小学体育《鱼跃前滚翻》教学设计
《鱼跃前滚翻》教学教案
《鱼跃前滚翻》教学教案一、教学内容本节课的教学内容选自体育与健康教材第四章“基本运动技能”中的第三节“滚翻运动”，详细内容为鱼跃前滚翻动作的学习和实践。
二、教学目标1. 让学生掌握鱼跃前滚翻的基本动作要领，提高学生的身体协调性和灵活性。
2. 培养学生勇敢、自信、坚持的品质，增强团队合作意识。
3. 培养学生养成锻炼身体的良好习惯，提高学生的运动兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：鱼跃前滚翻动作的连贯性和协调性。
教学重点：掌握鱼跃前滚翻的动作要领，确保动作安全。
四、教具与学具准备教具：体操垫、标志杆、口哨。
学具：运动服、运动鞋、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师组织学生进行简单的热身活动，如慢跑、关节活动等。
（2）邀请几名学生进行前滚翻示范，引导学生关注动作要领。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师详细讲解鱼跃前滚翻的动作要领，强调安全事项。
（2）教师进行示范，让学生直观地了解动作过程。
3. 分组练习（10分钟）（1）学生分成若干小组，每组安排一名组长，负责组织练习。
（2）学生在体操垫上进行鱼跃前滚翻练习，教师巡回指导。
4. 例题讲解（10分钟）教师选取几个典型例题，如动作不连贯、落地不稳等，进行讲解和示范。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据教师讲解的例题，进行有针对性的练习，教师个别指导。
6. 小组竞赛（5分钟）（1）学生进行小组内竞赛，比一比哪个小组的动作最标准。
（2）教师点评各小组的表现，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 鱼跃前滚翻动作要领（1）起跑：双脚并拢，身体前倾，双臂前伸。
（2）跃起：用力向前跃起，身体成弓形。
（3）滚翻：身体向前滚翻，双手抱头，双脚并拢。
（4）落地：双脚同时落地，身体挺直。
2. 安全事项（1）避免头部、颈部受伤。
（2）动作过程中，保持身体协调。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，尝试在床上进行鱼跃前滚翻练习，每次至少5次。
2. 答案：完成作业后，家长签字确认，下节课反馈练习情况。
《鱼跃前滚翻》教学教案(2024)
01
准备姿势
身体呈半蹲状态，双手撑地，略比肩宽，手指向 前。双腿弯曲，脚尖蹬地，目视前方。
02
起跳动作
双腿用力蹬地，同时双手迅速推地，使身体向前 上方跃起。注意起跳时要保持身体的平衡和稳定
性。
8
空中姿态与翻滚过程
空中姿态
身体在空中呈团身姿势，双手紧抱小腿，尽量缩小身体半径，以减少空气阻力。
翻滚过程
稳定性控制
落地后要保持身体的平衡和稳定 性，避免出现摇晃或摔倒的情况 。可以通过加强核心力量和平衡 训练来提高稳定性控制能力。
10
03
教学方法与手段
2024/1/26
11
讲解示范法
01 完整示范
教师首先进行完整动作示范，让学生初步了解鱼 跃前滚翻的动作结构和过程。
02 分解讲解
将鱼跃前滚翻分解为助跑、踏跳、腾空、撑地、 滚翻等步骤进行详细讲解，帮助学生理解动作要 领。
16
空中姿态不规范问题
错误表现：腾空后身体姿态不舒展，团 身或分腿现象严重，影响动作美观和远 度。
强调腾空后身体要舒展，两腿并拢伸直 ，两臂自然伸直置于体侧。
通过模仿练习和辅助练习，帮助学生掌 握正确的空中姿态。
