控制“流失生”的措施
控制学生流失工作方案
控制学生流失工作方案随着教育水平的普及和学生需求的多样化，学校的生源竞争也越来越激烈，而学生流失已成为困扰学校发展的重要问题之一。
针对学生流失问题，学校需要制定一套行之有效的工作方案，全力控制学生流失，促进学校稳健发展。
一、加强班主任与家长沟通家长在学生的成长中发挥着重要的作用，建立良好的班主任与家长沟通渠道，是控制学生流失的重要思路。
首先，班主任需要及时与家长联系，了解学生的情况和家长的意见，适时解决问题，增强学生和家长的信任感。
其次，班主任要及时告知家长学校的政策和规定，加强家长对学校的了解和信任，增加学生留校意愿。
最后，班主任要主动与家长沟通学生的学习情况和问题，及时发现问题并解决，防止学生因学习困难等问题而流失。
二、建立学生问题反馈机制学生流失原因往往不单单是因为学习困难，还有可能是家庭问题、同学间矛盾等各种因素。
因此，学校需要建立学生问题反馈机制，搜集学生的意见和问题，及时解决学生问题，增强学生的留校意愿。
具体而言，学校可以通过开展问卷调查、建立投诉渠道等方式，搜集学生意见和反馈，并采取有力措施解决问题，保障学生权益，增强学生满意度和留校意愿。
三、提供全面的学生服务学生流失的主要原因之一是学生对学校服务不满意。
因此，学校可以通过开展全方位的学生服务，满足学生各种需求，增强学生对学校的归属感和满意度。
具体而言，学校可以提供多元化的课程、完善的学生资助政策、优质的教学设施等，提高学校吸引力，增强学生留校意愿。
四、加强学生交流和互动学生交流和互动是促进学生归属感和留校意愿的重要因素。
学校可以通过开展丰富多彩的校园文化活动、加强学生组织建设等方式，增强学生交流和互动。
此外，学校可以建立学生社区，提供在线沟通和交流平台，方便学生互相交流和分享，增强学生互信度和留校意愿。
五、提高教师教育素质和教育质量教师是学生成长中不可缺少的因素，提高教师教育素质和教育质量，是保障学生留校的重要条件之一。
学校可以通过开展教师培训、加强教研活动等方式，提高教师教育水平和教育质量。
控制学生流失措施及奖惩制度
大田中学控制学生流失措施及奖惩制度为巩固、提高普及九年义务教育成果，有效地控制学生流失，提高教育教学质量，制定控制学生流失制度。
一、控制学生流失措施1、依法控制流失。
加强《义务教育法》、《未成年人保护法》及《条例》的宣传，依法保障适龄儿童、少年接受义务教育。
2、认真实施素质教育，面向全体学生，关心、偏爱后进生，让学生进得来、留得住、学得好。
3、教师要了解学生，尊重学生，不歧视差生，做学生的良师益友，要坚持家访制度。
4、教师要忠诚党的教育事业，热爱学生，努力提高自己的思想、文化、业务水平，教书育人，为人师表，讲究工作方法。
5、要努力创造和谐的育人环境，善于发现学生的闪光点，培养学生特长，让学生健康、主动、生动活泼地发展。
6、坚决禁止体罚和变相体罚学生，不增加学生课业负担，不频繁考试，不排名次，不随意增减课时、科目，不准乱收费，不乱印、乱订学习资料。
7、开展创建无流失生班级活动，树立控流典型，总结控流经验。
8、扶贫控制流失，对生活贫困的学生给予经济上的帮助。
9、实行包保责任制，责任到人，领导包年级，班主任包班级，科任教师包学生，千方百计堵塞学生流失。
10、任何领导、教师和职工不得以任何借口拒绝接收学生接受教育的权利。
二、奖惩制度1、无正当转学手续、休学证明或相应的有效工作证明造成学生不在学校读书视为学生流失。
（学生因病或其它原因死亡除外）。
2、流失一个学生扣本班班主任绩效工作200元，负责教师100元；年度考核班主任扣2分，负责教师扣1分。
3、流失学生超过班级学生总人数6%的除按第2条处罚外，学校将追究班主任及相应科任教师的责任，情况特别严重的，年度考核为“不合格”。
4、一学年无一个学生（正常转学、休学或死亡除外）流失，奖励班主任200元，相应负责教师100元。
大田中学教务处2009年12月16日。
2024年控制流失生工作制度（3篇）
