【初中教育】最新八年级物理上册知识点16汽化和液化辅导讲义新人教版word版

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新人教版八年级物理上册《3.3汽化和液化》课件(共49张ppt)

B中的水温升高了，说明气体液化放时会放出热量，使周围物体的温度升高.
3. 液化的特点：
①气体液化时会放出热量；
②液化时可以提高周围环境的温度；
③环境温度越低，液化现象越明显.
３、液体汽化时是吸热，而液化是汽化的逆过程，液化时是吸热还是放热呢？
液化过程要放热
例如，100℃的水蒸气烫伤比100℃的开水烫伤更严重，就是100℃的水蒸气液化时放热，这样烫伤更严重。
度将
（B ）
Ａ．继续升高Ｂ.保持不变
Ｃ．缓慢降低Ｄ.忽高忽低
２．夏天在教室里洒些闵水，会感到凉爽些，主要原因
是
（B ）
Ａ．凉水的温度低
Ｂ．洒在地上的水蒸发时吸热，使空气温度降低
Ｃ．空气中的水蒸气减少了
Ｄ．是人的心理作用
3、夏天扇扇子感到凉爽，这是因为（ C ） A.扇来的风是凉的 B.扇来的风把身上的热吹掉了 C.扇来的风能加快汗液蒸发从而加快从人身上吸热 D.扇风能使空气温度降低
铁架台、酒精灯、火柴、石棉网、烧杯、中心有孔的纸板、温度计、水、秒表
实验步骤:
1.按装置图安装实验仪器. 2.用酒精灯给水加热并观察. 3.当水温接近90℃时每隔1min 记录一次温度,并观察水的沸腾现象. 4.完成水沸腾时温度和时间关系的曲线.
思考下面的问题
1、实验中怎样就能够“既节约能源又节省时间？
训练:
一、填空：
１.物质从（液）态变成(气 )态的现象叫汽化;从(气 ) 态变成(液)态的现象叫液化.蒸发和(沸腾 )是汽化的两种方式.
２.液体沸腾的条件为: （达到沸点）和（继续吸热）．
３.夏天在游泳池里游泳,刚从水中出来时,会冷得发抖, 这是因为（蒸发吸热致冷）．

八年级物理上册3.3汽化和液化课件新版新人教版

B.(2)(3)
C.(2)(4)
D.(1)(4)
解析:液化是物质由气态变成液态。(1)是固态变成液态,(2)是气态变成液态,(3)是液态变成气态,(4)是气态变成液态。故本题选C。
1
2
3
4
5
6
6.在探究水沸腾时温度随时间变化的特点的实验中:
轻松尝试应用
(1)安装实验器材时,应按照
(选填“自上而下”或
一二
快乐预习感知
(2)蒸发
①概念:在任何温度下都能发生的汽化现象。
②发生部位:只在液体表面进行。
③影响因素:液体的温度高低
,液
体
表面积大小
,液体表面附近空气的流动快慢。
④特点:液体在蒸发中吸热,致使液体及与液体接触的物体温
度下降。
一二
快乐预习感知
二、液化
1.概念物质由气态变成液态的过程。 2.方法 (1)所有气体在温度降到足够低时都可以液化。 (2)在一定温度下, 压缩气体的体积也可以使气体液化。
6
二、蒸发 3.下列能使蒸发变慢的措施是( C ) A.用电热吹风将湿头发吹干 B.用扫帚把地上的积水扫开 C.把蔬菜用保鲜膜包好放入冰箱 D.喝开水为了不烫口向水面吹气
轻松尝试应用
1
2
3
4
5
6
轻松尝试应用
解析:对各选项分析、判断如下表:
选项具体分析
判断
用电热吹风机将湿头发吹干,升高了头发上水分的 A 温度,加快了头发周围的空气流动速度,从而加快了 ×
第3节汽化和液化
快乐预习感知
一二
一、汽化
1.概念
物质由液态变为气态的过程。

