2018版高考语文一轮复习专题强化训练37散文内容概括题
高考语文一轮复习“散文内容要点概括题”针对训练(含解析)新人教版
[“散文内容要点概括题”针对训练]一、阅读下面的文字，完成1～4题。
米的恩典甘典江①在所有的汉字当中，我最敬重的一个字，是“米”。
②甲骨文中，“米”字像琐碎纵横的米粒，典型的一个象形字。
《说文解字》曰：“米，果实也。
象禾实之形。
”意思是，米是谷物和其他植物去壳后的籽实。
③断奶之后，我们开始要吃饭了。
民以食为天，说明吃饭是天大的事。
多少年以来，中国人见面都要问候一句：“吃了吗？”难怪古代的圣人早就明察：仓廪实而知礼节。
④吃饭要靠天，更要靠地。
没有谁能够管得了天，但是，地，却是被人牢牢控制住了。
⑤在中国的传统中，土地是万有之源，万物都从中孕育化生。
《易经》云：“安土敦乎仁，故能爱。
”安土便能乐业，就会诞生故乡，同时，还象征着淳朴的道德选择与坚守的精神意志。
土地联系着历史与道德、政治与民生，而其中的媒介与命脉，即是白花花香喷喷的米。
一切财富与权力，最终，都可以通过米来衡量与转化，以“石”计量。
⑥广义的“米”，包括稻米、高粱、玉米、小米、黄米等等，一般而言，主要指稻米，即大米。
在南方，稻田随处可见，甚至在陡斜的山坡上，也被开垦出一圈一圈的梯田。
在雾气中，在月光下，那些成片的梯田，像大地的行为艺术，在视觉上极为震撼，彰显着人的力量和创意。
⑦上世纪八十年代，母亲带我去粮店买米，揣着一册购粮本。
彼时，每个人的粮食，都是一个定数，有钱也多买不到一两。
卖米的工作人员常常带着居高临下的目光，我们则像是等待赈济的灾民，需要他们来拯救。
我突发恐惧：要是哪天他们关门不卖米了，我们又怎么办？⑧幸好，某一天，人们又做起了交易，在农贸市场，大米开始自由流通，只要有钱，想买多少买多少。
望着那些被解放了的大米，我觉得生活才真正开始。
⑨吃饱饭后，人性苏醒了。
接着，我们各式各样的欲望，日益膨胀。
不知不觉之间，人们见面，不再问候吃饭，而是关心挣钱发财。
很快，米的命运也发生了变迁，它们被包装进入超市。
在某种意义上，这时候的米，面目全非，与土地紧密的关系已经断裂。
高考语文一轮总复习 第三部分 专题三(二)散文阅读三 散文概括内容要点3题型课件
[教你审题]
题干示例
审题定向
(2011·湖北卷)请概 题干中有“××段”“概
第三部分 现代文阅读
专题三 文学类文本阅读
学案三 散文概括内容要点 3 题型 内容要点概括，就是要求考生能够准确理解文章每 一段的内容要点，并能按照要求用原文或自己的话表达 出来。对文章内容要点的概括是近几年高考中考查的热 点，从近几年的高考试题来看，主要有 3 大题型：概括段 (层)意、概括主旨和概括特定指向信息。
[教你审题] 题干示例
审题定向
(2014·湖南卷)概括 要注意区分“概括”“主旨”
Hale Waihona Puke 全文主旨。和“概括”“分析”“思想情感”
(2012·山东卷)你认 “感受”的差别；“概括”“主
为本文表达了怎样 旨”要全面些，除了要求“概
的思想感情？请结 括”“思想情感”外，还要表
合文本作简要分 述写了什么形象的特点，反映
猪养大养肥了，整个村子都知道。一头猪大了，就得送 往肉食站，就像男儿大了就得出门，女儿大了就得出嫁一样。 送猪的头天晚上，奶奶特意往猪潲里多放了些红薯皮和糠， 爷爷奶奶一齐过去，看着它吃。看它吃得那样开心，两位老 人都有些于心不忍：它不知道这是它的最后晚餐。
