部编五年级下册语文全册课文预习单汇总
部编版小学语文五年级下册学习预习试题卡1 古诗三首学生预学案设计课题古诗三首时间建议10～15分钟预学内容熟读课文默读两遍，朗读三遍，读通、读顺古诗。
预习字词1.将生字和读音连线，再读一读。
昼耘稚漪桑晓zhìzhòu yún xiǎo sānɡyī2．描一描，把下面的生字写正确。
“捺”变“点”：不能多一“点”：3．查字典，给多音字组词语。
供：gōng()( ) gòng()( )4．写出加点的字词在诗句中的意思。
童孙未解供．．耕织。
解：____________ 供：____________稚子．．金盆脱晓冰。
稚子：____________草满池塘水满陂．。
陂：____________短笛无腔信口．．．吹。
腔：____________ 信口：____________内容感知1.《四时田园杂兴》(其三十一)中描写了儿童在桑树下( )。
A．斗蟋蟀B．捉迷藏C．学种瓜2．《稚子弄冰》中的孩子把( )用线穿起来敲打玩耍。
A．铜盆 B.冰 C.银钲3．《村晚》中描写了一个悠闲自在的____________形象。
资料搜集搜集诗人范成大、杨万里、雷震的资料。
阅读质疑1.课文中的这几首古诗表达了诗人对儿童的什么感情？2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：____________________________________________________________________2 祖父的园子学生预学案设计课题祖父的园子时间建议10～15分钟预学内容熟读课文1.本文共有( )个自然段。
2．默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。
预习字词1.给本课的生字选择正确的读音，再读一读。
A．wōB．kěn C．dūD．bàng E．gē啃( ) 蚌( ) 割( ) 嘟( ) 倭( )2．工整地描一描本课的生字，并写出读音。
3．给多音字选择正确的读音，打“√”。
明晃．晃(huǎng huàng)摇晃．(huǎng huàng)晃．眼(huǎnghuàng)4．借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。
圆滚滚明晃晃马马虎虎存心随意阴凉(1)李小闹( )要捉弄小豆豆，把她的作业本偷偷地藏了起来。
(2)马小虎总是把自己的东西( )乱放。
内容感知课文写了作者在园中自由自在的童年生活。
祖父的园子里一切都是________、_________的。
作者跟着祖父在园中，栽花、__________、种小白菜、__________……园中的一切动物、植物都是__________地生长着。
让作者感到自由快乐的，不光是祖父的园子，还有慈爱的祖父。
资料搜集1.搜集作者萧红的资料。
2．搜集图片，比较谷穗和狗尾草。
阅读质疑1.课文表达了作者怎样的思想感情？2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：______________________________________________________________________3*月是故乡明学生预学案设计4*梅花魂学生预学案设计5 草船借箭学生预学案设计课题草船借箭时间建议10～15分钟预学内容熟读课文1.本文共有( )个自然段。
2．默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。
预习字词1.给加点字选择正确的读音，再把词语正确地读两遍。
A．nǔB．chéng C．màn D．nàE．léi F．dūG．cáo H．yú周瑜．( ) 幔．子( ) 曹．军( ) 丞．相( )都督．( ) 擂．鼓( ) 呐．喊( ) 弓弩．( )2．描一描带有本课生字的词语，尽量把字写正确、工整。
3．借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。
妒忌推却委托预计军令状疑惑调度神机妙算(1)周瑜十分( )比自己有才干的人。
(2)诸葛亮( )，顺利地完成了造箭的任务。
内容感知1.课文主要讲述了( )的故事。
A．周瑜妒忌诸葛亮B．鲁肃帮助诸葛亮C．诸葛亮草船借箭2．根据课文内容选择，周瑜的特点是( )，曹操的特点是( )，诸葛亮的特点是( )。
A．生性多疑 B.神机妙算 C.嫉贤妒能资料搜集1.搜集诸葛亮的资料。
2．搜集《三国演义》的资料。
