当代常见心理测试量表参考
贝克心理健康量表(BMHS)
贝克心理健康量表(BMHS)引言贝克心理健康量表 (BMHS) 是一种广泛应用于心理学领域的量表，用于评估个体的心理健康状态。
它由心理学家贝克（Baker）于1990年开发，经过多年的研究和改进，现已成为一种常用的心理评估工具。
量表构成BMHS 由多个测量维度组成，主要包括以下几个方面：1. 自我评估：通过填写问卷，个体可以评估自己在不同心理维度上的状况，包括焦虑、抑郁、应激反应等。
2. 社会支持：评估个体在社交网络中获得的支持程度，包括家庭支持、朋友支持等。
3. 心理健康知识：通过问题测试个体对于心理健康知识的了解程度，包括心理疾病的认识、积极心理健康的保持方法等。
4. 生活满意度：评估个体对生活的满意程度，包括工作、家庭、朋友、休闲等多个方面。
应用范围BMHS 在心理学研究和临床实践中具有广泛的应用范围。
它既可以作为研究工具，用于探究不同人群的心理健康状况，也可以作为临床评估工具，帮助心理医生更好地理解和诊断患者的心理问题。
优势与局限BMHS 的优势在于其广泛应用性和相对简单的评估过程。
它可以快速获取个体的心理健康信息，并提供一些参考指标，有助于心理健康问题的早期发现和干预。
然而，需要注意的是，BMHS 仅作为一种量表评估工具，并不能替代专业的心理评估和诊断。
它只能提供一些大致的心理健康状况信息，不能对具体的心理问题做出准确的判断。
结论贝克心理健康量表 (BMHS) 是一种常用的心理评估工具，适用于个体心理健康状况的初步评估。
它为心理学研究和临床实践提供了一种简单而有效的工具，但需要结合专业的心理评估和诊断来全面了解和解决个体的心理问题。
常用心理量表（心理测试）
常用心理量表一、人格测试量表艾森克个性问卷（EPQ）卡特尔16项个性因素测试(16PF)气质测试性向测试明尼苏达（MMPI）多相人格测试心境投射测验二、智力测试量表韦氏智力测验（儿童）比奈一西蒙智力测验画人智力测验瑞文智力测验韦氏智力测验（成人）幼儿智力测验斯坦福一比奈测验三、心理健康量表90症状清单（SCL--90）康奈尔医学指数(CPI)抑郁状态量表简明精神病量表焦虑自评量表社会功能缺陷评定量表四、心理状态测量量表成人人际关系量表成人心理压力量表生活事件量表(LES)心理适应性量表社会支持问卷心理年龄量表社会适应能力量表防御方式问卷(DSQ）情商（EQ）测试五、学生心理专用量表提高学习能力因素诊断测验小学生心理健康综合测量量表学习障碍的鉴别中学生心理健康综合测量中学生学习态度与态度测验六、人力资源管理量表职业能力倾向测试社会适应能力诊断量表心理发展状态测验行动潜力测验个人风格测评问卷员工健康状况测评员工素质测评工作环境测评量表职业满意度量表人力资源管理能力测评成功商数测试霍兰德职业兴趣量表婚恋测试量表婚姻质量测试七、婚姻心理控制源量表艾森克性心理健康测验恋爱方式测验夫妻生活健康测验婚姻安全界线检测问卷八、儿童用心理测验与量表Achenbach儿童行为量表(CBCL) RUTTER儿童行为问卷父母养育方式评价量表亲子关系与父母角色测量量表亲子关系诊断测验托马斯婴儿气质问卷儿童韦氏智力测验问题行为早期发现测验幼儿智力测验量表康纳尔父母量表(CONNERS)。
(完整版)心理健康自测量表
心理健康自测量表测试人姓名：●每个人都非常关心自己的健康，无论是心理上的还是生理上的，那么，什么才是心理健康呢？它是指人的内部心理与外部行为和谐、统一，并能良好的适应社会、环境的一种心理状态。
它有这样几个指标：对自己有恰当的认识、正视并能接受现实、有良好的人际关系、热爱生活，乐于学习和工作、能协调控制自己的情绪，保持良好的心情、有健全的人格、心理特点要符合年龄特征。
