强化练习。
三年级下英语教学设计-Module3 Unit1 I like football-外研社(三起)
三年级下英语教学设计-Module3 Unit1 I like football-外研社（三起）一、教学目标1.学生能够认识并掌握 I like football 这句话；2.学生能够通过日常用语表达自己喜欢的体育项目；3.学生能够了解一些与足球有关的知识，并借此培养他们的兴趣。
二、教学重难点1.重点：I like football，以及运用此句话表达自己喜欢的体育项目；2.难点：足球方面的知识，如规则、比赛等。
三、教学准备1.PPT；2.一些足球的图书、图片、视频等资料。
四、教学步骤1. Warming-up这节课是学习 football 的第一节课，为了让学生们快速进入状态，教师可以询问学生对足球的熟悉程度，可以从以下几个方面进行提问：1.What’s your favorite sport?（你最喜欢的运动是什么？）2.Have you ever played football?（你曾经踢过足球吗？）3.What do you know about football?（你对足球了解多少？）教师根据学生的回答及时引导，并准备答案不确信的学生，让他们了解足球的规则和比赛方式。
2. Presentation在 Warming-up 部分之后，教师将介绍 I like football 这句话，然后向学生展示一些与 football 相关的图片和视频，比如比赛的现场、球员的照片和访谈等等。
教师也可以通过这些图片和视频，让学生更加深入地了解足球。
3. Practice这部分主要是为学生提供练习的机会，启发他们表达自己喜欢的运动和其他活动。
可以请学生在小组中展开讨论，然后回答以下问题：1.What sports do you like?（你喜欢什么运动？）2.Why do you like it?（为什么喜欢这个运动？）3.Do you play this sport?（你会玩这个运动吗？）通过这种方式，学生可以更好地理解 I like football 这句话，并可以扩展和应用到其他方面。
外研版(三起)三下《Unit 1 I like football》教案
Module ３Unit1 I like football三、教学目标(一)、知识与技能目标1、能听、说、认单词：like, football, basketball, table tennis, morning exercises2、学会用I like…and I don’t like …谈论运动项目、动物、颜色等。
（二）、情感目标营造一种轻松愉快学习英语的气氛，利用多种形式激发学生学习英语的兴趣与主动参与的积极性。
四、本课重点、难点（一）、重点：熟练掌握本课单词和运用句型I like…and I don’t like …（二）、难点：单词“exercises”读音和词组“morning exercises”在句型中的流利运用。
五、课程资源多媒体（包括自制课件、CDL、TAPE）、事物道具、卡片、贴图、奖杯、奖牌等教学用具。
六、教学策略利用小学生对08年北京奥运的期盼心理，合理运用课程资源，首先，让学生观看04年“奥运瞬间”，吸引小学生的注意力，引入课题；接着以此为主线，导出相关的教学内容；然后以我们为“08年北京奥运做准备”结束新课教学。
最后应用已学语言知识进行拓展训练七、教学模式（一）、小模式：（音节）——单词——（词组）——句型（二）、大模式：引出新知识——教学新知识——***练新知识——应用巩固新知识——拓展新知识八、教学方法情景呈现、TPR、游戏、竞赛、任务完成及多种符合小学生心理特点的活动。
九、教学过程Step 1. Warming up1.Greeting(略)T: Boys and girls. Do you know 04年“奥运”?Ss: Yes!T：Now, look at the screen：T:你们知道我们的国球是什么？Ss:乒乓球。
T: Right! table tennis (板书乒乓球单词，并贴图）Step 2. New lesson1.T:(出示乒乓球带读) table tennis ↑ table tennis ↓Ss:模仿（2—3遍）。
外研版三年级下册I-like-football教学设计
外研版小学英语三年级下册Module 3 unit1 I like football 教案执教人---马金梅一、教材分析本课为外研社新标准英语（三年级起点）三年级下册第三模块得unit 1，这一模块就是以陈述说明自己得喜好为主题。
本单元得主要语言功能就是掌握有关运动得单词，如：football, basketball, table tennis, morning exercises，并会使用句型：I like…与I don’t like…谈论自己喜欢与不喜欢得运动。