2024年控制流失生工作制度牟定县职业高级中学为贯彻落实国家义务教育法与职业教育法，确保适龄儿童接受规定年限的义务教育，共享改革开放的成果，提升教育教学质量，防止学生流失和辍学现象，学校特制定如下管理制度：一、班主任需在每周班会上向学生及其家庭普及义务教育法规，提升学生及家长对义务教育的认识。
二、全体教师应全面执行党和国家的教育方针，面向全体学生，致力于提高每一个学生的学习成效。
三、教师不得歧视任何学习或生活上有困难的学生，不得鼓动学生辍学。
如发现学生未能到校，应及时进行家访，了解原因，并协助解决学生可能面临的学习或经济困难。
教师不得无理由将学生驱逐出教室。
四、对学习上存在困难的学生，教师应给予更多的关怀与支持。
在课堂上应优先提问，优先批改作业，优先参与活动，并在成绩上优先给予表扬，以激发学生的自尊心和进取心。
五、学生无故缺课，班主任应迅速进行家访或其他有效沟通措施。
若学生连续两天未到校，需向政教处提交书面报告；若连续三天以上未到校，则需向学校分管领导书面汇报。
招生组应协同班主任共同做好流失学生的返校动员工作。
六、班主任应定期分析学生的社会活动情况，预防社会不良因素对学生的负面影响。
特别是针对网吧、游戏机房以及学生群体活动的情况，应采取联合措施，确保学生的健康学习环境。
七、班级巩固率的计算方法为：分班时学生数除以政教处每月随机抽查的学生人数。
八、每月政教处的考核得分乘以当月班级巩固率，作为当月班主任津贴的发放依据。
九、实行行政问责制度。
若一个月内累计流失学生数超过特定人数，招生组与班主任需共同撰写书面报告向分管领导汇报，并在教职工会议上进行通报。
若一个月内累计流失学生数超过另一特定人数，则需向校长汇报，并由班主任和招生组长在教职工大会上说明原因。
十、对于控制学生流失工作，实行一票否决制度。
任何班级若流失率超过学校平均水平，该班级将取消当年的评优资格。
2024年控制流失生工作制度（二）东刘小学在过去一年度的教育工作中，将控制学生流失作为核心任务，实施了一系列有效措施，以确保普及九年义务教育（以下简称“普九”）质量，提升教育普及水平。
XX学校关于控制学生流失的措施及奖惩制度
XX学校关于控制学生流失的措施及奖惩制度为了控制学生流失，提高学校的学生保留率，XX学校制定了一系列
措施和奖惩制度。
首先，学校加强了对学生的关怀和服务。
学校设立了学生辅导员制度，每位学生都有一名专门的辅导员负责关注其学习和生活情况，及时帮助学
生解决遇到的问题。
学校还组织各种形式的文体活动，丰富学生的课余生活，增强学生的归属感。
其次，学校加强了对课程设置和教学质量的监控。
学校不断优化课程
设置，设计更加贴近学生需求和社会需求的课程，增加课程的实践性和针
对性。
同时，学校对教师进行定期评估和培训，确保教学质量的稳步提升。
此外，学校还实施了奖惩制度来激励学生，鼓励他们积极进取。
对于
表现优异的学生，学校设立了各种奖学金和荣誉称号，以鼓励其继续努力。
同时，学校也对违纪违规的学生进行严肃处理，包括警告、记过、留校察
看等措施，以示警示。
总的来说，XX学校通过加强对学生的关怀和服务、加强对课程设置
和教学质量的监控、实施奖惩制度以及与家长的合作，取得了一定的效果，有效控制了学生流失率，提高了学校的整体发展水平。
希望XX学校能够
在今后的工作中继续努力，为学生提供更好的学习环境和服务。
学校防流控辍实施方案
学校防流控辍实施方案近年来，随着社会的发展和人口的增长，每年新入学的学生数量也在不断增加。
在这样的情况下，学校防流控辍成为了各级教育部门和学校不可避免的重要工作之一。
学生因为多种原因而流失和辍学，既浪费了自己的学业，也给自己的未来造成了严重的阻碍。
因此，学校防止流控辍是保障学生健康成长的必要措施。
下面，我总结了一份学校防流控辍实施方案，供参考。
一、加强班主任工作班主任是学生的第一指导人，他们需要承担很多职责，如指导学生学习、关心学生情况、开展德育工作等。
