人教版八年级语文上册 第26课《三峡》课件 (共42张PPT)
每至晴初霜旦，
林寒涧肃，
常有高猿长啸，
属引凄异，
空 谷 传 哀响 转， 久 绝 。
故渔者歌曰： “巴东三峡巫 峡长，猿鸣三 声泪沾裳！”
三峡工程大江截流胜利实现
1992年4月3日，七届全国 人大五次会议通过了兴建三峡 工程的决议，举世瞩目的三峡 工程正式动工。 以下这首诗表现了三峡工 程从提出到开始兴建的漫长曲 折历程及三峡工程给长江带来 的巨大变化。 三峡工程利国利民，而宏 大的工程建设也使其成为长江 三峡旅游不可分割的一部分。
自三峡七百里中,
两岸连山，
略无阙处；
重岩叠嶂，隐天蔽日，
曦自 月非 。亭 午 夜 分 不 见
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣， 有时朝发白帝，
暮到江陵，
虽 乘 不奔 以御 疾风 也
。
春冬之时，则素湍绿潭， 回清倒影。
绝巘多生怪柏，
悬泉瀑布， 飞漱其间。
清 荣 峻 茂 良， 多 趣 味 。
三
峡
吟
探研论证七十春， 中外古今五代人。 白帝彩云天已晓， 长江三峡梦成真。 万吨船队达宜渝， 千亿电量供汉申。 巫山云雨不为患， 高峡平湖映女神。 “预警放水”防空袭， “蓄清排浑”库长 存。 生态环境可保护， 多种源泉积资金。 除害兴利振国威， 脱贫致富得民心。 环宇瞩目西江壁， 华夏欢呼东风临。
全文：
山———
夏水——
静，文气平静舒缓
动，文气激烈紧张
春冬景色—— 静中微动，文气 轻松晓畅 萧瑟之秋—— 动中有静，文气沉重、
弛缓、凄 清、 悲凉
从部分看：第三层
动 静 静 动
——素湍、回清
——绿潭、倒影
——多生怪柏 ——悬泉瀑布、飞漱其间
各位旅客：欢迎你们来到三峡参观，七百里三 峡，雄奇险拔，清幽秀丽．四季风景风格迥 异．春冬之时，潭水碧绿，清波回旋，怪柏凌 峰，瀑布飞悬；夏季水涨，江流汹涌；秋景凄 寒，猿鸣哀转．走进三峡，品尝金黄的蜜橘， 登上三峡大坝，感受磅礴气势，多情的三峡风 光，热情的三峡人民欢迎各位常游此地．
郦道元
重岩叠嶂
理解下列加点的文言字词。
略无阙处 虽乘奔御风不以疾也
（ 快 ）
（同 “缺” ） （ 驾着 ） 夏水襄陵 良多趣味
每至晴初霜旦
（
上 ）（ 甚，很） 沿溯阻绝
（ 清晨 ）
属引凄异
猿鸣三声泪沾裳 虚指，多次 （ 连续 ）（ ）（ ） 逆流而上 的意思
节 奏 划 分
自／三峡七百里中
自/非/亭午夜分
3、以“从＿＿文句中，我感受到＿＿
＿＿美。”的形式赏析课文。
4、写景中表现了作者怎样的思想感情？
七百里中，两岸连山，隐天蔽日 夏： 沿溯阻绝，朝发暮至
水
春冬： 素湍绿潭，怪柏悬泉 秋：
涧肃猿啸，哀转久绝
奇险 夏： 急猛 清幽秀丽
雄壮美 奔放美 清悠美
热 爱 赞 美
水
春冬 秋：
凄凉
凄婉美
描写动静结合
•《水经注》全书共40卷，记载的河 流水道1252条，文字则是《水经》的
20余倍，达32万字它以水道为纲，将
河流流经地区的古今历史、地理、经 济、政治、文化、社会风俗、古迹等
作了尽可能详细的描述。
给加点的字注音。
quē tuān zhǔ
阙处
xī
素湍
shù
属引
sù
曦月
lì
飞漱
沿溯
chóng dié
瞿 塘 峡
巫 峡
西陵峡
学习目标：
１、知识目标：学习景物描写的方 法ˉˉ抓住特征，动静结合，情景交融。
２、能力目标：听、说、读、写能 力，发挥想象和创新能力。
３、德育目标：感受大自然的美， 激起热爱祖国山河的感情。
整体感知课文
（466或472年—527年)，字善 长，范阳（河北涿州）人，北 魏地理学家，散文家。好学博 览，留心水道等地理现象，撰 有《水经注》。
三峡 工程
2009年中国人将实现“高峡出平湖” 的伟大梦想。
布置作业: 学习课文的描写方法, 描写一处山川名胜或一幅
家乡四季景色变化图
郦 道 元
出生于官宦世家。他为官 “执法情刻”、“素有严猛之 称”，得罪不少皇族、豪强和 皇亲国戚。527年，郦道元和弟 弟郦道峻及两个儿子一同被杀。
• 《水经》是三国时代桑钦所著的 一部地理学著作,此书简要记述了
137条全国主要河流的水道情况。
• 原文仅1万多字，记载相当简略，
缺乏系统性，对水道的来龙去脉 及流经情况记载不详细、具体。
至于/夏水襄陵，沿／溯/阻绝 或/王命急宣，有时/朝发白帝
其间/千二百里，虽/乘奔御风/不以疾也
节 奏 划 分
则/素湍/绿潭, 回清／倒影 绝谳/多生怪柏 清 /荣 /峻 /茂
每至/晴初/霜旦 故/渔歌曰：“巴东三峡/巫峡长，
猿鸣三声/泪沾裳”
合作探究
问题讨论
1、什 么特点来写的？
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三峡工程
