基于“一卡通”的数字化校园管理系统
数字化校园系统简介
“数字化校园”分为“数据中心”、“统一平台”和“系统应用”三大部份。
数据中心是一个拥有互联网的带宽优势，有安全可靠的机房环境，有高性能的网络管理系统，有 7*24 小时的技术支持，有各种可选的应用服务，有便于扩展的机房条件、各种服务器集群的环境。
校园数据中心是数字化校园的枢纽，是学院的信息中心，是保证数字化校园的各个应用系统稳定、高效的运行的基础。
数据中心建设包括网络系统、服务器及存储系统、虚拟化系统和数据容灾系统的建设。
数据中心包含路由器和交换机，它们在数据中心服务器与外界之间传送通信数据，提供高性能、高可靠、易扩展、绿色节能的数据中心网络平台，网络平台所有端口做到无阻塞的线速转发，具备较大的数据缓存能力，严格保证在突发流量频繁时不丢包。
关键网络设备之间的物理链路采用双路冗余连接，按照负载均衡方式工作，关键主机可采用双路网卡来增加可靠性。
此外，数据中心配置网络安全设施，例如防火墙、 VPN 网关、侵入检测系统和网管系统等。
主要包括数据库服务器群、应用服务器群和 web 服务器群及其大容量存储，该套设备和系统使用虚拟化、集群和云计算等先进技术，具备良好的可靠性和强大的可扩展性，以适应未来数字化校园不断发展的需求。
虚拟化系统将服务器物理资源抽象成逻辑资源，让一台服务器变成几台甚至上百台相互隔离的虚拟服务器，我们再也不受限于物理上的界限，而是让CPU、内存、磁盘、 I/O 等硬件变成可以动态管理的“资源池”，从而提高资源的利用率，简化系统管理，实现服务器整合。
构建一套切实可行的容灾方案是保证数据安全的重要且必要的措施。
容灾需求是在遇到不可测的灾难时可以得到一份安全可靠的数据副本，就可以按照策略逐步恢复用户数据和应用。
基本思路是学校网络中心和江南校区网络中心放置两台网络存储，这两台存储之间配置 IP 链路，在夜间网络不太繁忙时进行数据的复制和备份。
统一平台主要是以技术框架、业务模型、数据中心为基础的一套架构体系，信息化的建设在这个基础上进行统一设计、统一部署。
基于校园一卡通的学生活动智能管理系统的研究
备
管
学 生教 务 管 理 子 系统 主要 包 括 ： 学生 的学 籍注 册 、 学
； Ｉ 设
ｊ １ 置
生选 课 、等 级考 试 报名 等 ；学 生选 课 可实 现 金 询 必修 课 程 、 修课程 、 课教师 、 课人数 、 选 任 上 上课 地 点 、 课结 Ｉ 升 果 时 间 、 程 学 分 ， 改 所选 课程 、 除所 选 课 程 ； 级 考 试 课 修 删 等 报 名包 括 ： 试 名称 、 考 考试 时 间 、 试费 刚 等 考
＝
班级 各 种 活动 情 况报 表 、 班级 各 种 活 动情 况 说 明等 ： 请假 录 入 ， 生 登 录 系统 进 入 请 假 录 入 ， 入请 假起 止 日期 、 学 录 假类 、 因等 ， 师 及 管 理 人 员 登 录 系 统 查 看请 假 信 息 ， 原 教
审批 请 假 信息 ； 生 活动 轨 迹查 询 ， 生不 同时 段 的活 动 学 学
《 中国教 育信 息化） ） 发行部 ： ｌ ｏ ． ｕ ｃ ｃ ＠ｍ ｅｅ ． ｙ ｄ ａ
系统开发
基 于校 园一卡通 的 学 生活 动智能 管理 系统 的研 究
侯 颖 ， 小聪 ， 渭 军 ， 体 富 李 段 黄
（ 西北 工业 大 学 电 子信 息 学 院 ， 西 西 安 ７ ０ ７ ） 陕 １０２
部分。
器 、 卡通 系统 后 台服 务 器 和 学生 活 动 管 理 系统 。 一 校 同 内分 布 的终 端 刷 卡 机通 过 非 接触 式 读 卡 器来 完