送猪用的独轮车已经备好，奶奶特意在上头垫了一只麻 袋，这是她能够为她的猪做的最后一件事情了。独轮车转动 起来，一路上的坎坷，全都通过那只上了辐条的木轮来到猪 身上，在它腹部和臀部的肥膘上颤动、晃荡。猪跟着颠簸一
2018年高考语文一轮复习课件：第3部分专题2散文阅读考点二 归纳概括内容要点
第三部分 文学类文本阅读
⑩在龙岩、泉州和厦门，我都刻意去古董店考查建安书版 的流散状况。 在四堡见不到的书版， 在这些商店里很容易见到。 不过一位贩子对我说： “你出大价钱也买不到明代的版子了。 ” 我相信他的话。受制于经费的拮据，在这些文化沃土上，到处 是古董贩子，反倒很少看到专家的身影。
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第三部分 文学类文本阅读
⑥生活在这拥挤的黏湿的腐朽的空间里，是一种煎熬。特 别是电视屏幕上闪现着各种华屋和豪宅的时候，人们会巴望着 逃脱出去，切盼现代化早日来到，把它们作为垃圾处理掉。这 就是发明了印刷术的古国最后一个“活化石”必然的命运么？
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第三部分 文学类文本阅读
⑦应该说当地还是有些有心人的。他们将邹氏家族的祠堂 改造为一座小型博物馆，展示着从四堡收集来的古版古书，以 及裁纸、印书、切书、装订等种种工具。还将此地雕版的源起、 沿革、历代作坊与相关物，都做了调查和梳理，并在这小展 馆中略述大概。可是当我问及现存书版的状况时，回答竟使我 十分震惊——只有一套完整的书版！难道这块生育出千千万万 图书的沃土已然资源耗尽，贫瘠得连几套书版也找不出来？
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第三部分 文学类文本阅读
③然而，建安图书真正的福气，是它至今还保存着一个雕 版印刷之乡——四堡。中国古代雕版基地大都空无一物，只剩 下建安的这个“活化石”。它犹然散发着书香墨香文明之香 吗？
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第三部分 文学类文本阅读
④四堡身在闽西，肩倚武夷山脉，地远天偏，这种地方正 是历史的藏身之处。但现代化法力无边，近几年古镇也热闹起 来了。不过令我吃惊的是，这里居然还完整地保留着二百年来 声震闽西的印书世家邹氏的坊间与宅第。大大小小一百四十间 房子，组成客家人典型的民居——“九厅十八井” 。在四堡，这 种房子都是一半用于生活，一半用于印书。可是，无论陪同我 的主人怎样指指点点地讲述，我也无法想象出往日那种奇异又 儒雅的景象来。
一轮复习高考语文专题复习 文学类文本阅读散文(含答案)
一轮复习高考语文专题复习文学类文本阅读散文(含答案)一、文学类文本阅读—散文1．阅读下面的文字，完成各题。
时间的隐喻傅菲①怀玉山脉勒住了缰绳，东奔的烈马停了下来。
群山如一锅沸水，暂时不再潽射，水花凝结成了低矮的山冈。
龙门山像一把圈椅，新叶村偃卧其中。
②在新叶村，我有长久的恍惚；夏日蒸腾般的晕眩、古老巷弄幽深的迷失、池塘倒映出来的幻觉、旧年屋舍散发的阴凉、溪流时断时续的亘古之声、灼日下荷花盛开的夺目光荤——午间酣睡在走廊里的老人，晒在竹圆匾里焦红的辣椒，失去水色又略微卷曲的君子竹叶，剥落了石片的碾盘，千年的水井浮起今晚的淡淡月色——群山在望，苍鹭在茂密的灌木林栖落，指甲花映在门前的空院。