阅读质疑1.为什么鲁肃会帮助诸葛亮？2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：________________________________________________________________________6 景阳冈学生预学案设计课题景阳冈时间建议10～15分钟预学内容熟读课文1.本文共有( )个自然段。
2．默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。
预习字词1.写出加点字的读音，再把词语正确地读两遍。
踉跄．．( )( ) 霹雳．( ) 榜．文( ) 景阳冈．( )咆哮．．( )( ) 铁锤．( ) 擒．拿( ) 一双箸．( )2．根据提示，正确地描一描下面的生字。
3．给加点的多音字选择正确的读音。
bópō湖泊．( ) 停泊．( ) 血泊．( )chāo chuò绰．约( ) 绰．梢棒( ) 绰．绰有余( )4．借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。
筛酒请勿自误诡诈败落耻笑踉踉跄跄咆哮疏软(1)他因为不懂节俭，家境渐渐( )了。
(2)马小虎怕被大家( )，只好硬着头皮走上讲台。
内容感知武松一日来到________地面，又饥又渴，在一家酒店连吃了十几碗______。
店家告诉他景阳冈上有________，劝他不要过冈，可酒壮英雄胆，武松趁着酒兴上了________，果然遇到了__________，武松与老虎展开了较量，最终______________。
资料搜集1.搜集武松的资料。
2．搜集《水浒传》的资料。
阅读质疑1.店家告诉武松景阳冈上有老虎，武松为什么还要过冈？2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：________________________________________________________________________7*猴王出世学生预学案设计根据课文内容判断对错，对的打“√”，错的打“”。
1．石猴出生后与猴群和其他动物相处得不好。
( ) 2．石猴非常勇敢，也非常无私。
( )3．众猴进入山洞后反悔了，不想拜石猴为王。
( )8*红楼春趣学生预学案设计1.根据课文内容判断，对的打“√”，错的打“”。
(1)课文主要写了大观园里的人们一起放风筝这件事。
( )(2)宝玉等人并没有亲自放风筝，而是看小丫头们放。
( )(3)大家都有自己的风筝，唯独宝玉没有。
( )2．大家把自己的风筝放走是为了( )。
A．放晦气B．看着有趣C．再做新的风筝9 古诗三首学生预学案设计课题古诗三首时间建议10～15分钟预学内容熟读课文默读两遍，朗读三遍，读通、读顺古诗。
预习字词1.补全加点字的音节。
____èn五千仞．m____ 摩．天____ì蓟．北____ì涕．泪____ánɡ满衣裳．x____ 襄．阳2．根据提示，正确地描一描下面的生字。
3．解释下列词语。
三万里河：______________________ 摩天：______________________五千仞岳：______________________ 遗民：______________________妻子：__________________________ 青春：______________________ 内容感知《从军行》中，表现了战争的持久和将士们的决心的诗句是：______________________，______________________；《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中，诗人描写生活在金统治地区的原宋朝百姓的诗句是：____________________，____________________；《闻官军收河南河北》中描写诗人计划行程、归心似箭的诗句是____________________，____________________。
资料搜集1.王昌龄，字________，________代诗人，主要作品有《____________》《____________》等。
2．陆游，字______，号______，南宋著名爱国诗人，主要作品有《____________》《____________》等。
3．杜甫，字________，自号__________，唐代伟大的__________主义诗人，与李白合称“__________”。
