科研合作单位证明

兹证明XXX申报的XX大学研究生科研创新项目的合作单位为我校，项目基本情况如下：

项目名称：XXXXXXXXXXXXXXXXXX

合作单位：XXXX科研所

申报者：XXX XX学院XX专业

项目组成员：XXX、XXX、XXX

指导教师：XXX XX学院教授

特此证明！

XX科研所（公章）

负责人签名：

年月日

课题研究成果影响和效益证明材料

《跟踪式档案管理促进留守儿童良好习惯研究》课题研究成果影响（效益）证明材料本课题自开展研究工作二年多来，课题组全体成员通力合作、不懈努力，使用问卷调查、座谈会、对比分析、经验总结等方法对课题进行研究，在教学中不断对研究所得进行实践，并开展了一系列有针对性的课堂内外实践活动，如课题研究论文，以及定期召开课题组研究分析总结会议等，逐步形成了一套行之有效的符合本校实际的课题教研模式。通过课题研究，课题组的全体成员取得了丰硕的课题教研成果，并在实施课题教研过程中，大大地提高了课题组成员的教育教学业务水平和教学质量，同时学生的学习也得到了进步，能力逐步提高，学习成绩大面积、大幅度地提高，形成整体性跨越式发展。课题研究二年来，课题组成员共计发放问卷780份，建立留守学生档案680份，家访登记记录表230份，其中课题组成员按照主持人安排，定期跟踪学生，更新档案记录内容，实时矫正留守儿童行为，促进其良好习惯的养成。课题组成员王老师、乔老师、余老师关注留守儿童成长，深受学生家长喜爱，她们任教的班级学分转变很大，学生学习气氛浓郁，余老师讲授的《盘古开天地》一课荣获河南省三等奖，手工制作课《礼物的外套》被县教学研究室评为一等奖，她撰写的论文《开展语文活动培养学生能力》在全国cn刊物《读与写》上发表，并在活动中荣获一等奖。王晓丽老师在教学研究中始终走在教师队伍的前沿，她荣获县教科研先进个人荣誉称号，撰写的《浅谈留守儿童习惯养成教育》论文获县一等奖，教授《我的伯父鲁迅先生》获县二等奖。乔恩敏荣获县级优质课比赛一等奖，吴辉老师荣获县级语文学科教学标兵。另外，在相关业务提

高方面，梅长青校长、姚永琴书记、余老师分别参加了校长培训、国培计划（2015）——河南省名师工作坊（品德与社会）教师培训项目”，成绩优秀、表现突出，被授予优秀学员荣誉。我校在这二年来教育教学质量屡创佳绩，被县教育体育局授予“教育教学质量先进学校”。附：课题组成员所获奖励及荣誉一览表固始县回民小学 2016.04

高校企业科研技术战略合作协议

战略合作协议书甲方：xxxxxx有限公司乙方：xxxxxx大学基于对国家光电子与新一代信息技术的未来发展的产业政策，以及技术转化应用市场前景的共识，xxxxxxx有限公司（以下简称甲方），xxxxxxxx大学（以下简称乙方），甲乙双方期望在合作中以目标为导向，优势互补，实现一批xxxxxx信息项目的成功完成、产生一系列标志性的成果，不但在学术研究方面形成突破，而且也在经济效益上取得成效，带来双方的携手共赢，打造出中国企业和高校合作的一个样板工程。双方本着发展科研和技术合作的愿望，在各自职权范围内，根据平等互利和互相协作的原则，达成如下战略合作协议：一、合作目的双方建立战略合作关系，是高校与企业使命交汇的结果，是趋同的精神和相似的文化让两个在不同战线上奋进的强者走到了一起。双方将结合xxx市xxxxxx信息化建设的战略需求，重点开展合作研究；同时，将以xxxx市xxxxxxx的战略发展需要为牵引，共同做一些前瞻性的新技术、新模式、新应用的研究开发；其次，在人才培养尤其是高层次应用型人才培养方面开展全方位合作。双方将在光电子与新一代信息技术的科研应用领域，按照“应用领先、基础突破、协调发展”的科技发展方略，初步构建起覆盖基础研究层、高新技术研究层、技术开发层三个层次的科技创新体系。计

