部编版三年级语文下册课时测试-10 惊弓之鸟
10 惊弓之鸟
课时测评方案
字词模块
一、看拼音，写词语。
wèi ɡuó shè jiàn bēi cǎn
dǎ liè dà yàn yù hé
二、我来用“√”为加点字选择正确的读音。
更．羸(ɡēnɡ ɡènɡ) 本事．(shì shi)
拉弦．(xián xuán) 因为．(wéi wèi)
三、照样子，连一连。
有名 本事 奇怪 孤单 害怕
本领 恐惧 著名 奇特 孤独
句子模块
四、选择恰当的关联词语填空。
一……就…… 因为……所以…… 只要……就……
1．( )它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛，( )飞得慢。
2．我不用箭，( )拉一下弓，这只大雁( )能掉下来。
3．它( )使劲，伤口裂开，( )掉下来了。
五、按要求写句子。
1．有一天，到郊外去打猎。(修改病句)
________________________________________________________________________
2．更羸是古时候魏国有名的射箭能手。(缩句)
________________________________________________________________________
读写模块
六、课内阅读。
它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；
叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很害怕，就拼
命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。
1．大雁飞得慢是因为____________，叫得悲惨是因为______________。大雁听到弦
响，心里害怕就______________，一使劲，伤口____________，所以更羸不用射箭，大雁
__________________。
2．这段文字共________句话，其中第________句话是更羸看到和听到的，第________
句话是他的分析判断。
七、小练笔：你能模仿文章的最后一段，运用关联词语将你的某一个发现有条理地写
下来么？
参考答案
二、ɡēnɡ shi xián wèi
三、有名 本事 奇怪 孤单 害怕
本领 恐惧 著名 奇特 孤独
四、1.因为……所以…… 2.只要……就…… 3.一……就……
五、1.有一天，更羸跟魏王到郊外去打猎。(答案不唯一) 2.更羸是能手。
六、1.它受过箭伤 它离开同伴，孤单失群 拼命往高处飞 又裂开了 就自己掉了
下来 2.4 1 2～4
人教版语文三年级下册第三组第10课《惊弓之鸟》同步练习(II )卷
人教版语文三年级下册第三组第10课《惊弓之鸟》同步练习（II ）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共23题；共132分)1. （3分）写出近义词。
吃惊—________ 本事—________ 慢慢—________2. （10分）查字典填空。
（1）“孤”用部首查字法，应查________部，再查________画。
用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________。
（2）“群”用部首查字法，应查________部，再查________ 画。
用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________。
3. （6分）看一看，组词语。
愈________ 愉________ 偷________喻________ 榆________ 渝________4. （8分）给下面的字加部首再组词。
交——________——________ 昔——________——________参——________——________ 瓜——________——________5. （4分）按课文内容填空。
这篇课文讲魏国有一个射箭能手叫________；他观察了________，只拉一下弓，就使________，从中可以看出更羸是一个________的人。
6. （4分）给多音字组词。
更：gēng ________gèng________只：zhǐ________zhī________7. （4分）给下面的字选择正确的读音。
更________羸ɡēnɡ ɡènɡ本事________ shì shi拉弦________xián xuán因为________ wéi wèi8. （5分）判断语气。
部编版(人教版)小学语文三年级下册 10.惊弓之鸟
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作业
