新人教部编版小学二年级上册语文第7课《妈妈睡了》教案教学设计
7.《妈妈睡了》教学设计
教学目标：
1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2、正确认读本课16个生字，会写田字格里的8个生字。了解课文中出现
的词语的意思，积累部分词句。
3、理解课文内容，感受母爱，同时懂得关爱父母。
教学重点：
1、识字学词
2、采用多种方法激发读书兴趣，品味语言，感受课文的内涵。
教具准备：歌曲《世上只有妈妈好》、《感恩的心》、生字卡片、多媒体课件
教学时间：2课时
教学内容：
第一课时
一、创设情境，导入新课
师：同学们有这么多老师来听我班的课，你们肯定很紧张，为了放松一下，
我们来听一首歌。
录音一起唱（放录音《世上只有妈妈好》）
生：随音乐一起边拍手边唱
师：这首歌唱得是谁呀？
生：唱得是妈妈
师：是呀，世上只有妈妈好，你们能把这首歌唱得那么有感情，看来平时你
们一定留心观察自己的妈妈，有一位小朋友也观察了自己的妈妈，你们看（课件
出示课本插图）他观察了妈妈的什么？
生看图回答问题
揭示课题，板书《妈妈睡了》
我们应该怎样读这个题目呢？生自由回答。（“睡了”应该读得很轻）练读。
下面我们一起去认识小作者的妈妈。师范读课文。
二、自读课文，整体感知
1、看出来了，你们都很喜欢这篇课文，你们想不想自己读一读？在读的时
候，要多和生字朋友打招呼，把课文读到你满意为止。
2、生自由练读。
（1）选择你喜欢的方式在小组内练读，一会儿进行汇报朗读。
（2）指名朗读。指导长句子的朗读。
A、妈妈明亮的眼睛闭上了，弯弯的眉毛也睡在妈妈红润的脸上。
B、她细软的头发粘在微微渗出汗珠儿的额头上。
这两个句子较长，注意断句指导。师范读。生练读。
三、由扶到放，自主识字
1、同学们的课文读得真认真，老师相信你们对生字朋友也一定很熟悉了，
现在我们就来认识一下。出示带汉语拼音的生字词，认识哪个读哪个。
2、学生以小组为单位，互相读生词。
3、去掉拼音，学生认读生词。
4、开火车读。抢读。
5、出示课件“摘苹果识字游戏”这些生字朋友飞出了课本来到生活中你还认
识他们吗？
6、生回答苹果树上相应的“禁止吸烟、先下后上、熟食、吸尘器、眉笔”
并说说在哪里见过他们。
四、读中感悟，体会深情。
师：生字读得真是不错，老师都忍不住要给你鼓掌呢，课文读得是不是也同
样精彩，我可要听听，谁愿意读给老师和同学听听！其他同学边听边思考：妈妈
睡着时什么样？
生：分段朗读课文 自由发言：
（1）睡着的妈妈真美丽
（2）妈妈睡着时很慈祥
（3）师：（板书）说得真好，看来，你认真去读书就会有收获，刚才同学们
说了，睡梦中的妈妈真美丽，你是从哪儿知道的妈妈很美丽呢？
师：那谁来说读读这位美丽的妈妈？
生：从书中找相关的词句
（1）明亮的眼睛
（2）红润的脸
（3）弯弯的眉毛
师：除了弯弯的眉毛，还可说弯弯的什么？
生：弯弯的小路，弯弯的月牙……
师：多动听的语句呀，如果把它们用到你的日记中，说不定你比他们写得还
要棒呢，除了这些，你再说说你的妈妈美在哪里？
生：（可能）我的妈妈长得漂亮
妈妈爱我，我觉得妈妈很美
……
师：是啊，美不仅仅是外表，还要看内心，谁愿意再朗读夸夸你的美丽的好
妈妈？
生：读4、5段
除了这些，你还知道了什么？
生：（可能）我还知道了妈妈总是唱歌哄我睡觉。
妈妈总给我唱催眠曲。
师：多好的妈妈呀，我们再一起读读吧。
生：齐读4、5段。
师：刚才同学们还说睡梦中的妈妈很慈祥，你知道“慈祥”是什么意思吗？
生：（可能）就是很好、不发脾气、很温柔……
师：那我们还可以说谁慈祥？
生：爷爷很慈祥。
姥姥很慈祥。
……
