看图写话训练PPT课件
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统编版语文一年级上册期末看图写话专项复习课件(共13张PPT)
看图写话小练笔
星期六的早上，阳光 明媚。冬冬和兰兰在公园 里的大树下做操。
注意事项
1、写作时一定要注意格式，开头空两格。 2、 第一行写完后，第二行顶格写。 3、写完一句话请加上正确的标点符号。 4、不会写的字请用拼音代替。 5、写完后请自己读一读，检查语句是否通顺 连贯。 6、注意写字姿势要正确。
看图写话小练笔
冬天来了，下雪了。两个 小朋友_____，他们用桔子做 _______，用扣子做______， 用黑毛线做_____，还给雪人 围上了_____，戴上了______。 雪人的样子_________！
看图写话小练笔
过春节了，小朋友们 在什么？他们高兴吗？ 说一说，写一写。
过年了!小杰和萌萌在 院子里放烟花。小杰伸 长了手臂，准备点烟花。 萌萌用双手紧紧地捂住 耳朵，看起来有些害怕。 “砰砰哗啦”五颜六色 的烟花照亮了夜空，像 是一盏彩色的明灯。看 着四散的烟火，他们俩 高兴极了。
部编版语文一上
看图写话专项复习
图中都有谁？它们在干什么？
图画上有____ 和_____。 ____ 在___________。____ 在 _____________。
●三素句 谁 在哪儿 干什么 ●四素句 什么时间 谁 在哪儿 干什么
●五素句 什么时间 谁 在哪儿 干什么 结果怎样（或心情如何）
标点符号歌
停一停，用 ， 说完了，用 。 要问问题用 ？ 惊喜学 后， 小 明 回 到 家 ， 看 见 奶 奶在 摘 菜 。 他 马 上 跑 过 去 给奶 奶 捶 捶 背
放学了，小明 和小芳在教室里值 日，小明在拖地， 小红在擦玻璃，她 们干得很认真。
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谢谢
第 3 天 书包
一、理思路：
图中是什么物品？
图中是什么物品？
A、钱包 B、书包 C、电脑包
它上面有什么图案？
它上面有什么图案？
A、奥特曼B、人鱼公主C、白雪公主
它有什么用处呢？（可多选）
它有什么用处呢？（可多选）
A、能装很多书和文具 B、背着它上学 C、背着它去旅游 二、小练笔： 观察图片，根据上面的分析，用“什么+怎么样”的句式把下面的句子补充 完整。
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演讲人
目录
01
填写形容词： 的苹果树 的苹 果
02
它上面有什么图案？
03
图中是什么物品？
04
它有什么用处呢？（可多选）
பைடு நூலகம்
一、好词热身： 1、选动词： 桃树上 了桃子。 A.结满 B.长满
填写形容词： 的苹果树 的苹果
填写形容词： 的苹果树 的苹果
3、补充句子： 放学了，学校门口有 人 。 二、想一想，说一说： 1、观察图片，用“什么地方+有什么”的句式说一句话。 2、图片中苹果树有什么特点？ 3、树上的苹果有什么特点？ 三、小练笔： 观察图片，用“什么地方+有什么”的句式写一句话，并加入形容词把它们的 特征写出来，让句子更长、丰满。 参考格式：苹果园里有......，苹果树上 。
看图写话训练ppt课件
回到家中，小明坐在沙发上，打开收音机听广播，广 播里正在播放保护青蛙的内容。咦？为什么要保护青蛙呢？ 小明的心中充满疑惑，于是他急忙打开百科全书查找青蛙 的资料，书上说：“青蛙是益虫，是农民伯伯的好帮手。” 小明恍然大悟，发现自己差点犯了一件大错。
小明又回到池塘边，把捉来的小青蛙们放回了水中。 小青蛙获得了自由，呱呱地放生歌唱，好像在说谢谢你给 我自由。看到小青蛙在水中欢蹦乱跳的样子，小明开心地 笑了。
1、简单介绍环境、天气 2、时间（季节）、地点、谁、干什么、 3、人物会想些什么，说些什么？ 4、人物的动作 5、他们干得怎么样（事情的结果） 6、你对人物的评价，你从中明白的道理
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看图写话
