幼儿园教师招聘考试《幼儿园教育基础知识》
湖南省教师招聘考试《幼儿园教育理论基础知识》专用教材【备考指南+考点精讲+典型题详解】幼儿园全面发展
第3章幼儿园全面发展教育3.1考点精讲一、全面发展教育与幼儿的发展1．幼儿园全面发展教育的含义幼儿园全面发展教育是指以幼儿身心发展的现实与可能为前提，以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨，并以适合幼儿身心发展特点的方式、方法、手段加以实施的、着眼于培养幼儿基本素质的教育。
2．幼儿园全面发展教育的意义以及各育之间的关系（1）体、智、德、美四育的意义体、智、德、美四育不仅对幼儿个体发展具有重要意义，而且还关系到社会的发展和进步。
①体育：促进幼儿正常生长发育的重要保证，关系到国家的未来与民族的兴旺发达；②智育：有目的、有计划地满足幼儿的认知需要，是社会发展的催化剂；③德育：培养幼儿良好的个性和性格，代表未来社会的文明程度；④美育：通过艺术活动，帮助幼儿借助形象化的方式认识世界，幼儿美育是社会精神文明建设的组成部分。
（2）体、智、德、美四育的关系①体、智、德、美四育在幼儿的发展中具有其独特的作用，不能相互取代；②体、智、德、美诸方面统一于幼儿个体的身心结构之中，相互促进、相互渗透、相互制约，不可分割。
四育融汇在一起，形成一种整体教育力量，在幼儿的全面和谐发展中得到落实。
只有正确认识四育之间的相互关系，实施全面发展教育，才能发挥教育的最大功效。
二、幼儿体育1．幼儿体育的概念幼儿体育是指幼儿园进行的、遵循幼儿身体生长发育的规律，运用科学的方法以增强幼儿的体质、保证幼儿健康为目的的一系列教育活动。
2．幼儿体育的目标与内容（1）幼儿体育的目标幼儿体育的目标是：促进幼儿身体正常发育和机能协调发展，增强体质，增进健康，培养良好的生活、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。
（2）幼儿园体育的内容①促进幼儿健康成长a．建立良好的生活环境；b．制定、执行合理的生活制度和卫生保健制度；c．积极锻炼幼儿的身体；d．为幼儿提供合理的膳食；e．重视幼儿的心理健康。
②发展幼儿的基本动作a．基本动作主要指走、跑、跳、平衡、投掷、钻爬、攀登等；b．目的是使幼儿的动作灵敏、协调，姿势正确；c．通过体育游戏、体操、户外体育活动、体育课等来完成。
幼师招聘教育理论试题及答案
幼师招聘教育理论试题及答案在幼儿教育领域，招聘合适的教师不仅需要考察其教学技能和经验，还需要评估其教育理论知识。
以下是一份模拟的幼师招聘教育理论试题及答案，旨在帮助招聘者更好地了解应聘者的教育理论素养。
一、单项选择题1. 幼儿教育的主要目标是什么？A. 传授知识B. 发展智力C. 培养良好习惯C. 促进全面发展答案：D2. 以下哪项不是蒙特梭利教育法的特点？A. 自主学习B. 混龄教育C. 强调竞争D. 尊重个体差异答案：C3. 幼儿教师在组织活动时，应首先考虑的因素是什么？A. 活动的教育性B. 活动的安全性C. 活动的成本D. 活动的兴趣性答案：B二、简答题1. 简述幼儿教育中游戏的重要性。
游戏是幼儿教育中不可或缺的组成部分，它对幼儿的身心发展具有多方面的积极影响。
首先，游戏能够激发幼儿的兴趣和好奇心，使他们在愉悦的氛围中学习。
其次，游戏有助于幼儿社交技能的发展，通过与同伴的互动，幼儿可以学习如何分享、合作和解决冲突。
此外，游戏还能促进幼儿身体协调性、创造力和问题解决能力的发展。
2. 描述幼儿教师如何评估幼儿的学习进展。
幼儿教师评估幼儿学习进展的方法多种多样。
首先，教师可以通过观察幼儿在日常生活和游戏中的表现，了解他们的兴趣、能力和进步。