成 对校 园一 卡 通 的读 取 工 作 ．将 学 生 刷 卡记 录信 息存 储
在 终端 刷 卡 机 上 ，通 过 数 据 通信 协 议 将终 端 刷 卡 机 的数 据 上传 到 服 务器 上 ， 据 分析 并 添 加 到相 应 的数 据 库 中 ， 数
智慧校园功能介绍
智慧校园功能介绍1、校园一卡/脸通系统校园一卡/脸通系统是智慧校园的重要组成部分,是基于物联网的主要应用，通过与数字化校园的融合，使数字化校园获得了感知、判断、辨别、记忆等能力，让数字化校园拥有智慧。
校园一卡通是由学校统一发放的集工作证、学生证、图书证、餐卡、浴卡、上机卡、考勤卡、电子钱包等功能于一体的非接触式射频IC卡，具有校园身份识别、商务消费及校园综合管理等功能。
“校园一卡通”校园卡包含金融和管理两个功能，主要用于校内消费和认证管理。
其中金融帐户可用于校内的各类消费和小额金融支付，包括校园购物、食堂就餐、进行其他交费等，其资金由中行卡通过圈存机转帐；管理帐户主要用来进行各类身份认证和管理活动，包括报到电子注册、学籍管理、成绩查询、消费清单查询、门禁管理等；条形码识别认证功能与图书馆系统配合，取代借书证完成图书借阅功能。
“校园一卡通”校园卡采用先进的非接触射频卡技术，卡内镶嵌有先进的集成电路芯片和微型收发天线。
通过一张卡片及人脸，快速方便的使用校内的各种应用，让学校实现更加方便、高效的校园管理。
具体功能包括：消费管理、门禁考勤管理、自助充值（微信、支付宝、现金、银联）、大数据分析及查询等多种场景，既可以用于校内电子交易，也可用于身份识别，覆盖于校园，并延伸至金融服务；既可对接数字化校园平台，也可接入学校各个应用系统，共同组成智慧校园。
1.1、系统功能1)智慧校园管理各子系统可在同一平台下实现统一数据库、统一界面风格、统一授权界面及统一报表查询、分析。
2)系统支持断网脱机运行，联网后自动上传。
3)系统可实现一种或者多种识别组合方式，如人脸识别、IC卡、CPU卡、指纹、二维码等。
4)系统可实现云平台及本地私有化平台多种部署模式。
5)系统支持即时通讯功能，同时支持作业管理。
学生可通过电子班牌终端与父母手机APP进行可视通话的功能。
6)系统支持智慧校园扩展功能系统。
系统支持智慧校园扩展系统（包括人员管理系统、电子班牌系统、人员定位管理、车辆管理、门禁系统、考勤系统、食堂消费系统、一卡通管理系统、信息推送管理、校车管理、疫情管理、电子门牌、访客预约系统等相关系统）。
基于数字化校园环境的“一卡通”研究
会计信息 ， 资产减值会计未尝不 是一种提高信息质量 的有
效方法。
一
、
“ 园一卡通 ” 校 与数字化校园概述
四、 提高 资产减值信 息可靠性的方法
“ 园一卡通” 校 是以校 园网为载体 ， 以电子和信息技术为
集身份识别 、 校务管理 以及各项校 园服务等应用 第一 ， 进一步健全信息 、 价格等市场机制 ，通过信息价 辅助手段 ， 为一体 的系统 。校园一卡通 ” “ 是数字化校 园的基础工程 ， 是 格市场 ， 利用现代信 息技 术定期公布有关 资产的价格信息 教育信息化建设的基础支撑点之－［ “ 园一卡通” － 校 。 系统结 资料 ， 为计提资产减值准备提供依据 。 非接触Ｉ 卡技术 、 Ｃ 网络技 术及数据库技术 ， 替 第二 ， 切断资产减值准备与公司考核评价指标之间的联 合电子 技术 、 学生证、 借书证 、 食堂餐券和现金交易 ， 实现 了证 系， 从而削弱上市公 司利 用计提资产减值 准备操纵盈余 的 代工作证 、 考勤、 门禁、 餐饮消费等的电子化和智能化 ， 真正实现 “ 一 动机 。 一方 面 改 进 “ 项 准备 ” 入损 益 的做 法 ， 置 “ 八 计 设 资产 减 件、
