北师大版三年级语文上册第十一单元《语文天地》精品优质公开课课件
北师大版小学三年级语文下《四 智慧 语文天地》优质课教学设计
北师大版三年级下册教学设计“发明大王”的秘诀教学设计教材分析：“发明大王”的秘诀主要讲述了爱迪生持续发明创造的一生及他的成功秘诀，介绍了爱迪生的发明以及发明过程的艰辛与坚持，文章结构清晰，首尾呼应，赞扬了爱迪生对科学的执着追求和他的顽强的毅力、坚持不懈的精神。
教学目标：知识目标：自主学习生字词水平目标：了解爱迪生的事迹，感受爱迪生的精神。
情感目标：培养学生学习智慧，用智慧解决问题，勤于思考教学重点和难点：引导学生感受智慧的力量，养成勤于思考的习惯，感受爱迪生的精神。
教学构思：在学习本文时，要注意引导学生体会了解爱迪生智慧的精神，和他持续坚持顽强的精神，给学生时间积极思考，发表自己的观点，引导学生理解课文，感受课文精神，使学生能够知道智慧与精神力量的伟大，做一个勤于思考与动脑的人。
教学过程：一、导入复习本单元我们学习关于智慧的文章，像我们学习的田忌、怀丙、年轻的探险队员都是充满智慧的人，使用智慧解决了难题，获得了成功乃至生命的解救，最后我们再来学习一位伟大的人物，看看智慧协助了什么？除了智慧要想成功还需要什么呢？二、课文解析1、介绍文章人物——爱迪生（出示幻灯片）（了解爱迪生）2、出示学习目标（有目标的学习）3、解决生字词语：创造惊讶不已贫寒鼓励顽强猛烈燃烧炫目腐蚀精力科学奥秘4、课文解析（1）爱迪生发明的物品有什么呢？启示学生思考回答，进入课文（2）爱迪生都经历了什么呢失学自学——做实验被打失聪失去工作——发明电灯泡做上千次试验——总结成功的秘诀（3）课文层次梳理第一部分（第1、2自然段）：主要写“发明大王”爱迪生的发明；第二部分（第3、6自然段）：写爱迪生发明东西的艰辛；第三部分（第7自然段）：总结“发明大王”成功的秘诀。
（4）出示爱迪生名言并背诵，提问爱迪生的灵感来自哪里，引发思考？学习了什么。
三、作业（1）、生字词语。
（2）、写思考题，学习这篇课文，学习到了什么。
（3）、课后背诵文章最后一段爱迪生说的名言。
北师大版小学语文四年级下册《六 眼睛 语文天地》优质课PPT课件_3
自主学习一
课件PPT
1.感知：文中都有谁捐献了角膜？
2.用几句话概括文中的主要内容。
课件PPT
自主学习二
1.从文中找出“父亲、母亲、
女儿”捐献角膜的相应段落， 进行梳理。
课件PPT
语文天地六
第一课时
课件PPT
预习检测
课件PPT
会认字
hūn zhǒng lǚ rǎng
婚
肿
屡壤
预习检测
会认字
shì yì
逝
溢
课件PPT
kāng kǎi
慷
慨
预习检测
课件PPT
会写字
Mó huī
膜
恢
kāng lóng 康聋
预习检测
会写字
yí
qiān
遗
签
课件PPT
xī 昔
课件PPT
自主学习三
1.学习第一部分，“角膜捐献”是什么
意思？ 2.从不同的描写（神态、动作、语言） 体会当时我的态度是怎样的？
课件PPT
资料宝袋
角膜移植：利用异体的正常透明
角膜组织，取代、置换浑浊、病变的 不健康的角膜组织，使患者眼睛复明 或控制角膜病变的眼科中重 要的复明手术之一。
课件PPT
写法点拨
通过语言描写表现人物品质
语言描写，就是对人物对话和 独白的描写。言为心声，描写人物 的语言，可直接表现人物的性格特 征，塑造人物形象。
课件PPT
拓展提升
有
裴 多 菲
生命的多少用时间计算， 关 奉
生命的价值用贡献计算。 献 的
北师大版小学三年级语文下《六 奇妙的石头 语文天地》公开课教案_5
