小学一年级上册道德与法制教学工作总结共3篇一年级上道德与法治教学总结
一年级道德与法治教学工作总结免费(优选3篇)
一年级道德与法治教学工作总结免费（优选３篇）一年级道德与法治教学工作总结免费【第1篇】20xx--20xx年上教师工作总结一年的时光就这样过去了，在这一年来，我认真学习党的基本理论和重要著作，特别是认真学习新课改理念，不断提高自己，充实自己，树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定共产主义理想和社会主义信念，努力把自己锻炼成新时代的合格的人民教师。
在日常工作中时刻注意向其他老教师学习，遵守纪律，团结同志，并且教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；尤其是向优秀教师学习。
我平时注意主动帮助其他老师干一些力所能及的事，自己也在做的过程中得到锻炼，增长了知识，提高了工作的能力。
我相信在以后的工作学习中，我会在领导的关怀下，在同事们的帮助下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。
我将努力工作，勤学苦练，使自己真正成为一个经受任何考验的人民教师。
开学初，积极参加教研室组织的教研活动，在学校教研员的指导下进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。
然后根据要求，提前两周备好课，写好教案。
平时做到课前备课。
备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。
力求吃透教材，找准重点、难点。
上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。
上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。
运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力,培养学生的学习兴趣。
我根据减负的要求，会适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。
爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。
爱是教育的润滑剂，是进行教育的必要条件。
当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人师时，师爱就成了一种巨大的教育力量。
教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。
小学一年级上学期道德与法治教师教学工作总结
小学一年级上学期道德与法治教师教学工作总结在这个学期里，我担任小学一年级的道德与法治教师。
回顾这一学期的工作，有得有失，为了更好地总结经验，提高自己的教学水平，现将本学期的教学工作总结如下：一、教学工作情况1. 认真备课一年级的学生年龄小，认知水平有限，因此在备课过程中，我充分考虑到学生的特点，力求用简单易懂的语言和生动有趣的例子来讲解教材内容。
同时，我还积极收集各种教学资源，如图片、故事、儿歌等，以丰富课堂教学形式，提高学生的学习兴趣。
2. 精心组织教学在课堂教学中，我注重采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、游戏法等，以满足不同学生的学习需求。
同时，我还关注学生的课堂表现，及时给予表扬和鼓励，激发学生的学习积极性。
此外，我还注重培养学生的良好学习习惯，如认真听讲、积极发言、按时完成作业等。
3. 积极开展课外活动为了丰富学生的课余生活，我积极组织学生开展各种课外活动，如参观博物馆、敬老院献爱心、环保小卫士等。
通过这些活动，不仅拓宽了学生的视野，还培养了学生的社会责任感和团队合作精神。
二、教学成果1. 学生的学习兴趣得到了提高通过采用多种教学方法和丰富的教学资源，学生对道德与法治课的学习兴趣明显提高。
在课堂上，学生积极参与讨论和游戏，认真听讲，按时完成作业。
2. 学生的道德素养得到了提升在教学过程中，我注重培养学生的良好品德和行为习惯。
通过讲解教材中的故事和案例，引导学生树立正确的价值观和人生观。
同时，我还通过组织各种课外活动，让学生在实践中体验道德的力量，提高学生的道德素养。
3. 学生的团队合作精神得到了培养在课外活动中，学生们通过小组合作的方式完成各种任务，培养了学生的团队合作精神和沟通能力。
同时，学生们在活动中互相帮助、互相学习，增进了同学之间的友谊。
