有机实验心得体会
有机化学的实验心得体会
有机化学的实验心得体会有机化学实验是化学专业学生必修的实验课程之一，通过实验，我们可以更直观地了解有机化学的理论知识，并培养实验操作和科学思维能力。
以下是我在有机化学实验中的一些心得体会。
1.仔细阅读实验操作步骤在进行有机化学实验之前，我们应该仔细阅读实验操作步骤，了解实验所需的化学品和仪器设备，并确保实验条件的符合。
阅读操作步骤有助于我们预先理解实验原理和步骤，减少意外发生的可能性。
2.注意实验安全和个人保护有机化学实验涉及到一些有毒、易燃和腐蚀性的物质，因此我们在实验中要格外注意安全。
佩戴实验室必要的个人防护装备，如实验服、手套、护目镜等，并遵守实验室的安全操作规程，防止事故的发生。
3.准备充分并仔细称量试剂在有机化学实验中，试剂的准备和称量是非常重要的。
我们需要仔细按照实验要求，准确称量所需的试剂，并避免试剂的浪费。
不足的试剂可能导致实验无法进行，而过量的试剂则可能影响实验结果。
因此，要确保试剂的准备和称量工作充分并严谨。
4.注意温度和反应时间控制在有机化学实验中，温度和反应时间的控制对于实验结果至关重要。
需要仔细掌握实验中的温度要求，并在实验过程中掌握好反应时间。
过高或过低的温度以及不合适的反应时间可能导致实验结果偏离预期，影响实验的准确性和可靠性。
5.仔细记录实验数据和观察结果在进行有机化学实验过程中，要准确记录实验数据和观察结果。
这些数据和结果是实验分析和结论的重要依据。
记录时要注意规范和准确，包括实验条件、实验步骤、实验现象等。
同时，要及时进行数据分析和总结，为后续的实验报告和研究提供参考。
以上是我的一些有机化学实验心得体会，通过这门课程的学习和实验实践，我不仅了解了有机化学的基本原理和实验技巧，还培养了科学研究和实验操作的能力。
希望这些心得对于有机化学实验的学习和实践有所帮助。
字数：218)。
有机化学的分子结构心得体会
有机化学的分子结构心得体会
有机化学是一个非常重要的化学分支，研究有机化合物的结构、性质和反应。
在研究过程中，我对有机化学的分子结构有以下一些
心得和体会。
1. 分子式的重要性
有机化学中，分子式可以简洁地表示化合物的元素组成和原子
间连接情况。
准确理解分子式的含义对于理解分子结构的特点和性
质非常重要。
2. 构象和立体化学
有机化合物的构象是指分子在空间中不同的排列方式。
了解和
研究构象有助于理解分子的性质和反应机理。
立体化学研究分子和
它们的空间结构之间的关系，对于预测有机反应的立体选择性和反
应速率非常重要。
3. 反应中的分子结构变化
有机化学反应中，分子结构的变化是不可避免的。
一些反应会导致键的形成或断裂，进而改变分子的结构和性质。
理解反应前后分子结构的变化是预测反应性质和产物形成的关键。
4. 分子结构对性质和反应的影响
分子的结构直接影响着其物理性质和化学反应特性。
例如，分子的极性、分子量和分子间作用力等都会对化合物的溶解性、熔点和沸点等性质产生影响。
此外，分子结构还决定了分子在反应中的反应活性和选择性。
5. 分子结构设计与有机合成
分子结构设计是有机化学中的一项重要任务，它涉及如何合成具有特定性质和功能的化合物。
通过合理设计分子结构，可以合成出具有特定活性和效果的药物、材料和催化剂等。
总之，有机化学的分子结构是研究有机化合物的基础，它影响着化合物的性质、反应和合成方法。
对于有机化学的学习者而言，准确理解和掌握分子结构的特点和变化是非常重要的。
有机固体堆肥实验心得体会
有机固体堆肥实验心得体会有机固体堆肥是将有机废弃物进行有效处理的一种方法。
通过这次实验，我对有机固体堆肥有了更加深入的了解，并从中获得了许多心得体会。
首先，在实验中我学到了有机固体堆肥的工作原理。
