人美版小学书法三年级上册《第一单元 笔画的写法(一) 第2课 横》公开课PPT课件_14
“ ”里面学问大
颜真卿“黄泥习字”的故事
颜真卿三岁丧父，母亲带着他回到了 外祖父家。颜真卿的外祖父是位书法 家，他们见颜真卿很聪明，就教他读 书写字。颜真卿练字很认真，一写就 是大半天。母亲见儿子练字这样用心， 心里又是喜又是忧。喜的是看到儿子 这么用功，愁得是家境不宽裕，哪有 余钱买纸供他练字啊!
就这样，颜真卿从“黄泥习字”
人美版小学书法三年级上册《第一单元 笔画的写法(一) 第2课 横》优质课教学设计_22
《长横的写法》教案设计教学目标：1、使学生掌握横的写法。
要学好书法必须从基本笔画开始。
2、运用读帖方法小组合作学习“三”“二”字。
培养学生合作性学习。
3、学习了解评字的方法，并将评字方法运用的本节课的评字中去。
教学重点和难点：要达到教学目标，我认为这节课要抓住的重点是：使学生在运笔中如何掌握提按。
在写法上，注意了提按，书写出来的笔道、笔画线条便有粗细，行笔用力便有轻重，运笔速度便有快慢的区分”。
教学时间：一课时教学过程：一、导入欣赏书法作品1、同学们，我们来欣赏书法家的作品。
出示作品图片。
2、看到这里，你有什么想说的吗？（2-3个人回答）过渡：是呀，他们之所以成为书法名家，不是一朝一夕就能练成的，名家也是从基本笔画学起的。
今天，我们就来学习短横。
（板书）二、初步认识长横，并且学写长横。
出示“王”图片。
1、同学们看，你发现了什么？2、那你能结合这张图片，来分析分析“王”字有什么特点？3、同学们分析的很透彻，“王”第一横和第二横都是短横，竖要写在中线上，第三横是长横。
第二横的位置应在横中线上。
三横之间间隔要均匀。
4、那就让我们继续背上行囊，去感受欧体“长横”的魅力吧。
三、观察“长横”，学习“长横”的写法1、这样的横画美吗？你们想写得和例字一样美吗？“临渊羡鱼，不如退而织网”，面我们就从笔法的角度来研究怎样才能把横画写美？2、原来都是火眼金睛呀。
观察的真仔细。
3、刚才我们研究了横画的起笔、行笔、收笔的书写要领，但在整个横画的书写过程中还要将这三个部分连贯起来，一气呵成，这样才会流畅美观。
老师把长横书写要领浓缩在这首儿歌里，自己读读。
一起读。
长横练习歌：露锋起笔，轻顿下按，向右中锋行笔，收笔轻顿小回锋。
4、既然是书法之旅，怎么能少了我们的小伙伴呢。
快请他上场。
我们带上动作读一读。
（手拿钢笔做动作）5、请同学们自己边读边演示一遍。
（手拿钢笔做动作）6、下面，请同学们认真看老师的先来写写：（边演示边提示需要注意的地方）确定好起笔的位置，钢笔顺锋入纸，朝右下按笔。
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《横的写法》教学设计一、教学内容：横的写法二、教学目标：知识与能力：1、掌握横的写法。
要学好书法必须练好基本笔画。
2、知道笔画的完成过程。
并从横的书写要点推敲出其他笔画的写法。
3、学习了解评字的方法，并将评字方法应用到本节课的作业评讲中去。
过程与方法：讲解法、对比法。
情感态度与价值观：领略祖国传统书法艺术之魅力，激发学生热爱祖国文字的思想感情。
培养学生学习书法的科学态度，养成良好的学习习惯。
三、教学重点：横的写法。
教学难点：如何写好横及横的实际运用。
四、学具预备：毛笔、毛边纸、墨汁、碟子。
五、教学过程（一）、导入1、与学生分享书法家练字的故事：蕉叶练字。
2、欣赏书法家的作品。
3、游戏：猜笔画，一个笔画能组成一个字，是什么笔画？什么字？4、引出课题《横的写法》。
（二）、新授1、学生自学以及小组讨论学习，然后自己写一遍长横，展示学生书写的“横”并让学生说说是怎么写成的。
2、引导学生学习长横的书写要点，并对照检查自己刚才书写是否正确。
起笔：点、带、转行笔：中锋铺毫收笔：提、折、回3、教师讲解并示范长横的写法。
4、学生练习写长横。
