人教版七年级下册音乐第五单元《卡林卡》精品教案
七年级下册音乐教案
七年级下册音乐教案人教版七年级下册音乐教案作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的人教版七年级下册音乐教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
人教版七年级下册音乐教案1教学内容：1、唱歌《乡村花园》。
2、了解欧洲不同国家的地理位置及风土人情。
教学目标：自然地演唱英格兰民歌《乡村花园》。
重点遇难点：1、通过学唱《乡村花园》，使学生了解欧洲各国民间音乐风格，激发学习兴趣。
2、学会歌曲《乡村花园》。
注意连续出现的附点音符。
教学准备：录音机、教学录音带、CD、VCD。
教学过程：1、采用关山沟州各国著名建筑，讲述风土人情的办法导入新课。
引导学生在观赏欧洲各国著名建筑风景点照片时，采用对比法，说出格建筑的特点，它们与我国著名建筑如人民大会堂、前门、上海东方明珠塔(没去过的可以布置课前查找图片)等在建筑风格上有什么不同。
2、播放《乡村花园》的教学录音带，让学生感受歌曲的情绪与音乐风味，而逐渐进入到艺术气氛中去。
3、提问与讨论，谈探所听歌曲的`基本情绪，以及应该采用什么样的速度、力度来演唱。
4、随录音学唱乐谱。
教师注意提醒学生注意附点音符节奏。
5、教师通过范唱或用琴带唱等方法应到学生唱准乐谱。
6、填词演唱。
7、结合练习讨论这首歌曲的基本情绪。
用“天真活泼而风趣”的情绪演唱这首歌曲。
8、分小组讨论演唱形式，并分别表演唱。
小结：课后记：歌曲基本学会。
人教版七年级下册音乐教案2教学目标：1、了解旋律、节奏、速度、力度等在音乐中的表现作用。
2、认识邵永强，了解他的生平及作品。
3、感受音乐形象和情绪，弘扬民族精神。
教学重难点：了解旋律、节奏、速度、力度等在音乐中的表现作用。
教学过程：一、导入1、出示图片，了解大漠。
2、简单介绍大漠的.历史文化。
3、揭示欣赏曲目。
思考并回答：听一听，看一看，了解黄河的历史文化。
二、欣赏《大漠之夜》1、播放《大漠之夜》。
人教版音乐七年级下册课程纲要
枣庄十三中2020年-2021年度七年级下册音乐课程纲要曹学武课程类型：初中必修课程教材:人民教育出版社授课时间：18课时适用年级：七年级七年级上册音乐主要内容包括表现领域中演唱6首歌曲；创造领域的课后活动若干；感受与欣赏领域若干，其中外国经典创作作品11首，其中涉及民乐、地方音乐等姊妹艺术6首，外国民族民间音乐3首，管弦音乐作品6首，所涉及的教学内容侧重民族音乐文化的传承与发展，拓展学生的文化视野。
课程背景1.指导思想：认真贯彻党的教育方针和政策，坚持以中共十七大的精神和“三个代表”重要思想为指针，全面推进素质教育，努力提高学生的音乐综合素质，培养青少年学生对音乐艺术的学习兴趣，有效的促进学生的艺术修养，与文化学习相辅相成，让学生成为建设祖国所需要的“四有”新人。
2.学生情况分析：本年级共有十四个班。
学生来自不同的小学所以学生的乐理知识存在一定的差距，更不用说对音乐内容的理解；还有少数学生对音乐课根本就没有兴趣，不愿参加音乐活动；更有甚者连一首完整的歌曲都不能唱出来，不要说其它的音乐知识了。
因此，想在短期内将学生的素质提高，那是有一定的困难的。
3.教材分析：本册教材内容非常丰富，生动活泼、图文并茂。
教材分为以下六个单元：春之声、飞翔的翅膀、八音之乐、神州音韵、欧洲与大洋洲、银屏之歌。
涉及到声乐、乐理、器乐演奏、乐曲欣赏等内容。
课程目标1．突出音乐学科的特点，把爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义社会教育和活泼乐观情绪、集体主义精神的培养渗透到音乐教育之中,学生通过学习，成为四有新人，成为社会主义接班人和建设者。
2．通过音乐课程学习，启迪智慧、陶冶情操，培养审美情趣，身心得到健康发展。