有机固体堆肥是将有机废弃物进行分解和降解的过程，通过堆肥的反应堆来提供优化的环境条件。
在堆肥过程中，细菌、真菌和其他有机分解微生物会将有机物质降解为更简单的化合物，从而转化为可被土壤吸收和利用的营养物质。
这使得废弃物得到了有效地处理和利用，同时也减少了对环境的负面影响。
其次，我了解到有机固体堆肥的几个关键要素。
首先是适当的湿度。
在堆肥过程中，有机废弃物需要保持一定的湿度水平，以提供微生物的生活环境。
然而，湿度过低会导致微生物生长缓慢，湿度过高则可能导致氧气透不过来，从而影响有机物质的降解。
其次是氧气的供应。
堆肥过程需要适量的氧气，以促进有机物质的分解和降解。
最后是适宜的温度。
温度是有机固体堆肥的关键参数之一，过低的温度会使降解速度变慢，而过高的温度则会杀死有机分解微生物。
因此，保持适宜的温度对于堆肥过程的顺利进行至关重要。
再次，我在实验中发现了有机固体堆肥的好处。
首先，有机固体堆肥可以有效地处理废弃物。
废弃物的堆肥是一种可持续的处理方式，将废弃物转化为肥料，使其得到合理利用。
其次，有机固体堆肥可以改善土壤质量。
堆肥中的有机物质可以提供土壤所需的养分和有机质，促进土壤结构的改善和土壤微生物的增殖。
最后，有机固体堆肥还可以降低环境污染。
废弃物的堆肥可以减少废弃物的填埋量和焚烧排放，从而减少对大气和土壤的污染，保护环境。
最后，通过这次实验，我也意识到有机固体堆肥仍然存在一些挑战和改进空间。
首先，堆肥过程需要一定的时间和耐心。
有机物质的降解是一个相对缓慢的过程，需要一段时间才能完成。
其次，堆肥过程需要严格控制一些关键参数，如湿度、氧气供应和温度。
这需要一些专业知识和技能，以确保堆肥过程的顺利进行。
最后，堆肥过程也需要一定的空间和设备，这对于一些资源有限的地区可能存在困难。
有机化学学习心得（通用8篇）
有机化学学习心得有机化学学习心得（通用8篇）有机化学学习心得篇1学习有机化学也已经有一个学期了，虽然说以前高中也学习过有机化学，但是到了大学再学有机化学发现高中学的基本连皮毛也说不上，真正的有机化学涉及的反应是那么多。
所以我认为有机化学就是用两个词来形容——多和变化。
先来说说多，有机化学的多最多体现在有机物多，有机反应多，反应的机理也有不少。
所以说有机化学在我学了一个学期以后明白了有机化学的最大难处就是化合物多，有机反应多，十分难以掌握。
但是有机老师的课件做得十分巧妙，把几种有机物进行了分类，学起来可以沿着各种有机物的特性了进行研究，可以掌握到同一种物质不同反应的一些特点，分类记忆这样比较方便了，也减轻了有机化学的反应的部分负担，也可以研究出不同反应的一些共同的特点。
这样就大大地减轻了学习有机化学的负担。
也使得在我们初学者的眼中看来很难学的有机化学一下子也简单了很多，有了许多规律的记忆方法，这样我们就可以掌握规律，从而可以更加简单地掌握这一类反应。
而有机化合物，虽然有很多种，但是为我们现在所用的还不多，在不同的分类中都可以找到的，这样有机化学学起来就还是减轻了许多的负担。
有机化学的另外的一个特点就是变化复杂。
变化中可能还有变化，有的比较简单的题目，但是稍加变化以后就会很复杂。
比如说许多炔烃的反应要联系到烯烃的反应，一些不同的物质却有着相同的反应规律，还有命名中有许多小的细节上的变化都可以出题。
所以这些变化更加难学，有机化学的反应多但是及不上变化多，无论有多少的机理，规律，只要把几个融合一下就可以产生不同的变化，出出来不少的题目，这样就难住的大家。
所以有机化学最难学的就是学习规律，学习机理，学习到了以后还要把这些机理融合起来，要知道如何地变化，这样才能把一些机理题和合成题作好，我们学习有机化学才有实用的价值。
