2018年秋新课堂高中数学人教B版选修2-1学案：第1章 1.1 1.1.2 量词 Word版含答案

1.1.2量词
学习目标：1.理解全称量词与存在量词的含义．(重点)2.理解并掌握全称命题和存在性命题的概念．(重点)3.能判定全称命题和存在性命题的真假并掌握其判断方法．(难点、易混点)
[自主预习·探新知]
1．全称量词与全称命题
[提示](1)全称命题中的全称量词表明给定范围内所有对象都具有某一性质，无一例外，强调“整体、全部”．
(2)存在性命题中的存在量词则表明给定范围内的对象有例外，强调“个别、部分”．
[基础自测]
1．思考辨析
(1)在全称命题和存在性命题中，量词可以省略．()
(2)“对任意x∈R，x2＋2＞0”是全称命题．()
(3)“∃x0∈N,4x0＜－3”是存在性命题．()
[提示](1)×在存在性命题中，量词不可以省略；在有些全称命题中，量词可以省略．
(2)√(3)√
2．下列不是全称量词的是()
A．任意一个B．所有的
C．每一个D．很多
D[很明显A，B，C中的量词均是全称量词，D中的量词不是全称量词．] 3．下列命题为存在性命题的是()
A．偶函数的图象关于y轴对称
B．正四棱柱都是平行六面体
C．不相交的两条直线是平行直线
D．存在实数大于或等于3
[答案] D
4．存在性命题“∃x∈R，|x|＋2≤0”是________命题．(填“真”或“假)
【导学号：33242013】假[因为|x|≥0，所以|x|＋2≥2，故不存在x∈R，使|x|＋2≤0.]
[合作探究·攻重难]
(1)有一个实数α，tan α无意义；
(2)任何一条直线都有斜率；
(3)所有圆的圆心到其切线的距离都等于半径；
(4)圆内接四边形的对角互补；
(5)指数函数都是单调函数；
(6)△ABC的内角中有小于60°的角．
[思路探究]先判断量词类型，再判断命题类型．
[解](1)含有存在性量词“有一个”，是存在性命题．
(2)含有全称量词“任何一条”，是全称命题．
(3)含有全称量词，所以该命题是全称命题．
(4)“圆内接四边形的对角互补”的实质是“所有的圆内接四边形，其对角都互补”，所以该命题是全称命题．
(5)其实是指“所有的指数函数都是单调函数”中省略了“所有的”，所以该命题是全称命题．
(6)命题可以改写为“△ABC的内角中有一个角小于60°”，因此是存在性命题．
1．判断下列语句是全称命题，还是存在性命题：
(1)凸多边形的外角和等于360°；
(2)有的向量方向不定；
(3)对任意角α，都有sin2α＋cos2α＝1；
(4)有一个函数，既是奇函数又是偶函数．
【导学号：33242014】[解](1)可以改写为“所有的凸多边形的外角和都等于360°”，故为全称命题．
(2)含有存在量词“有的”，故是存在性命题．
(3)含有全称量词“任意”，故是全称命题．
(4)含有存在量词“有一个”，故为存在性命题.
(1)在平面直角坐标系中，任意有序实数对(x，y)都对应一点P；
(2)存在一个函数，既是偶函数又是奇函数；
(3)每一条线段的长度都能用正有理数来表示；
(4)存在一个实数x，使得等式x2＋x＋8＝0成立；
(5)∀x∈R，x2－3x＋2＝0；
(6)∃x∈R，x2－3x＋2＝0.
[思路探究]结合全称命题与存在性命题的含义及相关数学知识判断．
[解](1)真命题．
(2)真命题，如函数f(x)＝0，既是偶函数又是奇函数．
(3)假命题，如边长为1的正方形，其对角线的长度为2，2就不能用正有理数表示．
(4)假命题，方程x2＋x＋8＝0的判别式Δ＝－31<0，故方程无实数解．
(5)假命题，只有x＝2或x＝1时，等式x2－3x＋2＝0才成立．
(6)真命题，x＝2或x＝1，都能使等式x2－3x＋2＝0成立．
2．判断下列命题的真假：
(1)∀x∈R，x2＋1＞0；
(2)∀x∈{3,5,7},3x＋1是偶数；
(3)∃x∈Q，x2＝3；
(4)∃x∈R，x2－x＋1＝0.
[解](1)由于∀x∈R，都有x2≥0，所以有x2＋1≥1＞0，所以“∀x∈R，x2＋1＞0”是真命题．
(2)因为对集合{3,5,7}中的每一个值，都有3x＋1是偶数，所以“∀x∈{3,5,7},3x＋1是偶数”是真命题．
(3)由于使x2＝3成立的实数只有±3，且它们都不是有理数，因此，没有任何一个有理数的平方能等于3，所以“∃x∈Q，x2＝3”是假命题．
(4)因为对于x2－x＋1＝0，Δ＜0，所以方程x2－x＋1＝0无实数根，所以“∃x∈R，x2－x＋1＝0”是假命题.
1．全称命题中的“x，M与p(x)”表达的含义分别是什么？
[提示]元素x可以表示实数、方程、函数、不等式，也可以表示几何图形，相应的集合M是这些元素的某一特定的范围．p(x)表示集合M的所有元素满足的性质．
2．全称命题与存在性命题有什么样的特点？
[提示](1)全称命题就是陈述某集合中所有元素都具有某种性质的命题，常见的全称量词还有“一切”“每一个”等，相应的词语是“都”．
(2)有些命题省去了全称量词，但仍是全称命题，如“有理数是实数”，就是“所有的有理数都是实数”．
(3)存在性命题就是陈述某集合中存在一个或部分元素具有某种性质的命
题，常见的存在量词还有“存在”等．
设函数f (x )＝x 2＋ax －2，对一切满足x ≥1的一切x 值，都有f (x )＞0，求实数a 的取值范围．
【导学号：33242015】
[思路探究] 由于f (x )为二次函数，本题可借助图象，转化为一元二次方程根的分布问题求解，也可利用二次函数的性质，只要求出x ≥1时f (x )的最小值，令f (x )min >0即可求出实数a 的取值范围．本题也可分离参数a 求解．
[解] 法一：由于f (x )对应抛物线开口向上，且在y 轴上截距为－2，则满足要求时函数的大致图象如图．
∴⎩⎨⎧ －a 2＜1，
f (1)＝a －1＞0，∴a ＞1.
即实数a 的取值范围是(1，＋∞)．
法二：要使∀x ∈[1，＋∞)，f (x )＞0恒成立，只要使f (x )min ＞0即可．
f (x )＝⎝ ⎛⎭
⎪⎫x ＋a 22－a 24－2， ①当－a 2≤1，即a ≥－2时，
f (x )min ＝f (1)＝1＋a －2＝a －1.
由a －1＞0，得a ＞1.
②当－a 2＞1，即a ＜－2时，
f (x )min ＝f ⎝ ⎛⎭
⎪⎫－a 2＝－a 24－2＞0无解． 综上，实数a 的取值范围是(1，＋∞)．。