小班音乐教案精选15篇
小班音乐教案精选15篇小班音乐教案1教学内容：聆听《船歌》表演：《噢！苏珊娜》教学目标：聆听《船歌》，能听辨合唱部分的二声部音调并画出二声部的图形谱。
流畅的唱好《噢！苏珊娜》，为歌曲编舞，提高音乐表现力。
教学重难点：辨别二声部的音调，并画图形谱。
教学准备：琴，录音机、歌词图片、打击乐器教学过程：一、师生问好二、复习表演《原谅我》三、聆听船歌1、初听全歌：要求学生仔细聆听，听的出歌曲所反映的内容吗？学生试着将自己听到的描述出来。
2、师出示歌词图片，让学生看着歌词复听全歌。
3、师生交流讨论歌曲表达的情景—突出伙伴们真诚的友谊之情和欢快的气氛。
4、再复听全歌，重点聆听合唱，并回答书上问题：他们唱的是同一个曲调吗？（学生回答）5、再听，老师向学生讲解合唱的概念，让学生明白这首歌是二声部合唱歌曲。
学生边听音乐边画出二声部的图形谱。
6、随音乐用手的划动来表示曲调的起伏流动，表达伙伴们轻松活泼地在船上划行的情景。
四、学习表演歌曲《噢！苏珊娜》1、聆听歌曲，感受歌曲欢快的情感。
2、老师范唱，让学生感受歌曲中弱拍的附点节奏。
3、跟音乐哼唱歌曲，注意唱准音调。
4、老师再次范唱，让学生明白歌曲虽然很熟悉，但是要唱准并不容易。
跟着老师的'琴声学唱歌曲。
5、用打击乐器为歌曲添加伴奏，分步进行。
6、老师随音乐跳邀请舞，邀请学生一起来表演歌曲。
让学生感受：无论是唱还是伴奏、伴舞，都必须以对朋友的友谊为中心，表达出对友情珍惜的心情来表演，才能表现出歌曲的欢快情绪。
7、编邀请舞，教师给基本舞步—跑跳步，其他的舞步学生小组设计创作，师作指导。
8、小组展示自己组内编的邀请舞，可以以邀请其他组的同学参加的形式展示出来。
（师生作评价）9、师生齐跳邀请舞，在音乐声中出教室。
小班音乐教案2设计思路游戏是孩子们最喜欢的活动。
音乐《高人和矮人》旋律轻快动听，高低音区别明显。
于是我根据孩子们的兴趣特点设计了小班音乐游戏《高人和矮人》。
《纲要》中指出：让幼儿喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动中我以故事引出，以在高矮王国玩的情景贯穿，并让幼儿选择自己喜欢的角色进行音乐游戏，体验音乐游戏带来的快乐。
活动目标1.尝试根据音的高低不同模仿高人、矮人走路的样子。
2.在高人走矮人走的情境中，体验音乐游戏的快乐。
3.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动重点感知和区分音的高和低。
活动难点根据音的`高低表现高人与矮人走路的样子。
活动准备幼儿经验准备：幼儿已学会蹲步走;会做《木头人》的游戏。
教师材料准备：《高人和矮人》音乐;图片;高、矮两扇门;高人矮人胸牌若干活动过程：一、去高人和矮人家做客1、幼儿听音乐进场(播放音乐《玩具进行曲》)：今天天气真不错，蓝蓝天、白白的云、还有红红的太阳，我们一起去公园里玩好吗?2、出示高矮两扇门图片提问：看看这是什么?小结：是高高的大门，和矮矮的小门。
这里有高矮两扇门。
3、个别幼儿尝试走过矮门(出示教师自制的矮门)4、提问：这扇门那么矮你是怎么走过去的?(蹲下来，钻过去的，慢慢走过去。
)小结：这扇矮矮的门要蹲下来才能走过去。
5、到矮人家做客(集体初步体验和尝试矮人走)矮人家里什么都是矮矮的，我们要蹲下来走，现在刘老师来扮演矮人邀请你们来做客好吗?你们听矮人喜欢听的音乐声音是什么样的?声音低低的。
(教师先示范并邀请幼儿去矮人家做客)6、刚才我们去了矮人家，现在要去高人家做客了(出示高门)高人的家什么都是高高的，我们要踮起脚尖，伸长手臂噢，刘老师来扮演高人邀请你们来做客好吗?你们听连高人喜欢听的音乐声音都是高高的。
(教师先示范并邀请幼儿去高人家做客)二、情景表演：高人矮人去散步1.故事引出：高人和矮人是一对好朋友。
今天天气那么好他们决定要去草地上散步，请你听一听哪段是高人走路的音乐，哪段可能是矮人走路的音乐?2、欣赏音乐《高人和矮人》，提问：哪段是高人散步的音乐，哪段是矮人散步的音乐?3、过渡：你们认为高人散步的音乐声音也是高高的，矮人散步的音乐声音也是低低的。