主要作品有《______________》《______________》《______________》等。
阅读质疑1.《秋夜将晓出篱门迎凉有感》表达了诗人怎样的感情？2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：_____________________________________________________________________10 青山处处埋忠骨学生预学案设计课题青山处处埋忠骨时间建议10～15分钟预学内容熟读课文1.本文共有( )个自然段。
2．默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。
预习字词1.给本课的生字选择正确的读音，再读一读。
A．géB．chúC．shūD．àn E．nǐF．sǔn损( ) 拟( ) 殊( ) 躇( ) 黯( ) 革( )2．根据提示，正确地描一描下面的生字。
3．借助工具书或联系上下文理解下列词语，并完成填空。
拟定锻炼慰问眷恋奔赴特殊下意识(1)听了妈妈的话，我( )地摸了一下自己的衣兜。
(2)老师告诉我们，要加强体育( )。
内容感知根据课文内容，将下面的内容排序。
( )志愿军司令部来电请示是否运回岸英遗骨，而朝鲜方面提出把岸英安葬在朝鲜。
( )毛主席在电报记录稿上写下“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”。
( )毛主席接到毛岸英在战场牺牲的电报后悲痛万分。
( )毛主席做出将爱子的遗骨安葬于朝鲜的艰难、痛苦的决定。
资料搜集1.搜集毛主席的资料。
2．搜集毛岸英的资料。
阅读质疑1.“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”是什么意思？2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：_____________________________________________________________________11 军神学生预学案设计课题军神时间建议10～15分钟预学内容熟读课文1.本文共有( )个自然段。
2．带着对刘伯承将军的敬佩之情朗读课文三遍。
预习字词1.补全加点字的音节，再把词语读两遍。
q____ ____ěn b____ sh____ k____ ____í重庆．诊．所绷．带审．视一声不吭．慈．祥2．工整地描一描本课的生字，并写出读音。
部编版语文五年级下册第一二单元学生课前预习单
部编版语文五年级下册第一二单元学生课前预习单一、课文导入本单元的学习内容主要围绕着《绿野仙踪》这篇寓言故事展开。
在这篇故事中，主人公小狮子勇敢地踏上了寻找快乐与幸福的冒险之旅。
通过学习这个故事，我们不仅能够欣赏文学作品的美感，还能够从中领悟到人生道理。
在开始本单元的学习之前，请同学们先自行预习本单元的课文内容，为课堂学习打下坚实的基础。
二、预习目标1.了解《绿野仙踪》的故事背景和主要情节。
2.掌握故事中的重要人物形象以及其主要特点。
3.理解故事中蕴含的主题或寓意，并思考自己的感悟。
三、相关知识复习在预习本单元的课文之前，同学们需要对一些相关知识进行复习，以便更好地理解故事内容。
请回顾以下内容：1.了解什么是寓言故事？举例说明一则寓言故事。
2.回顾课堂学习中学过的形容词和动词，准备运用到故事阅读中。
3.思考在生活中你认为什么是真正的快乐和幸福是什么？四、课前思考问题在预习之时，同学们可以思考以下问题，为课堂讨论做好准备：1.小狮子在故事中遇到了哪些困难？他是如何克服这些困难的？2.你认为小狮子和仙子分别代表着什么意义？通过什么事情反映了他们的特点？3.故事中有哪些地方让你深有感悟？为什么？五、课前阅读任务请同学们阅读《绿野仙踪》这篇故事，仔细品味每一个情节，思考作者想要传达的信息。
在阅读的过程中，可以做一些标记或者写下自己的感想和问题。
预习结束后，我们将在课堂上一起讨论这个故事，分享彼此的思考和感悟。
六、总结通过这次预习，相信同学们已经对本单元的学习内容有了初步的了解和认识。
希望大家能够在课堂上积极参与讨论，发表自己的见解，共同学习共同进步。
祝大家预习顺利，学习进步！。
部编版五年级下册语文课文预习详解全册
白天在田间锄草，到了夜晚回来搓麻绳，农家男女挑起家庭的重担，各自忙着自己的事情。
孩子们不懂得怎么耕耘和织布，但也学着大人们的模样，在桑树荫下种瓜。
前两句诗生动地描绘了农家人不分昼夜地劳作的画面，我们可以看出他们勤劳、朴实的特点。
同时也表达了作者对劳动人民的赞美之情。