教师辅导纠正并归纳巩固横的书写要点。
5、学生学习短横的写法，短横比长横书写稍容易一些但基本的结构应具备横的特征，由轻到重用力，小回锋收笔。
教师示范，学生练习，然后展示点评。
6、学生练习写用短横和长横组成的汉字“二”。
教师点评后再练习一遍。
7、学习并练习写左尖横，左尖横应横点起笔，中锋行笔，提折回锋收笔。
教师示范，学生练习,展示并归纳。
8、如果汉字中有三个及以上的横，就要在笔画的粗细、长短，力度的轻重上考虑横画的变化。
学生练习写“三”。
9、教师纠正并示范“三”的写法。
学生再练习写一遍。
10、一个汉字中除了横之外，还有其他的笔画，教师引导学生通过横的书写要点推敲出竖和撇的书写要点。
教师示范“王”、“左”的书写方法。
（三）、学生作业：提出作业要求。
1、练习写“王”和“左”各二遍，教师巡回辅导。
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《横的写法》教学设计
一、教学目标：
1.知识目标:学习横的书写要领，理解用笔轻重和笔画粗细的
关系。
2.德育目标：学习书法艺术，感知优秀传统，把中华艺术传
承下去。
3.能力目标：明确汉子的笔画均有起笔、行笔、收笔三个部
分组成，掌握长横的写法。
二、教学重难点：
重点：掌握长横的书写要领。
难点：掌握长横的起行收，用笔的力度及方法。
三、教学准备：
书写工具、多媒体课件
四、教学过程：
1.导入
中国书法是一门历史悠久的艺术，它是世界上独一无二的瑰宝，是中华艺术的灿烂之花，它被誉为：“无言的诗、无形的舞、无图的话、无声的乐。
”我们作为中华儿女，应为有这样的艺术精髓而感到骄傲和自豪！今天，我们就一起走进书法的艺术殿堂来感受书法带给我们的艺术魅力！请欣赏——
2.欣赏书法作品
3.师讲解横的书写要领
4.看书法家书写视频
5．生练习写横，师巡视指导
6.师讲例字
7．生练习书写，师巡视指导
8.作品展示
9.拓展
介绍书法家王羲之并讲关于王羲之从小练书法的故事。
四、总结：
同学们老师希望你们能够学习王羲之坚持不懈、持之以恒的精神，把我们中华文化传承下去，让我们中国的书法在世界永放光华！下课！。
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横
一、教学目标：
了解横的写法，掌握横画起行收笔的动作。
掌握长横与短横的区别和简单的组合方法。
掌握本课例字的写法。
二、教学重难点：
掌握横的用笔方法。
三、教学过程：
一、组织教学
检查书写用具的准备情况。
复习握笔方法。
二、新授
横画
（一）横画的用笔方法
横起笔：顿笔
行笔：手腕发力，用力均匀
收笔：先提笔，再顿笔（右下方），最后回锋收笔。
（二）教师范写，学生练习。
（三）点评作业，重点评析起笔和收笔。
（四）学生再次练写。
例字二的写法
（一）出示二，观察其横画组成，比较长横与短横的异同。
（二）教师范写二字
（三）学生练写。
（四）评析，然后再次练写。
三、欣赏历代名家有横的字，提高审美眼光。
四、总结。
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第二课《横》教学设计一、教学目标1、了解短横与长横的形态，学会其运笔方法。
2、继续巩固书写姿势与毛笔执笔法。
3、培养学生细心观察的品质，规范书写习惯。
4、继续培养良好的握笔姿势及正确的坐姿。
培养学生热爱中国汉字艺术。
二、教学重点通过本课教学，认识并掌握长横与短横的书写要领。
三、教学难点横画在字中的运用。
四、学具教具笔、墨、纸、砚、毡；多媒体设备。
五、教材、教法分析本课是小学三年级上学期写字课，依据“新课程标准”的要求，强化对学生的写字教育是小学语文教学的一项主要任务，也是提高学生素质的基本要求。
特别是对于低学段学生，通过写字教学，可以培养学生的观察能力、记忆能力、思维能力以及动手实践能力等。