1．把这个故事讲 给家里人听。 2．看一些成语故 事。
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树上有十只鸟，
被人射死了一只，树 上还有几只鸟
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如果只给你一张“弓”，
就让你射下天空中正在飞翔 的“大雁”，你能办的到吗？
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它飞得慢、叫的声音很悲 惨。飞得慢，因为它爱过箭伤， 伤口没有愈合，还在作痛；叫 得悲惨，因为它离开同伴，孤 单失群，得不到帮助。它一听 到弦响，心里很害怕，就拼命 往高处飞。它一使劲，伤口又 裂开了，就掉了下来。
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我不用箭，只 要拉一下弓，这只 大雁就能掉下来。
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讨论：
更羸的话该用
什么语气读？魏王
的话该用什么语气
读？为什么这样读， 找依据。
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“惊弓之鸟”的深层 含义是什么？
比喻受过惊吓的人一 见到一点声响就害怕。
联系实际，谈谈自己 是否曾有这样的经历，这 种感觉有没有必要？
部编本三年级语文下册《惊弓之鸟》教案三篇
部编本三年级语文下册《惊弓之鸟》教案三篇导读：本文部编本三年级语文下册《惊弓之鸟》教案三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
篇一教学目标：1、运用多种方法在阅读中识字，结合生活实际或联系上下文理解词语的意思。
2、能理解课文内容，从而理解成语意思，会在语言中运用，受到启发。
3、分角色朗读课文，读好问句和叹句。
4、懂得要善于观察、善于分析、大胆推断。
教学重点：联系上文理解最后一个自然段更羸说的话。
教学难点：把着眼点放在引导学生理解、体验更羸观察、分析、判断、推理的思维过程上。
课前准备：幻灯片教学过程：一、看图导入，了解更羸：1、配合课文插图：图中骑着白马手拿弓箭的人叫更羸，他是古时候魏国有名的射箭能手。
2、出示第一段：更羸是古时候魏国有名的射箭能手。
师：能说说什么是射箭能手吗?各行各业都有能手，纺织纺得特别好的就是纺织能手，你还知道哪些能手?那有名的射箭能手呢? 3、通过这句话，我们对更羸有了这么多了解。
这节课，我们要学的一个成语就跟更羸有关，这个成语就是惊弓之鸟(板书课题：惊弓之鸟)。
相信大家读了这个故事，一定会揭开他成为有名射箭能手的奥秘。
二、初读课文，整体感知。
1、请同学们小声读读课文，注意：读准字音，读通句子。
2、认读生词：(1)出示：打猎、大雁、拉弦、裂开、孤单失群弦，读xián，不要读成xuán。
愈，读“yù”，不要读成“yuè”;“惨”是平舌音，不是翘舌音。
(2)出示：本事(事读轻生)：本领。
大吃一惊：因出乎意料而非常惊奇。
(伤口)愈合：理解愈合指伤口长好。
(声音)悲惨：处境和遭遇极其痛苦，令人伤心。
过渡：解决了词语，同学们一定能把课文读得更好。
3、指名读课文，想一想：课文讲了一件什么事。
通过个别学生的发言、补充，总结出这篇文章讲述的是：有一天，更羸和魏王到郊外打猎，更羸观察了天上的一只大雁后，只拉弓，不射箭，就使大雁从天上掉了下来。
原来这是一只受过箭伤、孤单失群的雁，一听到弦响，就吓得从天上掉了下来。
人教版语文三年级下册第三组第10课《惊弓之鸟》同步练习A卷
人教版语文三年级下册第三组第10课《惊弓之鸟》同步练习A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共23题；共136分)1. （8分）给下面的部件加偏旁组字再组词。
列________ ________ 俞________ ________甬________ ________ 昔________ ________2. （6分）按意思写词语。
①具有某种技能，对某项工作、运动特别熟练的人。
文中指更羸善长射箭。
________②就是本领的意思。
________③处境和遭遇极其痛苦，令人伤心。
________④伤口长好。
________⑤不顾及性命，文中指大雁尽最大力量往高处飞。
________⑥因出乎意料而非常惊奇。
________3. （9分）给形近字组词。
孤________ 膀________ 愉________狐________ 榜________ 愈________弧________ 傍________ 喻________4. （6分）补写词语。
