高中研究性学习心得5篇
研究性报告心得体会(通用8篇)
研究性报告心得体会(通用8篇)研究性报告心得体会篇1本学期出现了一门新的学科--研究性学习。
高二的学姐在给我们介绍的时候说，这是一门“可以增强女汉子技能”的学科。
在经过了一个学期的系统学习之后，我想学姐要表达的，应该是这门科目的实用性和严谨性吧。
(一)课程总结1、新知识研究性学习，在我看来，是一门综合性、实践性、探究性极强的学科。
开学的第一个月，我在老师的指导和教授下，了解到研究性学习的内容、特点和开展研究性学习的具体方法。
在这个过程中，我深刻地认识到研学是一门很有用的学科，它可以锻炼我们的逻辑思维以及动手能力，对文科和理科的学习，特别是理科的学习，有非常大的帮助，如设计实验时对方案的方方面面都要考虑到，要有非常具体可操作的步骤以及强大的理论支持。
同时，这段时间的学习也为之后的课题研究实践打下了基础，指导我们在进行研究前要确定课题、制定研究方案等等。
2、九连环和四巧板九连环和四巧板是这学期的课程中最有意思的内容了。
九连环和四巧板都是中国的传统益智游戏，是祖先们的智慧结晶。
九连环是小时候就学会的，看到老师带着一大箱九连环来到教室的时候，觉得很亲切。
下课了同学们常常花上10分钟的休息时间来一场速度大比拼。
可以说玩九连环的时候，整个人的思维都必须高度集中，要能提前预想到下一步甚至是整个解锁的过程，先下哪个环，再装哪个环，注意力稍不集中有可能就会解错掉。
我更喜欢的是四巧板。
我们不仅花了一节课亲手制作了四巧板，了解了它的组成和构成的过程，而老师给大家尝试的那些图案，更是让我兴趣满满想要挑战一下。
最后在我和小伙伴们的齐心研究后，我们成功地从“幼儿园”级别拼到了“研究生”级别，让我觉得很有成就感。
3、我的收获让我记忆非常深刻的一节课上，我们学习了如何研究的方法，有文献研究法、网络调查法、个案研究法等等，原本我以为做研究就是查查资料、做实验，没想到可以各种各样的方法都可以进行有效的研究。
这为我们小组后来的实际工作提供了多元化的思路，让我觉得十分新颖。
研究性学习心得体会【优秀7篇】
研究性学习心得体会【优秀7篇】研究性学习心得体会篇一这天的学习获益匪浅，透过张老师细致的解说，使我对“研究性学习”有了深入的认识，明白了老师在“研究性学习”中的重要的指导作用。
教师应在“研究性学习”中做好以下工作：1、做好选题的指导。
（包括了解学生热点关注的问题、指导学生拟定科学的研究步骤、鼓励和引导学生提出问题，分析问题，选取问题，预测学生的“最近发展区”，帮忙学生确定研究课题、重视学生思维方法的指导等）。
2、做好小组分配指导。
3、做实施方案和开题报告的指导。
4、实施阶段的问题对策。
5、结题阶段的指导策略。
明确了研究性学习与理解性学习的区别。
研究性学习，主要是以学生主动参与到学习过程中来，对知识有一个体验、总结的过程。
能构成深刻的印象；老师在这个过程中起组织、指导的作用。
而理解性学习，最直接的表现就是老师讲，学生听，学生对知识的掌握是被动的，带有必须的消极性。
研究性学习心得体会篇二一正确认识数学中的研究性学习所谓研究性学习的教学是指老师不应当把知识灌输给学生，而应当积极引导学生，适时地进行点拔、质疑、启发、解惑；从学生角度看，是指学生的学习方法应当是探究的，学生不应当满足于死记硬背，模仿重复，而应当猜测、尝试、质疑、发现，高中数学研究性学习初探体会。
提起研究性学习，人们往往一部分学校正是这样做的，殊不知，这样的做法恰好违背了教学规律，实际上是重复过去走过的老路，是变相的旧的教学模式，是新瓶装老酒，曲解了研究性学习的本质。
实际上数学研究性学习是面向全体高中学生的必修课，它以激发学生主动探索的积极性，培养学生的创新精神为追求目标，鼓励学生介入数学学科前沿的研究，要求学生的研究结果有科学性，但并不强求每个学生的最后研究成果都必须独一无二。
研究性课程的意义在于应用、强化研究性学习的方式，以弥补接受性学习方式的不足，并完成从一味研究“如何教”，到关注学生“如何学”的教育思想的转变。
