陈涉世家(整合)
陈涉世家(人教版九年级必修教案设计) _0
陈涉世家(人教版九年级必修教案设计)第 21 课陈涉世家司马迁第一课时教学目标：知识与能力：了解《史记》、司马迁及有关常识。
朗读疏通课文，了解文言文中一词多义、词类活用、成分省略、判断句式、古今异义等语言现象。
过程与方法：朗读疏通课文，讲解文言一词多义、词类活用、成分省略、判断句式、古今异义等。
情感态度与价值观：培养学生阅读文言文的兴趣，提高学生文言素质。
教学重点：朗读课文，了解常见文言现象，培养学生阅读文言文的兴趣与能力。
教学难点：疏通课文，培养学生阅读文言文的能力。
教具准备：录音机、磁带、投影仪、幻灯片教学方法：朗读导学法教学过程：一、导入新课，介绍作者及《史记》：中国历史上第一次农民起义是发生在秦朝末年的陈胜、吴广领导的大泽乡起义，这次农民起义建立了我国历史上第一个农民政权——张楚，给予秦朝的暴政以致命的打击，促使了秦速亡，使由秦始皇开始的而想万世统治中国的秦王朝只存在短暂的15年便被刘邦的西汉政权所取代。
陈胜、吴广是什么样的人，他们是在什么情况下发动起义的，起义的经过怎样，我们学习了司马迁写的《陈涉世家》就知道了。
二、听录音，跟机默读，并注音，划出句子停顿：1、正音：阳夏jiǎ 嗟jiē乎適zhé戍当行háng 陈胜王wàng罾zēng 篝火gōu 忿恚huì 笞chī 徇xùn 乘sheng酂cuo 柘zhè 蕲 qi 砀fàng 社稷jì 骑jì2、长句朗读的正确停顿的规律：（例句投影显示）按意义停顿（先根据解释疏通文意，然后朗读，不读破句。
）按语法结构停顿（主语／谓词／宾语，一般介宾短语、偏正短语不中间拆开。
）三、自由朗读，划出难懂的词句，对照注释讨论交流，理解课文。
四、了解文言文在表达上常见的语言现象。
1、一词多义：为、之、乃、次、项燕为楚将：大将，名词以数谏故：因为，连词；上使外将兵：率领，动词杀之以应陈涉：虚词“来”，连词；公将鼓之：将要，副词以吾众诈自称公子扶苏，项燕：把，介词；以数谏故：shuo 屡次，多次祭以尉首：用，拿，介词；卒数万人：shu 几固以怪之矣：通“已”乃丹书帛曰：动词，书写皆次当行：hang 行军队伍得鱼腹中书：名词，字条行收兵：xing 行军途中，一路上2、词类活用：名词作动词——篝火：用笼子罩着火；名词作状语——狐鸣：像狐狸一样叫；形容词作名词——被坚执锐：被，坚，锐，坚甲，锐器；使动用法——忿恚尉：忿恚，使……恼怒；意动用法——固以怪之矣：怪，以……为奇怪3、句中成分省略：扶苏以数谏（上）故，上使（之）外将兵。
【最新版】部编版九年级下册语文第22课《陈涉世家》重要基础知识点总结
22 陈涉世家品文言文对照翻译作品主旨本文主要叙述陈胜、吴广发动起义的经过和起义军初期迅猛发展的形势，歌颂了农民起义的巨大威力，表现了陈胜的伟大抱负和远见卓识以及在关键时刻所显示出的非凡的谋略和领导才干，也含蓄地流露出作者反对残暴统治的思想。
记文言知识字词梳理1. 重点注释①辍耕之．（去、往）垄上②度．（推测，估计）已失期③举大计．．．（发动大事，指起义）亦死④楚人怜．（哀怜，怜悯）之⑤念．（考虑、思索）鬼⑥陈胜王．（称王）⑦又间令吴广之次．（军队驻扎）所旁丛祠中⑧夜篝火．．（用竹笼罩着火。
这里的意思是用篝火装作“鬼火”。