2024/1/26
纠正方法
加强腰腹肌力量训练，提高身体的控制 能力和柔韧性。
17
落地缓冲不足问题
在练习过程中，学生应不断反思自己的动作和技 巧，发现问题及时调整练习计划和方法。
2024/1/26
24
拓展活动内容推荐
观看专业比赛
组织学生观看高水平体操比赛， 了解鱼跃前滚翻在比赛中的应用 和评分标准，提高学生的欣赏水
平和动作规范性。
体能训练
推荐学生进行相关体能训练，如 柔韧性、协调性、力量等方面的 练习，以提高学生的身体素质和
《鱼跃前滚翻》教学教案
《鱼跃前滚翻》教学教案一、教学内容本节课选自体操技巧运动教材第四章第三节，详细内容为鱼跃前滚翻动作的技巧及其训练方法。
主要包括鱼跃前滚翻的动作要领、训练步骤、安全注意事项以及提高动作质量的方法。
二、教学目标1. 让学生掌握鱼跃前滚翻的动作要领，能独立完成动作；2. 培养学生的协调性、灵活性和勇气，提高他们的自信心；3. 培养学生的团队合作精神，增进同学间的友谊。
三、教学难点与重点1. 教学难点：动作的连贯性与协调性，以及落地时的稳定性；2. 教学重点：动作要领的掌握，以及训练过程中的安全防护。
四、教具与学具准备1. 教具：体操垫、标志盘、哨子、教学视频；2. 学具：运动服、运动鞋、护具（如护腕、护膝）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行简单的热身活动，如慢跑、关节活动等；播放鱼跃前滚翻教学视频，激发学生的兴趣。
2. 技术讲解与示范（10分钟）讲解鱼跃前滚翻的动作要领，强调动作的连贯性与协调性；示范动作，让学生跟随示范进行模仿。
3. 分组练习（10分钟）将学生分成若干小组，每组配一名组长；在体操垫上进行分组练习，组长负责组织与监督；教师巡回指导，纠正动作错误。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）选取一名动作规范的学生进行现场示范，讲解动作要点；学生跟随示范进行随堂练习，教师个别指导。
组织小组间进行鱼跃前滚翻比赛，评选出最佳表现小组；六、板书设计1. 鱼跃前滚翻动作要领：起始姿势：站立，双脚并拢，手臂自然下垂；跳跃：向前上方跳起，同时伸直双手；滚翻：身体向前翻滚，手、脚、腰、背协调用力；着地：双脚同时落地，身体挺直。
2. 安全注意事项：保持场地整洁，避免摔倒；动作过程中，避免头部、颈部受到压迫；落地时，注意身体平衡，防止扭伤。
七、作业设计1. 作业题目：家庭作业：每天进行鱼跃前滚翻练习，至少完成5次；小组作业：拍摄练习视频，分享至班级群，互相学习、交流。
2. 答案：家庭作业：完成情况以家长签字为准；小组作业：以班级群内的视频为依据。
《鱼跃前滚翻》教学教案
《鱼跃前滚翻》教学教案一、教学内容本节课的教学内容来自体育与健康教材第四章“体操”中的第三节“滚动与滚翻”，具体为“鱼跃前滚翻”动作的学习。
详细内容包括：理解鱼跃前滚翻的技术要领，掌握动作的起始姿势、动作过程及结束姿势；学习如何安全地进行鱼跃前滚翻，以及相关的身体素质训练。
二、教学目标1. 让学生掌握鱼跃前滚翻的基本技术要领，能独立完成整个动作。
2. 培养学生的平衡能力和协调性，提高身体灵活性。
3. 增强学生上肢和腰腹部的力量，提高运动能力。
三、教学难点与重点难点：动作的连贯性和协调性，确保学生在滚动过程中保持身体的平衡。
重点：动作技术要领的掌握，特别是起始姿势、动作过程和结束姿势。
四、教具与学具准备教具：体操垫、标志盘、口哨、教学视频。
学具：运动服、运动鞋、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行简单的热身活动，如慢跑、关节活动等。