后两句诗生动地描绘了孩子们学着大人们的模样种瓜的场景，表现了农村儿童热爱劳动、天真情趣，同时也表达了作者对农村儿童的赞美与喜爱之情。
早晨，小孩子将夜晚冻结的冰块从金属盆里拿出来，用彩色的丝线穿起来当做银钲来敲打，敲打冰块的响声就像玉磬一样清脆，穿过树林传得很远，忽然，冰块掉到地上，发出了像玻璃破碎的声音。
“脱”字生动形象地写出了小孩子的天真可爱、好奇活泼的天性。
“忽”字准确地写出了冰块落地破碎的措手不及。
前两句诗描绘了小孩子取冰的场景，颜色丰富、充满乐趣。
表现出儿童用冰取乐的盎然意趣。
后两句诗描绘了在林中边跑边敲打冰块的响声和冰块落地破碎的清脆声。
表达了诗人对天真可爱的儿童的喜爱之情。
“满”字表现出季节的生机勃勃。
“衔”字和“浸”字运用了拟人的修辞手法，生动地写出了落日和山倒映在水中的美丽景色。
“信口”一词表现出牧童的无忧无虑，刻画出牧童天真可爱、悠闲自在的形象。
前两句诗描绘了乡村傍晚的风景，构成了一幅农村晚景图。
后两句诗描绘了牧童晚归途中的场景，勾勒出一幅牧童晚归图。
景物与人物相互结合，带给人一种“诗中有画”的境界。
池塘周围长满了水草，池塘里的水快要漫上了池岸，远远的青山衔着通红的落日，它们的影子倒映在粼粼的水波中。
牧童拿着短笛悠闲地横坐在牛背上，吹奏着不成调的曲子，慢慢地朝家而去。
一.生字解析二.多音字gòng（供职）供gōng（供不应求）这段话交代了“我”和闰土所处不同的社会地位以及为下文闰土的到来作铺垫。
第二部分：写了“我”和闰土相识的原因。
这句话运用动作描写，表现了猹狡猾、难刺的性格特点。
第一部分：写了闰土刺猹的故事。
2020部编版小学语文五年级下册全册学生课前预习单
部编版五年级语文下册预习单2020年2月1 古诗三首课题 古诗三首古诗三首时间建议 1010～～15分钟分钟预 学内 容 熟读课文 默读两遍，朗读三遍，读通、读顺古诗。
默读两遍，朗读三遍，读通、读顺古诗。
预习字词1.1.将生字和读音连线，再读一读。
将生字和读音连线，再读一读。
将生字和读音连线，再读一读。
昼耘稚漪桑晓zhzhìì zhòuzhòuyúnyúnxiǎoxiǎosānɡsānɡyīyī2．描一描，把下面的生字写正确。
．描一描，把下面的生字写正确。
“捺”变“点”：“捺”变“点”：不能多一“点”：不能多一“点”：3．查字典，给多音字组词语。
．查字典，给多音字组词语。
供：gōng(供：gōng()()())gòng(gòng()()()4．写出加点的字词在诗句中的意思。
．写出加点的字词在诗句中的意思。
童孙未解供．．耕织。
耕织。
解：解：____________________________________ 供：供：供：________________________稚子．．金盆脱晓冰。
金盆脱晓冰。
稚子：稚子：________________________草满池塘水满陂．。
陂：陂：________________________短笛无腔信口．．．吹。
吹。
腔：腔：____________________________________ 信口：信口：信口：________________________ 内容感知1.1.《四时田园杂兴》《四时田园杂兴》《四时田园杂兴》((其三十一其三十一))中描写了儿童在桑树下中描写了儿童在桑树下((()。
A．斗蟋蟀．斗蟋蟀B．捉迷藏．捉迷藏C．学种瓜．学种瓜2．《稚子弄冰》中的孩子把《稚子弄冰》中的孩子把((()用线穿起来敲打玩耍。
用线穿起来敲打玩耍。
A．铜盆．铜盆 B.B.冰 C.银钲银钲3．《村晚》中描写了一个悠闲自在的《村晚》中描写了一个悠闲自在的____________________________________形象。
部编版五年级下册语文预习单第1-8课
宋光宗曾为其亲书"诚斋"二字，故学者称其为"诚斋先生"。
理解内容
6.《四时田园杂兴（其三十一）》描写了一幅的 场景。
7.《稚子弄冰》通过描写，表现出了
。
8.《村晚》描写了，抒发了
。
挑战难关
9．默写古诗
质疑问难
10．通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。
6.作者通过、、和来描写草船借箭，请简要概述一下借箭的经过：
挑战难关
7．文章可以分为部分：
第部分主要写了； 第部分主要写了； 第部分主要写了； 第部分主要写了； 第部分主要写了； 第部分主要写了。
质疑问难
8．通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。
家长签字：.