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三峡工程正在实施中，有人认为这将 破坏三峡的美，请谈谈自己的看法
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两岸连山，略无缺处。
重岩叠幛，隐天蔽日
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《早发白帝城》与《三峡》都描绘了三峡风光，前者
是诗，后者是游记散文。
文章的第二段与这首诗的一、二、四句相印证，
都表 现了夏天三峡水流速度极快；文章第四段与诗
的第三句相对应，都是写连续不断的猿鸣；文章第一 段则与诗中的“万重山”相应。
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三
峡
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春冬之时，则/素湍/绿潭，回清/倒影，绝 /多生 怪柏，悬泉/瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多/趣味。 每至/晴初霜旦，林寒涧肃，常有/高猿长啸，属引 凄异。空谷传响，哀转久绝。故 / 渔者歌曰：‚巴东 三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳！‛
朗 读
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领 略 美 景
概括每一自然段所描写的景色
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春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
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绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣 峻茂，良多趣味。
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每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长 啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
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故渔者歌曰：‚巴东三峡巫峡长，猿鸣三 声泪沾裳。‛
欣赏
三
峡
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自 / 三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重 岩叠嶂，隐天蔽日，自非/亭午夜分/不见曦月。 至于/夏水/襄陵，沿溯/阻绝。或/王命急宣， 有时/朝发白帝，暮到江陵，其间/千二百里，虽/ 乘奔御风/不以疾也。
飞漱其间（）
素湍绿潭（）
良多趣味（）
长江三峡西起四川省奉节县白帝城，东至湖北省宜昌县南津关， ppt精品课件 分为瞿塘峡、巫峡、西陵峡三个谷段，全长约二百公里。 瞿塘峡
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在 如果 断 停止 极（高）
即使
有时 冲荡
奔驰的马
快
到了 连续不断 的确，实在
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自非亭午夜分，不见曦月。
这个句子的正确理解：自非亭午，不见曦； 自非夜分，不见月。 翻译：除非正午，看不见太阳； 除非半夜，看不见月亮。 虽乘奔御风，不以疾也。 即使是骑着奔驰的骏马，驾着长风，也不如船行得快啊
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俯视
仰视 色彩艳丽
“清” “荣” “峻” “茂”
一字一景
4.作者描绘三峡秋天的景象时选取了 怎样的时间和事物？请用两个词语概 括其特点。
晴初霜旦 林、涧、猿啸、回声
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悲寂、凄凉
5.课文写三峡四时风光，为什么从“山” 写起？写水为什么不按春夏秋冬的顺序 来写？