你们猜的到底对不对呢?我们来看看。
4、再次播放音乐，出示图片进行验证。
5、听音乐分段学一学高人和矮人散步走路的样子。
6、听音乐自由表演。
(有高音也有低音，音乐随机播放区分低音和高音)7、教师进行评价再次尝试。
三、游戏：谁是木头人1.介绍游戏规则：听清楚音乐，高人的音乐，高人走，矮人蹲着不动当木头人;当矮人的音乐响起，矮人走，高人站着不动当木头人。
2.玩谁是木头人的游戏第一遍(教师扮演高人，幼儿扮演矮人，听清楚音乐)3.玩谁是木头人的游戏第二遍(再尝试一遍)。
四、结束今天我们跟高人和矮人玩了那么多游戏，真开心，现在该和他们说再见了。
(播放音乐和高人矮人说再见。
)活动反思：我觉得在整个活动中小朋友都能非常积极主动，没有过多的约束，只有快乐的表现，其实，当一节活动的设计符合孩子好动好奇的年龄特点，相信孩子会很快乐。
小班音乐教案3活动名称：音乐活动——约翰弟弟活动目标：1、熟悉乐曲旋律，学唱歌曲。
2、教育幼儿早睡早起，养成良好的生活习惯。
活动准备：钢琴乐谱活动过程：一、律动、练声1、《这是小兵》2、《春天》3、《我们大家做得好》4、《小鸟醒来了》5、《蜜蜂做工》二、导入活动1、有一个外国小朋友叫约翰，他比我们更小，所以我们可以叫他约翰弟弟，约翰弟弟每天早上起床，妈妈都会唱一首好听的歌。
2、歌曲的名字叫《约翰弟弟》，请小朋友仔细听一听约翰弟弟的妈妈是怎样叫醒他的'?三、欣赏歌曲1、教师清唱歌曲示范，2、提问：歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了些什么?3、歌曲里还唱了些什么?请小朋友再听一遍歌曲。
(教师在琴声伴奏下再次范唱歌曲。
)4、提问：歌曲的名字叫什么?歌曲里还唱了些什么?晨钟是什么?晨钟是什么声音?5、教师按节奏完整朗诵歌词。
四、学唱歌曲1、教师带领幼儿随琴声分句学念歌词：老师念一句小朋友念一句，老师念完小朋友再念。
2、完整教唱歌曲：请小朋友和老师一起唱唱这首有趣的歌曲，老师大声唱，小朋友轻轻地学。
3、小朋友大声地唱，刘老师轻轻地唱，我要听一听那个小朋友唱得最好听。
4、请小朋友一起用好听的声音来唱唱这首歌。
五、教育幼儿早睡早起1、约翰弟弟每天能按时起床，你们呢?2、我们每天晚上要早点睡觉，早上要按时起床，养成良好的生活习惯，这样身体才会更健康。
六、复习歌曲《火车快飞》小班音乐教案4一、活动目标1.引导幼儿初步感受《宝宝不怕冷》的歌曲旋律，理解歌词，愿意听音乐唱歌曲。
2.引导幼儿体验歌曲中宝宝不怕冷的感受，愿意坚持参加锻炼。
二、活动准备对冬天季节特征有一定的体验。
三、活动流程(一)回忆生活经验，引出歌曲，T：现在是什么季节?北风吹会发出什么声音?北风吹在身上有什么感觉?我们怎么样让自己变得暖和起来?(二)听歌曲，理解歌词。
T：歌曲里的'宝宝是怎么锻炼身体的?(三)唱歌曲老师唱出歌曲中的乐句进行小结。
T：我们来数数有多少宝宝在锻炼身体?引导幼儿听辨旋律节奏拍手。
T：我们也来学学宝宝锻炼身体好。
引导幼儿轻声跟唱，熟悉歌词。
T：宝宝先干什么?接着干什么?最后怎么锻炼? (分段唱歌曲，节奏合拍，再次唱歌曲，动作表演)操作提示在本次活动中重点引导幼儿感受锻炼的乐趣，可用各种方法锻炼身体，在初步会唱歌曲后，可将歌词创编，并结合动作表现作为后续活动。
例如：小脚小脚踢足球，天天锻炼身体好。
小手、小手甩甩甩，天天锻炼身体好。
引导幼儿使用拍、跳、滚等动词创编。
小班音乐教案5目标：1、了解乐曲的结构，能在欣赏音乐、律动的基础上进行完整的表演。
2、感受音乐带来的快乐。
准备：多媒体课件、铃鼓、图片过程：1、活动导入。
请幼儿为小巫师穿戴好衣帽，通过简单的互动活动导入主题。
2、音乐欣赏。
（1）了解故事情景，听音乐进行A段欣赏与律动练习。
①观察画面，进行相关内容讨论。