1、简单介绍环境、天气 2、时间（季节）、地点、谁、干什么、 3、人物会想些什么，说些什么？ 4、人物的动作 5、他们干得怎么样（事情的结果） 6、你对人物的评价，你从中明白的道理
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1、简单介绍环境、天气 2、时间（季节）、地点、谁、干什么、 3、人物会想些什么，说些什么？ 4、人物的动作 5、他们干得怎么样（事情的结果） 6、你对人物的评价，你从中明白的道理
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格式
1、开头空两格 2、正确使用标点 ，。？！ 3、错别字 4、学过的字不能用拼音 5、字数要多 6、句子写完整
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2
让座
• 一天早晨，小亮背着书包乘坐公交车去上学。车上人很多， 小亮看到一个空位，正要坐上去，发现旁边有位老爷爷正在 车上站着。于是，他微笑着对老爷爷说：“老爷爷，请您坐 吧！”老爷爷很感谢小亮，也开心地笑了。周围的乘客看到 这一幕，都对小亮露出了赞许的笑容。他真是一个讲文明懂 礼貌的好孩子呀！
小明又回到池塘边，把捉来的小青蛙们放回了水中。 小青蛙获得了自由，呱呱地放生歌唱，好像在说谢谢你给 我自由。看到小青蛙在水中欢蹦乱跳的样子，小明开心地 笑了。
1、简单介绍环境、天气 2、时间（季节）、地点、谁、干什么、 3、人物会想些什么，说些什么？ 4、人物的动作 5、他们干得怎么样（事情的结果） 6、你对人物的评价，你从中明白的道理
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看图写话
1、简单介绍环境、天气 2、时间（季节）、地点、谁、干什么、 3、人物会想些什么，说些什么？ 4、人物的动作 5、他们干得怎么样（事情的结果） 6、你对人物的评价，你从中明白的道理
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1、简单介绍环境、天气 2、时间（季节）、地点、谁、干什么、 3、人物会想些什么，说些什么？ 4、人物的动作 5、他们干得怎么样（事情的结果） 6、你对人物的评价，你从中明白的道理
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1、开头空两格 2、正确使用标点 ，。？！ 3、错别字 4、学过的字不能用拼音 5、字数要多 6、句子写完整
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让座
• 一天早晨，小亮背着书包乘坐公交车去上学。车上人很多， 小亮看到一个空位，正要坐上去，发现旁边有位老爷爷正在 车上站着。于是，他微笑着对老爷爷说：“老爷爷，请您坐 吧！”老爷爷很感谢小亮，也开心地笑了。周围的乘客看到 这一幕，都对小亮露出了赞许的笑容。他真是一个讲文明懂 礼貌的好孩子呀！
看图写话一年级上学期看图说话写话练习ppt课件
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
• 三、看图，请写明什么时间？有谁?在什么地方?干什么? 他们在干什么？
星期六的早上，阳光 明媚。冬冬和兰兰在公园 里的大树下做操。胸前的 红领巾在太阳的照射下显 得更加鲜艳了。
十二、看图说话
下午，同学们在操场上举行拔河 比赛，他们玩得多用力啊！
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
•
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
十、看图说话写话：
•
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
• 七、看图先说清图意后再写几句话：
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
后来，李红冒着雨到王明家里，帮助 王明补课，王明很感动。
二、看图，谁和谁在什么地方？干什么？
