道德与法治一年级上册《11 别伤着自己》教学设计2
一年级上册道德与法治第11课《别伤着自己》教案
2021部编版一年级上册道德与法治第11课《别伤着自己》教案第11课别伤着自己教学目标：1、体验如果遭遇意外伤害，自己和家人经历的痛苦和烦恼。
2、学习防范意外伤害的基本方法，进一步发展自我保护的意识与能力。
3、受伤后，在成人不在的时候，学会处理简单的意外伤害事故。
教学重点和难点：1、学习防范意外伤害的基本方法。
2、进一步发展自我保护的意识与能力。
3、思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。
教育目标：1、体验遭遇意外伤害时，自己和家人经历的痛苦和烦恼。
2、创设情境，让学生运用已有的生活经验对情境中的小伙伴提供帮助。
3、受伤后一定要告诉家长或长辈。
教学方法：1、为学生创造几个模拟场景。
2、通过体验遭遇意外伤害时，自己和家人经历的痛苦和烦恼，认识到要学会自我保护。
3、通过学生自评、互评、师评，了解受伤后，如何处理简单的意外伤害情况。
课前准备：1、学生课前准备：（1）请学生利用课间时间观察同学们在教室内外的活动，思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。
（2）学生自带一些处理常见小伤口的药品（如创可贴、药棉、纱布、红药水）2、教师准备：就相关问题向校医请教或查阅资料。
3、教学器材：常见药品、宣传卡片、判断分析表格。
教学过程设计：一、经验交流1、教师出示讨论题目：课件一（1）是否曾经因为不小心而受伤？（2）在什么时候、什么地方受的伤？（3）受伤的经过是怎样的？（4）当时自己有什么感觉？2、学生小组自由交流经验3、请几个同学向全班同学介绍自己的相关经历。
二、观察分析1、看一看：观察同学们的课间活动。
2、说一说：在学校生活中哪些行为与表现容易对自己或他人造成伤害？（1）课间猛跑；（2）踢球不注意；（3）上下楼梯奔跑；（4）教室里追跑；3、想一想：居家生活中容易发生的伤害。
三、情境表演、师提供情境：当自己受到意外伤害时，家人……2、学生模拟表演：鼓励学生创设多种情景3、尝试总结意外伤害对自己和家人带来的痛苦和烦恼。
道德与法治11-别伤着自己教案
11 別傷著自己教學目標：1、體驗如果遭遇意外傷害，自己和家人經曆の痛苦和煩惱。
2、學習防範意外傷害の基本方法，進一步發展自我保護の意識與能力。
3、受傷後，在成人不在の時候，學會處理簡單の意外傷害事故。
教學重、難點：1、學習防範意外傷害の基本方法。
2、進一步發展自我保護の意識與能力。
3、思考哪些同學の表現可能會對自己和別人造成傷害。
學情分析：每一天。
《別傷著自己》圍繞兒童日常生活中常見の意外傷害自己和家人經曆の痛苦和煩惱,從而懂得避免意外傷害の必要性,並學習防範意外傷害の基本方法,進一步發展自我保護の意識和能力。
課前准備：1、學生課前准備：（1）請學生利用課間時間觀察同學們在教室內外の活動，思考哪些同學の表現可能會對自己和別人造成傷害。
（2）學生自帶一些處理常見小傷口の藥品（如創可貼、藥棉、紗布、紅藥水）2、教師准備：就相關問題向校醫請教或查閱資料。
3、教學器材：常見藥品、宣傳卡片、判斷分析表格。
課時安排：1課時教學過程：一、經驗交流1、教師出示討論題目：課件一（1）是否曾經因為不小心而受傷？（2）在什麼時候、什麼地方受の傷？（3）受傷の經過是怎樣の？（4）當時自己有什麼感覺？2、學生小組自由交流經驗3、請幾個同學向全班同學介紹自己の相關經曆。
二、觀察分析1、看一看：觀察同學們の課間活動。
2、說一說：在學校生活中哪些行為與表現容易對自己或他人造成傷害？（1）課間猛跑；（2）踢球不注意；（3）上下樓梯奔跑；（4）教室裏追跑；3、想一想：居家生活中容易發生の傷害。
三、情境表演、師提供情境：當自己受到意外傷害時，家人……2、學生模擬表演：鼓勵學生創設多種情景3、嘗試總結意外傷害對自己和家人帶來の痛苦和煩惱。
4、說一說導致意外傷害の原因。
