高校教材管理工作中存在的问题及对策初探
高校教材管理工作中存在的问题及对策初探作者：袁敏
来源：《中国管理信息化》2017年第18期
[摘要]在教学开展过程中，教材作为三大要素之一，发挥的作用是非常大的。
教材作为知识的载体，是学生获取知识的途径之一。
所以，高校对内部的教材建设工作一定要加强管理，深化教育改革，提高高校教学管理质量，为社会建设提供高质量的人才。
本文对高校教材管理工作中存在问题，以及解决问题的对策进行探讨，希望可以对高校工作者有所帮助。
[关键词]高校；教材；管理工作
doi：10.3969/j.issn.1673-0194.2017.18.149
[中图分类号]G647 [文献标识码]A [文章编号]1673-0194（2017）18-0237-02
教材作为高校开展教学活动的重要因素之一，对高校教学工作质量具有较大的影响。
所以，高校针对教材进行管理建设，是教育改革目标下，需要进行的一项重要工作。
高校教材管理工作中存在的各项问题急需解决，以完善高校教材管理机制，提高教学质量，使高校人才培养得到保证。
1高校教材管理工作中存在的问题
1.1选用教材随意
在高校进行教材选定时，对高校教材的内容以及先进性等因素，没有进行更多的考核，因此导致一些缺少创新性、科学性、先进性的教材被选录到高校教材中。
对高校教材选订工作没有加以重视，导致优质教材未能选人高校教材体系中，进而导致高校教学工作质量没有得到保证。
除此之外，在教材选用这一工作中，存在很大的盲目性以及随意性，这些因素会导致高校教学工作质量下降，降低高校的整体工作质量。
1.2自编教材质量低
在很多学校中，根据教学情况，学校会鼓励教师进行讲义或者实验指导书的编写。
经过教师自行编写的教材，无论是从编写还是到最后的印刷成册，整个过程都缺乏严格以及完善的监督管理，导致在自编教材中，经常出现信息滞后以及文字差错等现象。
利用这样的自编教材进行高校教学工作，对高校教学工作目标的达成，会产生很大的阻碍。
对于自编教材的审核以及监督不严格，导致自编教材质量较低。
1.3教材管理队伍力量薄弱
因为受到许多因素的影响，在高校教学工作的开展中，高校对教材管理工作的认识还仅仅停留在对教材的供应中，所以在进行教材管理工作时，只是象征性地订购教材以及分发教材，教材管理工作者没有对教材管理工作给予足够的重视。
长此以往，就会出现教材管理工作人员的数量减少，管理队伍不稳定和管理人员工作素质偏低等情况。
这些现象进一步导致高校教材管理工作的效率下降。
1.4缺乏科学管理
在对高校教材进行管理时，我国的大部分高校还处于经验管理的模式中，没有对高校教材管理工作进行科学、合理的模式的探索。
处于经验管理工作中，工作人员在进行教材管理工作时，只是对教材的各项数据进行抄写以及积累，然后对教材进行搬运以及保管。
且在进行教材管理工作时，工作的地点大多处于通风以及光线都并不是非常良好的仓库。
教材在这样的管理环境中，由于季节交替，经常会使教材保管的质量水平受到影响，进而使内部教材管理员工作的质量受到影响，影响高校内部教学工作的开展。
2提高高校教材管理工作的建议
2.1规范教材选用制度
高校内部的教学管理部门应该根据学校的自身情况，对教材选用制度进行制定，利用合理、科学的教材选用制度，指导以及规范教材选用工作，提高高校教材的整体质量。
高校可通过制定完善的教材选用制度，将优秀的教材选录到高校教材内容中，降低以及防止教材选用出现随意性、盲目性的概率。
在进行教材的选用工作时，高校可以通过教师对自身教学情况进行调查，选定的教材要充分满足质量高、价格合理以及受学生欢迎程度高等因素，然后对初步选定的教材，在学校内部的教研室进行集体研究，充分证实其可行性以及高效性，最后再由学校的教学主管领导，以及教材主管部门进行批准以及审核。
通过这样完善以及严格的教材选用制度，确保所选用教材的质量。
除此之外，对所选用的教材应该满足省部级以上优秀教材，以及国家级规划教材的特征。
