人教版英语七年级上册教材详解
人教版七年级英语上教材分析
人教版七年级英语上教材分析本册教材由预备篇（三个单元)和正式篇(十二个单元）两部分组成.每个单元分为ABC三部分，共有6页。
其中包括Section A、Section B和Self Check。
一、预备篇是针对小学没有学习英语或小学英语基础较差的学生更好地使用本套教材而编写的。
它的主要内容为26个英文字母和最基本的英语日常用语构成的。
Starter Unit1；” Good morning! Starter. ” Unit2; ”What’s this in English?” . StarterUnit3; ”What color is it？”这三个单元都是要求学生能掌握英文的26字母，能认读其印刷体和手写体字母的大小写等四种形式.能看，听，说出预备篇中所列的日常交际用语，重点学会打招呼；如何确认事物;有关颜色的等日常交际用语.字母，词汇和交际用语有机地结合起来，通过一幅幅真实的生活画面，使得学生有效而全面地复习了预备篇前三单元的内容.并能掌握到正确的语音语调。
也通过预备篇可以较好培养学生们对英语的兴趣，二、正式篇（一）Unit1 M y name’s Gina。
本单元通过学习询问他人姓名的基本句型：“What’s your / his / her name? My / His / Her name is …"和通过查询电话号码“What's your / her / his phone number?；让学生了解到有关中西方姓名的差异性.帮助学生了解中西方文化的差异。
并学会数字0~9和一些my / your / her / his等物主代词的用法.并要求学生在此基础上制作本人的ID card。
(二）Unit2 Is this your pencil？1。
本单元围绕着“Is this your pencil?”这一般文句展开听说读写等多种互动教学活动，其教学的核心内容是“确认物主”。
2024年人教版新教材七年级英语上册Unit 2单词精讲课件
3. bat/ bæt /n.球棒，球拍; ➢ 必备搭配： baseball bat 棒球棒 ping-pong bat 乒乓球拍 I don't have a Ping-Pong bat. 我没有一只乒乓球拍。
4. ping-pong [ˈpɪŋ pɒŋ] n.乒乓球(指运动) a ping-pong ball 一个乒乓球 play ping-pong 打乒乓球 It's a ping-pong ball. 这是一个乒乓球。 She likes playing ping-pong. 她喜欢打乒乓球。 ➢ 翻译： 我喜欢篮球和乒乓球： I like basketball and ping-pong. 我今天打乒乓球： I play ping-pong today.
可以省略） I spend too much time watching television.我看电视花的时间太多。 Andy spent a lot of money on books. Andy。安迪花了很多钱买书。
➢ 翻译：(写出两种) Kitty每天花两个小时做家庭作业: Kitty spends two hours on her homework every day. Kitty spends two hours doing her homework every day. 他们买那辆自行车花了550元： They spent 550 yuan buying the bike. They spent 550 yuan on the bike.
7. fishing rod/ ˈfɪʃɪŋ rɒd /钓鱼竿 His fishing rod is made of bamboo. 这个鱼竿是由竹子制成的。 You catch fish with a fishing rod . 你可以用钓竿逮鱼。 ➢ 翻译：上星期日我新买了一个鱼竿。 I bought a new fishing rod last Sunday.