此题材非常生活化，贴近学生得生活实际，就是学生很感兴趣得话题之一，同时也能让孩子们学以致用。
二、学情分析三年级学生活泼好动，好奇心强，喜欢表现自己，通过一段时间得学习，初步掌握了一些基本得单词。
能根据教师得简单指令做游戏、做动作，能唱简单得英文歌曲，能在图片、音像得帮助下听懂与读懂简单得小故事。
她们喜欢可爱生动得事物，动画与有趣得游戏能吸引她们得注意力，激发她们得学习兴趣。
能模仿老师或录音得发音，对新语言表现出好奇心与兴趣，但就是往往掌握得不牢固。
需要通过各种教学方式反复地练习,不断地强化才能巩固所学知识。
三、教学目标知识目标：能听、说、认读单词：like，football , basketball ,table tennis, ,morning exercises。
能听懂会说并熟练在情景中运用“I like、、、、、”与“I don`t like、、、、”讨论自己喜欢与不喜欢得运动。
技能目标：培养学生说英语，正确运用英语进行表述得能力。
情感目标：培养学生运用英语表达自己得情感，积极参加课堂交流活动，激发学生学习英语得兴趣，增加学生对自己喜爱得运动得了解。
四、教学重难点教学重点：能够运用句型“I like、、、”与“I don’t like、、、”谈论自己喜欢与不喜欢得运动项目。
教学难点：morning exercises得读音；将本课得所学得单词运用到真实得情境中。
Module3Unit1Ilikefootball(教案)外研版(三起)英语三年级下册
教案：Module 3 Unit 1 I like football一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课核心词汇：football, basketball, volleyball, table tennis, badminton。
（2）能够运用本课核心句型 "I like " 表达自己喜欢的运动。
2. 能力目标（1）能够用英语简单描述自己喜欢的运动。
（2）能够听懂并参与关于运动话题的简单对话。
3. 情感目标培养学生热爱运动，积极参与体育活动的意识。
二、教学内容1. 核心词汇：football, basketball, volleyball, table tennis, badminton。
2. 核心句型：I like三、教学重点与难点1. 重点：能够听懂、会说、会读本课核心词汇和句型。
2. 难点：能够运用核心词汇和句型描述自己喜欢的运动。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、体育器材（足球、篮球、排球等）。
2. 学具：学生卡片、作业本。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）教师带领学生做简单的体育活动，如跑步、跳绳等。
（2）学生自由交流，分享自己喜欢的运动。
2. 导入（10分钟）（1）教师向学生展示不同运动的图片，引导学生用中文说出自己喜欢的运动。
（2）教师引导学生用英语尝试表达自己喜欢的运动。
3. 呈现（15分钟）（1）教师通过多媒体课件展示本课核心词汇和句型。
（2）教师引导学生跟读、模仿，确保学生能够正确发音。
4. 练习（15分钟）（1）教师组织学生进行小组活动，用英语描述自己喜欢的运动。
（2）学生两人一组，进行角色扮演，运用核心句型进行对话。
5. 巩固（10分钟）（1）教师播放本课音频，学生跟随音频进行听力练习。
（2）教师选取部分学生进行听力测试，检查学生对课文的掌握情况。
6. 作业布置（5分钟）学生完成课后练习册 Module 3 Unit 1 部分。
三年级下册英语教案-M3 U1 I like football 外研社(三起)
三年级下册英语教案-M3 U1 I like football 外研社（三起）一、教学目标1.让学生了解与足球有关的英语表达。
2.让学生学会表达自己有关足球的喜好意见。
3.让学生学会简单的名词，动词，形容词的运用。
二、教学重点1.让学生学会使用I like… 来表达自己的喜好。
2.让学生学会使用名词、动词、形容词等简单词汇。
三、教学难点1.让学生理解英语表述时的时态与结构。
2.让学生学会理解课文总体意思，进行理解与记忆。
四、教学步骤1. 接触课文1.听读课文，对学生进行多次朗读，让学生理解与记忆。
2.概括学生们的印象与理解。
2. 教授新知1.教师用黑板、课件、数字板等教具讲解名词、动词的学习。
2.讲解形容词的使用方法和相关的其他单词。
3.教学I like…的使用方法以及相关用语。
4.课堂练习：老师抛出词语、短语，学生进行回答。
3. 练习与巩固1.完成课本中的相关练习，让学生熟悉重点单词的使用方法。