因为“峡”的意思就是两山夹水的地方，有山才有 “峡”，所以从山写起。三峡的水又是最有特色的，所 以接着写水。写水先写夏水，后写春冬之水，因为夏水 最盛，最为凶险、迅疾，最具特点。最后描写三峡之秋 的悲凉气氛。
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这么好的文章，怎能不背过？
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐 天蔽日，自非亭午夜分不见曦月……
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课文小结
我们伟大的祖国，有雄伟的崇山峻岭，有奔 腾的长江黄河，有珍贵的文物古迹，有秀丽的园 林风光。《三峡》是一篇很好的古代写景散文， 作者描述了三峡雄伟壮丽的景色，抒发了作者热 爱祖国山河的情怀，使我们从中受益匪浅。
分
四时之景
春冬：素 清——清幽美 秋：寒 凄 ——凄婉美
三峡—— 雄奇险拔 清幽秀丽
思考讨论：
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1.作者通过描写三峡的哪些景观，来 表现三峡的壮丽风光的？ 文中描写了三峡的山、夏水、春冬景 色、秋天景象。
人教版语文八年级上册第六单元第26课三峡(郦道元)课件
• 本文重在写水，而水以夏季 为盛，长江在三峡段的迅疾 凶险之特征亦体现得尤为突 出，故作者将“夏水”置于 首位。
• 相较而言，春冬二季的长江 皆有“清荣峻茂”的盎然乐 趣。故而合为一体描画。
山——两岸连山 隐天蔽日
三峡
夏 —— 夏水襄陵 春冬——素湍绿潭 悬泉瀑布 水
秋 —— 林寒涧肃 高猿长啸
每至/睛初/霜旦，林寒涧肃，常有/高猿长啸， 属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故/渔者歌曰： “巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳！”
2.初步感知课文
（1）文章每一段分别描写三峡的什么风景？ • ①第①段总写三峡山的特点：山高岭连。 • ②第②段写夏季三峡之景。 • ③第③段写三峡春冬之景。 • ④第④段写三峡秋景。
•正因为山势高峻，才使得夏季水势险恶， “沿溯阻绝”；正因为“重岩叠嶂”，才会 出现“绝 献多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间” 的奇景；正因为“两岸连山，略无阙处”， 且难见“曦月”，才能使人在秋日倍感“林 寒涧肃”，十分凄清。由此可以看出，作者 写三峡，重在写“水”。
2．作者为什么不按春夏秋冬四季的顺序依次描写 江水，而是第一写夏季，并将春冬二季合为一体?
• 虽乘奔御Leabharlann ，不以疾也•奔：动词作名词，飞奔的马 • 春冬之时，则素湍绿潭
•湍：形容词作名词，急流 • 回清倒影
清：形容词作名词，清波 • 每至晴初霜旦
•霜：名词作动词，结霜
（5）一词多义
自三峡七百里中 在
自
自非亭午夜分 如果
哀转久绝 消失
绝 绝献多生怪柏 极高
沿溯阻绝 断绝
• 2.结合注释译文，教师重点点拨。
瞿 塘 峡
从四川省巫山县大宁河 口，到湖北巴东县官渡口， 全长45千米，是完整幽深的 峡谷，有巫山十二峰，著名 的神女峰即位于此。
• 相较而言，春冬二季的长江 皆有“清荣峻茂”的盎然乐 趣。故而合为一体描画。
山——两岸连山 隐天蔽日
三峡
夏 —— 夏水襄陵 春冬——素湍绿潭 悬泉瀑布 水
秋 —— 林寒涧肃 高猿长啸
每至/睛初/霜旦，林寒涧肃，常有/高猿长啸， 属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故/渔者歌曰： “巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳！”
2.初步感知课文
（1）文章每一段分别描写三峡的什么风景？ • ①第①段总写三峡山的特点：山高岭连。 • ②第②段写夏季三峡之景。 • ③第③段写三峡春冬之景。 • ④第④段写三峡秋景。
•正因为山势高峻，才使得夏季水势险恶， “沿溯阻绝”；正因为“重岩叠嶂”，才会 出现“绝 献多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间” 的奇景；正因为“两岸连山，略无阙处”， 且难见“曦月”，才能使人在秋日倍感“林 寒涧肃”，十分凄清。由此可以看出，作者 写三峡，重在写“水”。
2．作者为什么不按春夏秋冬四季的顺序依次描写 江水，而是第一写夏季，并将春冬二季合为一体?
