阅读理解十招猜词技巧论文
英语阅读猜词技巧
Utilize sentence structure
Analyze the context
By reading the paragraph and understanding its overall meaning, you can often determine the meaning of the unknown word. For example, if the paragraph discusses a person's lifestyle, you can guess that the unknown word may be related to the person's behavior or habits.
Synonymous relationship
总结词
反义词关系是指两个或多个词具有相反的意义。
详细描述
在阅读中，如果遇到一个生词，可以尝试寻找与该词意义相反的已知词汇，从而推测出生词的含义。例如，当遇到生词"unhappy"，可以联想到反义词"happy"、"joyful"等，从而理解其意为“不快乐的”。
The meaning of common word roots
Prefixes
01
A prefix is a group of letters added to the beginning of a root to change or modify its meaning. For example, the prefix "un-" in "unhappy" means not.
04
Guessing words based on vocabulary relationships
中考英语阅读理解解题技巧：猜词.
中考英语阅读理解解题技巧：猜词在阅读的时候，常常会遇到一些生词，影响我们的阅读速度，其实大部分生词的意思都可以通过上下文的关系猜出来，下面就介绍一些猜词的技巧：1. 通过因果关系猜词通过因果关系猜词，首先是找出生词与上下文之间的逻辑关系，然后才能猜词。
有时文章借助关联词(如because ，as ，since ，for ，so ，thus ，as a result，of course，therefore 等等表示前因后果。
例如：You shouldn't have blamed him for that，for it wasn't his fault.通过for 引出的句子所表示的原因(那不是他的错，可猜出blame 的词义是" 责备" 。
2. 通过同义词和反义词的关系猜词通过同义词猜词，一是要看由and 或or 连接的同义词词组，如happy and gay，即使我们不认识gay 这个词，也可以知道它是愉快的意思；二是看在进一步解释的过程中使用的同义词，如Man has known something about the planetsVenus ，Mars ，and Jupiter with the help of spaceships. 此句中的Venus(金星、Mars(火星、Jupiter(木星均为生词，但只要知道planets 就可猜出这几个词都属于" 行星" 这一义域。
通过反义词猜词，一是看表转折关系的连词或副词，如but ，while ，however 等；二是看与not 搭配的或表示否定意义的词语，如：He is so homely ，not at all as handsome as his brother.根据not at all...handsome我们不难推测出homely 的意思，即不英俊、不漂亮的意思。
3. 通过构词法猜词在阅读文章时，我们总会遇上一些新词汇，有时很难根据上下文来推断其词意，而它们对文章的理解又有着举足轻重的作用，此时，如掌握了一些常用的词根、前缀、后缀等语法知识，这些问题便不难解决了。
高考英语阅读理解题猜词技巧
高考英语阅读理解题猜词技巧摘要：本文从高考考试说明入手，针对其提出的要求之一分别从构词法和语境法两个方面出发，总结归纳了一些阅读理解题常用的猜词技巧，并结合大量实例，使读者全方位地了解各个技巧及其使用，对于即将参加高考的考生来说希望能起到一定的指导作用。
