唯物论高考主观题解析
在认识世界和改造世界中的能动作用。
③吉利集团遵循市场规则，成功并购，实现转型升级。这 启示国内企业海外并购时，要把发挥主观能动性与尊重客 观规律相结合。
辩证唯物论
2014福建41.（2）结合材料一，运用物质与意识的辩证关系原理，
简要分析“马克思主义在中国的发展历践的发展而不 断发展。马克思主义在中国发展的重要理论成果是对中国
革命、建设和改革开放经验的正确总结。
②意识具有能动作用。马克思主义在中国发展的重要理论 成果，深化了对中国革命、社会主义建设规律的认识，是
增强了战胜日本侵略者的信心；（3分）
④激奋中国人民克服国力弱、武器装备落后等困难，坚持持 久抗战，最终赢得抗日战争的胜利。（3分）
2016天津12（3）运用马克思主义唯物论的知识，分析吉利集团案
例对国内企业海外并购的启示。（12分）
答：①吉利集团的海外并购充分考虑了世界汽车工业格局
和自身条件，这启示国内企业海外并购时，要一切从实际 出发，实事求是。 ②吉利集团通过恰当选择对象，科学制定方案，从而成功 实施并购，这启示国内企业海外并购时，要充分发挥意识
2015全国新课标II.（1）结合材料，运用意识能动作用的知识说明
抗战精神对中国人民战胜日本侵略者的作用。（10 分） 答： ①意识是对物质的能动反映，对物质具有能动的反作 用。（2分）
②抗战精神是激励中国人民坚持抗战、争取胜利的强大精神
动力。（2分） ③抗战精神极大地激发了中国人民战胜日本侵略者的斗志，
指导中国革命、建设和改革开放事业取得辉煌成就的强大
思想武器。
2016上海34运用物质和意识辩证关系的原理，评析这位学者是
否完整论证了他的观点。
答：①物质决定意识和意识对物质的能动作用辩证统一。 ②物质决定意识。该学者依据制造业现状，呼唤工匠精神回归，这 一认识符合客观实际。 ③意识具有能动地认识世界、改造世界的能力和作用。他提出在全 社会倡导工匠精神，以此开启中国制造业高品质时代，具有一定的合 理性。 ④但是，使意识的能动作用变成现实，还必须通过人的实践活动。 他在论点中提出了“打造制造强国需要具有工匠精神的匠人”、“只 有大国工匠才能支撑起中国精品”，而在论证中并没有涉及实践主 体——匠人。 ⑤缺少具有工匠精神的匠人，仅仅倡导工匠精神，中国制造高品质 时代还是无法开启。 ⑥因而，该学者并未完整论证他的观点。
和自觉选择性，发挥了意识在认识世界中的能动作用。
②美食的创造是意识指导下的利用、改造食材烹制美味佳肴的 活动，体现了劳动者意志和追求，发挥了意识在改造世界中的
能动作用。
③在这一过程中，就地取材，应时而获，因材烹制，符合从实 际出发，尊重客观规律的要求，从而正确地发挥了意识能动作
用。
2014全国课标I38.(2)有人从钱学森的经历中得出结论：“有什么样
人”。 ②意识能够能动地改造世界。正确的意识会促进事物的发 展，材料中该市政府采用“机器换人”，弥补了劳动力不 足的情况，推动了生产的发展。
2014浙江41.（1）结合材料，说明美食的创造是发挥意识能动作用
的过程。（10分） 答：①美食的创造，从食材的获取、辅材佐料的搭配到烹制方 法的选择，无不体现意识活动的目的性、计划性、主动创造性
的教学观念，就有什么样的学生。”你如何评价这种观点?请 运用意识作用的原理说明理由。(12分)
答：该观点存在片面性。 ①意识对人们认识世界和改造世界指导作用的发挥是需要一定 条件的。意识只有通过实践才能变成现实。 ②教学观念如果不转化为教学实践，就不能发挥作用；学生是 学习的主体，教学观念如果不转化为学生的学习态度和学习方 法、学习动力等就不能达到预期的效果。 ③学生的成长受多重因素的影响，不能把教学观念视为影响学 生成长的唯一因素。
2016海南24（1）运用意识作用的原理，说明该市实施“机器换人”
行动计划的合理性。（10分） 答：①意识能够能动地认识世界。意识活动具有目的性、 计划性、自觉选择性和主动创造性，它能够透过事物的表 象认识事物的本质和规律。材料中该市根据现实中劳动力
缺口严重的情况，认清该事情的本质，积极推动“机器换
备战2023年高考政治母题题源解密(全国通用)：唯物论(解析版)