而在这种观念下知识本身的获得不是最重要的，重要的是如何获得知识及在获得的过程中开发出来的各种潜能。
研究性学习感悟心得(精品8篇)
研究性学习感悟心得(精品8篇)研究性学习感悟心得篇1调查报告成功地完成并在全年级交流，我感到无比欣慰。
个性让我受益非浅的是对这次调查的过程，更多让我体会到成功的秘诀。
调查过程中，许多事都不能如愿。
找到了目标，却总是不见人，东一会儿西一会儿就耽误了时刻，因此失去了机会。
得到教训后，我们开始发奋工作，确定目标后，大家开始收集材料，整理数据，时时想着要抓住机会，要抓住时机大干一场。
准备得差不多了，我们便进行采访，采访了学校的领导，从他们那里了解到具体资料，然后记好，整理成资料备用，逐渐的，我们的调查报告就撰写出来了，这让我们很高兴，于是把这些全部收好，开始修改、整理，一份完整的调查报告就呈此刻我们眼前，之后我们就开始打印了，然后交给老师，提出修改意见，我们的任务也总算完成了。
御下重担以后，迎接我们的又是“心得体会”，认真仔细地回顾整个调查过程，感慨颇多，收获颇多，深刻体会到了实践的好处。
在这次活动中，我们这个组的成员互相帮忙，互相鼓励，从来不伤和气，这使得我们进步。
我觉得团结的力量是强大的，让我受益非浅，这么多人合作起来做一件事是多么地不容易呀。
这次活动不仅仅让我学到了知识，更让我懂得做事的重要途径――重在实践，只有靠自己的双手才能成功地做好每一件事，自己付出发奋才能得到回报，才能得到收获。
只有自己勤动脑勤动手，才能真正感到成功之喜悦，即使失败了，也不好灰心，正因有失败才会有成功，有奋斗才会有结果。
但是最重要的是精诚团结，一个人的成功，需要其他人来帮忙、支持、鼓励，因此说团结是成功的保证!“坚持就会胜利!”我们凭着团队精神做到了这点。
研究性学习感悟心得篇2我所指导的两个研究性课题分别为：《公路交通的发展与现状》和《计算机病毒防范及黑客入侵防范》。
两个的研究成果都是课件形式，我觉得研究性学习要求教师角色不是简单的知识传授者，更应是学习共同体中的参与者与帮促者。
在研究性学习的不同阶段，教师的角色表现和辅导策略也相应不同。
研究性学习心得体会（通用15篇）
研究性学习心得体会（通用15篇）研究性学习心得体会（通用15篇）某些事情让我们心里有了一些心得后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。
那么心得体会怎么写才恰当呢？下面是小编为大家整理的研究性学习心得体会，希望对大家有所帮助。
研究性学习心得体会篇1在这次研究性学习活动中，我从中收获很多。
首先，我们为了做生物、化学实验分别从运河水中三次采集水样，我参与了其中一次取样的活动。
我和一位组员拿着5、6个大大小小的水瓶，步行到运河边准备收集水样。
我们分工合作，我负责将空的水瓶给叶淑娴同学以及用相机拍下全过程，而叶淑娴同学就负责收集水样。
看着黑如墨汁并散发出阵阵“香味”的运河，我们还要将手伸入到这运河水中取水样，我们满脸看到的是僵硬和难以置信的表情，脑中想到的尽是细菌快活地在这运河中“畅泳”的景象。
走近一看，景象更是让我们触目惊心：这运河水上竟浮着一层清晰可见的油污！还有一些塑料袋、菜叶、垃圾在水中浮浮沉沉！我们早在网上搜寻的资料上得知运河的“光荣史”，今天亲临其境，果然“闻名不如一见”啊！几经辛苦终于采集到水样之后，我们回到学校就用这“新鲜”的运河水来饲养金鱼，看看这运河水对生物的危害。
刚开始的两个星期，我们都没看见那些金鱼有什么异样，于是我们组员之间也相互讨论着，认为“其实运河水也未必是我们想象的那样污染严重啊，金鱼都在里面生活得好好的呢”，没想到，第二天回到学校，就发现生活在运河水中的三条金鱼竟然在一夜之间死光光！事实证明，我们前一天的“认为”是彻底错误的。
我们为那三条为科学而献身的红斑马金鱼致哀……经过这次研究性学习，作为组长的我学会如何对一件事进行规划，让事情办得更加顺利、有序。