T:今天小巫师变魔法使用的是什么道具呢？魔法锅比小巫师还大，你觉得他要用力推还是轻轻推呢？②引导幼儿欣赏课件，对表情，动作进行讨论，并用身体乐器和简单的'律动，感受表现音乐的沉重缓慢的特点。
T:小巫师推魔法锅的时候看起来很轻松还是很用力？他的表情怎么样？请你跟小巫师一步一步慢慢走路的速度来拍腿。
学一学小巫师慢慢走路的速度。
（2）进行B段欣赏。
①请幼儿观察画面，进行相关内容讨论。
T:小巫师想要变出好吃好的东西，他在魔法锅里都放了哪些东西呢？②引导幼儿将蔬果放入锅中。
T:小巫师将这些蔬果放入锅时，动作不能太快否则锅里的汤会洒出来，注意听音乐。
T:除了这些蔬果，你还知道哪些，我们一起把你们知道的放进魔法锅。
（3）感受C段音乐速度变化，进行律动。
①欣赏课件，进行讨论。
T：小巫师怎样搅拌魔法锅的？小朋友来学一学。
②听音乐进行律动。
（4）引导幼儿欣赏音乐，模仿小鸟的手势进行律动。
①欣赏课件，进行讨论。
T：魔法锅最后变出了什么？你可以用小手模仿出这个样子吗？是一下子编出来的，还是慢慢形成的？②引导幼儿创编各种事物，听音乐进行律动。
3、戏剧表演。
（1）回忆整个故事情景。
（2）随音乐完整表演。
4、活动延伸。
T：小巫师又变出了许多棉花糖，看一看有哪些形状？用小手模仿造型，下次我们用魔法锅变出更多魔法。
小班音乐教案6一、设计思路：歌曲《我爱我的小动物》节奏明快，歌词形象、简单，是孩子们喜爱的歌曲之一，老师们也经常在幼儿熟悉之后拿它作为发音练习。
因此，让幼儿熟悉、掌握歌曲的节奏是学习这首歌的重点。
加之这首歌在小班计划之中，为使幼儿熟悉、掌握歌曲的内容与节奏，我设计了这次的教学活动。
希望通过各个环节的游戏活动能让幼儿感受到音乐活动的乐趣，提高音乐的感受力，让幼儿在轻松、愉快的活动中掌握所学的`内容。
二、活动目标：1、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
2、学会唱歌曲《我爱我的小动物》，能大胆表现歌曲的内容、情感。
3、尝试用|||某—||节奏来模仿小动物的叫声。
三、活动重点：熟悉歌曲内容，能大胆演唱。
四、活动难点：掌握|||某—||的节奏。
并能根据自己喜欢的动物再编歌曲唱。
五、活动准备：小狮子布偶、音乐、四种小动物的头饰和图片六、活动过程：（一）导入部分感知节奏：1、孩子们，今天有这么多客人老师来看我们学本领，我们说什么呀？（带领幼儿说“客人老师好”）2、我们拍拍小手表示欢迎。
（带领幼儿随意拍手）3、孩子们，王老师还会这样拍手表示欢迎，你们听——教师示范用|||某—||的节奏拍手。
4、你们也来试试。
（带引幼儿用节奏型拍手）5、客人老师，你们高兴吗？跟我们一起拍拍手吧！（大家一起拍，使幼儿在浓浓的氛围中充分感知）（二）声音引入课程：1、小朋友们，你们最喜欢什么动物呀？2、今天呀！我们班来了一个新朋友，你们想不想植树它是谁呀？（拿出狮子布偶来和小朋友们打招呼）3、教师模仿四只小动物的叫声，让幼儿猜猜是谁来了小班教室。
小班音乐游戏教案优秀12篇
小班音乐游戏教案优秀12篇幼儿园小班音乐游戏教案篇一一、活动目标1、感知歌曲中音量大小的变化。
2、会唱歌曲，能用自然的声音唱歌，并能够跟着伴奏唱歌。
3、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
二、活动准备一张大猫和小猫的图片、音乐《大猫，小猫》。
三、活动过程（一）出示图片，引出课题。
小朋友，今天，我们班上来了两个客人，听，（老师学小猫轻轻地叫，后出示小猫图片）是谁来了呀？小猫是怎么样的？小猫是怎么叫的？；文章出自。
屈。
老师。
教，案网#39;小猫叫起来轻轻的，我们一起来学一学，好不好？（学大猫响亮的叫声后出示大猫图片）听，这又是谁来了呀？为什么说这是大猫呢？原来大猫叫起来声音响响的，我们也来学一学大猫叫，好吗？（二）学习歌曲1、教师：我们问一问，大猫和小猫来做什么呀？原来大猫和小猫带来了一首歌曲送给小朋友，猫咪请老师给小朋友唱一唱（教师唱一遍，要求幼儿只听不唱，欣赏一遍歌曲）2、教师：好听吗？歌里唱了什么啊？（引导幼儿用原歌词回答，教师可以提示）3、教师：我们再来听一听，歌里唱的是不是和小朋友说的一样，听的时候，小朋友可以轻轻的跟着老师一起唱。