实现 ， 必将促进 学校信 息化的建 设， 推进 学校各项管理工作 的信息
信息的可靠性 ， 因为， 与其 让“ 不实资产” 充斥报表 ， 搞虚假繁 化 管理 。 荣， 还不 如剔除水分来的真实 ， 对信息使用者而言 ， 特别是 关键 词 ：校 园一卡通” 数字化校 园； “ ； 管理现代化 广 大的股 票投资者 ， 企望财务报 告向他们提供决 策有用的
领导 小组 的成 员。 建设领导小组 下设办公室 ， 根据学校的实
［蒋伟 、 ４ ］ 谨慎性原则在资产减值准备审计 中的运用【 ． Ｊ 财会通讯，０６ ］ ２０ ，
一卡通信息管理系统完整版
管理信息系统实验报告院系名称：管理学院专业班级：电子商务 100 班学生姓名：学号：学生姓名：学号：学生姓名：学号：学生姓名：学号：学生姓名：学号：2012年月日1.系统项目概述1.1背景随着社会信息化的蓬勃发展，校园的管理也进入了一个信息化的时代，先进的信息管理系统成为建设世纪一流大学的重要标志。
在信息网络高速发展的今天，越来越多的信息均以数字形式进行交换和管理。
伴随着智能技术的高速发展和计算机应用的普遍推广，在校园信息管理中引入IC卡应用正逐步成为一种趋势。
“一卡通”是我校数字化校园的重要组成部分，是数字校园中的重要平台之一，它和共享数据与交换平台一起构成了整个数字校园的核心框架平台，2004年9月首先在莲花街校区开通。
我校“一卡通”系统建设标准高，应用范围广。
“一卡通”可以用于机房上机、食堂购饭、超市购物、校园就医、洗浴、借书、启用门禁系统、自助触摸屏为信息查询和挂失提供了方便。
通过自助圈存系统还可以直接将农行金穗卡中的金额划入“一卡通”中，长假归来的指纹报到和重大考试的指纹监考识别等。
1.2现有系统分析当前我校有3万余师生，可见“一卡通”用户量之大。
校园卡一卡通管理系统目前在我国各高校的应用还主要处于试点和探索的阶段。
还需要不断调整升级与完善才能使广大师生用户的生活、工作及学习更便利。
学校现有餐饮收费、网上选课、办公自动化、门禁系统、自动圈存系统等应用系统。
网络建设采用先进实用的网络通信技术和计算机技术，建立了一个覆盖全校所有建筑和机构的综合网络。
整个网络分为教学区和宿舍区，形成了一个技术先进、高效优质的校园网络系统。
而经过这近七年的应用发现“一卡通”为广大师生提供了便利的同时，也有不少问题。
如一卡通的充值地点少、挂失地点单一、每顿就餐限制额较低、原系统的一些功能未充分利用等一系列问题。
在我校使用一卡通的过程中，由于出发点和着重点的不同，使得系统存在相当大的差异，并无统一、均衡的系统方案可供参考。
校园一卡通系统的分析与设计
校园一卡通系统的分析与设计随着校园信息化的不断推进，校园一卡通系统已经成为现代校园生活中不可或缺的一部分。
本文将探讨校园一卡通系统的分析与设计，希望为广大校园管理者和师生提供一个更加便捷、安全、可靠的生活方式。
校园一卡通系统是指基于卡片为媒介，实现校园内各种消费、身份认证、信息服务等多种功能的综合性系统。
它不仅方便了师生的日常生活，还加强了校园安全管理，提高了工作效率。
因此，建立一个稳定、可靠、易用的校园一卡通系统具有重要意义。
功能需求：校园一卡通系统应具备多种功能，如身份认证、消费支付、信息查询等。
系统还需具备限额设定、交易记录查询等功能，以满足不同用户的需求。
用户需求：师生是校园一卡通系统的主要使用者，他们需要卡片具有较高的安全性和便捷性。
同时，系统应提供友好的人机界面，使师生在使用过程中感到舒适自然。
特殊需求：校园一卡通系统还应针对不同校园特点具备一些特殊功能。