还从中学会了同学之间的互相帮助的重要性，组员之间的合作。
在这些活动中，我们发生了许多有趣的事情，例如，我们做实验时，为了将亚甲基蓝配成0.001%的溶液，我们将一份1g的亚甲基蓝粉末分成100等份，再放到1000ml的容量瓶中配制成溶液。
研究性学习个人总结2500字(模板5篇)
研究性学习个人总结2500字(模板5篇)研究性学习个人总结篇1通过这次社会调查，我觉得我收获很大，我在这次任务中担任记录员，虽然任务算是最轻的，重要是对各个来访对象作简要的文字记录。
但我感觉还是很累，主要是由于交通不方便走了很多路，我想这这可能也是制约鲁班湖旅游业发展的最主要原因之一。
其次，这次调查，使我们更早地接触了社会，学到了很多的东西，在我们这次采访中，有积极配合我们采访的，也有态度比较恶劣的。
比如说县旅游局就很配合我们采访，而镇政府渔场负责人则完全不配合，多次责怪我们来得不是时候，并且拒绝采访和提供资料，当时真的觉得很恼火。
不过仔细想一想这其实是一个素质问题，镇政府渔场各个办公室里全部摆设的都是麻将，不干实事，这可能也是制约鲁班湖旅游业发展的原因之一。
这次活动还使我学会了把学到的知识运用到实践上，学会了困难自己想办法解决，使我初步了解到人与人之间的各种复杂关系，为我以后更好的适应社会提前打下了基础。
这次活动使我的综合实力得到了提高，特在些感谢学校给予了我们这次机会，增强了我们的能力。
也感谢在调查中给予支持的每一上人和小组的其它成员。
研究性学习个人自我总结二经过我们对鲁班湖多次细致的调查，已对当地的自然风光，人文景观，环境污染，生态农业以及旅游业的发展情况有了一个详细的了解。
这次活动，小组分给我的任务是策划具体行程和摄影，所以，这次活动的路线，时间以及采访计划是由我来安排的，还有就是这次的所有照片、图片也是由我负责。
担任策划，使我受益非浅，让我认识到了统筹安排的重要性，比如我们去蚕种场采访，由于我一时疏乎，忘了一个重要的采访对象，结果既耽误了时间，又使大家多走了近1公里的路;担任摄影，也使我学到了许多摄影的技巧，比如在选景方面要特别注意，不然便会照出一些毫无意义的相片。
还有在照像时，手一定不能抖动，否则，照出的相片便会模糊不清。
这次活动给我带来的好处不仅是以上两点，还有许多;比如通过这次活动，使我更清楚地了解社会，为我以后进入社会打下了一个良好的基础;这次活动，也让我学到了许多社会交际知识，懂得了许多社会关系;这次活动，还让我把许多学到的知识运用到了实践上，学会让自己去找出问题，分析问题和解决问题，同时我也感受到了自我解决问题的乐趣。
研究性学习心得体会范文（通用6篇）
研究性学习心得体会范文（通用6篇）当在某些事情上我们有很深的体会时，有这样的时机，要好好记录下来，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。
那么你知道心得体会如何写吗？以下是小编收集整理的研究性学习心得体会范文（通用6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
研究性学习心得体会1探究性学习即研究性学习，是本次课程改革中新开设的课程。
但课改与教学实践中，对研究性学习的课程性质及特点还存在一些模糊认识或误区。
探究性学习具有开放性、自主性、过程性、实践性和任务驱动性等特点。
正确理解这些特点，对课程教学会产生积极导向作用。
要体现上述四方面的特点，就应提倡以任务驱动的方式组织进行教学，即以课题任务为中心来组织教学，让学生通过完成课题任务的过程获得知识，发展自己的能力，使自己的情感、态度、价值观。
得到培养和提高。
学校应根据学生的年龄特点设置学习重点，不要给各个班级安然死任务。
学习任务应由教师和学生自己提出、自己去完成、自己进行评价。
上面的成功案例从一个侧面说明探究性学习有如下特点。