专题17 唯物论考向一物质与意识的辩证关系【母题来源】2022年全国乙卷【母题题文】阅读材料，完成下列要求。
习近平强调，要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动。
某小学根据小学生身心发展特点，自2009年建校起就创办“开心农场”，开启“新劳动教育”试验，先后开发出“农事劳作”“创意劳动”和“美好生活”3个课程群，培养学生的劳动习惯、劳动能力和劳动观念，学校依据二十四节气开设劳动课程：立春时，来到开心农场寻找春天；立夏时，参加学校举办的收获节，摘蚕豆、剥蚕豆、吃蚕豆；立秋时，整地施肥种萝卜；小雪时，测量油菜的高度，为油菜画像。
学校给各年级学生安排不同农活：种蚕豆，种土豆，种桑养蚕，种油菜，种向日葵，养兔子。
结合地方民俗和文化，学校开设了古法造纸、藤编艺术，制作油面筋、竹篱笆等实践体验课程。
对于表现突出的学生，学校奖励“劳动币”，用来兑换学习用品。
目前，该校“开心农场”规模已从最初的5亩地扩大到20多亩，劳动教育延伸到了校园生活和家庭生活，引导孩子们走出课堂、走进自然，播下热爱生命、热爱自然、热爱生活的种子。
“今天，你劳动了吗?”已然成为该校同学打招呼的流行语。
该校劳动教育促进了学校德育、智育、体育、美育水平提升，成为闻名全国的“金名片”。
结合材料并运用物质与意识辩证关系原理，分析该小学劳动教育取得显著成效的原因。
【答案】①物质决定意识，物质第一性，意识第二性。
该小学根据小学生身心发展特点，自2009年起就创办了3个课程群，用以培养学生的劳动习惯、劳动能力和劳动观念；并结合地方民俗和文化，学校开设了古法造纸等实践体验课程。
这些都体现了该校坚持唯物主义立场。
②意识反映并反作用于物质，正确的意识能促进客观事物的发展，要树立正确意识。
该校正是因为树立了正确的意识，从而让劳动教育促进了学校德育、智育、体育、美育水平提升，成为闻名全国的“金名片”。
③想问题、办事情必须尊重客观规律，一切从实际出发，实事求是。
高考政治哲学类主观题
运用“唯物辩证法的实质与核心”的相关知识,说明党的群众 路线第二批教育实践活动部署的哲学依据。 【解析】本题首先要明确唯物辩证法的实质与核心指的是唯物 辩证法的矛盾观,其次要对材料内容(第二批群众路线教育实践 活动部署的内容要点)全面、准确地解读,在此基础上做有针对 性的分析。
答案:(1)矛盾的普遍性寓于特殊性之中,并通过特殊性表现出 来;特殊性离不开普遍性。要做到矛盾的普遍性与特殊性、共 性与个性的具体的历史的统一。第二批群众路线教育实践活动 要充分运用第一批活动的经验,体现了矛盾的特殊性离不开普 遍性,坚持了矛盾的普遍性与特殊性的统一。 (2)矛盾具有特殊性,要坚持具体问题具体分析。第二批群众路 线教育实践活动,着力解决关系群众切身利益的问题,解决群众 身边的不正之风问题,把改进作风成效落实到基层,做到了具体 问题具体分析。
(三)有关“唯物辩证法的联系观”的命题 1.从材料中获取关于联系观的相关信息 设问模式:上述材料体现了联系观的哪些知识? 答题模板:联系的普遍性、客观性、多样性原理+方法论+材料
答题要素: ①联系具有普遍性(要求用联系的观点看问题,结合材料)。 ②联系具有客观性(联系是事物固有的,不以人的意志为转移, 要求我们不割裂联系、不臆造联系,根据事物的固有联系建立 新的具体联系,再结合材料)。 ③联系具有多样性(联系是多种多样的,要求我们做到一切以时 间、地点、条件为转移,再结合材料)。
⑤既要善于抓住重点,又要学会统筹兼顾。 ⑥既要把握主流、识大体、顾大局,又不能忽视支流。 ⑦坚持两点论和重点论相统一,反对均衡论和一点论。
【训练4】(2014·滨州模拟)阅读材料,回答问题。 2014年党的群众路线教育实践活动第二批部署会议在北京召开, 会议强调,要充分运用第一批活动经验,紧紧扭住反对“四风”, 从群众最关心、最迫切的问题入手,着力解决关系群众切身利 益的问题,解决群众身边的不正之风问题,把改进作风成效落实 到基层,真正让群众受益,努力取得人民群众满意的实效。这一 活动对夯实党的执政基础,巩固党的执政地位,具有十分重大而 深远的意义。
专题21唯物辩证法的联系观(解析版)-高考政治主观题答题模板