以下题目可以帮助你了解自己的心理健康程度，使你更清楚的认识自己。
●请你根据自己的实际情况，在选项A、是，B、无法确定，C、不是，选出和自己最接近的选项，填到后面括号内。
●●●【测试试题】1.心情总是闷闷不乐，情绪善变。
（）2.老是担心门没锁好，电源可能有问题，因而多次检查，甚至走了好远还拐回来看看。
（）●●●●●●3.虽未曾患过恶性疾病，却一直担心会不会染上什么严重的病。
（）4.容易脸红，害怕站在高处，害怕当众发言。
（）5.由于关心呼吸和心脏跳动的情况而难以入睡。
（）6.每天总是多次洗手，认为公用电话不洁，而不敢使用。
（）7.总是担心"这样做是否顺利？"，以致无法放手去做。
（）8.有些奇怪的观念总是出现在脑海，明知这些念头很无聊，却又无法摆脱。
（）●9.离开家门时，如果不从某只脚开始走，心里总是不安。
改变床附近的东西就无法入睡。
（）●●●10.尽管四周的人在欢乐的取闹，自己却觉着没有什么意思。
（）11.外界的东西犹如影子一般朦胧，见到的东西无法清晰的回忆出来。
（）12.总觉着父母或亲友最近对自己太冷漠，或者不知为什么总是很反感或产生强烈的孤独感。
（）●●●●●●●●13.心中无端的产生"这个世界正趋于灭亡，新的世界即将开始。
"的感觉。
（）14.总觉着有人在注意、凝视自己或追赶自己。
（）15.有时会产生被人左右或事不由己的感觉。
（）16.常自言自语或暗自发笑。
（）17.虽然没人却总觉着有声音，晚上睡觉时总觉着有人进入了房间。
常用心理评估量表手册整理
常用心理评估量表手册整理心理评估是由专业心理学家或心理健康专业人士进行的一种全面、系统的测量和评估工具。
通过心理评估，可以了解个体的心理状况、心理特征和心理问题，为精确的诊断和治疗提供基础和指导。
常用的心理评估量表是心理评估的重要工具之一，通过系统的问卷形式，收集被评估者的主观反应和行为表现，从而得出客观评价。
心理评估量表作为心理学领域非常重要的工具之一，具有一定的标准化和信度效度。
在心理评估过程中，根据被评估者的特点选择适当的心理评估量表是至关重要的。
下面将整理一些常用的心理评估量表，并逐一介绍它们的特点和应用情况。
一、Beck抑郁自评量表（BDI）Beck抑郁自评量表是一种广泛应用于临床和科研领域的心理评估工具，被广泛用于测量被试者的抑郁程度。
量表包含21个项目，涵盖了常见的抑郁症状。
每个项目由4个等级组成，分别表示不同程度的抑郁感受。
通过对各项得分的累加，可以得出总体的抑郁得分。
BDI有良好的信度和效度，适用于抑郁症筛查、治疗效果评估等方面。
二、汉密尔顿焦虑量表（HAMA）汉密尔顿焦虑量表是用于评估被试者焦虑症状的常用工具，广泛应用于抑郁症、焦虑症等精神疾病的临床研究。
HAMA包含14个项目，评估了焦虑的不同维度和症状。
每个项目有4个等级，根据被试者的反应进行打分，最后得出焦虑的总分。
HAMA具有较高的信度和效度，可以作为焦虑症筛查和疗效评估的重要工具。
三、明尼苏达多相人格问卷（MMPI）明尼苏达多相人格问卷是心理学领域最经典和被广泛应用的心理评估工具之一。
它是一种自陈式问卷，包含567个项目，评估被试者的人格特征和心理问题。
MMPI通过解析被试者的答案，可以得出包括人格结构、心理健康状况等在内的多个因素的评估结果。
MMPI具有较高的标准化和信度效度，适用于人格障碍、心理问题评估等方面。
四、斯坦福-比内设计问卷（S-BDI）斯坦福-比内设计问卷是一种常用的心理评估工具，主要评估人们的态度和行为倾向。
常用心理量表简介及适用范围