3．学生通过学习，增强对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基知识和简单的音乐技能，具有认识简单乐谱的能力。
4.了解我国各民族优秀的民族民间音乐，加强对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心。
5．学生通过学习，掌握分析歌谱的能力和综合、归纳的能力。
《第五单元 拉卡拉卡》作业设计方案-初中音乐人教版七年级下册
《拉卡拉卡》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 帮助学生理解和掌握《拉卡拉卡》的基本节奏和旋律；2. 通过音乐实践，提高学生的节奏感和音乐表现力；3. 培养学生的合作意识和团队精神。
二、作业内容：1. 节奏练习：学生分组，每组选择不同的乐器或道具（如拍手、沙锤、鼓等）进行节奏练习，重点练习歌曲中的典型节奏，如“拉卡拉卡”节奏。
每组练习时间为5分钟，完成后进行小组间的节奏比赛，评选出表现最佳的小组。
2. 歌曲模仿：学生通过听录音或观看视频，模仿《拉卡拉卡》的旋律和节奏，尝试用自己的方式演绎歌曲。
每个学生至少要完成一份自己的原创演绎，可以选择独唱或合唱的形式。
3. 角色扮演：学生分组，根据歌曲内容进行角色扮演，如设计场景、分配角色、编排舞蹈等。
要求每组设计一段与歌曲主题相符的表演，展示小组的合作成果。
4. 作业提交：每位学生需将完成的作业以视频或音频的形式提交，包括节奏练习、歌曲模仿、角色扮演等。
同时，还需提交一份关于本次作业的反思报告，总结自己在本次作业中的收获和不足。
三、作业要求：1. 作业提交时间：请在规定时间内（如课后一周内）提交作业；2. 作业形式：视频或音频形式提交作业，需保证质量；3. 作业质量：学生需认真完成作业，确保节奏准确、表演生动；4. 反思报告：提交反思报告，总结本次作业的收获和不足，提出改进意见。
四、作业评价：1. 视频/音频质量：检查视频/音频是否清晰、音质是否良好；2. 节奏准确性：评价学生节奏练习的成果，是否准确把握歌曲中的典型节奏；3. 表现力：评价学生歌曲模仿和角色扮演的表现力，是否生动有趣；4. 合作精神：评价学生的合作精神，是否积极参与小组活动，是否能够与同伴有效合作；5. 反思报告：参考学生的反思报告，给出针对性的评价和建议。
五、作业反馈：1. 学生将收到关于自己作业的评价和建议，以便改进和提高；2. 教师将根据学生完成作业的情况和作业评价结果，对教学方案进行调整和优化，以提高教学效果。
最新人教版七年级音乐下册全册教案
最新人教版七年级音乐下册全册教案第一单元春之声唱歌渴望春天欣赏春节序曲唱歌春游听乐赏画春之声听乐赏画春天来了选听新疆之春编创第二单元飞翔的翅膀唱歌小鸟，小鸟欣赏百鸟朝凤欣赏天鹅欣赏蜜蜂过江选听蝴蝶第三单元八音之乐欣赏春江花月夜欣赏二泉映月选听小放驴选听行街演奏打击乐合奏第四单元神州音韵（二）唱歌凤阳花鼓欣赏赛龙夺锦欣赏姑苏行欣赏斑鸠调编创选听幸福歌选听洞庭鱼米乡选听赤兔嘶风选听将军得胜令第五单元环球之旅（二）——欧洲与大洋洲唱歌桑塔•露琪亚欣赏劳特布鲁嫩的约德尔欣赏优雅欣赏弗拉门戈欣赏卡林卡欣赏拉卡拉卡欣赏哈卡•马努马努选唱剪羊毛演奏学吹竖笛第六单元荧屏之歌唱歌音乐之声欣赏你是这样的人欣赏日出欣赏《辛德勒名单》主题音乐选唱月亮河欣赏悍牛与牧童选听心依恋我的音乐网页记谱法常识（复习）人声分类与演唱形式发声练习乐器常识第一单元春之歌第一课时一、课题: 渴望春天二、教学目标：1、让学生感受歌曲明朗、愉快的情绪，培养学生对经典作品的兴趣和热情，唤起学生对音乐、对春天、对生活的乐观、积极的情感体验。
2、让学生初步了解作品的结构，并引导学生进行简单的创作尝试，在表现中体验和实现自信、交流、分享和创造的快乐。