2022年高考政治主观题答题模板专题21唯物辩证法的联系观(解析版)答题要领——探究命题角度1 运用联系的相关知识分析问题[答题术语(1)联系具有普遍性(要求我们用联系的观点看问题，结合材料)。
(2)联系具有客观性(联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。
要求我们不割裂联系、不臆造联系，根据事物的固有联系建立新的具体联系，再结合材料)。
(3)联系具有多样性(联系是多种多样的，要求我们做到一切以时间、地点和条件为转移，再结合材料)。
(4)整体和部分的关系(二者是辩证统一的、整体的地位和作用要求我们树立全局观念；整体对部分的依赖特别是关键部分的重要性，要求我们重视局部)。
(5)掌握系统优化的方法，(特征、要求、用综合的思维方法看问题)。
命题角度2 整体与部分辩证关系[答题术语](1)总的关系(辩证统一)(2)具体关系(区别：含义不同，地位不同；联系)。
(3)方法论(树立全局观念，重视局部的发展)。
解题示范——应用[典例]1.（2020•全国卷Ⅲ）阅读材料，完成下列要求。
黄河是中华民族的母亲河，也是一条桀骜难驯的忧患河。
“九曲黄河万里沙”，三年两决口、百年一改道，曾给沿岸百姓带来深重灾难。
中华民族始终在同黄河水早灾害作斗争，但是受主客观条件的制约，黄河屡治屡决的状况没有得到根本改观。
20世纪中叶，黄河治理的千古难题历史性地交到了中国共产党人手中。
1952年，毛泽东发出“要把黄河的事情办好”的伟大号召，动员和激励了千百万黄河儿女兴修水利、筑坝拦洪、修复生态，开启了破解黄河治理千古难题之旅。
经过几代人不屈不挠的顽强拼搏，特别是党的十八大以来按照“节水优先、空间均衡、系统治理、两手发力”的治水思路进行的全面整治，黄河水沙治理取得显著成效，实现连续20年不断流，黄河流域生态环境持续明显向好，经济社会发展水平不断提升，黄河儿女交出了一份优异的治黄答卷。
2019年9月，习近平郑重宣布，黄河流域生态保护和高质量发展是重大国家战略。
唯物论主观题
常用观点
⑴物质决定意识，要求一切从实际出发，实事求是。 ⑵意识对改造客观世界具有指导作用。正确的意识能够促 进事物的发展，错误的意识则会阻碍事物的发展。要求自 觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。 ⑶规律具有客观性和普遍性，要求必须遵循规律，按客观 规律办事。 ⑷尊重客观规律离不开发挥主观能动性，发挥主观能动性 要以尊重客观规律为基础。要求我们既要尊重客观规律， 按规律办事，又要充分发挥主观能动性，把尊重客观规律 和发挥主观能动性有机地结合起来。 →另外应注意的观点
物质和意识的辨证关系 ⑴物质决定意识，这要求我们做到一切从实际出发，实事求是。+材料 判断“物质决定意识”常用词句：因时因地制宜；从…实际出发；从当 地（当时）；根据…情况；在…形势下；符合…实际；在…现状上；各 地各部门；适时等； ⑵意识对物质具有能动作用。 材料中如有以下词语是反映意识的：思想、理论、主义、观点、观念， 计划、方案、方针政策、路线，措施，科技文化，道德，精神，法律相 关的词语。 ①人能够能动地认识世界。人的意识具计划性、目的性、预见性和主动 创造性； ②人能够能动地改造世界（即意识能够反作用于客观事物）。正确的意 识，促进客观事物的发展；错误的意识，阻碍客观事物的发展。+材料 ③意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。高昂的精神，可以催人 向上，使人奋进；萎靡的精神，则会使人悲观、消沉，丧失斗志。（该 点只有题材中涉及到意识对人的影响时使用） 【方法论】要求我们重视意识的作用,重视精神的力量,树立正确的意识, 克服错误的意识。
近年来，随着经济社会的发展，低碳经济、低碳技术、低 碳城市、低碳生活等概念不断涌现，低碳理念渐渐深入人心； 同时，低碳理念也催生了“低碳一族”，促进了资源节约型环 境友好型社会的建设。 结合材料，运用物质和意识的辩证关系分析说明树立低 碳理念的正确性。
高三政治课件：唯物论主观题解法 旧人教版
三、解题思路
（一）、解题过程