例如，对于高教园区，系统可实现校际间的互通，使用户在各高校间自由通行。
系统架构：校园一卡通系统可分为硬件和软件两大部分。
硬件包括卡片、读卡器、服务器等；软件则包括操作系统、数据库、应用程序等。
关键技术：系统采用成熟的加密算法确保卡片数据的安全性；运用数据存储和处理的优化技术，提高系统的性能和稳定性。
系统设计应考虑到扩展性，以便未来功能扩展和升级。
身份认证模块：该模块主要用于校园内各种场所的身份识别与准入控制，如图书馆、宿舍、实验室等。
通过与校园门禁系统的联动，实现智能化管理。
消费支付模块：该模块支持校园内各种消费场景，如食堂、超市、机房等。
师生只需持有一卡通卡片，即可完成支付，方便快捷。
信息查询模块：该模块为师生提供详细的消费记录查询、余额查询等功能，方便用户随时掌握自己的消费情况。
限额设定模块：该模块允许师生根据自身需求设置卡片消费限额，保障消费安全。
系统稳定性：保证系统的稳定运行至关重要，采用高性能的硬件设备和负载均衡技术，确保系统在高并发情况下的响应速度和可靠性。
PPT：校园一卡通系统方案
会议签到管理 应用场景：会议室 功能简述：自动记录和统计每 个参会人员的到达和离开的时
间，有效监督是否有缺席等
电子班牌管理 应用场景：教室、走廊大厅等 功能简述：信息发布、班级风 采、集成考勤或考勤门禁功能
电子交易类应用-智慧化的就餐、消费及缴费管理
通过网页或手机 自助订餐
在窗口刷卡 自助领餐 设备自动显示订餐信息 也可支持现场点餐，直 接输入金额，刷卡消费
智能停车管理 应用场景：校门、地库等 功能简述：车牌识别，校内车 辆自动进出，校外车辆门卫登 记后方可进出
身份识别类应用
考勤管理 应用场景：校门、各楼一层等 功能简述： 教工考勤：支持正常班、 倒班等多种工作方式；支持远距离、 指纹、人脸等多种识别方式；
学生考勤：支持走班制考勤方式； 支持教务排课、选课系统无缝对接 应用；
智慧化教室管理应用
智慧课室系统图
IInntteerrnneett
手机客 户端
前置服务器
中心数据库服务器 TCP/IP
管理工作站
教室1
读头
智慧课室主机(电子班牌) RS485
RS485
RS485
门禁
触摸开关门 控模块
云平台应用
人事管理中心 卡务管理中心 平台管理中心 结算管理中心 密钥管理中心 集控管理中心
体质教学类应用—体质健康管理系统
★ 系统符合《国家学生体质健康标准》及监测； ★ 系统全自动采集并将测试数据传输至服务端，同时将相应数据上报到《学生体质健康管理信息系统》中； ★ 每日健跑数据自动上传至服务端，方便班主任(年级组长)进行监督统计； ★ 日常心率监测，超出危险值提醒班主任(年组组长)，为学生体质安全提供预警机制； ★ 睡眠质量监测，以方便心理老师、班主任(年组组长)提前进行心理干预指导； ★ 根据学生测试项目及成绩，自动生成针对该学生的运动建议并提供体质评估和健康管理 ； ★ 根据学生测试项目及成绩，结合生成的运动建议，自动生成针对该学生的营养建议并提供体质评估和健康管理。
智慧校园-中国联通校园手机一卡通解决方案
系统签到
一卡通系统每天早上系 统开始圈存之前向银行 发送签到请求，只有签 到成功后方可进行圈存 操作。
33
目录 一卡通系统介绍 校园一卡通介绍 业务发展策略参考 投资评估参考
34
业务发展策略参考
建设数字校园一卡通所希望达到的目的是将广大的学生和教师群体纳 入到联通的服务范围内，迅速提升联通在校园的移动用户数、促进各 类通信服务的资费增长，在此基础上提升学生用户的ARPU值。
以下业务发展方面的策略供分公司参考，各分公司可以根据学校的具 体情况制定相应的营销策略促进手机一卡通业务的发展。
