人教版三年级数学下《3 复式统计表》_1
(常考题)新人教版小学数学三年级下册第三单元《复式统计表》 单元检测题(答案解析)(1)
（常考题）新人教版小学数学三年级下册第三单元《复式统计表》单元检测题（答案解析）(1)一、填空题1．下面分别是三（1）班和三（2）班图书角课外书的统计情况。
三（1）班图书角统计情况三（2）班图书角统计情况（1）请你根据上面的信息完成下表：（2）三（1）班图书角________书最多，三（2）班图书角________书最少。
（3）两个班一共有________本科技书。
2．看图回答（1）喜欢________的男生最多，喜欢________的女生最少．（2）喜欢________的人数最多，喜欢________的人数最少．3．下面是2015年北京、杭州各季度平均气温情况。
（1）这两个城市的平均气温，第________季度相差最小。
（2）北京第________季度和第________季度的平均气温相差最大．4．用统计表表示的数量，还可以用________来表示。
5．天秀小学二年级课外活动统计表，美术组一共________人。
6．5月份一共有________天，其中有________天下雨。
7．9月份阴天比5月份少________天，5月份晴天比9月份多________天。
8．某地区5月份和9月份天气情况统计表：复式统计表的表头有________、________和________三项内容。
9．三年级同学在二月到六月份做好事的件数如下：二月20件；三月40件；四月30件；五月25件；六月35件。
三月份比五月份多做好事________件。
10．三年级同学在二月到六月份做好事的件数如下：二月20件；三月40件；四月30件；五月25件；六月35件。
________月份做的好事最多，________月份做的好事最少。
11．小明15岁，红红17岁，两人的平均年龄是________岁。
12．小李走了5步，一共走了340厘米，小李平均每步走________厘米。
二、解答题13．观察统计表完成下列各题。
（1）下面说法正确的在横线上打“√”，错误的在横线上打“×”。
三年级数学下册《复式统计表》知识点归纳(新人教版)
三年级数学下册《复式统计表》知识点归纳（新人教版）第三单元：《复式统计表》【1】把两个或两个以上有联系的单式统计表合编成一个统计表，这个统计表就是复式统计表。
【2】观察、分析复式统计表要先看表头，弄清每一项的内容，再根据数据进行分析，回答问题。
第四单元：《两位数乘两位数》（一）两位数乘一位数的口算方法：【1】【整十、整百、整千乘一位数的方法】先用0前边的数相乘，得到一个结果，然后再数一数被乘数和乘数中一共有多少个0，再在结果的后边添上多少0。
P41【1】【2】两位数乘整十数的口算方法：方法1：先用这个两位数与整十数的十位上的数相乘，然后在积的末尾添上一个o。
方法2：将这个两位数写成：①几十加几的和或者几十减几的差，②用几十与几分别乘以这个整十数，③再把所得的乘积相加或者相减，得出结果.如①：12×30=.12=10+2，10×30=300，2×30=60，300+60=360，所以：12×30=360.如②：17×40=.17=20-3，20×40=800，3×40=120，800-120=680，所以：17×40=680.（二）笔算乘法（特别注意：竖式的格式）【笔算乘法的方法】：【1】两位数乘两位数的笔算方法：笔算两位数乘两位数时，先用一个乘数个位上的数去乘另一个乘数，得数的末位与乘数的个位对齐；再用这个乘数十位上的数去乘另一个乘数，得数的末位与乘数的十位对齐，每次相乘满几十就向前一位进几；最后把两次乘得的积相加。
注意：两位数乘两位数积可能是三位数或四位数。
【2】解决问题。
①.用乘法两步计算解决问题和用除法两步计算解决问题的方法相同，都要弄清已知条件和问题，确定先算什么，再算什么，然后列式计算。
②.在解答应用题时,首先要读准题目，分析题意（数学信息和数学问题），找出题目中的数量关系，再选择合适的方法来进行解答（出现连乘和连除），需要孩子弄懂题目意思，然后进行列式并计算，最后写单位写答。
小学数学三年级下册最新人教版第三单元《复式统计表》 单元检测题(含答案解析)(1)
小学数学三年级下册最新人教版第三单元《复式统计表》单元检测题（含答案解析）(1)一、填空题1．下面是丽丽调查的本校三年级同学的身高情况统计表。
（1）男生身高在________段的人数最多，有________人。
（2）女生身高在________段的人数最少，有________人。
（3）身高在131～140的学生有________人，身高在121～130的学生有________人。
（4）通过比较发现________身高比________身高偏高一些。
（5）本校三年级男生有________人，女生有________人，共有________人。