部编版五年级下册语文预习单
第7课《猴王出世》
生字新词
3．词语解释：
忌讳：晦气：咯噔：寂寞：笑嘻嘻：荒郊野外：七手八脚：
相关资料
4.曹雪芹（约1715年5月28日-约1763年2月12日），名沾，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃，中国古典名著《红楼梦》作者，关外祖籍辽宁铁岭，生于江宁（今南京），曹雪芹出身清代内务府正白旗包衣世家，他是江宁织造曹寅之孙，曹顒之子（一说曹頫之子）。爱好广泛，对金石、诗书、绘画、园林、中医、织补、工艺、饮食等均有所研究。他以坚韧不拔的毅力，历经多年艰辛，终于创作出极具思想性、艺术性的伟大作品——《红楼梦》。
部编版五年级下册语文预习单
第1课《古诗三首》
朗读
1、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。
生字新词
2、给下列生字注音、组词。
3．词语解释：
人教部编版五年级下册语文必背课文、古诗汇总及预习提纲
五年级语文下册必背内容一览表１第一课《草原》第1、2自然段；2第三课《白杨》第12自然段回顾拓展一“日积月累”3第五课《古诗三首》4第九课《儿童诗两首》回顾拓展二“日积月累”5第十课《杨氏之子》6回顾拓展三“日积月累”7第十四课《再见了，亲人》部分段落8回顾拓展四“日积月累”9第二十一课《猴王出世》节选回顾拓展五“日积月累”10语文园地五“读读背背”11第二十五课《自己的花是让别人看的》第三自然段。
12语文园地六“读读背背”13第二十六课《威尼斯的小艇》3-6自然段14语文园地七“读读背背”15第二十九课《古诗两首》16语文园地八“读读背背”小学语文五年级（下册）课文重点背诵内容1、《草原》这次，我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱，空气是那么新鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的，羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲留，轻轻流入云际。
这种境界，即使人惊叹，又叫人舒服，既愿旧立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
我们访问的是陈巴尔虎旗。
汽车走了一百五十里，才到达目的地。
一百五十里全是草原。
再走一百五十里，也还是草原。
草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。
初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。
走了许久，远远的望见了一条迂回明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。
快了，快到了。
忽然，像被一整风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车的左右与前面引路。
静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。
部编人教版五年级下册语文全册预习单
《1古诗三首》预习单熟读课文：1、课文我读了（）遍，能做到正确、流利、有感情地朗读。
2、边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的做上标记。
课前检测：将课文读给同桌听。
（★正确、流利★★有感情）预习字词：正确认读课后生字词，并给每个生字组两个词，找出你觉得易写错，读错，难以理解的词语，说说你是怎么记住它的。
内容感知：1、能联系注释理解诗句意思，感受诗句中对于童年天真快乐的生活的向往。
2、体会古诗的意境，丰富情感，从诗句中感受童年的快乐并体会儿童生活的纯真和烂漫。
搜集作者资料：1.范成大的简介。
2.杨万里的简介。
3.雷震的简介。
阅读质疑：通过预习，你还有哪些疑惑？写下来吧。
__________________________________________________________《2祖父的园子》预习单熟读课文：1、课文我读了（）遍，能做到正确、流利、有感情地朗读。
2、边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的做上标记。
课前检测：将课文读给同桌听。
（★正确、流利★★有感情）预习字词：正确认读课后生字词，并给每个生字组两个词，找出你觉得易写错，读错，难以理解的词语，说说你是怎么记住它的。
内容感知：课文以儿童的视角描写园子中的景物，用第一人称讲述了“我”和祖父在（）的生活，表达了“我”对祖父的（），对童年园子中生活的（）。