(完整版)人教版七年级英语上教材分析
人教版七年英上教材剖析本册教材由篇（三个元）和正式篇（十二个元）两部分成。
每个元分ABC 三部分，共有 6 。
此中包含 Section A 、 Section B 和 Self Check 。
一、篇是小学没有学英或小学英基差的学生更好地使用本套教材而写的。
它的主要内容26 个英文字母和最基本的英平时用组成的。
Starter Unit1 ；" Goodmorning! Starter. " Unit2; "What n English?"’thisi . StarterUnit3; "What color is it?"三个元都是要修业生能掌握英文的26 字母，能其印刷体和手写体字母的大小写等四种形式。
能看 ,听，出篇中所列的平时交用，要点学会打招呼；怎样确事物；有关色的等平时交用。
字母，和交用有机地合起来，通一幅幅真的生活画面，使得学生有效而全面地复了篇前三元的内容。
并能掌握到正确的音。
也通篇能够好培育学生英的趣，二、正式篇（一） Unit1 M y name ’ s Gina.本元通学别人姓名的基本句型：“ What’ s your / his / her name? My / His /Her name is ⋯”和通号“ What’ s your / her / his phone number?；学生认识到有关中西方姓名的差别性。
帮助学生认识中西方文化的差别。
并学会数字 0~9 和一些 my / your/ her / his 等物主代的用法。
并要修业生在此基上制作自己的ID card 。
（二） Unit2 Is this your pencil?1. 本元着“ Is this your pencil? 一般文”句睁开听写等多种互教课活，其教课的中心内容是“确物主”。
在教课中多用物文具来展现。
学生的极参与性。
使他能简单，能松快乐的掌握本元内容。
人教版英语七年级上册教材详解
人教版英语七年级上册教材详解Unit 11、How are you? 你好吗？How is he ? 他好吗？I’m fine. = I’m OK. = I’m very well. (fine, OK, well 都是形容词，表身体好的)2、What’s this in English？――It’s a ruler. ( in English 用英语)Spell it, please. = How do you spell it ？请拼写出来――Ｒ-U-L-E-R.3、问颜色：What color is it ? --- It’s black and white.What color are they ? ---They are red.4、问姓名：What’s your/ her/ his name ?5放动词或介词后作宾语）如：①I can help you ② Can you help me.⑵物主代词：表“某人的”，可分为形容词性物主代词和名词性物主代词。
形容词性物主代词后必须接宾语，名词性物主代词后不接宾语。
如This is my book.= This book is mine.变化规则：一变(my—mine); 二留(his—his its—its)三加s(your—yours ; our—ours ; her—hers ; their—theirs)练习题：am a 14-year-old girl, name is Jane. Look, this photo is . father is a teacher. works in a primary school. students all love .mother is a doctor. works in a hospital. both love jobs. I have a happy family. Do you have a family photo ? Please talk about .Unit 21、指示代词：this , that , these , those. 其中this , that一般与可数名词的单数连用或代替单数名词，而不与不可数名词连用。
七年级上人教版英语教材
七年级上人教版英语教材一、教材结构。
1. 单元组成。
- 例如，第一单元可能是关于结识新朋友（Making New Friends），通过这个单元的学习，学生能够学会用英语介绍自己和他人的基本信息，如姓名、年龄、来自哪里等。
2. 板块分布。
- Section A.- 这部分通常包含词汇学习、句型呈现与简单的对话练习。
词汇方面，会有与单元话题相关的重点单词，如在描述人物外貌的单元中，会有“tall（高的）”“short （矮的）”“thin（瘦的）”“heavy（重的）”等单词。
句型方面，会呈现一些基本的句子结构，像“ - What does he look like? - He is tall and thin.”。
- Section B.- 在Section A的基础上进行拓展。
词汇会增加一些相关的补充词汇或者近义词、反义词等。
例如，除了“tall”之外，可能会出现“height（高度）”这个单词。
句型上会有更复杂的句子结构和更多的语言功能，如描述人物外貌的同时还能表达自己的喜好，“I like people who are friendly and have long hair.”。
同时，这部分还会有阅读文章或者听力材料，以提高学生的综合语言运用能力。