• 虽乘奔御Leabharlann ，不以疾也•奔：动词作名词，飞奔的马 • 春冬之时，则素湍绿潭
•湍：形容词作名词，急流 • 回清倒影
清：形容词作名词，清波 • 每至晴初霜旦
•霜：名词作动词，结霜
（5）一词多义
自三峡七百里中 在
自
自非亭午夜分 如果
哀转久绝 消失
绝 绝献多生怪柏 极高
沿溯阻绝 断绝
• 2.结合注释译文，教师重点点拨。
瞿 塘 峡
从四川省巫山县大宁河 口，到湖北巴东县官渡口， 全长45千米，是完整幽深的 峡谷，有巫山十二峰，著名 的神女峰即位于此。
人教部编版八上10《三峡》 精品课件 (28张ppt)
的特点，对这些美丽的景观作者并未细加描绘，仅以寥寥数笔
勾勒三峡的山势，这样叙写有何用意? 作者重点写山势，突出其“连”而“高”的特点，为下文写
长江的水势和江水给两岸带来的四季景色作了铺垫。正因为山 势高峻，才使得夏季水势险恶，“沿溯阻绝”；正因为“重岩 叠嶂”，才会出现“绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”的 奇景；正因为“两岸连山、略无阙处”，且难见“曦月”，才 能使人在秋日倍感“林寒涧肃”，十分凄清。由此可以看出， 作者写三峡，重在写“水”。
6. 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生 怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣
味。
流，
等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急
回旋的清波。碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极高的
山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，山峰之间有悬泉瀑布
，在之上飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，确实趣味
无穷。
7.每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属 引凄异，空谷传响，哀转久绝。
•
4.文 本 与 接 受 就呈 现出一 种相互 作用的 关系： 一方面 文本在 相当程 度上规 定了接 受者理 解的范 围、方 向，让 理解朝 它的本 义靠拢 ；另一 方面， 文本不 可能将 接受者 完全制 约住、 规范住 ，接受 者必然 会按照 自己的 方式去 理解作 品，于 是不可 避免地 就会出 现误读 或创造 。
本文对三峡的描写比较客观，作者的思想感情并没 有用语
言直接表述出来，但从字里行间我们可以体会得到，试结合文
章分作析者。描绘三峡奇景，景中含情，情景交融。如写群山连绵， 高耸入云，体现了作者欣赏赞叹的情感。他惊叹自然的神奇， 盛赞夏日三峡的奔放美，春冬之时的清幽美，秋日三峡的凄 婉美，“良多趣味”作者直抒其怀，体现其独特的审美观。 特别是秋日三峡，水枯气寒，猿鸣凄凉，读来使人不觉潸然 泪下，那悲凉的渔歌，使人觉得作者是在叹人生多舛，百姓 艰难。总之，步入郦道元笔下的“三峡”，似乎也走进了作 者丰富的内心世界。
勾勒三峡的山势，这样叙写有何用意? 作者重点写山势，突出其“连”而“高”的特点，为下文写
长江的水势和江水给两岸带来的四季景色作了铺垫。正因为山 势高峻，才使得夏季水势险恶，“沿溯阻绝”；正因为“重岩 叠嶂”，才会出现“绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”的 奇景；正因为“两岸连山、略无阙处”，且难见“曦月”，才 能使人在秋日倍感“林寒涧肃”，十分凄清。由此可以看出， 作者写三峡，重在写“水”。
6. 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生 怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣
味。
流，
等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急
