江苏版五年级上册科学《昼夜对动植物的影响》教案及教学反思
苏教版五年级上科学 昼夜对动植物的影响 教学设计
昼夜对动植物的影响（第一课时）教学目标：1、通过调查身边植物与昼夜的关系，知道昼夜对植物会产生影响。
2、能观察记录植物在一天中的变化。
教学重点：知道昼夜的交替变化会对植物产生影响。
教学难点：调查夜间开花的植物。
教学准备：图片、多媒体课件。
教学过程：一、导入新课：1、生活中有些现象很奇特，比如：我们到了晚上想睡觉，早上会按时醒来，夜来香傍晚时花朵才会绽放，发出阵阵香气，这一切都与什么有关呢？到底是什么在影响动物和植物的生活呢？（学生回答发表自己的意见）2、讲述：今天我们就来一起研究昼夜对动植物的影响。
二、昼夜对植物的影响1、观察郁金香、牵牛花、合欢树等植物在一天中不同时段的图片。
思考：这些植物在一天中有什么变化？是什么在影响着它们？（学生讨论并交流）2、提问：从这些植物的变化中可以发现什么规律吗？交流每个人的植物日记，给予表扬与鼓励。
3、小结：每种植物的生活习性都是受着节律的支配，这种节律有时按 24 小时变化着，和钟的周期一样。
这种影响植物的节律我们也称作生物钟。
4、谈话：正因为昼夜对植物的影响，有位科学家就利用不同植物开花时间的不同做了一个花钟。
（阅读P12资料《林奈和花钟》）5、提问：我们能不能根据一些常见开花植物也编制一个花钟呢？（学生分组根据课前调查的植物开花时间设计花钟。
只要能表示大概时间即可。
）作业布置：板书设计：教学反思：昼夜对动植物的影响（第二课时）教学目标：1、通过调查身边动物与昼夜的关系，知道昼夜对动物会产生影响。
2、知道动物、人体都有自己的生物钟。
教学重点：知道昼夜的交替变化会对动物产生影响。
教学难点：调查夜间小动物的活动。
教学准备：图片、多媒体课件。
教学过程：一、导入新课：讲述：今天我们继续一起研究昼夜对动植物的影响。
二、学习新课1、昼夜对人的影响：（1）谈话：植物有生物钟，人类有吗？那么你们的生物钟是怎样的呢？（2）学生说说一天的作息时间安排。
（要排除特殊日子或事件）（3）小结：我们发现大家的作息时间有着类似的规律，都是按 24 小时变化的，这就是我们的生物钟。
五年级上册科学 《 昼夜对动植物的影响》 教案
5、昼夜对动植物的影响教学目标1、通过调查身边动植物与昼夜的关系，知道昼夜对动植物会产生影响。
2、知道动植物、人体都有各自的生物钟。
3、能观察记录植物在一天中的变化。
教学重点：知道昼夜的交替变化会对动植物产生影响。
教学难点：调查夜间小动物的活动。
教学过程一、导入新课1、谈话：生活中有些现象很奇特，比如，我们到了晚上想睡觉，早上没有人叫也能按时按时醒来。
夜来香在傍晚时花朵才会绽放，发出阵阵香气。
蝙蝠到夜间才会出来活动。
这一切都有什么有关系呢？到底是什么在影响动物和植物的生活呢？2、学生讨论交流。
3、教师小结：这一切都跟昼夜有关。
今天这一课，我们就一起来研究《昼夜对动植物的影响》。
4、板书课题：5、昼夜对动植物的影响。
二、研究昼夜对植物的影响1、出示郁金香白天和晚上的图片，引导学生观察。
白天，郁金香随太阳升起而开放，晚上郁金香会收拢花瓣，就像睡觉了一样。
同学们，除了郁金香，你还知道你周围有哪些植物也像郁金香这样随着昼夜的交替而发生变化的呢？2、学生讨论交流。
3、教师相机出示一些图片。
牵牛花：在夜间收拢花瓣，到了凌晨四点太阳即将升起的时候，他才开放。
合欢树：在白天叶子是张开的，到了夜晚，合欢树的叶子就会收拢。