③新叶古村始建于南宋嘉定年间，叶氏先祖叶坤从寿昌湖岑畈入赘娘舅夏氏家，繁衍至今，已三十余代。
夏氏人丁不旺，被迫外迁，而叶氏根深叶茂，开枝散叶。
④桃树茂密之处，即村舍。
村舍依半扇形围拢成村落，村落中央有池塘，塘叫南塘，像一块长满了绿锈的铜镜。
石砌的塘堤爬上了苔藓。
塘口有一片葱油的蔬菜地。
水生万物，千年不息。
翘起的瓦檐，粉白斑驳的砖墙，窄小的房门，高大的池杉，闲散的人影，它们一并收入南塘，像是沉落水底，又像是浮出波面。
南塘成了近似谜语的象征物，宋朝理学家金仁山在规划叶村时，以“山起西北，水聚东南”的格局，开挖了南塘。
塘一般用于聚水灌溉，洗衣洗菜，可一座八百年的池塘，更像一座时间的钟塔。
它会照见什么呢？年年日日，人在池塘的水影里更替，池边的人最终随星辰落入塘里，钟声会虚化，消失在风里。
池塘边站久了，眼球里浮现各色人物，说不清楚他们是谁。
他们从不可知之处，来到南塘边，握手相逢，拥抱告别。
⑤人工通浚的两条溪流，注入南塘，溪流即是村界，叶氏居于溪内，巷弄沿小溪而建，石板道逼仄幽深。
一个人在巷弄走，跫然，每一个脚步声，都是孤独的，仿佛在说：过客，过客。
我也是一个人走，脚步轻缓。
灰白的房墙有粉屑剥落，露出黑色的老青砖。
每一堵墙，斜斜看上去，像被洇湿而后晒干了的纸画，画是写意的山水画，疏淡，空蒙，留白有余。
散文一轮复习之内容概括之主题概括
解析：D项，“意为微弱的月光催发了“我” 内心的烦恼、愤懑”错误，原文说的是“它 在东边群楼的缝隙中，左冲右突，艰难地上 升。它怎么了？竟有些黯淡……谁能说没有 月光的生活不是一种残缺”，这表明作者用 现代月光的残缺来引发“我”的思考，因为 生活中的琐碎、烦恼、不安等，使“我”生 活在没有月光的生活中，这也是一种残缺的 生活。E项，“对当今社会环境的不满”错 误，本文写病态的月光，写出了现代人生活 的残缺，并没有不满之意。
答案：城市的污染；生活中无边 的琐碎、烦恼、不安；内心缺少 了如水般的清辉(锈迹斑斑)。
★3.[特定信息概括题]请概括“今时月”和“旧时月”的不同特征。
解析：先审清题干要求，再确定答题区域，最后提炼 概括。
由“竟有些黯淡，也小了许多，全然不像旧时 月”“那么无力、微弱、无奈，像老人被无边喑哑所 围绕”“总像是掺了某种不洁的杂质，呈现某种病态” 等，可提炼概括出“今时月”的特征。由“彼时，月 光是明亮、洁净的，一尘不染，尚带有原野上植物那 丝丝的甜味”“月光带着高天的凉意和香气”等，可 提炼概括出“旧时月”的特征。
题 型 二 ： 主 题 概 括 题
解 题 技
巧
思维有路径，主题概括三步骤
审清题目， 明确概括方向
对散文主题的概括，有的直接概括主题，有的则从 概括作者情感的角度设问。审准题目的设问角度， 是准确答题的前提
如果是对散文情感的概括，要重点把握散文的抒情
定向读文， 句、抒情词，重点浏览每段中的抒情议论部分，如
寻找答题依据 段首、段尾；如果是对散文主题的概括，要关注散
文的题目、内容和写作背景、创作意图
规范表述， 标识答案要点
无论是对散文情感的概括还是主题的概括，都尽量 用“表达了”“抒发了”“揭示了”“表明了”等 规范术语作答，也要用①②③④等标识
2018届高考语文一轮复习 散文题型分析及答题要点 课件 (共14张PPT)