2.情景对话。
老师与学生进行角色扮演，学生使用相关的语言进行交流。
3.家庭作业：每个学生需要完成一篇关于I like football的小短文。
五、教学评价1.课堂测试。
能够正确认识、新学、复习本节课的单词、短语及句型。
2.评分。
能够做到划重点、理解课文并完成相关的练习，以及对主要学习内容进行写作表述。
六、拓展活动1.骆驼杯足球比赛。
学生分组进行小组较量。
2.观看足球比赛，对比赛进行学习与讨论。
七、教学反思通过持续进行教学反思，帮助学生们更好的理解知识，并且在学生反馈中持续优化授课计划与方法，在确保学生能够完全理解新知识的前提下，持续推进下一步计划的实施。
Module3(教学设计)英语三年级下册
Ss: ...
S: I like …
学生看图片进一步理解I like …的含义。
S:完整观看动画，了解熊猫Panpan喜欢什么？
学生根据动画内容回答：
S: Panpan likes…
S: He likes…
学生看词卡，分音节朗读、学习单词。
学生逐个朗读单词。
学生模仿原声朗读句型。
学生看老师的动作，理解Ouch。
复习巩固句型和单词。
分步训练
学生看图说出单词。
学生看图片，仿照教师的示范练习句型：I like … I don’t like …
1. T: Which sport it is?
教师指课件上的图片。
2.课件分别呈现喜欢晨练和不喜欢足球的图片，教师示范句型：
T: I like morning exercise. I don’t like football.
4. T: You like pandas. Look, here is a panda. His name is Panpan. What does he like? Let’s watch the cartoon.
教师完整播放一遍动画。
5. T: What does Panpan like?
T: Maybe.
能够结合生活实际运用所学句型表达。
作业布置
1.Chant for your parents or friends.
2.Tell your parents the sports you like or you dislike.
进步标志
1.能够准确说出并认读单词football, basketball, table tennis, morning exercises, like, don’t like。
外研版三年级下册英语Module 3《Unit 1 I like football.》教案
外研版三年级下册英语Module 3《Unit 1 I like football.》教案教材分析：本单元的教材主要围绕运动和喜好展开，通过介绍不同的运动项目，引导学生表达自己的喜好和不喜欢的事物。
教材内容简单生动，适合三年级学生的学习能力和兴趣。
教学目标：知识与能力目标：1. 学生能够听、说、读、写以下单词：like, football, basketball, table tennis, don't, morning exercises。
2. 学生能够运用句型“I like…”和“I don't like…”来表达自己的喜好。
3. 学生能够听说理解课文内容。
情感目标：1. 加强体育锻炼，强身健体的意识。
2. 培养学生坚持到底的恒心和意志力。
教学重点和教学难点：重点：1. 在日常生活中能灵活运用句型“I like…”和“I don't like…”来表达自己的喜好。
2. 掌握新单词的读音和拼写。
难点：1. 单词 "exercises" 的发音。
学情分析：学生是三年级的学生，他们对于自己的喜好和不喜欢已经有一定的认知和表达能力。
他们对于运动项目也有一定的了解。
但在发音方面，他们可能会遇到一些困难。
教学过程：一、导入1. 教师与学生打招呼，营造良好的学习氛围。
可以说：“Good morning, class! How are you today? I hope you're all feeling great and ready for our English lesson!”2. 师生互动：教师用图片或实物引导学生谈论自己的喜好，如 "Do you like football? What sports do you like?"教师可以展示一张图片或拿着一个足球，并问学生：“Do you like football? Who likes football? Raise your hand if you like football.”然后选择几个学生回答：“Yes, I like football.”或“No, I don't like football.”接着问：“What sports do you like? Can you tell me?”鼓励学生用完整的句子回答。