2.2对自编教材进行质量审核
高校对内部自行编写的教材质量要进行严格把关。
自编教材要充分体现学校的优势以及特色，同时要确保编印质量过硬、教材价格适当，且能够得到学生的一致好评。
高校对内部存在的不合格的自编教材，应该进行及时的整顿以及淘汰。
高校对自编教材的编订者也要进行严格审核，确保其具有自行编写教材的能力以及专业素养。
除此之外，进行自编教材的申报工作时，高校应该根据教学需要以及能体现学科优势的原则进行，且在进行自编教材的编订工作时，要充分体现专家组织的作用，听取专家建议，然后进行教材的编定。
2.3提高管理队伍的素质
科学的教材管理工作，是具有鲜明业务性的工作。
教材管理工作会涉及各学科的专业知识，图书知识管理知识以及统计知识等，所以高校进行教材管理工作的工作者，应该对自身素质进行提高，通过不断的学习以及实践提高自身素质。
学校在对教材管理工作人员进行配备时，应该充分考虑工作人员的素质及其学历、年龄等因素，这样才能够将高校教材管理队伍建设得更加完善以及合理。
高校对教材管理队伍工作人员的素质进行提高，优化管理结构，可更加顺利以及高效地开展教材管理工作。
2.4科学化现代化管理
传统的教材管理模式，已经不能适应正在经历高校规模，以及教育改革的高校教材管理工作。
所以，高校要在规模不断扩大以及高等教育改革不断深入的过程中，利用计算机网络技术以及出版社网络平台，打造高校教材管理网络化平台。
通过计算机技术，建立网上教材管理平台，教材的订购以及调剂等都可通过网络进行实现。
高校利用网络，还能够将教材的使用情况进行及时反馈，这样教材管理工作者就能够对教材管理工作进行及时改善，为教师以及学生提供高效、全面的服务。
通过网络技术，高校可对调查管理工作进行升级，使师生增加对教材管理工作的满意度，进一步促进高校教材管理工作的开展。
2.5增加资金投入
高校在进行教材管理工作时，需要投入大量的资金，以改善教材管理办公设施以及办公条件等。
除此之外，教材管理工作人员还需要定期进行交流以及访问，通过进修以及考察等方式，不断提高自身的素质，开阔眼界，并通过这样的方式，提升管理经验以及管理体会。
而且在进行网络教材管理平台建设时，高校需要开发相应的软件。
以上这些行为及活动都需要得到大量经费的支持，所以在进行教材管理工作时，高校应该根据自身的情况，对教材管理工作增加一定程度的资金投入。
3结语
高校对内部教材管理工作进行改革以及完善，提升教材管理工作质量，进而提高高校教学工作质量，是现阶段高校规模不断扩大，高等教育改革深入开展的必然结果。
所以，各高校应该提高对教材管理工作的重视程度，并将其当作高校发展的必要因素。
高校图书管理工作现状、问题及对策
高校图书管理工作现状、问题及对策【摘要】当前高校图书管理工作存在着采购管理不规范、借阅服务不便利和数字化建设水平低下等问题，严重影响了图书馆的服务质量和效率。
为了解决这些问题，应加强图书采购管理，确保图书资源的更新和丰富；优化图书借阅服务，提升用户体验和满意度；提升图书馆数字化建设水平，推动图书馆信息化发展。
只有通过这些对策的实施，才能提升图书馆的整体管理水平，使其更好地为师生服务。
在未来，高校图书管理工作还需持续改进和创新，不断适应社会发展需求，以更好地满足师生学习和研究的需求，从而提升高校图书馆在学术和文化领域的地位和影响力。
【关键词】高校图书管理工作、现状、问题、对策、图书采购管理、图书借阅服务、数字化建设、总结反思、未来展望1. 引言1.1 研究背景随着高校教育的不断发展，图书馆作为学术和文化传承的重要载体，起着至关重要的作用。
在信息化时代，高校图书管理工作面临着诸多挑战和问题，其中图书馆的数字化建设、图书采购管理和图书借阅服务的优化成为当前亟待解决的难题。
为了更好地适应社会发展的需求，提升高校图书馆的服务水平和效率，探讨高校图书管理工作的现状、问题及对策显得尤为重要。