原因概括题 1、分条列出依据题 2、由果溯因题 3、简述概括题 这类题常见的提问方式： ① 作者这样说（评价）的理由是什么？ ② 综观全文，概括××××的主要原因。 ③概括文意，说说××××为什么闻名遐迩。 其他提问方式：①文章描绘了“时间”的各种行走方 式。 ③ 简述作者从哪些方面写出了托尔斯泰的一生是 “与土地须臾不可分离”的。 “原因概括题”虽说难度不大，但答案组织要求高： 既要关注显性要点，又要注意挖掘隐性要点，答案各 点组织要尽量按照原文顺序，且不要遗漏要点。
峨一中 段居洪
4、常见提问方式 (1)、句、段作用分析：画线句子（或开头、结尾）有什么作用（好处）？在结 ×××× (2) ×××× 提问：这样写的好处是什么？ 5、无论哪种命题指向或提问角度，答题时必须联系文章整体，答案要具体、周 全。语句、段落作用分析题总结：作用分析题主要是针对分析综合考点而设置的 常见题型。要做好这种题型,须从三个方面建立模式： 1.知识模式（储备） (1)、首句（段）——统领全文，提纲挈领，引出下文，为后文铺垫，埋下伏笔。 尾句（段）——总结全文，深化主题，照应上文，前后呼应，言有尽而意无穷。 转承句（段）——承上启下，过渡，承接上文，引出下文。 中心句（段）——点明中心，揭示主旨。 点睛句（段）——点明全文中心，统领下文；句子含意深刻，耐人寻味，读后能 给人以启迪。 情感句（段）——抒发强烈内在情感，直抒胸臆。 矛盾句（段）——从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意。揭示深刻 内涵，表达深刻见解。 (2)、散文主体材料及穿插性材料作用：主体材料可更好地表现主旨；穿插性材 料对主体性材料起着补充、丰富、拓展的作用，行文更活泼，曲折有致，丰富或
高考散文题型分析及答题要点
常见题型及答题规律 作用（意图、好处）分析题 1、语句作用题 2、段落结构作用题 3、艺术技巧作用题 4、人称作用题 5、标题作用题 6、景物描写的作用 7、写作内容作用题 （一）、语句作用题 分析句子的作用：主要从内容或表达效果和在文句结构上的作用两个方面去 分析。 看语句的作用，要看本身的作用，与标题、开头、上文、下文、结尾的作用， 看它在文章中的地位。 （二）、段落作用题 语句、段落命题特色 1、作用分析题是指题干带有“作用”或“好（妙）处”等词语，命题指向 于分析综合的一种常见题型。 2、这种题型具体的命题指向有二：一是某处句子（位置或在开头或在结尾） 的作用；二是文中所用材料，如详写的内容、引用的材料或其他穿插性材料。 3、这种题型考查角度分单向和多向两种。单向考查为只考内容或结构或表 达技巧。多向考查为同时考查内容和结构两方面作用，或结构表达和表达技 巧两方面作用。单向考查题干中直接出现“结构（内容）作用”，双向考查 题干只笼统地问“有什么作用”或“对文章的表达作用”。
2018-2019学年高中新创新一轮复习语文：第一板块专题三第3讲 题型精细研——概括散文的内容要点
答案：A
★2.第⑤段主要写了什么内容？有什么作用？(4 分)
参考答案： (1)主要叙述了古人仰望星空的内涵(是指人类 的好奇心、探究欲和宇宙观)。 (2)与下文当今的我们已经不习惯仰望星空形成对比，引 出后文围绕“仰望星空”的议论。
学技法——融会贯通