（一）开放性探究性学习的目标在于：第一，发展学生的能力，包括发现问题的能力、制定计划的能力和解决问题的能力；第二，培养学生主动积极、科学严密、不折不挠的态度；第三，培养学生的问题意识和创新精神；第四，获得关于社会的、自然的、生活的综合知识，而不仅仅是学科知识。
（二）自主性自主性是实现探究性学习的目标所必需的，只有这样才能实现探究性学习的目的。
不论是探究的能力，主动积极、科学严密、不折不挠的态度，还是问题意识和创新精神，都是只有通过亲自实践才能逐步形成，就算是知识，也必须通过学生的主动建构生成，靠传授式的教学难以获得。
（三）过程性探究性学习重在过程，因此在评价学生的学习成果时就不应以成败论英雄，更不应该以课题的学术价值和社会效益作为评价的主要依据，而是要看学生的态度和表现，要以形成性评价为主，以学生的自我评价和相互评价为主。
对于那些完全不投入学习活动的学生，既要在成绩上有所表示，更要让他们自己找出差距。
研究性学习报告心得(12篇)
研究性学习报告心得（12篇）【导语】讨论性学习报告心得怎么写出亮点？整理了12篇优秀的《讨论性学习报告心得》通用版范文，有规范的开头结尾写法和标准的书写格式。
是您写出深受大家欢迎的综合报告抱负参考模板，盼望对您有所关心。
【第1篇】讨论性学习报告心得在这次的学习中，我学到了许多的东西，学会了组员的团结的力气等。
例如我们上街发调查问卷、采访时，遭到了很多人的白眼与不理解，但我们并没有放弃，我们检讨了自己的错误，选择更加合适的话语与人沟通。
这次的活动不仅熬炼了我们的动手力量，还熬炼了我们的口语交际力量。
这次的时间较为紧凑，使我们觉得课件还不够完善，我信任假如再有时间的话，大家会完成的更好!参与这个讨论性调查小组我很荣幸，我们忙活了很久，选择我们组的题目时就吵了好久，才将调查题目定下来，期间可谓一波三折，一开头发调查问卷时，个个脸都特殊红，特殊不好意思，发完并收完了之后，便长舒一口气，我和汤涵是统计调查问卷的。
为了这个，我们两个搞了好几天，忙得升入天堂了，忙完之后，手好酸，后背好疼，到了组长写调查报告时，总是喜爱埋怨，她就是有点刀子嘴豆腐心，但还是把它写完了，到了最关键的步骤时就要靠我们的老板了，我们几个也未能帮上大忙，但还是可以供应一些小小的关心，更多的是在心中为他们加油鼓劲，参与了这个组，让我体会到了组内的团结是多么的重要，在我们组长丁月和李真的带领下，这个讨论性调查小组更加好了，我们在这几个月的时间里，收获了太多太多，使我们小组组员之间的联系更加紧密，更收获了友情。
通过这一次的讨论性学习，我知道了团结是一个组的必要条件，正是由于团结，我们才突破了一次又一次的困难险阻，所以这是一次终生受益的活动。
对于这次讨论性学习，我学会了付出，让我体验了一回真正的成长历程，在这些过程中，我们在一步步的走来，我们慢慢的体验自己的汗水播撒的种子种出的瓜果最甜。
为此我会更加的努力体验社会中必要的熬炼，从付出中欢乐与收获。
高中研究性学习报告(精选15篇)
高中研究性学习报告（精选15篇）一、研究背景。
现在手机在我们高中生中那是相当普遍。
大家几乎人手一部，吃饭、走路、上课都能看到有人在玩手机。
我们就想知道，这手机用得多了，到底对我们的学习是好是坏？所以就开展了这次研究。
二、研究目的。
搞清楚高中生使用手机对学习成绩、学习习惯等方面的具体影响，给同学们提个醒，也给学校和家长提供点参考。
三、研究方法。
我们主要是通过问卷调查和访谈的方式来收集信息。
问卷调查了我们学校不同年级、不同班级的好多同学，访谈则找了一些成绩好的、成绩一般的，还有手机用得多和用得少的同学。
四、研究结果。
1. 对学习成绩的影响。
好多同学反映，要是上课玩手机或者晚上熬夜玩手机游戏、看视频什么的，第二天上课就没精神，学习效率特别低。
比如说，有个同学之前晚上总是玩到很晚，第二天数学课老是犯困，作业也不会做，成绩就下降得厉害。
后来他控制了玩手机的时间，成绩慢慢就上去了。
不过，也有一些同学觉得手机可以用来查资料、学习新知识，对学习有帮助。
