苏教版五年级语文第25课《望月》ppt
品味月下美景：
动态美 月亮出来了，安详地吐洒着它的清辉。月光洒落 在长江里，江面被照亮了，流动的江水中，有千点万 点晶莹闪烁的光斑在跳动。江两岸，芦荡、树林和山 峰的黑色剪影，在江天交界处隐隐约约地伸展着，起 伏着。月光为它们镀上了一层银色的花边…… 朦胧美
温柔祥和
颜色美
品味月下美景：
月亮出来了，安详地吐洒着它的清辉。月光洒落
品读诗中之月 想象心中之月
【学程单1】 （1）在小组内分角色朗读3---12节。
（2）说说自己最喜欢哪句诗，为什么？
（3）时间：3分钟。
“小时不识月，呼作白玉盘。” “明月几时有，把酒问青天。” “床前明月光，疑是地上霜。” “野旷天低树，江清月近人。” “月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。” “峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。” „„„„ 列举的省略 文中的“„„„„”有12点，而一般的省 略号只有6个点。省略号说明我和小外甥知道的 诗句还有很多，一直在比赛，不分上下。
shēng
é
tóng
甥 峨 瞳
外甥 巍峨 瞳仁
我会读
dù
yù
cāng qiāng hē
镀
镀金
喻
比喻
舱
船舱
羌 呵
羌笛 呵欠
将下列句子读通顺： 江两岸，芦荡、树林和山峰的黑色剪 影，在江天交界处隐隐约约地伸展着，起 伏着。 诗，和月光一起，沐浴着我们，使我 们沉醉在清幽旷远的气氛中。 我久久凝视着月亮消失的地方，轻轻 地展开了幻想的翅膀„„
诗中月
大漠沙如雪， 燕山月似钩。 海上生明月， 天涯共此时。 可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。 明月松间照，清泉石上流。 明月何时照我还。 春风又绿江南岸， 秦时明月汉时关，万里长征人未还。
„„„„
诗，和月光一起， 沐浴着我们，使我们 沉醉在清幽旷远的气 氛中。
诗， 和月光一起，
沐浴着我们，
使我们沉醉在 清幽旷远的气氛中。
静美的月亮，自然是母亲了。我半夜 醒来，睁眼看见她，高高的在天上，如同俯 着看我，我就欣慰，我又安稳的在她的爱光
中睡去。
——冰心 《寄小读者》
水调歌头
（宋）苏轼
明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年？
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。
学程单2： 1、在小组内分角色朗读14至19自然段； 2、说说小外甥对月亮产生了哪些幻想， 画出相关语句。 3、时间：3分钟
想象心中月
突然，小外甥又冒出一个问题来：“你说，月亮像什么？”
他瞪大眼睛等我的回答，两个乌黑的瞳仁里，各有一个亮晶晶的小月亮
闪闪发光。 用不着考虑
“你说呢？你觉得月亮像什么？”我笑着反问道。 毫不犹豫 “像眼睛，天的眼睛。”小外甥几乎不假思索地回答。 他的比喻使我惊讶。我好奇地问：“你说说，这是什么样的眼睛？” 小外甥想了一会儿，说：“这是明亮的眼睛。它很喜欢看我们的大地，
qǐ
不应有恨，何事长向别时圆？
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
课后作业： 1、完成《补充习题》第四大题； 2、背诵描写月亮的诗句。
第一课时
25.望 月
作者简介
赵丽宏 当代著名散文家，诗人，上海
作家协会副主席。有十余篇作品收入语文
教材，是作品收入教材最多的当代作家。
预习检查（默写）
安详 旅行 外甥 船舱 镀金 晶莹 比喻 闪烁
清幽旷远