通过提问方式引导学生回顾已学的滚动动作，为新课的学习做好铺垫。
2. 技术讲解与示范（15分钟）播放教学视频，让学生初步了解鱼跃前滚翻的动作过程。
教师进行现场示范，分解讲解动作要领，强调动作的连贯性和协调性。
3. 学生练习（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导，纠正错误动作。
设置标志盘，让学生按照指定的路线进行鱼跃前滚翻练习。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师选取具有代表性的错误动作进行讲解，指出问题所在并给出改进方法。
学生根据教师讲解，进行针对性的随堂练习。
教师对学生的表现进行评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 动作要领起始姿势：双脚并拢，身体挺直，双手自然下垂。
动作过程：向前跳跃，身体向前滚动，双手抱头，双脚并拢。
结束姿势：身体挺直，双手自然下垂。
2. 注意事项保持身体平衡，动作连贯。
注意上肢和腰腹部的力量训练。
七、作业设计1. 作业题目：请学生录制自己完成鱼跃前滚翻的视频，分享至班级群。
2. 答案：视频中需展示完整的鱼跃前滚翻动作，包括起始姿势、动作过程和结束姿势。
2024年鱼跃前滚翻教学设计及教案
2024年鱼跃前滚翻教学设计及教案一、教学内容本节课选自《体育与健康》教材第四章“体操”中的第二节“滚动动作”，详细内容为鱼跃前滚翻动作的学习。
通过本章的学习，学生将掌握鱼跃前滚翻的基本动作要领，并能在实践中灵活运用。
二、教学目标1. 让学生掌握鱼跃前滚翻的基本动作要领，形成正确的动作技能。
2. 培养学生的团队合作精神，提高运动兴趣。
3. 培养学生勇敢、自信、坚韧的品质，提高克服困难的信心。
三、教学难点与重点重点：鱼跃前滚翻的动作要领，包括起跳、腾空、落地等环节。
难点：动作的连贯性和协调性，以及安全防护措施。
四、教具与学具准备教具：体操垫、示范视频、口哨、计时器。
学具：运动服装、运动鞋、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行简单的热身活动，如慢跑、关节活动等。
演示鱼跃前滚翻动作，让学生初步了解动作结构。
2. 例题讲解（10分钟）讲解鱼跃前滚翻的动作要领，强调起跳、腾空、落地等环节。
分步骤演示动作，让学生跟随练习。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组练习，教师个别指导，纠正动作错误。
设置练习场景，如越过障碍物，提高学生的实践能力。
4. 团队合作（5分钟）学生分组进行鱼跃前滚翻接力比赛，培养团队协作精神。
教师点评，给予鼓励和指导。
5. 课堂小结（5分钟）强调课后练习的重要性。
六、板书设计1. 鱼跃前滚翻动作要领起跳：双脚同时用力，身体向上跃起。
腾空：身体向前上方伸展，双手向前伸直。
落地：双脚同时落地，屈膝缓冲，双手撑地。
2. 安全防护措施保持场地平整，避免碰撞。
动作过程中，注意保护头部和颈部。
七、作业设计1. 作业题目：录制一段鱼跃前滚翻的视频，要求动作规范、连贯。
2. 答案：视频提交后，教师进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的动作掌握程度，教学方法的适用性，以及课堂氛围等。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校体操队，提高自身技能；组织课外实践活动，如户外拓展等。