三、存在的问题及改进措施1. 存在的问题（1）部分学生的学习积极性不高，课堂参与度不够。
（2）教学方法还不够灵活多样，不能满足所有学生的学习需求。
小学一年级上册道德与法治教学工作总结
《小学一年级上册道德与法治教学工作总结》在本学期的教学工作中，我担任小学一年级的道德与法治教师。
这个学期对于一年级的学生来说是一个全新的开始，他们刚刚踏入小学校园，对学校生活充满了好奇和期待。
作为他们的道德与法治老师，我肩负着培养他们良好品德和行为习惯的重要责任。
以下是我对本学期教学工作的总结：一、教学工作概述（一）教学内容本学期的道德与法治教材主要围绕学生的学校生活、家庭生活、自我认知等方面展开。
通过生动的图片、故事和活动，引导学生了解学校的规则、尊重师长、关爱同学、珍惜家庭、认识自己的优点和不足等。
（二）教学目标（1）帮助学生适应小学生活，了解学校的基本规则和礼仪。
（2）培养学生的良好品德和行为习惯，如诚实守信、尊重他人、热爱劳动等。
（3）引导学生认识自己的家庭，感受家庭的温暖，学会关爱家人。
（4）促进学生的自我认知，发现自己的优点和不足，树立自信心。
二、教学方法与策略（一）故事教学法一年级的学生喜欢听故事，我通过讲述生动有趣的故事来引导学生理解道德与法治的概念。
例如，在讲解诚实守信时，我讲述了《狼来了》的故事，让学生明白说谎的后果。
（二）活动教学法组织各种活动让学生在实践中学习。
比如，开展“整理书包比赛”，让学生学会整理自己的物品；进行“角色扮演”活动，让学生体验不同的角色，学会换位思考。
（三）多媒体教学法利用图片、视频等多媒体资源，增强教学的直观性和趣味性。
例如，播放关于学校生活的视频，让学生更好地了解学校的各个场所和活动。
（四）奖励机制设立奖励制度，对表现优秀的学生给予表扬和奖励，激发学生的学习积极性。
例如，颁发“小明星”奖状，鼓励学生在课堂上积极发言、遵守纪律。
三、教学成果（一）学生方面（1）学生们逐渐适应了小学生活，了解了学校的规则和礼仪，能够遵守课堂纪律，尊重师长，关爱同学。
（2）学生们养成了良好的品德和行为习惯，如诚实守信、热爱劳动、节约用水等。
许多学生能够主动帮助老师和同学做一些力所能及的事情。
2024年一年级道德与法治教学工作总结第一学期3篇
一年级道德与法治教学工作总结第一学期３篇〖一年级道德与法治教学工作总结第一学期第【1】篇〗本学期我担任了一年级8—14班道德与法治课的教学工作，教学中，我结合新课程标准，在正确理解、把握教材的基础上，以活动为中心，投入情感，贴近学生的生活，尽可能多地让孩子们在活动中学习，在体验中学习。
为此，我对本学期教学工作进行总结如下：一、认真备课、上课结合课程标准，充分挖掘教材、钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，断反思积累经验，寻找有效的教学途径。
教学中结合学生日常生活实际，帮助学生养成良好的行为习惯。
一年级是幼儿园到小学的过渡期，孩子们比较动，在课堂中要他们安安静静地坐上四十分钟非常困难。
为此在教学活动的每一个环节我注重设计与课程相关的游戏、体验活动，让孩子们能够在课堂上快乐地学，爱上道德与法治课。
在备课过程中，我并没有滥用媒体资源，而是更多地注重课堂温度，故事尽量自己讲，不剥夺孩子的想象的能力，让孩子们融入课堂。
二、课堂中关注每一位孩子课堂中每个孩子都需要被关注，在课堂中我会尽可能地关注孩子们的听课状态。
班级中往往不爱发言的孩子得到的关注会比较低，然而我也时刻关注他们，只要他们一有发言，就马上给与鼓励和支持，私底下和他们尽可能多交流，了解他们的兴趣爱好，当然，七个班有三百多个孩子们，我每一节课都会努力地多记几个名字，多认识几张还没有认识的新面孔，让孩子们觉得自己是受老师关注和关爱的。
三、认真反思、不断改进正如叶澜教授说：“一个教授写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思，有可能成为名师。
”我觉得我们反思不仅是在上完课后，还可以是上课前、上课中。
教学前的反思具有前瞻性，能使教学成为一种自觉的实践并有效地提高教师的教学预测和分析能力。
在教学中反思，具有监控性，能使教学更高效地进行，并有助于提高教师的教学监控和应变能力。
在教学后反思，是我们最经常做的反思，这种反思具有批判性，能使教学经验理论化，并有助于提高教师的教学总结能力和评价能力。
2024年一年级上道德与法治教师工作总结3篇
一年级上道德与法治教师工作总结３篇〖一年级上道德与法治教师工作总结第【1】篇〗“中小学教师国家级培训计划”，简称国培计划，是教育部、财政部于20xx年开始实施的旨在提高中小学教师特别是农村教师队伍整体素质的重要举措。