2．下面是李明调查他们班同学最喜欢吃的水果情况。
（1）男生喜欢吃________的人数最多；喜欢吃________的人数最少。
（2）女生喜欢吃________的人数最多；喜欢吃________的人数最少。
（3）在这些水果中，________最受同学们的欢迎。
3．下面是2015年北京、杭州各季度平均气温情况。
（1）这两个城市的平均气温，第________季度相差最小。
（2）北京第________季度和第________季度的平均气温相差最大．4．用统计图表示有关数量之间的关系，比统计表更加________。
5．用统计表表示的数量，还可以用________来表示。
6．天秀小学二年级课外活动统计表，美术组一共________人。
7．请你根据三年级、四年级和五年级各一个班的视力测试情况来回答问题。
5.0以上4.9～4.74.6～4.34.2以下三年级一班291152四年级一班271263五年级一班18 2055五年级一班5．0以上有________人；三年级一班________的人数最多。
8．9月份一共有________天，其中有________天不下雨。
9．某地区5月份和9月份天气情况统计表：复式统计表的表头有________、________和________三项内容。
小学数学最新人教版三年级下册第三单元《复式统计表》 单元测试(有答案解析)(1)
小学数学最新人教版三年级下册第三单元《复式统计表》单元测试（有答案解析）(1)一、填空题1．下面分别是三（1）班和三（2）班图书角课外书的统计情况。
三（1）班图书角统计情况三（2）班图书角统计情况（1）请你根据上面的信息完成下表：（2）三（1）班图书角________书最多，三（2）班图书角________书最少。
（3）两个班一共有________本科技书。
2．下面是某小学三（1）班同学最喜欢的课余活动情况统计表．①三（1）班男生喜欢________课余活动人数最多，女生喜欢________课余活动最少．②三（1）班一共有________名学生，喜欢________课余活动的总人数最多．3．下面是丽丽调查的本校三年级同学的身高情况统计表。
（1）男生身高在________段的人数最多，有________人。
（2）女生身高在________段的人数最少，有________人。
（3）身高在131～140的学生有________人，身高在121～130的学生有________人。
（4）通过比较发现________身高比________身高偏高一些。
（5）本校三年级男生有________人，女生有________人，共有________人。
4．制统计表时，必须把________进行分类填在表内，并写上统计的________ ，注明________和________。
5．统计表用________呈现数据，条形统计图用________呈现数据。
6．三（1）班同学最喜欢吃的水果（每人选一项）情况统计表。
请根据统计表回答问题。
喜欢吃________的人最多，有________人。
7．一次体育达标测试的成绩如下：优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优良良良良良良良良良良达标达标达标达标达标待达标。
全班一共有________人。
8．一次体育达标测试的成绩如下：优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优良良良良良良良良良良达标达标达标达标达标待达标。
新人教版数学三年级下册第3单元第1课时复式统计表教案及教学反思
第3单元复式统计表第1课时复式统计表◎教学内容教科书第36~37页例1及相关内容。
◎教学目标1.初步了解复式统计表的格式，能正确地填写表格，并对表中数据进行合理分析。
2.经历统计的全过程，体会复式统计表的产生及其优越性，增强统计的意识和能力。
3.感受数学与生活的紧密联系，增强数学学习的兴趣。
★教学重点对复式统计表结构的认识，数据的填写及分析。
○教学难点对复式统计表结构的认识，数据的填写及分析。
【教学过程】一、创设情境，激发兴趣出示情境图，请学生谈谈自己的爱好。
师：我们班男、女同学最喜欢的活动是哪一项呢？学生猜测，意见不一，引出主题——用统计解决问题。
二、自主探究，建构新知新人教版数学三年级下册_课时教学设计及教学反思11.复习与铺垫。
（1）选择适当的方式收集数据。
师：这里有6项活动，现在想又快又清楚地知道我们班的同学最喜欢哪项活动，我们该采取什么方式进行调查呢？每位同学只能选一项活动。
预设1：全班一同举手表决。
预设2：男生和女生的特点不同，喜欢的活动差别较大，应该分开统计。
集体讨论后共同决定采用男、女生分开统计的方法，请学生现场组织，并进行统计。