回旋的清波。碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极高的
山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，山峰之间有悬泉瀑布
，在之上飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，确实趣味
无穷。
7.每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属 引凄异，空谷传响，哀转久绝。
•
4.文 本 与 接 受 就呈 现出一 种相互 作用的 关系： 一方面 文本在 相当程 度上规 定了接 受者理 解的范 围、方 向，让 理解朝 它的本 义靠拢 ；另一 方面， 文本不 可能将 接受者 完全制 约住、 规范住 ，接受 者必然 会按照 自己的 方式去 理解作 品，于 是不可 避免地 就会出 现误读 或创造 。
本文对三峡的描写比较客观，作者的思想感情并没 有用语
言直接表述出来，但从字里行间我们可以体会得到，试结合文
章分作析者。描绘三峡奇景，景中含情，情景交融。如写群山连绵， 高耸入云，体现了作者欣赏赞叹的情感。他惊叹自然的神奇， 盛赞夏日三峡的奔放美，春冬之时的清幽美，秋日三峡的凄 婉美，“良多趣味”作者直抒其怀，体现其独特的审美观。 特别是秋日三峡，水枯气寒，猿鸣凄凉，读来使人不觉潸然 泪下，那悲凉的渔歌，使人觉得作者是在叹人生多舛，百姓 艰难。总之，步入郦道元笔下的“三峡”，似乎也走进了作 者丰富的内心世界。
人教版八年级语文上册6.26三峡 课件 (共53张PPT)
重 岩 叠 嶂
略 无 阙 处
两 岸 连 山
沿 溯 阻 绝
夏 水 襄 陵
飞 漱 其 间
悬 泉 瀑 布
识记字词
quē
阙
zhà ng
嶂
曦
tuān
xī
xiāng
襄
御 啸
yù
溯 属
sù
湍 涧
yǎn chá ng
xià o
zhǔ
jià n
裳
翻译： 从三峡七百里当中，两岸都是连绵的高山，几 乎没有中断的地方。层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和 太阳都遮蔽了。若不是正午、半夜的时候，连太阳和月亮 都看不见。 在夏天水涨、江水漫上小山包的时候，上行和下行的船 只都被阻，不能通航。有时遇到皇帝的命令要急速传达。 这时候只要清早坐船从白帝城出发，傍晚便可到江陵，中 间相距一千二百多里呀！即使骑着骏马，驾着疾风，也不 如它快。 在春、冬两个季节，雪白的急流，碧绿的深潭，回旋着 清波，倒映着各种景物的影子。在极高的山峰上，生长着 许多奇形怪状的柏树，在山峰之间，常有悬泉瀑布在那里 飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，趣味无穷。 在秋天，每逢初晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧 显出一片清凉和寂静，高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音连 续不断，非常凄凉怪异。空旷的山谷传来猿啼的回声，悲 哀婉转，很久很久才消失。所以渔歌唱道：“巴东三峡巫 峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞 漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃， 常有高猿长啸，属引凄异，空谷 传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡 长，猿鸣三声泪沾裳。”
欣赏
三
峡
自 / 三峡七百里中，两岸连山， 略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日， 自非/亭午夜分/不见曦月。
人教版语文八年级上册第六单元第26课《三峡》ppt课件
4、轻舟已过万重山：
虽乘奔御风不以疾也。 两岸连山，略无缺处。 重岩叠幛，隐天蔽日
属引凄异，空谷传响，哀转久绝
）