所以我们可以说有机化学最难的不是那些方程式，而是那些方程式变化了以后你还知道吗的问题，只要在学习的时候多多地总结，多多地复习，多多地了解不同的变化，并且用这些不同的变化来丰富自己的有机化学的知识，这样才是学习好有机化学的正道。
有机种植心得体会总结
有机种植心得体会总结有机种植心得体会总结有机种植是一种以生物多样性、循环利用和生态平衡为基础的农业生产方式。
通过合理运用有机肥料和有机农药，同时采用合理的栽培技术，有机种植可以提高农作物的品质和产量，同时减少对环境的污染。
在过去的几年里，我参与了一些有机种植的项目，并得到了一些宝贵的经验和体会。
首先，有机种植注重土壤质量的提升。
有机农业强调土壤的有机质含量，通过施加有机肥料，尤其是有机堆肥，可以提高土壤的肥力，并培养更为丰富的微生物群落。
在实践中，我发现有机堆肥不仅能够提供植物所需的养分，还能增加土壤的保水能力，改善其通透性。
通过这种方式，农作物的生长周期缩短，产量增加，同时还可以避免对地下水的污染。
其次，有机农业注重生物多样性和微生物的运用。
在有机农场中，为了生态平衡的达成，通常会种植不同的作物，形成不同的生态系统。
我发现，这样做不仅可以有效防治害虫和病害的发生，还可以增加农民的收入。
同时，有机农业注重利用益生菌等微生物来提高土壤质量和作物的健康。
在实践中，我通过施加生物有机肥料，特别是含有益生菌的有机肥料，发现植物的免疫力确实有所增强，病虫害的发生也有所减少。
另外，有机种植更加注重对土壤养分的平衡。
有机农业通过多年轮作、轮作和间作的方式，能够有效地调节土壤中的养分含量，减少养分的浪费。
通过合理的轮作安排，可以使土壤中的养分更加平衡，避免养分的过剩或不足。
在实践中，我发现养分平衡对于农作物的生长至关重要。
只有在充足但又不超量的养分状况下，作物才能更好地生长，并达到更好的产量和品质。
最后，有机种植强调对环境的保护。
有机农业不使用合成农药和化学肥料，从而避免对土壤和水体的污染。
此外，有机农场通常会采用合理的耕作方式，如保护性耕作和水土保持，防止水土流失和土壤侵蚀。
通过这些措施，有机农场能够更好地保护环境资源，减少对生态系统的影响。
综上所述，有机种植是一种可持续的农业生产方式，具有一定的优势和潜力。
有机化学实验心得体会
有机化学实验心得体会在经历了有机化学实验之后，我深刻地体会到了理论与实践相结合的重要性。
有机化学作为化学领域的一个重要分支，不仅在理论上具有高度的复杂性，而且在实践中也充满了挑战。
以下是我对这次实验的深入思考和心得体会。
论点一：实验是检验理论的试金石在有机化学实验中，我首次亲手合成了苯乙酸。
尽管在课堂上学过它的合成原理，但实际操作远比我想象的要复杂。
每一步都需要精确的计量、搅拌、加热等，稍有不慎便会导致整个反应失败。
比如，温度控制不好，可能会使得反应速率过快或过慢，影响产物的产率。
实验结果让我深刻理解了理论知识的局限性，只有通过实践，才能真正理解和掌握有机化学反应的精髓。
正如俄国化学家门捷列夫所说：“理论知识是实践的向导，但只有实践才能证明知识的正确性。
”通过实验，我明白了理论知识并非一成不变，它需要不断地被实践检验和发展。
论点二：实验提高了我的观察能力和问题解决能力在实验过程中，我经常遇到各种预料之外的问题，如反应速度慢、产率低等。
这些问题往往需要我仔细观察实验现象，分析问题所在，并寻找解决办法。
记得有一次，我在合成苯乙酸时发现反应速度异常缓慢，经过一番思考和查阅资料，我意识到可能是反应物的浓度不够。
随后，我增加了反应物的量，问题得到了解决。
这样的经历让我学会了如何运用所学知识解决实际问题。
正如美国科学家爱因斯坦所言：“教育应该培养学生的观察能力和创造能力，因为知识是这两者的成果。