5、教師小結：意外傷害是指由於我們疏忽大意或缺乏安全意識而引起の身體傷害，如磕傷、撞傷、燙傷等，傷害無論大小都會給他人帶來痛苦，還會給家人帶來不必要の麻煩。
因此，在進行各種活動時我們要多加注意，盡量避免傷害。
《道德与法治》一年级《别伤着自己》教案
《道德与法治》一年级《别伤着自己》教案《别伤着自己》教案教材分析《别伤着自己》是第三单元的第三课，它包含三个话题，分别是“在家会有危险吗”“危险是怎么发生的”“受伤了怎么办”。
教材主要是一些图画，画面中反映了孩子在家可能遇到的危险，以及哪些做法会伤着自己，最后告诉我们受伤了怎么办。
设计目的是让孩子知道在家也不一定是安全的。
初步掌握基本的自护自救能力，了解有关安全的知识，有基本的安全意识和自护自救能力，爱护自己的身体和生命。
学情分析小学一年级的学生对于什么事物都感到好奇,都想去看看、摸摸。
一年级的小朋友活泼好动，好奇心强，可辨析能力差,又缺乏生活经验和自我保护意识，由于年龄的特点并不能准确判断是否存在危险。
而家长又大多忙于工作，没有更多的时间和精力照管孩子，以至于少年儿童意外伤害事故非常多。
交通、家用电器、宠物等方面潜在的不安全因素很多。
教学目标1、体验如果遭遇不测损伤,自己和家人经历的痛苦和懊恼。
2、进修防范不测损伤的根本方法,进一步提高自我保护的意识与能力。
3、受伤后,当家长不在的时分,学会处理简朴的不测损伤事故。
讲授重难点1、重点：研究防范意外伤害的基本方法,懂得避免意外伤害的重要意义。
2、难点：1（1）研究防范意外伤害的基本方法。
（2）学会处理简朴的不测损伤事故。
教学准备课件、收集学生在家的生活照片、创可贴、药棉。
教学过程—、在家会有危险吗？1、情境导入出示小朋友在家的生活照片。
师：小朋友在家里的生活比较自在是吗？老师想问大家：在家里会有危险吗？2、走迷宫师：在家用水用电都有危险，我们只有时刻注意安全，才能保护好自己。
我们课本上画了许多小朋友在家里的生活情况，他们那样做有危险吗？（1）涂妈妈的化妆品；（2）用湿手摸电源插座；（3）用圆头剪刀剪纸；师：我们课本的44面有良多的插图，他们那样做有危险吗？我们翻到44面，同桌的小朋友一起商量商量，这样做对不对？同桌商量，再出示课件，集体校对。
2师：小朋友真了不起，能按照每幅图的图意，作出正确的判断。
11 别伤着自己(教案) -部编版道德与法治一年级上册
11 别伤着自己（教案）-部编版道德与法治一年级上册一、教学目标1.学习自我保护的基本方法与技巧。
2.提升学生自我保护和避免意外伤害的意识和能力。
二、教学内容分析本节课主要教授学生如何保护自己安全的基本方法和技巧，通过教学的形式让学生了解意外伤害的危害，掌握应对意外伤害的基本方法。
三、教学重点和难点1.学习自我保护的基本方法与技巧。
2.提升学生自我保护和避免意外伤害的意识和能力。
四、教学方法1.情境教学法：通过建立情境，让学生体验到意外伤害的危害，培养学生的意外防范意识。
2.案例分析法：通过分析生活中的真实案例，让学生深刻认识到意外伤害的情景和重要性，进一步引导学生掌握自我保护的基本方法和技巧。
3.视频欣赏法：通过播放适合年龄段的安全教育视频，引导学生正确的自我保护意识和自我保护行为。
五、教学准备1.道德与法治教材。
2.提前准备好安全教育视频，并能播放。
3.教具：手势、图表等。
六、教学过程设计1.引入新课让学生观看一段安全视频或者进行一个故事情境，引出本节课要讲解的知识点。
2. 意外伤害的危害通过分析生活中的真实案例，让学生深刻认识到意外伤害的危害，以及可能导致的后果。
3. 自我保护的基本方法和技巧在给学生讲解自我保护的基本方法和技巧时，可以通过一些图表和手势进行辅助演示。
4. 练习和巩固在教学完相关知识点后，让学生进行相关的练习和巩固。
七、巩固评价1.在课堂上随时进行趣味互动测试，及时调整和补充相关内容。
2.布置作业，巩固学生的相关知识点。
八、教学反思1.本课程内容对学生来说比较新，需要将知识点按照易于理解的方式进行分解。