春天 到了 ， 到 处一 片 绿 色。 小明 和 爸 爸一 起到小河 边画 画 。
统编版二年级上册语文-看图写话训练《小鸭得救了》(课件)(共15张PPT)
小动物们想出各种办法救小鸭子。 （动作、神态描写）
事情（结果）：
小鸭子得救了，表达对小动物们的感谢。 （语言、神态）
03
片段描写
★小猴 用竹竿
地爬到树上，把尾巴 ，可是
在树上，想 。
★ 大象 大象 是
，说道：“ ，想 。
。” 只见 ，可
★ 小鸭子得救后，它
地对小伙伴说“
。”
置身其中，充分想想人 物的语言、表情、动作。
小鸭子深深地朝小动物们鞠了个躬，感激地说：“谢谢你们救了我！”
下节课再见！
主讲人：XXX
【小猴子】 把尾巴倒挂在树上，用竹竿想 把小鸭子拉上来。 结果：竹竿太短/竹竿太滑 【大象】 把自己的长鼻子伸进坑里，想 把小鸭子卷上来。 结果：鼻子太短了
【小熊】 提来满满一桶水，想把水倒进 坑里。 结果：小鸭浮上来，得救了。
02
写话指导
【开头抓要素】
时间： 一天 / 一天上午 地点： 树林里、公园里、草地上 人物： 小鸭子 事件（起因）： 玩耍时掉坑里了。
整体观察图片
一.图片上有谁？它们在干什么？
——小鸭子、小猴子、小鸟、大象、小熊。 ——小鸭子掉进坑里，小动物想办法救它。
二.发挥想象，编写故事。 （1）小鸭子为什么会掉进坑里？
——走路时，小鸭子东张西望没看路。 ——玩耍时，一不小心掉坑里。
整体观察图片
（2）小动物是怎么救小鸭子的？ 分别采用了什么方法？
★ 一个阳光明媚的早晨，小鸭子兴高采烈 地出门玩耍。路上的景色太美了，它一边哼 着歌，一边蹦跳着。突然，“哎哟”一声， 小鸭子掉进了一个又大又深的坑里。
适当加入些天气或心情，让开头更流畅。
假设你是图片中的人物， 你会怎么说？怎么做？
事情（结果）：
小鸭子得救了，表达对小动物们的感谢。 （语言、神态）
03
片段描写
★小猴 用竹竿
地爬到树上，把尾巴 ，可是
在树上，想 。
★ 大象 大象 是
，说道：“ ，想 。
。” 只见 ，可
★ 小鸭子得救后，它
地对小伙伴说“
。”
置身其中，充分想想人 物的语言、表情、动作。
小鸭子深深地朝小动物们鞠了个躬，感激地说：“谢谢你们救了我！”
下节课再见！
主讲人：XXX
【小猴子】 把尾巴倒挂在树上，用竹竿想 把小鸭子拉上来。 结果：竹竿太短/竹竿太滑 【大象】 把自己的长鼻子伸进坑里，想 把小鸭子卷上来。 结果：鼻子太短了
【小熊】 提来满满一桶水，想把水倒进 坑里。 结果：小鸭浮上来，得救了。
02
写话指导
【开头抓要素】
时间： 一天 / 一天上午 地点： 树林里、公园里、草地上 人物： 小鸭子 事件（起因）： 玩耍时掉坑里了。
整体观察图片
一.图片上有谁？它们在干什么？
——小鸭子、小猴子、小鸟、大象、小熊。 ——小鸭子掉进坑里，小动物想办法救它。
二.发挥想象，编写故事。 （1）小鸭子为什么会掉进坑里？
——走路时，小鸭子东张西望没看路。 ——玩耍时，一不小心掉坑里。
整体观察图片
（2）小动物是怎么救小鸭子的？ 分别采用了什么方法？
★ 一个阳光明媚的早晨，小鸭子兴高采烈 地出门玩耍。路上的景色太美了，它一边哼 着歌，一边蹦跳着。突然，“哎哟”一声， 小鸭子掉进了一个又大又深的坑里。
适当加入些天气或心情，让开头更流畅。
假设你是图片中的人物， 你会怎么说？怎么做？
一年级看图写话(详细)ppt课件
一年级看图写话(详细)ppt课件contents •引言•看图写话基本概念与技巧•观察图片及描述能力训练•想象力拓展与创意表达•语言表达规范及修辞手法运用•课堂互动环节与实践操作指导目录引言目的和背景课件内容概述01020304看图写话基本概念与技巧什么是看图写话0102提高学生观察能力激发学生想象力锻炼学生表达能力030201看图写话的重要性仔细观察图片发挥想象力组织语言多加练习基本技巧和方法观察图片及描述能力训练观察图片的方法与步骤整体观察局部观察顺序观察句子完整指导学生构造完整的句子，包括主语、谓语、宾语等句子成分。
用词准确教授学生使用准确的词汇来描述图片中的人物、动作和景物等。
表达生动鼓励学生使用形象的比喻、拟人等修辞手法，使描述更加生动有趣。