不假思索
绘声绘色
预习检查（默写）
安详 旅行 外甥 船舱 镀金 晶莹 比喻 闪烁
清幽旷远
不假思索
绘声绘色
预习检查（默写）
安详 旅行 外甥 船舱 镀金 晶莹 比喻 闪烁
清幽旷远
不假思索
绘声绘色
预习检查（默写）
安详 旅行 外甥 船舱 镀金 晶莹 比喻 闪烁
清幽旷远
不假思索
毫不犹豫
绘声绘色
预习检查（默写）
安详 旅行 外甥 船舱 镀金 晶莹 比喻 闪烁
清幽旷远
不假思索
绘声绘色
有声有色 声情并茂
我会读
在长江里，江面被照亮了，流动的江水中，有千点万
点晶莹闪烁的光斑在跳动。江两岸，芦荡、树林和山
峰的黑色剪影，在江天交界处隐隐约约地伸展着，起
伏着。月光为它们镀上了一层银色的花边…… 长江里和江两岸 这一段描写了月下两处景色，分别是： 作者笔下的月下江景给人的感觉是： 清幽旷远
填空：
月亮出来了， 。月光洒落 在长江里，江面 ______ ，流动的江 水中, ______ 。江两岸，芦荡、 树林和山峰的黑色剪影， __ 。 月光为它们 „„
愉快交谈 ，以及小外甥对月亮的 小外甥和“我” 独特而富有童趣的想象 __________________，表现出了小外甥
“_________________________ 聪明好学，爱幻想”的特点 和人们喜爱月亮， 追求美好事物的思想感情。
学程单2： 1、请同学们轻轻地朗读1－2自然 段，画出让你心动，让你觉得优美的 词语或句子,在旁边写一写感想； 2、在小组内交流； 3、时间：3分钟
轻声朗读:
甲板上又只留下我一个人。我久 久凝视着月亮消失的地方，轻轻地展 开了幻想的翅膀„„ 作者会有哪些幻想呢?
写一写
心中月
小外甥说，月亮是天的眼睛； 冰心奶奶说，月亮是静美的母亲，在她怀里，梦也香甜； 巴金爷爷说，月亮是一面镜子，能映出世间的悲欢离合； 我说，月亮是 ______________，___________________。
所以每一次闭上了，又忍不住偷偷睁开，每个月都要圆圆地睁大一次„„”
他绘声绘色地说着，仿佛在讲一个现成的童话故事。 为什么喜欢看？
小外甥把月亮叙述得生动逼真。
大地很美，大地上的人更美。
运用了什么修辞手法？ 拟人
读一读
月亮像眼睛，天的眼睛。 这是明亮的眼睛。
比喻
它很喜欢看我们的大地， 所以每一次闭上了， 又忍不住偷偷睁开， 每个月都要圆圆地睁大一次。
学程单1： 1、在小组内朗读课文； 2、说说是谁在望月，分为几个过程 ； 3、时间：5分钟
1-2自然段
我独自望月 ↓ 3-20自然段 我和外甥一起望月 ↓ 21自然段 我再次独自望月 （1—2 ）：月下江景。 （3—20）：小外甥和我愉快的交谈。 （ 21 ）：我展开了幻想的翅膀。
填一填
散文 ，作者是 赵丽宏 本文是一篇_____ _ 。课文写了
shuò
指“朔月” 指“娥眉月” 指每月农历十五的满月
闭上了 →指“朔月”
偷偷睁开 →指“娥眉月”
圆圆地睁大 →指每月的农 历十五的“满 月”
月亮像什么？ 天的眼睛
小外甥这样说，正验证了他____________的特点。
爱幻想
你觉得文中还有哪些地方表现了小外甥特别
爱幻想呢？ “是月亮把我叫醒了。” “月亮困了……“ 小结：圣洁的月亮在小外甥的眼里是有情 有义有生命的，甚至它已成为小外甥亲切的 朋友，快乐的伙伴，多有童趣多有创意的幻 想啊！
学程单3： 1、独立完成《补充习题》第25课 的一、二大题，然后在小组内交 流； 2、时间：3分钟
课后作业： 1、完成《补充习题》第三大题； 2、搜集描写月亮的诗句。
第二课时
25.望 月
在美好的月光下，我和小外 甥来到甲板上干什么呢？
望月
课文围绕“望月”分别写了哪些方面的内容？
欣赏江中之月