- Self - check.- 这一板块主要是对本单元所学知识的自我检测。
包括词汇的拼写、句型的运用等方面的练习。
例如，会有单词填空、根据图片写句子等题型。
二、语法重点。
1. 一般现在时。
- 在七年级上册中，一般现在时是一个重要的语法点。
它用于描述经常发生的动作或存在的状态。
- 结构：- 当主语是第三人称单数（he/she/it等）时，动词要用第三人称单数形式（一般在动词原形后加 - s或 - es），如“He likes reading books.”；- 当主语是第一人称（I）、第二人称（you）或复数（we/they）时，动词用原形，如“We play football every day.”。
人教版英语七年级上册Unit1 SectionB 教材知识详解
Unit1 SectionB 教材知识详解1. zero, one, two … nine 零，一，二……九（课本第4页1a）基数词0~9分别为：zero, one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine。
以上这些都是基数词。
数词分为两大类：基数词和序数词。
表示“多少”的词为基数词；表示“第几”的词为序数词。
基数词有zero, one, two等。
序数词我们刚学了一个first（第一）。
基数词可用来表示数字、年龄、编号等。
例：—What’s two and five ?二加五等于几？—Seven. 七（表示数字）—How old is it? 它几岁了？—It’s four. 它四岁了。
（表示年龄）Lesson One 第一课Unit One 第一单元（表示编号）2. What’s your telephone number? 你的电话号码是多少？(课本第4页1c) （1）此句用来询问对方的电话号码，答语用It’s…或My telephone number is…。
例：—What’s Bob’s tele phone number? 鲍勃的电话号码是多少？—It’s 281-9283. 它是281-9283。
（2）telephone number相当于phone number，意为“电话号码”。
例：His telephone/ phone number is 610-8238。
3. It’s 281-9176. 它是281-9176。
(课本第4页1c)（1）在英美等国家，人们通常用“-”将一个座机电话号码分为两部分，在朗读时，“0”大多读作字母o的发音。
“0”作为单个数字时，则往往读作zero。
例：257-8901 读作two five seven-eight nine o one（2）It’s 意为“它是”，是It 与is 的缩写形式，常用于句子开头。
人教版七年级上册英语书讲解
人教版七年级上册英语书讲解人教版七年级上册英语书讲解内容如下：1. 教材分析：Unit 1 My name’s Gina 这一单元的主题是介绍自己的姓名，涉及到了与个人姓名和电话号码相关的单词短语，以及使用这些信息的基本交际用语。
2. 重点单词短语：name = full name（姓名，全名）first name = given name（名字）last name = family name（姓氏）an ID card（一张身份证）telephone number = phone number（电话号码）3. 语法知识点：这一单元主要介绍了如何使用英文进行自我介绍，包括基本的问候语、个人信息的询问和回答等。
4. 学习方法建议：建议学生在学习这一单元时，积极参与到课堂活动中，通过角色扮演、小组讨论等方式，实际运用所学的交际用语。
同时，鼓励学生在日常生活中使用英语进行自我介绍和交流，提高英语口语交际能力。
5. 易错点分析：学生在学习这一单元时，可能会混淆英文名字和姓氏的顺序，以及在书写英文名字时出现拼写错误。
因此，教师需要强调英文名字和姓氏的正确顺序，并加强对学生英文书写方面的训练。
6. 课程评价与反馈：教师可以通过课堂活动、口语练习、作业等方式，评价学生的学习情况，并及时给予反馈和建议。
同时，鼓励学生自我评价学习效果，发现自己的不足之处，积极改进。
7. 相关资源推荐：为了帮助学生更好地学习这一单元，教师可以推荐一些英文歌曲、电影或者英语学习网站，让学生在轻松愉快的氛围中提高英语水平。
8. 特别提醒：学生在学习这一单元时，要注重实际运用所学知识，多与同学和老师进行英语交流。
同时，要养成良好的英语学习习惯，保持学习的积极性和主动性。
人教版七年级上册英语教材分析(全册精编)
初中英语七年级上册教材分析（人教版）
1 动词三单（容易忘记英语中动词是需要发生变化的，动词需要随着主语变化而变化，主语是第三人称单数时谓语用三单）
2 名词单数与复数（英语里可数名词是分单数与复数形式的）
3 时间介词（不同的时间表达法用的介词是不同的如时间点与时间段前所用的介词是不一样的）
4 人称代词与物主代词之间的转换（物主代词分为形容词性物主代词与名词性物主代词，形容词性物主代词有形容词的作用，名词性物主代词有名词的作用）
5 特殊疑问句结构以及特殊疑问词辨析（清楚每一个特殊疑问词的意思如where哪里，when 什么时候，what什么）
6 写作逻辑顺序混乱（写作没有逻辑可以按照时间顺序，方位顺序等，使文章有顺序，条理清晰）。
(完整版)人教版七年级英语上教材分析
人教版七年级英语上教材分析本册教材由预备篇（三个单元）和正式篇（十二个单元）两部分组成。