关键词：高考考试说明构词法语境法猜测词义一、引言2012年高考考试说明中，明确写明考生应掌握的阅读技能，其中第三点就是“根据上下文提供的线索猜测生词的词义”。
所以这点对于正备战与高考的考生来说很重要，在平时的阅读理解练习中就应当尽可能注意积累一些猜词技巧，这样在真正考试的时候就不会束手无策。
二、正文常见的猜词技巧主要有两大类：构词法和语境法。
1.构词法通过了解和掌握一些构词法的知识在阅读过程中进行运用来猜测词义。
构词法一般包括添加词缀、构成符合词和词性转化三类。
构词法常见的就是在一个单词的基础上添加前缀或（和）后缀，如：reconsider（重新考虑），coexist（共存），preschool（学前），postwar（战后），participant（参加者），advantageous（有利的）等。
构词法还包括由两个或多个单独的词构成一个新词，这种词叫复合词，如snowfall（降雪），world-famous（世界知名的），honeymoon（蜜月），handbook（手册）等。
还有一种构词法就是词性转化，就是一种词性转化为另一种词性的用法，如nurse由名词“护士”的意思转化为动词“看护”（如mother nursed me when i was ill.）；再如frequent由形容词“经常的，频繁的”转化为动词“常去”，“时常出入”的意思（如store managers are often the last to hear complaints， and often find out only when their regular customers decide to frequent their competitors...）所以，构词法的内容是比较丰富的，而如果说对此有一定的了解和积累的话，就肯定会帮助考生在平时的阅读或做阅读理解的时候碰到生词时起到一定的辅助作用甚至主要作用。
高考英语阅读理解中词义猜测题的解题技巧
１ ． ｉ ｎ一： ｉ ｎａ ｃ ｔ ｉ ｖ ｅ． ｉ ｎｅ ｘ ｐ ｅ ｎｓ ｉ ｖ ｅ
词 义猜 测 主 要测 试 考 生 利 用 上 下 文 判 断 单 词 、词 组 或 句 子 在 特 定 语 言 环 境 中确 切含义的能力。
３ ． ｉ ｍ－ ： ｉ ｍｐ ｏ ｌ ｉ ｔ ｅ ｉ ｍｍｏ ｒ ａ ｌ
五、 氯 酸 钾 制 备 １ ． 中和法制氯酸钾 ： 将 氯气通入热 的氢氧化钾溶 液 ， 反 应 的离 子 方 程 式 为 ，利 用 冷 却 热 饱 和溶 液 过 滤分 离 出 氯 酸 钾 ， 由此 推 测 氯 酸 钾 溶 解 度 随 温 度 的 升 高
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３ ． 过滤上述沉淀可得到粗制氯酸钾 （ 含 氯化 钠 杂 质 ） 。 精 制时先将样品溶于热水 ， 趁热过滤掉不溶物 ， 再 进 行 冷 却 结 晶过 滤 ， 经水洗 、 干燥 ， 制得氯 酸钾 （ Ｋ Ｃ Ｉ Ｏ ， ） 成品， 整 个 操 作 过 程 称 为
四、 案 例 复 习 开展 的 一般 要求
而 。
２ ． 电解法制氯酸 钾 ： 首 先 电 解 热 的饱 和 食 盐 水 （ 含 氢 氧化钠 ） 得到氯酸钠 ， 写 出电解池 的阳极反应 ； ） 向 （ 常 温电解饱 和食盐 水 的离子反应 方程式 得 到 的 含 氯 酸 钠 的 浓 溶 液 中加 人 大 量 氯 化 钾 得 到氯 酸 钾 沉淀 ， 运 用 化 学 原 理 解 释 加 入 大 量 氯 化钾 的 原 因 ：
三、 词 义猜 测 题 常见 的 设 问 方式
议论文阅读题答题技巧及套路
议论文阅读题答题技巧及套路议论文阅读答题技巧第一，了解议论文的三要素：分别是论点、论据、论证。
只有懂得这种文体的*要素，才可能知道如何下手。
第二，知道议论文的文体框架结构是如何的。
议论文都是以提出问题，进而分析，最后提出解决问题。
按照这个框架逻辑去阅读，就能够让我们快速理解作者的意图了。
第三，开始答题时先判断是否是议论文文体。