研究背景指出了当前高校图书管理工作存在的问题，如图书采购不合理、借阅服务的低效以及数字化建设的欠缺等。
这些问题凸显了高校图书管理工作在信息化时代的挑战和不足之处。
对于如何加强图书采购管理、优化图书借阅服务以及提升数字化建设，需要深入研究和有效对策。
通过对高校图书管理工作现状进行深入探讨，可以为高校图书馆的管理和服务提供有效的改进建议，以满足用户的需求和提升图书馆的服务质量。
1.2 问题意义高校图书管理工作是学校图书馆的核心工作之一，直接关系到教学科研、学生学习、师生日常生活等方方面面。
当前高校图书管理工作存在一些问题，如图书采购难以满足教学科研需要、图书借阅服务不够便捷高效、图书馆数字化建设滞后等。
这些问题的存在严重影响了高校图书管理工作的质量和效率，也制约了高校教育教学质量的提升。
高校图书管理工作现状、问题及对策
高校图书管理工作现状、问题及对策【摘要】高校图书管理工作是高校图书馆的重要内容之一，对于高校教学科研和学生学习都起着至关重要的作用。
在现实中存在一些问题，如图书管理效率不高、信息化建设不完善、服务水平有待提升等。
针对这些问题，本文提出了一些对策，包括提升图书管理工作效率、加强信息化建设和提升图书馆服务水平等方面的建议。
通过采取这些对策，可以有效解决高校图书管理工作中存在的问题，提高整体管理水平，进一步提升高校图书馆的服务质量，满足师生的需求。
展望未来，随着信息化技术的不断发展，高校图书管理工作将迎来更多机遇和挑战，需要不断创新和完善，以适应高校教育事业的发展需求。
【关键词】高校、图书管理、现状、问题、对策、信息化建设、服务水平、效率、提升、未来展望、总结、高校图书馆1. 引言1.1 研究背景高校图书管理工作一直是高校图书馆管理中一个重要的组成部分，其对提高高校教学科研水平、满足师生学习、科研需求具有至关重要的作用。
随着高校教育发展的日益深入，图书馆管理工作面临着越来越多的挑战和机遇。
深入研究高校图书管理工作的现状、存在的问题以及应对策略，对于进一步提高高校图书管理工作效率、提升服务水平具有重要的指导意义。
当前，高校图书管理工作在信息化、数字化的大潮下不断发展，但也暴露出一些问题和困难。
图书采编工作的精细化程度不够、服务质量有待提升、图书馆空间利用率低等。
这些问题的存在已经制约了高校图书管理工作的效率和水平，亟待寻找解决方案。
本研究旨在通过对高校图书馆管理工作现状的深入调研和分析，探讨其中存在的问题，并提出相应的对策，旨在为高校图书管理工作的提升提供理论支持和实践指导。
1.2 研究意义高校图书管理是高校信息化建设的重要组成部分，对于提升高校教学科研水平、服务教育教学和科研工作具有重要意义。
随着高校图书馆馆藏的不断增加和数字化进程的加快，如何更好地管理和利用这些资源成为当前高校图书管理工作亟待解决的问题。
高校教学管理中存在的问题及对策论文
高校教学管理中存在的问题及对策论文摘要：教学管理是按照教学的规律和特点，对教学工作进行计划、组织、控制、监督的过程。
在高校的管理中，教学管理的规章制度建设是一项重要内容，要从学校的发展规划，专业的发展规划到组织和引导院系各专业进行专业建设，课程建设等方面，根据各种教育教学活动的需要，实现最优组合、形成科学运行机制、发挥整体效益就必须制定一套切实可行的、规范化的、科学的、完整的教学管理制度。
关键词：高校教学；管理；问题；对策一、当前高校教学管理中存在的问题(一)管理机制僵化。
目前，我国的教育事业发展还处于探索的阶段，高等教育教学管理中的问题也日渐突出。
一些传统的经验都会对高等教育的教学管理机制有着制约，机制比较僵化，不灵活。
现行的高校教学管理体制有严重的计划经济体制下的管理观念与管理方法的痕迹，高校教学管理的基本理念尤其突出，和现在高等教育的迅速发展，这样的教学理念根本无法跟得上发展的速度，和师生互动式教学模式的推行严重不相适应，在高校中分工管理不明确，管理机制僵化。