班主任应该重视对学生特别是困难学生的关爱，帮助他们克服学习和生活中遭遇的困难，引导他们树立正确的价值观和人生观。
同时，班主任应与家长保持密切联系，了解家庭情况和孩子的变化，及时发现困难和问题，并勇于解决。
二、加强学习辅导学习是学生最主要的任务之一。
学生如果不能按时完成学业，将会严重影响他们未来的发展。
因此，学校应加强对学生的学习辅导，帮助学生找到适合自己的学习方法，提高学习效率。
学校还可以举办各类学科讲座、特色课程推广等活动，提高学生的兴趣，鼓励他们参与各种实践活动，培养学生的实践能力和创新精神。
三、建立心理支持系统课外活动、学习和考试等因素都可能给学生的心理带来压力。
对于一些比较敏感的学生，这些压力可能会导致他们产生消极情绪，进而影响学习和健康。
为了防止这种情况的发生，学校应建立完善的心理支持系统，为学生提供心理咨询服务。
学校可以成立心理咨询小组，开展心理辅导课程，为学生提供相应支持和帮助。
四、加强家校联系家长作为孩子的第一任教育者，在学校防止流控辍方面也起着重要作用。
学校应加强与家长的联系，了解学生在家庭环境中的变化和需求，及时发现和解决问题。
学校可以定期举办家长会，与家长沟通教育方式和方法，提高家长对学生学习和成长的关注度。
五、建立多种奖惩制度对于表现出色的学生，学校应该给予鼓励和奖励，以激发他们的学习兴趣和动力。
学校可以建立各类奖励制度，如优秀学生奖、特殊贡献奖等。
下学期控制学生流失工作方案范文
下学期控制学生流失工作方案范文下学期控制学生流失工作方案范文一、背景介绍学生流失是每个学校都面临的重要问题之一，对学校的稳定运行和教育质量产生了较大的影响。
为了有效地控制学生流失，提高学校的综合竞争力和教育质量，我们制定了下学期的控制学生流失工作方案。
二、分析原因学生流失的原因有很多，如教学质量不高、学校环境差、教师素质不过关等。
为了准确把握学生流失情况，我们将采取以下措施：1. 针对性调查：通过问卷调查等方式，了解学生离校的真实原因，进一步分析学生流失的主要问题，并根据调查结果及时制定相应的措施。
2. 分类统计：根据流失学生的年级、专业、性别等信息进行分类统计，以便更好地发现学生流失的规律和特点。
三、制定措施基于对学生流失原因的深入分析，在下学期我们将实施以下措施：1.提高教学质量：(1)教师培训：加强教师培训，提高教师的教学水平和教学方法，使教学更加生动有趣、富有启发性。
(2)教材改革：对课程设置、教材选择等进行改革，提高教学内容和实用性，增强学生学习的主动性和积极性。
2.改善学校环境：(1)环境改造：美化校园环境，加强校园的绿化和设施建设，提供更好的学习、生活环境。
(2)心理辅导：建立心理辅导机制，帮助学生解决学习和生活中的问题，增强对学校的归属感和认同感。
3.引导学生参与活动:(1)开展丰富多彩的课外活动：通过组织丰富多样的课外活动，激发学生的兴趣和自信心，提高学生对学校的认同感和归属感。
(2)营造良好的班级氛围：加强班级文化建设，组织班级团建活动，增强班级凝聚力和集体荣誉感。
四、监测与评估为了实施上述措施，我们将建立学生流失监测机制和评估制度，定期统计学生流失情况，并与前期调查结果进行比对，以检验措施的有效性。
同时，将会进行学生满意度调查，了解学生对学校改革和措施实施的满意程度，及时调整和完善工作方案。
五、总结学生流失的问题需要多方面的综合施策，包括提高教学质量、改善学校环境、引导学生参与活动等。
控制流失生工作制度
控制流失生工作制度
控制流失工作制度是指实施一系列规范和措施来避免员工离职的情况。
以下是一些可以采取的措施：
1. 提供竞争力的薪酬福利：适当调整薪资水平，提供具有吸引力的福利计划，如健康保险、退休计划和弹性工作时间。
2. 提供职业发展机会：为员工提供培训计划、晋升机会和内部转岗的机会，以激发员工的工作动力和成长空间。
3. 创建积极的工作环境：关注员工的工作环境和工作条件，确保员工能够有良好的工作氛围和工作条件，减少员工流失的可能性。