其次，教师可以使用记录表或成长档案来记录幼儿的发展里程碑和特殊成就。
此外，教师还可以通过与幼儿的互动，如提问、讨论和引导，来评估他们的认知和语言能力。
最后，教师应与家长保持沟通，共同关注幼儿的成长，并根据评估结果调整教学策略。
三、论述题1. 论述如何营造一个有利于幼儿学习的环境。
营造一个有利于幼儿学习的环境，首先需要确保环境的安全与卫生。
所有的设施和玩具都应符合安全标准，避免有尖锐边角或小零件造成的伤害。
其次，环境应具有教育性，墙上可以布置字母表、数字表或科学知识海报，激发幼儿的探索欲望。
此外，环境应鼓励自主学习，提供多样化的学习材料和活动，让幼儿根据自己的兴趣选择。
幼儿教师招聘考试试题及答案 (8)
幼儿教师招聘考试试题及答案一、幼儿教育基础知识1.幼儿教育是指对几岁的儿童进行的教育和培养工作。
以下选项中，哪个是幼儿教育的重要目标？A. 提高幼儿的智力水平B. 培养幼儿的审美能力C. 培养幼儿的社会适应能力D. 培养幼儿的体育素质答案：C2.幼儿教育者应具备的职业道德是：A. 爱岗敬业、教书育人B. 责任心强、业务能力高C. 组织能力强、善于沟通D. 个人素质高、热爱儿童答案：D3.幼儿教育的特点是：A. 素质教育B. 知识教育C. 追求高分D. 强调答题技巧答案：A4.幼儿的教育方法应采用什么原则？A. 灵活性原则B. 定制性原则C. 与时俱进D. 循序渐进答案：D5.幼儿园是指提供对几岁的儿童进行教育和护理的机构？A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-15岁答案：B二、幼儿教育教学设计1.根据教育教学理论，幼儿教育的教学设计需要遵循以下原则之一：A. 多样性原则B. 透明性原则C. 个性性原则D. 统一性原则答案：C2.教学设计中，应注重培养幼儿的哪些能力？A. 语言沟通能力B. 社交能力C. 创造力D. 手眼协调能力答案：A、B、C、D3.幼儿教学中的教学工具有哪些？A. 图画教具B. 数字教具C. 塑料积木D. 视频教具答案：A、B、C4.教学设计中，教师应注意哪些方面？A. 教学内容的安排B. 教学方法的选择C. 教学资源的准备D. 教学环境的创设答案：A、B、C、D5.教学设计的评价应关注哪些方面？A. 教师的教学能力B. 幼儿的学习效果C. 学校的教学设施D. 教学材料的质量答案：A、B、D三、幼儿教育心理学1.幼儿教育心理学主要研究幼儿的哪些方面？A. 语言学习B. 性格发展C. 认知能力D. 自我意识答案：A、B、C、D2.幼儿的认知发展可分为以下几个阶段：A. 意象阶段B. 物质阶段C. 形象阶段D. 操作阶段E. 符号阶段答案：A、C、D、E3.幼儿的情绪发展与哪些方面有关？A. 家庭环境B. 教育方式C. 个人特点D. 社会经验答案：A、B、C、D4.幼儿的社会认同感是指：A. 对自己的判断B. 对他人的喜好C. 对集体的依赖D. 对社会的适应答案：C5.幼儿的自我意识的形成与以下哪些方面有关？A. 家庭教育B. 社会环境C. 教育经验D. 生理发展答案：A、B、C、D四、幼儿园教师职业素养1.幼儿教师专业发展应具备哪些素养？A. 观察力B. 沟通能力C. 创新意识D. 心理健康答案：A、B、C、D2.幼儿教师的个人品质包括以下哪些？A. 爱心与耐心B. 尊重和信任C. 责任和谦虚D. 专业和敬业答案：A、B、C、D3.幼儿教师职业道德应遵循以下原则：A. 尊重学生B. 以身作则C. 成为学生的朋友D. 注重阶段性发展答案：A、B、D4.幼儿教师的职业发展可包括哪些方面？A. 专业技能提升B. 学历和学位的获得C. 科研与教学创新D. 参与职称评定答案：A、B、C、D5.幼儿教师的职业道德要求包括以下哪些？A. 尊重幼儿和家长B. 遵守职业规范C. 勤奋工作，无私奉献D. 接受领导安排答案：A、B、C。