篝，笼）⑨尉果笞．（用鞭、杖或竹板打）广⑩藉第令．．．（藉、第、令，都是“即使、假若”的意思）毋斩⑪为坛而盟．（发誓、起誓）⑫蕲下．（攻下，攻克）⑬将军身被坚．（指铠甲）执．（紧握着）锐．（指武器）⑭复立楚国之社稷．．（国家）2. 词类活用①名词作状语：上使外．将兵（在外面）乃丹．书帛曰“陈胜王”（用丹砂）法．皆斩（依照法律）②名词作动词：置人所罾．鱼腹中（用网捕）夜篝．火（用竹笼罩）皆指目．陈胜（用眼睛看）③形容词的意动用法：固以怪．之矣（以……为怪）天下苦．秦久矣（以……为苦）④动词的使动用法：忿恚．．尉（使……恼怒）⑤形容词作名词：将军身被坚．（指铠甲）执锐．（指武器）3. 通假字①发闾左適．戍渔阳(同“谪”)②为天下唱．(同“倡”，倡导、发起)③固以．怪之矣(同“已”，已经)④身被．坚执锐(同“披”，穿着)⑤卜者知其指．意（同“旨”，意图）4. 古今异义今亡．亦死古义：逃跑今义：死；死去的等．死，死国可乎古义：同样今义：等级；等待今或．闻无罪古义：有人今义：或者；也许卒中往往．．语古义：处处今义：常常与皆来会计．．事古义：聚众谋划今义：担任会计工作的人员5. 一词多义乃丹书．帛曰“陈胜王”（写）书得鱼腹中书．（字条）扶苏以数谏故．（原因）故广故．数言欲亡（故意）上使外将．兵（率领）将项燕为楚将．（将领）会．天大雨（适逢，恰巧遇到）会号令召三老、豪杰与皆来会．计事（聚集，会合）陈胜、吴广皆次．当行（编次）次又间令吴广之次．所旁丛祠中（军队驻扎）道．不通（道路）伐无道．（道义）道虽有至道．（道理）益慕圣贤之道．（学说）藉第令．毋斩（即使，假若）令．辱之（使）令召令．徒属（号令，发布命令）陈守令．皆不在（县令）比．至陈（等到）比其两膝相比．者（靠近）扶苏以数．谏故（屡次）数卒数．万人（几）吴广以为然．（正确）然然．足下卜之鬼乎（然而）等．死，死国可乎（同样）等公等．遇雨（表示人的多数）卜者知其指．意（同“旨”）指皆指．目陈胜（用手指着）又何间．焉（参与）间时时而间．进（间或、偶然）又间．令吴广之次所旁丛祠中（私下）陈胜、吴广皆次当行．（行列，队伍）行乃行．卜（前往）行．收兵（行走，这里指行军途中）号．令召三老、豪杰与皆来会计事（号令）号号．为张楚（宣称）。
《陈涉世家》教案
《陈涉世家》精品教案第一章：教学目标与内容1.1 教学目标1. 理解《陈涉世家》的作者、背景和文学地位。
2. 掌握并运用文中的关键词汇和句式。
3. 分析并评价陈涉的形象及其历史意义。
4. 提高阅读文言文的能力，培养古典文学鉴赏素养。
1.2 教学内容1. 《陈涉世家》的作者司马迁及其史记。
2. 文言文阅读技巧的指导。
3. 陈涉生平及其起义背景。
4. 陈涉形象的分析与评价。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点1. 文言文的断句与朗读。
2. 关键词汇和句式的掌握与应用。
3. 陈涉的形象分析。
4. 司马迁史学的特点。
2.2 教学难点1. 文言文中特殊句式的理解。
2. 对陈涉形象的多维度评价。
3. 史学价值的探讨。
第三章：教学方法与步骤3.1 教学方法1. 讲授法：讲解作者背景、文本内容、句式特点等。
2. 互动法：讨论陈涉形象，引导学生思考。
3. 实践法：阅读理解练习，古文朗诵。
3.2 教学步骤1. 导入：介绍司马迁及《史记》的价值。
2. 阅读理解：讲解文言文，分析句式，理解内容。
3. 词句训练：针对关键词汇和句式进行练习。
4. 形象分析：讨论陈涉的形象特点及其影响。
第四章：教学评价4.1 课堂参与度评价1. 学生课堂提问与回答。
2. 小组讨论的活跃度。
4.2 阅读理解评价1. 对文言文内容的理解程度。
2. 关键词汇和句式的应用能力。
4.3 课后作业评价1. 阅读笔记的质量。
2. 课后小论文的写作水平。
第五章：课后作业与拓展5.1 课后作业1. 熟读《陈涉世家》。
2. 完成阅读理解练习。
5.2 拓展阅读1. 阅读《史记》其他篇目，了解司马迁的史学观。
2. 搜索相关资料，了解陈涉起义的历史影响。
3. 参观相关的历史文化景点，加深对陈涉世家的理解。
第六章：教学活动设计6.1 课前活动1. 让学生预习《陈涉世家》，了解文本内容。
2. 搜集与陈涉相关的资料，了解其历史背景。
