统编版小学语文五年级上册第二单元课文内容复习梳理
部编版(统编)小学语文五年级上册期末专项复习(课文重点
部编版小学语文五年级上册课文重点1.《白鹭》通过对白鹭的描写，突出了白鹭的平凡而美好、朴素而高洁的特点，赞颂了白鹭的美。
2.《落花生》采用了借物喻人的写法，赞美了花生不图名利，默默奉献的品格，说明做人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
3.《桂花雨》表现了儿时生活的乐趣，字里行间充满了对家乡、对童年生活的无比怀念。
4.《珍珠鸟》一文写出了珍珠鸟由怕人到信赖人的变化过程，让我们深刻地体会到：无论是人与鸟，人与人之间，都需要真诚的信赖。
信赖，是创造美好境界的基础。
5.《搭石》一文作者，通过描绘摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡的情景,赞颂了搭石默默无闻的奉献精神,同时也赞美了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德,6.《将相和》一文讲了“完璧归赵”、“渑池会”、“负荆请罪”三个故事，突出地表现了蔺相如的临危不惧、足智多谋和顾全大局、维护国家尊严的品质，也赞扬了廉颇知错就改的精神。
7.《什么比猎豹的速度更快》选自《妙想科学》一书，为了让孩子了解“速度”这个概念，以孩子熟悉的赛跑游戏讲述了速度这一抽象的概念，主要运用对比的手法让孩子轻松领会了这一专用术语的意义，深深吸引孩子对科学的关注和好奇。
8. 《冀中的地道战》记叙了在抗日战争中，冀中地道战的产生、作用以及地道的结构特点，颂扬了人民群众在对敌斗争中表现出来的顽强斗志和无穷智慧。
9.《猎人海力布》是一个动人的民间故事，讲的是猎人海力布救了龙王的女儿，得到一块宝石，使他听懂动物的语言，他把听到的可怕的消息告诉了乡亲们，乡亲们得救了，而他却变成了一块僵硬的石头。
赞美了他热心助人、舍己救人的高贵品质。
10.《牛郎织女》（一）讲述了牛郎赢得忠心耿耿、知恩图报的老牛的倾力相助，在他的帮助下认识了向往自由、勇敢善良的织女，织女爱慕牛郎勤劳善良、乐观开朗、关心他人的人品，放弃了荣华富贵，甘愿与穷困的牛郎生活在一起，寄托了人民对美好生活的向往与追求。
部编版小学五年级上册第二单元复习整合教学案
五年级上册第二单元备课人：意识到提高阅读速度的重要性。
学情分析1.识字与写字：五年级学生已完全具备自主识字与写字能力。
在识字中下列多音字容易出现错误：间强划削冠任，可在根据字义，联系课文的语境据义定音。
在写字时容易出现字形书写错误：隔、懒缺典喷，笔顺出现错误的字有：臣蔽陷。
这些重点字教师要做好示范和提醒。
2.提高阅读速度：有关“阅读策略”的阅读训练要素，在之前的年级段已有大量的学习，学生已学会默读、借助关键词句理解课文内容、学会提问等阅读方法，这为“提高阅读速度”策略的学习奠定了基础。
但在学习时容易将其理解为快速阅读，与理解文本相脱节。
在教学中，要加强学习效果的检测，促进学生反思自己的阅读行为，提高阅读的效果。
3、线下教学时已对生字新词进行了教学和巩固记忆也就语文要素进行过针对性的训练。
单元学习目标素养目标：能运用各种方法提高阅读的速度，在提高阅读速度的同时加深对文本的理解。
要根据不同的文体特点，获取不同的提速方法。
核心目标：1.提高阅读速度是生活和学习的需要。
1.1掌握提高阅读速度的方法。
1.2能要根据不同的文体特点，获取不同的提速方法。
2.提高阅读速度是为了促进理解。
2.1阅读时及时总结反思自己的阅读行为。
2.2要将提高阅读速度与精读相结合的方法加深对文本的理解。
2.3养成在课外阅读中提高阅读速度的方法。
3.结合具体事例写出人物特点3.1能抓住自己熟悉的老师的主要特点，用一两件具体的事例来进行描写。
3.2进一步学习写人叙事的描写方法，突出富有个性的人物形象。
其他具体目标：1.会认36个生字，读准“间、强、划、削、冠、任”这6个多音字，会写43个生字，正确读写58个词语。
2.把成语的意思用具体的情景表现出来，默读、背诵关于“惜时”的名言警1.读一读语文园地中的“交流平台”，圈一圈关键词，结合课文和你的伙伴交流一下本单元学习到的“提高阅读速度”的策略，然后写下来。
____________________________________________________2.阅读季羡林先生写的《一双长满老茧的手》，请你用上“提高阅读速度”的策略，计算阅读时间，完成练习。
部编(统编)人教版小学五年级上册语文单元知识与分类复习汇总
部编（统编）人教版小学五年级上册语文单元知识
与分类复习汇总
小学五年级上册语文单元知识与分类复习汇总如下：
1. 第一单元：《幸福的家庭》
- 家庭成员的称呼和角色
- 家庭成员之间的关系与互动