幼师基础知识考试题库100道及答案解析
幼师基础知识考试题库100道及答案解析1. 幼儿教育的中心任务是（）A. 促进幼儿健康成长B. 确保幼儿安全C. 培养幼儿智力D. 全面和谐发展答案：D解析：幼儿教育的中心任务是促进幼儿全面和谐发展。
2. 幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只教唱歌、体育课上只做游戏的做法违背了（）教育原则。
A. 启蒙性B. 发展适宜性C. 综合性D. 活动性答案：C解析：这种做法违背了综合性教育原则，没有将各领域有机整合。
3. （）是幼儿成长最自然的生态环境。
A. 学校B. 家庭C. 社区D. 社会答案：B解析：家庭是幼儿成长最自然的生态环境。
4. 幼儿教师了解幼儿的最主要目的是（）A. 为更好地促进幼儿发展提供依据B. 为教师专业成长提供依据C. 为建立幼儿档案提供依据D. 为检查评比提供依据答案：A解析：了解幼儿的最主要目的是为更好地促进幼儿发展提供依据。
5. 幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿（）等方面的发展。
A. 知识、技能、能力、情感、态度B. 情感、态度、能力、知识、技能C. 能力、情感、态度、知识、技能D. 情感、态度、知识、技能、能力答案：B解析：幼儿园的教育内容促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。
6. 培养幼儿语言能力的关键是（）A. 开展语言游戏B. 创设语言环境C. 组织语言教育活动D. 激发幼儿兴趣答案：B解析：创设语言环境是培养幼儿语言能力的关键。
7. 幼儿教育发展的规模和速度取决于（）A. 经济发展水平B. 社会政治制度C. 社会文化水平D. 环境因素答案：A解析：经济发展水平决定幼儿教育发展的规模和速度。
8. 幼儿教师在示范时往往采用“镜面示范”，原因是（）A. 幼儿是以自身为中心来辨别左右的B. 幼儿好模仿C. 幼儿分不清左右D. 使幼儿看得更清楚答案：A解析：幼儿是以自身为中心来辨别左右的，所以教师采用“镜面示范”。
9. 幼儿注意的稳定性较差，容易受外界干扰。
幼儿园教师业务考试试题及答案 幼儿园教师考试
幼儿园教师业务考试试题及答案一、教师专业知识1.幼儿园教育理论知识1) 幼儿园教育的理论基础是什么？2) 幼儿园教育的目标和任务是什么？3) 幼儿园教育的特点是什么？2.幼儿园教育教学基本知识1) 幼儿园教学要注重培养幼儿的哪些方面？2) 教师在幼儿园教学中应该如何促进幼儿的综合发展？3) 幼儿园教学中应该注意哪些教学方法和手段？3.幼儿园教学管理知识1) 幼儿园教学管理中的园务工作有哪些？2) 如何进行幼儿园的教学计划和教学组织？3) 幼儿园教学管理中的师生关系和校园文化建设需要注意什么？二、心理健康1.儿童身心健康与心理健康1) 介绍一下儿童心理健康的概念和特点。
2) 儿童心理健康与身体健康相互关系如何？3) 哪些因素影响儿童心理健康？2.儿童心理健康教育1) 儿童心理健康教育的重要性和必要性是什么？2) 如何进行儿童心理健康教育？可以举例说明。