目录一、心理健康 (1)二、人格特点 (7)三、能力兴趣 (18)四、临床诊断 (21)五、学习 (25)六、社交 (29)七、自我 (32)八、生活应激 (34)一、心理健康心理健康水平会影响个体的学习、生活、人际关系等诸多方面。
此类量表可用于鉴别心理处于边缘或异常状态的个体，以及早发现问题，及时进行帮助和治疗。
测评项目1\症状自评量表（SCL90）SCL90有90个项目，包括较广泛的精神症状学内容，从感觉、情感、思维、意识、行为直到生活习惯、人际关系、饮食睡眠等，要求受试者根据自己的实际情况就有无该症状做评定。
它主要应用于临床研究、心理咨询、精神科门诊，对有心理症状（即有可能处于心理障碍或心理障碍边缘）的人有良好的区分能力。
适用于测查某人群中哪些人可能有心理障碍、某人可能有何种心理障碍及其严重程度如何。
该量表测的是个人某段时间内的症状水平，往往易受生活事件的影响。
该量表测得受试者在9个方面的分数，称为因子分。
因子名称为：(1)躯体化：反映主观的躯体不适感。
(2)强迫症状：反映临床上的强迫症状群。
(3)人际关系敏感：反映个人的不自在感和自卑感。
(4)抑郁：反映与临床上的抑郁症状群相联系的行为表现。
(5)焦虑：反映与临床上焦虑症状相联系的精神症状及体验。
(6)敌对：从思维、情感及行为三个方面反应受试者的敌对表现。
(7)恐怖：反映传统的恐怖状态或恐怖症的内容。
(8)偏执：指猜疑和关系妄想等。
(9)精神病性：反映精神分裂样症状项目。
该量表使用简便，测查角度全面。
它对有可能处于心理障碍边缘的人有良好的区分能力，适用于测查人群中哪些人可能有心理障碍、有何种心理障碍及其严重程度如何。
在临床上常常作为诊断参考，也可以用作初级的筛查工具。
2\儿童行为量表（CBCL）儿童行为量表（家长用）最初由美国心理学家Achenbach T. M. 等在1970年编制，后来得到了更大的发展。
该量表用于测查4～16岁儿童的社会能力和行为问题，由家长根据孩子半年内的情况作出分级评定。
心理评测量表测试题及答案
心理评测量表测试题及答案在开始之前，需要明确一些东西。
心理评测量表是一种用于了解个体心理状态、特质和倾向的工具。
测试题及答案则是为了帮助读者更好地理解和应用这些量表。
本文将介绍一些常见的心理评测量表测试题及其答案，帮助读者了解自己的心理状况。
第一部分：焦虑与抑郁量表测试题及答案焦虑与抑郁是人们常见的心理问题之一。
以下是一些常见的焦虑与抑郁量表测试题及其答案：1. 焦虑自评量表（SAS-20）问题：1) 我感到紧张或容易激动。
2) 我容易心神不宁或烦躁。
3) 我感到手脚发抖。
4) 我感到安静时心跳得很快。
5) …答案：将每个问题的得分相加，总分越高，表示焦虑程度越高。
2. 抑郁自评量表（SDS）1) 我觉得心情低落，容易沮丧。
2) 我对未来感到无望，没有希望。
3) 我很容易感到疲倦或没有活力。
4) 我的食欲减退或增加。
5) …答案：将每个问题的得分相加，总分越高，表示抑郁程度越高。
第二部分：个性特征量表测试题及答案人的个性特征是形成行为和思维方式的重要因素。
以下是一些常见的个性特征量表测试题及其答案：1. 大五人格问卷（NEO-FFI）问题：1) 我喜欢遵守事先制定的计划和时间表。
2) 我做事情谨慎，不会轻易行动。
3) 我独立自主，不喜欢过多依赖别人。
4) 我喜欢尝试新鲜事物和冒险。
5) …将每个问题的得分相加，得出开放性、责任心、外向性、宜人性和神经质五个维度的得分。
2. MBTI人格类型测试问题：1) 你宁愿花时间与他人交往，而不是独自待在家中。
2) 你喜欢根据自己的计划和安排做事，而不是随兴所至。
3) 你通常喜欢与他人保持一些距离，保持自己的私人空间。
4) 你倾向于根据已有的信息作出决策，而不是凭直觉。