八年级物理上册物态变化汽化和液化新新人教

第4页/共52页
一、汽化和液化概念：
汽化：物质从液态变成气态的过程叫做汽化。液化：物质从气态变成液态的过程叫做液化.
液态
汽化液化
气态
第5页/共52页
二、汽化的两种方式
这锅水，放上10
这锅水，过一会会变少吗？
天半个月
会变少
吗？
这两种汽化的方式相同吗？
{1、沸腾
汽化 2、蒸发
这一节课，我们重点来探究
沸腾的条件：温度达到沸点不断吸热（或继续加热）
第13页/共52页
几种液体的沸点/℃ (在标准大气压下) 物质沸点物质沸点物质沸点液态铁 2750 水 100 液态氧－183 液态铅 1740 酒精 78 液态氮－196 水银 357 乙醚 35 液态氢－253 液态萘 218 液态氨－33 液态氦－268.9
“沸腾”的特点。
第6页/共52页
三、实验探究水的沸腾
提出问题
（1）使水沸腾，需要什么条件？（2）水沸腾前，水中气泡怎样变化？水沸腾时，水中的气泡怎样变化？（3）水沸腾时，它的温度是多少摄氏度？（4）水沸腾后如果继续加热，是不是温度会越来越高？
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设计实验和进行试验:
实验器材：铁架台、烧杯、温度计、酒精灯、水、硬纸板、石棉网、记时器
小结：
液体的表面积越大，蒸发得越快。
第24页/共52页
• 湿衣服挂在通风处和不通风处哪个干得快。
小结：
液体表面上的空气流动快，液体蒸发得越快。
第25页/共52页
2.影响蒸发快慢的因素液体的温度液体的表面积液体表面空气流动速度
如何加快液体的蒸发？ • 提高液体的温度 • 增大液体的表面积 • 加快液体表面的空气流动

八年级物理上册第三节：汽化和液化课件新人教版

2.加压,缩小体积应用: 便于运输和储存。
说明：水蒸气是看不见的，看到的白气是液体小液珠
（1）冬天戴眼你镜能的人解从释寒以冷下的现室象外吗进入？温暖
的室内，镜片上蒙一层小水珠。在实际生活，还看到哪些冒“白气”或“出汗”的现象（2）夏天吃冰棍时，揭开包装纸后，冰棍会冒白气。
（3）打开冰箱门，可看见一团白气。
实验装置图:
观察现象:
沸腾前
观察现象:
实验记录:
沸腾时
时间/min 0 1 2 3 4 5 6 …
温度/℃
水沸腾实验过程的现象
沸腾前气泡较小，沸腾时变大沸腾前声音较大，沸腾时变小
水在沸腾时,烧杯底部形成大量气泡,上升,变大,到水面破裂开来.
水在沸腾时继续吸热但温度不变
.
℃
时间 0 1 2 3 4 5 6 … /min 温度/℃ 温9度/℃9 9 9 10 100 100
4、夏天吹电扇的人感到凉爽，主要是扇来的风（ D ）
A、扇了冷风
B、带走了热空气
C、降低空气温度发吸热
D、加快汗蒸发，蒸
农民们经常在阳光明媚的日子里把粮食放在通风处摊开来晒，这是为什么呢？
答: 这样做可以提高粮食水分的温度, 加快表面空气流动速度,增大了表面积,从而加快了粮食中的水分蒸发,使粮食干得更快.
应用：
同样气温,为什么一个人觉得热,一个人觉得冷?
天热时,狗靠伸长舌头散热
沸腾与蒸发的异同点
沸腾
蒸发
发生条件在一定温度下在任何温度下
发生部位
在液体的内部和表面
只在液体表面
不同点
温度变化
主动吸热,液体的温度下降
被动吸热,液体的温度保持