外研版三年级下册Module3 Unit1《I like football》公开课教案
外研版三年级下册Module3 Unit1《I like football》公开课教案外研版三年级下册Module3 Unit1《I like football》公开课教案教学目标：（一）知识目标:1、掌握有关运动的单词：like, football, basketball, table tennis, morning exercises。
2、学会使用句型：I like…和I don’t like…谈论自己喜欢和不喜欢的运动。
（二）能力目标:培养学生正确运用英语进行表述的能力。
（三）情感目标:1、培养学生热爱运动，激发学生学习的兴趣。
教学重、难点：重点:1、单词：like, football, basketball, table tennis2、能够正确运用句型：I like…和I don’t like…谈论喜欢和不喜欢的运动项目。
难点:1、单词：morning exercises2、能正确运用本课句型谈论喜欢和不喜欢的事运动项目。
教学用具：课件、足球、篮球、乒乓球及球拍、单词卡片。
教学过程：Step 1 Warming up:1、Greeting.T: Hello, boys and girls.S: Hello, Miss Wu.T: How are you?S: I’m fine , thank you. And how are you?T: I’m fine ,too. Thank you.T：Now, let’s look at the pictures and then do the actions.2、Do and say.教师播放课件，出示学生玩过的运动项目。
学生在老师的带领下，伴随着欢快的音乐做运动。
T: The bell is ringing. It’s time for sports. （教师描述图片的意思） They’re skipping. They’re playing basketball. They’re playing jianzi. They’re playing football. They’re running. She’s winner. They’re swimming. They’re playing table tennis.They’re doing morning exercises. He’s running. They’re playing table tennis. He’s playing football. do morning exercises.（当听到运动员进行曲后，师生一块说英语做动作。
三年级下册英语教案-M3-U1-I-like-football-外研社(三起)
M3U1 I like football.教学设计一、教材内容M3U1 I like football.新标准英语（三年级起点）第二册第三模块第一单元的教学内容。
本课重点围绕学生对几种体育运动是否喜欢这个题材开展多种教学活动，通过学习句型I like …\I don't like …，让学生能够用英语表达出自己的喜好。
它是本模块学习的重点，为第二单元的学习奠定了基础。
二、教学目标1、知识目标：学习掌握单词football. basketball. table tennis. morning exercise，学习运用句型I like …\I don't like …。
2、能力目标：培养学生运用英语的能力。
能初步理解并使用like ,don’t like 来谈论喜好。
能听懂、会读、理解课文并回答相关的问题。
3、情感目标：培养学生热爱体育运动的思想感情；教育学生做事不要害怕困难，坚持到底才能取得成功。
三、教学重难点重点：能听说认读单词football、basketball、table tennis、morning exercise 与运用句型“I like …\I don't like ….”谈论自己喜欢和不喜欢的运动项目。
难点：1) morning exercises的读音；2）将本课的知识运用到真实的情境中。
四、教学策略1、直观教学法。
利用图片、实物、光盘视频直观教学，激发学生学英语的兴趣，让学生在情境中学习单词和句型，感受词句的意义，从而理解课文的意思。
2、全身反应法。
教师利用全身反应法，配上表情教学足球、篮球、乒乓球和早操的单词，让学生动脑、动手、动口，提高学习记忆效果。
3、游戏教学法。
在热身、巩固操练环节采用一系列的游戏激发学生学习英语的兴趣，让学生在感受、体验、参与、合作过程中学习语言。
4、任务型教学法。
在语言拓展环节，教师利用搜索到的图片、网页，视频，让学生用学过的目的语去合作、探究、交流，在完成任务的过程中运用语言。