这就体现了国家对于各个地区中小学教师的重视，而我有幸正好成为教师行业这个大家庭中的一员。
2020年10月12日到10月23日，我参加了由湖北工程学院承办的“国培计划2020”——青年教师学科教育教学能力提升小学《道德与法治》培训班。
培训期间，我前后分别聆听了2位医师、15位教授或讲师的讲座、6位一线教师的讲课；参观了孝感市体育路小学、孝感市实验小学、孝感市毛陈小学的校园环境文化；观摩了这三所学校的示范课，并与这三所学校的负责人和《道德与法治》教师进行了交流。
另外还参观了孝感市博物馆里面的孝文化主题展；云梦县伍洛小学、大悟县思源学校校园文化；云梦县黄香纪念园；大悟县中原突围纪念馆等。
通过这10多天的培训，我才真正感觉到，天外有天，人外有人。
不管是给我们培训的教授、讲师还是给上观摩课的小学老师，他们都是我学习的榜样。
一、教师是当“导演”还是当“演员”，是教师教学观的直接体现。
当把学生放在主人、主体的位置时，教室、课堂就成为了教师作为导演教育话剧的舞台。
学生就是这话剧中的“演员”而不是“观众”。
教师的教育思想、教学观念就会通过以学生为主体的各种“演出活动”体现出来。
学生也通过这“演出实践”学习知识，培养能力，陶冶情操。
课堂不是教师演讲的地方，而是学生学习的地方。
以学生为中心。
—方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱牛活的情感；另—方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童在生活问题解决过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。
二、我们要讲好课，创设学生喜欢的课堂，只有读书、读书、再读书，学习、学习、再学习！努力学习各种教育理论，更新自己的知识体系，提高自己的觉悟，丰富自己的学识，扩展自己的眼界，以身作则，从而更好的引领我自己的学生健康快乐充实的成长着。
一年级上学期道德与法治教学工作总结
一年级上学期道德与法治教学工作总结一年级上学期的道德与法治教学中，我始终以学生的成长和发展为核心，努力为孩子们营造一个积极、健康、快乐的学习氛围。
以下是对这一学期教学工作的总结。
一、学情分析探本真一年级的学生刚刚从幼儿园步入小学，他们对学校的生活充满了新鲜感，但同时也存在着许多不适应。
他们活泼好动，注意力难以长时间集中，对事物的理解往往停留在表面。
然而，他们也具有极强的可塑性，对新事物充满了热情。
在教学过程中，我充分考虑到学生的这些特点，采用多样化的教学方法，如故事教学、游戏教学、角色扮演等，以吸引他们的注意力，激发他们的学习兴趣。
同时，我注重与学生的互动交流，及时了解他们的想法和需求，以便更好地调整教学策略。
二、教学方法展新颜为了让孩子们更好地理解和掌握道德与法治的知识，我不断探索创新教学方法。
故事教学是孩子们最喜欢的方式之一。
通过讲述生动有趣的故事，孩子们能够在轻松愉快的氛围中领悟到深刻的道理。
比如，在讲解团结友爱的主题时，我讲述了《三个小伙伴》的故事，让孩子们明白只有团结协作，才能共同完成任务。
游戏教学也是一种非常有效的教学方法。
我设计了各种有趣的游戏，如“道德大富翁”“品德接力赛”等，让孩子们在游戏中学习，在学习中游戏。
角色扮演则让孩子们亲身体验不同的情境，学会换位思考，培养他们的同情心和责任感。
例如，在学习尊重他人的主题时，我让孩子们分别扮演不同的角色，体验被尊重和不被尊重的感受，从而让他们更加深刻地理解尊重他人的重要性。
三、教学成果映辉煌经过一个学期的努力，孩子们在道德与法治方面取得了显著的进步。
他们学会了遵守纪律，尊重师长，团结同学，关爱他人。
在课堂上，孩子们积极参与讨论，勇于发表自己的观点，表现出了较强的思维能力和表达能力。
在日常生活中，他们也能够将所学的知识运用到实际行动中，如主动帮助他人，爱护公共环境等。
看到孩子们的这些变化，我感到无比的欣慰和自豪。
这也让我更加坚定了继续努力的信心，为孩子们的成长贡献更多的力量。
一年级道德与法治教师教学工作总结(推荐3篇)
一年级道德与法治教师教学工作总结（推荐３篇）一年级道德与法治教师教学工作总结【第1篇】为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教育教学工作作如下总结：备好课是上好课的前提和保证。
在新课改教材面前仍然是新手,故在课前做到认真备课，多方面去搜集与教学相关的资料。
我根据教材内容及学生的实际，设计课堂教学，拟定采用的教学方法。
在深入钻研教材和了解学生的基础上，认真写出了切实可行的学案，使每一节课都能做到“有备而上”。