新人教版初中物理八级上册教学PPT《汽化和液化》

蒸发只发生在液体的表面。
1、放在太阳下 2、展开晾起来 3、放在通风处
湿衣服如何让它干得快些？？
新人教版初中物理八级上册上课课件《汽化和液化》
结论：
蒸发：在任何温度下都能进行的，在液体表面发生的汽化现象。
影响蒸发快慢的因素：
液体的温度液体的表面积液体表面上空气流动的快慢
新人教版初中物理八级上册上课课件《汽化和液化》
所有气体在温度降到足够低时都可以液化。另外，在一定的温度下，压缩气体的体积也可以使气体液化。将气体液化的最大好处是体积缩小，便于储存和运输。火箭中用做燃料和助燃剂的氢和氧，都是以液体状态装在火箭里的。有些家庭用石油加工时产生的可燃气体做饭，这些气体也是液化后储存在钢瓶内的，称做液化石油气。
新人教版初中物理八级上册上课课件《汽化和液化》
新人教版初中物理八级上册上课课件《汽化和液化》
习题巩固
1. 盛一盆水，在盆里放两块高出水面的砖头，砖头上搁一只比盆小一点的篮子。篮子里有剩饭、剩菜，再把一个纱布袋罩在篮子上，并使袋口的边缘浸入水里就做成了一个简易冰箱。把它放在通风的地方，即使经过一天时间里面的饭菜也不会变质。试着分析简易冰箱的工作原理。
第3节《汽化和液化》
主讲人：李铃
想一想
洒在地上的水过一会就不见了，太阳下的湿衣服不久后也干了。地上和衣服上的水到哪里去了呢？
我们水烧开之后如果继续烧，水会变少，这里变少的水和地上不见的水它们“变走”的方法一样吗？
透明塑料袋中滴入几滴酒精，排尽空气后用绳把口扎紧，然后放入热水中。
袋子里能看到液态酒精
河面上的白雾
水开后的“白雾”

人教版物理八年级上册3.3汽化和液化(39张PPT)

洒水车
在夏日的都市，洒水车给人们带来一阵阵的清凉．
应用：
同样气温,为什么一个人觉得热,一个人觉得冷?
天热时,狗靠伸长舌头散热
练习题:
1.人淋雨后，若不及时换下湿衣服，为什么容易患感冒？
2.小勇喝开水时，向水面吹气，这样喝起来就不太烫，这是为什么？
3.扇扇子为什么感到凉爽？
① （吹气或扇扇子）加快空气流动，加快蒸发； ② 蒸发吸热致冷。
②定义：任何温度下只在液体表面发生的缓慢的汽化现象。
哪些因素能够影响蒸发的快慢?
2 探索：
与液体的温度有没有关系？与液体的表面积有没有关系？与液体表面上的空气流动有没有关系？
将桶中的湿毛巾拧成一股绳一样，如想一想：何能使这毛巾干得快些？
比较方法：在阳光下和不在阳光下; 用展开和不展开挂在衣架上；用电风扇和不用电风扇吹。
汽化有蒸发和沸腾两种方式。蒸发是液体在任何温度下都能发生，并且只在液体表面发生的汽化现象。下面我们通过实验研究汽化的另一种方式——沸腾。
大家应该都烧过开水，那么大家是否细心的观察过水沸腾时的现象吗？水沸腾时有什么特征？请同学们说说有什么现象。
提出问题：为什么烧开水时间久了水会越来越少？
汽化有两种方式：蒸发和沸腾
我们平时洗完衣服就把湿衣服拿出去晒，一会儿衣服就干了，那么那些水到底跑到哪里去了呢？
变成气体跑了---蒸发了。
蒸发是液体在任何温度下都能发生、并
且只在液体表面发生的缓慢汽化现象。
1、汽化：
(1)蒸发: ①蒸发的特点:
(a)蒸发只发生在液体表面; (b)蒸发是缓慢的汽化现象; (c)蒸发可以在任何温度下发生.
③夏天，自来水管、水缸“出汗”；