6.2 课中活动1. 朗读《陈涉世家》片段，感受文言文的韵味。
第22课《陈涉世家》教案+2022—2023学年统编版语文九年级下册
第六单元第22课陈涉世家一、学习目标●疏通文意，把握文章主要内容，对历史事件的发展变化有自己的看法。
●分析人物形象，体会人物性格，理解陈胜、吴广在反对秦王朝暴政的斗争中的重要作用。
●分析文章在材料组织、表现手法等方面的特点，欣赏作者的写作艺术。
二、课文预习资料速查【一】作者简介司马迁（约前145—约前87年），字子长，夏阳（今陕西韩城南）人。
西汉史学家、文学家。
司马迁元封三年（前108），继父职任太史令，博览皇家珍藏的大量图书、档案和文献，编写了我国第一部纪传体通史《史记》。
【二】背景资料秦始皇统治时期，大规模地兴建宫殿、陵墓，又对匈奴和南越用兵，耗费了大量的人力和财力，极大地加重了人民的徭役和赋税负担。
同时，还制定了严刑酷法，人民动辄触犯刑律，受到严惩。
秦二世继位后，赋敛益重，致使天下困疲不堪，人民陷于深重的苦难之中。
公元前209年（秦二世元年），陈胜、吴广在大泽乡率谪戍的队伍揭竿而起，揭开了反抗秦王朝残暴统治的序幕。
陈胜、吴广领导的这场农民起义虽历时只有半年，但沉重地打击了秦王朝的封建统治。
【三】常考文言知识速查重点字阳夏．（jiă）闾．（lǚ）左適．（zhé）戍皆次当行．（háng）度．（duó）已失期以数．（shuò）谏．（jiàn）故罾．（zēng）间．（jiàn）令陈胜王．（wàng）忿恚．（huì）笞．（chī）毋．（wú）斩宁．（nìng）有车六七百乘．（shèng）社稷．（jì）鸿鹄．（hú）将．（jiàng）兵藉．（jiè）第令辍．（chuò）耕【四】通假字1.发闾左適．戍渔阳（“適”同“谪”，流放）2.为天下唱．（“唱”同“倡”，倡导、发起）3.固以．怪之矣（“以”同“已”，已经）4.将军身被．坚执锐（“被”同“披”，穿）5.卜者知其指．意（“指”同“旨”，意图）【五】一词多义1.上辍耕之垄上．（方位名词，上面）上．使外将兵（名词，皇上）2.应佣者笑而应．曰（动词，回答）宜多应．者（动词，响应）3.会会．天大雨（副词，适逢，恰巧遇到）皆来会．计事（动词，集会）4.书乃丹书．帛曰“陈胜王”（动词，写）得鱼腹中书．（名词，写有“陈胜王”的丝帛）5.数广故数．言欲亡（副词，多次）卒数．万人（数词，几）陈胜、吴广皆次当行．（名词，行列）6.行行．收兵（动词，行军）乃行．卜（动词，往，去）扶苏以．数谏故（介词，因为）7.以或以．为死（和"为"组成动词，以为、认为）今诚以．吾众……项燕（介词，把、用、拿）以．激怒其众（连词，来）8.次陈胜、吴广皆次．当行（动词，编次）又间令吴广之次．所旁丛祠中（动词，军队驻扎）9.将项燕为楚将．（名词，将领）上使外将．兵（动词，带领）10.王陈胜王．（动词，读音为wàng，称王）王．侯将相宁有种乎（名词，读音为wáng，中国古代皇帝以下的最高爵位）11.故扶苏以数谏故．（名词，缘故）广故．数言欲亡（副词，故意）为．坛而盟（动词，筑）12.为功宜为．王（动词，称）士卒多为．用者（介词，被）为．屯长（动词，做，担任）13.当当．此时，诸郡县苦秦吏者（介词，在）当．立者乃公子扶苏（动词，应当）【六】古今异义1.号令召三老、豪杰与皆来会计．．事（古义：动词，集会议事；今义：指担任会计工作的人员）2.等．死，死国可乎（古义：同样；今义：等待，等到）3.若．为佣耕（古义：你；今义：如果）4.今亡．亦死（古义：逃跑；今义：死亡）5.今诚．以吾众诈自称公子扶苏、项燕（古义：如果；今义：（心意）真实）6.卒中往往．．语（古义：到处；今义：表示根据以往的经验，某种情况在一定条件下时常存在或经常发生）7.而戍死者固十六七．．．（古义：十分之六七；今义：表示数目的词）8.