学生通过长期的写字训练，可以受到美的感染，陶冶高尚的情操，培养坚毅意志、审美观念和一丝不苟、爱好整洁等良好习惯。
六、教学过程（一）组织教学：检查坐姿和书写工具准备情况。
（二）复习检查：复习书写姿势和毛笔执笔法。
（三）新授：师：我们的汉字是由各种笔画组成的，笔画是构成汉字的基础，要想写好汉字，首先要写好最基本的笔画。
同学们，今天老师给大家带来了两位朋友（出示图片），你们认识它吗？是啊，他们就是“长横和短横”，也是我们今天要学习的内容。
1、长横（出示图片）教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化。
长横的写法：1、笔尖向左上轻轻点。
2、向右下按笔入纸。
3、稍微提笔向右行笔。
4、到后半部时逐渐按笔。
5、向右上稍提笔。
6、再向右下按笔，提笔向左回带，使右端下边形态完整，饱满。
师边讲解边示范行笔路线。
起笔重——行笔轻——收笔重。
学生练习书写长横，师巡视辅导。
（播放音乐）（1）在纸写三排，慢慢写、用心写。
（师巡视指导）（2）师随机用笔纠正。
2、短横（出示图片）同学们那么快就会写长横，相信短横一定也难不倒你们。
短横用处也极其广泛。
同学们，长横和短横有相似之处，也有很大的不同，要仔细看好老师写。
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4、小横中横长横教学内容：基本笔画——小横长横教学目标：1、认知目标：认识横的形态，学会横的写法，掌握起笔、行笔、收笔的过程的用笔，指导学生写好长横和短横，指导学生练习书写“二、三、工”等字。
2、能力目标：比较长横和小横运笔过程的异同，培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯。
3、情感目标：培养细心观察的习惯，继续培养良好的握笔姿势，坐姿。
教学重难点：（重）掌握长横与小横的书写要领，写好带有这两种基本笔画的字，如“三”。
（难）学生对美的感受，要很好的调动学生的写字的情感和兴趣。
教学准备:课件教学时数：2课时第一课时教学过程：一、欣赏引题：1、展示学生书法作品。
师：“看到这幅作品你发现了什么？”2、今天我们一起来书写基本笔画——“横”。
二、观察示范：1、横画在一个字中起着桥梁的作用，能不能把字写平稳，与横画有着很大的关系。
2、教师依此示范小横、长横：书写要领：1起：藏锋起笔，右下稍顿；2行：右上行笔；3收：尾处斜顿，提收回锋。
书写要领：1起：藏锋起笔，右下斜顿；2行：右上行笔，渐提锋；3收：尾处斜顿，提收回锋。
教师板书: ①逆锋起笔②斜入笔③调整笔锋④中锋行笔⑤提笔⑥顿笔⑦回锋收笔4、思考：为什么既要将横画写得平直，又要稍稍有点左低右高？三、临写探究：1、注意坐姿，回顾握笔方法。
2、思考：写长横时应该注意哪些特点？ 小横的特点：形似椭圆,小横收笔可方可圆。
长横的特点：粗细均匀、左低右高、收笔略大形成点状。
四、拓展练习：1、对比观察2、习字评讲：五、课堂总结:学习书法需要：……细心、虚心、耐心、恒心……结构特点：上窄下宽 间隔均匀 下横较长。
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“长横的写法”教学设计教学目标：1、引导学生掌握长横的写法，从中体会硬笔书法的用笔特点。
2、同时注意握笔方法和书写姿势。
3、感受中国汉字的美，提高审美能力。
教学重点、难点：长横的写法教学方法：讲授法、观察法、示范法、书空法、实践法、多媒体辅助法教具准备：多媒体课件学具准备：硬笔、硬笔书法练习纸一、导入欣赏书法作品1、同学们喜欢听故事么？今天上课之前呢，老师就给大家讲一个故事，......故事中穿插名家作品欣赏。
...就成为了我国有名的大书法家，同学们想不想也像...一样写得一手好字，也成为书法家呢？想成为书法家可不容易，必须要持之以恒，勤学苦练。