小学体育课《前滚翻》教案设计（通用7篇）
小学体育课《前滚翻》教案设计（通用7篇）小学体育课《前滚翻》设计篇1教学内容：前滚翻、游戏“智取”教学目标：通过本课的学习，使学生知道前滚翻是一种保护性动作，通过练习前滚翻，让学生掌握在摔倒时正确的保护动作。
为今后生活学习提供安全保障。
并帮助和启发学生开展一些创意活动；发展学生体能,提高灵敏、协调能力；培养克服困难,团结协作，敢于在体育活动展示自我的精神。
学情分析：三年级学生正处于生长发育的关键时期，乐于参加体育活动，并且希望得到别人的关注。
他们都比较活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强，但是自我约束能力差，在集体活动中有时不能顾及团队。
所以，在小组合作的过程中，对培养其社会适应性也有积极意义。
一:指导思想以新课标为依据，遵循“健康第一”的指导思想，以发展学生为本，培养学生创新精神和实践能力。
结合教材特点和小学生心理、生理特点，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生充分感受体育运功的快乐；在活动中培养学生自主探讨，互相合作和克服困难的能力，为学生的健康成长打下良好的基础。
二:教材分析技巧是小学三至四年级体育教学的主要教材内容之一，比一二年级滚动与滚翻教材提高了动作的难度。
三年级学生是柔韧和灵敏素质发展的敏感时期，有一定的运动能力，但感知事物直接视听和形象为主，抽象思维能力还较差，也容易分散注意力。
因此，在课中运用了“道具”——手绢来提高学生的兴趣。
三:教学过程设计本课在教师的指导下,采用分散与集中,友伴分组的教学组织形式.以教师的启发诱导,学生自主尝试练习为主.充分体现学生“自主学习”“探究学习”“合作学习”,使每一位学生都能体验体育运功的愉悦,并能很好地掌握运动技能技巧。
1.课堂常规:培养良好的教学常规。
2.准备活动:教师创设游动物园情景,让学生模仿在游览过程中所见动物的走与跳.3.学生自主体验尝试前滚翻动作.互相探讨动作。
4.学生大胆展示动作,学生评价。
5.教师评价表扬,讲解动作要领.示范动作。
《鱼跃前滚翻》教学设计及教案
安全操作示范
教练和助教需对学生进行 安全操作的示范和指导， 确保学生掌握正确的动作 要领和安全防护方法。
安全宣传栏设置
在体操房内设置安全宣传 栏，张贴安全标语和警示 标识，时刻提醒学生注意 安全。
06 资源拓展与延伸活动设计
相关视频资料推荐观看
教学视频
推荐观看专业体操教练的教学视频，学习规范的 动作技巧和正确的训练方法。
02
恶劣天气应对
遇到恶劣天气如暴雨、大风等，应立即停止室外练习，及时组织学生进
入室内安全场所。
03
火灾等紧急情况疏散
制定火灾等紧急情况下的疏散预案，确保学生在最短时间内安全撤离现
场。
安全教育普及工作落实
安全知识讲解
在课前对学生进行安全教 育，讲解体操运动中的安 全知识和注意事项，提高 学生的安全意识。
空翻
空翻动作是体操中的高难度动作之一，通过空翻的练习，可以进一 步提升学生的身体素质和翻腾技巧。
团队协作竞技游戏设置
接力赛
将学生分成若干小组，进行鱼跃前滚翻接力比赛，培养学生的团 队协作精神和竞争意识。
障碍赛
在场地上设置多个障碍，要求学生运用鱼跃前滚翻等动作技能完成 比赛，提高学生的综合身体素质和应对能力。
03
06
目的：使学生掌握鱼跃前滚翻的基本动作 和技巧
难点突破策略实施
时间：10分钟
内容
01
02
1. 针对学生普遍存在的难点进
行重点讲解和示范
03
2. 采用辅助器材或教学手段帮
助学生突破难点，如使用垫子
、标志物等
04
3. 个别辅导和纠正错误动作