35
托收策略参考
新生 对入学新生，可考虑一卡通费用由学校托收的政策。学校将入学新生的 一卡通费用融入新生学杂费中，可采用以下几种方式促使学生使用一卡 通手机。
一卡通
一卡通的应用遍 及到学校的各个 场所，还将不断 有新的应用产生
圈存转帐 机房管理
医院
财务处
电控 考试确认
校车、公 交管理
学生处 图书馆
自助业务
教务处
会议签到
实验室
17
门禁安防
校企一卡通的业务功能
服务提供方
服务内
政企
综合信息化服务
校/企内部的门禁、考勤、会议签到、车库抬杆等身 份认证类服务，内部食堂/超市等消费类服务
中国联通一卡通
2、原来读IC卡的读卡机，现在换成了RF-SIM卡和IC卡都能读的读卡机了，其它诸如门禁控制器等控 制与功能部分和原来一样，没变；
5
手机一卡通（RF-SIM）介绍
一卡通业务构成要素
6
手机一卡通（RF-SIM）介绍
相比传统一卡通业务优势
基于校园一卡通进行信息整合的应用与实现
２２ 统 一 数 据 交 换 中 心 ： 了 使 目前 的 应 用 系 统 得 到有 效 ．、 为 利 用 ．在结 构 上 统一 数 据 中心 和 其 他 应 用 系统 也 应 是松 耦 合 的
关 系 数据 层 面 所需 的信 息集 中存 储 ， 应 用子 系统 共 享 ， 以 各 可 有 效 防 止信 息 的冗 余 和 不一 致 ． 证 数 据 的 准确 性 和 可 靠性 ． 保 实 现 核 心 数 据 的 集 中 管 理 、 份 ． 高 系 统 的安 全 性 ， 少 设 备 的 备 提 减 投 资 和 管理 的人 力 成 本 数 据 中心 在数 据 级 对 ” 卡通 ” 其 他 一 和 系 统 的 数据 进 行 无缝 集 成 ． 于信 息 的 共 享 、 流 和 各项 业 务 的 便 交 协 作 ， 卡通 系 统使 用 统 一数 据 交 换 中心 提供 的公 共 数据 编 码 、 一
根 本 上 解 决 上 述 问 题 ． 进 一 步 提 高信息化水平 ． 促 进 校 园 信 息 化 建 设 ．需 要 对 原 有 的校 园 内 的 各 个 信 息 系 统 进 行 数 据 整 合 ． 并 建
立 统 一 的数 字 化
甩户 界面 各业 务应用 系统
中间件
身 份 信 息等 数 据 ． 同时 一 卡通 系 统拥 有 自己的业 务 数 据 库 ， 其 将 他 应 用 系统 需 要 的信 息纳 入共 享 数 据 库 的 统一 设 计 中 。实 现 校 园一 卡 通 系统 数 据对 整个 数 字化 校 园 的共 享 。 ２３ 统 一用 户管 理 ： 般 来 说 ， 个 应 用 系 统都 拥 有 独 立 的 －、 一 每 用户 信 息管 理功 能 ． 户 信息 的 格 式 、 名 与存 储 方 式 也 多种 多 用 命
一卡通系统原理及其在数字化校园中的应用研究
０ ９ 言 １
校园一 卡通 系统 ， 是在学 校 范围 内 ， 凡有 现金 、 票
持具有重大意义。 １ 非接触式 Ｉ Ｃ卡 工作 原 理
目前 ， 园 一 卡 通 系 统 一 般 采 用 载 波 频 段 为 校
１ ．６ ｚ ３ ５ ＭＨ 的非 接 触 式 Ｉ Ｃ卡 ， 也称 射 频 卡 或 感 应 卡 ， 由感应 天线 和 Ｉ 片组 成 ， Ｃ芯 封装 在 一个 标 准 的 Ｐ Ｃ Ｖ
２１ ０ ２年第 ３期 文章编 号 ：０ ６２ ７ （ ０ ２ ０ －１６０ １０ －４ ５ ２ １ ） ３０ ６ －３
计 算 机 与 现 代 化 Ｊ Ｕ Ｎ ＩＹ Ｉ Ｎ Ａ Ｈ Ａ Ｉ Ａ Ｊ Ｕ ＸＡ Ｄ ＩＵ Ｓ
总 第 １９期 ９
一