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五年级下册语文课件-25望月∣苏教版 (共34张PPT)
3．在横线上写上表示人说话时伴随的动作或神态的短语， 使表达更具体。
小外甥______调__皮__地__朝__我__眨__了__眨__眼__睛_，说：“是月亮把我 叫醒了。”
4．月亮像什么？像眼睛。(照样子写一个设问句) _____落__叶__像__什__么__？__像__蝴__蝶__。_______________________
１. 读一读，写一写，在括号中写出漂亮的汉字。
dù
yù
( 镀 )金
比( 喻 )
cāng
mù yù
船( 舱 )
( 沐浴 )
tóng
( 瞳 )仁
２. 选词填空。
凝望
凝视
(１) 小外甥 ( 凝望 ) 着天上的月亮出神了。
(２) 我独自留在甲板上，( 凝视 ) 着月亮消失的地方，
轻轻地展 开了幻想的翅膀……
光辉
清辉
(３) 月亮出来了， 安详地吐洒着它的 ( 清辉 )。
(４) 太阳出来了， 江两岸， 芦荡、 树林和山峰涂上
了一层金色的 ( 光辉)。
３. 根据意思写出成语。 (１) 由于我在课前做了充分的准备，所以课堂上能_不__假__思__索___
(用不着想，形容说话做事迅速) 地回答出老师提出的问题。 (２) 我__小__心__翼__翼____(谨慎、 小心，丝毫不敢疏忽的样子) 地 伸出左脚 去探那块岩石，而且踩到了它。
4．dōnɡ tónɡ. 瞳孔t(ónɡ
)
二、火眼金睛。(辨字组词)
镀（
镀）金
详（
渡（
渡）河
祥（
喻（
比）喻
舱（
愉（
愉）快
抢（
安）详 吉）祥 船）舱 抢）答
三、填一填，读一读。
苏教版五年级下册25望月课件
“少时不识月，呼作白玉盘。” “明月几时有，把酒问青天。” “床前明月光，疑是地上霜。” “野旷天低树，江清月近人。 “月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。” “峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。”
诗 中 月
这些诗句有哪些你不懂？
这些诗句包含了怎样的内容和情感？
静夜思 李白（唐） 床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。
课件PPT
课文详解
他的比喻使我惊讶。我好奇地问:“你说说,这是什么样 的眼睛?” 小外甥想了一会儿,说:“这是明亮的眼睛。它很喜欢看 我们的大地,所以每一次闭上了,又忍不住偷偷睁开,每个月 都要圆圆地睁大一次……”他绘声绘色地说着,仿佛在讲一 个现成的童话故事。 天边那些淡淡的云絮在不知不觉中聚集起来,一会儿,月 光就被云层封锁了。“月亮困了,睁不开眼睛了。”小外甥 打了个呵欠,摇摇晃晃地走回舱里去了。 明明是自己困了,却说月亮困了,突出了小外甥的天真 可爱。
25 望月
镀 喻
舱
望月
甲板 安详 吐洒 凝望 光斑 镀上 瞳仁 比喻 船舱 云絮 封锁 呵欠 外甥 剪影 气氛 清幽旷远 夜深人静 隐隐约约 晶莹闪烁 绘声绘色 不假思索 峨眉山 多如繁星
详
祥
详细 详略 详谈 安详
细密、完备、具体； 清楚
祥和
吉祥 慈祥
吉利 和善
概括段意
第一段（1—2）深夜,“我”在甲板 上欣赏月下的江景。 第二段（3—20）小外甥和“我”比 赛背诵写月亮的诗句。 第三段（21）“我”独身一人在甲 板上展开了幻想的翅膀。
峨眉山月歌 李白 峨眉山月半轮秋， 影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡， 思君不见下渝州。