4、引导学生思考：这些植物在一天中有什么变化？是什么影响着它们发生了变化？5、学生讨论并交流，明白这些植物发生变化是因为昼夜更替对他们产生了影响。
6、教师提问：从这些植物的变化中可以发现什么规律吗？7、学生交流讨论。
教师小结：每种植物的生活习性都受着节律的支配，这种节律有时按24小时变化着，和钟的周期一样，这种影响植物生活习性的节律，我们也称作为生物钟。
8、正因为昼夜对植物的影响，有一位科学家就利用不同植物开花时间的不同，做了一个花钟。
9、展示有关花钟的详细内容。
林奈和花钟植物不仅会在不同季节里开花，有的还会在一天的固定时刻开放或闭合，200多年前，瑞典生物学家卡罗拉斯林奈，根据这一现象，编排出一个富有情趣的画钟，他把在不同时间开放的花，顺次排列在钟面型的花台上，这种钟非常准确，直到现在，有些欧洲人还是用这种钟来布置花坛。
教科版五年级上册科学《昼夜对动植物的影响》教案-最新
学具
多媒体课件、笔记本、笔、照相机
板书
设计
5.昼夜对动植物的影响（2）
昼夜→动物活动影响
动物、人→生物钟
作业
设计
1请同学们列举一些白天活动的动物，再列举一些夜晚活动的动物。
导学过程
学生活动
一、探究昼夜对动物的影响。
1.交谈：上节课我们探究了昼夜对植物的影响，那么昼夜对动物也有影响吗？举例说明？
2.学生交流并列句事例。
昼夜对动植物的影响第2课时
第（ 一）单元 第_5课
课题
4.昼夜对动植物的影响(2)
作课时间
课时
教学
目标
1.通过调查身边动物与昼夜的关系，知道昼夜对动物会产生影响。
2.知道动植物、人体都有自己的生物钟。
3.能观察记录植物在一天中的变化。
课时教学
重难点
重点：知道昼夜的交替变化会对动植物产生影响。
难点：调查夜间小动物的活动。
2.选择一种植物，记录它在一天中的变化。
3.人为的改变白天和黑夜的长短，生物得到习性会发生什么变化？
小组间可交流合作，并一起来探讨
分享成果，小组并进行合作交流。
课外查阅资料，了解动植物活动的规律及时间。
探究人为改变白天和黑夜的长短，生物的习性会发生的变化。
教学
反思
3.给你一些动物，你能分清是在夜晚活动还是在白天活动吗？
4.展示动物图片（獾、蜻蜓、壁虎、猫头鹰、刺猬、狐狸......）
5.学生分类：哪些是白天活动动物？哪些是夜晚活动的动物？
6.从上述动物你是怎么获取它们是白天还是夜晚活动的？
7.小组间交流把各自好的研究方法分享给其它小组。
二、研究一两种动物，看是在白天活动还是在夜晚活动
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2、能根据调查作出相应的分析和判断。
知识与技能：1、知道昼夜变化对动植物会产生影响。
2、知道动植物、人体都有自己的生物钟。
3、建立事物之间存在普遍秤联系的初步认识。
情感态度结与价值观：1、体会到昼夜航交替对生物的奇妙影响。
2 纸、培养尊重证据的科学品质杂。
教学重难点：重点：昼夜仲对动植物、人的影响。
教学雄方法目标教学法课时安排：1 / 4阅二课时教学准备：大量构关于夜行动物的图片或影片靛片段，有关植物一天活动的竹图片资料；课前布置学礁生观察一种植物早晨 7 点、栽中午 12 点和下午点的变化捌情况并记录。
教学过程：第脾一课时一、导入新课：菠 1、生活中有些现象很奇特诗，比如：我们到了晚上想睡狗觉，早上没人叫却也会按时幽醒来，夜来香傍晚时花朵才弛会绽放，发出阵阵香气，这涟一切都与什么有关呢？到底址是什么在影响动物和植物的飘生活呢？ 2、学生回答，可看适当板书。