3、培养学生自主学习的能力，将有关作曲家生平等音乐与相关文化的背景知识，放到课外由学生自主探索解决，教师给予适当的指导。
三、教材分析：莫扎特的《渴望春天》是一首深受全世界青少年喜爱的歌曲。
其音乐语言朴素、简约，富有表现力。
旋律线主要由大调式主和弦分解构成，突出音乐清新、明朗的格调；6/8拍轻快、活泼;曲式结构单纯、紧凑，给人简练、舒服、完整的满足感。
伴奏织体采用分解和弦的形式，轻快、流畅，有效地起到了为旋律烘云托月的作用。
四、教学重点：学唱歌曲，感受歌曲的情绪，并有感情的演唱。
五、教学难点：歌曲的艺术处理和创作六、教学准备：多媒体课件七、教学过程：（一）、课前准备:欣赏门德尔松的《春之歌》,创设情景，帮学生从音乐风格上自然地走近春天，走近莫扎特。
《第五单元拉卡拉卡》作业设计方案-初中音乐人教版七年级下册
《拉卡拉卡》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业的目的是让学生在第一课时中，通过学习《拉卡拉卡》这首歌曲，掌握基本的音乐知识和技能，包括歌曲的旋律、节奏、歌词理解以及音乐欣赏能力。
同时，通过作业的完成，培养学生对音乐的热情和自主学习的能力。
二、作业内容本次作业主要围绕《拉卡拉卡》这首歌曲展开，具体内容包括：1. 歌曲学唱：学生需自行反复听歌曲《拉卡拉卡》的音频，熟悉歌曲的旋律和节奏，并尝试跟唱，达到能熟练演唱整首歌曲的程度。
2. 歌词解析：学生需仔细阅读歌词，理解歌曲的主题和情感表达，用文字表达出自己对歌词的理解和感悟。
3. 音乐理论知识：学习基本的音乐理论知识，如音符、节拍、调式等，并尝试运用到《拉卡拉卡》这首歌曲中，分析歌曲的构成和特点。
4. 创意表现：学生可自行选择合适的表演形式（如舞蹈、朗诵等），将《拉卡拉卡》这首歌曲以自己的方式表现出来，展现个人对音乐的独特理解和表现力。
三、作业要求1. 歌曲学唱：要求准确掌握歌曲的旋律和节奏，发音清晰，感情表达到位。
2. 歌词解析：要求用简洁明了的语言表达出对歌词的理解和感悟，避免抄袭和直接引用歌词内容。
3. 音乐理论知识：要求学生对基本音乐理论知识有所了解并能够运用到实际分析中，分析内容要准确。
4. 创意表现：要求形式新颖、内容丰富，能够充分展现学生对音乐的独特理解和表现力。
四、作业评价1. 教师评价：教师将根据学生提交的作业内容进行评分，主要从歌曲学唱、歌词解析、音乐理论知识和创意表现四个方面进行评价。
2. 互评：学生之间可以互相评价作业，从听感、表演形式、表现力等方面提出建议和意见。
五、作业反馈1. 教师反馈：教师将针对学生的作业情况进行详细反馈，指出优点和不足，并给出改进建议。
2. 学生自我反思：学生需在完成作业后进行自我反思，总结自己在本次作业中的收获和不足，为今后的学习提供参考。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标本节音乐课程《拉卡拉卡》第二课时的作业设计，旨在帮助学生进一步巩固所学内容，掌握歌曲的节奏和旋律，培养良好的音乐感觉及对歌曲的情感表达。
《第五单元 拉卡拉卡》作业设计方案-初中音乐人教版七年级下册
《拉卡拉卡》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 帮助学生熟悉并理解《拉卡拉卡》的旋律和节奏；2. 通过作业实践，培养学生的音乐感知能力和节奏感；3. 激发学生对拉丁音乐的热爱，提升对多元文化的理解。
二、作业内容1. 听录音带或在线音乐课程，反复聆听《拉卡拉卡》，感受其旋律和节奏特点；2. 尝试用身体语言（如拍手、踏步等）表达对这首歌曲的感受，记录自己的节奏感；3. 搜集有关拉丁音乐的信息，了解拉丁音乐的风格和特点，以及其在世界音乐文化中的地位；4. 尝试为《拉卡拉卡》编写简单的歌词，用自己理解的方式表达对这首歌曲的感受。