(二)管理手段落后。
目前，我国总体来说已成为世界上的教育大国，但是教育大国不等于是教育强国，还有相当一批院校没有形成健全的、完善的科学教学管理制度。
由于我们办学规模的不断扩大，师资队伍的结构也发生了很大变化，教学和教学管理的经验不足，教学管理干部交替频繁，所有这些都在一定程度上制约了教育教学改革的深入和健康发展。
(三)考核方式死板。
现有教学考核制度尚未明确，所要考核的对象和方向还都不是太完整，考核的方式也比较单调和死板。
特别是在教学管理工作业绩考核的评审上，有很多学校太过于去注重科研成果，从而忽视了教学的任务。
量化考核指标体系以数量追求为向导，使“重数量轻质量”成为必然，给投机取巧者创造了可乘之机，功利主义在教师中日益膨胀和扩张。
教师量化考核制度的错误导向，损害了考核的权威性、严肃性和公正公平，将会给高等教育事业带来灾难性的后果。
二、造成上述问题的根源(一)社会因素的影响。
基于学分制下高校教材管理中存在的问题与对策
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基 于学分制 下高校教材 管理 中存在 的问题 与对 策
严小 娟
摘要 ： 随着高等教 育事业 的迅猛发展 ， 学管理体制改革的不断深化 ， 教 知识更新速度 的加快 以及 学分制 的实行 ， 高校教材 管理 带 给
费。 １ 选 用教 材 计 划 的影 响 ． ２
自编教材要体现学校的优势与特色 ， 于那些滥竽充数的伪 对 劣“ 品”学 院教材建设委员会要进行认真审核 。多鼓励和重点 产 ， 支持教 师编写与产业 、 行业 和经 济 、 社会文 化紧密结合 的富有 地
随着学分制 的广 泛实施 ， 种选 修课课程增 多 ， 么学生在 方 特 色 的 教 材 。 各 那 ．３ ３ 自主选课 的情况下 ， 自愿 够买 教材 的意识非常淡薄 。还有在正常 ２ ． 要加强信息化教材管理 根据 当前教学改革的要求 ， 院校各专业都有 自身特点的教 各 教学过程 中出现开课计划 临时调整或学生 因选修课 程调整等情 况 。此外 ， 学生转专业 、 复学 、 降级等 ， 引起教材科难 以保 证使用 育要求 ， 同时同教材科之 间都有信息化互交 ， 因此 ， 最好建立一个 教材 的数量 ， 到最后导致学 生没书上课等现象 ， 这些都影 响到教 教材资源信 息共享平 台。能给教师提供教 材的详细信息 和内容 学质量的下降， 因此 ， 这种选用教材计划管理方式要 亟待 改变 。 摘要， 也便于教师第一时间 了解相关的学科信息。 １ 教 材 管 理 的科 学 化 程 度 不 高 ． ３ ３ 学分制下教材管理必须进一步提高服务水平 随着高校招生规模 的扩大 ， 学分制的全面实施 ， 教材 管理部 管理是 服务 ， 管理 的好 坏 ， 取决于教材管理 人员 的素质涵养 门的信息工作量加大 ， 旧的传统管理和 电子表格的操 作越 来越显 和业 务能力 。因此 ， 为教材管理者 ， 作 必须 明确 自身工作的重要 示 出它 的弊端 ， 管理 不科学现象越来越突 出。自从有了正方教务 性 ， 热爱本职工作 ， 要 要牢记 “ 三个层次 ” 服务 的理念 ， 以生为本 ， 系统后 ， 使用 的情况看 ， 从 虽然能初步实现 了计算机信息化管理 ， 进 一步使教材管理人 性化 。例如 ， 实行学 分制后 ， 生选课课程 学 但 实际运行效果不是十分理想 ， 随着平台加模块学分 制的人才 培 及选修 时间 自主性加大 ， 教材费结算 由原来学年制按班级结算变 养 方 案 的 全 面 推 进 ， 材 管 理 工 作 也 面 临 着 越 来 越 多 的新 问 题 ， 教 更为学分制按个人结算， 教材费结算的工作量大大增加， 在操作 如果没有有效的管理信 息系统 ， 会降低 工作 效率 。 过程 中 ， 如稍有 疏忽就会 出现数 据差错影响整体 工作 。