描述图片内容的能力培养范例分析与讨论分析讨论提供范例引导学生分析范例中的优点，如用词精准、描述生动等，并讨论如何在自己的写作中加以运用。
实践练习想象力拓展与创意表达想象力的培养与拓展观察力的训练通过观察图画中的细节，引导学生学会发现并分析图中的信息，为想象力的发挥打下基础。
想象力的激发运用生动的语言和形象的比喻，激发学生的想象力，鼓励他们自由发挥，创造出独特的故事情节。
多元文化的引入介绍不同国家和文化的背景知识，拓宽学生的视野，为想象力的拓展提供丰富的素材。
1 2 3口头表达书面表达艺术创作创意表达的方式和手段实例分析与讨论经典童话的解读学生作品的展示与点评创意写作的实践语言表达规范及修辞手法运用用词准确，避免使用生僻字和超出学生理解范围的词汇。
语句通顺，符合语法规范，避免病句和歧义。
表达清晰，有条理，让读者能够准确理解作者的意图。
语言表达的规范要求修辞手法介绍及运用示例比喻拟人排比•点评•欣赏点作品二《雨中的小伞》•欣赏点作品一•点评作品展现了作者的观察力和想象力，学生作品欣赏与点评课堂互动环节与实践操作指导课堂互动环节设计师生互动01生生互动02课堂展示03实践操作指导步骤01020304观察图片启发思考写作指导修改完善学生准备好纸笔等写作工具，选择自己感兴趣的题材进行创作。
二年级看图写话作文PPT课件 PPT课件(共19张)
这里对大山的描写是比较全面的。这么美丽的地方，我们是不是可以 使用更加丰富的形容词来进行更加细微的描写呢？
我们采撷那五彩缤纷的 花朵，累了，就坐在被风吹得很干净的石头上休息。伴着 鸟儿清脆悠扬的歌声和小溪流淌的脚步声，我们渐渐进入 了深山。深山中的小路被草丛遮住了，鞋子上也就沾上了 晶莹的水珠。在这深山之中，叠翠千丈，遮阴蔽日，地面 上生长着各种新奇的植物和天然盆景……这几乎是一个密封 的世界。
提示：这个问题的范围已经超越秋游的范畴，但又和秋游紧密相关。秋天的各种情 状、景象、事物等等，凡是能体现秋天特色的元素，都可以谈。
秋游的时候，你还玩过什么呢？
游览有序选好点
在秋游中，我们的所见所闻很多，如果什么都想写，就什 么也写不好。那么，怎么写游览的过程呢？
1.按照游览的顺序写。写游览的作文要注意将游踪交代清楚。 游览一个景点，往往要经过许多地方，看到很多景物，在记 叙时，一定要有一个清楚明晰的顺序，让读者明了你先到了 什么地方，后到了什么地方。
——铺排每个季节的美景，突出最爱的是秋天。
星期天我和爸爸去香山游玩。我们有两个目的，
一是想看看香山的红叶，二是想去攀登“鬼见愁”。 （《香山游》）
——直接点明游玩香山的目的。
秋天是多彩的季节，收获的季节，迷人的季节， 到处洋溢着快乐和丰收的气氛。啊，我爱这秋天的公 园！（《公园秋游》）
——情感饱满地抒发喜爱秋天公园的情感。
描写秋天的好句
描写落叶： 秋风扫过，树叶纷纷落下，有的像蝴蝶翩翩起
舞，有的像黄莺展翅飞翔，还有的像舞蹈演员那样轻 盈地旋转。（一连三个比喻，角度各不相同，写出了 落叶在秋风中舞动的多种姿态。）
描写秋天的好句
描写稻子： 稻子成熟了，一片金黄，像铺满了一地的金子。
我们采撷那五彩缤纷的 花朵，累了，就坐在被风吹得很干净的石头上休息。伴着 鸟儿清脆悠扬的歌声和小溪流淌的脚步声，我们渐渐进入 了深山。深山中的小路被草丛遮住了，鞋子上也就沾上了 晶莹的水珠。在这深山之中，叠翠千丈，遮阴蔽日，地面 上生长着各种新奇的植物和天然盆景……这几乎是一个密封 的世界。
提示：这个问题的范围已经超越秋游的范畴，但又和秋游紧密相关。秋天的各种情 状、景象、事物等等，凡是能体现秋天特色的元素，都可以谈。
秋游的时候，你还玩过什么呢？
游览有序选好点
在秋游中，我们的所见所闻很多，如果什么都想写，就什 么也写不好。那么，怎么写游览的过程呢？
1.按照游览的顺序写。写游览的作文要注意将游踪交代清楚。 游览一个景点，往往要经过许多地方，看到很多景物，在记 叙时，一定要有一个清楚明晰的顺序，让读者明了你先到了 什么地方，后到了什么地方。
——铺排每个季节的美景，突出最爱的是秋天。
星期天我和爸爸去香山游玩。我们有两个目的，
一是想看看香山的红叶，二是想去攀登“鬼见愁”。 （《香山游》）
——直接点明游玩香山的目的。
秋天是多彩的季节，收获的季节，迷人的季节， 到处洋溢着快乐和丰收的气氛。啊，我爱这秋天的公 园！（《公园秋游》）