3、过渡：振今天我们就来一起研究昼夜蔚对动植物的影响。
二、学习筑新课 1、昼夜对植物的影响训； (1)观察郁金香、胎牵牛花、合欢树等植物在一搔天中不同时段的图片。
缉思考：这些植物在一天中有溢什么变化？是什么在影响着盂它们发生变化？ (2) 骑从这些植物的变化中可以发本现什么规律吗？交流每个人袁的植物日记，给予表扬与鼓谢励。
苏教版科学五年级上册第一单元第五课昼夜对动植物的影响(第二课时)优秀教案
苏教版小学科学五年级上册第一单元昼夜对动植物的影响备课时间 2020 .9.12教材分析本课是“白天和黑夜”单元的最后一课。
本课通过一系列的活动揭示昼夜现象对动物的影响，说明植物、动物和人的生命活动具有一个“自己上发条”和自己调节的昼夜生物钟。
学情分析学生在这方面的生活经验和知识储备比较少，教学中可以提供大量的相关资料，丰富学生的感性认识，通过观察和讨论来了解昼夜对动物的影响，可以鼓励学生课后利用所学的内容进行有关的探究，培养学生的收集证据的能力。
教学目标1．从“是什么”、“为什么会这样”等角度对昼夜动植物的变化提出问题，培养学习科学的兴趣。
2．能用图表记录昼夜交替对动植物的影响。
3．能通过调查身边动植物与昼夜的关系，知道昼夜对动植物会产生影响。
4．知道动植物、人都有自己的生物钟。
5．培养尊重证据的科学品质。
教学重点知道昼夜的交替变化会对动植物产生影响。
教学难点调查夜间小动物的活动。
教学准备：教师材料：课件。
学生材料：收集与分析动物在昼夜的不同变化。
前置作业内容调查一些小动物的昼夜活动教学过程一、导入新课：1．上节课，我们去了一趟植物王国，认识到了植物王国的神秘。
植物王国的小精灵也想了解同学们一天中不同时刻的活动，那么今天我们就来来研究昼夜对动物的影响。
二、探究新知：活动一：探究昼夜对人的影响1.谁能谈一谈你一天的作息时间是怎样安排的？2.学生自由发言。
3.通过刚才的发言你发现了什么？（白天活动，夜晚休息）4.所有的人都是这样吗？到了深夜，我们会觉得很疲劳，想睡觉，早晨没有闹钟，我们常能自己醒来，你们认为这是为什么？4.小结：孩子们我们发现大家的作息时间有类似的规律，都是按24小时变化的，几乎都是白天活动，夜晚休息。
其实就是我们的生物钟。
活动二：探究昼夜对其它动物的影响1．谈话：我们研究了昼夜对植物和人的影响，知道了它们都有自己的生物钟，真是了不起。
现在我们在去动物王国看一看，你们想去吗？2.出示图片：刺猬、蛾、狗、蝴蝶、猫头鹰、公鸡，说出这些动物的名字。
苏教版《昼夜对动植物的影响》优质教案分析1
5、昼夜对动植物的影响（第一课时）教材分析：本课是苏教版小学科学五年级上册第一单元第五课《昼夜对动植物的影响》的第一课时。
通过一系列的活动揭示昼夜现象对植物的影响，说明植物的生命具有一个“自己上发条”和“自己调节”的昼夜生物钟。
学情分析：学生在这方面的生活经验和知识储备比较少，教学中可以提供大量的相关资料，丰富学生的感性认识，通过观察和讨论来了解昼夜对植物的影响，可以鼓励学生在课后利用所学的内容进行有关的探究。
教学目标：1、通过调查身边植物与昼夜的关系，知道昼夜对植物会产生影响。
2、知道植物都有自己的生物钟。
3、能观察、记录植物在一天中的变化。
教学重难点：知道昼夜的交替变化会对植物产生影响。
教学准备：教材中相关的图片资料，多媒体课件，课前布置学生观察一种植物早晨、中午、傍晚的变化情况并记录。
教学过程：一、激趣导入：今天老师给大家带来一组图片请同学们欣赏。