还有 ， 教 ２ 教材管理工作的改进与对策 材 计 划 数 据 录 入 系 统 核 对 时 不 认 真 细 心 ， 可 能 导 致 教 材 供 应 不 就 教材管理工作中存 在的问题 ， 必将直接影 响到学校 的教学进 足或教 材费结算失误 ， 给学校或 给学生造成重大 的经济损失 ， 影 程 。那么要搞好教材管理 ， 就必须 要对教材管理 中存在 的问题进 响正常教学 。同时 ， 教材管理人 员必须提升计算机 管理水平 ， 适 行 全 面 分 析 和 总 结 。 因 此 ， 先 要 建 立 一 套 严格 的教 材 管 理 选 用 应教材 信息化管理 的需要 ， 高教材管理 的服 务水平 。另外 ， 首 提 为 制 度 ， 明确 教 材 选 用 原 则 和 科学 的评 价 体 系 。 来 教师做好选 订教材服务 ， 要广开 渠道 ， 系各出版开展教材展示 联 ２１ 要加强使用教材计划性 ， ． 高度重视教材管理 会 、 立样本 书库等活 动 ， 建 为教师 、 生提供 更多更 广的教材 信 学 选用教材 中 ， 要严格 规范教材的选用程序 ， 明确教 材选用 的 息 。 基本原则。从 制度上人手来制定完善教材选用制度 ， 按照人才培 养 目标 、 教学计划中的课 程设 置和本专业对各 门课程 的要求等为 参考文献 ： 依据来 选用教材 。同时 ， 选用教材 时经过 任课教师 来推荐 教 【】 在 １陈华莉等 ． 国高校教材 选用的研 究现 状及 思考卟 西北教 育， １ 我 材、 由各教 研室集体讨论研究确定 ， 由二级学院主管教学 及教 ２ ０ ， ） ９ — ４ ７ 再 ０ ６（ ： ５ ９ ． ５４ 研室领导来认真审核签署 意见 ， 报学院教材工作委员 会审批 ， 再 ［ 陈 莉． ２ 】 本科 院校 教 材 工作 选 用 的 思考 Ｕｌ 科技 信 息，０ ９ １： Ｊ ２０ ， ） （ ３— ３ 层层把关 ， 选用教材计划一旦批准 ， 不得 随意变更 。最后 ， 由教务 ５ ５ ５ ７． 处教材科根据各院系上报教材征订单 ， 对照教学计 划以及近年来 【 宋慧 杰． ３ 】 高校教 材 创新 管理 的对 策研 究 卟 黑龙 江 高教研 究， 各课程 使用的教材进行复核 、 订购 ， 在复核过程 中应严格把好教 ２ ０ ． ）１ ６ １ ７ ０ ６０２：５ — ５ ． 材选 用 的最 后一道关 。此外 ， 为了进一 步保 障教 材选用 的稳定 【 文燕． 形势 下 高校教 材 管理 弊端 分析 与对策Ｕ． ４ 】 新 】 科技创 新导 性 ， 院系应建 立＿ 个教材选用 的考核 制度 ， 每学期选用教材 报 ，０ ８（０ ：５ 各 把 ２０ 、 ） ５ ３ ２ 质量纳入对各院系教学质量评估 的业绩考核 内容 。 ２ 在 日常教材管理中的建议 ． ２ 作 者 简 介 ： 小娟 ， 江越 秀外 国语 学 院教 务 处 ， 江绍 兴 严 浙 浙 随着 素质 教育的不断深化 ， 高校公选课 不断增加 ， 课程 门类 ３１ ００ ２ ０
高校图书管理工作现状、问题及对策
高校图书管理工作现状、问题及对策随着高校教育的快速发展和学生数量的迅速增加，图书管理成为了高校工作的重要一环。
然而，当前高校图书管理工作存在着一系列问题，需要及时采取对策加以解决，以提高图书服务的质量和效率。
一、高校图书管理工作现状高校图书管理工作是指图书的采购、编目、分类、存储、借阅、归还、检索、排架、捐赠、销毁等环节。
在这个过程中，需要涉及大量的人力、物力、财力以及信息技术支持，以满足师生学习、科研和教学的需求。
当前高校图书管理工作的主要现状包括：1.图书采购方式单一：大多数高校采取的是定期集中采购，而且采购数量和种类都比较有限。
这样就会导致新书信息落后，并且不能满足师生的多样化需求。
2.电子图书使用率低：尽管高校的数字化建设已经很成熟，电子图书资源也非常丰富，但是使用率仍然相对较低。