花间一壶酒， 独酌无相亲。 举杯邀明月， 对影成三人。 ——《月下独酌》 (李白)
苏教版五年级语文第25课《望月》ppt
心中月 小外甥说，月亮是天的眼睛； 冰心奶奶说，月亮是静美的母亲，在她怀里，梦也香甜； 巴金爷爷说，月亮是一面镜子，能映出世间的悲欢离合； 我说，月亮是 ______________，___________________。
水调歌头
（宋）苏轼
明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年？
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
散文集:
《与象共舞》《学步》《爱在人间》《人生韵味》
诗集:
《珊瑚》《沉默的冬青》《心画》《鸟痴》，
散文:《望月》等。
我会读
shēng
é
tóng
甥 峨 瞳
外甥 巍峨 瞳仁
我会读
dù
yù
cāng qiāng hē
镀
镀金
喻
比喻
舱
船舱
羌 呵
羌笛 呵欠
甲板 剪影 凝望
安详 镀金 挑战
吐洒 船舱 气氛
芦荡 旅行 沐浴
温柔祥和
颜色美
哪些词写出月色的柔和美、颜色美、朦胧美、动态美？
品味月下美景：
月亮出来了，安详地吐洒着它的清辉。月光洒落
在长江里，江面被照亮了，流动的江水中，有千点万
点晶莹闪烁的光斑在跳动。江两岸，芦荡、树林和山
峰的黑色剪影，在江天交界处隐隐约约地伸展着，起
伏着。月光为它们镀上了一层银色的花边…… 长江里和江两岸 这一段描写了月下两处景色，分别是： 作者笔下的月下江景给人的感觉是： 清幽旷远
起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。
qǐ
不应有恨，何事长向别时圆？
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
静美的月亮，自然是母亲了。我半夜 醒来，睁眼看见她，高高的在天上，如同俯 着看我，我就欣慰，我又安稳的在她的爱光
苏教版五年级语文：望月ppt课件(公开课优质课教学课件)
月夜
月夜
你知道哪些写月亮的诗歌？
听课文朗读，说说课文的主 要内容。
读一读
安详 光斑 幻想 沐浴 沉醉 清幽旷远 绘声绘色
作者描写了一幅美丽的“江边月色 图”，画中的景物有月光、江水、光斑、 芦荡、树林、山峰等 。
品读
月亮出来了，安详地吐洒着它的清辉。 月光洒落在长江里，江面被照亮了，流动 的江水中，有千点万点晶莹闪烁的光斑在 跳动。江两岸，芦荡、树林和山峰的黑色 剪影，在江天交界处隐隐约约地伸展着， 起伏着。月光为它们镀上了一层银色的花 边……
品读
“这是明亮的眼睛。它很喜欢看我 们的大地，所以每一次闭上了，又忍不 住偷偷睁开，每个月都要圆圆地睁大一 次……”
这篇课文，写的是“我”在甲板上 欣赏月亮时，聪明好学、爱幻想的小外 甥和“我”比赛背诵写月亮的诗句以及 外甥对月亮的独特而富有童趣的想象。 请同学们有感情地朗读课文。
关于“月”的诗句:
17 少年闰土
知识与技能: 1、会写7个字。正确读写“胯下、厨房、刺猬、畜生、明晃晃” 等词 语。
2、能快速地默读课文，背诵自己喜欢的自然段。 3、整体感知闰土的形象。 过程与方法：
1、有速度地默读课文。 2、概括课文主要讲了几件事。 3、根据画面展开联想。 情感、态度、价值观：体会在旧中国深重的黑暗下，闰土身上的 健康 、机灵、纯朴和勇敢。 教学重点：有感情的朗读课文，了解课文内容。初步感知闰土的 形象 。
1、学生小组合作学习。 2、反馈交流，部分问题存疑。教师从学生的问题中了解学生的 关注点和疑 问点。