汽化和液化(课件)-人教版物理八年级上册

进行实验
实验现象
沸腾前
沸腾时
实验结论
1.沸腾前声音大，沸腾时声音小。 2.沸腾前气泡由大到小，沸腾时气泡由小到大。 3.在沸腾过程中水继续吸热，温度保持不变。 4. 沸腾:在一定温度下 (沸点) 且在内部和表面同时产生的剧烈汽化现象。
沸点：各种液体沸腾时都有确定的温度，这个温度叫做沸点。
2.蒸发制冷：液体在蒸发过程中吸热，致使液体和它依附的物体温度降落。
分析以下现象,思考哪些因素影响蒸发的快慢：
探究过程
在相同条件下，将湿衣服放在阳光下和阴凉处，比较衣服晾干的快慢
在相同条件下，将湿衣服展开与叠起来，比较衣服晾干的快慢
在相同条件下，将湿衣服放在通风处和无风处，比较衣服晾干的快慢
6、液化的两种方式
（1）降低温度
（2）紧缩体积
电冰箱
1.制冷系统的构成：蒸发器、紧缩机和冷凝器。 2.原理：利用了容易液化和汽化并且在汽化时能大量吸热的物质。
电冰箱工作时侧面或背面为什么会发热？
制冷剂：氟利昂液态氟利昂毛细管冷冻室汽化吸热蒸气
（冰箱内）
气态氟利昂紧缩机冷凝器液化放热液态
现象阳光下衣服干得快
展开的衣服干得快
通风的衣服干得快
你能看出有哪些因素影响蒸发的快慢吗？
影响蒸发快慢的因素有：液体的温度、表面积、液体表面的空气流动速度。
（1）在液体表面积和液体表面的空气流动速度一定时，液体的温度越高，蒸发越快；（2）在液体的温度和液体表面的空气流动速度一定时，液体表面积越大，蒸发越快；（3）在液体的表面积和液体的温度一定时，液体表面附近的空气流动越快，蒸发越快；

八年级上物理-汽化和液化

汽化和液化知识集结知识元汽化和液化现象知识讲解一、汽化1．物质从液态变为气态的过程叫汽化2．汽化的两种方式：沸腾和蒸发二、液化1．物质从气态变成液态的现象。

2．液化的方法：（1）降低温度（所有气体都可液化）（2）压缩体积3．汽化与液化互为逆过程，汽化吸热，液化放热。

生活中看到的白气、白雾都是液态的小水滴，而不是水蒸气，它的形成过程都是液化。

例题精讲汽化和液化现象例1.冬天，紧闭车窗行驶的汽车，玻璃上往往会有水蒸气液化成水注附着在玻璃的___（填“内”或“外”）侧，通过附着水注玻璃看到外面的景物有点扭曲，这是光的____现象。

例2.寒冬，坐满人的汽车门窗紧闭，水蒸气液化成小水珠附着在玻璃车窗上，水珠会出现在车窗的____（选择“内侧”、“外侧”、“内、外侧”）为了防止影响视线司机师傅应该对挡风玻璃吹____。

（选择“冷风”、“热风”）例3.祖儿同学在探究物态变化实验中：（1）常温下先分别向两个烧杯放入冰块和热水如图甲所示，后在杯口上方盖上相同玻璃片a、b，过一会儿可明显看到玻璃上侧有小水珠出现的是___块玻璃；玻璃的小水珠是水蒸气遇冷____形成的（填物态变化名称）。