（2）完成数据收集与整理。
（数据略。
）男生最喜欢的活动活动看书踢球看电视画画跳绳玩电子游戏人数女生最喜欢的活动活动看书踢球看电视画画跳绳玩电子游戏人数（3）分析数据。
师：从这两张表统计的数据中，你获得了什么信息？学生根据表中数据进行个性化分析。
2.比较与体验。
（1）师：这两张表有什么共同之处？学生通过观察、比较，发现：两张表格统计的项目是相同的，但统计的对象不同，数据也不同。
（2）制造冲突。
用投影出示两张并排放置的统计表，提出一些需要对比数据的问题让学生回答。
师：女生最喜欢看书的人数与男生相比，是多还是少？l学生回答。
（略。
）生：两张统计表这样放，比较起来有点麻烦，要是放在一张表上就方便了。
师：那怎样把这两张表的内容编成一张表呢？请各学习小组先议一议，然后发表你们的意见。
人教版三年级数学下册3.1复式统计表课件
8
（2）参加调查的一共有多少人？
（1）喜欢西兰花的女生比男生少 9 人。 调查本班同学最喜欢下面哪种电视节目。
调查本班同学最喜欢下面哪种电视节目。 调查本班同学最喜欢下面哪种电视节目。
调查的都是班上的同学最喜欢的运动。
（2）喜欢黄瓜的女生是男生的 2 倍。 21+19=40(人)
（4）喜欢白菜的女生比喜欢黄瓜的男生的2倍少
（3）你能提出什么问题？和同学们交流一下。 2+5+4+3+1+6=21(人)
根据下列条件完成复式统计表。
（2）参加调查的一共有多少人？
（2）喜欢黄瓜的女生是男生的2倍。
男生和女生都不喜欢的电视节目是什么？ 从上面的表中，你可以知道哪些信息？
这两个表有什么共同点？
21+19=40(人)
四 培优训练 （1）女生喜欢( )的人最多。
3 复式统计表
一 情境导入
星期天，小军和小莉一起到海边玩，拾了一下东西做 纪念，并分别把手机的物品制成了下面的两个统计表。
小莉收集的物品
小军收集的物品
种类 贝壳 珊瑚 海螺
种类 贝壳 珊瑚 海螺
数目 30 5 12
数目 25 4 13
你能把上面的两个统计表合并成一个 统计表吗？今天我们就来学习这个问题？
（1）喜欢西兰花的女生比男生少9人。
女生和男生都比较喜欢的节目是动画片。
女生可以多参加一下体育活动，锻炼身体。
根据下列条件完成复式统计表。 调查的都是班上的同学最喜欢的运动。
你能把上面的两个统计表合并成一个统计表吗？今天我们就来学习这个问题？
（1）男生最喜欢哪种活动的人最多？女生呢？
西兰花 这（两3）个你表能的提人活出动数什都么一问样题。？种和类同学们交流一下。
三年级下册数学教案-《复式统计表》人教新课标(2023秋)
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与复式统计表相关的实际问题，例如比较不同水果的销售情况。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。每个小组将制作一个关于讨论主题的复式统计表。
1.教学重点
（1）掌握复式统计表的概念与构成：复式统计表是表示两组及以上数据的一种方法，包括表头、行标题、列标题和数据等部分。教师需通过实例讲解，使学生明确各个部分的含义及其在统计表中的作用。
举例：以学校运动会为例，制作一个关于跳绳和跑步成绩的复式统计表。
（2）学会制作复式统计表：学生需要掌握如何将原始数据整理到复式统计表中，包括如何设置行标题、列标题，以及填写对应的数据。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和制作的复式统计表。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了复式统计表的基本概念、构成、制作方法以及它在实际中的应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对复式统计表的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用它们来整理和分析数据。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
2.复式统计表的构成：学会如何填写复式统计表，包括表头、行标题、列标题和数据等部分。
3.制作复式统计表：通过实例，让学生掌握制作复式统计表的方法，学会整理和表示数据。
4.阅读与分析复式统计表：培养学生阅读复式统计表的能力，学会从表中获取信息并进行简单的数据分析。
教学内容与教材紧密相关，旨在帮助学生掌握复式统计表的知识，提高数据处理和分析能力。
小学数学三年级下册新人教版第三单元《复式统计表》 单元测试卷(答案解析)(1)