（教师再唱一遍）4、教师：现在请小朋友和老师一起来唱吧。
（教师提要求，幼儿不可以用嘶吼的声音唱歌，然后带领幼儿，放慢速度，一起清唱歌曲两遍。
）5、教师：小朋友唱得真好听，可是老师觉得少了点东西，如果我们配上音乐和动作就更好听了，小朋友知道猫的动作是怎么样的吗？（幼儿展示动作）现在我们一起来跟着音乐边唱边加上猫咪的动作吧。
（在音乐的伴奏下边唱边做动作）（三）游戏1、教师：现在，我们一起来玩一个小游戏，老师做大猫，唱大猫唱的，小朋友们做小猫，唱小猫唱的，唱的时候要把动作做出来，还要注意声音大小的变化。
2、分两组演唱（一唱大猫，一唱小猫），后交换。
3、教师：今天我们学了一首新歌，名字叫什么啊？我们现在知道了，大猫和小猫的叫声是不一样的，那大猫和小猫走路的时候是不是重重的，声音很大的？如果猫咪走路重重的、很大声，就会被老鼠听见了，那么它们就抓不到老鼠了。
小班音乐活动教案《蝴蝶蝴蝶真美丽》5篇
小班音乐活动教案《蝴蝶蝴蝶真美丽》小班音乐活动教案《蝴蝶蝴蝶真美丽》精选5篇（一）活动名称：小班音乐活动教案《蝴蝶蝴蝶真美丽》活动目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和爱好；2. 培养幼儿的音乐感知能力；3. 培养幼儿的音乐表达能力；4. 提高幼儿的合作与沟通能力。
准备材料：1. 音乐播放器；2. 《蝴蝶蝴蝶真美丽》的音频文件；3. 蝴蝶的剪纸或画画工具；4. 舞蹈道具，如蝴蝶翅膀；5. 彩虹细绳；6. 彩纸。
活动步骤：1. 准备阶段：a. 在教室里布置蝴蝶的图片和装饰品，营造一个蝴蝶王国的氛围。
b. 播放《蝴蝶蝴蝶真美丽》的音频文件，引起幼儿的兴趣和注意。
2. 欢迎活动：a. 与幼儿一起跳舞欢迎活动，可以使用蝴蝶翅膀作为道具。
b. 在音乐的伴随下，幼儿们跳舞，模仿蝴蝶飞舞的姿势。
鼓励幼儿尽情展示自己翩翩起舞的样子。
3. 音乐欣赏：a. 播放《蝴蝶蝴蝶真美丽》的音频文件，让幼儿仔细聆听。
b. 在播放过程中，通过问题引导幼儿回答，如：“你听到了什么声音？”“这首歌的节奏快还是慢？”等。
4. 美术活动：a. 发放蝴蝶的剪纸或画画工具给每个幼儿。
b. 让幼儿自由发挥，根据自己的想象和颜色选择，绘制自己心中美丽的蝴蝶。
c. 在完成后，鼓励幼儿互相展示自己的作品，并讨论他们的蝴蝶有多美丽。
5. 活动延伸：a. 使用彩虹细绳和彩纸制作蝴蝶的展示装置。
b. 给每个幼儿发放一段彩虹细绳和几片彩纸，让他们自由发挥，制作自己心中的蝴蝶展示。
c. 在完成后，与幼儿们展示一起把彩虹细绳和彩纸展示装置挂在教室里，让整个教室变成一个美丽的蝴蝶王国。
活动总结：1. 回顾活动中幼儿的表现和参与程度；2. 鼓励幼儿表达自己对音乐和蝴蝶的感受；3. 让幼儿分享自己制作的蝴蝶展示装置。
注意事项：1. 在活动过程中，保持活跃的班级氛围，鼓励幼儿积极参与；2. 活动中需要有音乐的支持，确保音乐播放器正常工作；3. 注意幼儿的安全，确保他们使用剪纸和画画工具时小心谨慎；4. 活动过程中，要保持与幼儿的互动和沟通，鼓励他们表达自己的想法和感受。
幼儿园小班音乐优质教案《数豆豆》含反思(精选19篇)
幼儿园小班音乐优质教案《数豆豆》含反思（精选19篇）篇1：幼儿园小班音乐优质教案《数豆豆》含反思幼儿园小班音乐优质教案《数豆豆》含反思活动目标：1、掌握乐曲节拍，能够边用手打节拍边学习演唱歌曲。
2、在游戏过程中尝试大胆表达自己的想法，学会合怍游戏，初步体验集体游戏的乐趣。
3、在熟悉歌曲的基础上，尝试变游戏边学唱和巩固歌曲，通过观察玩游戏的方法，分辨游戏所蕴含的规则。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
活动准备：歌曲：数豆豆。