3) 幼儿园教师在儿童心理健康教育中的作用是什么？三、教育教学与保健1.幼儿游戏教育1) 游戏教育在幼儿园教育中的作用和价值是什么？2) 幼儿园教师如何设计游戏教育活动？3) 游戏教育中如何引导幼儿积极参与？2.健康教育1) 健康教育在幼儿园教育中的作用和意义是什么？2) 幼儿园教师如何进行健康教育？有哪些方法和手段？3) 如何促进幼儿养成良好的卫生习惯？四、教师职业道德和师德师风1.教师职业道德1) 教师职业道德的内涵和要求是什么？2) 教师应该具备的职业道德品质有哪些？3) 在幼儿园教育中如何践行教师职业道德？2.师德师风建设1) 什么是师德师风建设？为什么重要？2) 幼儿园教师应该如何树立良好的师德师风？3) 如何推进幼儿园师德师风建设？答案解析1.幼儿园教育理论知识1) 幼儿园教育的理论基础是儿童教育心理学和教育学理论。
2) 幼儿园教育的目标和任务是以综合发展为基本目标，注重培养幼儿的综合素养和生存能力。
3) 幼儿园教育的特点是幼儿处于发展的关键阶段，具有强烈的好奇心和模仿欲望，对感官刺激和情感体验敏感。
广西壮族自治区桂林市市教育局直属学校(幼儿园)《教育基础知识、教育法规》教师教育招聘考试
广西壮族自治区桂林市市教育局直属学校（幼儿园）《教育基础知识、教育法规》教师教育招聘考试《说明：本卷为历年及近期公务员(国考)考试真题》本卷共150题，考试时间90分钟，满分100分一、单选题1. 十八大提出政治体制改革的根本是（）A.坚持党的领导 B.加强依法治国C.保证人民当家作主D.增强党和国家活力【参考答案】C2. 中学高级、一级教师职务聘任由（）聘任。
A、国家教育部B、省级教委C、地市一级教育局D、县级教育局【参考答案】D3. “其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从”，孔子这句名言体现出的德育方法是（）。
A、陶冶教育法B、说服教育法C、榜样示范教育法D、实践锻炼教育法【参考答案】C4. 在下列哪部著作中，提出了学习的过程是“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”（）。
A、《学记》B、《论语》C、《大学》D、《中庸》【参考答案】D5. （）问题具有反复性和顽固性，抓一抓会好转，松一松就反弹，不可能一蹴而就、毕其功于一役，更不能一阵风、刮一下就停。
A、作风B、制度C、组织" />D、思想【参考答案】A6. 马卡连柯“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”所体现的德育原则是（）。
A、从学生实际出发的原则B、知行统一的原则C、尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则D、集体教育和个别教育相结合的原则【参考答案】C7. 学校违反国家规定收取费用的，由县级人民政府教育行政部门（）所收费用。
A、责令退还B、双倍退还C、没收D、追缴【参考答案】A8. 班集体在育人方面突出价值的实现是通过（）。
A、班主任B、班干部C、男女学生D、集体教育【参考答案】D9. 北伐战争中，蒋介石曾反对国民党中央迁都武汉，而提出迁都（）。
A、广州B、上海C、南昌D、南京【参考答案】C10. 以儿童中心主义著名的实用主义教育家是（）。
A、夸美纽斯B、裴斯泰洛齐C、杜威D、布鲁纳【参考答案】C11. 觉察刺激之间微弱差别的能力称为（）。
幼儿园教育基础知识考试题及其答案