② 小的时候，最恣意的事情就是在夏天的夜晚，在院子 里铺一张凉席，躺在上边看星空，觉得星空是那么的神秘、 浩瀚、广袤。满天星斗，数也数不清，有的明亮，有的暗淡， 像眼睛一样一眨一眨的，闪闪烁烁。 ③ 稍稍长大，听哥哥姐姐说，星星其实都是石头，本身 不会发光，是反射太阳的光。这时心底生出恐惧，既然是石 头，从天上掉下来岂不会砸死人？后来知道古 代 “ 杞人忧 天” 讲的就是这个。再后来，又听说太阳早晚得燃尽熄灭， 地球像人一样有寿命，最终也会死掉，心中除了恐惧还有绝 望，一连几天，呆呆怔怔，睡不好觉。幸好，哥哥姐姐还说， 不用担心，宇宙中除了太阳系，还有银河系，无边无际，总 有一颗适合人类生存的星球，到那时科学发达了，宇宙飞船 会把人类载到新的星球上去。
其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天 之云。”(庄子《逍遥游》)，这样大气、绝美、想象力超凡的 文字，如今还能看得到吗？ “道可道，非常道；名可名，非 常名。”“玄之又玄，众妙之门。”(老子《道德经》)如此思 辨“玄妙”横无际涯的思考，一如嵇康临刑前弹奏一曲《广 陵散》 ，可堪绝响了。
1．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项 是(3 分) ( ) A．无边无际的星空中，总有一个适合人类生存的星球，小 时候的“我”仰望星空是想有一天可以到新的星球上去。 B．“我”长大了，工作了，不再仰望星空了，一是因为我 关心的是让脚步迈得更稳， 让人生更精彩； 二是因为城市 的星空不再璀璨。 C．作者引用《易经》 《逍遥游》 《道德经》中的语句，旨在 说明现代人已不习惯仰望星空并思考了。 D． 本文的语言特色是融记叙、 议论为一体， 而“仰望星空” 是本文组织语言展开叙述的线索。
2018届高三语文一轮复习单元测试 散文阅读3Word版含答案
2018届高三一轮复习单元测试散文阅读一、（17届安徽省皖北协作区高三下学期联考）阅读下面的文字，完成下列小题。
秋来查干湖李旭光查干湖美，美在秋天。
秋湖的长天，极为疏朗。
站在环湖路上，依稀看得见天宇的穹顶与湖水交割的弧线。
惊鸿照影，间或掠过几朵祥云。
夜幕乍落，伫立在湖岸高坡上的妙因寺，不时传出阵阵晚课的钟鼓和诵经的吟唱，剪影里，空气也凝固了一般。
到了晓夜当空，繁星拱月时，天上湖中，已辨不出哪里是真实的，哪里是虚幻的。
查干湖美，美在秋水。
秋水如娴静而又落落大方的少妇，深邃的眼睛定定地凝视着你。
从松花江引入湖中的百里运河，已放慢了流速，使得这时的湖水波澜不惊，清澈见底。
泥沙已经淘尽，水中的游鱼和水草分明可见。
夏日肥得如油的湖水，已经显得清瘦，是湖水中的鱼虾和健硕的蒲苇把它的营养吸吮殆尽。
湖水从暑热变为秋温，鱼儿多半向湖的深处游去，垂钓的人们便懒于来此蹲守。
随着秋一天天走向肃穆，湖区的游人也少了许多，但仍有不少老人、情侣、画家、摄影家、迁客骚人来此小住。
与其说是游湖，莫若说是人生的一次悄然回眸。
查干湖美，美在秋草。
轻露染过的蒲草依然葱郁滴翠，很深的一截还在水里，蒲棒却透出橙黄。
渔民介绍，蒲棒采摘下来，可以作为驱赶蚊蝇的香炷，一支蒲棒，可以燃上几介小时。
有些地方用蒲草做床垫，铺在下面厚厚的、暖暖的，还散发着蒲香，销路很被看好。
秋苇比起蒲草来，要更美些，更张扬些，更浪漫些。
一枝枝、一簇簇，泛着轻黄的舒展的苇叶，就像跳藏族舞的姑娘，张开双臂，弓起腰肢，献出哈达。