活动过程：1、导入活动数豆豆（l）教师出示一个浅浅的盘子，里面有若干颜色鲜亮，大小适中的豆豆，请小朋友看一看这些豆豆，描述豆豆的样子（教师可提示：“圆溜溜”的），教师事先告诉幼儿，这些豆豆是和小朋友玩游戏的，不是吃的，做完游戏了老师再给小朋友一些干净的豆豆吃。
（2）先看看老师是怎么和豆豆玩游戏的，教师伸出食指，—下—下“点豆豆”，同时完整地清唱歌曲一遍：“一、二、三、四，数豆豆，豆儿豆儿圆溜溜，五、六、七、八，哎呦呦，装进我的小裤兜。
”唱完歌曲，教师将几个豆豆放进裤兜，问小朋友：“豆豆装到哪里了？…'装了几个豆豆？”小朋友猜一猜。
教师从裤兜里拿出豆豆，放在透明袋子里，和小朋友一起数一数，装了几个豆豆。
2、学唱歌曲（1）教师提问：“老师刚才是怎么数豆豆的？”和幼儿一起回忆、熟悉歌词。
教师用动作带幼儿说一遍歌词，然后鼓励幼儿伸出食指，和老师一起边唱歌曲边“点豆豆”，“猜豆豆”（2）请个别小朋友到前面来“和豆豆玩游戏”，大家一起唱歌，唱完歌曲这名小朋友装几个豆豆放进自己的裤兜，其他小朋友猜一猜他装了几个豆豆。
再请他从裤兜里拿出豆豆放在透明袋子里，小朋友一起数数他装了几个豆豆。
3、跟钢琴伴奏唱歌、玩一占、豆豆“游戏（1）小朋友们变变变，变成各种各样的豆豆，做出不同的豆豆造型，说说自己是什么样的豆豆，老师变成一个大兜兜，大家来玩一个”点豆豆“的游戏。
教师走到幼儿面前，和小朋友一起伸出食指，从第一个幼儿开始随着音乐节拍边唱歌边一个一个点小朋友，歌曲唱到最后一句，”装进我的小裤兜“，老师张开手臂”装“小朋友，大家一起数一数”装了几个豆豆“。
幼儿园小班音乐教案《粗心的小画家》及教学反思(推荐15篇)
幼儿园小班音乐教案《粗心的小画家》及教学反思〔推荐15篇〕篇1：幼儿园小班音乐教案《粗心的小画家》及教学反思幼儿园小班音乐教案《粗心的小画家》及教学反思活动目的：1、学会用自然好听的声音演唱歌曲，吐字清楚，唱好附点。
2、通过情感教育让孩子在歌曲的学习中，自然而然地感受到音乐带来的乐趣，懂得学习要细心认真，不骄傲。
3、在进展表演时，能和同伴互相配合，共同完成表演。
4、经过舞蹈活动促进全身运动。
活动准备：磁带，及PPT。
活动过程：一、激发兴趣，导入内容。
1、初听音乐，熟悉丁丁，每位幼儿与丁丁打招呼互相认识。
〔老师播放伴奏带作为背景音乐，利用谈话与每位幼儿亲近打招呼，认识新朋友。
〕师：小朋友，刚刚我们在听音乐的时候，认识了一个新朋友，他是谁呢？幼：是丁丁。
二、理解歌词内容，体会丁丁的骄傲自大。
1、理解前半段歌词、师：第一次见到这位新朋友丁丁，你觉得他怎么样？用一个词说说。
幼：有点很神气、有点很骄傲。
师：那他真的有那么神气吗？我们先听听看，他是怎么介绍自己的？也许你就能会发现他为什么那么神气了。
〔1〕老师播放歌曲前半段一次。
〔2〕幼儿逐句答复，说出后老师出示图谱内容。
如没有答复出来，用暗示性提问。
〔小画家丁丁画画用的`是什么？彩色铅笔。
有多少彩色铅笔？一大把。
小画家对别人把口夸，他夸奖自己什么？什么东西都会画。
〕〔3〕老师完好清唱图谱内容。
如今你知道他为什么那么神气了吗？〔什么东西都会画〕2、理解后半段歌词、师：今天，神气的小画家丁丁带来4幅画，想作礼物送给小朋友。
我们来听听，都画了什么？〔1〕老师播放歌曲后半段。
幼儿说出画的内容。
〔2〕欣赏画。
师：4幅画小朋友是都听对了。
我们一起来欣赏一下吧。
〔3〕咦，刚刚小朋友在欣赏画的时候，老师听见一个声音，是什么声音呢？〔播放“咦，哈哈哈哈哈哈哈”〕幼：有人在笑。
师：在笑什么呀？幼：都画错了！三、学唱歌曲，体会兴趣。
1、点出歌曲名称、师：如今丁丁还是神气的小画家吗！幼：不是，是粗心的小画家。
小班音乐教案《拉个圆圈走走》（精选10篇）
小班音乐教案《拉个圆圈走走》（精选10篇）小班《拉个圆圈走走》篇1目标：1.能边唱歌边和同伴拉成圆圈顺着一个方向合拍地走。
2.感知空间位置的变化。
3.体验和同伴共同游戏的乐趣。
准备：1.幼儿在集体中进行过有简单队形要求的音乐活动。
2.教师在钢琴伴奏下演唱歌曲，录制成音频资料，并配上提示语保存于u盘中。
音乐开始前的提示语：小手拉小手，大家手拉手，围个圆圈走走。