通过培养学生学习思想品德的兴趣，充分调动学生学习的积极性、主动性，达到愉快教学的目的。
上好课是提高教学质量的有效途径。
课堂教学中我尽量做到讲解清晰化、条理化;课堂语言力求准确化、情感化和生动化;教学思路做到线索清晰、层次分明。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少些，学生活动尽量多些;同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
努力实现思想品德课的趣味化。
思想品德课与学生实际生活联系紧密，因此我在教学过程中将教学与实际紧密联系，切实解决学生生活学习中遇到的实际问题，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
课后辅导是课堂教学的补充和巩固。
耐心做好后进生的转化工作，对后进生努力做到从友善开始，比如：多与他们谈心;从赞美着手，善于发现他们的闪光点，及时给予肯定。
改变教师角色，努力使自己成为学生的朋友，让他们敢说话，说真话，这样让学生感到你与他是平等的，那么他就能很好的去接受你的观点，从而转变自己的思想，改变自己的行为，从而真正达到思想教育的目的。
一年级道德与法治教师教学工作总结【第2篇】时间过得真快，转眼间一学年的工作就要过去了。
为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，就本年度的工作小结如下：一、思想工作方面坚决拥护党的领导，坚持党的教育方针。
2024年一年级道德与法治教师教学工作总结3篇
一年级道德与法治教师教学工作总结３篇〖一年级道德与法治教师教学工作总结第【1】篇〗一、立足学生实际，稳扎稳打，反思与探究经过上个学期的打磨后，我们在利用教材和教参、以及结合学生实际等方面更加有效地结合。
通读整本书后，发现脉络紧随学生的成长和活动范围，青春期后的生理变化、心理变化引起的男女性相处中遇到的朦胧情感、情绪情感的变化，随着学生进入新集体后与他人、集体相处，作为社会的一员学生要树立法律意识，学会遵法守法用法护法。
第一单元和学生的生活比较贴近，所以对于学生来说会更加容易理解和接受。
第二单元的情绪和情感相对于学生而言比较抽象，所以需要采用案例分析和对比教学法来化繁为简、由浅入深地引导学生，他们最常混淆的有情绪和情感的关系、情感的种类、情绪和情感各自作用，最难理解的有情感的作用、怎么传递正能量。
第三单元是学生学习最困难的一个单元，里边有些内容是重叠的、字句比较晦涩难懂绕口，所以在区分和背诵方面学生很反感，比如个人意愿、角色冲突、集体旋律、共同愿景等等。
第四单元第一框题生活需要法律和最后一框我们与法律同行相对于学生而言比较难以理解，比较抽象，其他内容学生比较喜欢探究。
但在教学过程中我发现我们整个年级存在几个问题：（1）逐步出现两极分化趋势——优秀生积极性强，学习氛围浓烈，多问老师多做题多背书；中层生一直处于被动情况，学习氛围一般；学困生厌学情绪很严重，有时候甚至连笔记都不做，需要继续督促，因此辛苦我们班的各位组长们。
（2）虽然经过一学期的学习，但对于材料分析题，很多学生还是按部就班，只回答书本答案，较少同学会结合材料分析问题，回答不够完善。
（3）在题型判断和抓关键词方面还是把握不到位或者是根本不抓，因此，我们还需要下苦功夫，积极调动学生的积极性，多启发多讲多练题。
（4）除了懒惰因素外，学生还存在背诵困难问题，需要给他们整理资料和给他们背诵诀窍的情况下才能逐步推进。
（5）分层次教学的角度来看，我们对于尖子生的培养力度不够，在平常教学中我们为了减轻学生心理负担习惯性地给学生划分一些重点背诵的内容，无形中会给学生一种误导——其他知识点没那么重要，而且给学生练习的题量不够，学生在读题和解题方面有待提高。
一年级道德与法治教学工作总结第一学期(优选3篇)
一年级道德与法治教学工作总结第一学期（优选３篇）一年级道德与法治教学工作总结第一学期【第1篇】学年下学期就要结束了，本学期我校体育教学工作从全面落实“健康第一”的思想出发，牢固树立了坚持教育面向全体学生的原则，进一步从观念上理解和认识了实施素质教育、改革课堂教学模式的关键性和重要性，在全面提高学生素质的思想指导下，我校体育工作始终把提高学生素质、培养学生良好品质和健康心理作为工作的出发点。
我根据学期工作计划的要点，很好地完成了各项工作目标，并取得优异成绩。
现将体育工作做如下总结:一、以“健康第一”为指导，切实抓好体育教学。
学习落实“课标”的教育理念，改革学习方式，教学方法和评价方式，这就需要我在教学实践中认真反思，努力钻研，不断地更新教育观念，才能准确地理解“课标”精神，才能恰当地选用新的教法和新的学法。