4. 建立开放的沟通渠道：建立一个良好的沟通平台，让员工能够随时与管理层交流并提出问题和建议，促进员工参与感和归属感。
5. 绩效评估制度：建立一个公平和透明的绩效评估制度，基于员工的业绩和成果，给予适当的褒奖和奖励，激励员工保持高效和优秀的工作表现。
6. 人才留任计划：针对关键职位和高潜力员工，实施专门的人才留任计划，如培养计划、激励计划和员工发展计划等，以保留和发展核心人才。
7. 了解员工需求：通过员工调研、满意度调查等方式，了解员工的需求和关注点，及时采取措施满足员工的期望，提高员工的工作满意度。
以上是一些常见的控制流失工作制度的措施，但每个组织的情况不同，可能需要根据实际情况进行调整和定制化。
控制学生流失工作方案
控制学生流失工作方案
控制学生流失工作方案可以分为以下几个方面：
1. 提高学生满意度：通过改善教学质量、丰富课程设置、增设实践性课程和社会实践
机会等，提高学生对学校和教育的满意度，降低学生流失率。
2. 加强学生支持服务：为学生提供全面的支持服务，包括心理咨询、学业辅导、就业
指导等，及时解决学生在学习和生活方面遇到的问题，增强学生对学校的归属感和认
同感，降低学生流失的可能性。
3. 搭建良好的学生交流平台：建立学生社群、学生组织和学生志愿者服务团队等，为
学生提供丰富的社交和参与活动的机会，增强学生的社交网络和归属感，提高学生对
学校的忠诚度和留存率。
4. 加强学生与教师关系：加强教师与学生之间的交流与互动，提高教师的专业水平和
教师对学生的关注度，增强学生对教师和学校的认同感和信任度，从而减少学生的流失。
5. 加强学校形象建设：通过精心策划和组织各类活动、加强与社会的联系与交流等方式，提升学校的声誉和知名度，增强学生对学校的认同感和归属感，降低学生流失率。
在实施以上工作方案时，还应结合学生流失情况进行分析和调研，针对学校存在的问
题和症结，开展有针对性的工作，制定相应的改进措施，不断优化学生流失的工作方案，并进行跟踪和评估，确保实施效果的持续性和有效性。
班级控制流失生工作制度11【3篇】(六年级毕业控制学生流失方案)
班级控制流失生工作制度11【3篇】(六年级毕业控制学生流失方案)班级把握流失生工作制度111把握流失生责任书（班主任系列）为了进一步巩固和提高义务训练成果，加大把握流失生力度，提高宽阔教职工对控流工作的熟识，达到“学校阶段无流失生”的目标，学校与班主任签定把握流失生责任书。
学校责任：1、加强未成人思想道德训练，全面提高同学的道德素养。
2、进行老师的理论培训与业务培训，提高老师的训练教学力气。
3、开展“无流失生班级”“控辍工作先进老师”评比活动，对工作有成效的班主任赐予表彰；工作没有搞好的老师予以批判训练，并且取消参评先进班主任的资格。
4、利用好“同学之家”，解决留守儿童的训练生活等实际问题。
5、主动与有关部门联系好捐资助学工作，避开同学因家庭困难而产生流失的现象。
6、加强“控流”工作的领导，制定一套符合本校实际的任课老师、班主任老师全员参预的控辍措施。
班主任责任：1、认真学习新课程理论与现代训练思想，转变同学观、人才观、质量观，充分熟识“控辍”工作的重要性和必要性。
2、提高班级管理力气和训练同学力气，进行认真、细致的思想道德训练，培育同学的良好的道德品质。
3、进行电话联系及家庭，随时了解同学家庭状况和同学在家表现，做好家庭和学校的联系，共同携手做好同学的思想道德训练。
4、在班级营造人文关爱、主动向上、团结友爱的氛围，形成同学关怀、疼惜班级的风气，认真学习心理学、训练学、心理健康训练学问，做好同学的心理健康训练，培育同学的健康心理。
5、对无故不到校的同学准时与家庭取得联系，查询原由，特别留意那些厌学常旷生的思想工作。
6、做好留守儿童的训练工作和特困家庭同学的训练工作，赐予他们父母般的关爱，解决他们的心理疾苦。
7、对转出的同学确定要负责办理好相关手续，以免消逝同学学籍不对号的现象。
8、6班级毕业之后，必需把同学的学籍关系处理好，将同学负责送入相关学校，如开学3日后仍没有报到的同学，班主任必需查询同学的去处，并书面汇报状况。