2.在课堂上要重视互动性，提高学生的学习积极性。
3.操作性的教学方式也要得到应用，从而提高学生的学会技巧。
道德与法治一年级上册：《别伤着自己》教学设计
道德与法治一年级上册：《别伤着自己》教学设计本课是小学生道德与法制一年级上册《别伤着自己》的教学设计。
本单元以“健康生活每一天”为主题，通过四个活动主题，让孩子们研究自我保健意识和能力，帮助他们健康生活每一天。
本课是第三个活动主题的第一课时，围绕儿童日常生活中常见的意外伤害，让学生体验到遭遇意外伤害时，自己和家人经历的痛苦和烦恼，从而懂得避免意外伤害的必要性，并研究防范意外伤害的基本方法，进一步发展自我保护的意识和能力。
在教学活动中，我们努力创设情境，关注学生的生活世界和精神，通过教学活动关注学生的生活、思考、感受、情绪、表达。
把学生的日常生活与学生的内心认知联系起来，培养儿童的品德和惯。
我们都知道儿童品德和行为惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累，是一个连续的过程。
当学生们在生活中获得更多体验时，将这些知识带入课堂，通过交流、分析、演示、讨论、判断、评价等多种手段，将学生常见的生活范例反思后上升为理论、经验，尊重每一个儿童个体生活经验和感受，帮助学生获得彼此联系的、不断深化的经验和体验。
从而达到明白如何避免伤害；掌握防范意外伤害的基本方法；进一步发展自我保护的意识与技能；学会救护小常识。
在学情分析中，我们发现一年级学生活泼好动、好奇心强、辨别能力较差，缺乏自我保护意识，在家中、学校潜在的不安全因素特别多，比如交通、建筑工地、体育活动、家用电器以及养的宠物等都存在不安全隐患。
针对以上情况，我们在设计本课时，充分利用生活中的各类资源，对教材内容进行整合，利用看、听、讲、想、做、动、静等教学活动，让学生知道他们生活的各种场景存在的安全隐患，并掌握预防受伤的基本技能。
教学目标包括研究防范意外伤害的基本方法，懂得生活中的不安全因素，明白注意安全的重要性；体验如果遭遇意外伤害，自己和家人经历的痛苦和烦恼，懂得爱护和珍惜自己的身体和生命。
关键项为发现生活中的安全隐患，研究防范意外伤害，进一步提高自我保护的能力。
11《别伤着自己》(教案)部编版道德与法治一年级上册
11《别伤着自己》（教案）- 道德与法治一年级上册教学目标1.学生能正确理解“不留伤疤不说伤痛”这一话语的含义。
2.学生理解如果发生了错误，应该勇于承认，并及时纠正错误。
3.学生掌握自我保护的方法和手段，不伤及自己身体。
4.学生了解公共场合的行为规范和树立公益意识。
教学重点1.学生能够正确理解“不留伤疤不说伤痛”这一话语的含义。
2.学生能够掌握自我保护的方法和手段，不伤及自己身体。
教学难点1.学生能够理解如何在公共场合做出合适的行为。
教学过程1. 导入师生互动，询问学生：你们知道“不留伤疤不说伤痛”这句话是什么意思吗？2. 观看视频请学生观看视频《别伤着自己》。
3. 合作探讨教师将学生分成小组，让他们讨论下面问题：1.这个视频的主题是什么？2.视频里主人公犯了什么错误？3.他是怎么解决这个问题的？4.这个视频告诉我们什么？4. 集体分享让每个小组派出一位代表介绍讨论的结果。
教师引导学生逐步理解这个问题，并将其探讨变成学习的问题。
5. 学习内容1.什么是自我保护？让学生阅读教材上相关部分的内容，并一起探讨和回答以下几个问题：•为什么要学习自我保护的方法和手段？•自我保护的内容有哪些？•学生如何才能掌握自我保护的方法和手段？2.如何遵守守则？让学生阅读教材上关于行为规范的内容，并让学生讨论以下问题：•学生应该在公共场合怎么样做？•为什么要遵守公共场合的规矩和行为准则？•学生应该如何树立公益意识？6. 板书讲解根据讨论中涉及到的一些内容，让学生帮助教师进行板书。
7. 总结引导学生总结本节课的重点和难点，理清思路，巩固知识。
课后作业•完成教材中相关的“自我保护”练习。
•练习在公共场合中如何树立公益意识，并在家长的陪同下，找到一些表现良好的公民，向家长进行介绍。