三、作业要求1. 独立完成作业，家长不参与评分；2. 作业完成后，提交录音带或视频（如用身体语言表达节奏），字数不少于50字；3. 搜集的拉丁音乐信息资料，以书面形式提交，字数不少于100字；4. 歌词编写需结合自己的理解和感受，不得抄袭或引用他人的作品。
四、作业评价1. 教师根据学生提交的录音带或视频，以及书面资料，对其音乐感知能力和节奏感进行评价；2. 根据学生歌词编写的质量，评价其对音乐的感受和理解能力；3. 综合以上两项评价，给出学生本次作业的整体评价。
五、作业反馈1. 学生根据教师评价，对自己的作业进行反思，分析自己在音乐感知和节奏感方面的优势与不足；2. 鼓励学生多听、多唱、多感受不同类型的音乐，拓宽音乐视野；3. 家长可积极与教师沟通，了解孩子在音乐方面的成长与进步，共同关注孩子的全面发展。
通过本次作业，学生应能够熟悉并理解《拉卡拉卡》的旋律和节奏，培养音乐感知能力和节奏感，同时激发对拉丁音乐的热爱，提升对多元文化的理解。
在作业过程中，学生需独立完成任务，家长不参与评分，但可提供必要的支持和帮助。
提交的作业形式多样，包括录音带或视频、书面资料和歌词编写等。
教师将根据学生提交的作业进行评价，评价内容主要包括音乐感知和节奏感、对音乐的感受和理解能力等。
评价结果将为学生提供有益的反馈，帮助学生更好地认识自己的音乐能力，并鼓励他们继续拓展音乐视野，全面发展。
《第五单元 拉卡拉卡》作业设计方案-初中音乐人教版七年级下册
《拉卡拉卡》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 理解和掌握歌曲《拉卡拉卡》的基本旋律和节奏；2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好；3. 提高学生对音乐节奏的感知能力和表现力。
二、作业内容：1. 完成歌曲《拉卡拉卡》的简谱抄写，要求准确无误；2. 跟着音乐视频或音频，练习歌曲的演唱，注意节奏感和音准；3. 尝试用自己的方式演绎歌曲，可以是舞蹈、乐器演奏等，要求表现出歌曲的节奏特点。
三、作业要求：1. 抄写简谱时，要认真核对每一个音符和节奏，确保准确无误；2. 练习演唱时，要反复听音乐视频或音频，确保节奏感和音准；3. 完成自己的演绎作品时，要注重音乐风格和表现形式的创新，以展示自己对歌曲的理解和演绎能力。
四、作业评价：1. 学生提交作业后，教师将进行批改和评分，对于简谱抄写和演唱方面的问题及时给予指导和建议；2. 结合学生的作业完成情况，教师将组织学生进行课堂表演，展示自己的演绎作品，并给予评价和反馈；3. 对于表现优秀的学生，给予一定的奖励和鼓励，以激发学生的学习积极性和创造力。
五、作业反馈：1. 学生完成作业后，教师将及时向学生反馈评价结果，包括简谱抄写、演唱表现和整体评价等；2. 对于学生在作业中提出的问题和建议，教师将认真听取并积极改进教学方法和手段；3. 学生可以根据教师的反馈，及时调整自己的学习方法和态度，提高学习效果。
通过本次作业，学生可以进一步理解和掌握歌曲《拉卡拉卡》的基本旋律和节奏，培养音乐兴趣和爱好，提高对音乐节奏的感知能力和表现力。
同时，本次作业还旨在培养学生的创造力和合作精神，通过自己的方式演绎歌曲，展示音乐才华和团队协作能力。
最后，教师将根据学生的作业完成情况和课堂表演表现，对学生的学习成果进行综合评价，并将评价结果纳入学期总成绩评价体系中。
这样的评价方式不仅关注学生的知识掌握程度，还注重学生的实践能力和创新精神的培养。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标：1. 巩固和加强学生对《拉卡拉卡》这首歌曲的旋律和节奏的记忆和理解；2. 通过作业，提高学生的音乐表现力和合作能力；3. 培养学生的音乐审美和情感表达。
人教版七年级下册音乐第五单元《雷鬼音乐》精品教案