(停顿，给幼儿留出拉手的时间)准备好了吗?我们要开始了!玩法说明：幼儿根据音频中教师的提示语，手拉手围成一个圆圈，听着音频中的歌声，尝试边唱歌边和同伴顺着一个方向合拍地走，并保持圆圈不变形，在歌曲最后一句的句末，按照歌词的提示拉着圆圈蹲下。
指导要点：1.幼儿拉手围成圆圈行进是活动的难点，幼儿可能只顾着走而不唱歌，各人走的方向也会不一致，教师不要急于要求幼儿边唱边走，可以让幼儿先面向圆心站立，然后拉起小手，试着朝右手方向即逆时针方向行进。
2.如果发现圆圈变形，可以请幼儿看一看、说一说圆圈为什么会变形，从而引导幼儿知道拉成圆圈行进时要保持间距，注意不能随意往圆心或与圆心相反的方向走。
3.有的幼儿可能不按歌曲的节奏走，教师可引导其观察同伴的动作，也可用突出节奏的伴唱或自身肢体语言提示幼儿有节奏地走。
小班音乐教案《拉个圆圈走走》篇2【活动目标】1、能拉着同伴的手按时针方向围走成圆圈，能跟歌词的内容的变化而改变动作。
2、体验与同伴教师一起游戏的快乐。
【活动准备】磁带及录音机。
【活动过程】一、引出课题。
1、熟悉歌曲，听歌曲《拉着圆圈走走》，边听边按节奏拍。
2、提问：你听到歌曲里唱了什么？3、幼儿唱歌曲2—3遍。
二、音乐游戏“拉个圆圈走走”1、我们来边唱边拉个圆圈来做游戏。
引导幼儿练习逆时针方向，边唱歌围成一个大圆圈，一拍一步有节奏的走。
2、改变歌曲中最后一句“看谁先蹲下”的动作，例：站好、弯腰、抱头“增加幼儿的趣味性。
3、游戏熟练变换演唱速度进行游戏，按节奏变换动作【活动反思】这个音乐活动简明轻快，幼儿非常喜欢参与。
《摇篮曲》幼儿园小班音乐教案(精选12篇)
《摇篮曲》幼儿园小班音乐教案（精选12篇）《摇篮曲》教案篇一《摇篮曲》教材分析：《摇篮曲》是奥地利作曲家“歌曲之王”舒伯特的著名代表作之一。
歌曲为带再现的两段体结构。
第一乐段的两个乐句末终止音外，基本相同。
旋律以级进为主，节奏平稳而有规律。
歌曲充满了温馨，静谧的气氛。
第二段开始时，出现了一个由附点四分音符构成的附点节奏∣×·×∣，突出了轻摇摇篮的感觉，加上装饰音的运用与前面的音乐形成了一定对比，使歌曲洋溢出浓厚的母亲对孩子无限慈爱的万千柔情。
第四乐句是第二乐句的完全重复，使歌曲的情感前后呼应，自始至终处于安详柔美的意境之中。
教学目标：1、了解舒伯特的艺术人生及在世界乐坛上取得的辉煌成就与贡献。
2、用柔和、甜美、舒缓的歌声及气息连贯的方法深情地演唱歌曲。
3、感受《摇篮曲》的曲式结构、体裁形式、旋律风格。
教学重点：能控制自己的声音，地用柔和、甜美、舒缓的歌声表现歌曲的情感。
教学难点：唱好装饰音、附点音符。
教学方法：体验法，交流法、听唱法、对比法等。
教学思路：本课教学是一节示范课教学，学生不是自己所教的，所以在课堂教学设计上以一首歌、一个故事、一位音乐家作为切入点。
目的是提高课堂教学组织的实效性，同时增加课堂趣味性，调动每个孩子的学习积极性。
中间穿插音乐的。
创作的小故事，使学生了解舒伯特是一位才华横溢的音乐家。
演唱歌曲时以表现歌曲的情感为主线，在听、唱、看、比较中发展学生对歌曲中母爱的表现能力，知识技能学习与体验歌曲的情感中，感受这首歌曲的艺术魅力。
教学过程：一、组织教学师生问好！二、情感铺垫师：愉快的40分钟又开始了，老师精心准备了几幅图片我们一起来欣赏（课件1）。
学生欣赏。
师：看了这些图片，大家想一想都跟谁有关？你又有什么感受？学生谈感受。
师：是的，这些图片表达的就是一种亲情和母爱。
妈妈把爱给了我们，我们更要爱妈妈。
三、导入新课教师：老师非常高兴今天和大家一起来上这节音乐课，我们一起来学一首好听的作品、听一个好听的故事、还有了解一位才华横溢的音乐家，你们有兴趣吗？学生：有。
小班优秀音乐教案《小兔捉迷藏》6篇
小班优秀音乐教案《小兔捉迷藏》小班优秀音乐教案《小兔捉迷藏》精选6篇（一）一、教学目标：1. 能够明确理解歌曲《小兔捉迷藏》的内容。
2. 能够准确唱出歌曲的旋律。
3. 能够配合动作表演歌曲。
二、教学重点：1. 听歌曲理解其内容。