师：看来，“慈祥”是来说长辈的，谁能用课文中的话说说慈祥的妈妈？
生：“妈妈在微微笑着，她的嘴巴、眼角都挂着笑意”
师：妈妈都睡着了，为什么还这么高兴呢？
生：可从书中找句子：“睡梦中又想起了一个故事要讲给我听。”
也可以用自己的话说说。
师：连睡着时都想着自己的孩子，那你的妈妈平时怎么样？
生：（可能）平时妈妈也总给我讲故事。
妈妈平时总给我做饭。
生病时妈妈照顾我。
师：多慈祥的妈妈呀，谁来用朗读赞美妈妈？
指名读6、7段。
师：除了美丽和慈祥，睡着的妈妈还什么样？
生：睡梦中的妈妈好累。
师：谁说说你是从哪里知道的妈妈好累？
生：找词句：呼吸那么深沉
渗出汗珠、小鸟唱歌、刮风妈妈全不知道……
师：妈妈为什么这么累呀？
生：（可能）妈妈洗衣服、做饭、照顾我、上班……
师：妈妈干了这么多活，终于睡着了，我们朗读要注意什么？
生：（可能）温柔点，大能太吵……
师：谁来试试
指名读8、9段
妈妈睡着了，这时你在做什么？
生：自由读1、2、3段找出“我也看着妈妈”
师：为什么用“也”这个字？
生：因为妈妈就是这样看着我睡觉的。
师：这说明什么呢？
生：（可能）妈妈关心我
妈妈爱我
我也向妈妈学
师：好孩子，知道回报了，谁来读读这几段，把你和妈妈之间的爱都读出来。
指名读1、2、3段。
师：妈妈这么爱我们，我们应该为妈妈做些什么呢？
生：自由发言
师：真是一群懂事的好孩子，那就让我们从今天起，懂得关爱父母，做一些
自己能做的事，把自己的爱用行动告诉父母吧
五、小结
妈妈为了家庭，为了我们，日复一日年复一年地操劳，可她却无怨无悔，多
么值得我们去爱呀！就让我们带着深沉的爱再来读课文，千万别吵醒妈妈。
第二课时
一、再读课文，升华情感
1、同学读得很动情，我想问同学们你的妈妈什么样？
2、生自由发言
3、当你妈妈美美的、甜甜地一觉醒来你会对她说些什么呢？
4、生自由动情发言
生1：妈妈你辛苦了，我给你捶背吧！
生2：妈妈你太累了，以后能做的事我自己做……
……
……
5、小结：同学们说得真好，我也想说说我的妈妈。我的妈妈很平凡，也并
不美丽。是妈妈教我学走路学说话，为我洗衣、做饭，辛苦工作挣钱供我读书。
20多年如一日无怨无悔的付出，青丝已成白发，如今女儿已长大，又该用什么
来回报您呢？让我们用最真挚的语言来读给生养我们的妈妈听。
6、教师激情引读，配乐《感恩的心》师生共同朗读全文。
二、学习生字
1、出示卡片认读生字。
2、指导书写田字格里的8个字。
重点指导：“先”上面的竖要写在竖中线上，第二横略长，下面的竖弯钩要写
得圆润“闭”门字框不能写得太窄。“响”“讲”“汗”都是左右结构，且都左窄右宽。
作业设计
1、妈妈辛苦了，为妈妈做一件事，如倒茶，捶背，拿拖鞋……
2、写一首小诗或画一幅画表达你对妈妈的爱意。
部编版二年级语文上册《7.妈妈睡了》教学设计
7 妈妈睡了教学目标：1．认识“哄、先”等12 个生字，读准多音字“发”，会写“哄、先”等8 个字，积累“的”字短语，会写“明亮、故事”等4 个词语。
2．正确、流利地朗读课文。
3．通过关键词句，感受睡梦中妈妈的美丽、温柔与辛劳，体会妈妈与孩子之间美好的爱。
教学重点：感受睡梦中妈妈的美丽、温柔与辛劳，体会妈妈与孩子之间美好的爱。
学会感恩父母。
（必备品格）教学难点;1.体会妈妈与孩子之间的亲情；2.积累“的”字短语。
（关键能力）教学课时: 2 课时第一课时一、导入新课导入类型：出示图片。
教师口述：同学们，你们认真观察妈妈睡觉时的样子吗？今天，我们学习的课文中的主人公，就在看妈妈睡觉时，发现了一个秘密。
让我们一起看看这个秘密是什么吧。
（妈妈睡了）板书课题，齐读课题。