”实验让我在实践中培养了观察和解决问题的能力，这对于我的科学素养的提升具有重要意义。
论点三：实验激发了我对有机化学的兴趣和探究精神在实验中，我不仅验证了有机化学的基本原理，还发现了一些有趣的现象。
比如，在苯乙酸的合成过程中，我发现加热速度和搅拌速度对产率有着显著的影响。
这激发了我对有机化学反应机理的深入探究欲望。
我开始主动阅读相关的文献和书籍，试图找到这些现象背后的原因。
实验让我认识到，有机化学是一个充满奥秘的领域，需要不断地探索和发现。
醋酸总酸度测定心得体会
醋酸总酸度测定心得体会一、引言醋酸作为一种重要的有机化合物，被广泛应用于生产和日常生活中。
醋酸的总酸度是表示醋酸含量的一个重要指标，因此，醋酸总酸度测定方法的正确性和准确性尤为重要。
本文将介绍我在醋酸总酸度测定实验中所体会到的一些经验和技巧。
二、实验方法在实验中，我们使用了一种电位滴定法来测定醋酸的总酸度。
具体方法如下：首先将待测液体放入滴定瓶中，加入乙酸钠溶液和苯酚酞指示剂，并用稀盐酸标准溶液滴定，直到指示剂变色。
根据所消耗的标准溶液的体积和标准溶液的浓度，可以计算出待测液体中醋酸的总酸度。
三、经验与技巧在实验过程中，我要注意以下几个方面：1. 控制滴定速度。
滴定速度应该保持稳定，过快或过慢都会影响实验结果。
如果滴定过快，可能会导致误差较大，而滴定过慢，则可能导致滴定时间过长。
2. 观察指示剂的变色。
在实验过程中，要时刻观察指示剂的变色情况，以便判断滴定是否已经结束。
如果滴定过量，可能会导致指示剂的变色范围过大，从而影响实验结果。
3. 计算结果时要注意单位和精度。
在计算结果时，我们要注意单位和精度的问题，以免产生不必要的误差。
在计算结果时，我们可以使用计算器或电脑软件，以提高计算的准确性和速度。
四、结论通过本次实验，我深刻认识到了醋酸总酸度测定的重要性和难度。
在实验中，我们要注意控制滴定速度、观察指示剂的变色情况，以及计算结果的单位和精度。
只有这样，才能保证测定结果的正确性和准确性。
总之，本文所介绍的经验和技巧不仅适用于醋酸总酸度测定实验，也适用于其他类似的实验。
只有通过实践，我们才能深入理解科学原理，提高实验技能，达到更高的科研水平。
大学有机实验心得体会(优秀5篇)
大学有机实验心得体会(优秀5篇)大学有机实验心得体会篇1作为一名大学生，我有幸参与了一次有机实验课程，这次经历让我对有机化学有了更深的理解，也让我认识到实验操作的重要性。
以下是我的实验心得体会。
实验开始前，我对有机化学有了初步的了解，知道它是一个充满实验和发现的领域。
然而，实际开始实验后，我才发现实验操作的复杂性以及需要克服的困难。
在实验中，我与团队成员共同协作，仔细阅读实验指导，准备实验器材和试剂，并逐步进行实验。
在实验过程中，我学会了如何控制反应条件，观察反应进程，并正确处理实验数据。
每一个步骤都需要精准的操作，一丝一毫的错误都可能导致实验失败。
在遇到问题时，我们团队成员共同协作，探讨可能的解决方案，最终找到了问题的症结。
这次实验经历让我深刻感受到实验操作的重要性。
实验不仅让我更深入地理解了有机化学，也让我明白了团队协作的重要性。
同时，我也认识到在实验中遇到问题时，团队成员共同协作解决问题的重要性。
此外，我也学会了如何控制反应条件，观察反应进程，并正确处理实验数据。
总的来说，这次有机实验经历让我收获颇丰。
我深刻体验到了实验操作的重要性，也认识到了团队协作的价值。
同时，我也学会了如何处理实验数据，这对我未来的学习和研究将有很大的帮助。
我相信，这次实验经历将对我未来的学习和研究产生积极影响。
大学有机实验心得体会篇2大学有机实验心得体会在大学生活中，有机实验是一门重要的课程，它不仅锻炼了我们的动手能力，更是培养了我们严谨求实的科学态度。