人教版七年级下册音乐第五单元《雷鬼音乐》精品教案一、教学目标1. 了解雷鬼音乐的起源和特点。
2. 掌握雷鬼音乐的基本节奏和和弦进行。
3. 能够演奏一段简单的雷鬼音乐曲目。
4. 培养学生的音乐欣赏能力和团队合作精神。
二、教学重难点1. 雷鬼音乐的基本节奏和和弦进行。
2. 如何准确演奏雷鬼音乐曲目。
三、教学准备1. 雷鬼音乐的相关资料和音乐曲目。
2. 乐器，如吉他、鼓等。
3. 音乐播放器和音响设备。
四、教学过程第一课时1. 创设情境，引入雷鬼音乐的概念和起源。
2. 分享雷鬼音乐的代表曲目，引发学生的兴趣和好奇心。
第二课时1. 讲解雷鬼音乐的基本节奏和和弦进行。
2. 通过示范演奏，让学生领悟并模仿雷鬼音乐的节奏感。
第三课时1. 指导孩子们选择乐器。
2. 进行小组合作，让学生在组内分工合作，分别负责演奏不同乐器的部分。
第四课时1. 学生小组展示他们的音乐演奏成果。
2. 全班共同欣赏和评价学生的演奏。
第五课时1. 引导学生反思研究雷鬼音乐的过程，自我评价并给予建议。
2. 结合实际例子，进一步探讨雷鬼音乐对现代音乐的影响。
五、教学评价1. 通过学生的音乐演奏展示，评价他们掌握雷鬼音乐的基本节奏和和弦进行的情况。
2. 观察学生的团队合作能力和音乐欣赏能力的发展情况。
六、教学延伸1. 邀请专业音乐人士或学术研究人员来校进行音乐讲座或交流活动，深入了解和研究雷鬼音乐。
2. 组织学生参加学校音乐比赛或校际音乐交流活动，展示他们的音乐才华和团队合作能力。
七、教学反思本教案设计了一系列的活动，旨在培养学生的音乐欣赏能力、团队合作精神和雷鬼音乐的基本演奏技巧。
通过多种教学手段和评价方式，能够激发学生的学习兴趣，并达到预期的教学效果。
然而，在实施过程中，需要根据学生的具体情况进行适当的调整和引导，以确保教学效果的最大化。
人教版七年级下册音乐第五单元《交响乐》精品教案
人教版七年级下册音乐第五单元《交响乐》精品教案一、教学目标：1. 了解交响乐的基本概念和发展历史；2. 研究多种交响乐器的名称和演奏方法；3. 能够欣赏和分析交响乐作品的特点和表现形式。
二、教学重点：1. 研究交响乐的定义和特点；2. 熟悉交响乐器的名称和演奏方法；3. 能够欣赏和分析交响乐作品的表现形式。
三、教学内容：1. 交响乐的定义和特点：- 交响乐的起源和发展历史；- 交响乐作品的结构和表现形式。
2. 交响乐器的名称和演奏方法：- 木管乐器：长笛、单簧管、双簧管等；- 铜管乐器：小号、长号、大号等；- 打击乐器：定音鼓、小鼓、钹等。
3. 交响乐作品的欣赏和分析：- 著名交响乐作品的选听和讨论；- 分析交响乐作品的曲式结构和表现手法。
四、教学方法：1. 导入法：通过播放一段交响乐进行导入，引发学生对交响乐的兴趣和好奇心；2. 视听法：引导学生通过观看和聆听交响乐的表演，感受音乐的美妙；3. 讨论法：以小组形式进行讨论，促进学生对交响乐的的深入理解；4. 创作法：鼓励学生创作自己的小型交响乐曲片段，培养学生的音乐创造能力。
五、教学评价：1. 听力测试：通过听音辨乐器的方式，测试学生对交响乐器名称的掌握和辨别能力；2. 个人作业：要求学生写一篇关于自己喜欢的交响乐作品的文章，表达自己的思考和感受；3. 小组讨论成果展示：鼓励学生以小组形式展示对一首交响乐作品欣赏和分析的成果。
六、教学资源：1. 人教版七年级下册音乐教材；2. 视听设备：电视、音响等；3. 著名交响乐作品的音乐录音。
七、教学延伸：1. 鼓励学生参与学校音乐团或乐队的活动，发展自己的音乐才能；2. 带领学生观看交响乐团的现场演出，提升他们对音乐的理解和欣赏能力。
以上是《交响乐》精品教案的简要内容，希望能够帮助到您。
如有需要，请随时联系我。
谢谢！。
2019七年级音乐下册第5单元欣赏拉卡拉卡教案新人教版
1 / 14《拉卡拉卡》教案教学内容1、认识：拉卡拉卡。
2、欣赏《拉卡拉卡》。
3、了解比xx。