设计意图:出示温馨的场景图片，引起学生感兴趣的话题，从而激发学生学习的兴趣，自然过渡到课文的学习中来。
二、初读感知1.听范读。
边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
2.学生初读。
要求：自由朗读课文，注意读准字音、读通句子，难读的地方多读几遍。
3.检查初读情况（1）认读生字。
读生字，识记。
①注意读准“粘”是个多音字，本文中读“zhān”，“粘连”的意思，还有一个音是“nián”，“粘土”。
翘舌音“ 沙”，前鼻音“汗”后鼻音“等”等。
②识记。
部首归类识字：“哄、吸”与“润、汗、沙”是两组部首相同的生字。
运用形声字构字特点识记：“额、颜、颊、颈、颌”等字都是“页”部，表意，“客、彦、夹、合”表音。
用实物演示的方法识记“粘”字。
找近义词的方法识记“乏”，从文中找出“累”与之意思相近。
（2）出示带生字的新词，让学生认读。
等待等人呼吸吸气粘住粘贴出汗汗水额头前额沙发沙漠困乏（3）学习多音字：发（fā fà）。
①读句子，找发现。
奶奶头发是雪白雪白的，我的头发是乌黑乌黑的。
在这里，“发”读“fà ”，意思是“头发”，还有一个读音是“fā”，意思是“生长、产生、开始”，组词如下：发fà（头发）（黑发）（白发）fā（发现）（发生）（发芽）②读一读。
7妈妈睡了(教案)部编版语文二年级上册
7 妈妈睡了（教案）部编版语文二年级上册一、教学内容本节课选自部编版语文二年级上册，主要围绕第七课《妈妈睡了》展开。
课文通过描述一位母亲在疲惫中入睡的场景，传递了家庭亲情与爱的主题。
详细内容包括：生词学习，如“疲倦”、“微笑”等；句子解析，如“妈妈累了，睡得像个孩子”；情感体验，感受母爱的伟大。
二、教学目标1. 让学生掌握课内生词，理解句子意思。
2. 培养学生朗读课文，体验母爱的情感。
3. 提高学生的语言表达能力，学会关爱家人。
三、教学难点与重点1. 教学难点：句子解析，情感体验。
2. 教学重点：生词学习，语言表达。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT，展示课文图片，辅助教学。
2. 学具：课文朗读录音，生字卡片，彩色笔。
五、教学过程1. 导入：播放课文朗读录音，让学生初步感受课文情境。
2. 新课内容：学习生字词，解析重点句子，体会母爱的伟大。
a. 通过图片展示，学习生词。
b. 逐句解析课文，让学生理解句子含义。
c. 引导学生讨论，分享自己对母爱的感悟。
3. 实践情景引入：让学生讲述自己母亲入睡的场景，进行口语练习。
4. 例题讲解：选取课文中的典型句子，讲解语法结构和表达方式。
5. 随堂练习：让学生模仿课文句子，编写自己的句子。
六、板书设计1. 课题：妈妈睡了2. 生词：疲倦、微笑、入睡、拥抱3. 重点句子：妈妈累了，睡得像个孩子。
4. 母爱主题：学会关爱家人，传递温暖七、作业设计1. 作业题目：描述你的母亲入睡的场景，用上本节课所学生词和句子。
答案示例：晚上，妈妈忙碌了一天，疲倦地躺在床上。
她的脸上挂着微笑，睡得像个孩子。
我轻轻地给她盖好被子，希望她能做个好梦。
2. 拓展作业：采访家人，了解他们的日常生活，学会关爱家人。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过课文学习，让学生感受到母爱的伟大，教学目标基本达成。
但在实践情景引入环节，部分学生口语表达能力有待提高。
2. 拓展延伸：开展“我心中的妈妈”主题活动，让学生通过绘画、写作等形式，表达对母亲的感激之情。
部编版语文二年级上册7、《妈妈睡了》教案