5) …答案：根据对每个问题的选择，得出对应的MBTI人格类型。
第三部分：应对方式评估量表测试题及答案应对方式是人们应对压力和困难的方式和策略。
以下是一些常见的应对方式评估量表测试题及其答案：1. 应对方式评估量表（CISS）问题：1) 当遇到压力时，我会感到烦躁和易怒。
心理类型测试量表(完整表格)
在处理信息和事实时，你更倾向于：
A.关注细节和具体的信息，喜欢积累知识和经验
B.从整体和大局的角度思考问题，寻找问题的本质
C.多方面收集信息，并从中发现新的见解和洞察力
10
在解决冲突和团队合作时，你更倾向于：
A.寻找平衡点和妥协，促进团队和谐和合作
B.分析和解决冲突的根本问题，寻找长期解决方案
C.提出新的想法和观点，促进创新和改进
以上是心理类型测试量表的完整表格，根据自己的倾向选择相应选项，并根据选项的分值计算得出相应的心理类型。
7
在处理情绪和感情时，你更倾向于：
A.控制情绪的表达，以克制和理智的方式处理
B.关注和理解他人的情绪，并提供支持和安慰
C.对自己的情绪和感受坦诚，并允许自己情绪宣泄
8
在组织和安排工作时，你更倾向于：
A.确定和坚持计划，注重时间管理和效率
B.灵活适应变化，愿意调整计划以适应新的情况
C.寻找创新和改进的机会，并愿意尝试新的方法
心理类型测试量表(完整表格)
题号
问题
1
当你遇到新的人，你更倾向于：
A.热情友好，随和易相处
B.冷静保守，观察和评估情况
C.充满好奇心，追求新颖和刺激的体验
2
在解决问题时，你更倾向于：
A.行动迅速，采取直接的方法解决问题
B.经过深思熟虑后，选择最合理的方案解决问题
C.从不同的角度思考问题，并探索新的解决方法
3
在社交场合中，你更倾向于：
A.参与并引导对话，善于让别人感到舒适
B.倾听并观察他人，选择适合自己的发言时机
C.让别人知道自己的观点和想法，愿意冒险发言
4
当面临压力和挑战时，你更倾向于：
心理自评量表测试题及答案
心理自评量表测试题及答案心理自评量表是一种用来评估个体心理状况、心理特点及行为倾向的工具。
通过完成量表中的问题，个体可以对自己的心理状态进行初步了解。
以下是一些常见的心理自评量表测试题以及它们的答案，供参考使用。
测试题一：焦虑自评量表1. 我感到紧张、焦虑或害怕。
2. 我容易感到不安或者焦躁。
3. 我很难放松下来。
4. 我发觉我很难静坐。
5. 我觉得我比平常容易激动或者急躁。
答案：A. 几乎从不B. 偶尔有C. 经常有D. 总是测试题二：抑郁自评量表1. 我对大多数事情都感到乏力和无兴趣。
2. 我觉得生活空虚。
3. 我容易哭泣。
4. 我入睡困难，并且睡眠质量差。
5. 我认为自己是个失败者，或者让自己或者家人失望。
答案：A. 很少有B. 有时有C. 经常有D. 几乎总是测试题三：自尊自评量表1. 我对自己感到失望。
2. 我觉得自己没有价值。
3. 我认为自己比他人差。
4. 我对自己的外貌或者能力感到不满意。
5. 我觉得别人不喜欢我或者看不起我。
答案：A. 完全不同意B. 有时不同意C. 有时同意D. 完全同意测试题四：应对方式自评量表1. 当我遇到困难时，我通常会主动解决问题。
2. 我会寻求他人的帮助和支持。
3. 我会努力逃避困难或者压力。
4. 我会与他人进行积极的交流和沟通。
5. 当我感到压力时，我会找一个安静的环境独处。
答案：A. 从不B. 偶尔C. 经常D. 总是测试题五：社交焦虑自评量表1. 在人群中，我会感到不自在和紧张。
2. 当他人关注或评价我的时候，我会感到不安。
3. 在社交场合中，我很难开口说话。
4. 我害怕与陌生人聊天或者结识新朋友。
5. 我害怕在公共场所引起他人的注意。