2024年控制流失生工作制度（3篇）
2024年控制流失生工作制度控制流失生责任书(班主任系列)为了进一步巩固和提高义务教育成果，加大控制流失生力度，提高广大教职工对控流工作的认识，达到“小学阶段无流失生”的目标，学校与班主任签定控制流失生责任书。
学校责任：1、加强未成人思想道德教育，全面提高学生的道德素质。
2、进行教师的理论培训与业务培训，提高教师的教育教学能力。
3、开展“无流失生班级”“控辍工作先进教师”评选活动，对工作有成效的班主任给予表彰；工作没有搞好教师予以批评教育，并且取消参评先进班主任的资格。
4、利用好“学生之家”，解决留守儿童的教育生活等实际问题。
5、积极与有关部门联系好捐资助学工作，避免学生因家庭困难而产生流失的现象。
6、加强“控流”工作的领导，制定一套符合本校实际的任课教师、班主任教师全员参与的控辍措施。
班主任责任：1、认真学习新课程理论与现代教育思想，转变学生观、人才观、质量观，充分认识“控辍”工作的重要性和必要性。
2、提高班级管理能力和教育学生能力，进行认真、细致的思想道德教育，培养学生的良好的道德品质。
3、进行____及家庭，随时了解学生家庭情况和学生在家表现，做好家庭和学校的联系，共同携手做好学生的思想道德教育。
4、在班级营造人文关爱、积极向上、团结友爱的氛围，形成学生关心、爱护班级的风气，认真学习心理学、教育学、心理健康教育知识，做好学生的心理健康教育，培养学生的健康心理。
5、对无故不到校的学生及时与家庭取得联系，查询原由，特别注意那些厌学常旷生的思想工作。
6、做好留守儿童的教育工作和特困家庭学生的教育工作，给予他们父母般的关爱，解决他们的心理疾苦。
7、对转出的学生一定要负责办理好相关手续，以免出现学生学籍不对号的现象。
8、____年级毕业之后，必须把学生的学籍关系处理好，将学生负责送入相关学校，如开学____日后仍没有报到的学生，班主任必须查询学生的去处，并书面汇报情况。
2024年控制流失生工作制度（2）一、引言流失生指的是在某个国家就读后选择留在该国工作或随着留学生转移走的人群。
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控辍工作包保责任书
控制流失生工作是学校学籍管理中的一项重要工作，学校要求主管学籍的领导和班主任要认真细致地做好此项工作，以防学校、班级出现流失生。
为使此项工作落到实处，我校将采取以下措施，严格控制，以防出现流失生。
希望班主任严格按要求执行：
一、组织学生学习《义务教育法》和《未成年人保护法》等法律、法规，使学生了解自己的权利和义务，以法严控流失生。
二、班主任要利用班会和家长会做好学生和家长的思想工作，使其认识到接受教育的重要性，如果班级出现流失生，应及时向学校汇报，如汇报不及时，将在班主任岗位责任制考核中扣3－5分。
三、如果出现流失生，班主任要及时到学生家长做家长和学生的思想工作，查清原因，并给予帮助，使流失学生及时返校。
出现流失生的班级的班主任，当年不能评模选优，并罚款10－50元。
四、如果学生因家迁要转出本校，要求班主任要事先与学校打召呼，班主任要及时通知其家长办理转学手续，如果不及时办理，要追究班主任的不胜任，并在学校的五项考核中扣1－3分。
五、转到外县学生，班主任督促学生要在两周内办理完转学手续，如果不办理，要追究班主任的责任。
在学校的五项考核中扣1－3分。
六、班主任要把班级的特困生及时上报学校，学校视情况给予适当的照顾，以防特困生流失。
七、班主任要关心、爱护学困生，因材施教、加强辅导，对他们的作业要面批面改，同时，发挥班集体的互助作用，使学困生不致产生厌学情结，防止流失。
以上几项措施，望班主任遵照执行，因工作不到位，措施不落实，严肃追究班主任的责任。
中心校主管学籍领导：
班主任：
道字乡中心校
2014年2月
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