卡 通 系统 原 理 及其 在数 字 化校 园 中 的应 用 研究
卡片 内 ， 片及 天 线 无 任何 外 露 部 分 ， 片 在 一定 距 芯 卡 离 （ 常为 ５一ｌｍ 靠 近 读 写 器表 面 ， 过 无 线 电 通 Ｏ ｍ） 通 波的传 递来完 成 数 据 的读 写操 作 。它成 功 地 将射 频 识 别技 术和 Ｉ Ｃ卡技 术结合 起来 ， 决 了无 源 （ 中无 解 卡
邹卫峰 ， 霍永忠
（ 武汉科技 大学现代教育信息 中心 ， 湖北 武汉 ４ ０ ８ ） ３０ １
摘要 ：Ｃ卡是微 电子 、 Ｉ 计算机 和信 息技 术发展 的产物 ， 随着它的广泛应用和 大学数 字化校 园的发展要 求， 一卡通 系统必然
会成 为一种趋 势。本文详细研究校 园一卡通 系统 ， 包括非接触式 Ｉ ｃ卡基 本原理 、 一卡通 系统总体设 计和运行机制 ， 最后 阐述一卡通 系统在 某高校数 字化校 园中的应用 实践 ， 具有一定借鉴意义。 关键词 ： 非接 触式 Ｉ ； ｆｒ ；一卡通 系统 ｃ卡 Ｍｉ ｅ１卡 ａ 中图分类号 ：Ｐ １ ．６ Ｔ ３ １５ 文献标识码 ： Ａ ｄ ｉ １ ．９ ９ｊｉ ｎ １０ －４ ５２ １ ．３０ ４ ｏ： ０３ ６ ／． ｓ ．０６２７ ．０ ２０ ．４ ｓ
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中图分 类 号 ：Ｐ １ Ｔ３８
文献标 识码 ： Ｂ
文章 编号 ：０ ２— ２９ ２ １ ）４— ００— ３ １０ ２７ （０ １０ ０ ７ ０
理念 。
卡通 ” 有 信 息 查 询 、 费 支 付 等 多 项 功 具 消
能， 可广 泛应用 于 餐饮 收费 、 浴 收费 、 市购物 、 洗 超 图 书管 理 、 电子 阅览 、 学生 选课 、 学籍 管理 、 生补 助等 学
３ “ 卡通 ’ 字 化 系统 体 系结 构 一 ’ 数
卡在 手 ， 遍校 园 ” 走 。校 园 “ 卡 通 ” 一 系统 在校 园
学 校设 有 多 个 开放 实 验 室及 计 算机 机房 ， 生 学 如果需要 使 用实验 室 可 以先 通过该 系统 进行 网上预
０
一 医疗报销子系统 一
网络中起着纽带的作用 ， 把其 它的各个管理系统模 块 的信 息连 接起来 ， 整个 校 园 网络有机 、 效地 带 将 高
单， 携带方便 ， 使用 高效 ， 资金安全。通过校 园“ ・ … 卡通” 可查 询 个 人 的消 费 支 出情 况 、 生 收 费情 学 等 ， 高 了学校 财务 管理 水 平 和 服 务 质量 。通 过数 提
字化校 园 “ 卡 通 ” 一 管理 系统 ， 立 学 生学 籍 档 案 ， 建
１ 引 言
目前高校的规模不断扩大 ， 高校 的相关信息量
也在 不断增 加 ， 管理 难 度也 越来 越 大 ， 如何有 效 的实
行 管理 已经成 为很 迫切 的 问题 。随着 网络数 字化 的
数字 化校 园 “ 卡通 ” 一 中的每 一 张卡 ， 有 一个 都
唯一的物理卡号 ， 每张学生 Ｉ ｃ卡的卡号为该生的学 号， 老师 的卡 号 为教 师 工 号 ， 卡 采 用 无 线 射 频 技 该
的医疗 费用 情况 。系统 每 天对药 品进 出库和 医药 费
３１ Ｉ ． Ｃ卡管 理子 系统
Ｉ Ｃ卡管 理系 统 是数 字 化 校 园 “ 卡 通 ” 一 管理 系 统 的核 心模块 ， 要提 供 Ｉ 主 ｃ卡 的发 卡 、 值 、 失 、 充 挂 退卡、 卡、 换 回收卡 等 Ｉ ｃ卡本 身 的管理 功 能 ， 同时 系 统还 对 Ｉ ｃ卡终 端设 备进 行管 理 ， 系统 管理 员通 过该