搜集作者资料：阅读质疑：通过预习，你还有哪些疑惑？写下来吧。
__________________________________________________________《3月是故乡明》预习单熟读课文：1、课文我读了（）遍，能做到正确、流利、有感情地朗读。
2、边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的做上标记。
课前检测：将课文读给同桌听。
（★正确、流利★★有感情）预习字词：正确认读课后生字词，并给每个生字组两个词，找出你觉得易写错，读错，难以理解的词语，说说你是怎么记住它的（借助课文注释、课外工具书）内容感知：课文主要回忆（）和（），描写（）的月色，抒发对故乡的（）。
2020部编版小学语文五年级下册全册学生课前预习单
部编版五年级语文下册预习单2020 年2 月1 古诗三首课题古诗三首时间建议10～15 分钟熟读课文默读两遍，朗读三遍，读通、读顺古诗。
1. 将生字和读音连线，再读一读。
昼耘稚漪桑晓zhìzhòu yún xi ǍO sānɡyī2．描一描，把下面的生字写正确。
“捺”变“点”：不能多一“点”：预习字词预学内容3.查字典，给多音字组词语。
供：gōng( )( )gòng( )( )4.写出加点的字词在诗句中的意思。
童孙未解．供．耕织。
解：供：稚．子．金盆脱晓冰。
稚子：草满池塘水满陂．。
陂：短笛无腔．信．口．吹。
腔：信口：内容感知1. 《四时田园杂兴》( 其三十一) 中描写了儿童在桑树下( ) 。
A．斗蟋蟀B．捉迷藏C．学种瓜2. 《稚子弄冰》中的孩子把( ) 用线穿起来敲打玩耍。
A．铜盆 B. 冰 C. 银钲3. 《村晚》中描写了一个悠闲自在的形象。
资料搜集搜集诗人范成大、杨万里、雷震的资料。
1. 课文中的这几首古诗表达了诗人对儿童的什么感情？阅读质疑2. 读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：2 祖父的园子课题祖父的园子时间建议10～15 分钟熟读课文1. 本文共有( ) 个自然段。
2．默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。
1. 给本课的生字选择正确的读音，再读一读。
A．wōB．kěn C．dūD．bÀng E．gē啃( ) 蚌( ) 割( ) 嘟( ) 倭( ) 2. 工整地描一描本课的生字，并写出读音。
预习字词预学内容3. 给多音字选择正确的读音，打“√”。
明晃．晃(hu Ǎng huÀN g) 摇晃．(hu Ǎng huÀng) 晃．眼(hu Ǎng huÀng) 4．借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。
圆滚滚明晃晃马马虎虎存心随意阴凉(1) 李小闹( ) 要捉弄小豆豆，把她的作业本偷偷地藏了起来。
【精编版】部编版五年级语文下册全册《课前预习单》
部编版小学语文五年级下册学习预习试题卡1 古诗三首 学生预学案设计课题 古诗三首 时间建议10～15 分钟熟读课文 默读两遍，朗读三遍，读通、读顺古诗。
1. 将生字和读音连线，再读一读。
昼 耘 稚 漪 桑 晓41. 《四时田园杂兴》 (其三十一 )中描写了儿童在桑树下 ( A ．斗蟋蟀B ．捉迷藏C ．学种瓜2．《稚子弄冰》中的孩子把 ( ) 用线穿起来敲打玩耍。
A ．铜盆 B. 冰C. 银钲3．《村晚》中描写了一个悠闲自在的 _______________ 形象。
资料搜集 搜集诗人范成大、杨万里、雷震的资料。
1. 课文中的这几首古诗表达了诗人对儿童的什么感情？ 2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题： 阅读质疑预 学 内容童孙未解．供．耕织。
解： _______ _____ 供： ______________ 稚．子．金盆脱晓冰。
稚子： _____草满池塘水满陂．。
陂： _______短笛无腔．信．口．吹。
腔： _______ _____ 信口： _______________预习字词 )。
内容感知1. 课文表达了作者怎样的思想感情？2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：2 祖父的园子 学生预学案设计1. 本文共有 ( ) 个自然段。
2．默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文1. 给本课的生字选择正确的读音，再读一读。