而泛着油光的银白色的芦苇花，在风中柔软地散落开，烈火呼啸般地狂舞。
修长的苇秆，接踵摩肩，竹林般地森然列阵。
待到湖上结冰时，这些蒲草和芦苇都要被渔民割掉。
割去固然可惜，但为了将一腔热血回报养育它们的大地，为了来年春天新生命的再一次萌发，想一想，也就释然了。
湖中还有铺天盖地的菱角与荷花。
花期过后，尚有一片片圆得可人的叶子浮在湖面，新绿里透着油一般的光泽，圆叶的下面，是一枝细蔓连到湖床。
2018届射洪中学语文高三第一轮复习-散文阅读专题
2018届玉燕中学语文高三第一轮复习——散文文阅读专题【高考真题导引】阅读下面文字，完成窗子以外林徽因话从哪里说起？等到你要说话，什么话都是那样渺茫地找不到个源头。
此刻，就在我眼帘底下坐着，是四个乡下人的背影：一个头上包着黯黑的白布，两个褪色的蓝布，又一个光头。
他们支起膝盖，半蹲半坐的，在溪沿的短墙上休息。
每人手里一件简单的东西：一个是白木棒，一个篮子，那两个在树荫底下我看不清楚。
无疑地他们已经走了许多路，再过一刻，抽完一筒旱烟以后，是还要走许多路的。
兰花烟的香味频频随着微风，袭到我官觉上来，模糊中还有几段山西梆子的声调，虽然他们坐的地方是在我廊子的铁纱窗以外。
永远是窗子以外，不是铁纱窗就是玻璃窗，总而言之，窗子以外！所有的活动的颜色、声音、生的滋味，全在那里的，你并不是不能看到，只不过是永远地在你窗子以外罢了。
多少百里的平原土地，多少区域的起伏的山峦，昨天由窗子外映进你的眼帘，那是多少生命日夜在活动着的所在；每一根青的什么麦黍，都有人流过汗；每一粒黄的什么米粟，都有人吃去；其间还有的是周折，是热闹，是紧张！可是你则并不一定能看见，因为那所有的周折，热闹，紧张，全都在你窗子以外展演着。
在家里罢，你坐在书房里，窗子以外的景物本就有限。
那里两树马缨，几棵丁香；榆叶梅横出疯权的一大枝；海棠因为缺乏阳光，每年只开个两三朵——叶子上满是虫蚁吃的创痕，还卷着一点焦黄的边；廊子幽秀地开着扇子式，六边形的格子窗，透过外院的日光，外院的杂音。
什么送煤的来了，偶然你看到一个两个被煤炭染成黔黑的脸；什么米送到了，一个人掮着一大口袋在背上，慢慢踱过屏门；还有自来水，电灯、电话公司来收账的，胸口斜挂着皮口袋，手里推着一辆自行车；更有时厨子来个朋友了，满脸的笑容，“好呀，好呀，”地走进门房；什么赵妈的丈夫来拿钱了，那是每月一号一点都不差的，早来了你就听到两个人唧唧哝哝争吵的声浪。
那里不是没有颜色、声音、生的一切活动，只是他们和你总隔个窗子，——扇子式的，六边形的，纱的，玻璃的！你气闷了，把笔一搁说，这叫做什么生活！检点行装说，走了，走了，这沉闷没有生气的生活，实在受不了，我要换个样子过活去。
新课标2018版高考语文一轮复习专题强化训练37散文内容概括题20170824134
专题强化训练(三十七) 散文内容概括题阅读下面的文字，完成1～3题。
风追司马对于韩城，我心仪有加，夏日北上韩城正逢雨，好雨如斯。
在丝丝的风雨中，车子一路上坡，在上到上不去的高处，这个古时叫梁的城市就到了。
城的北面是象山，城的西面是梁山，芝水河从山梁上流下来，城市的南边是福山，跨了合阳过来与韩城接连。
这城市的东边敞了口，面对的是黄河。
黄河经过了晋陕峡谷的急湍咆哮，一过龙门，到了这平川好地方，身子就懒了，松弛了，张胳膊伸腿地平躺了。
这城市就是这样被三山包围，又由一水牵出。
自西而东的芝水河，似乎还没有迈开步子，就一头涌入了由北而南的大河。