比．至陈（古义：等到；今义：比较）9.藉．第令毋斩（古义：即使、假若；今义：前缀，用在整数的数词的前面，表示次序）10.又间．令……丛祠中（古义：私下；今义：空隙，隔阂）【七】词类活用1.法．皆斩（名词作状语，按照法律）2.天下苦．秦久矣（形容词的意动用法，以……为苦、苦于）3.死．国可乎（动词的为动用法，为……而死）4.忿恚．．尉（动词的使动用法，使……恼怒）5.固以怪．之矣（形容词的意动用法，对……感到奇怪）6.乃丹．书帛曰（名词作状语，用朱砂）7.夜篝．火（夜，名词作状语，在夜间；篝，名词作动词，用竹笼罩着）8.狐．鸣呼曰（名词作状语，像狐狸一样）9.皆指目．．陈胜（指，名词作动词，用手指；目，名词作动词，用眼睛看）10.置人所罾．鱼腹中（名词作动词，用网捕）11.将军身被坚．执锐．（坚，形容词作名词，指铠甲；锐，形容词作名词，指武器）12.皆刑．其长吏（名词作动词，惩处）13.会天大雨．（名词作动词，下大雨）14.功．宜为王（名词作状语，论功劳）【八】文言句式◎判断句1.陈胜者，阳城人也（“……者，……也”表判断）2.当立者乃公子扶苏（“乃”表判断）◎倒装句祭以尉首（状语后置，正常语序为“以尉首祭”）◎省略句上使外将兵（“使”后面省略代词“之”）【九】成语积累1.鸿鹄之志：比喻远大的志向。
初三语文 第九讲：课内文言文--《陈涉世家》(学案)
学习过程一、复习预习【题干】文学常识填空。
1.作者简介：司马迁（约前145—前90年）西汉著名，和思想家字子长，夏阳人其父司马谈是汉朝太史令司马迁10岁“诵古文”，20岁开始游历，游踪遍及南北，到处考察风俗，采集传说在《史记》草创未就之时，因替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱，受腐刑出狱后任中书令，发愤著书，完成《史记》。
2.《史记》简介：《史记》记载了上自传说中的黄帝下至汉武帝长达的历史全书包括12本纪、10表、8书、30世家、70列传，共130篇本纪记述了历代帝王的事迹；世家主要记述诸侯王国的事迹；列传则是人臣之传《史记》是我国第一部史书鲁迅称它是“”。
【答案】1．史学家、文学家 2. 三千年纪传体史家之绝唱，无韵之离骚【题干】给下列加点字注音。
①度．已失期（）②扶苏以数．谏故（）③忿恚．尉（）④尉果笞．广（）⑤辍．（）耕⑥怅．（）恨⑦闾．（）左⑧適．戍（）⑨乃行卜．（）⑩烹．（）食【答案】①duò② shuó③ huì④chī⑤chuó⑥chàng ⑦lǘ⑧zhã⑨ bǔ⑩pēng二、知识讲解考点/易错点1 文学常识本文节选自《史记·陈涉世家》，《史记》是我国第一部纪传体通史。
《史记》记载了从黄帝到汉武帝时期长达3000多年的历史，共130篇，分“12本纪、10表、8书、30世家、70列传”五部分。
“本纪”叙述历代最高统治者帝王的政迹；“世家”主要叙述贵族侯王的历史；“表”是各个历史时期的简单大事记；“书”是个别事件的始末文献；“列传”主要是各种不同类型、不同阶层人物的传记。
被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”，对后世影响巨大。
作者司马迁字子长，西汉人，是我国著名的史学家、文学家，被后人尊称为“史圣”。
课文记叙了我国历史上第一次农民起义----大泽乡起义的原因、经过和起义军的浩大声势。
考点/易错点2 字音字形阳夏（jiǎ）嗟（jiē）呼適（zhã）戍度（duó）已失期以数（shuò）谏故当行（háng）陈胜王（wàng）罾（zēng）篝（gōu）火忿恚（hùi）笞（chī）徇（xùn）铚（zhì）酂（zàn）柘（zhâ）谯（qiáo）砀（dàng）社稷（jì）被（pī）坚执锐考点/易错点3 翻译方法（一）直译和意译。