主要是由于师生对电子图书的认知不足，以及高校图书馆的数字化服务还没有发挥出最大的效益。
3.图书管理人员素质不高：高校图书管理人员的专业和技能水平参差不齐，大多数只是完成了基本的学历和职业证书，很少学习和更新知识。
4.图书馆服务质量参差不齐：有些高校的图书馆服务人员素质较高，服务质量比较好，但是也有少数高校的图书馆服务质量很差，例如长时间不开放、借阅流程繁琐、借书期限较短等问题。
二、高校图书管理工作的问题1.采购方式单一：高校图书馆采取定期集中采购方式，捕捉信息能力较弱，信息传递比较滞后，导致采购的新书数量和种类都比较有限，不能及时满足师生的需求。
2.电子图书资源管理不足：虽然高校电子图书资源丰富，但高校的数字化建设还没有得到充分的发挥，学生不知晓如何使用电子图书，也缺乏相应的培训和指导。
3.图书借阅服务不及时：高校图书馆借阅服务的流程比较繁琐，还没有实现完全的网络化借还，而学生借还图书的期限较短，还需要缴纳超期费，影响了学生使用图书的积极性和效率。
4.馆员能力较低：只有少数高校的图书馆工作人员经过专业培训，具备丰富的学科文献咨询能力和专业资料服务经验，这使得图书馆的文献查阅、学科服务等工作质量参差不齐，形成了明显的地域差异。
高校教材选用、评价管理中的问题与对策研究
高校教材选用、评价管理中的问题与对策研究摘要：高校教材的选用直接关系到教学和培养人才成功与否。
本文首先分析了教材选用和评价方面存在的一系列问题，然后针对这些问题分别做出评析并提出了相应的对策，最后对今后的高校教材选用做出了展望。
关键词：高校；教材选用；评价；对策引言高校教材是高校人才培养中的重要工具，它用以人才培养过程中的知识传播与技能传授。
选用好的教材是保证高校教学质量、提高人才培养水平的重要条件。
《高等学校教材工作规程》中明文规定：“要重视为本校开设的课程选用高质量的、不同特色的教材。
不得片面地强调提高学校教材的自编率。
对于不具备自己编写高质量教材条件的课程，应积极选用外校编写的质量较高的教材。
”因此高校要高度重视教材的选用和评价工作，以保证教学质量。
1 高校教材选用存在的问题高校教材的选用有很大的自主权，一方面给高校教学带来了很大的灵活性，另外一方面也造成了高校教材选用的一些弊端。
由于受到各方面原因的影响，使得高校教材选用工作不是科学合理地进行。
主要存在以下一些问题：1.1教材版本陈旧。
当今社会科技发展迅速，知识更新较快，因此信息的时效性也越来越强。
但是很多教材更新不够迅速，不能赶上时代的潮流，造成教材内容的陈旧与滞后。
一些高校注重填鸭式的知识传授和复制，教材的选用不考虑选用创新知识的课本。
1.2不同课程教材雷同。
图书市场上有很多同类教材内容都很雷同，有部分教材只是改变表达方式，其中知识相差无几。
这样，很多课程在选用教材的时候不去仔细考证，导致不同课程选用雷同教材，即使通过老师不同的表达方式传授，也会导致知识的重复，教学效率不高，浪费精力和时间。
1.3对教材选用缺乏科学论证。
目前不少高校教材管理部门对教材的选用重视不够，缺乏教材选用的科学评价工具。
任课老师按照自己的思路和教学方式确定教材，未经过教研室集体研究和论证。
更换教师后，别的教师不愿使用这个教材，又得更换教材，另选版本。
有的教师长期使用一个版本，自认为轻车熟路，得心应手，不轻易改变教材，致使反映新的科技知识的教材得不到及时选用。
高校教学管理存在的问题与对策分析
高校教学管理存在的问题与对策分析随着我国高等教育快速发展，高校教学管理成为学校管理中的重要组成部分。
在教学管理的过程中，也暴露出了一些问题，严重影响了教学质量和教学效果。
本文将从高校教学管理存在的问题出发，分析其原因，并提出相应的对策。
一、存在的问题1. 教师授课水平参差不齐在高校教学管理中，存在一些教师授课水平参差不齐的问题。