《和氏献璧》教学设计一．讲故事，激趣导入师：（板书“璧”）同学们理解这个字吗？这是个形声字，上面的辟表示声音（生接：下面的玉表示意思）见过吗？看（出示PPT），这就是璧，璧不但很珍贵，在古代还代表着很尊贵的地位呢！两千多年前的战国时期，强大的秦昭襄王就曾想用十五座城池交换赵王手里的一块玉璧，那就是（和氏璧）。
它可真是价值连城啊！同学们，拿出你的笔，我们一起来写一写“价值连城”的值吧。
（师板书值）注意，直的里面有三横哦，不要写错了。
那么，这样一块价值连城的珍宝当初又是怎样被人发现的呢？这里边其实蕴含着一个凄美的故事。
让我们一起走进《和氏献璧》。
（板书课题齐读）读了课题，你知道了什么？（生：和氏是楚国人，它的名字叫卞和。
是卞和把玉献给了楚王）师：这里的献是什么意思呢？（生：给、送）那我换成和氏给璧行不行？（生：不行，我觉得应该是送珍贵的东西。
送给值得尊敬的人，才能用献。
）卞和一个普通人，将宝玉敬献给大王，再读课题。
除了刚才了解到的内容，关于这个故事，你还想知道什么?生1：我想知道卞和为什么献璧？生2：我想知道卞和怎样献璧？生3：我想知道卞和献璧的结果怎样？（板书右上角）下面就带着这些问题，走近今天的故事。
二、讲授新课：（一）检查生字请大家用喜欢的方式读课文，读准读通（ppt提要求）鉴别端详不屑坚贞急切悲痛无价之宝价值连城（二）初读课文，整体感悟师：生字都掌握的很好，那内容你是否了解了呢，快速浏览。
思考卞和一共献了几次璧？结果分别是怎样的？（PPT出示问题）指名说一说。
（相机评价你真会读书）大家已经把卞和三次献璧的经过梳理出来啦，接下来我们走进故事。
（三）品读课文，指导朗读（1）学习第一次献璧。
用自己喜欢的方式学习1、2段，读、演、谈论都能够。
我先请读的同学开汇报：（请一名同学来读一下1、2自然段。
）师：读的很不错，卞和兴冲冲地把宝玉献给厉王，结果（生：厉王觉得普通、玉匠说是普通的石头、被砍去了左脚）当卞和听到玉匠说（PPT：这仅仅一块普通的石头。
部编北师大版三年级语文下册第四单元《语文天地》优秀课件
第四单元 语文天地
开卷有益
我会认
mào
fénɡ
繁茂
每逢
第四单元 语文天地
我会写
拔 珠 番 选
依 赛 佳 劳
第四单元 语文天地
词语解释
姗姗来迟：慢腾腾地来晚了。
傲然挺立：形容坚强而不可动摇。
屡屡夺魁：就是每次比赛都能取得第一名。 繁茂：（草木）繁密茂盛。
盛誉：很高的荣誉。
第四单元 语文天地
中心思想
第四单元 语文天地
【指导】 这段话是典型的先总后分，先总说“旧的药物书有 不少缺点”，然后分列三个缺点：第一，不全一一“许 多有用的药物没有记载”；第二，不详—— “ 有些药 物只记了个名称，没有说明性状和生长情况”；第三， 不准——“有 一些药物记错了药性和药效”。理清了思 路，然后以分号为标志,将这段话分为三层，再归纳意思。 【答案】 一是没有记载；二是记载不详；三是记载有误。
号香山居士，又号醉吟先生，生 于河南新郑。是唐代伟大的现实 主义诗人。有“诗魔”和“诗王” 之称。与元稹并称“元白”，与 刘禹锡并称“刘白”。有《白氏 长庆集》传世，代表诗作有《长 恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。
第四单元 语文天地
词语导学: （1）小娃：男孩儿或女孩儿。 （2）艇：船。 （3）白莲：白色的莲花。 （4）踪迹：指被小艇划开的浮萍。 （5）浮萍：水生植物，椭圆形叶子浮在水面，叶下面 有须根，夏季开白花。
※读一读，用带点的词语造句。
1.大自然的语言啊，真是妙不可言，不爱学习的人
看不懂，只有勤于思考的人才能发现。