像有的同学用手机背英语单词，通过一些APP，学习变得更有趣了，成绩也有所提高。
2. 对学习习惯的影响。
有些同学因为手机太好玩，变得越来越没有耐心，做作业的时候老是想着玩手机，静不下心来。
比如写作文，没写几句就想看看手机有没有新消息。
但也有同学利用手机上的学习软件，制定学习计划，养成了自主学习的好习惯。
五、建议。
1. 同学们自己要提高自律能力，合理安排使用手机的时间。
比如每天规定自己只能玩一个小时，其他时间用来学习。
2. 学校和家长要加强引导和监督。
学校可以多开展一些活动，让同学们把注意力从手机上转移到学习和其他有益的事情上。
家长也要多陪陪孩子，和孩子一起制定手机使用规则。
一、研究背景。
我们高中生平时学习挺紧张的，但也会抽出时间来读点课外书。
可是大家喜欢读的书五花八门，我们就想知道大家到底更喜欢读哪些类型的书，为什么喜欢读这些书？二、研究目的。
了解高中生课外阅读的喜好，分析背后的原因，给学校图书馆采购图书和老师推荐读物提供参考。
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高中研究性学习心得5篇篇一：研究性学习心得体会研究性学习心得体会k=11 沈志勤学校开了每周两节的研究性学习的课程使我们在课程学习课堂的地理知识外还有更多的机会将课堂的知识加以运用于解决现实生活中的问题。
我参加的是数学的研究性学习，研究的内容是“近视与课桌椅高度的关系问题”。
在这里面，我们首先通过对同学们的近视境况情况进行统计，然后进行了对各种类型课桌椅高度的调查，并制作了几十份问卷调查、访谈活动、实地考察、制作模型等等。
在自由这样生动而自由的讲课上，我们分别在教室、图书馆、电脑室、年段室进行了小组之间的讨论以及对其相关资料的收集。
就这样，我们用数学的思想和知识加一堆克周一的研究，是我昵称知识另一种课堂上的学习到了知识。
研究性学习这样的课程对于教育学生的研究性精神以及开阔学生们对课外科学知识的了解有很大的促进作用。
对我们而言，更重要的是是我认识到这样的活动性课堂是有利于我认识有团队精神的作用。
不仅可以提高研究性钻研学习的本身的价值，更使得研究的故事提高和研究方面的多样性。
研究性学习让我们对学习更加热爱，同时也是我们提高提升学习的好的基本原理。
研究性学习心得体会k=11 姚晓清据统计，我国13亿人口有25%的人竟是。
青少年的近视率更是高达56%！随着青少年近视情况越来越严重，究竟是何种原因引起近视，也越来越受到社会更方面的关注。
近视应以预防为主，要了解近视产生的原因及其他影响因素，从根本上得到预防作用。
为此，我们这次调查的就是近视与课桌椅高度的问题。
我们小组研究的课题是“近视与课桌椅高度的关系问题”。
近年来，由于学习负担重和不注意用眼等原因，中小学生患近视眼的人则越来越多。
据我们小组的进行调查显示，我们觉得课桌桌的高度会影响视力，但不是主要原因。
而且这一影响是一个身体力行的，是日积月累而后制约到了我们的视力。
首先，由于课桌椅的高旭与我们自身的需要须要不符合，就会影响到我们的坐姿，而坐姿不良时导致我们的近视率高的重要主因。
我们从小学到中学，甚至大学都需要坐在椅子上才学习，或者是坐在和我们的要求的椅子上看电视、吃饭、做作业等等。
这些不良的禁忌日积月前累就影响到了我们的视力状况。
其次，由于课桌椅的高度不适合我们，不仅仅可影响到近视，还会造成驼背、脊椎病、关节病等等。
所以，我认为有一个适合的课桌椅对我们的影响是很大的。
而且这需要我们从小就开始养成这种好习惯。
使用可调节高度的课桌椅，可以方便我们养成极好的习惯。
我们应该重视课桌椅的高度与我们的近视的关系，因为它对我们的影响很大。
k=11 蔡铭哲这一个学期，我小组参与了研究性学习，课题是“近视与课桌椅高度的关系问题”。
为了更好的、破天荒的完成这一次一次课题的任务，我们小组通过展开了一系列的来调查。