答案：A. 从不B. 偶尔C. 经常D. 总是这些测试题仅供参考，无法代替专业的心理评估和咨询。
如果你对自己的心理状态感到担忧，建议寻求专业心理咨询师或者医生的帮助。
他们会根据你的具体情况进行全面的评估和指导。
常见心理测试量表测验内容及适用范围
名称类别症状自评量表SCL90心理健康综合筛查类A类行为量表（TABP）亚健康状况类贝克抑郁自评量表（BDI）情绪类奥尔松Olson婚姻质量问卷婚姻家庭及生活满意度类UCLA孤独量表亚健康状况类耶鲁-布朗Yale-Brown强迫量表精神类阿森斯AIS失眠量表亚健康状况类艾森克人格问卷（EPQ）人格量表艾森克情绪稳定性测验（EES）情绪类爱德华个人偏好量表（EPPS）人格量表贝克焦虑量表（BAI）情绪类国际勃起功能指数问卷表婚姻家庭及生活满意度类防御方式问卷（DSQ）应激及相关类个人评价问卷（PEI）汉密顿抑郁量表（HAMD）情绪类汉密尔顿焦虑量表（HAMA）情绪类婚姻满意度问卷婚姻家庭及生活满意度类家庭环境量表（FES-CV）婚姻家庭及生活满意度类简明精神病评定量表BPRS精神类简易应对方式量表（SCSQ）应激及相关类健康状况调查问卷(SF-36)亚健康状况类焦虑习性/状态调查表（STAI）情绪类焦虑自评量表（SAS）情绪类精神症状全面量表(CPRS)精神类惧怕否定评价量表(FNE)应激及相关类卡特尔16种人格因素问卷（16PF）人格量表康奈尔医学指数（CMI）自评式健康心理健康综合筛查类问卷老年抑郁量表（GDS）情绪类流调用抑郁量表(CES-D)情绪类密西根酒精依赖调查表(MAST)亚健康状况类明尼苏达多项人格测验（MMPI）心理健康综合筛查类明尼苏达多项人格测验（MMPI-399）心理健康综合筛查类性满意度量表男性（SS）婚姻家庭及生活满意度类纽芬兰纪念大学幸福度量表婚姻家庭及生活满意度类（MUNSH）纽卡斯尔抑郁诊断量表（NDI）情绪类性满意度量表女性（SS）婚姻家庭及生活满意度类疲劳严重度量表（FSS）亚健康状况类气质问卷人格量表情感量表（As）婚姻家庭及生活满意度类情感一社会孤独量表（ESLI）婚姻家庭及生活满意度类瑞文标准推理测验（SPM）智力量表瑞文高级推理测验（APM）智力量表社交回避及苦恼量表（SAD）婚姻家庭及生活满意度类社交焦虑量表（LSAS）情绪类生活质量评价量表（SF36）亚健康状况类生活满意度量表（LSR）婚姻家庭及生活满意度类生活满意度指数A（LSIA）婚姻家庭及生活满意度类生活满意度指数B（LSIB）婚姻家庭及生活满意度类生活事件量表（LES）应激及相关类心理健康测查表（PHI）心理健康综合筛查类一般健康问卷（GHQ）心理健康综合筛查类医院焦虑抑郁量表（HADS）情绪类抑郁自评量表（SDS）情绪类应对方式问卷（CSQ）应激及相关类躁狂量表（BRMS）精神类总体幸福感量表（GWB）婚姻家庭及生活满意度类目的主要目的是用于评定一个人是否有某种心理症状，及严重程度如何；区分识别心理症状（即有可能处于心理障碍或心理障碍边缘）。
国际心理测试标准版
国际心理测试标准版
1. 韦氏成人智力量表(WAIS)：用于评估个体在认知和智力方
面的表现，并确定智力指数(IQ)。
测试包括语言、记忆、注意
力和推理能力等方面。
2. 16种人格因素问卷(16PF)：通过测量16个人格因素来评估
个体的人格特征。
这些问题涵盖了诸如情绪稳定性、情感表现、人际关系技能和决策能力等方面。
3. 明尼苏达多项人格调查(MMPI)：通过测量个体的人格特征
和心理健康状况来评估他们的心理状态。
测试涵盖了人际关系、自尊心、抑郁症、精神分裂症和焦虑等方面。
4. 雷文沙龙思维测验(Ravens Progressive Matrices)：通过测量