九年级统编版《陈涉世家》教学设计
九年级统编版《陈涉世家》教学设计一、教学目标1.知识与能力目标积累文言词汇，如“適戍”“忿恚”“篝火”等，理解并掌握文中的古今异义词、一词多义现象。
提高文言文阅读能力，能准确、通顺地翻译全文。
学习本文通过典型细节描写和个性化语言表现人物性格的方法。
2.过程与方法目标通过反复诵读，培养文言语感，体会文章的气势。
引导学生分析陈涉、吴广的人物形象，理解他们起义的原因和过程。
3.情感态度与价值观目标感受陈涉、吴广反抗暴秦的英勇无畏精神，培养学生的反抗精神和社会责任感。
了解秦末农民起义的历史意义，认识人民群众在历史发展中的作用。
二、教学重难点1.教学重点积累文言字词，疏通文意，背诵重点段落。
分析陈涉、吴广的人物形象，理解起义的原因和谋划过程。
2.教学难点理解文中一些文言句式和词类活用现象。
体会本文详略得当的叙事手法和在历史背景下的思想内涵。
三、教学方法诵读法、讨论法、问题引导法、情境教学法四、教学过程（一）导入新课播放一段有关秦末农民起义的影视片段，展示农民在暴秦统治下的悲惨生活，如繁重的徭役、残酷的刑法等画面。
播放完毕后，提问学生：“在这样的压迫下，人民是如何反抗的呢？今天我们来学习《陈涉世家》，看看陈涉、吴广是怎样揭竿而起，点燃反秦烈火的。
”（二）作者及背景介绍1.介绍司马迁和《史记》。
讲解司马迁的生平经历，尤其是他遭受宫刑后忍辱负重完成《史记》的伟大事迹，强调《史记》是我国第一部纪传体通史，被誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，具有极高的历史和文学价值。
2.讲述秦末的社会背景，包括秦朝的暴政（繁重的赋税、徭役，严酷的法律等）、农民生活的困苦，以及当时的社会矛盾，为理解陈涉起义的原因做铺垫。
（三）初读课文，整体感知1.教师范读课文，要求学生注意字音、节奏和语调。
例如，“燕雀安知鸿鹄之志哉！”一句，要读出陈涉的远大志向和豪迈之情。
2.学生自由朗读，结合课下注释，初步理解文意，圈画出不理解的字词和句子。
3.请几位学生朗读，其他学生进行评价，教师针对存在的问题进行指导，如“適戍渔阳”中“適”的读音、“又间令吴广之次所旁丛祠中”的节奏划分等。
部编版九年级语文下册《陈涉世家》课文详解
部编版九年级语文下册《陈涉世家》课文详解预习须知一、文学常识本文选自《史记》。
《史记》是西汉史学家司马迁撰写的纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史，记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共3000多年的历史。
《史记》被列为“二十四史”之首，对后世史学和文学的发展都产生了深远影响。
其首创的纪传体编史方法为后来历代“正史”所传承。
《史记》还被认为是一部优秀的文学著作，在中国文学史上有重要地位，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
二、作者简介司马迁，字子长，夏阳(今陕西韩城南)人。
西汉史学家、散文家。
他因替李陵败降之事辩解而受宫刑，出狱后，不顾身体上和精神上的巨大创伤，发愤著书，终于写成《史记》。
知识重点一、全文展示陈涉世家陈胜者，阳城人也，字涉。
吴广者，阳夏人也，字叔。
陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。
”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。
陈胜、吴广皆次当行，为屯长。
会天大雨，道不通，度已失期。
失期，法皆斩。
陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。
吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。
扶苏以数谏故，上使外将兵。
今或闻无罪，二世杀之。
百姓多闻其贤，未知其死也。
项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。
或以为死，或以为亡。
今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。
”吴广以为然。
乃行卜。
卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。
然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。
”乃丹书帛曰：“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。
卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。
又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。
”卒皆夜惊恐。
旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
吴广素爱人，士卒多为用者。
将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。
22《陈涉世家》 部编版九年级下册语文
下吧？”陈胜、吴广很高兴，又考虑卜鬼的事，说：“这是教我
们先威慑众人罢了。”于是用丹砂在丝帛上写“陈胜王”（三个
字），放在别人所捕的鱼的肚子里。士兵买鱼回来煮着吃，发现
（得到）鱼肚子里面的字条，本来已经对这件事感到奇怪了。陈
胜又私下派（让）吴广往驻地旁边丛林里的神庙中，夜里用竹笼
罩着火装作“鬼火”，模仿狐狸嗥叫的声音叫喊道：“大楚复兴
22* 陈涉世家
写有“陈胜王”的丝绸 同“已”
卒买鱼烹食，得鱼腹中书， 固 以 怪
代词，这件事
之矣。又间
发现 私下 动词，去，往
字条
本来
形容词的意动用法，以 ……为怪，感到奇怪
令吴广之 次所旁 丛祠中，夜篝火， 狐鸣
呼曰：“大
军队驻扎
建在丛林 中的神庙
用竹笼罩着火，这里 的意思是用篝火装作 “鬼火”
，陈胜称王！”士兵们整夜都惊慌害怕。第二天，士兵中到处谈
论这件事，都指指点点，互相以目示意陈胜。
整体感知
22* 陈涉世家
平素，一向
被
押送戍卒的军官 故意
逃跑
吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故 数言欲 亡，忿
恼怒。这里是“使 ……恼怒”的意思
来
用鞭、杖或竹板打
恚尉， 令辱之，以激怒其众。尉果笞广。 尉剑挺，广起，夺
知识备查
22* 陈涉世家
12本纪，10表，8书，30世家，70列传，130篇，52万字。 本纪：叙述帝王之事。 书：是个别事件的始末文献，与后世的专门科学史相近；分
别叙述天文、历法、水利、经济、文化、艺术等方面的 发展和现状。 表：是各个历史时期的简单大事记， 全书叙事的联络和补充。 世家：是贵族王侯的历史。 列传：各种不同类型、不同阶层人物的传记。
2020-2021学年部编版语文九年级下册第六单元第22课《陈涉世家》复习资料
九（下）《陈涉世家》复习资料一、文学常识司马迁（约前145—前90年），西汉（朝代）历史学家和文学家。
《史记》是我国第一部纪传体史书，记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达3000多年的历史。