部编版语文二年级上册7、《妈妈睡了》教案作为一名有着丰富经验的语文教师，我将以第一人称，妈妈口吻，来编写这份教案。
一、教学内容本节课我们将学习部编版语文二年级上册第七课《妈妈睡了》。
教材内容主要描述了一个温馨的家庭场景，妈妈在工作了一天后疲劳地睡去了，孩子静静地守护在妈妈身边，感受着母爱的伟大。
二、教学目标通过学习本课，让学生理解课文内容，体会母爱的伟大，培养学生的感恩之心。
同时，提高学生的朗读能力，使他们能够正确、流利、有感情地朗读课文。
三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文。
难点：理解课文内容，体会母爱的伟大。
四、教具与学具准备教具：PPT、课文课件、课文音频。
学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）我会通过播放一篇关于母爱的短文，让学生初步感受母爱的伟大。
然后，引导学生分享自己与妈妈之间的温馨瞬间，为学习课文做好情感铺垫。
2. 自主学习（10分钟）学生自读课文，边读边画出生字词，并尝试理解课文大意。
在学生自学过程中，我会巡回指导，解答学生的疑问。
3. 课堂讲解（10分钟）我会对课文进行详细讲解，引导学生理解妈妈工作后的疲劳，以及孩子对妈妈的关心和爱护。
同时，讲解课文中的生字词，让学生掌握。
4. 朗读练习（5分钟）学生集体朗读课文，我会指导学生注意语气、节奏和情感的把握，培养他们的朗读能力。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：妈妈睡了爱劳动——疲劳孩子关心——感恩七、作业设计1. 请学生用课文中的句子描述一下自己的妈妈。
2. 请学生发挥想象，写一写妈妈睡着后，孩子还会做些什么。
答案：1. 妈妈是爱劳动的，每天都很疲劳。
2. 妈妈睡着后，孩子还会悄悄地给妈妈盖好被子，静静地守护在妈妈身边。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：让学生回家后，为妈妈做一些力所能及的事情，如给妈妈倒杯水、帮妈妈整理房间等，将课堂所学化为实际行动，真正学会关爱妈妈。
重点和难点解析一、教学内容本节课我将通过部编版语文二年级上册第七课《妈妈睡了》这一教材，带领学生们一起感受母爱的伟大。
人教部编版二年级语文第七课《妈妈睡了》教案含教学反思
第七课《妈妈睡了》教案一、教学目标1. 学生能够认识和掌握本课的生字词，理解课文内容。
2. 学生能够流利、有感情地朗读课文，提高阅读理解能力。
3. 学生能够感受家庭生活的温暖和亲情，增强家庭意识和家庭情感。
二、教学重点和难点1. 教学重点：学生能够认识和掌握本课的生字词，理解课文内容。
2. 教学难点：学生能够流利、有感情地朗读课文，提高阅读理解能力。
三、教学过程1. 导入环节通过让学生观看一段关于妈妈照顾孩子的视频，引起学生对家庭和亲情的关注和兴趣。
2. 呈现环节教师介绍课文的背景和作者，并让学生了解课文的主要内容和情感。
3. 阅读环节教师引导学生进行课文的阅读，并让学生注意朗读的语调和情感，对重点词语和句子进行标记和讲解。
4. 分析环节教师引导学生对课文进行深入分析，通过小组讨论等方式，让学生理解课文中的语言知识和文化内涵。
5. 练习环节教师提供一些练习题和阅读材料，让学生进行阅读和写作的练习，巩固所学的知识和技能。
6. 总结环节教师对本节课的学习内容进行总结，并鼓励学生通过自己的努力，不断学习和进步。
四、教学方法和手段1. 教学方法：讲授+互动讨论+实践操作。
2. 教学手段：多媒体课件、板书+讲述+互动讨论+实践操作。