参考文献•《道德与法治一年级上册》。
一年级道德与法治第十一课别伤着自己教案
文章标题：深度解读一年级道德与法治第十一课别伤着自己教案导语：一年级道德与法治课程是培养学生良好道德品质和法治观念的重要环节。
在第十一课别伤着自己中，教师需要根据学生的实际情况，设计一节寓教于乐的课程。
本文将通过深度评估这一教案，并共享个人观点和理解。
一、课程内容概述1. 课程主题：别伤着自己在这一课程中，教师需要引导学生认识到一些常见的危险行为，如挖鼻孔、捡地上的东西、搀扶拦护等，都容易伤害到自己，提醒学生要注意自我保护。
2. 教学目标通过本课程的学习，学生能够正确识别容易伤害自己的行为，并养成良好的自我保护意识和行为习惯。
3. 教学内容本课程的教学内容主要包括：通过图文并茂的方式展示伤害自己的危险行为，引导学生进行自我观察和反思，以及进行小组讨论和角色扮演。
二、教案评估1. 深度评估教案设计的内容贴近学生的生活实际，通过丰富多彩的教学方式，能够引起学生的兴趣和注意力，达到预期的教学目标。
通过图文并茂展示伤害自己的危险行为，能够生动形象地向学生传递相关信息，并启发他们自我保护的意识。
2. 广度评估教案设计涵盖了危险行为的识别、自我观察和反思、小组讨论和角色扮演等多个方面。
这种全面的设计能够促进学生多方面的发展，培养他们的综合能力和自我保护意识。
三、总结与回顾通过本节课程的学习，学生不仅能够识别危险行为，形成自我保护意识，还能够通过小组讨论和角色扮演锻炼团队合作能力和表达能力。
这种综合性的教学设计，使得学生在学习道德与法治知识的得到了全面的发展。
四、个人观点和理解我认为，一年级道德与法治课程应该以学生为中心，注重学生的实际需求和发展特点，设计寓教于乐的教学内容和方式。
教师也应该不断提升自身专业素养，不断创新教学方法，为学生提供更优质的教学体验。
结语：通过对一年级道德与法治第十一课别伤着自己教案的深度评估和综合分析，我们可以看到这一教案在课程设计和教学方式上都具有一定的价值和可行性。
我们也应该重视教师的专业素养和教学方法的创新，为学生提供更优质的教学体验。
部编版道德与法治一年级上册：11《别伤着自己》 教案教学设计
人教部编版道德与法治一年级上册：11《别伤着自己》教案教学设计一、教学目标：1、体验独自在家做的危险事件，说一说经历的痛苦和烦恼。
2、学习防范意外伤害的基本方法，学会处理简单的意外事故，进一步发展自我保护意识与能力。
二、教学重难点：学习防范意外伤害的基础方法，进一步发展自我保护意识和能力。
三、教学准备：场景仿真课件，学生小品四、学情分析：一年级的学生思维比较活跃，但是自觉性较差，生活经验有限，所以要结合低年级学生的实际情况，改变了传统的教学方式，使学生在能够在自主学习、合作探究、发展能力基础上提高综合素质。
结合本节课的特点设置了经验交流、情景表演等多种学生们喜欢的教学环节，力求培养低年级学生“自主、合作、探究”的意识，我相信如果对学生引导得当，教学效果一定会非常明显的。
五、教学过程活动一：创设情境，导入新课。
1、学生小品表演：8岁爱美女童阳阳，周末放假在家，她陆续用妈妈的化妆品擦过脸，突然脸上和脖子上起了很多红点，痒得不行。
妈妈忙把她带到解放军161医院看病，被诊断为皮肤过敏。
阳阳告诉医生，妈妈化妆台上有很多瓶瓶罐罐，平时总看到妈妈用，她很好奇。
所以也模仿妈妈进行了涂抹。
2、师：同学们小品里发生了什么事？你有过这样的经历吗？3、小组讨论：自己和同龄人的经历、感受。
4、生讲述受伤的后果。
（自己难受、家长担心、花很多钱）5、师总结：说明滥用化妆品的危害性①医学专家支招：医院皮肤科主任陈小强分析，成人护肤品里含有不少儿童不宜的成分，阳阳使用后过敏了。
建议家人发现孩子接触化妆品后出现过敏症状，应赶紧用清水给他们洗脸，防止化妆品残留在皮肤表层，并尽快就医②成人化妆品对儿童有哪些危害容易引起宝宝皮肤过敏。
一旦皮肤过敏，孩子就会非常难受，可能会因为瘙痒将自己的皮肤抓破带来进一步的细菌感染。
儿童使用成人化妆品很可能会中毒。