6、由“朝发白帝，暮到江陵”可联想到李白的诗句是 （飞流直下三
千尺，疑是银河落九天
）
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还
从文中找出语句来印证李白的《早 发白帝城》中相关诗句内容
1、朝辞白帝彩云间： 朝发白帝
2、千里江陵一日还： 朝发白帝，暮到江陵其间千二百里。
3、两岸猿声啼不住： 高猿长啸，属引凄异， 空谷传响，哀转久绝。
课堂练习
1、写春冬之时水清的句子是（
）
2、侧素面湍描绿写潭三，峡回山清势倒高影峻的句子是（
）
3、最自能非表亭现午三夜峡分夏，不水见水曦流月之快的句子是（
） 或王命急宣，有时朝
4发、白直帝接，描暮写到高江猿陵长，啸其的间句千子二是百（里，虽乘奔御风，不已疾也
）
5、由“悬泉瀑布，飞漱其间”可联想到李白的诗句是（
1、 课文每一段各写什么景物？ 请根据景物的不同给每段总结段 意。 2、 体会景物的特点，请把每段 文 字中最能表现景物特点的句 子找出来。
领略美景
概括每一自然段所描写的景色
1、总写三峡两岸山势的雄伟。 2、写三峡夏天江水之大，水流之急。 3、写三峡春冬的奇丽景色。 4、写三峡秋季的凄清景色。
3、本文是按照时间顺序来写的， 对吗？
4、描绘景物的方法很多，可从动、 静方面写；可从声、色、形、味方 面写；可从视、听、嗅、味、触方 面写；还可从高、低、远、近方面 写。请以第三段为例，分析作者是 从那些方面来写三峡的？
山： 重岩叠嶂 隐天蔽日 雄壮美
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夏水襄陵 沿溯阻绝
《三峡》人教版八年级上册语文PPT课件
作者简介
男，1935年出生，安徽芜湖人 ，当代著名诗人，翻译家，评论家，中 国散文诗学会副会长。其诗集《无题抒 情诗》获过中国新诗奖。他译的《普希 金抒情诗选》、《叶赛宁抒情诗选》为 广大读者喜爱，并一度成为畅销书。
字词揭秘
我会认
qǐ
绮丽
tán
谈心
字词揭秘
hé （和平） hè （应和） 和 huò （和弄） huó （和面） hú （和了）
作者简介
郦道元:南北朝北魏人 ，地理学家，散文家。
他写的《水经注》是我国第一部完整记录河流 地貌的书。因其文笔绚烂，语言清丽，被后人尊 为山水游记文学的鼻祖。
课文节选自《水经注》的《江水注》，是《水 经注》中最著名的一篇。
读一读
阙（ quē ） 襄（xiāng ）陵 曦（ xī ） 绝巘（ yăn ） 属（ zhŭ ）引 裳（cháng ）
研读课文
为什么三月桃花水比金子还贵，比银子还亮？
因为桃花水与农村生产息息相关，所以比金子还贵。 因为它纯净透明，所以比银子还亮。
研读课文
写一写四季之一的自然景观，或写一写春天游园 的见闻。 如果你是三月桃花水，你会对燕子、垂柳、姑娘 等照在水面的朋友说什么？
课堂练习
1.读一读，记一记。 那忽大忽小的的水波声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪 被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃
三峡的山、水
精读品味
读“三峡之山”
1、三峡的山有怎样的特点？从文中找出相关的语句回答。
连绵 高峻
七百里，两岸连山，略无阙处 重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分不见曦月
2、这一层作者采用了什么写法表现三峡山的特点？
八年级上册 第三单元 10 三峡 课件(共42张ppt)
三峡的水又是最有特色的，所以接着写水。写水先写夏水，后写春冬之水，因为夏水最盛，最为凶险、迅疾，最具特点。最后描写三峡之秋的悲凉气氛。
作者是按照什么顺序写三峡景物的，这样写有什么好处？
总体描绘三峡概貌，突出其雄伟气象，接下来，按特点不同，具体描绘三峡四季不同景象，作者未按四季更迭顺序而写，而是借文脉之势，先写夏水襄陵之峻急雄伟，与第一段一脉相承，再写春冬，秋，转为沉静，虽氛围，特色不同，但文脉转缓，文气相贯
即“重叠岩嶂，隐蔽天日”
互文
秦时明月汉时关——秦汉时的明月和关塞。烟笼寒水月笼沙——迷蒙的轻烟和月色笼罩着寒水和白沙。
修 辞