掌握了议论问的要素和框架，就可以帮助我们快速判断面对的是是否是真的议论文了。
第四，先阅读问题，再带着思考有针对性的进行快速阅读。
这样可以加快答题速度，在阅读过程中遇到答案的可以先行做标记作答。
第五，快速找到*的三要素，疑难问题先行跳过，不要停止全文阅读。
在阅读全文时，找到*的要素和框架，对于比较难作答的题目可以进行二次阅读和思考。
第六，结合作答的问题，第三遍快速阅读核对答案。
做题千万不要大意失荆州，如果时间还充裕，可以回头再看一遍有没有答偏题了。
语文阅读题答题技巧一、要点概括类1.摘引文中原句作为答案。
2.选取文中重要词语语句组合成答案二、感想启迪类1. 抓住文段的中心，理解文段的含义，联系中心作答2.联系自己或社会实际情况，引发感悟3. 遣词造句，讲究三美：运用古诗文、名言警句;恰当运用对比比喻排比等修辞;运用成语。
4. 偷梁换柱法：把作者在该*中的体验、观点用自己的话重新演绎一遍。
三、词句品味类1. 词语品味：A了解词性感情色彩，揣摩词语所表达的喜怒哀乐。
B.分析修辞，体会词语的形象含蓄2. 句子品味：A.看句子是否富有哲理：如果富有哲理，可以从它带给你的启迪去体会。
B.看句式结构(句式不同，表达的效果也不同)：陈述句语气平稳，不温不火;疑问句能吸引读者好奇心，能制造悬念;反问句能加强语气;感叹句能抒发强烈的感情;排比句层层深入，显得气势磅礴;C.从修辞的角度分析：比喻使意思浅显易懂，具体形象;夸张能突出事物的特征;拟人能使事物生动形象;对比给人鲜明印象;反语显得幽默风趣，讽刺意味强烈。
新课程下英语阅读理解解题技巧论文
新课程下的英语阅读理解解题技巧当前新课程背景下要树立符合新课程要求的教学观念，优化教育教学方式。
教师的教学理念，教学方式与教学方法要符合新课程的需要。
课堂教学应改变以教师为中心，单纯传授书本知识的教学模式。
教师应帮助学生发展探究知识的能力，获取信息的能力和自主学习的能力。
尤其特别是在英语阅读课程上对学生阅读策略的培养。
那么在英语阅读课上怎样培养和提高学生的阅读理解能力？新教材摆脱了传统的逐字逐句的分析课文，死抠语法的教学模式，我们外语教师在教学实践中经过不断的摸索和探讨，总结归纳英语阅读理解题型及相应的解题技巧。
不管怎样的文章，先看文章的第一自然段，大致把握文章的主旨及方向，再看文章后所设置的题，根据题型解答。
一、解答”难解难分”的标题归纳题文章标题是文章的点睛之笔。
标题归纳题在英语阅读理解中属深层次理解题，它要求考生在通读全文的基础上，准确把握文章大意及作者的写作意图。
一般说来，所选标题应该具有概括性，针对性，简洁性三个突出特点。
其中概括性，是指标题应最大程度地覆盖全文，囊括文章的主要内容，体现文章的主题；针对性，是指标题的含义要直接指向文章的主要特点或事物；简洁性则是指标题应言简意赅，能吸引读者的注意力，并唤起读者对文章的阅读兴趣等。
标题归纳题中的各项长度接近，实词首字母通常大写，特别是干扰项大都和文章意思相关，很难辩解。
方法（1）在阅读文章时，要注意文章中反复出现或强调的信息，寻找与文章相关的信息，找出能概括全文的核心词汇。
联系文章首句”too much tv-watching can harm children’s ability to learn and even reduce their chances of getting a college degree， new studies suggest in the latest effort to examine the effects of television on children.”例what would be the best title for this text？（2010，辽宁卷，c）a computer or televisionb effects of television on childrenc studies on tv and college education d television and children’s learner’s habits方法2确认选项内容是否切中文章的中心论题，也就是要看选项内容与作者鼎得写作目的是否一致。