这条大河的东岸是山西运城，那里是三国关羽的故里，河西岸的老崖上立着司马迁的祠墓。
要拜这个文史祖宗，先要过芝水桥。
桥下是条细流，像条绳索，清清亮亮地流着。
这芝水桥的望柱上，是两排五谷瓜果，高粱、玉米、西瓜、南瓜、石榴、柿子，真真切切。
几千年了，这些饱满的粮食滋养着人们的生命，却因为普通平凡而让人或熟视无睹，或习惯性忘却，或许有人还觉得这些粮食难登大雅之堂。
但这个古城的人民把这些宝物举起来，放在显眼地方，这是一种值得敬重的智慧。
过了叫“灵芝”的小桥，是一条石砌的古道。
古道临崖而上，一直延伸到“高山仰止”的地方，一直延伸到龙亭原，一直延伸到古都长安。
这就是负有盛名的“司马古道”，祖祖辈辈的韩城人正是沿着这条古道，融入了茫茫的大千世界，开始了他们或辉煌或悲壮的人生历程……这古道是用石块砌成的。
石块大者一米见方，像卧着的牛羊，小者也如挑水的桶口和吃饭的碗。
大大小小的石头像是随意地错落在一起，自然得像篇美文，平平仄仄，凸凸凹凹，气韵大如钟鼓，好生了得。
几千年了，人踏车辗，风侵雨蚀，深深浅浅的脚窝，横横斜斜的车辙，但它老而圣，老而刚，怎么看都像是不屈的强者。
路边有古松在风雨中作响，风吹来，云起处，陡峭的山崖下，有炊烟萦绕的人家。
不知为何，走在这条不平坦的古道上，我想到了马致远的《秋思》，也想到了司马迁的《报任安书》，想到了那令人悲怆的名句：断肠人在天涯；也想到了那令人豪迈的名句：男儿有梦心如铁。
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专题强化训练(三十七) 散文内容概括题
阅读下面的文字，完成1～3题。
风追司马
对于韩城，我心仪有加，夏日北上韩城正逢雨，好雨如斯。
在丝丝的风雨中，车子一路上坡，在上到上不去的高处，这个古时叫梁的城市就到了。
城的北面是象山，城的西面是梁山，芝水河从山梁上流下来，城市的南边是福山，跨了合阳过来与韩城接连。
这城市的东边敞了口，面对的是黄河。
黄河经过了晋陕峡谷的急湍咆哮，一过龙门，到了这平川好地方，身子就懒了，松弛了，张胳膊伸腿地平躺了。
这城市就是这样被三山包围，又由一水牵出。
自西而东的芝水河，似乎还没有迈开步子，就一头涌入了由北而南的大河。
这条大河的东岸是山西运城，那里是三国关羽的故里，河西岸的老崖上立着司马迁的祠墓。
要拜这个文史祖宗，先要过芝水桥。
桥下是条细流，像条绳索，清清亮亮地流着。
这芝水桥的望柱上，是两排五谷瓜果，高粱、玉米、西瓜、南瓜、石榴、柿子，真真切切。
几千年了，这些饱满的粮食滋养着人们的生命，却因为普通平凡而让人或熟视无睹，或习惯性忘却，或许有人还觉得这些粮食难登大雅之堂。
但这个古城的人民把这些宝物举起来，放在显眼地方，这是一种值得敬重的智慧。
过了叫“灵芝”的小桥，是一条石砌的古道。
古道临崖而上，一直延伸到“高山仰止”的地方，一直延伸到龙亭原，一直延伸到古都长安。
这就是负有盛名的“司马古道”，祖祖辈辈的韩城人正是沿着这条古道，融入了茫茫的大千世界，开始了他们或辉煌或悲壮的人生历程……
这古道是用石块砌成的。
石块大者一米见方，像卧着的牛羊，小者也如挑水的桶口和吃饭的碗。
大大小小的石头像是随意地错落在一起，自然得像篇美文，平平仄仄，凸凸凹凹，气韵大如钟鼓，好生了得。
几千年了，人踏车辗，风侵雨蚀，深深浅浅的脚窝，横横斜斜的车辙，但它老而圣，老而刚，怎么看都像是不屈的强者。