其实书法简单的来说就是写字的艺术，也分为硬笔书法和软笔书法，我们今天用的最多是硬笔，硬笔包括钢笔、铅笔、中性笔等，它以墨水为主要载体，来表现汉字书写技巧。
看，这就是硬笔书法。
这些书法家之所以能写出这么美观的字，不是一朝一夕就能练成的，名家也是从基本笔画学起的。
今天，我们就从基本笔画之一横开始学习，横的变化有很多种，主要分为长横和短横。
我们一起来看他们有什么区别?二、初步认识长横，并且学写长横。
出示长横、短横图片。
1、请同学们看屏幕，仔细观察这两个横有什么区别？2、今天我们重点学习长横的写法（板书）。
长横像什么？出示图片。
师：出示图片。
同学们，仔细观察，长横都有哪些特点呢？（粗细、正斜、曲直）出示“长横特点”课件师：让我们来读一读它的特点。
特点：（1）粗-细-粗（2）左低右高，有点弯（3）体态平稳我们怎样才能做到这些要求呢？（1）起笔稍重，接着在纸上轻轻的画细线，最后收笔要重（顿笔）。
（2）前半部分略向上斜，后半部分往下压。
（3）思考：我们常说的横平竖直，那么我们写的横为什么有点上斜呢？答：由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画稍重些，这样看起来才显得平稳。
人们常说的横平竖直，不是指水平书写，而是要求看上去平稳的意思。
人美版小学书法三年级上册《第一单元 笔画的写法(一) 第2课 横》_28
《横》教学设计第二课横教学目标：1、知识与能力：引导学生发现横的形态特点，体悟实现形态特点的笔法要领。
通过书写练习，使学生对汉字的构成从外形轮廓方面进一步加深认识。
2、过程与方法：示范演示让学生掌握这一笔画的写法3、情感与价值观：培养学生养成良好的学习习惯。
在写字过程中，让学生感受到书法的形态美、文化味，激发学生浓厚的写字兴趣。
教学重点毛笔的中锋运笔和提按变化教学难点藏锋、回锋的讲解和掌握。
试写第一个笔画——横。
教具准备书写用具及教学课件、视频课时安排一课时教学过程一、导入1. 复习书写姿势同学们，今天咱们来学习横的写法。
（板书课题）在学习新课之前，我们一起来复习一下毛笔的书写姿势。
（课件出示：毛笔执笔要领和书写姿势）同学们根据要求调整坐姿。
二、学习横画（一）读帖1、师：我们一起观察碑帖上的这个“上”字。
想一想“上”字的最后一笔“横”有什么特点？2、学生回答3、教师大屏幕出示，总结（1）左低右高，有的略微弯曲（2）左端较尖，中间稍细，收尾处较粗。
（二）分析写法1、怎样写横呢？（1）大屏幕出示横的笔势图：（2）横在书写时分为几个环节？（起笔、行笔、收笔）（3）各个环节要注意什么呢？起笔---.确定好起笔的位置，笔锋先向左轻入纸，朝右下斜按笔。
行笔---调整笔锋，向右行笔。
收笔---收笔时向右下顿笔，回锋收笔。
2、视频演示写法3、教师提示，学生在练习纸上试着写一写（三）我来临摹1、咱们知道了长横怎样书写，但是长横的形态也是有差别的，观察“上”“一”“三”的长横有什么差别。
2、教师演示描红。
3、学生在书写纸上尝试描红。
三、完成例字的描红、双钩填墨和临写。
1、刚才我看到同学们把这个横已经写得不错了。
不过，要想把一个字写好，光写好一个笔画是远远不够的。
我们要把它放到一个字当中去，和整个字融为一体，并且写好其他笔画才行。
下面，我们来看看这个字。
（出示：“上”）（1）请同学们仔细观察，说说每个笔画在米字格的什么位置？（学生回答，师相机引导）（2）教师示范“上”字的描红。
人美版小学书法三年级上册《第一单元 笔画的写法(一) 第2课 横》优质课教学设计_2
《横的写法》教学设计教学目标：1.引导学生发现横的形态特点，体悟实现形态特点的笔法要领，以培养孩子的观察、比较能力。
2.在写字过程中，练习起笔、行笔、收笔的运笔要领，掌握横的写法。
让学生感受到书法的形态美、文化味，激发学生浓厚的写字兴趣。
3.培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。