幼儿园教育基础知识考试题及其答案一、选择题1. 下列哪个属于幼儿园教育的重要特点？A. 以游戏为主要活动形式B. 以考试为主要评估方式C. 以课堂讲授为主要教学方法D. 以竞争为主要教育目标答案：A2. 幼儿园教育的目标主要是培养幼儿的什么能力？A. 社会适应能力B. 记忆力和思维能力C. 体育运动能力D. 语言表达能力答案：A3. 幼儿园教育的核心任务是什么？A. 提高幼儿的学术成绩B. 培养幼儿的艺术才能C. 培养幼儿的社会情感和行为惯D. 培养幼儿的体育运动技能答案：C4. 幼儿园教育的基本原则之一是什么？A. 超前教育B. 个别差异教育C. 竞争教育D. 全面发展教育答案：D5. 幼儿园教育的评价方法主要以什么为主？A. 考试B. 观察评估C. 竞赛D. 问卷调查答案：B二、简答题1. 简述幼儿园教育的特点。
答案：幼儿园教育的特点主要包括以游戏为主要活动形式，注重幼儿的社会情感和行为惯的培养，强调个别差异教育，以及评价方法主要以观察评估为主。
2. 幼儿园教育的目标是什么？答案：幼儿园教育的目标主要是培养幼儿的社会适应能力，包括社交能力、情绪管理能力、自理能力等。
3. 幼儿园教育的基本原则有哪些？答案：幼儿园教育的基本原则包括全面发展教育、个别差异教育、循序渐进教育和因材施教原则。
4. 幼儿园教育的评价方法主要有哪些？答案：幼儿园教育的评价方法主要包括观察评估、记录评估和综合评估等方法。
5. 幼儿园教育的核心任务是什么？答案：幼儿园教育的核心任务是培养幼儿的社会情感和行为惯，包括培养幼儿的自我认知能力、合作与沟通能力、自我管理能力等。
幼儿教育综合基础知识试题及答案
幼儿教育综合基础知识试题及答案在幼儿教育中，综合基础知识是教师必备的一项重要技能。
了解幼儿的发展特点、教育原理和教育方法，对于教师提供高质量的教育服务至关重要。
下面将列举一些幼儿教育综合基础知识试题，并给出相应的答案。
一、幼儿发展1. 请简要描述幼儿身体发展的特点。
答案：幼儿身体发展的特点主要包括生长迅速、肌肉活动能力强，但协调性不够成熟；免疫系统脆弱，容易受到疾病的影响；感官活跃但尚未完全发展，对于外界刺激的反应较为敏感。
2. 幼儿的社会情感发展具有什么特点？答案：幼儿的社会情感发展主要体现在以下几个方面：对于主要照顾者具有强烈的依恋需求；在与同龄人的互动中开始了解合作和分享的概念；情感表达逐渐多样化，表现出喜怒哀乐的情绪。
二、教育原理1. 列举至少三条幼儿教育的原则。
答案：幼儿教育的原则包括尊重每个幼儿的个体差异，不歧视、不偏袒；关注幼儿的情感需求，注重培养幼儿的自信心和自尊心；以幼儿为中心，关注幼儿的经验、兴趣和发展需求。
2. 解释“适龄教育”的概念。
答案：适龄教育是根据幼儿的生理和心理发展特点，以及其所处的年龄段进行的教育。
通过了解幼儿的特点和需求，教师可以提供适合幼儿发展的教育内容和方法，促进幼儿的全面发展。
三、教育方法与策略1. 什么是“启发式教育”？答案：启发式教育是一种基于幼儿主动探索和发现的教育方法。
教师通过提供具有启发性的问题和情境，引导幼儿主动思考和解决问题。
这种教育方法强调培养幼儿的创造力和自主学习能力。
2. 如何运用“情景教学”方法进行幼儿教育？答案：情景教学是通过创设具体情境来引导幼儿学习的方法。
教师可以为幼儿创造逼真的情境，让幼儿在实际操作中进行学习。
这种方法可以提高幼儿的学习兴趣和参与度，促进他们的实际操作能力和问题解决能力的发展。
四、评价与测量1. 什么是形ative评价和Summative评价？答案：形ative评价是指在教学过程中对幼儿进行持续且多样化的评价，以了解幼儿在学习过程中的进展情况，为教学调整和幼儿发展提供反馈。
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浙江省教师招聘考试是为全省教育行政部门招聘教师而进行的选拔性考试 , 其目的是为教育行政部门录用教师提供智育方面的参考。