划筹备建设xxxx新一代信息技术实验室和相关科技基础设施，包括xxxxx市重点实验室和xxxxxxx信息工程（技术）研究中心等市级研究基地。二、合作领域双方同意成立由各自领导层参加的战略合作委员会，委员会将积极面向国民经济建设主战场，推进学研产相结合，密切与xxxxx市政府科技主管部门的政策关系。初步构建一批在xxx市交通信息领域的社会服务、科技开发与成果转化平台；同时，在聚集人才和项目，培育人才和成果，提高科研水平和质量，服务国家目标和区域经济建设等方面发挥积极的作用。 1.在科技成果方面，乙方将把甲方xxxxxx产业园作为科技成果中试及产业化基地，及时向甲方提供路况信息处理、视频数据广播、智能交通应用的新产品、新技术、新工艺、新材料方面的最新科技成果和科研信息。 2.在科技研究方面，乙方根据xxx市xxx部门当地科技需求，协助甲方进行技术开发、技术转让、技术难题攻关，为xxxx信息技术应用提供科技支撑和人才智力支持。 3.在产业政策方面，甲方将为双方组建的科研机构在科技成果转化和产业化争取地方的税收优惠、融资信贷、产业化项目用地、人才保障等政策，争取地方科技主管部门优先推荐科研成果申报国家、省科技专项，优先安排财政技改贴息。

教育科研的内涵与意义

教育科研的内涵与意义一、教育科研的内涵 1、什么是教育科研教育科研是教育科学研究的简称，是指人们运用科学的方法探求教育事物的真相和性质，摸索和总结其教育规律，并取得科学结论的研究活动过程。教育科研是以教育科学理论为武器，教育领域中发生的现象为现象，以探索教育规律为目的的创造性的认识活动。简言之，是用教育理论去研究教育现象，探索新的未知的规律，以发现新情况，解决新问题，总结新经验，为实施素质教育，深化教育改革服务。 2、什么是教育科研教育科研是教育工作者对教育领域的对象、现象及其规律的一种创造性认识活动。教师在教育教学实践中，逐渐地认识教育现象及其规律性、进一步探求科学的教育教学方法，以最新的教育理念指导教育教学工作实践，不断提高教育教学质量，获取最佳的教育效益。二、教育科研的特点认识和把握中小学教育科研的特点，是开展教育科研的基础，有助于教育工作者全面正确地认识教育现象的本质和规律。教育科研具有以下基本特点： 1、教育性教育科研的教育性，是由学校的教育任务和教育目标所决定的。教育科研总是服务于一定的教育任务和教育目标的，以一定的教育任务和教育目标为导向。它是根据中小学生接受教育的特点，研究和探索更科学、更合理的教育内容和方法，

努力提高教育质量，促进学生身心主动地、生动地、活泼地发展。教育科研必须把教育人、培养人、塑造人作为出发点和归宿，把教育性贯穿于教育科研的全过程，体现在教育科研的各个环节中。 2、科学性教育科研的科学性主要表现在以下两个方面：第一，研究方法的科学性。教育科研从本性上说，是按着教育科研方法的规定进行的，而这些方法经过多年的实践证明是科学的、有效的，是教育科研规律的反映。研究方法的科学性决定了研究过程的科学性，从而使教育科研成为一种理论的科学探索。第二，研究成果的科学性。教育科研的本质在于探求教育事物的真相、性质和规律，以便更深刻地认识教育事物，运用教育规律，进一步提高教育教学的质量和效益。从而获得科学的认识，形成科学的理论或观点，是教育科研的首要目的。 3、探索性教育科研是在已知的基础之上，探索未知的认识过程。其具体表现在：第一，教育科研需要一定的教育理论基础和教育实践经验。原有的教育理论基础、教育教学水平和研究能力越高，就越容易取得高水平的成果。为此，教师搞教育科研最好是选择那些自己非常熟悉并有一定研究基础的问题作为科研课题。第二，教育科研的计划需要不断完善，不断修改。搞教育科研都要制定研究计划，但这种计划是凭着过去的经验制定的，在教育科研过程中，要坚持主观计划服从于客观实际的原则，发现问题要及时地对计划进行补充与修改。 4、创新性教育科研不能走别人走过的路，重复别人已经做过的研究，复述前人已经解决的问题，而是在接受前人成就的基础上，要进入前人没有进入或者没有完全征服的领域，解决前人没有解决或者没有完全解决的问题。教育科研的创新性主要体现