阅读短文中的解释词语方法和技巧
阅读短文中的解释词语方法和技巧
阅读短文时理解解释词语的方法和技巧可以有以下几种：
1.上下文理解法：通过阅读前后文，寻找相关信息推断解释词语的含义。
例如，如果在句子中提到“他是一位音乐家，擅长弹奏吉他和钢琴”，可以推断出“音乐家”解释为“一个擅长音乐的人”。
2.近义词对比法：将解释词语与相似或相反的词语进行对比，从中推
测解释词语的含义。
例如，如果在句子中说“这个人非常朴素”，可以通
过对比“朴素”的反义词“奢华”来推断其含义，即“不奢华、简单的”。
3.词根词缀分析法：通过分析解释词语的词根和词缀，推测其含义。
例如，对于词语“自律”，可以通过拆分词根“自”（意为自己）和词缀“律”（意为行为规范）来理解其含义，即“自己约束自己的行为”。
4.查询工具法：如遇到不认识的词语，可以通过使用字典、在线词典
或引擎等工具查询其含义和解释。
5.特定领域知识法：针对特定领域的文本，需要具备一定的专业知识
才能理解解释词语的含义。
在阅读此类文本时，可以通过学习和积累相关
领域的专业词汇来提高理解能力。
6.推测推理法：根据自己对整个文章的理解和推断，猜测解释词语的
含义。
这种方法需要对文章内容有较深入的了解，能够凭借逻辑推理和背
景知识进行推测。
无论使用何种方法和技巧，积累词汇量和加深对语言规则的理解都是
提高解释词语能力的关键。
阅读理解技巧大公开如何通过上下文推测词义
阅读理解技巧大公开如何通过上下文推测词义阅读是我们日常生活和学习中必不可少的一项技能。
然而，在阅读过程中经常会遇到一些生词，这时候我们可以通过上下文推测词义的方法来帮助我们理解文章的意思。
本文将介绍几种常用的上下文推测词义的技巧，帮助大家提高阅读理解能力。
一、同义词替代法有时候，作者在篇文中会使用一个较难的词，但在其周围的句子或者段落中，会出现一个或多个与之意思相近的词语。
在这种情况下，我们可以利用同义词替代法来推测单词的含义。
例如，文章中出现了“沮丧”的词汇，在接下来的句子中，可能会出现“失落”、“郁闷”等与之意思相近的词语，我们可以通过对这些词语的理解来推测出“沮丧”的具体意思。
二、解释性修饰法在文章中，作者经常会使用一些修饰性的词语或短语来解释或说明一个词的具体含义。
这些修饰语可以是形容词、副词或者是相关的描述性词汇。
通过仔细阅读这些修饰语，我们可以更好地理解目标词的意思。
比如，文章中出现了“巨大的石头”，这里的“巨大的”就是对“石头”的解释性修饰，通过这个修饰语我们可以知道，“巨大的石头”指的是体量庞大的石头。
三、类比推理法有时候，我们可以通过对比、类比来推测一个词的意义。
这种方法常常出现在例子、比喻、比较等表达方式中。
通过与其他具有相似特点的事物进行对比，我们可以推断出目标词的含义。
例如，文章中提到“他像一只鹰一样迅速地飞过”，这里的“鹰”可以让我们知道“他”的行动迅速而敏捷。
四、英文词根法对于一些英语单词，可以通过了解其词根和词缀的含义，来推测其在上下文中的意义。
英语中很多词汇都融合了希腊语或拉丁语的词根，通过了解这些词根的含义，我们可以更好地理解单词的意思。
例如，“trans-”表示“跨越、穿过”，在某篇文章中我们看到“transport”一词，我们可以推测出它可能与“运输”相关。
总结起来，通过上下文推测词义是一种提高阅读理解水平的重要技巧。
同义词替代法、解释性修饰法、类比推理法和英文词根法等方法都可以帮助我们更好地理解文章中的生词。
阅读理解中的猜词技巧
下 ， 根 据 一 些 常见 的解 题 技 巧 ， 于 这 类 问题 我 们 再 对
就迎 刃 而解 了 。
一
ｆｒ ｒ ａ ｅｔ ｉ ｉａｅ ｏ ａｅ， ｈ ｉ ｆ ｌｓ 据 后 面 ｏ ａｍｅｓｈ ｖ ｏ ｒ ｇ ｔ， ｒｗ ｔ ｔｅｒ ｉ ｄ ． ｒ ｒ ｅ 根 ｒ ｗ ｔｒ的 解释 ， 里 的 ｉ ｉａｅ意识 是 灌溉 的意识 。 ａｅ 这 ｒｇｔ ｒ
二、 利用重述作为上下文的猜词线索
当作 者 不 能肯 定 读 者 能 够 理解 他 的意 思 时 ， 会 用 他 另 外 一 种 方法 表 达 怎 么 的观 点 。 类 词 有 ：ｒ ｔａ ，ｈ ｔ 此 ｏ，ｈ ｔ ｓ ｔａ ｉ