亡羊________牢南________北辙守________待兔________苗助长 ________耳盗铃 ________竽充数5. （4分）给下面的字选择正确的读音。
更________羸ɡēnɡ ɡènɡ本事________ shì shi拉弦________xián xuán因为________ wéi wèi6. （6分）我能写出它们的近义词。
忽然________ 奇怪________ 著名________本事________ 缓慢________ 仔细________7. （3分）写出近义词。
吃惊—________ 本事—________ 慢慢—________ 8. （9分）读一读，写一写。
人教新课标三年级下册《第10课_惊弓之鸟》小学语文-有答案-同步练习卷
人教新课标三年级下册《第10课惊弓之鸟》小学语文-有答案-同步练习卷一、1. 拼一拼，写一写。
2. 比一比，组词语。
3. 写出这些词语。
（1）非常出乎意料。
________（2）在某方面有才干的人。
________（3）离开了群体，单身无依靠。
________（4）比喻受过惊吓后，遇到一点动静就特别害怕。
________。
4. 写出近义词。
5. 判断语气。
A 惊讶B 怀疑 C肯定 D 谦虚 E 询问（1）“是吗？”“你真有这样的本事？”________（2）“大王，我不用箭，只要一拉弓，这只大雁就能掉下来。
”________（3）“你是怎么知道的？”________（4）“不是我的本事大，是因为我知道，这是一只受过箭伤的鸟。
”________（5）“啊！”“真有这样的本事！”________。
6. 连线。
7. 阅读短文，完成练。
“小博士”黄明是北京中山路小学六年级的学生他知道的东西可多了同学们都叫他小博士。
“小博士”有个习惯：对什么事都要打破沙锅问到底。
比如，他看到闹钟一上弦就走，就想找出它的噢秘啊。
于是，他把家里的闹钟悄悄地拆开，观察内部结构；他又看到半导体收音机能发出声响，就把它打开，仔细研究。
现在，家里的收音机坏了，他还能修理哩！黄明喜欢阅读自然科学读物。
他常常把学到的知识绘声绘色地讲给同学听：从宇宙，地球，讲到古猿进化到人；从人们最出用手指计数，讲到现在的大型计算机；从古人梦想的空中驾云，讲到宇宙飞船，外星人，飞碟和星际旅行……他还善于观察周围的事物。
从天空中的风云变幻，到地上的蚂蚁筑窝…正是因为黄明有勤学好问的精神和细心观察的好习惯，使他成为了同学们当中的“小博士”。
（1）把第一自然段所缺的标点补上。
（2）根据原文在括号里填上合适的字。
绘________绘________风云________________学________问（3）黄明为什么能成为同学们当中的“小博士”？（4）谈谈你阅读后的感受吧！参考答案与试题解析人教新课标三年级下册《第10课惊弓之鸟》小学语文-有答案-同步练习卷一、1.【答案】拉弓,射箭,大雁,悲惨,伤痛,裂开【考点】看拼音写汉字【解析】本题为读拼音写词语，是语文最基础的一个题目类型，重点考查了学生对于拼音及生字的掌握情况．【解答】答案为：拉弓射箭大雁悲惨伤痛裂开2.【答案】队列,借给,愉快,裂开,猎人,治愈【考点】组词【解析】本题考查了学生对于形近字的辨析与应用，形近字是指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样．形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点．完成时要细心分析每组字的不同，然后根据平时的学习与理解组词．【解答】形近、同音字大多为形声字，形声字形旁表义，声旁表音，我们可通过偏旁来区分形近字或同音字，如借与猎，借“亻”旁，与人有关，可组词“借给”等，猎“反犬旁”，与动物有关，楞组词“猎人”等．据此区分其它每组字．3.【答案】意想不到一技之长孤立无援惊弓之鸟【考点】词语的分类【解析】考查了词语理解，答题的关键是熟记词语意思．【解答】意想不到：非常出乎意料．一技之长：在某方面有才干的人．孤立无援：离开了群体，单身无依靠．惊弓之鸟：比喻受过惊吓后，遇到一点动静就特别害怕．正确答案为：（1）意想不到（2）一技之长（3）孤立无援（4）惊弓之鸟4.【答案】平常,勇敢,无名,马虎,镇定,无能【考点】近义词，反义词【解析】反义词就是指意思相反或相对的一组词。
部编人教版三年级语文下册《惊弓之鸟》教案【三篇】
部编本三年级语文下册《惊弓之鸟》课件【三篇】导读：本文部编本三年级语文下册《惊弓之鸟》课件【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
【篇一】教学目标：1、运用多种方法在阅读中识字，结合生活实际或联系上下文理解词语的意思。
2、能理解课文内容，从而理解成语意思，会在语言中运用，受到启发。
3、分角色朗读课文，读好问句和叹句。