个体的思维能力来评估他们的智力水平。
测试包括完成图形序列、解决逻辑问题和判断模式等方面。
以上是常见的国际心理测试，每个测试都有自己的标准版，具体请参考专业机构或认证的心理学专家。
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当代常见心理测试量表参考
第一、美国明尼苏达多项个性调查量表第二版（MMPI-2）
1、MMPI量表是美国1942年制定，我所于七十年代修订的。
美国于二十世纪八十年代对其进行了修订，简记为MMPI—2。
我所张建新、宋维真等教授于九十年代对MMPI—2进行了标准化工作，制定了中国常模，2003年完成手册编制及计算机化操作。
它更加适应现代人的心理特征。
目前美国已停止使用MMPI。
2、中文版MMPI—2修改和新增加的题目占总题量的三分之一，题目总数达567道。
效度量表增加到7个，内容量表增加到15个、开发了全部附加量表和临床量表的亚量表等重要指标。
它能更全面、更细致地分析人的个性特征，鉴别和诊断人的心理疾病及精神疾病。
MMPI采用的是线性T 分，MMPI—2标准分采用一致性T分，更符合心理统计的原理。
3、MMPI—2的应用范围广泛。
在医疗和心理咨询领域。
该量表不但可以帮助医生和心理咨询人员分析正常人的个性特征、个性偏离，还可以对心理疾病和精神疾病进行鉴别和诊断。
在司法领域可以帮助鉴别涉案人员是否有神经、精神疾病。
在教育、职业选拔尤其在高级人才选拔方面，（如：运动员、飞行员、特殊兵种、高级管理人才等）也有广泛用途。
外籍专家：詹姆士-布契尔（James N. Butcher）博士：美国明尼苏达大学心理系教授。
曾任美国人格评估协会的理事，美国心理学会普心分会和测量及评估分会的执行委员。
他一直致力于人格评估，病理心理，跨文化人格因素及计算机化的人格评估的研究。
致力于MMPI应用，研究，修订及MMPI-2的创建与应用工作达44年之久，写作专著50多本，发表学术175篇，1970年曾创建国际人格评估大会。
张妙清（Fanny Mui Ching CHEUNG）香港中文大学心理系系主任，香港亚太研究所性别研究中心主任，多年来，一直致力于中文MMPI和MMPI—2的研究，应用及修订工作，并创建“中国人个性测查表”（CPAI/CPAI-2）。
研究领域涉及跨文化人格评估、跨文化病理心理，躯体化和寻求帮助行为；性别角色；女性暴力伤害；女性领导力等。
第二、托尼非语文智力测验（TONI—2）——本世纪修订的最新、最附和儿童、少年智力现状的量表
托尼非语文智力测验（TONI—2）是美国心理学家L.Brown等于1982年编制，1990年修订的。
我所查子秀教授与国际合作研究超长儿童心理近20年，在筛查儿童智力工作中深感目前社会上正在使用的那些量表常模落后,已不适应当前儿童的智力实际情况。
为此于2000年引进并修订了TONI—2，制定了中国常模。
TONI-2在科研、筛查工作中应用效果良好，智力落后、正常、超长的情况都能很好区分，避免了智力测查的失真现象。
中国科学院心理研究所于2002年取得了美国对简体中文版在国内出版、发行的授权。
托尼量表是通过非文字方式即以评价被试者对抽象图形问题的解决策略的方式来评价其推理和问题解决能力的。
它具有良好的信度和效度，简便易行。
它适合测查5—18岁的学生的智力水平，可以单独或团体施测。
由于它不受语言文字，动作技能，教育水平和文化背景影响，所以它还适合在听、说、读、写、动作上有障碍的学生使用。
它有63道题目，可以重复测验，所以适合前后对比。
在科研、教育、医疗、职业选拔、心理咨询等需要进行智力测查或筛选的单位都有广泛用途。
第三、LCVIT职业兴趣测验
