宏观经济学教案(第八章)
宏观经济学第八章 经济增长和经济周期理论
续
许多为新兴的私人投资部门提供基础设施的
投资都只能由政府来承担。这些投资被称作 社会基础资本，如公路、灌溉和引水工程， 公众医疗保健事业等。这些工程一般都具有 外部经济或溢出效应，私人公司无法投资经 营，所以政府必须介入，以保证这些社会基 础投资能够有效进行。
⒋技术变革和创新 （科学、工程、管理、企业家才能）
续
即使在一个国家内，生活水平也随着时间推 移而发生了巨大变化。在美国过去一个世纪 以来，按人均实际GDP衡量的平均收入每年增 长2％左右。虽然2％看来并不大，但这种增 长率意味着平均收入每35年翻一番。由于这 种增长，今天的平均收入是一个世纪以前的8 倍左右。
续
用什么来解释这些呢？富国如何能确保自己
资增加，繁荣；反之衰退。
4）创新理论：技术革新和发明不是连续和均匀的。
续
5）预期过度论：在心理上的乐观预期和悲观预
期，说明了繁荣和衰退的交替。乐观时，投资和 消费增加，繁荣。
6）政治周期论：政府的交替扩张和收缩。经济
续
同除以劳动数量N，得到：△K/N＝sy-δk
所以 △k+ △Nk/N ＝sy-δk,
由于资本增量有两个去处：△K＝N
△k+ △Nk
即△K/N＝△k+ △Nk/N
sy ＝△k+(n+δ)k
人均储蓄＝资本广化+资本深化
所以 △k=sy-(n+δ)k
4.经济增长的稳态分析
稳态：指一种长期均衡，人均资本达到并维持
★经济增长的四个要素
经济增长的良方是什么呢？首先需要说明一
点的是，成功的国家并非经由同一条道路。 例如，英国最早开始进行工业革命，并在19 世纪成为世界经济的领导者。日本则相反， 加入经济增长竞赛的时间较晚。它最初是通 过模仿外国技术、限制进口、保护国内工业， 然后大力发展自己的制造业和电子业，最终 成功地发展了本国经济。
宏观经济学第8章PPT课件
长期和短期行为的差别。
Y、r、P
古典理论
描述经济长 期运行
1. 产量由L、K和生产技术决定。
2. 产量水平既定时，利率的调整使S与I平衡。
3. 物价水平的调整使货币的供求平衡。货币供给的变动引起物价 水平同比例变动。
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§2 利率的决定
短期 1. 物价水平固定在某个水平上，在短期中对经济状况的变动反应较小。
收入和支出的变动 E=A+eY
45°
E
自生支出的变动 A=a+I+G
E1
B
假设政府购买增加∆G
则计划支出线E0向上平移到E1 经济均衡点由A移到B，国民收入由Y0 增加至Y1
E0
∆G
A
∆Y
结论
O
由于政府购买G的增加引起国民收入Y增加，但∆Y>∆G
Y0 Y1
Y
这是因为自生支出增加后引起国民收入Y增加，而Y增加后又增加了派生支出，因 此，均衡国民收入的增量等于自生支出的增量加上派生支出的增量，即∆Y>∆G 。
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§1 国民收入的决定
乘数效应
政府购买增加对于国民收入的放大效应称之为~。
自生支出乘数k 政府购买乘数k
= ∆Y/ ∆A = ∆Y/ ∆G
投资乘数k 税收乘数k
= ∆Y/ ∆I = ∆Y/ ∆T
如何确定乘数？
假定e=0.5，政府购买一次性增加了100万
政府购买的最初增加= 消费的第一轮变动= 消费的第二轮变动= 消费的第三轮变动=
所以，IS曲线向右下方倾斜
Y
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§3 IS-LM模型
LM曲线 LM曲线的推导
r r2 r1
宏观经济学第八章_经济增长理论
Yt Yt 1 gt Yt 1
• 如果是人均水平的，也可以把Y折算成 当年的人均平均数。
6、经济增长的源泉
• 以柯布－道格拉斯（Cobb-Douglas）函数为例说明技术进步 与经济增长的关系。柯道函数描述了在规模收益不变的情况 下，技术、劳动和资本对于产出的贡献情况。 • Q=ALαKβ （A>0，0<α,β<1） • 对柯道函数两边取自然对数，得到： • lnQ = lnA +αlnL +βlnK • 全微分后 • dQ/Q = dA/A +αdL/L +βdK/K • 产出增长率 = 技术增长率 +α劳动供给的增长率 + β资 本供给的增长率 • 这里， α、 β分别是劳动和资本对于产出的弹性。