05
目的：帮助学生克服难点，提
高动作质量
体操运动《鱼跃前滚翻》教案
体操运动《鱼跃前滚翻》教案一、教学内容本节课的教学内容选自体育与健康课程中体操运动单元，主要教授鱼跃前滚翻动作技术。
教材涉及第三章第二节“滚动与翻转”，具体内容包括鱼跃前滚翻的动作要领、技术细节及安全保护。
二、教学目标1. 学生能够理解并掌握鱼跃前滚翻的动作技术，能够独立完成动作。
2. 学生能够掌握保护与帮助的方法，提高运动安全意识和自我保护能力。
3. 通过练习，培养学生的团队协作精神和勇敢、自信的品质。
三、教学难点与重点重点：鱼跃前滚翻的动作技术，包括起跳、腾空、滚动、站立等环节。
难点：动作的连贯性与协调性，以及保护与帮助的方法。
四、教具与学具准备教具：体操垫、标志物、录音机、音响设备。
学具：学生自备体操垫、饮用水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生做简单的热身活动，如慢跑、关节活动等，然后介绍本节课的学习内容，引导学生关注鱼跃前滚翻的动作要领。
2. 技术讲解与示范（10分钟）教师详细讲解鱼跃前滚翻的动作要领，包括起跳、腾空、滚动、站立等环节，并进行示范。
同时，教师指出动作的重点和难点，提醒学生注意。
3. 学生练习与指导（10分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
对于出现的问题，教师给予及时的解答和指导，帮助学生掌握正确的动作技术。
4. 保护与帮助（5分钟）教师讲解保护与帮助的方法，学生进行实践操作，学会在练习过程中保护自己和他人的安全。
5. 综合练习与展示（5分钟）学生进行鱼跃前滚翻的完整练习，教师观察学生的动作表现，对学生的进步给予肯定和鼓励。
6. 课堂小结与反思（5分钟）六、板书设计鱼跃前滚翻起跳：双脚同时用力蹬地，身体向前上方跃起腾空：身体保持伸展，双手向前伸直滚动：身体向前滚动，双手抱腿，头部向上看站立：双脚落地，身体保持直立七、作业设计1. 请描述鱼跃前滚翻的动作要领。
2. 请简述保护与帮助的方法。
答案：1. 鱼跃前滚翻的动作要领：起跳时双脚同时用力蹬地，身体向前上方跃起；腾空时身体保持伸展，双手向前伸直；滚动时身体向前滚动，双手抱腿，头部向上看；站立时双脚落地，身体保持直立。
《鱼跃前滚翻》教学设计课件.
《鱼跃前滚翻》教学设计课件.一、教学内容本节课的教学内容选自体育与健康教材第四章“基本运动技能”中的第三节“滚翻动作”。
具体内容包括鱼跃前滚翻的动作要领、练习方法及安全注意事项。
二、教学目标1. 让学生掌握鱼跃前滚翻的动作要领，提高动作质量；2. 培养学生的团队协作精神，增强自信心和勇敢精神；3. 培养学生自我保护意识，预防运动损伤。
三、教学难点与重点1. 教学难点：鱼跃前滚翻动作的连贯性和协调性；2. 教学重点：动作要领的掌握及安全注意事项。
四、教具与学具准备1. 教具：体操垫、口哨、计时器；2. 学具：运动服、运动鞋、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生进行热身活动，提醒学生注意运动安全；通过趣味游戏，激发学生学习鱼跃前滚翻的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范鱼跃前滚翻动作，讲解动作要领；学生跟随教师一起练习，教师指导并纠正动作不规范的地方。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组练习，互相观摩、交流、改进；教师巡回指导，强调动作要领及安全注意事项。