——情感饱满地抒发喜爱秋天公园的情感。
描写秋天的好句
描写落叶： 秋风扫过，树叶纷纷落下，有的像蝴蝶翩翩起
舞，有的像黄莺展翅飞翔，还有的像舞蹈演员那样轻 盈地旋转。（一连三个比喻，角度各不相同，写出了 落叶在秋风中舞动的多种姿态。）
描写秋天的好句
描写稻子： 稻子成熟了，一片金黄，像铺满了一地的金子。
(2024年)小学二年级语文看图写话课件(公开课)pptx
2024/3/26
13
发挥想象丰富故事情节
想象故事情节
根据图片内容，发挥想象力，构思一 个有趣的故事情节。
丰富情节内容
注意逻辑性和连贯性
在丰富情节的同时，要注意保持故事 的逻辑性和连贯性，避免出现不合理 的情节和矛盾。
通过添加人物对话、心理活动、环境 描写等，使故事情节更加生动有趣。
2024/3/26
20பைடு நூலகம்4/3/26
理解图片所表达的主 题和情感
8
语言表达与运用
运用生动的词语和形象的句子描述图片
使用恰当的修辞手法增强表达效果
注意语句的通顺和连贯性
2024/3/26
9
情感态度与价值观
培养学生的观察力和想象力
引导学生关注生活，热爱生活
鼓励学生表达自己的真实情感和思考
2024/3/26
10
03
看图写话技巧指导
2024/3/26
11
观察图片顺序和重点
2024/3/26
观察图片顺序
从上到下，从左到右，从远到近 ，从整体到局部。
抓住重点
人物、动物、景物等的主要特征 ，以及图片中的重点信息。
12
描述图片内容和细节
描述图片内容
用简洁明了的语言描述图片中的人物、动物、景物等。
细节描写
对图片中的重要细节进行具体、生动的描绘，如人物的表情、动作，动物的形态 、颜色等。
《秋天的果园》：学生以秋天的果园为主题，通过描绘果园里的各种水 果和景色，表现出秋天的丰收和喜悦，色彩鲜艳，形象生动。
2024/3/26
03
学生作品三
《快乐的课间十分钟》：学生以课间十分钟为主题，通过描绘同学们在
统编版语文二年级上册看图写话专项训练 父与子课件(共26张PPT).ppt
给这篇写话取个名字吧！
书迷父子 一本引人入胜的书
可爱的父与子 有趣的父子
感恩父亲节
一.仔细观察图片，将 每幅图篇内容描述出来， 编写成一个生动、有趣 的故事。
三.要学会分段落，注 意标点符号的使用，各 自然段开头空两格，符 号占一格。
二.联系前后图，预测 故事接下来的发展，把 第六幅图内容描写出来。
爸爸转身来到书房，只见儿子正趴在地板上，两只手撑着下巴，看书看得正入迷。 “儿子，吃饭啦！”“快点，快来吃饭······”爸爸连着叫了几声，儿子才不舍地 放下书，撇着嘴离开了房间。爸爸心想：什么书这么好看？便好奇地弯下腰瞄了瞄。
妈妈和儿子准备开饭，可等了半天爸爸还没来，妈妈一脸严肃地说：“你快去叫爸爸 来吃饭！”儿子推开房门喊道：“爸爸，吃饭啦！”谁知道，爸爸蹲坐在地上，津津有味 地看着他刚才看的那本书呢！
四.学习人物的描写， 积累一些好词好句，并 学会灵活运用。
感谢聆听
期待下一节课再见！
课后作业：收集和父母之间的有 趣的事，和同学们一起分享！
——爸爸和妈妈，他们在家里准备吃午/晚饭。
② 桌上的饭菜怎么样？
——香喷喷、美味可口、热气腾腾
【提问】
① 爸爸来儿子房间做什么？
——爸爸来催儿子去吃饭（结合上图）
② 儿子在干什么？
——儿子正趴在地上看书
【提问】
① 图片三中，儿子离开房间时 是怎样的状态？爸爸又在干什么？
② 图片四中，儿子和妈妈在干什么？
叁
PART THREE
写话指导
试着让每 幅图“动”起 来，这样才能 把故素】
时间： 一天中午/晚饭时，
地点：家里
给儿子取个名字
人物：爸爸、妈妈和儿子
事件： 晚饭时，妈妈让爸爸去喊儿子吃
部编版二年级语文上册《看图写话》全册课件(共167张PPT)
可是，过了好半天都没有动静。鼠弟弟睁开眼一
看，“哈哈！原来是假猫呀！”他便放心大胆的
吃起奶酪来了。
闯关法宝
要想故事编的好，人物事件很重要。
事件要详写具体，经过结果不能少。 比喻拟人加进去，内容精彩又美妙。
词语花园
又高又壮 又黑又瘦 又说又笑 又哭又闹
又唱又跳 又矮又胖 又松又软
又白又胖 又快又好 又香又脆 断断续续 风风火火 慌慌张张 曲曲折折 日日夜夜 花花绿绿