LCVIT职业兴趣测验（Ling Chinese V ocational Interest Test），系由我国著名工业心理学家、人力资源管理专家凌文辁教授于2002年参照霍兰德职业人格理论框架，根据中国国情筛选项目，历经多年研发而成的，适合16岁以上中国人用的职业兴趣测验。
经探索性和验证性因素分析以及其它多种统计分析方法检验，表明该测验具有良好的信度和效度。
该测验有126道题目，通过测试人的具体活动爱好、从事具体活动的能力、具体职业爱好来判断人的兴趣类型、适合的专业和职业，从而进行就业、升学指导及职业生涯设计。
该测验在学校、职业介绍所、人才中心及所有需要进行人才选拔的部门都有广泛用途。
该项测验全部计算机操作。
第四、中国科学院心理研究所心理测量系统（16PF 、SCL-90、艾森克人格、焦虑量表、抑郁量表）
16PF 、SCL-90、艾森克人格
、焦虑量表、抑郁量表是心理咨询中常用的测量工具，也都是世界十大通用量表。
16PF也就是16种人格因素测查量表。
它是美国卡特尔教授编制的，共187道题目，是测量成年人个性的量表。
艾森克人格是英国人艾森克教授编制的，共88道题目，可测量6---16岁的儿童及成人的个性。
焦虑量表、抑郁量表都有20个项目，都是反映成年人的主观感受的量表。
SCL-90量表共90道题目，是测量成年人心理健康状况的量表。
以上量表无论是医院还是学校在心理咨询工作中都是必备的量表，并被劳动部列为心理咨询师职业技能标准项目。
全部计算机化操作。
2006年5月开发了全新版系统，全部自动呈现个人格式报告。
16PF还开发了个性化专家诊断系统。
第五、临床记忆量表
临床记忆量表是我国自行设计、编制的第一个记忆量表，适合国情，具有自己的特色。
1984年由中国科学院心理研究所许淑莲、吴振云等设计编制，建立了常模，经过标准化。
该量表于1985年通过技术鉴定，信度、效度检验合格，1986年获中国科学院技术进步奖。
临床记忆量表具有四大特点：1、常模的年龄范围宽，7-89岁均可使用；2、备有甲、乙两套材料，可供前后比较用；3、建立有文化和无文化两部分常模，4、兼有心理测验和实验心理学方法特点，可提供临床、科研和教学工作使用。
该量表必须通过培训，考核合格方可购买。
第六、青少年心理健康测验(MHT)
MHT是我国心理学工作者根据日本铃木清等人编制的量表修订而成，用来测查中学生心理健康状况的量表。
有100道题目，含有8个内容量表和1个效度量表，测查中学生学习焦虑、对人焦虑、孤独倾向、自责倾向、过敏倾向、身体症状、恐怖倾向、冲动倾向等方面问题。
此量表针对性强，非常适和青少年心理咨询工作中使用。
第七、大学生心理健康调查表(UPI)
UPI也是劳动部规定的心理咨询师必会项目。
它是日本大学保健管理协会集体讨论编制而成，我国大学生心理咨询工作者1993年修订的。
通过测验可以了解大学生的苦恼、心理冲突、迷惘、焦虑，有无心身疾病、神经症、精神病等。
它有60个题目。
操作简便，效果良好。
第八、瑞文智力（联合型）量表
瑞文智力量表是1938年由英国心理学家瑞文编制，1985年我国心理学工作者修订的。
是通过非文字方式即以评价被试者对抽象图形问题的解决能力的方式来评价其观察和思维能力的。
它有60道题目，适合测查5—75岁人的智力水平，（儿童分城市和农村两种）可以单独或团体施测。
它是早期广泛使用的智力量表，目前用做成人智力测验，以弥补TONI—2智力量表没有成人常模的不足。
此测验已完成计算机化。
第九、学校心理测量系统之一：含中学生创造力测验、考试焦虑测验、气质类型测验。
第十、学习能力综合测评系统：含中学生学习能力测验、中学生学习状况综合诊断测验。