第一、要会看。注意看材料和题目的要求，找出关键词、切入点。 第二、要会想。能联系书本知识，展现哲学体系。
第三、要会连。注意材料与哲学体系中的何原理相结合。 第四、要会展。能把材料中蕴涵的哲理进行适当的说明。 最后、要会写。把原理和材料相结合，简明扼要的写下来。
（1）、 体现了物质与意识的辨证关系原理。（物质决定意识，要求办事情要主观符合客观，
一切从实际出发；意识反作用于物质，正确的意识促进事物的发展，要树立正确的意识。）
（2）、A、物质决定意识，要求我们必须坚持一切从实际出发。该市根据自己的优势制定 了正确的经济发展战略，体现了物质对意识的决定作用，坚持了一切从实际出发。
试用唯物辨证法分析上述材料
（“有保有压、区别对待”——矛盾的特殊性 具体问题具体分析
3、（2003年全国高考题）——气象与人民生活关系密切。“德尔菲定律”揭示了气象 行业投入和产出之间的关系，即在气象行业投资1元钱，可以获得98元的经济回报。我 国某省气象部门一年便可为本省带来经济效益15亿元以上。一些地区已经出现了专业 的气象经纪人和气象服务业，气象经济已成为我国国民经济新的增长点。
试用物质与意识的辨证关系原理分析上述材料。
解题思路——这一类题应先阐述原理的具体内容，后抓牢材料的连接。
参考答案
物质决定意识，意识对物质有反作用。正确的意识促进事物的发展，错误的意识阻碍 事物的发展。要求一切从实际出发，树立正确的意识。具体的说 （1）、物质决定意识，要求我们主观符合客观，一切从实际出发。2003年以来，我国的经济 形势发生了变化，一部分行业过热，而农业、教育等却相对滞后。因此国务院采取了 “ 有保有压、区别对待”的宏观调控政策。 （2）、意识具有反作用，正确的意识促进事物的发展。目前，加强国家的宏观调控符合我 国的形势，是一种正确的意识。在国家一系列“有保有压”的宏观调控中取得了积极 成效，保持了经济 的稳定发展。
辩证唯物论典型主观题例题
辩证唯物论典型主观题例题1某乡政府根据县相关部门的意见，要将该乡各村的部分耕地和果园挖成养殖水产的鱼塘，以增加水产养殖，但绝大部分村的农民反对这样做。
他们认为，该乡离市区近，蔬菜、柑桔销路好，又有种植蔬菜和柑桔的经验。
乡政府通过进一步论证后，决定根据该乡的具体情况增强对农民培育蔬菜的技术指导，并指导农民对橘园实行“三荒一改”，从而使农民种菜植橘经济效益可观。
⑴上述材料包含了唯物论的什么哲理？⑴上述材料包含的哲理是：物质决定意识，意识是物质的反映，这要求我们在理解世界和改造世界的过程中，做到一切从实际出发，实事求是，是主观符合客观；意识对改造客观世界具有指导作用，准确的意识能够促动事物的发展，错误的意识则会防碍事物的发展，所以我们要重视意识的作用，自觉树立准确的思想意识，克服错误的思想意识。
⑵该乡政府的决定如何体现这个哲理的？①该乡政府具体分析了该乡的实际情况，即离市区近，蔬菜、柑橘销路好，又有种植经验，对农民增强种植技术指导和服务。
这是物质决定意识，一切从实际出发的体现。
②该乡准确决策并对农民实行技术指导，使农民种菜植橘取得客观经济效益。
这是意识对改造客观世界具有指导作用，准确意识能够促动客观事物的发展的体现。
人们走进市场的时候，越来越感到犹豫不决了。
以至有的媒体提出：我们究竟能吃什么？的开发利用，加上工业活动造成的世界变暖，未来的水资源已经受到严重威胁。
(1) 使用唯物论相关知识，说明出现材料一和材料二中所述问题的原因。
(1) 辩证唯物主义认为：物质决定意识，意识对物质具有反作用。
准确的意识对事物发展具有促动作用，错误的意识对事物发展具有防碍作用。
上述材料的问题反映了人们在错误的意识指导下，为了追求单纯的经济利益，违背人与自然的关系，破坏了自然，受到自然的惩罚。
（2）使用唯物论知识，说明在经济发展过程中，应如何处理人与自然的关系？（2）自然界的存有和发展是客观的。
它要求人们在处理人与自然的关系时，必须承认自然界的客观性，这是准确处理人与自然关系的前提。
高三政治：《哲学常识》典型主观题集
《哲学常识》典型主观题集一、唯物论部分1．由于人们在改造自然的过程中，忽视对自然资源的合理科学的开发和利用，忽视对发展生产过程中的废物的科学治理，以致造成了自然环境严重污染，臭氧层严重破坏，人类生存受到严重威胁。