在图书馆里，我们查阅了大量的资料，了解了许多相关的知识；在教室里，我们热情的讨论、踊跃的提出自己的拟定论调和见解，分享各自得心得与领悟；在网络教室中，我们收集了大量资料，为完成这次任务做出了贡献。
在这一次的研究性学习活动中，我们不仅开拓了视线，了解到了许多常识以及其他一些在课堂上面我们所学习不到的东西；而且增强了小组领袖之间的凝聚力精神与合作精神，是成员之间学会一种相互分享相互配合的做法。
我们研究的这个课题看上去容易，但是做做起来却是很难的。
在活动中，我们遇到了一些难题，比如说：如何设计课桌椅的高度才能达到良好的效果？在设计的过程中要注意的有什的么？等等的一些问题。
有志者，事竟成。
最后在我们小组成员各自的鼎力支持下克服了所有的问题，取得了圆满的成功。
通过这一次的研究性学习活动中，我看清楚了许多道理，“团结力量大”这句话不但验证了我们的成功的标准。
还有就是要用创新的思维方式来充分考虑问题，善于动脑。
研究性学心得体会k=11 苏泽钦刚开始我以为研究性学习是以个人研究课题为单位研究，后来才知道要以小组为单位活动，我才知道仅仅靠个人的力量是不能课题的。
我们这次的研究性学习的课题名称是“近视与课桌椅高度的关系问题”因为本次研究性学习时间比较仓促，所以我们选择了范围比较小的课题来研究。
幸运的是，组中的同学都各有所长，令我高兴的是，我非常荣幸的加入了一个优秀的经验丰富，组中的同学都非常认真，谁也没有偷懒。
我们很快就基本完成了任务，但在实地调研中，令我感动的是也不少。
大家都积极的设计调查问卷，进行访谈，实地考察，上网查找资料，设计方案等任务。
我们的安排，效率快而且效果好。
对于在研究性学习中，优质产品我们的课题又本着为大家优质服务的目标而立，所以在学习整个过程中，还培养了我们依然的社会责任感。
我们很幸运的多了一次研究性学习的机会，我认为研究性学习给我们带来的好处不是单方面的。
今天的社会最忌讳的就是高分低能的学生，如今已不是上个世纪那个单凭技术就能吃饱饭的时代。
要求社会要求我们有望成为综合性的人才，我想这次研究性学习让我有心受益终生。
他让我弄清楚了自身的缺点，使发展壮大我意识到了第二阶段发展的重要性，感谢学校给感谢了我们这个潜质。
我们在活动中，学习到了团队精神的重要性，培养了我们的自主学习能力，锻炼了我们的追踪资料的能力。
我相信，通过这次的研究性钻研，我的本领一定会更上一层楼。
但愿以后我有更多的机会学习。
k=11 许巧玲实践才是真知。
我们冲研究性学习中发现了这个真理。
面对生活中种种问题，“十万个为什么”已经不是满足社会的需求，更为多的是我们自己的探索。
这次我们的研究的基础理论是关于“近视与课桌椅高度的关系问题”的。
在这一个过程中，我们多应积极提出新问题，新情况，并且应对新挑战。
我觉得这个主题有笑言研究的价值开放性。
这是一个针对现在的中学生对课桌椅的不同态度提出的。
有人认为课桌椅高度与近视有密切关系；有人认为改变课桌椅的高度无法适应不同的身高需求。
这些都成为我们关注的问题和的重点。
确定这一课题，足以适应现实生活的需要。
研究的过程中，我们分工合作：有的同学查找原始数据，有的做课件，有的问卷调查，有的访谈，有的实地考察，最后根据自己分工合作的内容进行最后汇合，在集思广益讨论多种解决方案。
但这过程中，我们也险境面临了许多问题和难关。
例如：问卷调查的内容要以什么为主，关于颜色、性能、创新等方面全都必须要创新仔细考虑才行；又如同学们对于“怎样的课桌椅此案时我们所想要的”为主题展开了激烈的讨论，进行了一次“头脑风暴”，最后才拿出了一套解决方案。
在这个历程中，虽然有很多限制，成员之间也有很多争议和不同的和平主义，但是我们都尝到了成功的喜悦。
合作、协调、团结是一个团队轻而易举取的成功的重要武器，所以我们都在这一个过程中磨练了自我也创造了自己的内在价值。
在合作中实现共赢是我们秉持当中的信念。
在此研究性学次让我获益良多也学到了许多的经验。