2. 唱歌曲的旋律。
三、教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 歌曲《小兔捉迷藏》的录音。
四、教学流程：1. 热身活动：师生一起做身体放松、拉伸的动作，如转动脖子、摆动手臂等，为接下来的活动做好准备。
2. 歌曲欣赏：播放歌曲《小兔捉迷藏》的录音，让学生仔细听，留出时间让学生体会歌曲的节奏和旋律。
3. 学唱歌曲：教师利用齐唱、分段反复听唱的方法，带领学生逐句学唱歌曲。
4. 动作表演：根据歌曲内容，教师带领学生一起进行动作表演。
如：歌曲中有“小兔子躲到山洞里，嘘——嘘嘘”的描述，教师示范并引导学生模仿。
5. 小组合作展示：将学生分成小组，每个小组准备一段动作表演，然后轮流进行展示，学生在观看的同时进行评价，给予建议和赞扬。
6. 谈论讨论：引导学生谈论他们在学唱和表演的过程中的感受和体会。
例如：歌曲中小兔子找不到小朋友，你们有没有过类似的经历？有什么感受？五、教学延伸：1. 学生可以自己编写另一首小兔捉迷藏的歌曲，并进行创意表演。
2. 教师可以引导学生了解其他动物捉迷藏的游戏，比如猫抓老鼠等，并通过音乐和动作来表达。
3. 教师可以组织学生进行小组合作，设计一场小兔捉迷藏的游戏，包括音乐、动作和规则等。
教学过程中，教师要注重激发学生的兴趣，通过多种方式让学生全面参与，提高学生的学习效果。
小班优秀音乐教案《小兔捉迷藏》精选6篇（二）教案主题：小班优秀音乐教案《小花狗》适用对象：小班幼儿（3-4岁）教学目标：1. 能够唱出《小花狗》这首儿歌的歌词。
2. 能够模仿小狗的动作，表演出歌曲的内容。
3. 提高幼儿的听觉感知和语言表达能力。
教具准备：1. 《小花狗》的歌曲伴奏。
2. 狗耳朵、狗尾巴、狗鼻子的道具。
小班音乐优秀教案《小朋友想一想》4篇
小班音乐优秀教案《小朋友想一想》小班音乐优秀教案《小朋友想一想》精选4篇（一）教案名称：小朋友想一想教学目标：1.引导学生通过歌曲《小朋友想一想》了解自己的情感和思考问题的能力。
2.培养学生的音乐欣赏能力和表达能力。
3.提高学生的合作能力和团队精神。
教学准备：1.录制好歌曲《小朋友想一想》的伴奏音乐。
2.准备卡片，上面写有与歌词相关的情感词汇，如“开心”、“忧伤”、“紧张”等。
3.准备音乐器材，如打击乐器、钢琴等。
教学过程：引入：1.教师先播放歌曲《小朋友想一想》，让学生欣赏歌曲的旋律和节奏。
2.教师可以提醒学生注意歌曲中的情感和旋律的表达方式。
活动一：歌曲复述1.教师播放歌曲一遍，让学生仔细听歌词，然后带领学生一起复述歌曲的内容。
2.教师可以提问学生歌曲中的情感是什么，以及歌曲中的问题是什么。
活动二：感受情感1.教师将准备好的情感卡片发给学生，让学生选择与歌词相关的情感卡片。
2.学生将自己选择的情感卡片展示给同伴，并解释为什么选择了这些情感。
3.教师可以引导学生讨论和比较不同的情感，如开心和忧伤的区别。
活动三：情感表达1.教师分发乐器给学生，让学生根据自己选择的情感，用乐器表达出来。
2.教师可以组织学生合作演奏，用乐器表达出歌曲中的情感。
活动四：创作情感1.教师引导学生思考一些与歌曲相关的问题，如为什么会有这样的情感，你自己遇到过类似的情感吗？2.学生可以用绘画、写作等形式表达自己的情感和思考。
总结：1.教师引导学生回顾今天的学习内容，总结学到的知识。
2.鼓励学生将学到的知识和情感反应融入到日常生活中。
拓展：教师可以组织学生创作自己的歌曲，表达自己的情感和思考。
同时可以邀请学生在班级或学校的音乐会上演唱和演奏这首歌曲。
小班音乐优秀教案《小朋友想一想》精选4篇（二）教案名称: 小花猫和小老鼠 - 儿童音乐教学年级: 小班教学目标:1.学习和认识音乐的基本元素，如节奏、旋律和音高。
2.培养孩子们的音乐感知能力和表现能力。
小班音乐《两只老虎》教案（精选11篇）
小班音乐《两只老虎》教案小班音乐《两只老虎》教案（精选11篇）小班音乐《两只老虎》教案篇1教学重点：让学生了解动物是人类的朋友，培养合作意识。