今天人类又不得不高喊：要保护自然!保护我们的生存环境!结合材料回答：1材料体现了唯物论的什么观点（2分）答：①材料体现出自然界及其规律的客观性，②也体现出意识对于客观事物的反作用。
（2分）2应怎样处理人与自然的关系，才有利人类的生存和发展（8分）答：①自然界及其规律是客观的，承认并尊重自然规律，是人们正确处理人与自然关系的基本前提（2分②人是自然的产物，自然是人类赖以生存、发展的必要条件，人的行为须顺应自然，服从自然规律（2分③人在利用自然，开发自然的过程中，必须树立与自然界和谐相处的价值观，将开发自然和保护自然结合起来，做到可持续发展。
2、某市在国有企业改革中，认真学习十六届三中全会精神，认识到股份制是摆脱困境有效办法，但他们没有盲目进行股份制改造，首先他们对全市62家国有企业进行了调查，共有3家大型企业，15家中型企业，51家中小型企业处于亏损状态。
他们对3家大型企业实行股份制改造，15家中型企业分别实行股份制和股份合作制，对44家小型企业分别进行了股份制改造、破产、兼并、租赁和出售。
一年来，他们勇于探索，根据出现的问题和实际需要不断调整国有企业改革措施，经过努力该市国有企业终于扭亏为盈。
上述材料中是怎样做到主、客观相统一的（15分）答：1主观与客观的统一是具体的历史的统一，这一观点要求我们在工作中，必须将方针、政策与各地不同的实际结合起来，并根据客观实际的变化进行调整。
（5分）2该市在对国有企业进行股份制改造过程中，没有搞"一刀切"，而是对全市的国有企业进行了具体的分析，在此基础上，对适合股份制的企业进行了股份制改造，对于其它不适合股份制的企业，则运用别的方式进行改造，这体现出主观与客观具体的统一。
《唯物论》典型主观题
第一部分：《唯物论》典型主观题1．进入21世纪，N市经济快速发展，但空气污染也日趋严重，“蓝天不蓝”。
其主要原因有：机动车大量增多，尾气排放量加大；城市建设工程众多，工地扬尘严重；企业生产扩大，燃煤废气扩大放加剧，等等。
针对日益严重的空气污染，自2002年N市政府作出决策，启动“绿色N市工程”，8年来，主要采取以下措施：大力推行机动车尾气净化处理，严格新轻型机动车准入制度，实施绿色公交；严格控制燃煤废气排放，推广燃煤锅炉自燃技术,N 市的空气质量得到不断改善。
结合材料，从辩证物论角度分析N市空气质量不断改善的原因。
（12分）1（12分）①物质决定意识，要坚持一切从实际出发、实事求是（或坚持了一切从实际出发、实事求是）。
N市政府坚持从本市的空气污染的实际出发，针对日益严重的空气污染，作出启动“绿色N市工程”的正确决策；（4分）②意识对物质具有能动作用，正确的意识对事物的发展起促进作用（或发挥了正确意识对事物发展的促进作用）。
N市政府启动“绿色N市工程”并积极采取相关措施，实现了蓝天目标，空气质量好转；（4分）③规律具有客观性，要尊重规律，按规律办事（或坚持了尊重客观规律和发挥主观能动性相结合）。
N市在实施“绿色N市工程”中遵循了生态规律，使空气质量得到不断改善。
（4分）2.从今年春季的西南特大干早到6月份的南方幕雨洪水，这些自然灾害给我们带来了巨大的损失。
为此，气象部门加强监测预报，广大干群积极杭击灾害，尽最大努力减轻受灾损失。
面对灾害，我们能加强灾害监测预报，减轻受灾损失，说明人能够突破规律的制约。
请你运用规律的有关知识，对这一观点予以评析。
（9分）2（1）①规律是事物运动过程中固有的本质的必然的稳定的联系。
规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。
认为人能突破规律的制约是错误的。
（3分）②规律的客观性要求我们必须尊重规律，按客观规律办事。
人们能够加强灾害监测预报是认识和把握规律的表现。
唯物论主观题解析
2.①规律具有客观性，要求我们尊重客观规律， 按客观规律办事。我国航天人尊重科学，以科学 的精神、科学的理念、科学的方法、科学的机制 推动工作，做到了按客观规律办事。
②认识和利用规律必须发挥主观能动性。航天人 大胆探索创新，自强不息，勇于超越、埋头苦干， 充分发挥了主观能动性。