“
”的响声。 最后
，妈妈用锅铲 快速地
翻炒蔬菜，加上盐。不一会， 香喷喷的
青菜就做好了。
紧闭着眼 张大嘴巴 腿蹬得直直的 拽着紧紧的拳头 眼泪像两条小河，哗哗直流
我刚走到家门口，就听见一阵哭声。我推开门
一看。弟弟紧闭着眼 ， 张大嘴巴 ，眼泪就 像两条小
拽的紧 河一样哗哗的往下流 。他那两只小小的拳头
紧的 ，小短腿 蹬得直直的 ，好像用尽全身的力气。
过了好一会，弟弟才停止哭泣，慢慢走到妈妈身边
认错。原来是弟弟把花瓶打碎了啦！他可真是个爱
哭鬼！
闯关法宝
仔细观察，有顺序。整体部分，相交替。 抓住特点，合理想。动作表情，加进去。
比喻拟人，不可少。语句通顺，有乐趣。
小试牛刀
1、写作时一定要注意格式，开头空两格。
2、 第一行写完后，第二行顶格写。
3、写完一句话，加上正确的标点符号，符号占一格。
4、不会写的字请用拼音代替。
5、写完后请自己读一读，检查语句是否通顺连贯。
6、注意写字姿势要正确。
说一说，课堂上的小男孩是 什么样子的？
说一说，课堂上的小男孩的 表情、动作是怎样的？
我的同桌
我的同桌是个可爱的矮胖子。他的脸又圆又红 像一颗熟透的红苹果。他最爱做的事情就是睡觉。 因此，大家都称他为“小懒猪”。你听，“呼噜 噜，呼噜噜”他又睡着了。“啪嗒，啪嗒”，咦？ 这是什么声音。我回头一看，原来他的口水都留 到桌子上啦！真是个爱睡觉的“小懒猪”！
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看图写话
1、简单介绍环境、天气 2、时间（季节）、地点、谁、干什么、 3、人物会想些什么，说些什么？ 4、人物的动作 5、他们干得怎么样（事情的结果） 6、你对人物的评价，你从中明白的道理
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2021ຫໍສະໝຸດ 2223：“
。”
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看图写话
1、简单介绍环境、天气 2、时间（季节）、地点、谁、干什么、 3、人物会想些什么，说些什么？ 4、人物的动作 5、他们干得怎么样（事情的结果） 6、你对人物的评价，你从中明白的道理
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看图写话
1、简单介绍环境、天气 2、时间（季节）、地点、谁、干什么、 3、人物会想些什么，说些什么？ 4、人物的动作 5、他们干得怎么样（事情的结果） 6、你对人物的评价，你从中明白的道理
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给小花浇水
• 早晨，暖暖的阳光洒在安静的 阳台上。小明提着水壶到阳台上给 花儿浇水，花朵喝足了水，片片绿 叶油光发亮，朵朵鲜花花枝招展， 小明看到自己的劳动成果，心里美 滋滋的。他可真是一个爱劳动的好 孩子呀！
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保护青蛙
星期天，天气晴朗，阳光明媚，小明带着网到郊外捉 青蛙。今天的收获可真不小，小明的罐子里装满了小青蛙， 他非常的高兴。
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让座
• 一天早晨，小亮背着书包乘坐公交车去上学。车上人很多， 小亮看到一个空位，正要坐上去，发现旁边有位老爷爷正在 车上站着。于是，他微笑着对老爷爷说：“老爷爷，请您坐 吧！”老爷爷很感谢小亮，也开心地笑了。周围的乘客看到 这一幕，都对小亮露出了赞许的笑容。他真是一个讲文明懂 礼貌的好孩子呀！
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看图写话
1、简单介绍环境、天气 2、时间（季节）、地点、谁、干什么、 3、人物会想些什么，说些什么？ 4、人物的动作 5、他们干得怎么样（事情的结果） 6、你对人物的评价，你从中明白的道理
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格式