校企科研合作协议

科研合作协议书甲方：大学乙方：鉴于甲方是具有国内领先的学术与研究水平、并取得丰硕成果的高等学府，乙方为具有行业生产合法资质和生产条件、并在科技成果转化方面取得一定成效的现代化企业；甲乙双方经友好沟通，在加快推进产业方面形成共识，就合作开发达成一致，签署本协议，以资共同遵守。 1、内容与目标 1.1 内容：1、集中进行新产品的研发；2、生产设备及工艺的研发。 1.2 目标：在合作期内，乙方根据市场需求，提出需要合作开发的具体产品及工艺的技术指标要求，双方合作完成产品的注册申报。 2、时间与经费 2.1 本协议合作时间暂定为三年，期间乙方根据每个项目向甲方提供相应的研发经费，用于产品研发及相关技术支持工作，具体协议另签。 2.2 本协议期满后，双方可根据需要另行商订新的合作协议。 3、双方职责与义务 3.1 甲方职责与义务（1）负责配合乙方研发人员对项目的基础研究工作，

并形成技术资料。（2）负责新型项目产品的试生产与检验的技术开发和培训，并培训乙方技术人员，使乙方掌握相关技术，以具备相应的生产和检验能力。材料的中试和产业化的技术指导等培训合同另签。（3）对产品的结构以及功能持续的改进研究，以保持双方合作开发的产品在技术和性能方面的领先地位。 3.2 乙方职责与义务（1）按本协议约定的要求向甲方提供合作研发经费。（2）负责产品的注册申报，在甲方协助下组织产品注册材料，取得注册证。（3）负责建立产品的生产质量管理体系，包括场地、生产与检验设施设备、人员等；形成产品的生产和质量控制能力，组织实施产品生产。（4）负责产品的营销策划，执行营销管理，组建销售和市场推广队伍，实现产品的产业化。 4、双方权利及利益分配 4.1 合作前双方已有的知识产权归各自所有。 4.2 合作过程中新产生的所有技术秘密及专利归乙方拥有。 4.3 双方合作过程中涉及和了解到的所有技术秘密，不得向外泄密或转让。 5、约定事项 5.1 双方合作开发产品时，应共同进行技术与市场评估，商定工作进

高校企业科研技术战略合作协议(稿)

战略合作协议书甲方:山东超越地源热泵科技有限公司乙方:哈尔滨理工大学学基于对国家污水源热泵的未来发展的产业政策,以及技术转化应用市场前景的共识,xxxxxxx有限公司(以下简称甲方),xxxxxxxx 大学(以下简称乙方),甲乙双方期望在合作中以目标为导向,优势互补,实现一批xxxxxx信息项目的成功完成、产生一系列标志性的成果,不但在学术研究方面形成突破,而且也在经济效益上取得成效,带来双方的携手共赢,打造出中国企业和高校合作的一个样板工程。双方本着发展科研和技术合作的愿望,在各自职权范围内,根据平等互利和互相协作的原则,达成如下战略合作协议: 一、合作目的双方建立战略合作关系,是高校与企业使命交汇的结果,是趋同的精神和相似的文化让两个在不同战线上奋进的强者走到了一起。双方将结合xxx市xxxxxx信息化建设的战略需求,重点开展合作研究;同时,将以xxxx市xxxxxxx的战略发展需要为牵引,共同做一些前瞻性的新技术、新模式、新应用的研究开发;其次,在人才培养尤其是高层次应用型人才培养方面开展全方位合作。双方将在光电子与新一代信息技术的科研应用领域,按照“应用领先、基础突破、协调发展”的科技发展方略,初步构建起覆盖基础研究层、高新技术研究层、技术开发层三个层次的科技创新体系。计 1 划筹备建设xxxx新一代信息技术实验室和相关科技基础设施,包括xxxxx市重点实验室和xxxxxxx信息工程(技术)研究中心等市级研究基地。