ｉ ｔ ｓｙ ｉ ｔｅ ｏｄ 等 。 ｓ ｏ ａ ，ｎｏ ｒ ｒ ｓ ｈ ｗ
从 后 面 的 意 思 永远 不 能 再 运 动 结 果 ， 以得 到划 线 可 的 部分 含 义 是 “ 远 的 ， 久 的” 永 永 意思 。
四、 根据定义猜测语义
ａ ｅ ｄ ｒｉ ｉ ｆｔｅ ｄ ｙ ， ｅ ｓ ｓ ｎ ｆ ｈ 例 ：Ａ ｃ ｌ ｎ ａ ｓａ ｌ ｔｏ ｈ ａ ｓ ｗｅ ｋ ，ｍｏ ｔｓｏ
中图分 类号 ： ６ ２０ Ｇ ３． 文献标 识码 ： Ａ 文章 编号 ：９ ２ ７ １ （０ ９１ － １ ５ ０ １９ － ７ １ ０ ）２ ０ １－ ２ ２
每 年 的高 考 阅读 理 解 题 目设 计 中都 有猜 测 词 义 的
题 目， 这 一 类 形 的题 目学 生 得 分 普 遍 不 高 。 们 平 时 而 我
ｌ ｅ ａ ｅ ｉ ｒ ｔ． ｔ
ａｐ ｒｃ ｌｒｙａ． ａｔ ｕａ ｅ ｒ ｉ
Ｔｈ ｎ ｅ ｌ ｅ ｒ ａｅ ｄ ｒｍｅ Ｊ ｅ ｕ ｄ ｒｉ ｄ ｗｏ ｄ ｃ ｌｎ ａ ａ１ ｎ ｓ
英语阅读之猜测词义浅谈
2019年6期 37教学设计英语阅读之猜测词义浅谈□ 张丽红摘 要：猜测词义的意识和技巧是是培养学生阅读微技能的重要环节，对于提升学生阅读速度和阅读能力有着至关重要的作用。
本文介绍了根据构词法猜测词义、利用同义或反义词猜词、利用语义重现、转折及定义猜词、利用词义搭配猜词、利用经验及常识猜测词义 等有效的阅读微技能。
关键词：猜测词义；阅读微技能《普通高中英语课程标准》中指出，语言技能是提高学生语言综合能力的重要组成要素，其中不仅包括听、说、读、写、译五大基本技能，还包括对文字信息的的加工处理微技能。
在高中英语教学中，阅读微技能是提升阅读能力和英语综合素质的重要途径，主要包括略读、扫读、预测、理解文章大意、猜测词义、推断作者意图、理解文章篇章结构、评价阅读内容等。
由于新课标英语教材必修部分的生词尤其多，猜词技巧训练在平时的阅读课堂中就显得非常必要。
指导和训练学生掌握一定的猜词技巧和策略对突破高考阅读理解中生词的障碍、顺利理解文章的思想内容、提高阅读速度、提高学生捕捉文本信息能力和语篇分析能力都有重要的指导意义。
以下是几种常见的猜测词义的方法：一、利用构词法猜测词义英语中有大量的单词是通过合成或加前后缀构成的，运用构词法判断生词的意义是一种快速有效的解题方法。
在猜测词义过程中，我们可以依靠构词法方面的知识，从生词本身猜测词义。
常用的猜词方法有：根据前缀猜测词义；根据后缀猜测词义；根据复合词的各部分猜测词义。
如:He was diagnosed with inoperable lung cancer. 中间词干operate 意为“手术”,前缀“in”表示否定，后缀“able”表示“可的”，从而猜出inoperable 是“不可手术”的意思。
二、利用上下文同义或反义词猜词在学生平时的阅读材料中，许多生词所出现的上下文中，经常会出现与之同义或近义的词语或结构，这时我们可从熟悉的词语中推知生词的含义。
比如在词或短语之间如果有并列连词and 或or，可以确定同等关系中的某个生词所属的义域，推断出它的大致词义。
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阅读理解十招猜词技巧
在阅读课文的过程中同学们往往会遇到某个生词或者新的习惯用语而却查阅词典或者课本附录中的词汇表，这既影响了阅读速度又中断了阅读理解的思维活动，不利于形成良好的阅读习惯；但也不提倡在教阅读课文前专门学习单词，因为那样不符合以后在自学和工作中遇到问题如何解决的实际。
那么怎样知道新的单词或者习惯用语呢？最佳方法是，在阅读中应用猜词技巧，这儿就献出十招
一、根据语境猜测
1. then we took off and flew over a part of the forest. what a sad sight it was! for miles i could see nothing except a great fire and lots of smoke.