4、懂得要善于观察、善于分析、大胆推断。
教学重点：联系上文理解最后一个自然段更羸说的话。
教学难点：把着眼点放在引导学生理解、体验更羸观察、分析、判断、推理的思维过程上。
课前准备：幻灯片教学过程：一、看图导入，了解更羸：1、配合课文插图：图中骑着白马手拿弓箭的人叫更羸，他是古时候魏国有名的射箭能手。
2、出示第一段：更羸是古时候魏国有名的射箭能手。
师：能说说什么是射箭能手吗?各行各业都有能手，纺织纺得特别好的就是纺织能手，你还知道哪些能手?那有名的射箭能手呢?3、通过这句话，我们对更羸有了这么多了解。
这节课，我们要学的一个成语就跟更羸有关，这个成语就是惊弓之鸟(板书课题：惊弓之鸟)。
相信大家读了这个故事，一定会揭开他成为有名射箭能手的奥秘。
二、初读课文，整体感知。
1、请同学们小声读读课文，注意：读准字音，读通句子。
2、认读生词：(1)出示：打猎、大雁、拉弦、裂开、孤单失群弦，读xián，不要读成xuán。
愈，读“yù”，不要读成“yuè”;“惨”是平舌音，不是翘舌音。
(2)出示：本事(事读轻生)：本领。
大吃一惊：因出乎意料而非常惊奇。
(伤口)愈合：理解愈合指伤口长好。
(声音)悲惨：处境和遭遇极其痛苦，令人伤心。
过渡：解决了词语，同学们一定能把课文读得更好。
3、指名读课文，想一想：课文讲了一件什么事。
通过个别学生的发言、补充，总结出这篇文章讲述的是：有一天，更羸和魏王到郊外打猎，更羸观察了天上的一只大雁后，只拉弓，不射箭，就使大雁从天上掉了下来。
人教版语文三年级下册第三组第10课《惊弓之鸟》同步练习
人教版语文三年级下册第三组第10课《惊弓之鸟》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共23题；共137分)1. （10分）查字典填空。
（1）“孤”用部首查字法，应查_______部，再查_______画。
用音序查字法应查音序_______，再查音节_______，组词_______。
（2）“群”用部首查字法，应查_______部，再查_______ 画。
用音序查字法应查音序_______，再查音节_______，组词_______。
2. （7分）按课文内容填空。
《惊弓之鸟》主要讲的是古时候魏国一位有名的射箭能手_______，不用_______，只拉了一下弓，就使天上飞过的一只大雁_______的故事。
比喻_______的人。
从中也反映出更羸善于_______，善于_______，并能根据_______作出正确分析。
3. （4分）找近义词。
本事—_______ 孤单—_______能手—_______ 悲惨—_______4. （6分）给划线的字选择正确的读音。
裂开（lièliě）_______ 拉弦（xuán xián）_______ 嘣嘣直跳（pēng bēng）_______拼命（pīng pīn）_______ 悲惨（cǎn chǎn）_______ 愈合（yùyì）_______5. （4分）给下面的字选择正确的读音。
更_______羸ɡēnɡ ɡènɡ本事_______ shì shi拉弦_______xián xuán因为_______ wéi wèi 6. （6分）看一看，组词语。
愈_______ 愉_______ 偷_______喻_______ 榆_______ 渝_______7. （9分）读一读，写一写。
部编版三年级下册语文《惊弓之鸟》PPT课件复习说课教学
说一说： 大雁因为 受过箭伤，伤口没有愈合 ，
所以飞得慢。 它因为 离开同伴，孤单失群 ， 所以叫得悲惨。
它一听到弦响，因为心里很害怕 ， 所以拼命往高处飞。
因为 它一使劲 ，所以伤口又裂 开了。
因为它伤口又裂开了，所以就 掉了下来 。
连起来说一说：
大雁因为
，所以
飞得慢。它因为
，
所以叫得悲惨。它一听到弦响，
更羸说：“1.它飞得慢，叫的 声音很 悲惨。2.飞得慢，因为它受过箭伤，伤 口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因 为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。 3.它一听到弦响，心里很害怕，就拼命 往高处飞。4.它一使劲，伤口又裂开了， 就掉了下来。
受伤、孤单 —— 弦响 —— 害怕 —— 高飞 —— 使劲 —— 伤口裂开 —— 掉下来
更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉 弦，只听得嘣的一声响，那只大雁直往 上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直 掉下来。
直往上飞： 大雁一个劲儿的往上飞，飞得高。 直掉下来： 大雁一点儿也不能飞，垂直往下掉，掉得快。