gA = g -αgN -βgK
4.经济增长理论研究的主要问题
• 1）存在性问题，即一个国家的经济是 否存在着一种长期增长的可能性？ • 2）稳定性问题，即一个国家的经济是 否存在着一种稳定增长的可能性？ • 3）恢复性问题，即一个国家的经济如 果偏离正常的增长轨道，怎样才能使其 恢复？
5、经济增长的衡量
• Yt表示 t 时期的总产量，Yt-1表示 (t-1) 时期的总产量。增长率为：
• 实际增长率gA = s/kA
• 如果实际增长率＝有保证的增长率，那么， 实际资本-产出比率 ＝企业家意愿资本-产出 比率 ，即： kA ＝kw
6.自然增长方程
• 考虑到就业问题，要实现劳动力的充分就业，国民收 入的增长率应该等于劳动力增长率。
gN= s/ kn = n
式中：gN为充分就业时的均衡收入增长率， n为人口增 长率，kn为充分就业时的资本－产出比。 经济含义：要实现充分就业，一个国家的经济增长率 必须等于该国人口增长率。 • 与人口增长率相同的均衡国民收入增长率叫做自然增 长率。
任保平《宏观经济学》笔记(第8章-消费理论)
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一、凯恩斯的消费函数及消费之谜1．有关边际消费倾向的理论边际消费倾向是凯恩斯宏观经济学的核心概念之一。
边际消费倾向是指消费增量在收入增量中所占的比例，即当可支配收入增加1元时，消费支出增加的数量。
可用公式表示为：=∆∆/MPC C Y凯恩斯基于对人的基本心理规律的把握，认为随着收入的增加，人们的消费也会增加，但消费增量一定小于收入增量。
因此边际消费倾向介于0～1。
凯恩斯所提出的边际消费倾向理论是认识消费与收入之间相互关系的基础。
2．有关平均消费倾向的理论平均消费倾向是指消费在收入中所占比例，它反映了消费在家庭总收入中所占份额大小。
可用公式表示为：=APC C Y/凯恩斯认为平均消费倾向递减，认为储蓄是一种“奢侈品”，富人收入中用于储蓄的比例会高于穷人，即与穷人相比，富人具有更高的储蓄倾向。
3．有关消费决定因素的理论（1）凯恩斯的消费函数凯恩斯认为收入是消费的主要决定因素，而利率并没有重要作用，古典经济学认为，消费与利率负相关。
凯恩斯承认，在理论上利率会影响消费，但他认为从经验出发所得出的结论是，真正对消费起决定作用的是收入。
所以，凯恩斯的消费函数可以概括为以下形式：=+C a bYa>，为自主性消费，是不依存于收入的消费，而取决于生存的基本需要；bY为引致消费，是随收入的变动而变化的消费，01<<，为边际消费倾向。
如图8-1所示。
b图8-1 凯恩斯的消费函数在图8-1中，45°线表示所有的收入都被用于消费支出，因此，其斜率等于1。
宏观经济学第八章经济增长阶段论
一、新经济增长理论
（五）新增长模型的政策含义
大多数新增长模型都强调了模型的政策含义。 罗默、卢卡斯等人认为，如果政府不对科学技术 的发展加以倡导，那么分散经营的经济的增长率 就会过低。因此，政府可以通过对研究和开发提 供补贴而达到促进经济增长的目的。琼斯、雷贝 洛等人认为，各国政府实施不同的税收政策和贸 易政策是导致各国经济增长率存在差异的重要因 素，政府应采用降低资本税、关税等政策措施鼓 励资本积累和国际贸易，以促进经济增长。新增 长理论家的上述研究无疑具有一定的实践指导价 值。
一、新经济增长理论
（四）完全竞争条件下的新经济增长模型
2、凸性增长模型 完全竞争条件下内生增长模型的第二条研究思路是在总量生产函数规模收益 不变即凸性生产技术的假设下说明经济实现内生增长的可能性。采用这条研 究思路的增长模型有AK模型、琼斯—真野惠里模型、雷贝洛模型、金—雷贝 洛模型、拉德尤等人的模型。在这类增长模型中，比较重要的是琼斯—真野 惠里模型和雷贝洛模型。下面简要说明AK模型。 AK模型假定总量生产函数具有最简单的线性形式： Y=AK 式中，A为反映技术水平的正的常数；K为资本存量。 假定储蓄率是参数s。又假定没有人口增长和资本折旧，则所有的储蓄都化为 资本存量的增加，于是有： ΔK=sY=sAK或 ΔK/K=sA 这样，储蓄率就影响到了资本增长率。进一步地，既然产量与资本成比例， 产量增长率也等于： Δy/Y=sA 在这种情况下，储蓄率s越高，产量的增长率也将越高。 由于假定资本具有不变的边际产品，资本积累过程不会中止。即使经济中不 存在任何技术进步,资本积累也足以保证经济沿着一条平衡增长路径增长。