四、学习闰土的外貌 方案一：由学生问题进入第一自然段教学。 1、请同学们找一找二人初次见面时闰土是怎样的形象。 2、指名读，同学们仔细听，听完后说说闰土的形象有什么样的 特点。（看 出闰土是一个纯朴、活泼的孩子） 3、老师给大家捎来一顶绍兴的小毡帽，我们找个小朋友戴一戴。 仔细观察 ，戴上毡帽的小朋友像闰土吗？ 区分紫色──又白又嫩，体会闰土的健康。 4、抓住重点词，亲切地朗读 这句话。 闰土是一个健康的孩子，形象非常可爱，可惜课文中没有写到 “我”是怎样 的一种形象。再读读课文，你们能不能根据闰土的形象 特点来想象一下“我 ”会有怎样的形象?注意：要有想象力，但要有 根据，合乎逻辑。 5、学习作者对闰土外貌的描写，将大家对“我”的设想用几句 话写一写。6 、 反馈交流，师生评价。
月夜
你知道哪些写月亮的诗歌？
听课文朗读，说说课文的主 要内容。
读一读
安详 光斑 幻想 沐浴 沉醉 清幽旷远 绘声绘色
作者描写了一幅美丽的“江边月色 图”，画中的景物有月光、江水、光斑、 芦荡、树林、山峰等 。
品读
月亮出来了，安详地吐洒着它的清辉。 月光洒落在长江里，江面被照亮了，流动 的江水中，有千点万点晶莹闪烁的光斑在 跳动。江两岸，芦荡、树林和山峰的黑色 剪影，在江天交界处隐隐约约地伸展着， 起伏着。月光为它们镀上了一层银色的花 边……
品读
“这是明亮的眼睛。它很喜欢看我 们的大地，所以每一次闭上了，又忍不 住偷偷睁开，每个月都要圆圆地睁大一 次……”
这篇课文，写的是“我”在甲板上 欣赏月亮时，聪明好学、爱幻想的小外 甥和“我”比赛背诵写月亮的诗句以及 外甥对月亮的独特而富有童趣的想象。 请同学们有感情地朗读课文。
关于“月”的诗句:
17 少年闰土
知识与技能: 1、会写7个字。正确读写“胯下、厨房、刺猬、畜生、明晃晃” 等词 语。
2、能快速地默读课文，背诵自己喜欢的自然段。 3、整体感知闰土的形象。 过程与方法：
1、有速度地默读课文。 2、概括课文主要讲了几件事。 3、根据画面展开联想。 情感、态度、价值观：体会在旧中国深重的黑暗下，闰土身上的 健康 、机灵、纯朴和勇敢。 教学重点：有感情的朗读课文，了解课文内容。初步感知闰土的 形象 。
1、学生小组合作学习。 2、反馈交流，部分问题存疑。教师从学生的问题中了解学生的 关注点和疑 问点。
四、学习闰土的外貌 方案一：由学生问题进入第一自然段教学。 1、请同学们找一找二人初次见面时闰土是怎样的形象。 2、指名读，同学们仔细听，听完后说说闰土的形象有什么样的 特点。（看 出闰土是一个纯朴、活泼的孩子） 3、老师给大家捎来一顶绍兴的小毡帽，我们找个小朋友戴一戴。 仔细观察 ，戴上毡帽的小朋友像闰土吗？ 区分紫色──又白又嫩，体会闰土的健康。 4、抓住重点词，亲切地朗读 这句话。 闰土是一个健康的孩子，形象非常可爱，可惜课文中没有写到 “我”是怎样 的一种形象。再读读课文，你们能不能根据闰土的形象 特点来想象一下“我 ”会有怎样的形象?注意：要有想象力，但要有 根据，合乎逻辑。 5、学习作者对闰土外貌的描写，将大家对“我”的设想用几句 话写一写。6 、 反馈交流，师生评价。
苏教版五年级语文第25课《望月》PPT课件
散文集: 《风啊,你这弹琴的老手》《生命草》《与象共舞》《学步》 《爱在人间》《赵丽宏散文选》《岛人笔记》《人生韵味》
诗集: 《珊瑚》《沉默的冬青》《抒情诗151首》 《心画》《鸟痴》，
散文: 《望月》等。
自读课文
1、用自己喜欢的方式读课文，整体感知课文内容。 2、能读准课文中的生字，读通顺课文中的句子。 3、查字典，联系上下文，与同桌探讨，理解课文中的词语。 4、边读边思：
望月
峦庄小学 五一班 霍 波 2018年5月14日
春江花月夜
春江花月夜
.