2. 第二单元：《奇妙的大自然》
- 自然界的物质和现象
- 描写自然景物的词语和句子
3. 第三单元：《写给未来的信》
- 书信的写作格式和要点
- 表达对未来的期望和祝福
4. 第四单元：《动物的朋友圈》
- 动物的分类和特征
- 描述动物的外貌和行为
5. 第五单元：《阅读的快乐》
- 阅读的好处和方法
- 识别文章的主题和段落
6. 第六单元：《生活的轨迹》
- 描述人物的特点和成长经历
- 讲述自己的成长故事
7. 第七单元：《生活在希望的田野》
- 乡村生活的特点和问题
- 描写乡村景物和农田劳动场景
8. 第八单元：《童年的足迹》
- 描述童年记忆和经历
- 表达自己对童年的情感和回忆
以上是小学五年级上册语文单元知识与分类的复习汇总，希望能够对你的学习有所帮助。
第7课 《什么比猎豹的速度更快》(部编版小学五年级语文上册第二单元)
部编版小学五年级语文上册第二单元第7课《什么比猎豹的速度更快》教学导航【教材分析】《什么比猎豹的速度更快》是人教版五年级上册第二单元的一篇课文。
这篇文章节选自美国作家罗伯特•E•威尔斯的《妙想科学》中的一篇，译者是于姝。
课文从慢到快，利用举例子、列数字、作比较等说明方法介绍了人、鸵鸟、猎豹、游隼、喷气式飞机、火箭、流星体、光的速度，让人们在比较中获得科学知识。
【教学目标】1.会认“鸵、赢”等5个生字，会写“鸵、冠、属”等10个生字，掌握重点词语词语。
2. 快速阅读课文，理解课文内容，明白课文按照事物由慢到快的顺序排列来安排写作顺序。
3.学习列数字、作比较的说明方法及这些说明方法各自的作用。
【教学重点】快速阅读课文，理解课文内容，明白课文的写作顺序。
【教学难点】学习列数字、作比较的说明方法及这些说明方法各自的作用。
【课时安排】2课时教学过程第一课时【教学目标】1.会认“隼、瀚”等5个生字，会写“冠、俯”等10个生字，掌握“猎豹、鸵鸟”等词语。
2.快速阅读课文，理解课文内容，明白课文按照事物由慢到快的顺序排列来安排写作顺序。
【教学准备】课件一、激趣导入。
同学们，今天老师让你们猜一个谜语：似虎不是虎，速度快过虎，身披花点衣，羚羊填饱肚。
——打一南非动物生猜谜语。
同学们，我们知道，猎豹是动物界非常著名的运动健将，它奔跑的瞬间时速可达一百千米每小时。
猎豹厉害吧？可是，还有比猎豹更厉害的呢？它们是谁？让我们走进课文去看看吧。
（板书：什么比猎豹的速度更快）二、读文识字。
1.自读课文，画出不认识的字词。
2.查阅工具书，理解生字、词语。
教师相机指导。
3.小组内交流，运用词语造句，借以理解。
三、速读检测。
同学们，我们在阅读的时候要能把握文章内容。
如果我们能加快阅读的速度，那么阅读的效果是不是就会增强呢？下面，我们就进行速读练习。
1.本文共700多字，我的阅读速度为_______分钟。
2.讨论、交流：如何才能加快阅读速度？3.速读课文，你有什么体会？生读课文，交流。
(部编)统编版小学语文五年级上册课文背诵(暑期提前预习)
必背课文内容1. 第一单元1 白鹭白鹭是一首精巧的诗。
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。
田的大小好像是有心人为白鹭设计出的镜匣。
晴天的清晨每每看见它孤独的站立在小树的绝顶，看来像不安稳，而它却很悠然。
这是别的鸟很难表现的一种嗜好。
人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。
那是清澄的形象化，而且具有了生命了。
或许有人会感到美中的不足，白鹭不会唱歌。
但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗？——不，歌未免太铿锵了。
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
语文园地一日积月累黄鹤楼送孟浩然之广陵[唐]李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
2. 第二单元语文园地二日积月累盛年不重来，一日难再晨。
及时当勉励，岁月不待人。
——[晋]陶渊明莫等闲，白了少年头，空悲切。
——[宋]岳飞少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
——[宋]朱熹多少事，从来急；天地转，光阴迫。
一万年太久，只争朝夕。
——毛泽东3. 第三单元语文园地三日积月累乞巧[唐]林杰七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
4. 第四单元11 古诗三首示儿[宋]陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