每个单元分为ABC三部分，共有6页。
其中包括Section A、Section B和Self Check。
一、预备篇是针对小学没有学习英语或小学英语基础较差的学生更好地使用本套教材而编写的。
它的主要内容为26个英文字母和最基本的英语日常用语构成的。
Starter Unit1；" Good morning! Starter. " Unit2; "What’s this i n English?" . StarterUnit3; "What color is it?"这三个单元都是要求学生能掌握英文的26字母，能认读其印刷体和手写体字母的大小写等四种形式。
能看,听，说出预备篇中所列的日常交际用语，重点学会打招呼；如何确认事物；有关颜色的等日常交际用语。
字母，词汇和交际用语有机地结合起来，通过一幅幅真实的生活画面，使得学生有效而全面地复习了预备篇前三单元的内容。
并能掌握到正确的语音语调。
也通过预备篇可以较好培养学生们对英语的兴趣，二、正式篇（一）Unit1 M y name’s Gina.本单元通过学习询问他人姓名的基本句型：“What’s your / his / her name? My / His / Her name is …”和通过查询电话号码“What’s your / her / his phone number?；让学生了解到有关中西方姓名的差异性。
帮助学生了解中西方文化的差异。
并学会数字0~9和一些my / your / her / his等物主代词的用法。
并要求学生在此基础上制作本人的ID card。
（二）Unit2 Is this your pencil?1. 本单元围绕着“Is this your pencil?”这一般文句展开听说读写等多种互动教学活动，其教学的核心内容是“确认物主”。
人教版七年级上册英语教材分析(全册精编)
初中英语七年级上册教材分析（人教版）
1 动词三单（容易忘记英语中动词是需要发生变化的，动词需要随着主语变化而变化，主语是第三人称单数时谓语用三单）
2 名词单数与复数（英语里可数名词是分单数与复数形式的）
3 时间介词（不同的时间表达法用的介词是不同的如时间点与时间段前所用的介词是不一样的）
4 人称代词与物主代词之间的转换（物主代词分为形容词性物主代词与名词性物主代词，形容词性物主代词有形容词的作用，名词性物主代词有名词的作用）
5 特殊疑问句结构以及特殊疑问词辨析（清楚每一个特殊疑问词的意思如where哪里，when 什么时候，what什么）
6 写作逻辑顺序混乱（写作没有逻辑可以按照时间顺序，方位顺序等，使文章有顺序，条理清晰）。
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人教版英语七年级上册教材详解Unit 11、How are you? 你好吗？How is he ? 他好吗？I’m fine. = I’m OK. = I’m very well. (fine, OK, well 都是形容词，表身体好的)2、What’s this in English？――It’s a ruler. ( in English 用英语)Spell it, please. = How do you spell it ？请拼写出来――Ｒ-U-L-E-R.3、问颜色：What color is it ? --- It’s black and white.What color are they ? ---They are red.4、问姓名：What’s your/ her/ his name ?5⑴人称代词：表“某人”，分主格、宾格（作主语为主格，常放句首；作宾语为宾格，常放动词或介词后作宾语）如：①I can help you ② Can you help me.⑵物主代词：表“某人的”，可分为形容词性物主代词和名词性物主代词。
形容词性物主代词后必须接宾语，名词性物主代词后不接宾语。
如This is my book.= This book is mine.变化规则：一变(my—mine); 二留(his—his its—its)三加s(your—yours ; our—ours ; her—hers ; their—theirs)练习题：am a 14-year-old girl, name is Jane. Look, this photo is . father is a teacher. works in a primary school. students all love .mother is a doctor. works in a hospital. both love jobs. I have a happy family. Do you have a family photo ? Please talk about .Unit 21、指示代词：this , that , these , those. 其中this , that一般与可数名词的单数连用或代替单数名词，而不与不可数名词连用。
these, those 接复数名词或代替复数名词（但that可单独指代不可数名词）。
练习题⑴ This apple is mine, is yours.⑵ These my apples and yours.⑶ The weather here is hotter than in Hainan.⑷ My books are different from on your desk.2、一般疑问句，用yes或no 来回答的问句。