2
城里的月亮
城里的月光
.
3
月亮代表我的心
月亮代表我的心
.
4
作者简介
赵丽宏 当代著名散文家，诗人。中国作协全国委员会委员 、
全国政协委员、上海市民进副主委、上海作家协会副主席、上海文学 杂志社社长。有十余篇作品收入中国大陆各地、香港和新加坡语文教 材，是作品收入教材最多的当代作家。
.
26
枫桥夜泊
张继（唐） 月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半歌声到客船。
.
27
峨眉山月歌
李白
峨眉山月半轮秋，
影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，
思君不见下渝州。
.
28
花间一壶酒， 独酌无相亲。 举杯邀明月， 对影成三人。 ——《月下独酌》(李白)
.
29
明月出天山， 苍茫云海间。 长风几万里， 吹度玉门关。 －－李白《关山月》
精读课文 欣赏江中月
1、请同学们轻轻地读1－2自然段， 并且用笔画出让你心动，让你觉得优美 的词语，句子。
精读课文
温柔祥和
动态美
月亮出来了，安详地吐洒着它的清辉。月光洒落
诗集: 《珊瑚》《沉默的冬青》《抒情诗151首》 《心画》《鸟痴》，
散文: 《望月》等。
自读课文
1、用自己喜欢的方式读课文，整体感知课文内容。 2、能读准课文中的生字，读通顺课文中的句子。 3、查字典，联系上下文，与同桌探讨，理解课文中的词语。 4、边读边思：
望月
峦庄小学 五一班 霍 波 2018年5月14日
春江花月夜
春江花月夜
.
2
城里的月亮
城里的月光
.
3
月亮代表我的心
月亮代表我的心
.
4
作者简介
赵丽宏 当代著名散文家，诗人。中国作协全国委员会委员 、
全国政协委员、上海市民进副主委、上海作家协会副主席、上海文学 杂志社社长。有十余篇作品收入中国大陆各地、香港和新加坡语文教 材，是作品收入教材最多的当代作家。
.
26
枫桥夜泊
张继（唐） 月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半歌声到客船。
.
27
峨眉山月歌
李白
峨眉山月半轮秋，
影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，
思君不见下渝州。
.
28
花间一壶酒， 独酌无相亲。 举杯邀明月， 对影成三人。 ——《月下独酌》(李白)
.