部分教师教学认真负责，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣；而另一部分教师授课方式单一，不能激发学生的学习热情，甚至存在教学内容的陈旧、教学方法的呆板等问题。
2. 学生学习积极性不高在高校教学管理中，存在一些学生学习积极性不高的问题。
部分学生对所学课程缺乏兴趣，课堂上不积极主动参与讨论，学习动力不足；而另一部分学生学习目标不明确，缺乏学习动力和方向。
3. 教学资源不足在高校教学管理中，存在一些教学资源不足的问题。
部分学校在教学设施、教学用具、教学科研设备等方面投入不够，导致教学资源紧缺，无法满足教学需要。
4. 教学评价体系不完善在高校教学管理中，存在一些教学评价体系不完善的问题。
部分学校缺乏科学的、客观的教学评价体系，导致教学评价结果不公正，不能有效反映教学质量。
二、存在问题的原因1. 教师教学理念不同部分教师教学理念陈旧保守，只重视知识传授，忽视学生能力培养和创新精神的培养；而另一部分教师注重学生个性的培养，鼓励学生思辨能力和创新能力的培养。
2. 学生学习动机不足部分学生学习动机不足，缺乏对知识的渴望和追求，学习目标不明确，仅仅是为了应付考试而学习；而另一部分学生具有积极的学习动机，能够主动探索知识、提出问题并解决问题。
三、对策分析1. 加强师资队伍建设针对教师授课水平参差不齐的问题，学校应加强师资队伍建设，提高教师教学水平。
可以通过开展教师交流研讨活动，建立教学观摩制度，加强教师培训等方式，提升教师的教学水平和教学质量。
2. 激发学生学习兴趣针对学生学习积极性不高的问题，学校应采取措施激发学生学习兴趣。
新形势下高校教材管理面临的突出困境及解决对策
２ ０ １ ４年 ７月
赤 峰 学 院 学 报 （自 然 科 学 版 ） Ｊ ｏ ｕ ｒ ｎ ｌ ａ ｏ ｆ Ｃ ｈ ｉ ｆ ｅ ｎ ｇ Ｕ ｎ ｉ ｖ ｅ ￣ ｉ ｔ ｙ （ Ｎ ａ ｔ ｕ ｒ ａ ｌ Ｓ ｃ ｉ ｅ ｎ ｃ ｅ Ｅ ｄ ｉ ｔ ｉ ｏ ｎ ）
开展的局面也逐渐变得困难 ， 鉴 于这 一情 况 ， 高 校 教 材 管 理
工作的改革势在必行．
１ 高 校 教材 管理 目前 面 临 的 主 要 工 作 困 境 及 挑 战
高校教材管理工作开展的重要 目的是为学 生提供更好 的教材 ， 服务于高校 日常教学 ． 在对引进教材进行考 核 、 宣传
教 材管理工作 是为学生 提供知识信 息 的主要载体 ， 因
节， 如果要对相应教材进行订 购的话 ， 需要统计 这一课程 的 报名人数 ， 有 的课程 因为人数没 有达到开课标准会被取 消 ， 高校 教材 管理部门在进行数据统计的过程 中则会 面临频繁 的数据变更 ； 除了数据 统计 环节 面临的挑战之外 ， 在进行教 材预定的环节 ， 也存在一定 困难． 由于近年来高校招 生规模 的不断扩大 以及相关专业数量的不断增加 ，对 于每个专业 需要多少教材 ， 每类教 材应 如何 进行选取等问题 ， 教材管理 部门需要进行大量 的数据统计和分析 ，在 预定 的时候很难 具体掌握 ； 其次 ， 教材发放阶段存在的主要问题． 就 目前 高校 的专业规模来说 ， 有的专业人数较多 ， 而有的专业人数较少． 除此之外 ， 专 业之下还存在“ 班级 ” 的概念 ， 教材的发放也 是
之外 ，信息化发展也对高校教材管理工作 的开展提 出了新
的要求 ． 随着学术研究 领域的不断发 展 ， 教材 与教材之 间信 息研究工作的开展也越来越广泛． 高校教材管理 部门在进行 引进教材考察 的过程 中 ，不仅要对学校相 关专业 的具体 要
新时期教材管理的思考与改善
新时期教材管理的思考与改善高校教材管理的思考与改善教材是高校基本建设内容之一,是高职院校教学质量、科研水平及其成果的重要反映,它是体现教学内容和教学方法的知识载体,也是深化教育改革,全面推进素质教育,培养创新人才的重要保证。