五、课堂练习、作业与评价方式1. 练习环节教师通过出示相关练习题，测试学生对本节课的学习效果，并引导学生进行自我评价。
2. 作业环节让学生回家后为妈妈做一件小事，表达对妈妈的感激和爱意。
3. 评价方式通过学生的课堂表现、练习完成情况和对家庭作业的实践情况，进行综合评价。
六、辅助教学资源与工具1. 教学课件：包含课文内容、图片、视频等相关资料。
2. 教具：单词卡、图片等。
3. 家庭作业：让家长参与评价，促进家庭互动。
七、结论通过本节课的学习，学生能够认识和掌握本课的生字词，理解课文内容，提高阅读理解能力，同时感受到家庭生活的温暖和亲情，增强家庭意识和家庭情感。
八、教学反思在教学过程中，教学方法和手段多样化，能够引起学生的兴趣和积极性，达到了预期的教学效果。
7妈妈睡了公开课一等奖创新教案
7 妈妈睡了公开课一等奖创新教案统编版二年级上册7《妈妈睡了》教学设计年级二年级学科语文课题妈妈睡了课时第二课时教材分析《妈妈睡了》是一篇温馨感人的儿童文学作品，通过一个小男孩的视角，描绘了他在午睡时看到妈妈熟睡的场景，描述了妈妈睡着时美丽、温柔和好累的样子，由此引发起深切感受和思考，令学生看到家庭中母爱的平凡与伟大，体会到父母的爱是无私和无言的。
文章通过对细节的捕捉和情感的抒发，展现了母子之间深厚的情感纽带，同时也传达了对母亲辛勤付出的感激和对家庭温暖的珍视。
文章内容贴近儿童的生活经验，语言温柔细腻，容易引起二年级学生的共鸣。
教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，说说“睡梦中的妈妈"是什么样子的2、能掌握课文的重点句子并运用，如“明亮的眼睛”、“乌黑的头发"、“…的眼睛”、“…的头发" 3、通过想象画面、小组讨论等活动，引导明白家庭中母爱的平凡与伟大，体会到父母的爱是无私和无言的，培养珍惜亲情的观念意识教学重难点重点：能用自己的话说说“睡梦中的妈妈”是什么样子的；能掌握课文的重点句子并运用，如“明亮的眼睛"、“乌黑的头发”、“…的眼睛"、“…的头发”难点：通过想象画面、小组讨论等活动，引导明白家庭中母爱的平凡与伟大，体会到父母的爱是无私和无言的，培养珍惜亲情的观念意识教法学法教法：演示法、启发式、探究法等。
学法：游戏学习法、讨论法。
教学辅助材料、朗读评价表、黑板/白板、粉笔/马克笔等。
教学大步骤教学过程一、激趣导入【学习任务一：吸引兴趣】1、创设情境师：你见过你妈妈睡觉的样子吗？生：有师：是怎样的？生：叫不醒生：睡得很熟2、引出课题师：看来你们的妈妈睡着的样子有一样的地方，也有不一样的地方呢，那今天我们就来学习这篇课文，看看课文里的妈妈睡着的样子是怎么样的吧二、整体感知【学习任务二：把握整体结构】1、自主阅读·学生自主阅读课文，标记出不理解的词语或句子2、集体朗读·全班一起朗读课文，注意语音语调和停顿，老师适时纠正发音。
部编版语文二年级上册7妈妈睡了教学设计
部编版语文二年级上册7 妈妈睡了教学设计今天，我要和大家一起学习的是部编版语文二年级上册第七课《妈妈睡了》。
这是一篇充满爱与温馨的课文，通过描述妈妈睡熟的样子，让我们感受到母爱的伟大和家庭的幸福。
一、教学内容我们使用的教材是部编版语文二年级上册，第七课是《妈妈睡了》。
课文描述了妈妈工作了一天后，疲劳地睡熟了。
小作者通过观察妈妈睡熟的样子，感受到妈妈的辛苦和对家人的爱。
二、教学目标1. 能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
2. 学会生字词，并能灵活运用。
3. 体会母爱的伟大，培养尊敬和关爱父母的情感。