通过有机实验，我深刻地认识到了实践与理论的不同，更加明白了如何将理论知识运用到实际中。
有机实验的课程安排是理论与实践相结合的。
在实验中，我们不仅需要掌握实验器材的使用方法，还要注意实验过程中的各种细节问题。
比如，在实验开始前，我们需要仔细检查实验器材是否完好，确保实验的安全性。
同时，在实验过程中，我们还需要注意实验数据的记录，以便于后期的数据处理和分析。
在实验过程中，我也遇到了一些困难。
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有机实验心得体会有机实验心得体会1时光飞逝，转眼间这一学期的有机化学实验已经结束，总的来看，我的收获还是非常大的。
大学以来我只是在上学期做过无机化学实验，实话说无机实验跟这学期的有机实验相比无论实验器材、实验步骤还是实验要求都是比较简单的，所以这学期刚开始接触有机化学实验时就被各种各样不认识的实验仪器所吓到了，觉得有机化学实验可能会比较困难，但是后来发现其实并不是这样，我们所用的教材已经把实验步骤讲得非常详细，而且课上老师也会给我们演示实验装置的搭建，会向我们讲解实验的大体流程以及实验中需要特别注意的地方，所以只要认真预习，认真听讲，严格按照老师的指示来做，还是能够快速、正确地完成实验的。
这一学期的有机化学实验让我学到了很多东西，不仅让我学到了简单蒸馏，减压蒸馏，分液，连续萃取、点样、升华等基本的、常用的实验操作，也让我亲自感受了有机化学课上曾经学到过的傅克反应，帕金反应等有机化学中重要反应的奥妙；不仅我体验到了顺利完成实验、做出预期产品时的喜悦和激动，也让我学会分析错误的原因，从失败中总结经验和教训；但是，我认为最为重要的是我们从实验中学到了一丝不苟、严谨认真的科学精神，这对我们以后的学习和工作都是至关重要的。
当然，我认为这门课程也有一些可以改进的地方，我觉得可以适当地加入一到两次设计性的实验，这学期的我们所做的实验都不是设计性的，只要按照教材上的步骤，就一定能够成功，这样的实验对我们这些以前没有经过严格实验训练的`人来说固然是十分必要的，但是缺点就是不能充分调动大家的积极性让大家深入思考，有所创新，因此我觉得可以在最后一两次实验时适当引入一些设计性的部分，让大家能够针对某个问题进行一些有创意的深入的思考与讨论。
最后，请允许我向本学期实验课的两位老师表示衷心的感谢，没有他们的帮助，我不可能顺利完成这学期的实验，不可能有如此大的收获，谢谢！有机实验心得体会2在未参加本次培训前我们学院曾试运行过双语实验教学，利用学院的第二课堂活动选一部分同学参加了此次活动，但是在备课时我发现了许多问题，如对于实验步骤具体操作的解释，如何对关键动词的解释使得学生弄懂明白他所要做的操作；而在上课时又发现，同学的英语水平不相同，对于同一个语句的理解程度不相同使得教学时间延长导致整个实验时间延长，整体效果很不好。
非常有幸参加了本次有机化学及实验的精品课培训，高占先教授对于双语有机实验的见解使我受益非线。
首先对于实验教材的理解。
外文原版教材并不适合中国教学国情的特点，而中国实验教材的外文翻译是仁者见仁，智者见智的。
并且目前为止这类教材并不是很多，如何选择一本适合中国教育国情的并且语言符合英文语言特点而不是中国式的英文实验书很重要。
毕竟学生要弄懂了实验才能做实验这是不能模棱两可的，所以也非常期待大连理工大学的双语实验书。
其次是对实验教师的要求，教师的作用是传授知识授业解惑的，无论是中文还是英文。
这就要求教师首先他的英文水平是较高的'，可以用多种方法解释同一种操作。
这也正是要求这名教师不但英文口语水平高更应该是他对英文单词的理解要好，能用浅显易懂的单词去解释复杂的专有名词，还能抓住不同语言的特点与精髓。