二、字词归纳（一）重点词语解释1.尝．与人佣耕（曾经）2.辍．耕之．垄上（停止）（去、往）3.苟．富贵（如果）4.適．戍（適通“谪”）5.屯．大泽乡（停驻）6. 皆次．当行（编次）7. 会．天大雨（适逢）8. 度．已失期（估计）9. 亡．亦死（逃走）10. 等．死（同样）11. 数．谏故．（屡次）（缘故）12. 上使外将．兵（带领）13. 今或．闻无罪（有人）14. 楚人怜．之（爱戴）15. 今诚．以吾众（如果）16. 为天下唱．（通“倡”，倡导）17. 陈胜王．（称王）18. 所罾．鱼腹（用网捕）19. 固以．怪之矣（通“已”，已经）20. 之．次所旁丛祠中（往，到）21. 素．爱人（向来）22. 广故．数言欲亡（故意）（二）通假字1.发闾左適．戍渔阳“適”通“谪”，发配。
2.固以．怪之矣“以”通“已”，已经。
3.为天下唱．“唱”通“倡”，倡导。
4.将军身被．坚执锐“被”通“披”，穿。
（三）古今异义词1.卒中往往．．语古义：到处，处处。
今义：经常，常常。
2.藉．第令毋斩古义：即使，假若，表假设关系的连词。
今义：常用以为凭借。
3.今亡．亦死古义：逃走，逃跑，逃亡。
今义：死亡。
4.又间．令吴广之次所旁丛祠中古义：暗中，暗地里。
今义：中间，间隔，间隙。
5.又间令吴广之次．所旁丛祠中古义：动词，旅行或行军在途中停留。
今义：次序，次第。
6.将军身．被坚执锐古义：亲自，自己。
今义：人，动物的躯体。
7.比．至陈古义：等到。
今义：比较，比方。
8.会．天大雨古义：适逢，恰巧。
今义：会议，集会。
9.会计．．古义：聚会谋划。
今义：财会人员。
10.篝火．．古义：指用竹笼罩的火。
今义：指在野外或开阔地燃起的一堆一堆的火焰。
11.或．以为死，或以为亡古义：有的人。
第22课 陈涉世家(导学案)(教师版) 2024-2025学年九年级语文下册同步学与练(统编版)
第22课 陈涉世家（导学案）活动一：正音正字阳夏（ji ǎ） 鸿鹄（hú） 闾（l ǘ）左 適（zhé）戍 当行（háng ） 度（duó）已失期 以数（shuò）谏故 上使外将（jiàng ）兵 陈胜王（wàng ） 罾（z ēng ） 间（jiàn ）令 篝（g ōu ）火 多为（wéi ）用者 忿恚（huì） 笞（ch ī） 藉（jiè）第令 宁（nìng ）有种乎 为（wéi ）坛而盟 蕲（qí） 徇（xùn ） 铚（zhì） 酂（cuó） 苦（hù）柘（zhè） 谯（qiáo ） 被（p ī）坚执锐 社稷（jì）活动二 ：文言字词梳理归类。
（一）重点字词解释1.尝与人佣耕 佣:受雇佣。
2.辍耕之垄上 之：去、往。
3.怅恨久之 怅恨：惆怅，极端不满。
4.苟富贵苟：如果。
5.燕雀：泛指小鸟，比喻庸人。
鸿鹄：天鹅，比喻志向远大的人。
6.发闾左谪戍渔阳闾：居民聚居处。
闾左，指代贫苦人民。
古时贫者居住闾左，富者居住闾右。
7.屯大泽乡屯：停驻。
8.皆次当行次：编次。
当行，在征发之列。
9.会天大雨会：适逢，恰巧遇到。
10.度已失期度：推测，估计。
失期：误期。
11.今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？亡：逃跑。
举大计：发动大事，指起义。
等：同样。
死国：为国事而死。
12.苦秦：苦于秦（的统治）。
13.以数谏故：数:屡次。
14.今或闻无罪或：有人。
15.楚人怜之怜：哀怜，怜悯。
16.诚以吾众诚：如果。
17.卜者知其指意指意：意图。
指，同“旨”。
18.足下：古代下对上或同辈相称的敬辞。
19.念鬼念:考虑、思索。
20.乃丹书帛曰“陈胜王” 丹:朱砂。
这里是“用朱砂”的意思。
书:写。
王:称王。
21.置人所罾鱼腹中罾：鱼网。