⑴动词be 提前，some 改anyThere are some students in the room.→ there students in the room?⑵情态动词（can, could, would, should, may, must等表语气）提前He can speak English. → he speak English ?⑶使用助动词（do/does/did）来帮助实义动词构成问句。
后接动词原形，some 改any.He has some friends. → he friends.【注意】一般情况下，some用于肯定句，any用于否定句、疑问句、条件状语从句（但表请求、建议,希望得到对方的肯定的回答的问句中可用some，此类句型常以could , would开头）题：①Would you like tea ? ②Could you take tea to me .3、特殊疑问句：以疑问词开始的问句。
其结构特点有：⑴疑问词+ be + 主语？Who are you ?What is your name ?What is your favorite subject ?Where is the baseball ?How much is it ?When is your birthday ?⑵疑问词+ 助动词+ 主语+ 谓语动词+ (其他)？What kind of movie do you like ?What time do you usually get up ?Why do you like art ?4、助动词do/ does / did 的用法: 帮助对实义动词提问或否定, 后接动词原形。
⑴ Do/Does/Did... like/have/go/want/think/play….? (喜欢吗？有吗？去吗？….)⑵don’t / doesn’t/ didn’t like/have/go/want/think/play…(不喜欢、没有、不去、不想…)5、短语：call sb. at + 电话号：Please call me 5689000.Unit 31、介绍他人, 人称关系词This is my mother / father / brother/ friend /sister/uncle/ daughter/ son….2、指示代词this , that , these , those 的用法。
Those are my two brothers. And that’s my sister.3、短语：Thanks for (doing) sth. = Thank you for (doing ) sth. 谢谢（做）某事。
①Thanks for .（listen）谢谢收听② Thanks for your letter. 谢谢你的来信。
Unit 41、方位介词on/ in / under 的用法：( on 在… 上；in在…里；under 在…下)My book is on/in/under the desk.2、take, bring, fetch 的用法：take sth. to sb./some place. 把某物拿到某人/某地（take 拿走，从说话者处拿到远处）bring sth. to sb. /some place. 把某物带到某人/某地（bring 带来，从远处带到说话者处）fetch sth for sb. =fetch sb. sth. 为某人去取某物（先去再回，强调双向）练习题：①I’m thirsty. Can you something to drink me?②The teacher said “Don’t forget to your homework school.”③The teacher asked me to his books his office.3、need 的用法：need to do sth. (用于肯定句，后接动词不定式，当做实义动词)；needn’t do sth.(用于否定句后常接动词原形，当做情态动词。
)题：①She need you. (tell ) ② She needn’t you. (tell)Unit 51、have 表“①有②吃喝”时是实义动词（有意义的动词），在一般现在时态中，当主语为单数第三人称时，用has, 其他人称用have.题：She a brother. They bread and milk for breakfast every day. (have) 2、many 和much 都表“很多”，但many 后接可数名词复数，而much后接不可数名词。
题：There are vegetables and milk in the fridge.3、let, make, have 当他们表“使”时，是使令动词，后常接动词原形。
题：① let’s home. (go) ② The movie made me . (cry)③ I would have him for me. (wait)Unit 6可数名词的复数变化规则：⑴一般加s，大多数可数名词变复数后直接加“s”。