这是对教育工作者的一个挑战。
最后是对学生的要求。
教学不应该对学生有所要求，但对于双语教学，不是每一个学生都适合，所以不应该是大众化的，而是应该根据学生的一些初步情况去选择。
这样既能让双语教学真正用起来真正起到它的作用而不是要牺牲一部分学生去达到这个目的。
大连理工大学的化学实验小组在这方面做了很多的贡献，通过与高教授的交流使我少走了不少弯路，也明确了这方面的发展方向，非常感谢全国高校教师网络培训中心组织的这一次有机实验的精品课程培训内容，也非常感谢高教授的精彩讲解。
有机实验心得体会3大三上学期，我修完了大学四年中的第三个有机化学实验，也可能是大学里的最后一次的有机实验了，而这第三次的有机实验却带给我非凡的感受。
在__老师的带领下，我们一共进行了六次共同探讨、相互合作的实验，与以前做过的有机实验相比，彭浩老师的课堂氛围更加活跃。
在这里，既没有老师一人在黑板前唱独角戏，也没有随便点一个学生上台讲述实验；既避免了学生只是照老师所讲的来按步就班的进行实验，自己却不思考实验中的问题，也防止了单独一个学生上台讲，其他人在下面“看戏”的尴尬。
__老师摒弃了传统的教学模式，深入我们学生内部，与我们共同研究反应的原理，让我们分成小组合作讨论实验中所发现的问题，鼓励每个人都来积极思考，使我们充分的体会到做有机实验的乐趣。
虽然一开始我们对这种教学不太喜欢，因为这需要我们放下手头正在做的工作去讨论，很费时，导致前几次试验我们组都是最后才走的`。
但是，渐渐的，我们发觉了在实验中还有很多问题，而这些问题最终都在讨论中解决了。
在之后的实验中，我们在__老师的启发下，逐步对教案上的实验进行改进，大大简化了我们的实验，提高了效率。
比如，我们通过薄层色谱法可以提前判断实验终点，将本应回流一两个小时的实验缩短了近一半，有的酸化和碱化的步骤只是为了除去较少的杂质，省去对实验结果也无太大影响，有效地完成了实验，也能得到较好的产物。
在课堂上，__老师也十分关心我们的身体健康。
为了让我们保护好眼睛和面部，以身作则坚持每次课都戴上护目镜。
虽然带上去极其不舒服，尤其对我们这些“四眼”来说，但不带的后果也很严重，曾经我就见过应没带护目镜而将刘海烧掉的同学，就连__划破了手指也让同学找OK绷给他贴上。
感谢__老师的教导和关心，和您一起度过的六个下午真是太美好了。
有机实验心得体会4大三上学期，我修完了大学四年中的第二个基础有机化学实验，也可能是本科里的最后一次的有机实验。
这两个学期的基础有机化学实验给我带来了很大的收获。
首先，基础有机化学实验让我学习到了多种实验仪器的使用方法，锻炼了我的基本实验技能，让我从中学到了很多的关于有机物的处理方法，和无机实验的处理方法有很大不同，而作为一个有机专业的本科生，这也是必须要掌握的。
同时，对于不同的反应进行实验，更有助于我们认识反应物，生成物的性质以及反应的机理，对有机化学的学习也有很大帮助。
对有机物进行光谱分析则更加锻炼了我们的综合技能，是有机化学实验与基础有机化学，物理有机化学，有机结构分析等学科交叉结合，锻炼了我们综合分析问题的能力。
而自主实际性实验，有加强了我们的自主学习，总结的意识。
为我们将来的科研学习打下了基础。
除此之外，很荣幸两个学期都作为查正根老师的学生学习基础有机化学实验，查正根老师认真负责的教学态度给我留下了深刻的印象，在同学的实验过程中，他会观察指出同学们的实验操作错误并督促改正。
查正根老师的教学态度也十分严谨负责，鼓励每个人都来积极思考，使我们充分的.体会到做有机实验的乐趣及意义。
虽然一开始我们对这种教学不太喜欢，因为我们习惯于按照书上去做实验，进行思考和讨论很费时。
但是，渐渐的，我们发觉了在实验中过程中还有很多问题，而这些问题有些可以在思考中想到而解决或避免。