ｔ ｃ ｎ ｌ ｇ ｆｓ ｓｅ ’ ｅ ａ ｅ— ｌｙ ｒ ｉｃ ｓｅ ｃ ｅ ｓ—ｃ ｎ ｒ ｌｔｃ ｎ ｌｇ ｔ ｃ ｉｖ ｅ ｈ ｏｏ ｙ ｏ ｙ ｔ ｍ Ｓ ｂ ｈ ｖ ａ ｅ ，ｄ ｓ ｕ ｓ ｄ ａ ｃ ｓ ｏ ｔ ｅ ｈ ｏｏ ｙ ｗｉ ａ ｈ ｅ ｅ—ｌｙ ｒ ｏ ｈ ｏ ｈ ａ ｅ ｆｔ ｅ
Ｄｉｉ ｌ ｈ ｏ ・ ｍａ ａ ｅ ｎ ｙ ｔ ｍ ａ ｅ ｎ Ｉｔ ｌ ｅ ｔ — ａ ｄ ｇｔ ａ Ｓｃ ｏ ｌ — ｎ ｇ ｍｅ ｔＳ ｓ ｅ ｂ ｓ ｄ ｏ ｎ ｅ ｌ ｎ —ｃ ｒ － ｉ ｇ
ＺＨＡＮＧ ｈ Ｓ ｉ—ｘ ｕ， ｉ ＧＡＯ ａ —ＷＵ Ｔｉｎ
（ ｏ ｅｅｏ ｎ ｉｅｒ ｇ Ｎ ｍ ｎ ｇｉ ｌ ｒｌＵ ｉ ｒｔ， ａ ｉｇ２ ０ ３ ， ｈｎ ） Ｃ ｌｇ ｌ ｆＥ ｇｎｅｉ ， ａ ｉ Ａ ｒ ｕｔ ａ ｎｖ ｓｙ Ｎ ｍ ｎ １０ １ Ｃ ｉａ ｎ ｇ ｃ ｕ ｅｉ
库 技术 等诸 多高 新科 技 ， 其 具 有 电 子 身份 识 别 和 使 电子钱 包 的功 能 ， 代 校 园传 统 日常 生 活所 需 的教 替 师工 作证 、 学生 证 、 书证 、 借 医疗证 、 种体 育娱乐 设 各
施使 用证 等 证 件 和 现 金 交 易 ， 到 证 件 、 勤 和 消 达 考 费 、 乐 、 饮 等 收 费 的全 电子 化 和 智 能 化 ， 现 娱 餐 实
模 块对 系统 中用 户 的权 限进 行 管 理 ， 用 户 的行 为 对 做 必要 的备份 。 ３ ２ 学籍管 理子 系统 ．
用 进行 自动 统计 管理 ， 少 于一 定 数 目的药 品将 及 对 时给 予报警 提示 。
３ ６ 综合查 询子 系统 ．
本 系统 的查 询功 能 主要满 足学生 和一些职 能部 门工作 的需 要 。学 生 把 Ｉ 插 入读 卡 器 ， 人 密 Ｃ卡 输 码 ， 可在查 询 系统查 看本 人校 内所有 消费 的金 额 、 便 时间、 地点 、 内容 和余 额 ， 以及实 验 内容 完成情况 、 学
ａ ｃ ｉｅ ｔ ｒ ｆｔ ｙｓｅ ，ｇ ｖ ｕ ｕ ｃ ｉｎ ａ ｄ ｏ ｉｎ ａｉ ｎ ｗｉ ａ ｈ ｓ ｂ —ｓ ｓｅ ｒ ｈ ｔｃ ｕ ｅ ｏ ｈｅ ｓ ｔ ｍ ａ ｅ ｏ ｔｆ ｎ ｔｏ ｎ ｒｅ ｔ ｔ ｔ ｅ ｃ ｕ ｏ ｈ ｙ ｔ ｍ．Ｄｅ ｉｎｅ ｃ ｉｖ ｓｇ ｄ ａ ｈｅ ｅ～
ＮＯ ４ ． Ａ ．， ０１ ｕｇ ２ １
微
处
理
机
第 ４期
２ １ 年 ８月 ０ １
ＭＩ ＣＲＯＰＲ０Ｃ Ｓ ＥＳ ０ＲＳ
基 于 “ 卡通 ＂ 一 的数 字 化 校 园管 理 系统
章世 秀， 高天武
（ 南京农 业 大学 Ｓ学院 ， 京 ２０ ３ ） － 南 １０ １
摘 要 ： 析 了基 于“ 分 一卡 通” 的数 字化校 园系统 的现状 与应用 前 景 ， 计 了系统 的体 系结构 ， 设 给 出 了各 子 系统 的功 能 与应用 定 位 。设计 了系统表 现层 的实现 技 术 ， 讨论 了系统 数据 实 现层 的访 问控 制技 术 ， 通过该 技 术 的运 用来 论证 所用 技术 方案 的可行 性 与可靠 性 。 关 键词 ： 射频 ； 能 ； 智 数字 化
数 字 化 校 园“ 卡通 ” 理 系统 是 利用 高 科 技 一 管
等， 在高校规范管理中发挥着积极 的作用 。
作者简介 ： 章世秀（ ９ １ ， ， １ ７ 一） 女 江苏南京人 ， 工程硕士 ， 主研方 向： 电工电子实验中心的工作 。
收 稿 １ ：０ ０一ｌ ３期 ２ １ １一Ｏ ８