文中描述，除了大火和浓烟什么也看不见。
读者自然会与作者产生共鸣：”多么使人悲伤的情景！”于是，sight的含义一点即明。
2. the doctor looked over mrs. brown very carefully. at last she said:” there’’’’s nothing much wrong with you…”
从carefully，at last这些字眼以及医生说的话推断出，look over意为”检查”。
二、根据常识猜测
将已知常识与句子对上号，生词或者习惯用语意义自明。
1. as a result of the movement of the plate, west america
near the sea has always been a bad place for earthquakes.
这里plate不是指”盘子”，这是显然的。
那么它是什么意思呢？由movement联想到”漂移”，又由这句话提及的均是地理方面的内容，再联系地理知识中的”大陆漂移板块学说”而知plate 意为”板块”。
2. it’’’’s necessary to use a short-wave radio to pick up the programmes.
根据常识，收音机用来接收节目，故推知pick-up在这句话中的含义是”（在无线电里）收听到”的意思。
三、根据解释猜测
1. on christmas eve-the night before christmas day…
破折号的用途之一是表示进一步解释，据此不难推知christmas eve的含义。
2. first aid is the science of giving medical care to a person before a doctor can be found.
句中的解释已显示出first aid的含义：”急救”。
四、根据所举例子猜测
1. when we talk about the universe, we mean the earth, the sun, the moon and the stars, and the space between them.
将所举的例子综合起来看，不难猜知universe指”宇宙”。
2. we send message to the people around us also by our expression and body movements. a smile and handshake show
welcome. waving one’’’’s hand is to say “goodbye”. nodding the head means agreement, while shaking it means disagreement. these gestures are accepted…
微笑、握手、挥手、点头、摇头是指”友善的表示；手势”，gesture在此处正是此意。
五、根据因果关系推测
1. she hated traveling by air: the seats were too narrow, and the journey was always too long.
句子中的冒号表示说明原因，再由两处出现too（太），其语气暗示”不喜欢，讨厌”，hate的含义由此可知。
2. many less-developed countries are in debt because they borrowed money from rich countries in order to develop industry.
borrow money必然”负债”，in debt其意易知。
六、根据相对或者相反关系推测
1. nodding the head means agreement, while shaking it means disagreement.
“摇头”（shaking the head）表示不同意（disagreement），那么，如何表示同意（agreement）呢？当然是”点头”。
nod含义已出。
2. traveller and business people both at home and abroad have greatly helped by this new computer.
并列连词and可用来连接语法作用相同的词、短语和句子。
由abroad意为”在国外”可知at home指”在国内”。
七、根据句子同位语的功能猜测
1. now he was in cairo, the capital of egypt.
埃及的首都是开罗，人所共知。
根据同位语用来对前者作进一步解释这一功能猜知：cario即”开罗”。
2. walt disney, the great film-maker, was born in chicago in 1901.
walt disney是谁？同位语告诉你，他是一位伟大的电影制作者。
八、根据构词法猜测
构词法主要有派生法、复合法、转化法几种，利用它们也可以帮助识词。
1. is she very unhappy without me?
已知happy意为”快乐”，前缀un-表示”不，非”，易得出unhappy的意思。
2.before coins appeared, seashells, rings, bamboo sticks, wood and piece of cloth were all used for money.
知sea是”海”， shell是”贝壳”，seashell 意义自显：”海贝”。
3. water the plant so that they will grow.
water本是名词，在此句中转化为动词：”浇以水；浇灌”。
九、从文章格式猜测
实用文体如书信、日记、通知等都有其特殊的格式，据此可以直接猜知单词的含义。
1. look at this letter from wang wei to her pen friend in australia.
课文就是一篇日记，从文章格式看，极易猜知letter意指何物。
2. read this diary and find out the answer to this question…
何为diary？一看该课文章格式便知。
十、结合课文插图猜测
1. edison took all the lights in the house and put them on a long table. then he put the big mirror behind them.
从该课课文插图来看，爱迪生手持一面大镜子，镜前为许多燃烧的蜡烛。
这正是上面两句所描述的。
由此可知，mirror即”镜子”。
2. the earliest coins in the world were used in china from more than 3000 years ago.
课文的插图中列举了数种中国古钱币，由此得到启发，猜测coin 即”铸币；硬币”。