• 成熟，指超越初始ຫໍສະໝຸດ 业，能够吸收和有效的采用现代技术的最新 成果。 • 起飞之后是一段长时期持续的增长，产量超过人口的增长速度。
《宏观经济学》课程教学大纲
《宏观经济学》课程教学大纲【课程编码】181****0007【课程类别】专业必修课【学时学分】54学时，3学分【适用专业】物流管理一、课程性质和目标课程性质：宏观经济学是西方经济学的重要组成部分，在西方经济学理论体系中占有重要的地位。
宏观经济学作为一门专业基础必修课程，具有很强的理论性和逻辑性，主要运用宏观经济理论和方法分析和研究经济问题。
教学目标：通过本课程的教学达成如下教学目的：1.掌握宏观经济学的基本知识。
掌握不同的国民收入决定模型和长期经济增长模型，能够运用总需求-总供给模型解释宏观经济现象，理解不同宏观经济现象出现的原因。
2.具备运用宏观经济知识分析现实经济状况的能力。
掌握GDP增长率、失业率、通货膨胀率等宏观经济指标，能够运用宏观经济指标考察一国或地区的宏观经济状况。
3.掌握宏观经济政策。
掌握财政政策、货币政策、供给管理政策等宏观经济政策，理解不同政策运用的背景以及如何运用政策工具实施宏观经济政策，正确理解我国在不同历史时期的宏观经济政策。
二、教学内容、要求和学时分配（一）第一章宏观经济的基本指标及其衡量6学时（理论讲授）教学内容：1.宏观经济学的特点2.国内生产总值3.核算国民收入的两种方法4.几个重要的国民收入概念5.国民收入的基本公式6.名义GDP和实际GDP教学要求：1.了解宏观经济学的特点并与微观经济学进行比较2.理解GDP及相关指标的含义3.掌握国民收入核算的两种方法4.应用国民收入的基本公式5.理解名义变量与实际变量重点难点：1.国内生产总值的概念2.国民收入核算的支出法其它教学环节：课后查阅当前全球GDP排名，熟悉前20的国家和地区;登录我国国家统计局网站，查看历年《统计年鉴》，熟悉GDP核算的两种方法在实践中的具体使用。
（二）第二章国民收入决定：收入一支出模型9课时（理论讲授）教学内容：1均衡产出3.凯恩斯的消费理论4.两部门经济中的国民收入决定及乘数5.三部门经济中的国民收入决定及乘数6.潜在国民收入与缺口7.三部门经济中各种乘数教学要求：1理解均衡产出的概念2.掌握凯恩斯消费函数3.掌握不同经济部门下国民收入的决定模型4.理解各种乘数的概念重点难点：1均衡产出的含义2.凯恩斯的消费函数3.乘数原理其他教学环节：组织学生课堂讨论影响消费的具体因素。
宏观经济学-8资本、利息和利润
B，资本、利润和利息理论
2，收益递减和对资本的需求：P144 ——当计算机投资相对快于劳动、土地和其他投 资的增长时，计算机功能的边际产品价值会大幅 下降。随着资本积累的增加，收益递减规律会开 始起作用，投资的收益率会开始下降。
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B，资本、利润和利息理论
3，利息决定和资本收益：P145 ——追求利润最大化的企业总会将其资金的成本 与资本收益率进行比较。 ——如果收益率高于企业能借到的资金的市场利 率，它就会从事这项投资；如果利率高于投资的 回报率，企业就不会投资。
<2>超额利润，又称经济利润，简称利润。是 超过正常利润的那部分利润。
（3）利润最大化的条件是边际收益（MR）等于边 际成本（MC），及利润的一阶导数等于0。
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生产要素