Ａｂ ｔ ａ ｔ Ａｎ ｌ ｚ ｄ ｓ ｔ ｓ ａ ｄ ａ ｐ ｙ ｆｒ ｇ ｏ ｎ ｆｄ ｇｔ ｌ ｓ ｈ ｏ ｓｒ ｃ ： ａｙ ｅ ｔ ｕ ｎ ｐ ｌ ｏ ｅ ｒ ｕ ｄ ｏ ｉ ｉ ｃ ｏ ｌ— ｍａ ａ ｅ ｎ ｙ ｔ ｍ ，ｄ ｓ ｎ ｄ ａ ａ ｎ ｇ ｍｅ ｔｓ ｓ ｅ ｅｉ ｅ ｇ
４期
章世 秀等 ： 基于“ 一卡通 ” 的数字化校 园管理 系统
・７ ｌ・
产 品—— 接 触式 Ｉ 作 为 载 体 ， 合 电 子技 术 、 ｃ卡 结 接
触 Ｉ Ｃ卡技 术 、 片机 技 术 、 算 机 网络 技术 及 数 据 单 计
强对 图书 流动 的管 理 ， 实现 借 书 、 书 、 还 续借 及 损坏
动 起 来 ， 得 校 园各个 方 面 的工作 因 Ｉ 使 ｃ卡 的高效 、
简便 而更加 顺利 。
综合查 询子系统一 定 ， 生按 系统设 定 间到机 房做实 验 ， 实验 学一 的时 进入
一 教学管理子系统 一 室 时只要把 卡插 入 计 算 机房 或 实 验 室 的读 卡器 内 ，
控制 系统根 据读 卡器 接 收的信 息安排 学生可操 作 的 一 充值管理子系统 一 机器 ， 并记 录卡 号 、 始 时 间等 信 息 ， 生实 验结 束 起 学
一 宿舍管理子系统 一
一 系统管理子系统 一
数字 化校 园 的特 点有 ： ①用 户 友 好 的信息 获 取 界面 ； ②数据 获取 权 限管理 高 度集 中 ； 系统 高可 靠 ③
能 保证 卡 内资金安 全 ， 常使 用 。 “ 照 一卡 通 ” 操作 简
化校园的建设不但使教学步人现代化 ， 同时高校 的 教学 管理 、 人事 管 理 、 收费 系统 、 勤 服务 等都 开 始 后 纳入 数字 化 管 理 。 因 此 基 于 “ 卡 通 ” 一 的数 字 化 校
园 管理 系统应运 而 生 ， 系统 的 建 设 对 于 全 面 提高 该 大学 的管 理效 率 、 强 师 生 的 全 面 管 理 起 到 了 非常 加 重 要的作 用 。
后 ， 卡再 插入读 卡 器读 写信 息 ， 将 系统 会给 出该 学生
一
性； ④数据安全性高 ； ⑤数据的一致性与共享性高。
数字化 校 园“ 卡通 ” 一 的体系结 构 如 图 ｌ 所示 。
学期应该做实验的总时间， 已用时间。任课教 及
师 可 以通 过该 系统 查 询 所 任教 班 学 生 的实 验情 况 ， 并根 据 系统统计 的结 果 ， 时 对实 验 教 学计 划 做适 适
“
一
赔偿等工作的智能化 ， 减少人为因素的过失 ， 最大限 度地 提高 了 图书流 动管 理 的效率 和水 平 。全校师生
可 以通过 该 系统 查 询新 书和 自己想 要借 阅的 图书情
况 ， 自己 已借 图书 的情 况 ； 及 另外还 可通过该 系统 向 图书馆建 议 自己所 需 书籍 的购买 。
方 便教 师授课 ， 生选 课 、 学 上机 、 阅览 ， 学管理 电子 教 得 到进 ～步 加强 。 同时 ， 生 还可 以利用 闲暇时 间 ， 学
２ “ 一卡通＂ 要 上 洗浴、 健身 、 购物 、 图书
查 询等 ， 现 出学 校 以人 为本 ， 体 构建 和谐校 园的科学
ｓ ｓｅ ，ｆｎ ｌｙ ｄ ｍｏ ｓ ａ ｅ ｈ ｅ ｓｂｌｔ ｎ ｅ ｉｂ ｌ ｙ ｏ ｈｅ ｓ ｓｅ ｂ ｉ ｇ ｔ ｉ ｅ ｈ ｏｏ ． ｙ ｔｍ ｉ ａ ｌ ｅ ｎ ｔ ｔｄ ｔ ｅ ｆ ａ ｉ ｉ ｙ ａ ｄ ｒ ｌ ｉｉ ｆｔ ｙ ｔ ｍ ｙ ｕｓｎ ｈｓ ｔ ｃ ｎ ｌｇ ｒ ｉ ａ ｔ ｙ Ｋｅ ｒ ｓ： ｄ ｏ；ｎ ｅ ｌｇ ｎ ； ｇｔ ｌ ｙ ｗｏ ｄ Ｒａ ｉ Ｉ ｔ ｌｉｅ ｔ Ｄｉ ｉ ａ