三、教学难点与重点重点：正确朗读课文，理解课文大意，学会生字词。
难点：体会母爱的伟大，培养尊敬和关爱父母的情感。
四、教具与学具准备1. 课文课件或黑板2. 生字词卡片3. 作业纸五、教学过程1. 情景引入：通过播放一首关于妈妈的歌曲，引导学生们分享他们对妈妈的感受。
2. 课文朗读：学生们齐读课文，感受课文的情感。
3. 生字词学习：教师出示生字词卡片，学生们朗读并解释词语的意思。
4. 课文解析：教师逐句讲解课文，帮助学生们理解妈妈睡熟的样子，以及小作者对妈妈的关爱。
5. 例题讲解：教师给出一个关于尊敬和关爱父母的例子，让学生们讨论如何去做。
6. 随堂练习：学生们分组讨论，分享他们是如何尊敬和关爱父母的。
7. 作业布置：学生们书写作业，题目是：“请写一件你尊敬和关爱父母的事情。
”六、板书设计板书设计如下：妈妈睡了工作疲劳睡熟的样子感受到爱七、作业设计作业题目：请写一件你尊敬和关爱父母的事情。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后，我反思了这节课的教学效果。
学生们在朗读课文时，能够感受到课文的情感，但在理解母爱的伟大方面，还需要进一步引导。
在随堂练习环节，学生们积极参与，展示了自己尊敬和关爱父母的行为，这让我感到很高兴。
拓展延伸：我可以在下一节课中，继续引导学生们思考如何尊敬和关爱父母，可以通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生们更深入地理解父母的爱，培养他们的感恩之心。
【精品】部编版小学语文二年级上册《妈妈睡了》教案、教学设计、教学评价及反思
【精品】部编版小学语文二年级上册《妈妈睡了》教案、教学设计、教学评价及反思一、教学内容部编版小学二年级语文上册第7课《妈妈睡了》互动探究。
二、教材分析本课《妈妈睡了》是一篇浅显的抒情性的散文。
作者通过生动形象的语言，描绘了睡梦中的妈妈真美丽、好慈祥、好累。
整篇文章以流畅自然的语言为基调，没有华丽的词藻，不见雕琢的痕迹，但是给人亲切热情的感觉。
我们透过小作者对睡梦中妈妈的描绘，不仅可以感受到妈妈对孩子的关爱，同时更能体现出作者对妈妈的爱。
三、学情分析母爱像大海那样深沉，像山峰那样高耸；母爱是任何东西都无法替代的。
母亲给予我们的爱从来都是不计回报的。
而如今，我们的孩子认为父母的付出是应该的。
他们挥霍着母爱，而没有感恩的心。
本文是以孩子的生活为视角，以孩子的所见所闻所感来影响学生。
让孩子通过优美同情的语言文字深切地体会到母爱的深沉和伟大，学会感恩，懂得回报。
四、教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.通过关键词句，感受睡梦中妈妈的特点。
3.体会妈妈和孩子之间美好的爱。
五、教学重难点1.通过关键词句，感受睡梦中妈妈的特点。
2.体会妈妈和孩子之间美好的爱。
六、教学准备课件、图片。
七、教学时间：1课时。
八、教学过程（一）复习与导入1.复习生字词通过指名读、开火车读、齐读等方式，复习巩固上一节课所学的生字词。
出示词语：哄我先后闭上紧紧红润等会儿呼吸头发粘贴汗珠额头沙沙声乏了脸蛋沉下去窗外2.歌曲导入：播放《世上只有妈妈好》，随着美妙的音乐将学生平时与妈妈的生活照片播放。
（多媒体平台播放《世上只有妈妈好》）3.齐揭示课题,板书课文题目。
【设计意图】让学生回顾上节课学习的生字词，以开火车的形式读词语，巩固知识。
（二）初读与感知1.初读课文,感知课文内容（1）自己读课文。
请同学们选用自己喜欢的方式朗读课文，要求读准字音、读通句子、读懂课文。
（自己试说——同伴互说——全班汇报）（2）小组读课文。