路边有古松在风雨中作响，风吹来，云起处，陡峭的山崖下，有炊烟萦绕的人家。
不知为何，走在这条不平坦的古道上，我想到了马致远的《秋思》，也想到了司马迁的《报任安书》，想到了那令人悲怆的名句：断肠人在天涯；也想到了那令人豪迈的名句：男儿有梦心如铁。
这条用石头堆起来的古道，几千年了，斗移星换，物是人非，一直沉静地躺在这里。
这条古道的石头是这样坚硬，像一块块的骨头。
我又想到了司马迁是怎样的一个汉子，他把生命中最宝贵的东西舍弃了，换来的是惊天地泣鬼神的义勇。
当时的朝廷有多少文武官将呀，但站出来为李陵说话的竟是这样一个文弱书生。
这书生也可以一死了之，但他没有选择死，而是选择了生。
之所以要苟且地活着，是因为这个人要写三千年的信史。
如天如山的责任和使命，中国五千年的文明史他竟写了三千年，而且是在那样的暗室幽闭中完成的。
这个人是咬着牙，含着泪，用血和命写的。
走在这石头铺成的路上，我知道了什么是坚定不移的思想和灵魂。
这条路是用石头一样的精神立起来的。
我在这曲折的路上肩负精神踽踽前行，带着一种沉重的思索，走到了“高山仰止”的地方。
还有九十九级台阶要上。
我知道，那上面有太多的人在跪拜和敬仰。
献殿上的石碑已记载了他的神圣，诸如鲁迅的“无韵之《离骚》，史家之绝唱”。
独立于“高山仰止”的牌坊下，回首这段仅留存了300米的“司马古道”，我在心中向这“文史祖宗”鞠躬了。
我想，到此为止，也就够了。
因为我知道，在“高山仰止”的背面写着“景行行止”。
芸芸如我者是不能止的，能够做到“既景迺岗”，能够从这光芒耀眼的日影中辨认出自己行走的方向，能够从这上下皆茫茫的大千世界找到自己心灵应该居住的地方，这就足够了。
风还在吹，雨还在下，我没有打伞，想尽情享受这风雨吹打中的遐想。
我想到了当地广为流行的一句话：下了司马坡，秀才比驴多。
这句话在当地被引以为傲，似乎成了韩城士风醇茂的见证。
古往今来，秀才多如牛毛，但多的是追求光宗耀祖大富大贵的蚂蚱小虫。
历数前朝人和事，如司马之不屈人格境界者有几？如司马之忧而发奋为世立言者有几？如司马之义勇义命敢于担当者有几？如司马之悲苦不堪言说而存精神大道者有几？
凄风冷雨，满地黄叶。
古往今来，秀才比驴多，文人如牛毛，敢问萧瑟秋风，谁在追司马？朋友告诉我，古道西边，有个村庄叫徐村。
徐者，续之谐音也。
那村子的人都是冯姓和同姓，那是不得已而改姓的，而自古至今，那村子的牌楼上刻着四个大字——风追司马。
(有改动) 1．(原因概括题)作者为什么说“这是一种值得敬重的智慧”？
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：韩城人将滋润人们生命的饱满的粮食当作宝物供奉起来，同时也将司马精神当作宝物加以敬佩并继承。
2．(特点概括题)文章第④段写了“司马古道”的哪些特点？有何作用？
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：写了“司马古道”“老而圣，老而刚”的特点，由此引起下文对司马迁的叙写；同时，“司马古道”上坚硬的石头也象征着司马迁的不屈。
3.(整体内容概括题)从全文来看，作者有哪些“沉重的思索”？请概述。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：什么是坚定不移的思想和灵魂？芸芸如“我”者该如何敬仰司马迁？古往今来，追慕司马迁风尚的有多少？。