教材是高校教学的主要工具,教材的管理工作对保证学校教学秩序和提高教学质量具有重要意义,所以如何改革现行教材管理工作中的弊端,提高教材管理水平,是各个高校共同面临的问题。
一、高职教材管理工作存在的主要问题1.教材管理工作相对滞后,教材缺乏科学管理长期以来,高等学校教材管理部门在行政划分上多隶属于教务处,主要负责全校师生的教学用书,其教材供应机制是:依据学校各部门的教学计划、课程设置、班级人数、教材库存等情况进行数据汇总,制定教材征订计划,并统一组织采购;在做好教材入库和出库管理的同时,还要做好教材费的结算工作,做到课前到书,人手一册。
这种教材管理模式自实施以来已有几十年的历史。
但随着高职招生规模的日益扩大和学生人数的不确定性,教材供应与学生需求之间的矛盾更加凸现出来,教材管理面临着诸多问题要加以解决。
教材的预订工作通常是结合每年度的招生计划来进行的,高职扩招后,招生人数不断增加、报到注册率不高及在校生专业的调动、留级、退伍复员的一些学生的不确定性,使教材预订的数量难以准确掌握。
订多了教材积压,特别是学校自行印刷的自编教材,印多了不能退;订少了’学生来了没有教材,又措手不及。
补订教材又不能作到今天订明天到的高效率,需要一定时间的等待,既影响了教材供应的数量与质量,也给教材的征订工作、结算工作带来一定的忙乱和被动。
2.教材更换过于频繁,对教材体系缺乏系统研究高职选用高质量的、知识体系比较完善的、不同特色的教材,加强对教材的研究、推广和使用不仅是提高教学质量的重要保证,同时也是教师、教研室、各专业以及教材管理部门的重要任务。
一方面,教材的优选率不高,教材在选用上存在较大的随意性,主要表现在以下几个方面:(1)高职教材选用机制不健全,存在着简单化倾向,教材选用仅仅依靠教师个人或教研室,一些“职称”教材、人情教材、协编教材、包销教材仍然使用,没有发挥教材管理部门的监督作用。
高校教材工作面临的困境与应对策略
高校教材工作面临的困境与应对策略摘要：目前高校教材工作存在着明显的市场化趋势，学生教材持有率不甚理想，以及工作人员整体素质下滑，有必要加深对这一工作的认识，选择适宜的教材管理模式，采取提高工作人员的素质等应对策略。
关键词：教学管理教材管理管理策略现阶段，随着高校教材工作环境的变化，教材工作面临着越来越严重的困境，不利于学校教学工作的可持续发展和教学质量的提高，有必要采取切实有效的措施加以应对。
1、高校教材工作面临的困境1.1高校教材市场化愈演愈烈当前，我国高校在教材的管理上通常采用服务型、服务经营型、经营型和开放型等四种工作模式。
从理论与现实工作来看，如果拋开学生对购置教材的感受，纯粹就学生学习中持有教材的量与比率而论，由采用服务型、服务经营型、经营型到开放型工作模式往往依次减少和降低。
大凡高校的教材管理工作统的越死，学生在学习中使用教材的比率就会越高；教材工作的市场化程度越高，学生在学习中持有教材的比率就会越低。
然而，许多高校却很少顾及学生在学习过程中持有教材的状况，一味跟风将教材工作推向市场化，教务部处不设置教材管理部门，教材工作交给学校后勤部门或者出版社经营。
据了解，曾有一所几万在校生的高校，自从教材工作实行市场化运作以后，每学期的教材购销总洋码只有几百万元，不到原来的四分之一，大多数学生上课不持有教材，对教学质量的影响可想而知。
1.2学生上课持有教材的比率持续下降如今，高校学生上课没有教材似乎成了比较普遍的现象。
具体来讲，主要表现在以下几个方面：一是学生总体持有教材的比率呈逐年下降趋势。
据报道，从计划经济到市场经济的发展过程中，高校学生持有教材的比率呈现出不断走低的态势，2005年以后这种变化状态更加明显。
二是学生教材持有率在很大程度地还反映在学科专业的不同上。
通常情况是，本科生持有教材的比率低于专科生，理工生高于文科生。
三是高年级学生持有教材的比率远远低于低年级学生，学生持有的教材与学生的年级高低成反比例关系。