四人小组内每人一个自然段轮读课文。
人教部编版二年级上册语文教案：《7妈妈睡了》
人教部编版二年级上册语文教案：《7 妈妈睡了》一、教学内容本节课，我们学习人教部编版二年级上册语文第七课《妈妈睡了》。
本篇课文描述了一个温馨的场景，通过观察妈妈睡觉时的样子，体现了母爱的伟大。
教学内容主要包括课文阅读、生字词学习、句子解析以及课文背后的情感体验。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握课文中出现的生字词，能流利地朗读课文，理解课文内容，体会母爱的伟大。
2. 过程与方法：通过观察、思考、讨论，培养学生的观察能力、表达能力及合作意识。
3. 情感态度与价值观：激发学生对母爱的感悟，培养孝敬父母的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文内容，体会母爱的伟大。
2. 教学重点：掌握课文中出现的生字词，能流利地朗读课文。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、生字卡片。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示一组关于母爱的图片，引导学生关注母爱，为新课的学习做好情感铺垫。
2. 自主学习：让学生自由阅读课文，了解课文大意，同时找出自己不认识的生字词。
3. 生字词学习：教师带领学生学习生字词，强调字音、字形，让学生会读、会写。
4. 课文解析：教师逐段讲解课文，引导学生关注细节，体会母爱的伟大。
5. 实践情景引入：让学生回忆自己妈妈照顾自己的场景，与同学分享，深化对母爱的理解。
6. 例题讲解：通过PPT展示句子解析例题，引导学生学会分析句子，理解课文。
7. 随堂练习：让学生仿写课文中的句子，巩固所学知识。
六、板书设计1. 课题：《7 妈妈睡了》2. 生字词：睡、脸、发、呼吸、微笑、眼睛、亮、美丽、真3. 中心思想：母爱的伟大七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，与家长分享你对母爱的感悟。
（2）用课文中的生字词造句。
（3）模仿课文，写一段关于妈妈的文字。
作业答案：（1）母爱是无私的，我们要学会感恩和回报。
（2）例句：妈妈的笑容真美丽。
（3）例文：我的妈妈很辛苦，每天都要照顾我，我要好好孝顺她。
部编版语文二年级上册《7 妈妈睡了》教案
部编版语文二年级上册《7 妈妈睡了》教案一、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确地朗读课文，理解课文内容，感受文中妈妈的爱与美好。
2. 过程与方法：通过阅读、讨论、分享等方式，提高学生的阅读理解能力，培养学生的思维能力和表达能力。
3. 情感态度价值观：引导学生体会家庭的温暖，学会关爱家人，培养良好的家庭观念。
二、教学内容1. 课文内容：妈妈睡了，爸爸、我和弟弟一起玩，我们都很开心。
妈妈醒来后，我们一起吃水果，妈妈笑了。
2. 词汇：妈妈、睡了、爸爸、我、弟弟、玩、开心、醒来、吃、水果、笑了等。
3. 句型：妈妈睡了，我们玩得很开心。
妈妈醒来后，我们一起吃水果。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够正确朗读课文，理解课文内容，能够运用课文中的词汇和句型进行简单的口语表达。
2. 教学难点：学生对课文内容的理解和运用，以及对家庭观念的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：课文挂图、PPT、录音机等。