4. 检测与评价（5分钟）教师组织学生进行鱼跃前滚翻比赛，评选出动作质量最佳的学生；学生自我评价，分享学习心得。
5. 课堂小结（5分钟）强调课后练习的重要性，布置课后作业。
六、板书设计1. 鱼跃前滚翻动作要领；2. 安全注意事项；3. 课后作业。
七、作业设计1. 作业题目：每天进行鱼跃前滚翻练习，每次至少3组，每组10次；2. 答案：学生完成作业后，家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，教学中存在的问题；2. 拓展延伸：引导学生关注体育赛事，了解鱼跃前滚翻在比赛中的应用，提高学生的体育素养。
重点和难点解析1. 教学难点：鱼跃前滚翻动作的连贯性和协调性；2. 安全注意事项；3. 课后作业设计；4. 教学过程中的巡回指导。
一、教学难点解析：鱼跃前滚翻动作的连贯性和协调性1. 分阶段教学：将鱼跃前滚翻动作分解为准备、起跳、翻滚、落地四个阶段，逐一进行教学，使学生逐步掌握每个阶段的要点；2. 示范与模仿：教师示范动作时，强调动作的连贯性和协调性，让学生仔细观察、模仿；3. 个性化指导：针对不同学生的特点，给予个性化的指导，如身体协调性较差的学生，可加强辅助练习，提高身体协调性；4. 多媒体教学：利用视频、动画等多媒体资源，让学生直观地了解动作的连贯性和协调性。
小学体育《鱼跃前滚翻》教学设计
《鱼跃前滚翻》 教学设计 鱼跃前滚翻教学设计
一、 设计思想 本课主要设计思想是根据认知规律与动作技能形成规律，抓住鱼 跃前滚翻技术动作的基本环节，简化 “复杂”技术，从而提高课堂教 学的有效性。通过分阶段练习，将鱼跃前滚翻动作中“蹬”、 “撑”、“团”、“起”四个阶段动作进行分解练习，加深学生对动 作的理解和记忆，熟练学生的技术动作。通过分层教学的设计与运 用，让全体学生在课堂上都有所收获和提咼，最终实现人人发展。 二、 教材分析 鱼跃前滚翻是《体育与健康》的基础教材，由蹬、跃、撑、滚等 技术环节组成。它对提高学生身体控制能力和发展学生的柔韧、灵 敏、协调素质有着积极的作用，对现实生活中培养自我保护能力也有 着积极的意义。该教材对学生而言趣味性和挑战性并存，比较适合高 一学生的身心特点，有助于学生学练积极性的激发和体育兴趣的培 养。 三、 学情分析 小学六年级男生处于生长发育的旺盛期，活泼好动，勇于挑战， 但同时存在不乐意遵守常规，喜欢标新立异等问题，通过对鱼跃前滚 翻技术动作的练习，能很好的起到培养学生敢于挑战自我、学会保护 自我，同时培养学生良好的身体姿态，发展学生身体素质。 四、 教学目标 1. 认知目标：了解鱼跃前滚翻的动作技术结构，学生能用自己的 语言陈
述鱼跃前滚翻的动作要领，懂得身体跃起腾空是区别于前滚翻 的关键。 2. 技能目标：80%勺学生能独立完成鱼跃前滚翻动作， 30%勺学生 完
成动作优美，具有明显的腾空过程。 3. 情感目标：培养学生在集体的环境中互帮互助，团结协作的精 神。培
养学生仔细观察、积极思维、自我评价能力，通过技巧教学， 让学生接受美的教育，培养学生创造美的能力，提高审美和鉴赏美能 力。 五、 重点难点 教学重点：蹬地、腾跃 教学难点：手触地时曲臂、低头、团身 六、 教学策略与手段 利用多媒体技术手段，在远撑前滚翻的基础上，利用体操垫的不 同距离的线和小垫子，逐渐提高练习难度，过度到鱼跃前滚翻的学12'
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《 鱼 跃 前 滚 翻 》
教 学 设 计
鱼跃前滚翻教学设计
一、设计思想
本课主要设计思想是根据认知规律与动作技能形成规律，抓住鱼跃
前滚翻技术动作的基本环节，简化“复杂”技术，从而提高课堂教学的有