29
明月出天山， 苍茫云海间。 长风几万里， 吹度玉门关。 －－李白《关山月》
精读课文 欣赏江中月
1、请同学们轻轻地读1－2自然段， 并且用笔画出让你心动，让你觉得优美 的词语，句子。
精读课文
温柔祥和
动态美
月亮出来了，安详地吐洒着它的清辉。月光洒落
五年级下册语文课件-第25课《望月》(苏教版)(共29张PPT)
品词析句
•
这是一个别出心裁的比喻，大胆、
新奇而又贴切，所以使我感到惊讶。根据
月亮的特点，人们可以把月亮比作各种事
物：初月如钩，故称银钩、玉钩；满月如
轮如盘如镜，故称金轮、玉盘、玉
镜······有的诗中把月亮写成小船，
有的人把月亮想象成镰刀······
品词析句
这是明亮的眼睛。它很喜欢看我 们的大地，所以每一次闭上了， 又忍不住偷偷睁开，每个月都要 圆圆地睁大一次……
月亮困了，睁不开眼睛了。
心中月
拓展延伸
静夜思 李白（唐）
床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。
拓展延伸
古朗月行
----李 白(唐 少时不识月，呼作白玉盘。 又疑瑶台镜，飞在青云端。 仙人垂两足，桂树作团团。 白兔捣药成，问言谁与餐？
拓展延伸
水调歌头
明月几时有， 把酒问青天。 不知天上宫阙， 今夕是何年。 我欲乘风归去, 又恐琼楼玉宇， 高处不胜寒， 起舞弄清影， 何似在人间。
25.望 月
导入新课
水调歌头 （宋）苏轼
明月几时有？把酒问青天。 不知天上宫阙，今夕是何年？ 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇， 高处不胜寒。 起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。 不应有恨，何事长向别时圆？ 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺， 此事古难全。 但愿人长久，千里共婵娟。
自读检测
shuò
品词析句
• 月亮出来了，安安详详地吐洒
着它的清辉。月光洒落在长江
里，江面被照亮了，流动的江
水中，有千点万点晶莹闪烁的
光斑在跳动。江两岸，芦荡、
树林和山峰的黑色剪影，在江
天交界处隐隐约约地伸展着，
起伏着。月光为它们镀上了一
苏教版(新)五下_25.望月 第1课时【优质课件】.pptx
造句：我们的老师正在绘声绘色地给我们讲她自己的童年过往。
辨析词语
闪烁 闪耀 相同点：都含有( 光亮) 动摇不定， 忽明忽暗的意思。 不同点：“闪烁”主要指光摇晃不定的样子，而“闪耀”主要 指光晃动耀眼。 造 句：1.天上的星星在闪烁。 2. 湖面上闪耀着银色的光。
叁
课文浅析
课文分段
第一部分（第1、2自然段） 写“我”在江轮甲板上望见的月夜美景。 第二部分（第3-20自然段）
助读资料
月球 俗称月亮，古时又称太阴、玄兔、婵娟、
玉盘，是地球的卫星，并且是太阳系中第五大
的卫星。月球直径大约是地球的四分之一，质 量大约是地球的八十一分之一，太阳系内的卫 星相对于所环绕的行星的质量比。月球是质量 最大的卫星，月球表面布满了由小天体撞击形
成的撞击坑。月球与地球的平均距离约38万千
米，大约是地球直径的30倍。
贰
字词学习
易读错字
外甥（ shenɡ ）
镀（
dù ）金
学习生字
dù
镀
音序：D
部首：钅 结构：左右 组词：镀很贵。
学习生字
yù
喻
音序：Y
部首：口 结构：左右 组词：比喻 隐喻
造句：这段文章使用了比喻 的修辞手法。
学习生字
cāng
凝望： 目不转睛地看；注目远望。
造句：那个男孩凝望着父亲远去的背影，眼中有泪花闪烁。 沐浴： 洗澡；借指受润泽。 造句：他张开怀抱沐浴着阳光的温暖。 剪影： 本课指事物的轮廓。
造句：往事的剪影在他脑海中不断浮现。
理解词语
清幽：（风景）秀丽而幽静。