（课件出示郁金香、牵牛花、合欢花等图片），提问：这些花漂亮吗？知道它们的名字吗？它们都在什么时候开放？学生发表各自意见。
谈话：地球上生长着各种植物，它们的生活习性与什么有关呢?到底是什么影响植物的生活呢？学生发表意见，猜测。
讲述：今天我们就来一起学习第五课昼夜对动植物的影响。
(板书课题)这节课，我们主要来研究昼夜变化对植物的影响。
二、探究新知（一）了解昼夜变化对植物的影响1、播放郁金香、牵牛花、合欢树在一天中不同时段的图片课件。
2、学生认真观看课件。
3、谈话：这些植物在白天和黑夜有什么不同，哪些地方发生了变化呢？4、学生自由回答。
（二）交流身边植物受到昼夜影响的变化1、谈话：我们周围有许多植物，它们也会随昼夜发生这样的变化吗？课前大家已经进行观察并做了记录，把你们的发现在小组内交流一下，引导学生从植物的花、叶子的变化考虑。
2、交流每个人的植物日记。
3、谈话：从这些植物的变化中可以发现什么规律吗？4、学生讨论交流5、教师讲述：每种植物的生活习性和生命活动都受着节律的支配，这种节律有时按24小时变化着，和时钟的变化周期一样。
2019-2020年苏教版科学五年级上册《昼夜对动植物的影响》表格式教案
2019-2020年苏教版科学五年级上册《昼夜对动植物的影响》表格式教案过程与方法：*学会调查身边动植物变化与昼夜交替之间的关系。
*能根据调查作出相应地分析和判断。
知识与技能：*知道昼夜变化对动植物会产生影响。
*知道动植物、人体有自己的生物钟。
情感、态度与价值观*培养尊重证据的科学品质。
学习成果：预计学生能够：知道昼夜交替对动植物有影响。
能够调查身边动植物变化与昼夜交替之间的关系。
学习成果评价概念发展层次1：不知道昼夜交替对动植物有影响。
层次2：知道昼夜交替对动植物有影响，但不能举出实际的例子。
层次3：知道昼夜交替对动植物有影响，并能举出实例。
探究能力：能够调查身边动植物变化与昼夜交替之间的关系，能根据调查作出相应地分析和判断。
层次1：不能够调查身边动植物变化与昼夜交替之间的关系。
层次2：能够调查身边动植物变化与昼夜交替之间的关系，但不能根据调查作出相应地分析和判断。
层次3：能够调查身边动植物变化与昼夜交替之间的关系，能根据调查作出相应地分析和判断。
教学材料：学生课前准备的资料教学步骤附送：2019-2020年苏教版科学五年级上册精品教案全集全套教学设计备课资料单元分析本单元教学内容涉及到课程标准的相关要求有：过程与方法：*能够通过观察记录影子的变化和移动。
*能够观察并描述太阳在天空中的位置，并建立太阳的运动模式。
*能够用仪器观察记录太阳的高度和当时的气温。
*会做用太阳的影子表示时间的“钟表”。
*能够模拟月相变化。
*能够连续观察一个月的月相变化，记月相日记。
*能够观察一天中月亮的移动，建立月亮的运动模式。
知识与技能：*知道物体的影子和物体之间的关系。
*知道阳光下物体的影子移动和变化的规律。
*知道太阳一天当中的运动模式。
*能够发现太阳高度和当时气温之间的关系。
*知道太阳的影子能够表示时间，了解太阳钟的计时原理。
*认识日晷等古代的计时工具，了解其他的古代计时工具。
*认识月相变化，知道月相变化是有一定的规律的。
昼夜对植物的影响教案及反思
《昼夜对植物的影响》教学设计【教材分析】本课是《地球的运动》单元的第2课内容，本课学生通过对观察身边的植物，了解昼夜现象对植物的影响，发现许多植物的生活习性与昼夜之间的紧密联系。
本课的教学着力点应放在让学生搜集身边的证据来证明昼夜对动植物有影响。