各地根据考生的考试成绩，结合面试情况，按已确定的招聘计划，从教师应有的素质、文化水平、教育技能等方面进行全面考核，择优录取。
因此，全省教师招聘考试应当具有较高的信度、效度、区分度和适当的难度。
通过《幼儿园教育基础知识》科目的考核，了解参预考核者对学前儿童(重点是幼儿)的发展特点和规律、学前教育理论的掌握程度，为选拔能胜任幼儿园教育工作的幼儿园教师提供必要的依据。
前儿童运动系统的发展；学前儿童循环系统的发展；学前儿童呼吸系统的发展；学前儿童消化系统的发展；学前儿童泌尿系( 2 )理解幼儿感觉器官发展的特点及卫生保健要求。
( 3 )理解幼儿运动系统发展的特点及卫生保健要求。
( 4 )理解幼儿循环系统发展的特点及卫生保健要求。
( 5 )理解幼儿呼吸系统发展的特点及卫生保健要求。
( 6 )理解幼儿消化系统发展的特点及卫生保健要求。
( 7 )理解幼儿泌尿及内分泌系统发展的特点及卫生保健要求。
划分。
( 2 )理解发展与发育、心理发展年龄特征、转折期和危机期、关键期或者印刻现象、敏感期或者最佳期、神经可塑性、最近发展区、领域特殊性、生态系统观、毕生发展观、幼态延续等概念。
( 3 )了解 3 ~ 6 岁儿童心理发展各年龄阶段的主要特征。
( 4 )理解遗传素质的概念及其影响因素，理解脑发育的表现。
记忆的发展；学前儿童想象的发展；学前儿童思维的发展；学3 ~ 6 岁儿童注意发展的特征，理解注意的稳定性与幼儿的活动。
( 2 )理解学前儿童感知觉发展阶段及幼儿观察力发展的表现。
( 3 )理解学前儿童记忆发展的表现，掌握学前儿童记忆发展的特有现象。
( 4 )理解儿童想象发展的趋势、幼儿想象发展的特点、幼儿想象夸张性的表现及原因。
( 5 )理解儿童思维发展的趋势、幼儿思维发展的特点以及学前儿童概念掌握、判断、推理、理解能力发展的趋势。
( 6 )理解学前儿童(口头)言语发生发展的阶段、口语表达能力发展的表现及书面言语发生的准备。
童同伴关系的发展；学前儿童师幼关系的发展；儿童性别角色( 2 )理解学前儿童基本情绪和社会情绪发展以及情绪理解和情绪调节发展的表现。
( 3 )掌握理解学前儿童情绪能力的培养策略。
( 4 )理解早期亲子依恋的发展阶段及影响因素。
( 5 )理解学前儿童同伴关系的类型及其影响因素。
( 6 )理解师幼关系的类型及其影响因素。
( 7 )理解儿童性别角色发展的类型及其影响因素。
气质表现的特点及教育适宜。
( 2 )了解儿童性格的发展阶段。
( 3 )理解儿童能力发展的普通趋势。
( 4 )理解儿童自我发展的普通趋势、自尊形成的影响因素。
育的基础性、公益性；学前教育促进社会发展和个人发展的意义；学前教育的双重任务；学前教育学的研究对象、研究任务；( 1 )理解学前教育、学前教育学、公共产品等概念的含义( 2 )理解学前教育的基础性、公益性。
( 3 )理解学前教育对社会发展和个人发展的意义。
( 4 )理解学前教育的经济价值。
( 5 )理解学前教育的任务。
( 6 )了解学前教育学的研究对象与任务。
( 7 )掌握质性研究、行动研究的含义及其在学前教育研究中的应用。
教育机构；现代英国、法国、德国、日本、美国、中国重要的学前教育法规；福禄贝尔、蒙台梭利、陈鹤琴、张雪门、陶行知等人的学前教育思想；指导我国当代学前教育实践的几项原奥柏林的编制学校、法国的母育学校和托儿所运动、德国的保育所和幼儿园、美国第一所英语幼儿园和进步主义幼儿园运动、日本第一所幼儿园、中国的湖北幼稚园和鼓楼幼稚园等各国近现代学前教育机构的产生。
( 2 )理解英国的《普罗登报告》和《教育白皮书》、法国的《费里法案》、美国的“开端计划日本的《幼稚园令》、中国的《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》和《幼稚园课程暂行规程》等各国学前教育政策法规的基本内容和意义。