化妆品中毒有急性和慢性之分。
如果孩子误服了化妆品，体内突然聚集大量雌激素，就会造成急性中毒，出现呕吐、腹痛等症状，需要进行洗胃治疗;如果孩子经常涂抹成人化妆品，接触大量雌激素，有可能导致性早熟，对今后的生长发育产生严重不良影响。
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作品编号：91855558874563331258
学 校： 元明壮市文银汉镇便家蚕小学*
教 师： 青稞酒*
班 级： 飞鸟参班*
《11 别伤着自己》教学设计
教学目标
1、懂得家庭安全的重要性；形成对家庭安全负责的意识，树立家庭安全防范意识和自
我保护意识。
2、初步具有家庭安全防范能力和自我保护能力。
3、知道家庭生活中普遍会发生的安全问题、事故及原因，了解有关家庭安全方面的常
识；知道自救自护的方法。
教学重点
1、知道家庭生活中普遍会发生的安全问题、事故及原因，并知道如何预防知道自救自
护的方法。
2、形成对家庭安全负责的意识，树立家庭安全防范意识和自我保护意识。
教学难点
初步具有家庭安全防范能力和自我保护能力。
教学准备
1、教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路；做好教具准备，如课件、
多媒体设备等。
2、学生准备：做好预习。
教学课时
一课时。
教学过程
一、激趣导入
谈话：家给你什么感觉？请用一个词来形容。
学生自由讨论并说出自己的观点。
二、探究新知
1、安全做家务
防止烫伤
（1）燕燕遇到的危险是什么？
（2）谁也被烫伤过？以你的亲身经历告诉燕燕烫伤后应该怎么办。
（3）讨论：你帮燕燕出个主意，怎样做能避免烫伤。
（4）烫伤是我们在家庭生活中极易发生的危险，我们在做什么的时候还容易被烫伤呢？
怎样避免？
防止煤气泄漏
（1）首先请看张明睡着了，他碰到了一个无形杀手。
（2）提问：无形的杀手是谁？它真的能杀死张明吗？
（3）讨论：如果你这时来到了张明家里，遇到这种情况应该怎么办？
（4）幸亏你们及时赶到，关上了煤气，才使张明幸免于难，有惊无险。如果时间能够
倒退，你告诉张明怎样做就不会发生这次危险了。
（5）你会安全使用煤气吗？
课件出示：安全使用煤气的注意事项。
小结：安全做家务
（1）张明和燕燕的历险都和做家务有关，你在家里帮爸爸妈妈做什么家务？
（2）你在家里做家务时有过类似的历险吗？怎样做才能预防危险的发生？（联系生活
实际。）
2、居家自我保护
（1）谈话引入：张明记住了安全做家务，你们猜他的经历是不是就此结束了呢？课本
五十六页，我们一起来看看吧（捕蝶、爬树、玩灭鼠药、修理电灯……）。
（2）用一个词来形容张明的做法。 用你们的语气表达出来有多危险。
（3）那我们就快来制止张明吧！
（4）讨论：为了让历险不再继续，请以你自己的亲身经历或所见所闻，告诉他们家庭
生活中还有哪些需要注意的安全问题？
（5）此时亭亭也有一件为难事，要请教你们呢。
（6）讨论：亭亭的做法对不对。遇到这种情况应怎样处理。我们来开一个小小的辩论
会。总之我们遇到事情要学会自护自救。
三、课堂小结
（1）谈话：如果他们早些认识你们，就一定不会发生这一连串的家庭历险了。
（2）他们今天从你们身上学到了不少家庭安全常识，收获可不小呢！
（3）回家和爸爸妈妈进行一次家庭安全隐患大探险。将自己家里的安全隐患调查清楚，
并采取行动消除这些隐患。让我们的家更安全，更幸福！
四、教师总结
通过对课文的学习，我们懂得了生活中存在安全隐患。生命是属于自己的，生命只有一
次，自己应当珍惜；生命是属于亲人的，因为你的来到，给亲人带来了无限的惊喜和希望；
生命是属于社会的，因为你的降生，给社会增添了活力。保护一个生命，让春天更生机勃勃；
让夏天更热情奔放；让秋天更有收获；让冬天更纯洁可爱。让我们记住“珍惜生命安全第一”
这八个字！让我们去传播“珍惜生命，安全第一”这八个字！让我们用行动去实践这八个字！
让我们用健康的身体去镀金这八个字！让我们用爱心使这八个字在社会各个角落开花结果。