并提
互文
原文
译文
合
拆
拆
合
自非亭午夜分，不见曦月。
自非亭午，不见曦；自非夜分，不见月。
素湍绿潭，回清倒影
素湍回清，绿潭倒影
重岩叠嶂，隐天蔽日
重叠岩嶂，隐蔽天日
林寒涧肃
林涧寒肃
品“三峡之秋景”
水枯气寒
猿鸣凄凉
从色彩搭配，动静结合等角度赏析“素湍绿潭，回清倒影”
本句以“回清”写“素湍”的动态，以“倒影”写“绿潭”的静态。“素湍”借浪花之雪白，突出江水的明净轻快，“绿潭”借潭水之碧绿，突出潭水的清深宁静。动静结合，色彩各异，相映成趣。
这篇散文以凝练、生动的语言，描绘了三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色，抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情。
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。
品“三峡之山”
3.描绘景物要抓住景物的特点，三峡的山有怎样的特点？从文中找出相关的语句。
山高岭连
品“三峡之夏水”
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
作者是按照什么顺序写三峡景物的，这样写有什么好处？
总体描绘三峡概貌，突出其雄伟气象，接下来，按特点不同，具体描绘三峡四季不同景象，作者未按四季更迭顺序而写，而是借文脉之势，先写夏水襄陵之峻急雄伟，与第一段一脉相承，再写春冬，秋，转为沉静，虽氛围，特色不同，但文脉转缓，文气相贯
即“重叠岩嶂，隐蔽天日”
互文
秦时明月汉时关——秦汉时的明月和关塞。烟笼寒水月笼沙——迷蒙的轻烟和月色笼罩着寒水和白沙。
修 辞
并提
互文
原文
译文
合
拆
拆
合
自非亭午夜分，不见曦月。
自非亭午，不见曦；自非夜分，不见月。
素湍绿潭，回清倒影
素湍回清，绿潭倒影
重岩叠嶂，隐天蔽日
重叠岩嶂，隐蔽天日
林寒涧肃
林涧寒肃
品“三峡之秋景”
水枯气寒
猿鸣凄凉
从色彩搭配，动静结合等角度赏析“素湍绿潭，回清倒影”
本句以“回清”写“素湍”的动态，以“倒影”写“绿潭”的静态。“素湍”借浪花之雪白，突出江水的明净轻快，“绿潭”借潭水之碧绿，突出潭水的清深宁静。动静结合，色彩各异，相映成趣。
这篇散文以凝练、生动的语言，描绘了三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色，抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情。
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。
品“三峡之山”
3.描绘景物要抓住景物的特点，三峡的山有怎样的特点？从文中找出相关的语句。
山高岭连
品“三峡之夏水”
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
八年级语文上册 26《三峡》课件 新人教版
)
朝发 暮到 (侧面) 水：素、绿、 静态 绘色
大处落笔
水
春冬
（俯视回）、悬、漱 ：绝
动态 绘形
(清幽) 柏：怪 （仰视） 静态
小处刻画
情景交融
（热爱赞美）
林寒、涧肃、猿啸（正面）
秋 (凄婉) 泪沾裳
(侧面)
各位旅客：欢迎你们来三峡参观，七百里三峡，雄奇险拔，清幽 秀丽．四季风景风格迥异．春冬之时，潭水碧绿，清波回旋，怪 柏凌峰，瀑布飞悬；夏季水涨，江流汹涌；秋景凄寒，猿鸣哀 转．走进三峡，品尝金黄的蜜橘，登上三峡大坝，感受磅礴气势， 多情的三峡风光，热情的三峡人民欢迎各位常游此地．
三峡秋景：悲寂、凄凉（对比）
当地渔歌：渔民船夫的悲惨生活 （联想）
总结：文章的思路
一、文章的思路
先写七百里山势—（山高江窄）— —接着写夏水迅猛（江水暴涨）——继 写春冬美景（风平浪静）——末写寒秋 肃杀（水枯谷空）。
问题探究
课文写三峡四时风光，为什么从”山“写起？为什 么不按春夏秋冬的顺序来写？
得出秋天的悲凉。
从三峡七百里中，两岸高山连绵不 绝，没有一点中断的地方；重重的悬 崖，层层的峭壁，如果不是正午和半 夜，就看不见太阳和月亮。
至于夏天江水漫上丘陵的时候，下