( 3 )领略福禄贝尔、蒙台梭利、陈鹤琴、张雪门、陶行知等人的学前教育思想。
( 4 )理解发展的整体观、发展的多因素相互作用观、学习与发展的幼儿主体观、教育促进和参预发展的教育作用观、活动是教与学的共同基础的教育途径观等我国当代学前教育理论基本观点的含义及其应用。
( 5 )理解指导我国当代学前教育实践的尊重和保护幼儿的原则、和谐发展全面培养的原则、教育影响协调一致的原则、寓教育于幼儿活动之中的原则、教育引导发展的原则等项原则。
务；幼儿教师的素质；幼儿教师的职业道德；幼儿教师的专业( 2 )理解儿童观的演变；( 3 )领略现代儿童观；( 4 )理解幼儿教师的任务与素质；( 5 )理解幼儿教师的职业道德；( 6 )理解幼儿教师专业成长的阶段及其意义。
( 7 )理解良好师幼关的内涵及其构建方法。
( 8 )了解幼儿教师的类别与资格。
析；我国当前主要的学前教育法规；我国学前教育发展的方针；我国学前教育机构的特点；我国学前教育的管理体制；各国学( 2 )理解《幼儿园管理条例》 ( 1989 年)、《幼儿园工作规程》 ( 1996 年)、《幼儿园教育指导纲要(试行)》( 2001 年) 等我国当代主要的学前教育法规的基本内容和意义。
( 3 )理解我国当前发展学前教育的方针。
( 4 )理解我国当前学前教育管理体制及其特点。
( 5 )理解我国当前学前教育机构发展的特点。
( 6 )理解我国托由机构管理的策略。
( 7 )理解当代国外学前教育制度发展的趋势。
( 8 )理解学前全纳教育的意义。
教育目标、教育目的、教育方针等含义；学前教育目标的结构、层次及影响因素；我国的教育目的；我国学前教育的总体目标及特点；学前教育各层次目标制定的策略；当代国外学( 2 )了解学前教育目标的结构、层次及影响因素。
( 3 )理解我国的教育目的及其对学前教育的影响。
( 4 )理解我国学前教育总体目标的内容；( 5 )理解我国学前教育目标的特点及其意义。
( 6 )理解我国学前教育学期目标、月目标、周目标及具体活动目标制定的基本策略。
( 7 )理解当代日本、美国等国的学前教育目标及对我国的启示。
( 8 )领略学前教育小学化、成人化的危害。
常规等概念的含义；学前教育内容的意义及其选择的范围和依据；学前教育内容实施的基本途径、过程与方法；幼儿园环境及其创设；幼儿园活动的类型；幼儿园保育活动的意义及实施要求；幼儿园教学活动的意义及实施要求；游戏与学前教育内境、保育、常规等概念。
( 2 )了解学前教育内容的意义及其选择的范围和依据。
( 3 )理解我国学前教育内容的主要范围及意义。
( 4 )理解保育活动、一日活动、游戏与教学等在实施学前教育内容中的作用。
( 5 )理解幼儿园保育活动的意义及实施要点。
( 6 )理解幼儿园一日活动安排的意义及策略。
( 7 )理解常规的重要性及养成策略。
( 8 )理解幼儿园教学活动的意义及要求。
( 9 )理解游戏的价值、类型及实施要点。
( 10 )理解幼儿园环境的意义及创设的原则、方法及策略。
教育与家庭教育衔接的意义与策略；幼儿园与社区教育衔接的概念的含义。
( 2 )理解学前家庭教育在学前教育中的作用。
( 3 )理解家幼衔接在解决幼儿“分离焦虑”中的作用。
( 4 )理解幼儿园和家庭相互合作的主要策略。
( 5 )理解学前教育对社区教育资源利用的意义和途径。
( 6 )理解幼小衔接的意义和策略。
( 7 )理解我国当前家园合作、幼小衔接、幼儿园与社区合作中的矛盾与解决办法。