A ． w ōB ． k ěnC ． d ūD ． b à ngE ． g ē 啃( ) 蚌( ) 割 ( ) 嘟( ) 倭()2．工整地描一描本课的生字，并写出读音。
预习字词预 学 内 容 hu àng) 4．借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。
圆滚滚明晃晃 马马虎虎 存心 随意 阴凉(1) 李小闹 ( ) 要捉弄小豆豆，把她的作业本偷偷地藏了起来。
(2) 马小虎总是把自己的东西 ( ) 乱放。
内容感知课文写了作者在园中自由自在的童年生活。
人教部编统编版小学语文五年级下册语文预习单(PDF版)
统编五年级语文下册第3单元预学单本单元综合性学习，要求我们以“遨游汉字王国”为主题，开展综合性学习活动。
通过活动，感受汉字的趣味，了解汉字文化，学习搜集资料的基本方法，学写简单的研究报告，并为汉字的规范使用做一些力所能及的事情。
在后面的内容中，安排了“汉字真有趣”和“我爱你，汉字”两部分。
“汉字真有趣”这一部分安排了《字谜七则》《门内添“活”字》《有趣的谐音》《“枇杷”和“琵琶”》《有趣的形声字》等阅读材料，让我们搜集或编写字谜，开展猜字谜活动，查找体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故事等材料，举办趣味汉字交流会等活动。
感受汉字的趣味，了解汉字文化。
“我爱你，汉字”安排了《汉字字体的演变》《甲骨文的发现》《书法欣赏》《制定国家通用语言文字法的必要性》《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》等阅读材料，让我们搜集更多的资料，感受汉字的悠久历史及蕴含着丰富的文化，增进对汉字的了解，为汉字的规范使用做一些力所能及的事情。
并选择感兴趣的内容，如学校、社会用字不规范情况等，以《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》为参考范例，写一份简单的研究报告。
总体要求下面，从整体的角度上，老师给大家提出几点要求，希望同学们认真做好预习。
1.关注和阅读单元导读（41页）以及第42页，形成对单元的整体认识，明白整个单元的总体学习目标，认识到本单元与平常课文单元的差异。
2.从“有趣”走向“可爱”。
本单元是以综合实践活动为主要学习形式。
因此，在预习的过程中，同学们可以模拟着开展活动的样子自主进行探究，从而感受到汉字的有趣，感受到汉字与生俱来的历史的温度和生命的气息，激发对汉字真诚的爱，让自己爱上学习，爱上综合性探究活动。
3.从书本走向生活。
在综合性学习研究活动中，难免要进行搜集资料，有查找图书，有网络搜索，我们还可以到现实生活中去搜集资料，多请教身边的亲人、朋友，把学习与现实生活紧密结合起来，做到学以致用。
4.从自主走向自觉。
同学们，有发现吗？本单元讲了那么多，其实总的学习目的很简单，那就是要求我们，在今后的学习中，学会搜集资料，进行调查研究，学写研究报告。
七彩课堂部编版五年级下册语文全册每课预习卡
湖集 》《 揽辔录》《吴船录 》《 吴郡志》《桂海虞衡志 》等 。
(2) 杨万里，字廷秀，号
。
著名诗人，与
、尤袤、
并称为“中兴四大诗人”。
我的疑问 I 9. 通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。
—1 —
家长签字 （
1 古诗三首
L 扫码听课文，边听边画出不认识的生字和下列词语 。 耘田供耕织稚子玻璃陂寒漪
~虹！
回鬟
捻 ~ 回
扫码听课文
2. 初读课文，选出正确的字音或字形。
涟漪 (y『 qi)
玉磐 (xTng q1ng)
令员年正 Czheng
初读课文 I (昼尽）夜
知（晓浇）
突破字词 3. 用 "v"画出加点字的正确读音。
石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。
6. 读一读，选一选。
(1) 在《四时田园杂兴（其三十一）》中，描写儿童模仿大人干农活的诗句是
再读课文 体会感悟
A. 昼出耕旧夜继麻，村庄儿女各当家
B. 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜 。
(2) 这两旬诗写的是儿童模仿大人 (
)。
A. 学种瓜
B. 学耕织
7. 再读课文，我知道：
(1) 《 稚子弄冰》一诗中，出现了哪些乐器名？请你选一选 (
)。
A. 银钏
B. 玉磐
C. 古筝
(2) 《 村晚》一诗中，放牛的孩子在做什么？把相关诗句写在下面的横线上 。
查阅资料
8. 通过（上网 翻阅《七彩课堂 》 ）搜集到范成大、杨万里的相关资料 ：
(1) 范成大，字至能，晚号
名臣、文学家 。 著有 《 石
耕（籽耘）
供认 (gong gong)