造句：山中的景色显得格外清幽，令人向往。 不假思索： 用不着想，形容说话做事迅速。 造句：老师刚提出了问题，他不假思索的就给出了答案。 绘声绘色： 形容叙述、描写生动逼真。
苏教版五年级语文：望月PPT课件(公开课优质课教学课件)
⑴小麦覆陇．黄
⑵妇姑荷．箪 食
⑶右手秉．遗穗
⑷左臂悬敝． 筐
⑸吏禄三百石．
⑹岁晏．有余 粮
3.翻译下列诗句。 足蒸暑土气，背灼炎天光。
4.分析“力尽不知热，但惜夏日长”所蕴含的深刻含义。（不需翻 译） 答：
_ _
5. 诗人描绘了哪两幅画面？借此揭示了什么？ 答：
_ _ 6. 本首诗表达了怎样的主题 ？答：
4.文中概括黄鹤楼外观特征的句子
是
。为了说明黄鹤 楼这一外观特征，具体描写黄鹤楼的
位置，外观以及登楼所见的句
子是， ， 。（5 分）
5.对这篇文章解释与分析，不当的一项是（2 分） （ ）
A.费祎登仙的传说，给全文抹上了神秘的浪漫主义色彩。
B.“荆吴形胜之最”这一句，是对黄鹤楼的重要性的扼要概括。 C.“
_ _
八、综合练习。
语文
试
卷
试卷满分：150 分 考试形式：闭卷) (考试时间：150 分钟
温馨提示：请仔细审题，细心答题，相信你一定会有出色的表现！
一、语文知识积累与运用（30 分）
1、1．下列词语中加点的字注音，全部正确的一项是（ ）
A.裨．益（bì） 酝酿．(niàng) 广袤．（mào） 称．职（chèng） B.镌．刻（jùn） 褒．贬（bāo） 殉．职（xùn） 聘．请（pìn） C.归省．（shěng） 汲．取（jí） 裸．露（luǒ） 澄．清(chéng)
长、老师、同学的姓名） （1）会上，你肯定会盛情地感激学校、老师对自己的培养：
。 （2） 接着，你要以同学、朋友的身份向其他同学作临别赠言：
。 8.综合性学习（7 分） （1）根据材料回答问题。（3 分） 下面表格是某权威机构针对高中择校现象进行研究后的数据。（择校 现 象指中考成绩没有达到重点中学录取分数荐所感动。
苏教版小学语文五年级下册望月课堂教学ppt课件
1.区别同音字。
ｄù
ǒｕ
ｙù
（ ）上 （ ）然 （ ）米
ｃāｎｇ （ ）天
湿（ ） 莲（ ） 比（ ） 船（ ）
2.选择正确的读音。
调（diào tiáo ）皮 挑（tiāo tiǎo）战
气氛 （fēn fèn ） 好 (hǎo hào)奇
旅行（háng xíng） 呵 (hē
hā)欠
自读课文 边读边想： 课文围绕“望月”分别写了哪些方面的内容？
他背：“少时不识月，呼作白玉盘。” 我回他：“明月几时有，把酒问青天。” “床前明月光，疑是地上霜。” “野旷天低树，江清月近人。” “月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。” “峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。” …………
文中用了“…………”，而一般省略号都是6 个点，文中的省略号更说明：我和小外甥知道的诗 句还很多，一直在比赛，不分上下。
欣赏江中之月 品读诗中之月
想象心中之月
精读课文
欣赏江中月
1、请同学们轻轻地读1－2自然段，并 且用笔画出让你心动，让你觉得优美的词语， 句子。
2、哪些词语，句子让你心动，让你觉 得美呢？
温柔祥和
动态美
月亮出来了，安详地吐洒着它的清辉。月光洒落
在长江里，江面被照亮了，流动的江水中，有千点万
点晶莹闪烁的光斑在跳动。江两岸，芦荡、树林和山
。 上却有一层淡淡的云，所以不能朗照
——朱自清《荷塘月色》
欣赏写月亮的诗
静美的月亮，自然是母亲了。我半夜醒 来，睁眼看见她，高高的在天上，如同俯着 看我，我就欣慰，我又安稳的在她的爱光中 睡去。
——冰心 《寄小读者》
这一段作者描写了月光下两处 景色，分别是：
作者笔下的月下江景给人的感 觉是：