.全卷满分为 100 分，考试时间为150 分钟。
试卷普通包括单项选择题、名词解释题、简答题、论述题和分析应用题等 5 种题型。
选择题是四选一型的单项选择题；名词解释题要求写出核心解释；简答题只要求写明要点；论述题要求能写出论点，并进行适当的阐释；案例分析题能根据所提供的案例结合相关的理论做说明。
试卷应由容易题、中等题和难题组成，总体难度要适当，并以中等题为主。
考试时间 150 分钟2022 年 2 月 2 日出卷时间说明：考生应将全部答案都写在答题纸上，否则作无效处理。
1．《幼儿园工作规程》规定：在幼儿园，幼儿每日的户外活动时间不得少于 ( )A ． 1 小时 B． 1 小时半 C．2 小时D．2 小时半2 ．幼儿园的环境应( )A ．儿童化B ．现代化C ．高档化D ．小学化3、托幼机构的基本活动形式是( )A ．上课B ．日常生活C ．娱乐D ．游戏4、成熟主义理论的代表人物是( c )．．．．A ．皮亚杰B ．艾里克森C ．格塞尔D ．华生5、被称为“幼儿园之父”的是( c )A ．夸美纽斯B ．卢梭C ．福禄贝尔D ．蒙台梭利6、创办南京鼓楼幼稚园的是( a )A ．陈鹤琴B ．陶行知C ．张雪门D ．蔡元培7 、托幼机构是以班级为集体教养幼儿的场所，因此具有( d )A ．专业性B ．群体性C ．计划性D ．社会性8、提出“最近发展区”理论的是( b )A ．皮亚杰B ．维果斯基C ．杜威D ．福禄贝尔9、 1903 年，我国浮现了第一所官办的幼儿社会教育机构( c )A ．河北幼稚园B ．河南幼稚园C ．湖北幼稚园 D ．湖南幼稚园10 ．强调模范对幼儿学习影响的是( a )A ．行为主义B ．成熟主义C ．精神分析学派D ．认知发展学派11．3—6、7 岁幼儿的思维主要是( b )A ．直观行动思维B ．具体形象思维C ．抽象逻辑思维D ．创造性思维12．幼儿教师在示范时往往采用“镜面示范”，原因是( a )A ．幼儿是以自身为中心来辨别摆布的B ．幼儿好摹仿C ．幼儿分不清摆布D ．幼儿看得更清13 ．儿童浮现想象的萌芽时期是( a )A．1 岁半—2 岁 B．2 岁—2 岁半 C．2 岁半—3 岁 D．3 岁—3 岁半14、幼儿时期的语言学习主要是( c )A ．阅读训练B ．书面语言C ．口头语言D ．识字教学15、儿童学习简单口语的最佳期是( b )A． 1—2 岁 B．2—4 岁 C．4—5 岁D．5—6 岁16、 3 岁幼儿自己活动时，顾及不到别人，只能自己单独玩，是因为( b )A ．游戏水平差B ．注意分配能力差C．喜欢自己一个人玩 D．与教师的教育有关17、表现出“精力旺盛，表里如一，刚强，易感情用事”特征的气质类型是 a )A ．胆汁质B ．多血质C ．黏液质D ．抑郁质18、儿童刚出生时，最发达的感觉是( c )A ．痛觉B ．听觉C ．味觉D ．视觉19、美国华盛顿儿童博物馆的格言：“我听见了就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了”说明的学前教育观念是教师在教育过程中要( d )A ．尊重儿童B ．重视儿童积极情感体现C ．重视儿童学习的自律性D ．重视儿童的主动操作20、关于我国学前教育的描述，不正确的是( c )A ．基础教育B ．启蒙教育C ．属义务教育D ．实施全面发展的教育1、保育2、表象3、分离焦虑4、常规5、社区幼儿教育6、儿童观1、幼儿观察能力的发展表现在哪几个方面？2、学前儿童学会阅读需要做哪些方面的准备？3、我国学前教育的目标？4、如何正确处理“规范”与“尊重”之间的关系？1、学前儿童情绪发展的普通趋势及培养策略。