（2）图乙是探究两固体吸热温度变化所得到的图象，图中___（填“c”或“d”）是非晶体。

例4.干旱的沙漠中，甲壳虫掌握了一种独特的取水的方法。

日落后甲壳虫的体温降低到周围的气温以下，晚风中富含的水蒸气会在甲壳虫身上形成水珠（如图所示）。

水珠的形成属于（）A．熔化B．液化C．汽化D．凝华例5.下列生活现象中属于液化的是（）A．用吹风机吹干头发B．水烧开后能看到壶嘴口冒出大量“白汽”C．冰棍从冰柜里拿出时表面会有一层“白霜”D．衣柜里的“樟脑丸”时间长了会变小例6.小兰爸爸喜欢喝茶，她发现爸爸沏茶时，玻璃杯的杯壁上常会出现水雾，一段时间后，水雾又消失了，关于这种现象，下列说法正确的是（）A．水雾出现在玻璃杯的外壁上，“水雾消失”是升华现象B．水雾出现在玻璃杯的内壁上，“出现水雾“是熔化现象C．水雾出现在玻璃杯的外壁上，“出现水雾”是液化现象D．水雾出现在玻璃杯的内壁上，“水雾消失”是汽化现象例7.①北方的冬天，人在户外说话时，可以看到口里呼出“白气”；②夏天，打开冰箱冷冻室门时，看到从冰箱里冲出“白气”。

人教版八年级物理上册《汽化和液化》PPT课件

课堂总结
汽化
物质从液态变成气态的过程
沸腾蒸发
概念发生条件特点概念发生条件特点影响因素
汽化吸热
当堂训练
根据课堂安排适量练习
课后作业教材课后练习题
知识点二蒸发
实验结论液体的温度越高，液体的表面积越大，液体表面空气流动越快，蒸发得越快，不同液体的蒸发速度不同。
知识点二蒸发
知识点二蒸发
知识点二蒸发
比较蒸发、沸腾的异同点
项目
相物态变化
同点
吸、放热情况
蒸发
沸腾
都是汽化现象
都是吸热过程
知识点二蒸发
比较蒸发、沸腾的异同点来自项目导入新课知识点一沸腾
水沸腾前后温度如何变化？水在沸腾前后会有什么现象呢？
知识点一沸腾
设计实验步骤。
知识点一沸腾
实验中怎样就能够“加快水的沸腾”？ (1)加盖子，可以防止热量散失 (2)选择温度适当高一些的水来加热 (3)水量适中 (4)用酒精灯的外焰加热。
知识点一沸腾
实验步骤： 1. 按图组装好实验器材。 2．从向烧杯倒入30ml左右的水，点燃酒精灯。
蒸发
沸腾
发生的位置只在液体表面发生在液体内部和表面同时发生
发生的快慢
不同
发生的现象
点发生需要的温度
条件
液体自身温度变
化情况
缓慢
剧烈
不容易观察到
迅速产生大量的气泡
任何温度下都能进行
在一定温度下(沸点)进行，且与气压有关
温度降低
温度保持在沸点不变
知识点二蒸发
例2 下列实例中，为了加快蒸发的是( C ) A．用地膜覆盖农田 B．给盛有饮料的瓶子加盖 C．把湿衣服晾晒在通风向阳的地方 D．农业灌溉中用管道输水代替沟渠输水

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——教学资料参考参考范本——
【初中教育】最新八年级物理上册知识点16汽化和液化辅导
讲义新人教版word版

______年______月______日
____________________部门
2 / 6

重难点易错点解析
题一：在海上想要获得淡水，可采用如图所示的“充气式太阳能蒸馏
器”。它是通过太阳照射充气物内的海水，产生大量水蒸气，水蒸气
在透明罩内壁形成水珠，收集即可。在此过程中发生的物态变化是
（）
A．先汽化，后液化 B．先沸腾，后凝固
C．先液化，后汽化 D．先蒸发，后沸腾

汽化和液化现象：
易错点：“白气”到底是什么？
“水蒸气”是无色无味的气体。
“白气”是水蒸气遇冷放热液化形成的小水滴，是液态的水。

题二：在“观察水的沸腾”实验中，下列说法正确的是（）
A．水沸腾时的温度一定是100℃
B．水沸腾时，停止对水加热，水仍能继续沸腾
C．水沸腾时，继续对水加热，水的温度会再升高
D．水沸腾时，继续对水加热，水的温度保持不变