1．十七届三中全会全面分析了当前的形势和任务， 系统回顾总结了我国农村改革发展的光辉历程和宝 贵经验，着重研究了新形势下推进农村改革发展的 若干重大问题，并最终通过了《中共中央关于推进 农村改革发展若干重大问题的决定》这一重大决议。 这一决议能够指导我们解决好农村改革发展的若干 重大问题。
运用物质和意识辩证关系原理，结合材料说明十七 届三中全会全通过《中共中央关于推进农村改革发 展若干重大问题的决定》这一决议的必要性。
6.①物质决定意识，坚持从客观实际出发。山东省 充分认识到陆地海洋资源等客观实际，以此作为制 定山东半岛蓝色经济区规划的依据。 ②重视意识的能动作用，正确发挥主观能动性。山 东制定山东半岛蓝色经济区规划是能动的有目的有 计划，主动创造和自觉选择的活动，也是根据规划 提升我省自身发展，实现海洋经济大省到海洋经济 强省转变的需要。 ③坚持规律的客观性和主观能动性的统一，做到解 放思想，实事求是。制定山东半岛蓝色经济区规划， 是尊重社会主义经济社会建设规律基础上，解放思 想，实事求是，与时俱进，以此作为我们行动的依 据。
客观规律性和主观能动性的辩证关系
（1）认识和利用规律必须发挥主观能动性. 根据规律发生 作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类 （2）规律是客观的普遍的，发挥主观能动性必须尊重客观 规律， (3)方法论：想问题、办事情，既要尊重客观规律，按规律 办事，又要充分发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主 观能动性有机地结合起来。
必修4——唯物论答题思路
【必修4】生活与哲学“唯物论”（辩证唯物论）主观题答题模式②意识对物质具有能动作用【表现在人能够能动地认识世界和能动地改造世界】，要求我们重视和发挥意识的能动作用，自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。
②人的意识能够能动地改造世界。
表现在：1）对改造客观世界具有指导作用。
2）对人体生理活动具有调节和控制作用。
③【方法论】要求我们重视和发挥意识的能动作用，自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。
要求我们做事情要尊重客观规律，按照客观规律办事。
只有按规律办事才能达到预期的效果，否则要受到规律的惩罚。
②尊重客观规律离不开发挥人的主观能动性。
人们只有充分发挥主观能动性，才能够认识和把握规律，并根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，为人类造福。
③【方法论】要把发挥主观能动性与尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。
②规律是客观的，（规律具有客观性），不以人的意志为转移，人既不能创造规律，又不能消灭规律。
③规律是普遍的，（规律具有普遍性），它存在于整个世界万事万物之中。
④规律的客观性和普遍性要求我们做事情要尊重客观规律，按照客观规律办事。
同时也要充分发挥主观能动性，认识和把握规律，并根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，为人类造福。
此作为行动的依据。
②充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，用科学的理论武装头脑、指导实践。
③把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。
④既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件、安于现状、因循守旧、无所作为的思想。
②意识对物质具有能动作用，要求我们重视和发挥意识的作用，树立正确的思想意识。
③物质世界是绝对运动和相对静止的统一，要求用运动变化的观点看待事物的发展。
④规律具有客观性和普遍性，要求我们坚持按客观规律办事，把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来，既要认识规律，又要利用规律，为人类造福。