“啊！”魏王看了，大吃一惊，说： “真有这样的本事！”
更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉 弦，只听得嘣的一声响，那只大雁直往 上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直 掉下来。
“啊！”魏王看了，大吃一惊，说： “真有这样的本事！”
默读第九自然段，按照以下思考题自学。 1. 更羸说了几句话？ 2. 每句话说了什么内容？ 3. 用横线标出更羸看到的和听到的，用波浪
线标出更羸的分析。
更羸说：“它飞得慢，叫的 声音很悲 惨。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没 有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它 离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它 一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高 处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉 了下来。
部编人教版三年级下册语文精品资料：第10课 惊弓之鸟课后作业(A组)
4
4．变换句式。 (1)你有这样的本事？(变为陈述句）
_你__没__有__这__样__的__本__事__。______________________ (2)更羸把大雁从空中射了下来。(变为“被”字句）
_大__雁__被__更__羸__从__空__中__射__了__下__来__。_______________
2019/5/26
1
1．读拼音，写词语。
wèi guó
魏国
shè jiàn
射箭
dà yàn
大雁
bēi cǎn
悲惨
liè kāi
裂开
téng tòng
疼痛
dǎ liè
打猎
yù hé
愈合
2019/5/26
2
2．辨字组词。 列（ 列车 ） 裂（ 裂开 ）
愈（ 愈合 ） 逾（ 逾期 ）
猪（ 母猪 ） 猎（ 打猎 ）
2019/5/26
8
4．“请让我试一下。”这句话是更羸回答魏王的话，可
以看出更羸虽有把握射下大雁，但态度___谦__和_____，
从而体现出更羸是一个___谦__虚_____的人。
5．“惊弓之鸟”用来比喻_受__过__惊__吓__后__，__遇__到__一__点__儿__情__
_况__就__害__怕__的__人__________。
2019/5/26
5
更羸是古时候魏国有名的射箭能手。
有一天，更羸跟魏王到郊外去打猎。一只大雁从远处慢慢
地飞来，边飞边鸣。更羸仔细看了看，指着大雁对魏王说：
“大王，我不用箭，只要拉一下弓，这只大雁就能掉下来。”
“是吗？”魏王信不过自己的耳朵，问道，“你有这样的
本事？”
2019-2020学年人教版(新课程标准)三年级下册语文第10课《惊弓之鸟》同步练习(I)卷
2019-2020学年人教版(新课程标准）三年级下册语文第10课《惊弓之鸟》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共19题；共95分)1. （4分）看拼音，写一写。
shuǐｍùěr yǔ________________________________2. （3分）我会给多音字注音。
①植物开花的时间与光照的强________度有关②草地上以为倔强________的小红军在艰难的走着。
③你不喜欢做的事，我不会勉强________你的。
3. （4分）读课文《惊弓之鸟》写出这些词语。
①非常出乎意料。
________②在某方面有才干的人。
________③离开了群体，单身无依靠。
________④比喻受过惊吓后，遇到一点动静就特别害怕。
________4. （4分）按课文内容填空。
这篇课文讲魏国有一个射箭能手叫________；他观察了________，只拉一下弓，就使________，从中可以看出更羸是一个________的人。
5. （10分）把下列词语补充完整。
________羊补________ 南________北________ ________失群________之鸟大________一________ ________死________伤6. （3分）选词填空。
美丽漂亮美观①妈妈给我买了一件________的衣服。
②公园里的景色多么________啊！③这间房子的摆设十分________。
7. （10分）选择合适的关联词语填空。
不是……而是……只要……就……只有……才……因为……所以……无论……都……①________更羸善于观察，勤于思考，________能作出正确的分析和判断。
②更羸________拉一下弓，________能使天上的大雁掉下来。