在教学中，我能够从现代课堂教学要求出发，加强教育教学理论的学习，并进行有目的、有计划的教学实践，增强了科研意识，提高了教学质量并做到经常性的对教学工作进行检查、总结，及时发现问题解决问题，逐步认识和掌握新课程标准下体育教学新的规律。
根据所制定的体育教学工作计划教学进度，结合教学的实际情况上好每二、深入探究，努力提高教育教学水平。
这一学期我仍执教七年级4个班的体育课，在平时的教学工作过程中，能全面贯彻教育方针和新的教学理念，按原大纲课程要求，结合新课程的理念和学生身心发展的要求制订行之有效的教学计划，认真备课。
在学校宽的阔场上，有效地开展队形队列广播操、游戏、身体素质及弹跳力训练、技巧训练、灵活性训练多种新颖课型，充分利用优势资源积极拨展体育天地。
平时工作除了认真开展课堂教学外还保障了学校各项体育工作的顺利开展，保证了学生在校一日的体育活动时间，丰富了学生的课余文化生活，提高了校园文化建设。
半年来，本人还十分注重个人的业务学习和提高，紧紧抓住课程改革这一契机，通过在实践中加深对课程的理解。
1、学生能在老师的要求下积极锻炼，对学生本身增强体质，矫正和补偿身心缺陷起到了很大的作用。
小学一年级道德与法治教师个人工作总结(推荐3篇)
小学一年级道德与法治教师个人工作总结（推荐３篇）小学一年级道德与法治教师个人工作总结【第1篇】一、在教育教学中，加强《道德与法治课程标准》让道德存在于儿童的内心，让法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。
结合学校的实际情况，本学期我一如既往地扎实落实了思品学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大了学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。
二、常规教学（一）教学目标1、让学生了解了自己的成长过程，感受自己成长的变化，做自尊自爱的人。
2、让学生了解了学校概况，了解自己的兴趣、特长、生长的基本情况，手的作用及保健。
关注天气变化对生活的影响，学会使用简单的测量工具。
3、有计划有目标地安排自己的学校生活。
知道了规则在学校生活中的作用，并自觉遵守。
热爱集体，乐于与他人合作，生活中有自己的创意。
4、形成了初步的购买意识，做合理的消费者；（二）三年级教学情况《 道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。
具有以下基本特征：1、生活性；2、开放性；3、活动性。
教材体现了思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。
根据《道德与法治》课程标准要求和本套《道德与法治》教材的编写指导思想，我以主题单元形式展开教学，并重点突出了以下特征：1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。
2、强化教材的生活指导职能教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出了教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。
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小学一年级上册道德与法制教学工作总结共3篇一年级上道德与法治教学总结在写工作总结的时候要实事求是，具体到各个细节，这样才能提升自己的工作效率，那么相关的工作总结该如何写呢？下面是我分享的小学一年级上册道德与法制教学工作总结共3篇一年级上道德与法治教学总结，以供借鉴。
小学一年级上册道德与法制教学工作总结共1一年级上册道德与法治教学工作总结学校：授课教师：时间过的真快，转眼一个学期过去了，本学期担任一年级道德与法治课的教育教学工作，并担任学校保健工作，现对一学年来的教学工作做如下总结：在这一学年中，在教育教学任务中，本人尽职尽责。
按照大纲要求制定并实施课程纲要、教育教学工作计划。
做到开学有计划，学期末有总结，质量分析。
在备课过程中，刚开始很迷茫，因为今年是转行后第一年教授道德与法治这门课程，实话实说，只知道这门课是思想教育课，可怎么教、如何教，如何让孩子们喜欢这门课，真的是一头雾水，后来通过教材培训、认真仔细地学习教参，学习教学目标和纲要，请教有经验的老师，才一点一点的明白了教学的方向。
因为没有现成的课件，就只能千方百计地从各个渠道收集有关的图片、资料和课程资源，制作课件。