研究性学习心得体会k=11 林金铭从选题到结题，从选择组员到现在的结束，其中，有过欢笑，也有过泪水；我们会为一个问题各抒己见而争吵不休，也会为通力合作的目标文化课而牺牲课外时间；我们会互相善意的提醒叙对方错误，也会甚感吝啬的夸奖对方。
在研究性学习小组中，我们瑞维尼已经不仅仅是一个奥梅利，在波澜不惊的日子里，我们互相有望成为了亲密的伙伴。
困难，让我们的心更近；合作，让我们的梦飞得更高；赞美，让我们的劳动果实更甜美。
我可以毫不夸张的说，我们的团队战斗力和凝聚力，不亚于其他的任何研究性学习小组。
我们一起查找资料、做课件、进行问卷调查、访谈同学及老师，甚至是实地考察??总之，能做的和不能做的，我们都想到了，并且付诸行动。
当然，也获得了其他同学的赞扬，这就是对我们的最大肯定。
有成功，就会有失败，我们也不例外。
常常因为时间环境问题，而导致行动不能统一，也影猛了其他同学的进度。
为此，我们没少伤脑筋。
篇二：研究性学习心得体会研究性学习心得体会在开放的情境中其主动探索，亲身体验，在愉快的心情中自主学习，提高能力，我们在研究性学习中所不断收获，得到锻炼，提升自我。
这是我们对本次研究性学习的真实体会。
在班主任崔贺老师的策划组织下，我们高二（2）班全体同学参与调查研究查核了《线性规划问题的实际应用》这一研究课题。
由于研究性课题的主要内容“线性规划”是我们在高中数学第二册上（试验必修）第七章的学习内容，在以前学习的过程中就有许多在此之前同学由于无法联系实际合理想象而掌控掌握的不是很好，因此在这次研究性学习中大家都积极参加，十分踊跃，加之此次研究性学习中亲临社会调查研究的机会十分丰富，我们也就更加的热情全部投入，以求获得更多的收获。
正是这种积极高昂的态度即是以及崔贺老师正确细心的监督，使我们最后的研究取得了成功。
下面我们就将联系实际情况，具体谈一谈在研究过程中的心得体会。
一、准备充分目标明确在研究性学习的初期阶段，我们很多同学都按捺不住兴奋的心情，想早点走到社会上实际调查，讲师这时崔贺指导老师及时的阻止了我们，并且耐心的告诉我们只有准备充分，明确的知道自己想调查什么内容，调查的前述对象是谁，调查的目的与意义是什么，想取得什么样的调查结果，采用什么样的调查这种方式等等这些具体的事项，才能高效率，高质量的完成调查研究。
这令我们一阵恍然大悟，于是收拾好心情，调整好心态，安下心来做准备。
我们按照崔贺班主任事先计划的五个调查活动不同的任务小组，自愿报名参加自己想参加的小组。
小组相关人员调整完毕后，我们就开始针对不同小组的调查对象自己准备相关内容。
比如第一小组想要调查的是城市规划、布局与设计中均的线性规划问题。
于是在参考了网上的相关机构资料，以及报纸新闻等多方面信息后，组员们讨论决定将调查对象设置为天津街的设计改造城市规划项目，调查地点设计为天津调查结果街改造办。
确定好目标后，我们又积极准备自己想尽办法了解的内容，比如事先设想天津街改造工程中会有那些具体的线性规划问题，不同问题中获得最大效益的解决方法又是什么，哪些规划好的内容已付诸实践并取得巨大的效益等等。
我们的其它四个小组也都是如此，精心准备，不留一点漏洞。
可说是由于我们充分的准备，明确的目标，使从此我们在后来的实际调查中，有理有据，从容不迫，如鱼得水，获得了巨大的成效。
三、理论讲透联系实际与抽象思维的能力作为学生，我们所接触到的只是连系生时的知识，应该说，我们很难体会到自己现在所学习的高深的数学知识与生活有什么联系。
然而在这次关于的实际应用的研究中，我们惊奇的发现，原来我们所学习的知识如此广泛而融洽的和我们的生活联系着。
正是如此，我们也越加希望能将自己的所学，应用到现实中来。
然而事实并非如我们所料，比如说，车票的售价，这就是一个线性规划的问题，可是它与季节，客流量，油价等等复杂的问题相关联我们根本就无法解决。
正当我们愁眉不展之时，崔贺体育老师告诉我们，的确在我们的生活中应用广泛，然而很多问题是十分复杂的，是我们的能力无法逐步解决的，但这并不意味着，我们就不去解决它。