生产要素——指生产中所使用的各种资源。 厂商根据其生产过程的物质技术特点选择不同的 生产要素。主要的生产要素概括有四种： 第一，劳动，即人的体力与智力。 第二，资本，指土地以外的生产资料，包括实物形 态与货币形态。如建筑物、机器设备和现金等。 第三，土地，包括土地本身及地上、地下的一切资 源。 第四，企业家才能，指企业家组织、建立、经营和 管理企业的才能。
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A，利息和资本的基本概念
名义利率（nominal interest rate）：P142 ——是以货币形式衡量的货币的利率。是以每一元投资每 年所得到的收入来衡量。
实际利率（real interest rate）：P142 ——是对通货膨胀进行的修正。 ——是以商品和服务为单位计量的资金的收益，通常用名 义利率减去通货膨胀率来计算实际利率。
——如果以π代表通货膨胀率，i为名义利率，r为实际利率， 1 + r =（1+i）/（1+π）
第八章 国民收入的决定
第八章国民收入的决定宏观经济学的中心是要研究国民收入与就业量的决定。
在这一章，首先说明决定国民收入大小的力量。
★为了说明国民收入的决定，必须区分潜在的国民收入与均衡的国民收入。
▲潜在的国民收入（potential national income）又称充分就业的国民收入（full-employment national income）,是指劳动力实现了充分就业时所能达到的国民收入。
▲均衡的国民收入（equilibrium national income），是指总供给与总需求这两种对立的力量达到平衡时的国民收入。
国民收入决定正是要说明国民收入如何达到这种均衡状态。
★在研究国民收入的决定时，有这样几点假设：第一，潜在的国民收入是不变的；第二，各种生产资源没有得到充分利用；第三，价格水平是不变的。
第一节储蓄、消费和投资一、投资与储蓄的关系凯恩斯以前的经济学家认为，投资与储蓄总是一致的。
凯恩斯否认了这种一致性。
（一）假设当代西方经济学家假定：①所有的储蓄都是由居民户进行的，所有的投资都是由厂商进行的。
②储蓄与投资是有着两个集团出于不同的目的进行的，所以储蓄并不一定等于投资。
（二）决定储蓄的因素决定居民户进行储蓄的动机是多种多样的，凯恩斯认为，决定储蓄的动机是“谨慎、远虑、计算、改善、独立、企业、自豪与贪婪。
”萨缪尔森说：“个人企图储蓄的理由是各色各样的：他想为老年的生活或将来的开支（假期旅行或买汽车）做准备；或者，他可能具有不安全的感觉而未雨绸缪；或者，他可能希望给他的子孙留下遗产；或者，他是一个年高八十而没有后代的守财奴，为积累为积累；或者，保险公司的代理人曾经说服了他，使他签订了一张储蓄的契约；或者，他可能想到较多的财富所带来的权利；或者，节俭可能仅是一种习惯，几乎是一种条件反射，其根源连他自己也不知道。
”（三）决定投资的因素决定投资的因素也是多种多样的。
可以把这些因素分为外在因素与内在因素。
1.外在因素包括技术、正直、心里、政府政策、资源、人口等等；2.内在因素主要是企业家预期从事投资所能得到的利润率与利息率之间的关系，如果利润率远远高于利息率，投资就会增加，反之，如果利润率接近利息率，则投资会减少。
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西安交通大学经济与金融学院教师备课教案
性失业。
现小于充分就业均衡或大于充分就业均衡，通货膨胀和失业之间存在交替关
系，需要政府用政策进行调节
四•各学派关于失业与通货膨胀的理论
1•各学派的失业理论
(1)古典就业理论
(2)货币主义的失业理论
(3)供给学派的失业理论
(4)理性预期学派的失业理论
(5)新凯恩斯主义的失业理论
2•各学派的通货膨胀理论
学生应了解的内容：
重点：
1.失业的种类
2.通货膨胀的成因及效应
难点：
1.菲利普斯曲线的政策含义
2 •失业的损害
本章采用的教学方法：案例与事例（见纸质讲义）的应用、启发式提问与讲述本章课件的合理应用与板书设计：板书上按照本章教学要求将内容细化本章准备向学生提出或讨论的问题：
1.结构性失业与摩擦性失业相比，哪一种失业问题更严重？
本章学生课后思考题、作业：
1.通货膨胀的经济效应有哪些？
2.菲利普斯曲线的意义有哪些？
3•说明成本推动型通货膨胀。