·· 2.李时珍为了写这部书，不但在治病的时候注意积 ··
累经验，而且还亲自到各地去采药。
·· ··
第四单元 语文天地
北师大版三年级下册《语文天地一》第一课时
语文天地一（第一课时）
冯庄镇中心校张堤学校孟改娣
教学目标
完成日积月累部分。
教学重难点
理解句子意思，并仿写句子。
教具
多媒体教学
教学过程
1.选字填空。
引导学生发现这些词语的共性。
2.读一读，写写加点的词语。
通过多种形式反复读，并理解词语的意思。
3.比赛朗读第二题的词语。
4.读一读，仿照课文写一写。
奶奶把冬冬一把揽在怀里，紧紧地搂着她说：“我最喜欢的是每个星期六早晨听见你按响的那只门铃。
”
前面写奶奶的动作，后面写奶奶说的话。
聪明的你能不能像作者一样先写动作，再写说的话呢？
5.展开想象的翅膀，仿写一段话。
奶奶把冬冬一把揽在怀里，紧紧地搂着她说：“我最喜欢的是每个星期六早晨听见你按响的那只门铃。
”
6.课堂作业。
把仿写的句子写到作业本上。
7.板书。
语文天地一
8.课后反思：
仿写句子时，学生的仿写能力还不强，并不能准确仿写，以后还需加强练习。
北师大版三年级语文上册第五单元语文天地PPT课件
反义词
战争-----恐惧-----悲伤-----仇恨-----____-----____ ____-----____ 洁净-----收获-----灿烂-----认真-----____-----____ ____-----同学们动起笔来。 同学们立刻围上前去，____地动起笔来。 “陈刚，说吧，大家都没有怪你。”老师说。 “陈刚，说吧，大家都没有怪你。”老师 ___ ____________说。
北师大版小学语文三年级上册
第五单元语文天地
南华镇中心小学：银开源
北师大版小语三年级上册第五单元语文天地
学 习 目 标 1、能正确选字组词； 2、能正确抄写加点的词语； 3、积累带有“情”和“心”的成语； 4、能正确找出每个词语的反义词； 5、能体会出我在承认错误时的痛苦心情； 6、能比较全面地进行自我介绍。
北师大版三年级语文下册《第二单元语文天地》PPT课件
•
答：“每个人的理想不一样 ，扎出来的风筝也不一样。”这 句话概括了3至6段意思。
“我”和小伙伴都放飞了什么样的风筝？ 你想放飞什么样的风筝？
答：“我”想当海军，放的风筝是水 兵帽风筝；想做昆虫学家的小薇薇放的 是蝴蝶风筝；想当建筑大师的二喜放的 是瓦片风筝；双胞胎兰兰和红红放飞的 是双体花瓶风筝；根子想当音乐家，放 的是竖琴风筝；芳芳放的是照自己样子 做的风筝。 • 我想当______,所以放_____风筝。
• 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 • 等闲识得东风面，万紫千红总是春。
绝句
•迟日江山丽， •春风花草香。 •泥融飞燕子， •沙暖睡鸳鸯。
唐· 杜甫
读一读，想一想古诗是按什么顺序描写的？ 绝句
迟日江山丽， 远 描写了美 丽的春光， 春风花草香。 抒发了诗 人对春天 近 泥融飞燕子， 的热爱。 沙暖睡鸳鸯。
• （或者乌罕娜老师对学生的爱犹如春天 的雨点，滋润着学生的心田。）
课文讲了哪几件事？发生在什么 时间什么地点、谁是主要人物？
答：课文讲了四件事： 1.在教室上课时，达丽玛溜号。 2.放学后在办公室老师给达丽玛补课。 3.补完课后老师冒雨送达丽玛回家。 4.第二天早上达丽玛去老师家门口接老师。 乌罕娜老师是主要人物。
不顾疲倦认真地给她补课并冒雨送她回家，最后达
丽玛理解了老师的良苦用心并暗下决心认真学习，
还在第二天早晨为老师送雨伞。通过这件事，赞美
了真挚深厚的师生情。