教材分三部分内容：第一部分，展现合欢树、郁金香、牵牛花受昼夜影响，花和叶形态早晚的差异，激活学生的生活经验。
接着通过早晚不同时间拍照的方式，调查周围其他植物受昼夜变化影响的实例，进一步关注昼夜变化对植物的影响。
第二部分，先介绍林奈的花钟，再让学生利用给出的资料尝试编一个花钟。
这里不要求编制的花钟精确到小时，只要能表现出时段差异即可。
第三部分，观察并记录一种植物夜间开花过程。
【学习目标】1.通过调查身边的植物与昼夜的关系，知道昼夜会对植物产生影响。
2.知道植物有自己的生物钟。
3.愿意参与观察和分享活动，尝试从不同角度认识自然现象的变化。
【重点与难点】重点：知道昼夜的交替变化会对动植物产生影响。
难点：观察记录植物在一天中的变化。
【教学准备】有关昼夜对植物产生影响的图片或影像资料【教学过程】一、导入新课1. 谈话：生活中有些现象很奇特。
比如，我们到了晚上想睡觉，早上没人叫却也会按时醒来；夜晚，昙花静悄悄地绽开，幽香沁人心脾。
这一切都与什么有关呢？到底是什么在影响我们？（学生自由发表意见）2. 揭题：今天我们就来一起研究昼夜对植物的影响。
二、观察昼夜对植物的影响1. 出示图片：观察合欢树、郁金香、牵牛花等植物在一天中不同时段的变化。
思考：这些植物在一天中有什么变化？是什么在影响着它们发生变化？2. 交流：通过课前调查，你还发现哪些植物也会随着昼夜交替而变化？[意图解析：教学中要根据地区实际情况，考虑学生的睡眠生理特点，要尽可能选择身边合适的植物作为观察对象，让学生课前根据自己调查到的实际资料进行阐述，植物与昼夜之间有紧密联系。
]3. 讨论：从这些植物的变化中你发现了什么规律？讲述：植物也要睡觉！开花植物不仅有一定的花期，有的植物的花或者叶还会在一天固定的时间开放或闭合。
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江苏版五年级上册科学《昼夜对动植物
的影响》教案及教学反思
教材分析
探究昼夜对植物的影响。你可曾注意花生、菜豆、番木瓜的叶子？它们迎
着朝阳舒展，随着夜幕降临而闭合下垂，好像进行了一天光合作用后疲倦了需
要休息一下，这就是叶子的“睡眠”运动。科学家在四天中用自动记录仪记下的
番木瓜叶子运动的情况，它在半夜时垂得最低，白天中午前后举得高高的，每
天如此。有的花也有这种现象，像水中美丽的睡莲，白天开放，夜晚闭合。可
是昙花却正相反，开花总在夜晚，而牵牛花又不一样，一大早就打开了“喇
叭”，紫茉莉要挨到傍晚才开放，真是古人所说：“花开花落自有时”，不仅如
此，花儿放出香气和分泌花蜜，也都会按着一定的时间进行。课文中提供的插
图分别是郁金香、合欢树、酢浆草、蒲公英等，都按着一定的时间变化着。通
过学生的观察活动，使他们发现：每种植物的习性和生命活动都受着节律的支
配，这种节律有的按24小时变化着，和钟的周期性变化一样。
学情分析
学生对动植物的影响感到有趣，善于观察研究，调动了学生的参与意识，
通过实践活动使学生从中的得到心中的答案。教学目标
过程和方法：
1、学会调查身边动植物变化与昼夜交替的关系。
2、能根据调查作出相应的分析和判断。
知识与技能：
1、知道昼夜变化对动植物会产生影响。
2、知道动植物、人体都有自己的生物钟。
3、建立事物之间存在普遍联系的初步认识。
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教学重点和难点
重点：昼夜对动植物、人的影响。
教学过程