小学数学三年级下册新人教版第三单元《复式统计表》单元测试卷（答案解析）(1)一、填空题1．四年级同学喜欢的运动项目如下表．（1）喜欢________项目的男生最多？喜欢________项目的女生最少？（2）喜欢________项目的人最多？喜欢________项目的人最少？2．下面是某书店今年第一季度的售书统计表，其中有两个数看不清，你能算出它们是________和________?3．下面是2015年北京、杭州各季度平均气温情况。
（1）这两个城市的平均气温，第________季度相差最小。
（2）北京第________季度和第________季度的平均气温相差最大．4．用统计表表示的数量，还可以用________来表示。
5．统计表用________呈现数据，条形统计图用________呈现数据。
6．常见的统计表有________和________。
7．天秀小学二年级课外活动统计表，美术组一共________人。
8．某地区5月份和9月份天气情况统计表：复式统计表的表头有________、________和________三项内容。
9．三年级同学在二月到六月份做好事的件数如下：二月20件；三月40件；四月30件；五月25件；六月35件。
二到六月份一共做好事________件。
10．小明15岁，红红17岁，两人的平均年龄是________岁。
11．小李走了5步，一共走了340厘米，小李平均每步走________厘米。
12．我们学过的统计表有________统计表和________统计表两类。
二、解答题13．观察统计表完成下列各题。
（1）下面说法正确的在横线上打“√”，错误的在横线上打“×”。
①女生喜欢童话类图书的人最多。
________②男生比女生更喜欢动漫类图书。
________③这个班喜欢科普类图书的同学最少。
________（2）观察上表，提出一个数学问题并解答。
14．甲地4月和5月天气情况记录如下。
人教版三年级下册数学第3单元《复式统计表》教学计划
第3单元《复式统计表》教学计划
一、单元教材分析：
本单元主要内容有认识复式统计表，填写复式统计表，根据复式统计表回答问题。
学生在前面的学习中已经积累了大量的统计知识，会看单式统计图表，并能根据统计图表进行简单的数据分析。
所以在教学本单元时，要确定适当的教学起点，尽量让学生通过自主探索、合作交流的方式进行学习，能对两组数据进行对比分析，把几个有联系的单式统计表合成一个复式统计表，便于解决简单的实际问题，从而达到教学目标。
二、单元学情分析：
（一）让学生在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表的数据进行简单的分析。
（二）让学生在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，培养数据分析观念。
（三）让学生进一步体会统计与现实生活的密切联系，感受学习数学的乐趣，树立学好数学的信心。
三、单元课时安排：
（一）复式统计表(1课时)
（二）练习课(1课时)
四、单元教学策略：
教学中让学生经历复式统计表产生的过程，进一步体验统计的方法和意义。
注重培养学生对统计数据的解读能力，引发学生对统计的兴趣。
人教版三年级下册数学复式统计表 复式统计表课件
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二 探究新知
问题1：观察统计表，说一说你都知道了什么。 问题2：你对调查的结果有什么看法和建议？
三 对应练习
问题1：上面的统计表包含哪几项内容？ 国家、金牌数、届数
三 对应练习
根据表格，判断对错。 （1）中国获得的金牌一届比一届多。 正确
►可以数是属统治着整个量的世界,而算数的四则运算则可以看作是数 学家的全部装备。——麦克斯韦 ►数学是科学的皇后,而数论是数学的皇后高斯(Gauss)音乐能激发或 抚慰情怀,绘画使人赏心悦目,诗歌能动人心弦,哲学使人获得智慧,科 学可改善物质生活,但数学能给予以上的一切。——克莱因 ►在数学的领域中,提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。―― 康托尔 ►数学,科学的女皇;数论,数学的女皇。——C·F·高斯 ►我总是尽我的精力和才能来摆脱那种繁重而单调的计算。——纳皮 尔 ►只要一门科学分支能提出大量的问题,它就充满着生命力,而问题缺 乏则预示着独立发展的终止或衰亡。——Hilbert
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二 探究新知
像这样的统计表可以合成一个，怎么合呢？
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二 探究新知
像这样的统计表可以合成一个，怎么合呢？
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