《春天的雨点》课文最后一段说“春天 的雨点……仿佛也落在乌罕娜和达丽玛 的心里”，你怎样理解这句话？
答：乌罕娜和达丽玛之间那种深 厚的师生情就像绵绵春雨一样滋润 着两人的心田，令人感到温暖和幸 福。
北师大版三年级语文上册目录
北师大版三年级语文上册目录
第一单元色彩
*爱什么颜色（樊发稼）
金色的草地（普里什文）
语文天地一
第二单元声音
你一定会听见的（桂文亚）
喜爱音乐的白鲸
寓言二则
掩耳盗铃（《吕氏春秋》）
滥竽充数（韩非）
语文天地二
第三单元祖国在我心中
*国徽（金波）
回自己的祖国去（郑柱子）
意大利的爱国少年（亚米契斯）语文天地三
第四单元塞北江南
葡萄沟（权宽浮）
小镇的早晨
语文天地四
第五单元我们和我
儿童和平条约
说声“对不起”
语文天地五
第六单元鸟儿
翠鸟（菁莽）
一只小鸟（冰心）
惊弓之鸟
语文天地六
第七单元集市和超市
集市和超市
语文天地七第八单元成长的经历
*让我们荡起双桨（乔羽）
不愿长大的小姑娘（罗大里）丑小鸭（安徒生）
语文天地八
第九单元幻想和想象
*我想（高洪波）
七色花（卡达耶夫）
语文天地九
第十单元奇妙的海底世界
海底世界
圆圆的沙粒
语文天地十
第十一单元通讯
不用文字的书和信（叶圣陶）马拉松
语文天地十一
第十二单元过年
*元日（王安石）
老北京的春节（老舍）
冰灯（马德）
语文天地十二
生字表
替换课文
画里少了什么
空中花朵——降落伞
海底村庄
电话的发明
北师大版三年级上册综合知识带*的课文要求背诵。
部编北师大版三年级语文下册《语文天地八》优质课件
三年级
下册
日积月累
读一读，用学过的方法理解，并写写画线的词语。
1.逃荒 堵塞 叮嘱 开凿 长年 欣欣向荣 敬仰 爱戴 英雄 2.攻击 嘹望 苍白 煞白 惨白 服从 瞄准 喝彩 原谅 低沉 财产
1.先读几遍这些词语,注意多音字“塞”在“堵塞”中
读sè,还要注意平舌音“苍、惨、财”等。
课文赏析
这是一首抒情诗,作者借小河之口,抒发了无 私奉献、为人们播种希望与幸福的情怀。全诗很 有特色，一是采用了回旋的形式,每节起句相同, 第二行句式相同;二是构思新颖,作者借小河抒发 了自己的情怀,增强了诗歌的形象性;三是诗句中 多用借代的手法，如用“星星、月亮、小鸟、花 朵”指代所有美好的事物。另外，全诗对句多、 排比句多,读起来抑扬起伏,很有气势。
写了多年以后的一天的天气、地点、人物及美丽的风景。
爷爷仰望着橄榄树上“咕咕”鸣叫的鸽子问:“孩子，你 听它们在唱什么?”孙子望了望鸽子,又看了看爷爷,摇了摇 头。爷爷笑着说:“它们在唱和平之歌。当年爷爷为了国家 的利益,亲手把这里炸为平地，现在我又把它们修好了。你 知道我为什么要在院子里种上橄榄树,养上鸽子吗?”孙子摇 了摇头。爷爷接着说:“因为橄榄树和鸽子象征着和平。爷 爷希望你们以后永远生活在和平之中,远离战争，不要再去 品尝战争的伤痛和失去家园的痛苦。”孙子重重地点了点头。
人民英雄纪,送上哪怕一捧清水， 为失去生机的黄土沙石，添上一丝绿色，那就是 我最大的快乐。
这句诗是说只要奋斗着,奉献着，就是最大 的快乐。写出了小河以奋斗终生、不懈追求为 最大的快乐。
分段与段意
全文一共有4节,可以分为四部分。 第一部分(第1节):写小河奔腾不息,有“走不完的路”“唱不 完的歌”。 第二部分(第2节):写小河以奋斗终生、不懈追求为最大的快乐。 第三部分(第3节):写小河的崇高理想和追求--像“大海” 一 样博大深远，浇灌小禾，为人们播种希望。前者针对自己，后 两者指造福他人。 第四部分(第4节):收束全诗,概括了小河的整体形象、经历及 一生的作为。