宏观经济学教案第十章(可编辑修改word版)

1 西安交通大学经济与金融学院教师备课教案 课程名称 宏观经济学（第十章 经济周期理论）任课教师 脱文娟 授课时数 3 课时 授课周次第 14 周 授课班级 ACCA41.42 本章教学目的： 1. 实际国民收入围绕长期趋势而呈现周期性波动。 2. 经济周期是既古老又新颖的经济问题。 本章教学要求：

学生应掌握的内容

一．关于经济周期的基本知识 1. 含义：国民收入及经济活动的周期性波动。理解经济周期的要点 （1） 经济周期的中心是国民收入的波动； （2） 研究经济周期的关键是研究国民收入波动的规律与根源； （3） 经济周期是经济中不可避免的波动； （4） 每次经济波动周期并不完全相同，但每个周期都是繁荣与萧条的交替。 2. 经济周期与经济增长异同 （1） 相同点： 都是以民收入为中心的经济活动的波动。 是国民收入决定理论的延伸与发展，是该理论的长期化与动态化。 （2） 不同点： 经济周期是由于总需求变动引起国民收入的短期波动； 经济增长是由于总供给变动引起国民收入的长期增长。 3. 经济周期阶段及其特征 经济周期经历繁荣、衰退、萧条、复苏四个阶段。 4. 经济周期分类 2

短周期 3-4 年 基钦周期 中周期 8-10 年 朱格拉周期 长周期 50-60 年 康德拉耶夫周期 长周期 15-25 年 库兹涅茨周期 长周期 48-60 年 熊彼特（创新）周期

二．经济周期理论的历史回顾 1. 外生经济周期理论 认为经济周期的根源在于经济之外的某些因素的变动。这种理论并不否认经济中内在因素（如投资等）的重要性，但强调引起这种因素变动的根本原因在经济体系之外，而且这些外生因素本身并不受经济因素的影响。其主要包括创新周期理 论、太阳黑子理论、非货币投资过度理论、政治性周期理论等。 （1） 创新周期理论（熊彼特） 由于创新提高了生产效率，为创新者带来了盈利，引起其他企业仿效，形成创新浪潮。创新浪潮使银行信用扩大，对资本品的需求增加， 引起经济繁荣。随 着创新的普及，盈利机会的消失，银行信用紧缩，对资本品的需求减少，这就引起经济衰退，直至另一次创新出现，经济再次繁荣。 （2） 太阳黑子理论： 认为是太阳黑子的变化影响了农业生产与整个经济而引起的经济周期性波动。 （3） 非货币投资过度理论： 认为是新领土开拓，技术发明或人口增加等所引起的投资过度导致了经济的周期性波动。 （4） 政治性周期理论： 认为政府出于政治目的（如选举等），周期性地制止爬行的通货膨胀或用通货膨胀来消灭失业引起了经济周期。 3

2. 内生经济周期理论 在经济体系之内寻找经济周期自发地运动的因素。这种理论并不否认外生因素对经济的冲击作用，但强调经济中这种周期性的波动是经济体系内的因素引起的。每一次繁荣都为下一次萧条创造了条件。这些经济体系内的因素自发地运动引起了周期性波动。其主要包括纯货币周期理论、货币投资过度论、消费不足周期理论、心理理论等。 （1） 纯货币周期理论（英国经济学家 R·霍特里） 经济周期是一种纯货币现象。经济周期性的波动完全是由于银行体系交替地扩大或紧缩信用所造成的。 （2） 货币投资过度理论（瑞典经济学家哈耶克、密塞斯等） 经济周期是由于过度的投资引起繁荣与萧条的交替，而投资过度的根源又在于货币与信用的扩张。 （3） 消费不足周期理论（英国学家马尔萨斯和法国经济学家西斯蒙第和近 代英国经济学家霍布森） 经济中出现萧条与危机是因为社会对消费品的需求赶不上消费品的增长。而消费品需求不足又引起对资本品需求不足，进而使整个经济出现生产过剩性危机。 消费不足的根源则主要是由于国民收入分配不平等所造成的穷人购买力不足和富人储蓄过度。 （4） 心理理论（英国经济学家庇古和凯恩斯） 强调心理预期对经济周期各个阶段形成的决定作用，认为预期对人们的经济行为有决定性的影响，乐观与悲观预期的交替引起了经济周期中繁荣与萧条的交替。当任一原因刺激投资活动，引起高涨后， 人们对未来的预期的乐观程度一般总超过合理的经济考虑下应有的程度，导致了过多投资，形成经济过度繁荣。而当这种过度乐观的情绪所造成的错误被觉察后，又会变成不合理的过分悲观的预期，导致过度减少投资，形成经济萧条。