教学重点：掌握观察横画的形态方法和横画写法的方法。
教学难点：掌握书写横时起笔、行笔、收笔的运笔方法。
练习横的起笔和行笔收笔过程，掌握藏锋方法。
教学用具：干净的毛笔一支，清水一杯，墨汁一瓶，米字格练习簿，课件。
教学时数：一课时教学过程：一、组织教学，放轻松音乐。
伴随着悠美的古琴声，让我们走进今天的书法课堂……好，下面我们可以开始上课了吗？二、复习激趣1.复习执笔姿势，教师示范、纠正。
上节课，我们学习了握笔的姿势，记住关键字了吗？生答。
课件出示一个字，学生生齐说补充它的意思。
捏（大拇指和食指捏住笔管）、钩（中指钩住笔管）、顶（用无名指顶住笔管）、贴（小拇指紧贴无名指）。
运笔小提示是：指实、掌虚、腕平、掌竖、管直（齐读）出示毛笔执笔图片，请学生对照图片，改正错误的执笔姿势。
三、联系物象，揭示课题。
书法是一门艺术，汉代著名的书法家蔡邕在他的《笔论》中这样说：为书之体须入其形，纵横有可象者。
意思是说，书法中的笔画、单字甚至成篇的作品往往与自然万象有相似或相通的地方，所以，书法才有了源于自然而又超越自然的美妙境界。
下面，老师列举几种事物，看看你们会想到哪些笔画： 1.（课件出示）悬挂着的绣花针（悬针竖）；高空坠落的石头（点）；长长的象牙（长撇）；弯弯的大刀（捺）。
2.（课件出示）这是一根油条，你们看，它像哪个笔画呢？（长横）今天，老师就和大家一起来研究横的写法。
（板书课题）三、观察比较，把握形态1.（课件出示）大家仔细看看这两幅图，长横和油条有哪些相似之处？学生交流相似之处。
2.出示字帖上的“上”，通过刚才的讨论，我们掌握了长横的形态特点，老师把它编成了几句口诀，我们来读一读：两头微重，左低右高。
人美版小学书法三年级上册《第一单元 笔画的写法(一) 第2课 横》优质课教学设计_27
横教学要求：1、掌握多种横画的写法，体会横画的参差有别，长短相映。
2、培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力。
3、体验书写的乐趣，激发学生热爱祖国文字的思想感情。
教前准备：课件，书法工具教学重难点：写好汉字中的长横；汉字中有多横，要长短有别。
教学流程：一、情感体验1.奔马的视频欣赏看了视频中的画面有哪些感受？（震撼、力量、气势、精神等等）2.引用古人的话导入课题万毫齐力——形容用笔千里阵云——对横的联想引出课题：《横》二、笔画学习1、PPT出示书法繁体书字的横，以卫夫人千里阵云对横的联想和视频中万马奔腾让学生再想一想横画还可以像什么？2、观察横的形态（初认识）请小朋友们看看PPT上的横画，来说说横的形态。
（提示：看看头尾两端的形状，看看中间的形态，就像看一个人一样，看看脸，看看脚，看看身材，当然还可以看看气质。
）归纳：头部：右下斜，方中带圆尾部：右下斜，圆中带方中段：长短：很长粗细：粗——细——粗渐变走向：略带斜度和弧度3、初试拳脚在纸上试着写一个横（根据笔画形态自主学习横的书写）展示学生的作品，请说说你的经验、运笔的方法、、、（请一位小朋友上台到投影上写）肯定学生正确的运笔，找出错误的进行之后的纠正4、观察视频中横画的运笔过程，进一步感知横画的书写根据横画形态，将横画书写过程分为三个步骤起笔：1、凌空取势2、蜻蜓点水3、侧向按笔行笔：1、右按铺毫2、中锋行笔，万毫齐力3、轻重提按收笔：1、笔锋上行2、侧向重顿3、提笔回锋4、凌空腾起归纳：笔锋在横不同阶段有着不同的姿态。
5、再显身手，跟着老师在纸上再练习几个横画（教师在投影示范，并下台指导）三、横在汉字中的参差有别1、将横画看作“一”字，“一”字的书写2、“二”字的书写根据“二”的形态结构试着自己写“二”3、“三”字的书写根据“三”的形态结构试着自己写“三”4、请学生根据刚刚的书写说说“二”、“三”中短横书写跟长横的区别归纳：尖锋起笔中锋渐行渐按横末提笔斜顿收5、再一次练习短横6、讲解“二”、“三”的结构，观看视频，再次练习“二”“三”。