液体沸腾图象
题三：下列四个实验中，能够使蒸发加快的是（）
A．给盛水的饮料瓶加上盖
3 / 6

B．用电吹风把湿头发吹干
C．将新鲜的蔬菜装入塑料袋放入冰箱冷藏
D．将湿衣服摊开晒在通风向阳处

影响蒸发快慢的因素：
观察图景，你能说出有哪些因素影响蒸发快慢吗？

⑴液体温度
⑵液体表面积
⑶液体表面上方空气流动情况

金题精讲
题一：在“观察水的沸腾”的实验中，某个实验小组观察到沸腾前和
沸腾过程水中气泡上升过程的两种情况，如图甲、乙所示，则图
______（选填“甲”或“乙”）是水沸腾时的情况。实验小组还根据
记录的数据正确画出了如图所示的图像，由图像可知，此实验过程中
水的沸点是_____℃。造成沸腾时水温低于100℃的原因是水面上方的
气压________(选填“高于”、“低于”或“等于”)1个标准大气压。

题二：如图所示的试管中盛有热水，将它放在盛有沸水并正在不断加
热的烧杯中。根据下表可知：在一个标准大气压下试管中的热水的最
终温度将（选填“大于”、“等于”或“小于”）100℃，试管中热水
（选填“会”或“不会”）沸腾；若试管中装的是酒精，则酒精（选
填“会”或“不会”）沸腾。
4 / 6

几种液体的沸点/℃（在标准大气压下）
水 100
酒精 78
液态氧 -183

题三：九年级1班的同学在教师指导下用如图所示的实验装置进行
“观察水的沸腾”的实验。
⑴本实验中，放置石棉网的铁圈位置和悬挂温度计的铁杆位置非常重
要。在组装该实验装置时，应当先调整固定（选填“铁圈”或“铁
杆”）的位置。
⑵实验时，老师要求同学们向烧杯中倒入热水而不用冷水，是因为这
样可以。
⑶小亮组通过实验测得水的沸点是98℃，他想这可能是由于当地气压
低于1标准大气压造成的。但在与其他组交流时发现，其他组测得的
水的沸点都是100℃，于是否定了自己刚才的想法。小亮否定自己刚才
想法的理由是：。
⑷小亮重新审视并确认自己小组的操作没有问题后，猜想可能是自己
组使用的温度计有问题导致了较大的误差。请你帮助小亮设计一个实
验方案来验证自己的猜想是正确的： ______。

题四：如图是李华同学在做完“观察水的沸腾”实验后，根据记录的
数据，以时间为横轴，温度为纵轴，在方格纸上做出的水的沸腾图像。
下列通过对图像的分析得出的判断正确的是（）

A．OA线段表明水在被加热过程中温度与时间总是成正比
B．AB线段表明水在沸腾过程中吸热而不升温
5 / 6

C．沸腾时水的温度不足100℃可能是由于供热不足
D．实验过程中加热的时间为3min

思维拓展
题一：如图所示，让沸腾产生的水蒸气通入试管A中，水蒸气在试管
中遇冷将，过一段时间，容器B中的水温__（填“升高”、“降低”、
“不变”）。这个实验说明了______________________。

题二：用图所示的装置给烧瓶中的水加热，烧瓶中的水沸腾后移去酒
精灯，水停止了沸腾。若不用加热的方法，要使水重新沸腾，你应该
怎样做（写出一种方法）：_______________________________。
该方法的依据是：__________________________。
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汽化和液化
讲义参考答案

重难点易错点解析
题一：A题二：D题三：BD

金题精讲
题一：乙，98，低于题二：等于，不会，会
题三：⑴铁圈；⑵减少水从加热至沸腾所需要的时间；⑶在气压相同
的情况下，实验时不同组的同学测得的沸点应相同。若当地大气压低
于标准大气压，其他组测得的水的沸点应低于100℃。⑷用自己组的
温度计与其他组的温度计同时测量同一杯液体的温度进行比较。
题四：B

思维拓展
题一：液化，升高，液化放热。题二：把烧瓶密封并抽出烧杯内的气
体；气压减小，沸点降低。