同时，查正根老师还对教材上的部分实验进行改进，大大简化了我们的实验，提高了效率。
对实验结果也无太大影响，有效地完成了实验，也能得到较好的产物。
最后，感谢查正根老师以及两个学期的助教孟老师和易老师的悉心教导，相信这两个学期的实验是我人生中的一笔宝贵的财富。
有机实验心得体会5本学期通过这五个有机化学实验使我更加熟悉了有机化学实验的基本操作，如水浴加热，蒸馏，冷凝回流等，了解了各种药品的实验方法及原理，明白了实验的安全守则核对事故的处理方法;并且明确了有机化学实验的报告要求。
对于一系列以前没有接触到的有机化学反应，也有了进一步的了解，在实际的实验中我们更加深刻体会到书本上的知识，如各种反应的副产物都需要我们进行除杂，而且我们也知道了有机反应一般都很缓慢，需要加热或加入催化剂以加快反应速率，对于各种新的仪器设备的使用也有了进一步了解，当然实验中难免也会有一些失误，通过对于这些失误的分析，使我们在有机化学实验中进一步完善自己，提高实验技能，只有技能的提高才能让我们在今后的实验中进一步发现实验背后更多的奥秘，加上自己的努力探索与发掘才有可能做出自己的创新。
我相信通过这五个有机化学实验，我们会掌握更多的`实验技巧也为后来进行更复杂的实验操作奠定了基础，同时分析自己操作中的失误，也可以加深对实验的理解，避免再次失误这同时也为下学期的实验做好了准备，这些都让我们在化学的学习上又增添了几分实力，并增加了继续学习的兴趣和学好化学的信心。
有机实验心得体会6分析化学是一门实践性很强的学科。
分析化学实验课的任务是使我们进一步加深对分析化学基本理论的理解。
正确掌握分析化学实验的基本操作技能。
培养良好的实验习惯和严谨，实事求是的科学态度，提高观察问题，分析问题和解决问题的能力。
为学习后续课程和将来从事实际工作打下良好的基础。
实验是化学的灵魂，是化学的魅力和激发学生学习兴趣的主要源泉，更是培养和发展学生思维能力和创新能力的重要方法和手段。
分析化学实验的意义在于以下几点：首先，分析化学实验能提高学习的兴趣。
其次，分析化学实验能培养我们的观察能力。
最后，实验能培养我们的思维能力。
大一暑期实践期间，我曾随学院学生科协进行了北京市城区饮用水水质调查。
那次活动是我第一次比较系统的作分析化学实验，以下借用几段我对于那次活动的总结。
活动的目的除了在于培养科协成员的分析化学试验能力外，还使成员体验了比较正规的科研项目的步骤——讨论、立题、取样、分析……通过这次活动，科协成员面对涉及外专业或目前学术水平难以达到的课题时，将更有能力与信心运筹帷幄。
调查是学生科协的传统活动——化学实验技能竞赛的拓展。
化学实验技能有机的溶于调查的水硬测量阶段，使单纯的实验提升到科研的高度。
从调查的取样阶段开始，全体成员充分参与到活动当中。
取样的范围是北京市城八区居民的饮用水。
原则上每个城区两个水样。
我被分配采集一个朝阳区的水样。
朝阳区是北京的大区，我选取的社区是位于西大望路19号的新近开发的楼盘——金港国际。
该地点处于泛cbd，也是近期入市的热门地点，我选取的社区定位是白领公寓，室内除有自来水外还有纯净水的管道以及完备的终水系统。
我分别采集了该社区纯净水及自来水的水样各一份，以便比较。
实验阶段中，未学过分析化学的成员得以提前接触到一些高精密仪器，如分析天平。
这为大一的同学今后的学习有较大的积极影响。
虽然因实验仪器使用的'不熟练使得失误的频繁发生，但由于活动参与者的认真态度，我们最终得到了较为准确的实验数据。
我采集的两份水样中此社区的自来水水样的水硬水平于其它城区的自来水水样水硬平均水平相近。
纯净水的水硬几乎是自来水的3倍，且ph呈弱酸性，证明该室供纯净水水样中含有较多的离子。