题临安邸[宋]林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
己亥杂诗[清]龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
12 少年中国说（节选）故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
部编(统编)人教版五年级上册小学语文期末专题复习(背诵与积累知识梳理)
部编(统编)人教版五年级上册小学语文期末专题复习(背诵与积累知识梳理)精品文档，用心整理，整理了部编版五年级上册的背诵与积累知识，其中包括课文内出现的词语。
下面是这些词语：笑嘻嘻、白皑皑、光溜溜、皱巴巴、白茫茫、沉甸甸、美中不足、铿锵有力、指指点点、香飘十里、神气十足、来回跳动、微微一笑、蹦来蹦去、不动声色、理所当然、山洪暴发、清波漾漾、负荆请罪、乌云密布、干干净净、晃晃荡荡、自由自在、众星拱月、风景名胜、不苟言笑、寸草不生、失魂落魄、恋恋不舍、满怀信心、点点归鸦、夕阳西沉、面面相觑、溪水猛涨、脱鞋挽裤、协调有序、人影绰绰、绝口不提、理直气壮、同心协力、难以置信、千真万确、狂风怒号、倾盆大雨、震天动地、眉开眼笑、一五一十、花花绿绿、无拘无束、富丽堂皇、日久天长、相依为命、不可估量、金碧辉煌、玲珑剔透、诗情画意、留恋其间、建筑宏伟、奇珍异宝、声名远扬、莹莹光亮、高矮不一、面容清秀、闪闪发光、身体矫健、震耳欲聋、酷暑炎夏、恍恍惚惚、千变万化、人山人海、结结实实、一如既往、翩翩飞舞、蒙蒙细雨、急急匆匆、成群结队、比翼而飞、心旷神怡、熊熊大火、无边无际、大呼小叫、官迫民反、相背而行、无价之宝、原原本本、勤勤恳恳、一张一合、怒气冲冲、举世闻名、XXX、正襟危坐、纷纷扬扬、四肢轻快、密密层层、认认真真、夕阳斜照、夜幕降临、应接不暇、勉勉强强、哭哭啼啼、兴旺盛衰、闭门不出、索然无味、津津有味、栩栩如生、朦朦胧胧、无病、自作多情、风花雪月、流光溢彩、如醉如痴、浮想联翩、泪落如珠、囫囵吞枣、不求甚解、一知半解、悲欢离合、牵肠挂肚、如饥似渴、不言而喻、花纹驳杂、黯然神伤、千篇一律、天高气爽、云淡日丽、香飘四野、眼泪花花、真情实感、呕心沥血。
此外，还有以下的语文园地：1.XXX的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。
2.XXX的《满江红·怒发冲冠》。
3.XXX的《观书有感》。
4.XXX的《七律·和XXX先生》。
【部编版】统编版小学语文五年级上册第二单元《搭石》课前解析教学教案和教学反思
【部编版】统编版小学语文五年级上册第二单元《搭石》课前解析教学教案和教学反思【课前解析】《搭石》是一篇意境优美、生活气息浓郁的散文。
作者通过对家乡环境的介绍，反映出搭石在人们生活中的重要作用，借助对乡亲们“摆搭石、走搭石”等几个生活画面的细致描写，赞美了乡亲们无私奉献的美好品质和家乡的淳朴民风。
本课重在学习提高阅读速度的方法和基本阅读习惯。
教学中，通过记录阅读时间、检测阅读效果、交流阅读体会等方式，引导学生在阅读时集中注意力，遇到不影响内容理解的词语，不要停留太久，不要回读。
【教学目标】1.认识“汛、挽”等6个生字，读准多音字“间”，会写“汛、访”等10个字，会写“汛期、山洪”等16个词语。
2.用较快的速度默读课文，能集中注意力，不要回读，了解课文的主要内容。
3.品读作者细致描写的典型事例，抓住关键词句，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。
【教学重点】1.用较快的速度默读课文，能集中注意力，不要回读，了解课文的主要内容。
2.品读作者细致描写的典型事例，抓住关键词句，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。
【教学难点】用较快的速度默读课文，能集中注意力，不要回读，了解课文的主要内容。
【教学准备】多媒体课件【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1.认识“汛、挽”等6个生字，读准多音字“间”，会写“汛、访”等10个字，会写“汛期、山洪”等16个词语。
2.用较快的速度默读课文，能集中注意力，不要回读，了解课文的主要内容。
【教学过程】一、整体感知，导入新课1.启发思考：同学们，这节课我们一起学习第二单元，请大家打开书，整体了解一下这个单元的学习内容。
阅读了单元的封面页，你知道了什么？预设：我看到了“阅读要有一定的速度”这句话，作为五年级的学生，阅读量越来越大，这正是我们应该掌握的本领。
教师点拨：在单元封面页的右下方还有两行文字，它们为我们指明了本单元的学习方向。