三．现代经济周期理论（乘数—加速原理相互作用理论 ） 4

1. 加速原理 ： 说明国民收入变动对投资变动的影响。 （1）公式： It  I0  D0 (Yt  Yt 1 )  D0

其中，加速系数 所需增加的投资  K 每增加单位产量

It 为总投资，I0 为净投资，D0 为折旧。 假设 2(资本 产出率也为2），D0

Q

 10% It  I0  D0 (Yt  Yt 1 )  D0

（2） 根据上表，可得到以下结论： 第一，投资是产量变动率的函数，而不是产量变动绝对量的函数。第二，投资的变动大于产量的变动。 第三， 要使投资增长率保持不变，产量就必须维持一定的增长率。 （3） 局限性： 第一， 加速原理说明了产量（即国民收入）水平的变动是影响投资水平变动的重要变量，但没有考虑到资本家的预期、风险、投资成本、利息率、技术进步等因素的影响； 第二，加速原理只适用于设备得到充分利用的情况，如果设备没有得到充分利用，则加速原理无法发挥作用。 5

2. 乘数-加速模型 乘数原理说明投资变动对国民收入变动的影响； 加速原理说明国民收入变动对投资变动的影响。 乘数—加速模型就是把这两种原理结合起来，以说明经济周期的原因。 （1）公式： Yt  Ct  It  Gt (1) Yt、Ct、It、Gt 分别为现其收入、消费、投资和政府支出。 上式说明，根据凯恩斯主义的收入决定理论，现期收入 等于现期消费、投资和政府支出之和（不考虑净出口）。

Ct  bYt 1 (2) 现期消费取决于边际消费倾向（b)和前期收入(Yt - 1)。 It (Ct  Ct 1 ) (bYt  bYt 1 ) b(Yt  Yt 1 ) 现期投资取决于加速系数和消费的变动。

（2）乘数-加速模型 Yt  Ct  It  Gt

Ct  bYt 1

It (Ct  Ct 1 ) (3)

假设Gt既定 Yt  b(1  v)Yt 1  bvYt 2  Gt

假设: b=0.5, v=1, Gt=1，同时 Y0=0，则 C1= I1=0

Yt  b(1 v)Yt 1  bvYt 2  Gt

见下表： 6

时期（t） 政府支出 (Gt) 本期消费(Ct) 本期投资 (It) 国民收入额 (Yt) 经济变化 趋势 1 1.00 0.00 0.00 1.00 —— 2 1.00 0.50 0.50 2.00 复苏 3 1.00 1.00 0.50 2.50 繁荣 4 1.00 1.25 0.25 2.50 繁荣 5 1.00 1.25 0.00 2.25 衰退 6 1.00 1.125 -0.125 2.00 衰退 7 1.00 1.00 -0.125 1.875 萧条 8 1.00 0.9375 -0.0625 1.875 萧条 9 1.00 0.9375 0.00 1.9375 复苏 10 1.00 0.96875 0.03125 2.00 复苏 11 1.00 1.00 0.03125 2.03125 繁荣 12 1.00 1.015625 0.0015625 2.03125 繁荣 13 1.00 1.015625 0.00 2.015625 衰退 14 1.00 1.0078125 -0.0078125 2.00 衰退

（3） 乘数-加速模型的完整含义 ① 在经济中投资、国民收入、消费相互影响，相互调节。 如果政府支出为既定（即政府不干预经济），仅靠经济本身的力量自发调节，就会形成经济周期。周期中各阶段的出现，正是乘数与加速原理相互作用的结果。而在这种自发调节中，投资是关键的，经济周期主要是投资引起的。 第二， 乘数与加速原理相互作用引起经济周期的具体过程是： A. I产量(Y)较大I 更大Y 更大经济繁荣 B. 产量达一定水平后, 由于社会需求与资源的限制, 产量很难增加 I 产量(Y)较大 经济萧条 C. 萧条持续一定时间后，产量回升 I 产量更大 经济繁荣。 7

第三，政府可通过干预经济的政策来影响经济周期的波动。 利用政府的干预（比如政府投资变动）可以影响减轻经济周期的破坏性，甚至消除周期，实现国民经济持续稳定的增长。 8 学生应了解的内容： 重点：

1. 经济周期的含义与特征 2. 内生经济周期理论 难点：

1. 内生经济周期理论 2. 乘数—加速原理相互作用理论

本章采用的教学方法：案例与事例（见纸质讲义）的应用、启发式提问与讲述本章课件的合理应用与板书设计：板书上按照本章教学要求将内容细化 本章准备向学生提出或讨论的问题: 1. 经济周期的内因论与外因论 本章学生课后思考题、作业：

1. 阐述经济周期的含义与特征 2. 论述乘数—加速原理相互作用理论