1、开头空两格 2、正确使用标点 ，。？！ 3、错别字 4、学过的字不能用拼音 5、字数要多 6、句子写完整
回到家中，小明坐在沙发上，打开收音机听广播，广 播里正在播放保护青蛙的内容。咦？为什么要保护青蛙呢？ 小明的心中充满疑惑，于是他急忙打开百科全书查找青蛙 的资料，书上说：“青蛙是益虫，是农民伯伯的好帮手。” 小明恍然大悟，发现自己差点犯了一件大错。
小明又回到池塘边，把捉来的小青蛙们放回了水中。 小青蛙获得了自由，呱呱地放生歌唱，好像在说谢谢你给 我自由。看到小青蛙在水中欢蹦乱跳的样子，小明开心地 笑了。
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看图写话
1、简单介绍环境、天气 2、时间（季节）、地点、谁、干什么、 3、人物会想些什么，说些什么？ 4、人物的动作 5、他们干得怎么样（事情的结果） 6、你对人物的评价，你从中明白的道理
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2021ຫໍສະໝຸດ 2223：“
。”
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看图写话
1、简单介绍环境、天气 2、时间（季节）、地点、谁、干什么、 3、人物会想些什么，说些什么？ 4、人物的动作 5、他们干得怎么样（事情的结果） 6、你对人物的评价，你从中明白的道理
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书上53页图片
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看图写话
1、简单介绍环境、天气 2、时间（季节）、地点、谁、干什么、 3、人物会想些什么，说些什么？ 4、人物的动作 5、他们干得怎么样（事情的结果） 6、你对人物的评价，你从中明白的道理
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给小花浇水
• 早晨，暖暖的阳光洒在安静的 阳台上。小明提着水壶到阳台上给 花儿浇水，花朵喝足了水，片片绿 叶油光发亮，朵朵鲜花花枝招展， 小明看到自己的劳动成果，心里美 滋滋的。他可真是一个爱劳动的好 孩子呀！
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保护青蛙
星期天，天气晴朗，阳光明媚，小明带着网到郊外捉 青蛙。今天的收获可真不小，小明的罐子里装满了小青蛙， 他非常的高兴。
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让座
• 一天早晨，小亮背着书包乘坐公交车去上学。车上人很多， 小亮看到一个空位，正要坐上去，发现旁边有位老爷爷正在 车上站着。于是，他微笑着对老爷爷说：“老爷爷，请您坐 吧！”老爷爷很感谢小亮，也开心地笑了。周围的乘客看到 这一幕，都对小亮露出了赞许的笑容。他真是一个讲文明懂 礼貌的好孩子呀！
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看图写话
1、简单介绍环境、天气 2、时间（季节）、地点、谁、干什么、 3、人物会想些什么，说些什么？ 4、人物的动作 5、他们干得怎么样（事情的结果） 6、你对人物的评价，你从中明白的道理
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格式
1、开头空两格 2、正确使用标点 ，。？！ 3、错别字 4、学过的字不能用拼音 5、字数要多 6、句子写完整
回到家中，小明坐在沙发上，打开收音机听广播，广 播里正在播放保护青蛙的内容。咦？为什么要保护青蛙呢？ 小明的心中充满疑惑，于是他急忙打开百科全书查找青蛙 的资料，书上说：“青蛙是益虫，是农民伯伯的好帮手。” 小明恍然大悟，发现自己差点犯了一件大错。
小明又回到池塘边，把捉来的小青蛙们放回了水中。 小青蛙获得了自由，呱呱地放生歌唱，好像在说谢谢你给 我自由。看到小青蛙在水中欢蹦乱跳的样子，小明开心地 笑了。