行和上行的航路都被阻绝了。有时遇 到皇帝有命令必须急速传达，早晨从 白帝城出发，傍晚就到了江陵，这两 地可是相距一千二百多里呀！即使骑 上快马，驾着风，也没有这样快。
6、运用夸张手法突出三峡水流迅猛的是：
—虽—乘—奔—御—风—，—不—以—疾—也——。
7、从俯视角度运用色彩描绘三峡秀丽景色 的句子： —则—素—湍—绿—潭—，—回——清—倒—影—。
8、仰视所见之景是： —绝—巘—多—生—怪—柏，—悬——泉—瀑—布—，，—飞—漱—其—间——。
朝发 暮到 (侧面) 水：素、绿、 静态 绘色
大处落笔
水
春冬
（俯视回）、悬、漱 ：绝
动态 绘形
(清幽) 柏：怪 （仰视） 静态
小处刻画
情景交融
（热爱赞美）
林寒、涧肃、猿啸（正面）
秋 (凄婉) 泪沾裳
(侧面)
各位旅客：欢迎你们来三峡参观，七百里三峡，雄奇险拔，清幽 秀丽．四季风景风格迥异．春冬之时，潭水碧绿，清波回旋，怪 柏凌峰，瀑布飞悬；夏季水涨，江流汹涌；秋景凄寒，猿鸣哀 转．走进三峡，品尝金黄的蜜橘，登上三峡大坝，感受磅礴气势， 多情的三峡风光，热情的三峡人民欢迎各位常游此地．
三峡秋景：悲寂、凄凉（对比）
当地渔歌：渔民船夫的悲惨生活 （联想）
总结：文章的思路
一、文章的思路
先写七百里山势—（山高江窄）— —接着写夏水迅猛（江水暴涨）——继 写春冬美景（风平浪静）——末写寒秋 肃杀（水枯谷空）。
问题探究
课文写三峡四时风光，为什么从”山“写起？为什 么不按春夏秋冬的顺序来写？
得出秋天的悲凉。
从三峡七百里中，两岸高山连绵不 绝，没有一点中断的地方；重重的悬 崖，层层的峭壁，如果不是正午和半 夜，就看不见太阳和月亮。
至于夏天江水漫上丘陵的时候，下
行和上行的航路都被阻绝了。有时遇 到皇帝有命令必须急速传达，早晨从 白帝城出发，傍晚就到了江陵，这两 地可是相距一千二百多里呀！即使骑 上快马，驾着风，也没有这样快。
6、运用夸张手法突出三峡水流迅猛的是：
—虽—乘—奔—御—风—，—不—以—疾—也——。
7、从俯视角度运用色彩描绘三峡秀丽景色 的句子： —则—素—湍—绿—潭—，—回——清—倒—影—。
8、仰视所见之景是： —绝—巘—多—生—怪—柏，—悬——泉—瀑—布—，，—飞—漱—其—间——。
八年级语文上册第10课《三峡》课件(共42张+音频朗读)
幽深秀丽的巫峡
巫峡自巫山县城东大宁河起， 至巴东县官渡口止，全长46公里， 有大峡之称，以幽深秀丽擅奇于 天下。巫峡两岸群峰，以十二峰 为奇，它们各具特色，尤以神女 峰最为纤丽奇俏。
滩多水急的西陵峡
西陵峡是三峡中最长的一个峡， 东起宜昌南津关，西至秭归香溪河 口全长126公里。以宜昌市的西陵 山得名，是三峡中最长的一个峡。 峡谷内，两岸怪石嶙峋，险崖峭立， 猿猴难攀。滩多流急，以“险”出 名，以“奇”著称，“奇”、“险” 化为西陵峡的壮美。
正面 夏水襄陵，沿溯阻绝 侧面 有时朝发白帝，暮到江陵
夏季暴涨， 水势浩大
迅疾奔放， 一泻千里
读“三峡”
结3.、春合作冬文者之中为水的何又认语为有句春什，冬么你之趣能时味说的？说三峡这“些良景多物趣的味特”点，？吗？
素 湍 绿 潭，回 清 倒 影
俯视
视
良
觉
多
绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其 仰视
趣
间
离
动词作名词，
飞奔的马
课文翻译
有时朝发（于）白帝
原 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝， 暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风,不以疾也。
到了夏天，江水暴涨，漫上两岸的山陵，上行
译 下行的航道都被阻断，不能通航。如有皇帝的命令
要紧急传达，（则）有时早上从白帝城出发，傍晚 就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑着飞奔 的马，驾着风，也没有这么快。
冷
气寒
晴初霜旦，林寒涧肃
肃杀：成语肃杀之气。 形容秋冬季节草木凋 零、寒气逼人的情景。
与春冬之时欢快明朗的气氛对照，突出了凄 凉、冷清、肃杀的气氛。
读“三峡”
65、、默作读者第引四用段渔，者秋季歌的谣风的景目如的何是？什么？