在教学过程中，低年级的孩子只有20分钟的专注力，可是如何上好40分钟的一节课，在教学环节设计方面就要想办法，可以加入简单的游戏、歌曲、律动、故事，把所有处于游离状态的孩子们都可以拉回来，提高他们的专注力。
就是要注重学生的整体学习氛围，让每个学生都活动起来，都积极参与，都来做学习的小主人，甚至都可以来当小老师，我不给他们框框里的学习内容，不限制掌握知识的范围，可以随意的自由的摄取知识营养，大胆的富有创造性的进行作业和实际生活演习。
总之，通过这一学年的课堂教学，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素质。
平时注重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为习惯，个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理，生理素质。
学生的整体素质得到了提高，达到了预期的效果。
小学一年级上册道德与法制教学工作总结共2五年级小学道德与法制工作总结很快地，一学期又将过去，总体看，我认真执行学校教育教学工作计划，从各方面严格要求自己，开学初，结合本校的实际条件和学生的实际情况，制订教学计划，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
同时在教导处的领导下，立足现在，放眼未来，转变思想，积极探索，改革教学。
在继续推进我校和谐课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到了较好的效果。
为了能在本学期的管理中杨长避短，争取完成中考目标，现将工作认真总结如下：欠缺的方面：对基本概念，基本原理理解和掌握不够，同时，由于学生自学与复习不自觉，因此，分析和解决问题的能力不强，表现在对多选题、简答题、分析说明题的解答上疑惑较多，得分不高。
观察、分析事物的能力不强，语言的表达能力及对知识的概括能力不强，知识的迁移能力，创新能力尚待提高。
我所做的工作：(一)严格执行教学常规，努力提高教学质量教学常规是做好教学工作的基础。
为此，我严格把握教学常规的各个环节，确保了教学严谨而有序。
首先是精心备好每一节课。
深入钻研教材，按照新课改理念，根据学生已有的知识水平和心理特点，借助相关教学参考资料和电教手段，制定出适合学生实际的教案，灵活选择好教法，力求学生主动参与教学过程，发挥学生学习的主体作用。
二是认真上好第一堂课，向40分钟要质量。
以课前精心准备为基础，以新课的理念为指导，我在课堂上尽量做到少讲、多导，实现课堂的民主化，培养学生自主、合作、探究的学习精神，增强40分钟的教学效果。
三是加强信息反馈。
通过课外辅导和批改作业，加强与学生的沟通和多方位的反馈信息，增进了师生友谊，强化了教学互动。
本期的课外辅导扎实而富有成效。
一方面，加强了对书本知识的辅导;另一方面是社会实践、知识运用的辅导，提高学生的综合素质和能力，工作总结《道德与法制教学工作总结》(二)注重情感因素，认真做好后进生的转变工作差生是教学工作的一个重要组成部分，面对差生面广的实际情况，我充分注重情感因素，通过课外辅导、座谈、个别谈心等方式，加强与学生的交流、沟通，帮助他们树立自信心，解决他们学习生活中的实际困难，建立相互信任的师生友谊。
积极引导他们发掘学习方面或个性发展方面的潜力，增强他们的学习兴趣和学习主动性。
经过一学期的努力，差生转化工作取得了明显成效。
班纪好转了，学风浓厚了，有的学生在班上评上了进步生。
(三)加强教学研究，提高教学研究水平为了适应新课改理念下的教学，我不断加强学习，学习新理论，钻研新课标，学习和吸收其他教师的教学经验，积极参加校本教研活动。
注重学生创新能力的培养和综合素质的提高，并借助现代化教学手段以达目的，取得了良好的效果。
存在的问题和不足本学期，在取得一些成绩的同时，还存在比较多的不足之处。
比如：1、有些学生学习兴趣和热情有所降低。
平时自觉性不够强，课堂回答问题积极性不高，不善于思考。
部分学生的学习目的不明确，学习态度不端正，部分学生的学习被动，积极性有待进一步提高，学习有待于进一步加强。
2、准备不足，方法欠妥。
一些学生不结合自己的实际，喜欢做难题、怪题，抓不准重点。
3、粗心大意，审题失误，答题技巧不妙。
4、过于自信，有骄傲的表现。
5、自己在学生思想教育过程中，对个别顽劣学生缺乏很好的耐心。
6、学生作业的订正工作抓得不实，不到位。
7、相对而言，学生的辅导工作抓得不够积极等。
今后的工作目标和努力方向;1、改进工作方式和方法，讲求工作艺术，彻底改变单一方式，力求工作效率的提高，加强新课改理念的学习，深化教学改革。