教学目标一、情感态度与价值观：（一）能在欣赏《拉卡拉卡》中，感知其明快有力和优美两种不同的音乐风格以及乐曲的演奏形式。
（二）学生能乐于参与欣赏、演唱、演奏、律动等活动，并且与同伴交流实践后的感受和见解，分享学习过程中的快乐。
（三）通过音乐的欣赏以及学习和理解，希望能够对汤加有更多的掌握。
二、过程与方法：学会用自主学习、体验与合作学习等方式，在信息交流、听、唱、奏、演等多种实践活动中初步认识“拉卡拉卡”这一体裁及其音乐风格特点。
三、知识与技能：能用舞蹈的方式表现《拉卡拉卡》，展现其魅力。
教学重点欣赏《拉卡拉卡》，感知其所蕴含的文化内涵。
教学难点能用歌唱、舞蹈、演奏等手段表现自己对音乐心情的体验。
教学准备2 / 14一、教具准备：打击乐器、口风琴、钢琴、多媒体课件。
二、学生预习：自主查寻、收集关于“拉卡拉卡”的资料信息。
教学过程一、边欣赏音乐边介绍xx。
通过背景音乐和文字说明，使同学们掌握一些有关汤加的文化。
二、初步了解拉卡拉卡“拉卡拉卡”通常被视为汤加的国家舞蹈，它实际上是舞蹈、讲演、声乐和复调音乐、作曲、当地传说和历史故事的混合体。
这一文化表现形式生机勃勃，在王国的所有族群中流行。
遇有重要庆典活动，如国王加冕典礼或庆祝宪法周年等，“拉卡拉卡”是一台重头戏。
三、讲述《拉卡拉卡》的音乐内容“拉卡拉卡”在汤加语中的意思是“快速而又谨慎的舞步”，源自一种被称之为“米娄弗拉”的舞蹈。
该舞蹈出现于19世纪，20世纪在王室的大力支持下又得以复兴。
演出一般持续30分钟左右，可汇集几百人的队伍，通常排成两行，右边为男性，左边为女性(从观众席看)。
男性的舞步节奏明快有力，而女士们则舞步优美、动作飘逸。
两队舞蹈演员边跳、边唱、边拍手，通常会有一支合唱队伴唱。
密集的复调声部伴随着几百个舞蹈演员的摇荡舞姿，组成了激动人心的场面。
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人教版七年级下册音乐第五单元
《卡林卡》精品教案
教学目标：
1、知识目标：能够用不同的力度、速度、及情感演奏
《卡林卡》,并能给歌曲设计一种演唱形式。
2、能力目标：了解俄罗斯民歌的演奏特点。
3、情感目标：通过学唱歌曲使学生对俄罗斯有所了解，
激起学生对外国文化的兴趣。
教学重难点：
了解乐曲背景，能够用不同的力度、速度及情感演奏歌曲。
教学准备：
PPT课件，音乐《卡林卡》
教学过程：
一、组织教学：师生问好。(同学们今天的状态真精神，
希望你们表现的也会同样精彩。)
二、导入：
师：同学们，你们知道我们国家的邻国有哪些吗？今天
老师给大家带来了一首我们邻国的歌曲。
（学生讨论回答。）
师：今天老师给大家带来了一首俄罗斯的歌曲，让老师
带大家听一听。
师：你们听出了这首乐曲时什么形式的吗？
师：这是一首合唱的歌曲。
三、新课教学：
（一）聆听歌曲：
师：同学们，我们一同来听，这首歌曲描绘了什么样的
2
印象？
生：在我们眼前描绘了一幅风雪在飘扬的美丽画卷。
师:在这首乐曲结构上大家有什么发现呢？
（学生讨论回答）
师：小结，进行评价。
师：让我们再次聆听，同学们可以仔细聆听这首歌曲的
表演特色？
（二）简介歌曲
《卡林卡》，英文名《Kalinka》）是一首著名的俄罗斯民歌，
是黑海一带广为流传的为婚礼舞蹈伴唱的歌曲，因此这首歌
既有舒缓的歌唱旋律，也有欢快热烈的跳舞节奏，富有浓郁
的哥萨克风格。
师：让我们再来听听歌曲，看谁最能说出歌曲的音乐特
点？
四、表演：
（一）完整欣赏歌曲：
师：同学们！你能以这种情感的变化来演奏，表现这首
歌曲吗？
（二）设计演奏形式：
师：如果让你给这首乐曲设计演唱形式，你会怎样设计
呢？
生：女生——男生——合奏。（你的设计有想法）
师：按演唱形式演唱，师伴奏。
五、小结：
师：丰富的演奏形式可以让这首歌曲更饱满、更具有感
染力。同学们通过这节课你有什么收获？
生：（答）。