从阅读的角度看，本单元指导我们学习提高阅读速度的方法；从习作的角度看，本单元引导我们结合具体事例写出人物的特点。
2020年秋小学语文统编版五年级上册课文分析(思维导图)
呐喊
细节
穿过一排排 白天需要照明
凑到缝纫机板上
体会反复的表达效果
三个“七八十”
震惊和不安
对话的场景
工友的劝阻和指责 母亲对我读书的支持和认可 我意识到自己的成长和责任
体会反复的表达效果
四个“立刻”
抓住关键词句理解语句
35-38交代了事情的结果
抓住关键词句，理解语句 钱来之不易，不能再违背母亲的期望和支持
1.作者说“但是人类面临的真正威胁，却是来自人类 自身”，“来自人类自身”的“威胁”指什么？
《火星——地球的“孪生兄弟”》
1.文中为什么把火星和地球称为“孪生兄弟”？ 2.文中的“集体大逃亡”指的是什么？这样写有什么好处？
习作例文《鲸》
介绍事物
电视塔
观察身边的事物
运用多种说明方法，抓住特征介绍事物
17松鼠
家和万事兴
7什么比猎豹的速度更快
结合课后题一
快速阅读，学习概括主要内容
结合课后题二
抓住关键词句，迅速 把握文章主要内容
1人跑得快 2鸵鸟比人跑得快 3猎豹比鸵鸟跑得快 4游隼俯冲速度快 5飞机的速度比游隼快 6火箭的速度比飞机快 7流星体的速度比火箭快 8光的速度比流星体快
列举数字、举例子、对比 语言的准确性
1-2儿时赏花喜桂花
人事
3-6故乡院子摇桂花
这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花
喜爱
故乡
桂花初开
台风
母亲
乡邻和睦
邻居
情
童年欢乐
桂花盛开
大人
孩子
桂花摇落
吃食
读写结合
物+人+事+情
推荐阅读
《梅花魂》 《夹竹桃》
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课文梳理
1.《搭石》通过“介绍搭石——摆放搭石——走搭石——赞美搭石”的顺序展开，赞美了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神和一心为他人着想的美好品质。
“乡亲们美好的情感”指的是他们相亲相爱、友好互助的情感。
调整搭石的老人，具有细致认真的特点，赞扬了老人一心为他人着想的优秀品质。
熟背：每当上工，下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上来，嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
“协调有序”写出了走搭石的动作美，把“踏踏的声音”比喻成“轻快的音乐”，写出了走搭石的声音美，“清波漾漾”“人影绰绰”写出了走搭石的画面美。
作者通过多角度为我们展现了一幅有声有色的美丽画卷。
2.《将相和》以秦、赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，写了“完璧归赵”“渑池会见”“负荆请罪”三个小故事。
这三个故事紧密联系，第二个故事是第一个故事的发展，前两个故事的结果又是第三个故事的起因。
反映了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重、顾大局、识大体的可贵品质，也赞扬了廉颇勇于改过的精神神，同时还赞颂了他们的爱国思想。
3.《什么比猎豹的速度更快》，全文运用列数字、作比较、作假设等说明方法，按照由慢到快的顺序，层层推进。
*也许你跑得很快。
不过要是你跟猎豹或鸵鸟赛跑的话，就一点儿赢的希望也没有了。
作比较，说明人奔跑的速度跟猎豹和鸵鸟相比，差得太远了。
*不过，游隼还是没有飞机飞行的速度快！
这句话是一个过渡句，起承上启下的作用，运用了作比较的说明方法。
*喷气式飞机飞行的高度，声音传播的速度大约是1050千米每小时。
这一段中“大约”一词能否删去？为什么？
不能。
“大约”表示估计，不是准确的数字，体现了说明文语言的准确性和严谨性。
如果删去了，就会与事实不符。
4.地道战“奇”在哪儿：（1）地道构造之“奇”：地道、地洞、气孔、出口。
（2）作用之“奇”：既能坚持生产，又能打击敌人。
（3）防御之“奇”：防火攻、防水攻、防毒气攻人。
（4）联络之“奇”：“无线电”“有线电”。
全文表现出了我国人民在战争中表现出来的顽强斗志和无穷无尽的智慧。
*“无线电”“有线电”为什么要加引号？
因为不是真正的有线电和无线电。
引号，在这里表示特殊含义。
指引号中的词语在当前的语言环境中产生了新的意思。
*在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。
怎样理解“惊人的奇迹”一词？奇迹：“奇迹”是对冀中人民在战争中表现出来的智慧和能力的高度评价。
惊人：既坚持生产，又打击敌人，冀中人民的斗志确实“惊人”。