2、工作作风要坚持力戒空谈，认识到每个学生的差异,持之以恒,动之以情,晓之以理,多想办法,让学生对学习产生浓厚兴趣,逐步提高学习成绩。
3、重新调整各科的学习辅导时间。
4、改进学习方法，难题怪题少做或不做，重视基础性知识的理解和应用，及时巩固和多次重复训练重点知识。
5、丰富学生的学习生活，调节紧张的学习情绪，做到有张有弛。
6、对一些学生缺乏兴趣的学生采取\"强化学习\"的方法。
7、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。
8、加大作业的督促检查，杜绝抄袭、应付作业现象的发生。
9、加强课外辅导，注重学生的社会实践能力的培养。
10、关心爱护学生，掌握学生的思想动态，加强与学生的交往，及时交流教学信息。
11、加强对学生的学法指导。
所有这些不足，都还有待于自己去努力。
我相信，只要自己有决心，一定可以将自己这些不足改掉。
在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教育教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获! 彭固小学杜国杰小学五年级道德与法制上册教学工作总结小学二年级道德与法制上册教学工作总结年级道德与法制上册教学工作总结二年级道德与法制上册教学工作总结四年级道德与法制上册教学工作总结小学一年级上册道德与法制教学工作总结共3一年级道德与法制教学计划一、指导思想：根据教学大纲对低年级的最基本要求和初入学儿童的年龄特点，着重对学生进行最基础的社会公德教育和行为习惯的养成教育。
深入浅出地寓道德概念和行为习惯要求与于生动活泼的具体形象之中。
二、学情分析：本班学生共有45人，其中男生22人，女生23人，其中，优生占30%，中等生占60%，差生占10%。
一年级小朋友刚刚上学，对学校、老师、同学以及学习都很陌生。
具有很强的好奇心，学校这些陌生的事物对于他们都有一种新鲜感，能引起他们强烈的探索欲。
在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要，通过学习，促使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。
三、教材分析《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。
具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。
材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。
根据《道德与法治》课程标准要求和本套《道德与法治》教材的编写指导思想，教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：1.从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。
2.强化教材的生活指导职能教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。
一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。
3.以活动型教学为主要特征的过程导向设计为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。
因此，教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。
4.让教师和学生走进教材，保持教材的弹性和广泛适用性各主题单元均选择具有通用性的、可供师生具体真实地参与的活动题材，使教材成为师生开展活动的指导，从而将各地具体而微的自然、人文资源和经济、文化背景，以及师生的经验和兴趣等等都纳入课程资源体系，为师生在活动中进行二次开发留有空间。
四、教学目标。
1、了解自己的成长过程，感受自己成长的变化。
对比幼儿园与学校生活的不同，引导学生适应学校生活。
2、认识同学和老师，愿意与他们交往。
了解学校概况，知道自己的兴趣、特长、生长的基本情况，手的作用及保健。
关注天气变化对生活的影响，学会使用简单的测量工具。
3、尊敬国旗，学会唱国歌。
有计划有目标地安排自己的学校生活。
知道规则在学校生活中的作用并自觉遵守。
热爱集体，乐于与他人合作，生活中有自己的创意。
4、形成初步的时间概念；按时上学，不迟到；放学后，不在路上逗留，按时回家；上学和放学途中注意安全；学习自己照顾自己。