如：book →book s pen→ pen s⑵s; sh; ch; x 结尾加es 如：bus→ bus es watch →watch es box→ box es⑶“辅+y”结尾变y为i加es 如：baby→ bab ies family → famil ies但注意以下几点特殊的：⑴无规则名词：man—men ; woman—women ; policeman—policemen；Englishman—Englishmenchild—children；foot—feet ; tooth—teeth mouse(鼠)—mice⑵一般以“o”结尾的，加“s”如: photo→ photos; kilo→ kilos ；但初中有四个以“o”结尾的可数名词要加“es”即：negro→ negroes(黑人); hero→ heroes(英雄)；potato—potatoes(土豆); tomato—tomatoes（番茄）⑶一般以f (fe) 结尾则变f(fe)为v加es 如：leaf→ lea ves knife→ kni ves；但roof (房顶)直接加s ，即：roof －roofs⑷单复同形: fish ; sheep ; deer ; Chinese ; Japanese⑸名词修饰名词，第一个名词充当形容词，所以第一个名词常不用复数形式。
如；a book shop →two book shops; 但有以下2种特殊情况。
①由man , woman表性别，修饰可数名词复数时，man和woman 也要用复数形式。
a man doctor —two men doctors; a woman teacher →two women teachers②sport常用复数形式修饰后面的名词a sports meeting; a sports jacket⑹“某国人”的复数：中日不变英法变，其余s加后面. eg. German—Germans⑺ people , police 常用单数形式表示复数概念The police are looking for the missing boy.题：( )1.—Are those ______?---No, they aren’t. They’re _____.A. sheep ; cowsB. sheep ; cowC. sheeps ; cowD. sheeps ; cows( )2.Mum, I’m quite thirsty. Please give me ____.A. two orangeB. two bottles of orangeC. two bottles orangeD. two bottles of oranges( )3.I have got ___ news from my friend. Do you want to know?A. a very goodB. anyC. a piece ofD. two pieces( )4.Mrs. Green has two ____. They’re very bright.A. childsB. childC. children’sD. children( )5.The cat caught two ___ last night.A. mousesB. miceC. mouseD. mices( )6.Jack went to have two ___ pulled out yesterday afternoon.A. toothsB. toothC. teethD. toothes( )7.In our school there are fifty-five ___.A. women teachersB. woman teachersC. women teacherD. woman’s teacher( )8.The three ___ will be put into prison.A. thiefsB. thiefC. thievesD. thiefs’Unit 71、不定冠词a, an用于可数名词前，都表“一（个、只、张…）”⑴ a用在辅音音素开头的词前如：a book； a useful book； a “u”⑵ an用于元音音素开头的词前. 如：an apple；an umbrella; an hour；an “F”题：( )1.There is ____ “s” in ____ word “bus”.A. a ; aB. an ; theC. a ; theD. an ; a( )2.Math is ___ useful su bject. You can’t drop it.A. anB. aC. theD. /2、take 的用法：⑴拿走：Who has taken my pen ?⑵买下（同buy）It’s ten dollars, I’ll take it.⑶乘，搭车I take a bus to school.⑷花费It takes me ten years to finish the work.⑸记录take notes记笔记；take photos照相；take one’s temperature 量体温⑹服（药）(=have) Take this medicine after each meal.【总结】take 短语还有：take/have a bath/shower 洗个澡；take /have a walk 散一散步take off 脱下，起飞；take away 拿走；take in 吸收；take it easy 别紧张；take out 取出；take over 接管；take place 发生；take up 占据（空间）3、at和in的用法：At 和in 都可以接地名，表在某地。