教学难点：轮唱。
教学方法：游戏活动激趣法、听唱及视唱法、教师示范引领法、学生合作体验法。
一、教学目标设计（一）“情感态度与价值观”目标：1、通过歌曲的学习的轮奏的学习，培养学生互相合作的意识和集体主义精神。
2、感受和体验描绘动物的音乐，知道动物是人类的朋友，懂得人要爱护动物的道理。
3、通过唱歌、游戏等音乐实践活动，培养学生的兴趣，树立学习音乐的愿望。
4、通过学习法国歌曲《两只老虎》，使学生了解不同国家音乐风格。
5、学生初步学会简单的二声部歌曲及轮唱歌曲带来的立体饱满、层次感的不同感受。
（二）“过程与方法”目标：1、通过学生参与各项音乐体验活动，让学生感受音乐带给人的欢乐，培养和提高学生的音乐表现力和独特的创造力。
2、通过合作学习，培养学生的合作意识和协调能力。
（包括说节奏、轮唱等）3、在各项音乐活动中，展开听、说、唱等多元自主实践活动，感知速度、力度变化所塑造出不同的音乐情境及传递出的情感变化及轮唱歌曲带来的立体饱满、层次感的不同感受。
（三）“知识与技能”目标：1、能够用有不同的速度、力度等形式演唱歌曲，展开对歌曲情境的想象。
2、能够准确地拍击二声部的节奏，增强合作意识。
3、能准确地唱出唱名。
4、学习巩固轮唱方法二、课前准备：课堂口号（音乐课堂，歌声飞扬，音乐无限，快乐无限。
Yes！）语言卡农１、师：同学们，大家喜欢做游戏吗？生：喜欢！师：今天老师就带大家做个游戏，叫语言卡农。
这个游戏需要大家学会用耳朵聆听别人控制自己，要懂得默契配合，能做到吗？生：能！师：静静观察教师里有什么东西？默默地记在心中。
师：（过一分钟）请同学们把看到的一一说出来，声音不要太大，注意语速。
提问：为什么会乱？（没有节奏，没有指挥，没有一起开始。
）师：现在由老师指挥，老师指到什么大家读什么，加上节奏，大家按节奏拍手。
幼儿园小班音乐教案合集15篇
幼儿园小班音乐教案合集15篇幼儿园小班音乐教案1活动目标：1.通过游戏，感应歌谣的语词节奏。
2.培养幼儿良好的生活卫生习惯。
3.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
4.在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活动准备：塑料软垫、食物图卡和粪便图卡活动过程：一、谈话导入1.“小朋友你们有过肚子不舒服的时候吗?肚子痛想上厕所的时侯会发出什么声音呢?”幼儿发表肚子发出的声音，并以口技模仿。
2.老师示范语词动作，幼儿模仿。
二、听儿谣感应节奏1.听儿谣一遍师：我拉POOPOO的时候会发出PEEPEEPOOPOO的声音，请大家听一下我拉POOPOO的时候是怎样的?完整一遍，教师示范：(PeepeePoopoo拍手，肚子不舒服，手按肚子蹲下。
)2.教师随音乐一齐律动。
师：我拉Poopoo的时候是怎么说的啊?(肚子不舒服)，后来是叫谁来帮忙的呢?(Mamamiya)师：你们有没有Poopoo的啊?你们想不想拉Poopoo?(请幼儿示范)师：你们想不想一起拉Poopoo啊?好吧，大家一起来吧(幼儿一起律动)三、软垫马桶游戏1.单人游戏：软垫紧贴屁股。
叠声字：念词四处走动，其他语词：屈膝微蹲2.软垫散放在地上，游戏活动同上。
3.游戏：抢马桶(5人一组)四、食物与粪便的关系1.老师出示粪便图卡及食物卡，说明其关联性。
师：“肚子不舒服，那你们知道他拉的Poo是什么样子的吗?”出示无法形成Poopoo.苍蝇粘过的食物长条型Poopoo图卡：说明吃蔬菜水果一粒一粒Poopoo：吃汉堡薯条2.小结：所以我们平时要多吃蔬菜和水果哦!拉出健康漂亮的Poopoo，做个健康的人!五、结束：一起去洗手!课后反思小班上学期的幼儿，多数孩子会产生如厕的问题。
他们有的是因为还没有学会这项生活技能，有的是因为玩得太投入忘记了如厕等等，这样不利于他们的身体健康。
《幼儿园教育指导纲要》中提出，小班上学期健康领域的目标是要养成自己大小便的卫生习惯，因此我选择奥尔夫音乐游戏《peepeepoopoo》。