效性。通过分阶段练习，将鱼跃前滚翻动作中“蹬”、“撑”、“团”、“起”四个阶段
动作进行分解练习，加深学生对动作的理解和记忆，熟练学生的技术动
作。通过分层教学的设计与运用， 让全体学生在课堂上都有所收获和
提高，最终实现人人发展。
二、教材分析
鱼跃前滚翻是《体育与健康》的基础教材，由蹬、跃、撑、滚等技
术环节组成。它对提高学生身体控制能力和发展学生的柔韧、灵敏、协
调素质有着积极的作用，对现实生活中培养自我保护能力也有着积极的
意义。该教材对学生而言趣味性和挑战性并存，比较适合高一学生的身
心特点，有助于学生学练积极性的激发和体育兴趣的培养。
三、学情分析
小学六年级男生处于生长发育的旺盛期，活泼好动，勇于挑战，但
同时存在不乐意遵守常规，喜欢标新立异等问题，通过对鱼跃前滚翻技
术动作的练习，能很好的起到培养学生敢于挑战自我、学会保护自我，
同时培养学生良好的身体姿态，发展学生身体素质。
四、教学目标
1．认知目标：了解鱼跃前滚翻的动作技术结构，学生能用自己的
语言陈述鱼跃前滚翻的动作要领，懂得身体跃起腾空是区别于前滚翻的
关键。
2．技能目标：80%的学生能独立完成鱼跃前滚翻动作，30%的学
生完成动作优美，具有明显的腾空过程。
3．情感目标：培养学生在集体的环境中互帮互助，团结协作的精
神。培养学生仔细观察、积极思维、自我评价能力，通过技巧教学，让
学生接受美的教育，培养学生创造美的能力，提高审美和鉴赏美能力。
五、重点难点
教学重点：蹬地、腾跃
教学难点：手触地时曲臂、低头、团身
六、教学策略与手段
利用多媒体技术手段，在远撑前滚翻的基础上，利用体操垫的不同
距离的线和小垫子，逐渐提高练习难度，过度到鱼跃前滚翻的学习，并
使学生的鱼跃有一定的远度，同时根据学生实际情况进行分层练习，在
练习技术动作的过程中时时关注学生反馈情况，针对存在问题及时运用
辅助练习予以纠正。
鱼跃前滚翻授课教案
授课班级： 人数： 时间：2014年9月26日 授课教师： 刘庆强
内容 1、技巧 复习前滚翻 2、鱼跃前滚翻 形式 分组循环
教学
目标
1．认知目标：了解鱼跃前滚翻的动作技术结构，学生能用自己的语言陈述鱼跃前滚翻的动作要领，
懂得身体跃起腾空是区别于前滚翻的关键。
2．技能目标：80%的学生能独立完成鱼跃前滚翻动作，30%的学生完成动作优美，具有明显腾空过
程。
3．情感目标：培养学生在集体的环境中团结协作的精神。培养学生仔细观察、积极思维、自我评价
能力，通过技巧教学，让学生接受美的教育，培养学生创造美的能力，提高审美和鉴赏美能力。
顺序 课的内容、要求
组织教法
强
度
主体和主导活动 组织形式及要求
准备热身 激发兴趣 12’ 1、体育委员集合整理队伍，检查人数，向教师报告 2、师生相互问好 3、宣布课的内容、任务及其要求 4、如图所示，慢跑。同时听教师提示积极配合 5、原地徒手操。 ①、颈部运动 ②、肩部运动 ③、腹背运动 ④、弓步压腿 ⑤、侧压腿 ⑥、活动其它各关节 6、游戏：“喊数抱团” 规则：有教师喊数，学生认真听，喊到几，则由几个学生围作一团，多于或少于规定数时，主动做俯卧撑2个。 1、体育委员整队，听口令快速成四列横队 2、报告人数、事、病假人员 3、、清点人数、安排见习生 4同学们认真听并看教师示范、提示，积极热身5、轻松面对，积极参与6、学生围如图2运动，停则围，始则散。 图1 要求：快、静、齐，呼号响亮，
精神饱满。
图2 ①②③ ④ 要求：动作协调，节奏感强 舒展大方有力度 小 强
度
学习体验 一、复习前滚翻 要点提示： 1．屈褪下蹲，低头含胸，通过肩、背、 学生在复习过程中针对本组出现的问题，参照教师示范，逐渐提高技术水平
中