2. 学具：课本、笔记本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过图片或视频引导学生谈论家庭，激发学生的学习兴趣。
2. 课文学习：学生自主阅读课文，教师进行讲解和指导，帮助学生理解课文内容。
3. 词汇学习：教师引导学生学习课文中的词汇，并进行适当的拓展。
4. 句型学习：教师引导学生学习课文中的句型，并进行适当的拓展。
5. 小组活动：学生分组进行口语练习，运用课文中的词汇和句型进行简单的口语表达。
6. 作业布置：教师布置作业，要求学生运用课文中的词汇和句型进行写作。
六、板书设计1. 课文妈妈睡了2. 课文内容：妈妈睡了，爸爸、我和弟弟一起玩，我们都很开心。
妈妈醒来后，我们一起吃水果，妈妈笑了。
3. 词汇：妈妈、睡了、爸爸、我、弟弟、玩、开心、醒来、吃、水果、笑了等。
4. 句型：妈妈睡了，我们玩得很开心。
妈妈醒来后，我们一起吃水果。
七、作业设计1. 朗读课文，理解课文内容。
2. 抄写课文中的词汇和句型。
3. 用课文中的词汇和句型写一篇小作文。
部编版二年级上册语文第7课《妈妈睡了》教案及反思
部编版二年级上册语文第7课《妈妈睡了》教案及反思《妈妈睡了》课文原文妈妈睡了。
妈妈哄我午睡的时候，自己先睡着了，睡得好熟，好香。
睡梦中的妈妈真美丽。
明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着，弯弯的眉毛也在睡觉，睡在妈妈红润的脸蛋上。
睡梦中的妈妈好慈祥。
妈妈微微地笑着。
是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都挂满笑意。
好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等会儿讲给我听……睡梦中的妈妈好累。
妈妈的呼吸那么深沉。
她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。
窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。
她干了好多活儿，累了，乏了，她真该好好睡一觉。
《妈妈睡了》语文教案【教学目标】1.正确认读本课13个生字，读准多音字“发”，会写田字格里的8个生字，积累“的”字短语，会写“明亮、故事”等四个词语。
2.多种方式反复练习读课文，达到正确，通顺。
能用普通话正确,流利,有感情地朗读课文。
能说出课文的大致内容。
3.通过关键词句、理解课文内容，感受睡梦中妈妈的美丽、温柔与劳累，体会妈妈与孩子之间美好的爱母，同时懂得关爱父母。
【教学重点】1.识字学词。
2.采用多种方法激发读书兴趣，品味语言，体会妈妈与孩子之间美好的爱。
【教学难点】通过读课文，体会妈妈怎样爱自己的孩子，孩子怎样爱妈妈的。
【教具准备】多媒体课件【教学时数】两课时【设计思路】教师要在引导学生诵读文本的同时，体现多样的识字形式。
把识字教学与阅读文本有机融合，在反复的读书体会中，赋予汉字情感，渗透汉字文化，总结识字规律，教会识字方法。
通过精读指导，让学生体会妈妈与孩子之间美好的爱，同时懂得关爱父母。
【教学过程】第一课时一、导入新课同学们，你们有没有仔细观察过你们的妈妈呢?她长什么样子?(请同学说)那你们的妈妈睡着的样子你们注意过吗?今天我们一起来学习一篇课文，看看课文中的小作者观察到的妈妈睡着时是什么样子的。
二、课文练读查读1.请同学们端好书本，自由朗读课文，要把课文读正确，不认识的字借助拼音多读几遍。