二、合作领域双方同意成立由各自领导层参加的战略合作委员会,委员会将积极面向国民经济建设主战场,推进学研产相结合,密切与xxxxx市政府科技主管部门的政策关系。初步构建一批在xxx市交通信息领域的社会服务、科技开发与成果转化平台;同时,在聚集人才和项目,培育人才和成果,提高科研水平和质量,服务国家目标和区域经济建设等方面发挥积极的作用。 1.在科技成果方面,乙方将把甲方xxxxxx产业园作为科技成果中试及产业化基地,及时向甲方提供路况信息处理、视频数据广播、智能交通应用的新产品、新技术、新工艺、新材料方面的最新科技成果和科研信息。 2.在科技研究方面,乙方根据xxx市xxx部门当地科技需求,协助甲方进行技术开发、技术转让、技术难题攻关,为xxxx信息技术应用提供科技支撑和人才智力支持。 3.在产业政策方面,甲方将为双方组建的科研机构在科技成果转化和产业化争取地方的税收优惠、融资信贷、产业化项目用地、人才保障等政策,争取地方科技主管部门优先推荐科研成果申报国家、省科技专项,优先安排财政技改贴息。 4.在合作机制方面,双方还约定建立领导沟通联系、部门衔接落实、人才交流培训等方面的机制,方便及时、有效沟通。 5.在校企实训方面。甲方为乙方在校大学生进行岗位实训指导、创

校企合作技术开发合同书的经典.doc

校企合作技术开发合同书鉴于：本合同签约各方就本合同书中所描述项目的研究开发、投资融资、成果权属、收益分配、风险责任以及与之相关的技术和法律问题经过平等协商，在真实、充分地表达各自意愿的基础上，根据《中华人民共和国合同法》之规定，达成如下协议，由签约各方共同恪守。第一条签约方甲方（委托方）：乙方（开发方）：

第二条合同性质本合同属于：1、委托开发合同□ 2、合作开发合同□ 第三条签约时间和地点本合同由上述签约方于年月日在签订。第四条项目名称（用简明规范的专业术语概括技术特征）第五条技术内容 5.1 技术主要组成部分：

5.2 研究方法和技术路线： 5.3 技术开发手段： 5.4 技术目标（包括技术指标和参数）：第六条研究开发计划 6.1 阶段进度：

6.2 总体计划：第七条转委托 7.1 开发方/合作双方是否可以将部分开发工作转委托给第三方：（1）是□ （2）否□ 7.2 转委托的具体内容包括：第八条保密要求 8.1.合作涉及到甲乙双方所有人员均有保守商业秘密和秘密信息的义务。在签订协议、合同和合作过程中知悉的商业秘密和秘密信息，不得向任何第三方泄露或者不正当使用。泄露、披露或者不正当使用该商业秘密和秘密信息给对方造成损失的，应承担赔偿及其他相关法律责任。 8.2.本条所说的商业秘密，指不为公众所知悉，能为权利人带来经济效益，具有实用性并且权利人采取过保密措施的技术信息和经营信息，包括但不限

于合同书、合同附件、客户名单、经营渠道、科研内容、科研成果等。 8.3.本条所说的秘密信息是指甲乙双方中一方明示要求对方保密的信息。第九条权利保障签约方保证本合同涉及的全部技术内容具有自主性和真实性，并不因本合同的履行而侵犯他人的合法权益。第十条风险承担 10.1 在本合同履行过程中，因现有技术水平和客观条件下难以克服的技术困难造成的损失，风险责任按如下约定承担：第十一条技术成果权益的归属和分享 11.1 履行本合同产生的技术成果申请专利的权利归方所有； 11.2 履行本合同产生的技术秘密成果有关权益约定如下： 1、使用权归属：甲方□乙方□甲乙双方□ 2、转让权归属：甲方□乙方□甲乙双方□ 3、使用、转让所产生利益的分配办法：

教师职称晋升7项证明材料

专业知识和能力证明材料林州市XXX学校XXX同志，具备本科较扎实的基础理论和专业知识，独立掌握所教学科的课程标准、教材、教学原则和教学方法，掌握一定的现代教育技术，并能在教学中正确运用。XX年教师节被林州市被为优秀教师。林州市XXX学校 2016/9/30

教学经历证明材料林州市XXX学校XXX同志，从教以来一直担任初中美术教学工作，进行过学科循环教学，授课效果评价优良。多次承担各级公开课、示范课，荣获镇优质课、林州市优质课，示范效果良好。在XX年度获林州市初中XX优质课一等奖；XX年、XX年获镇优质课；XX年获镇教学技能手。林州市XXX学校 2016/9/30

教学效果证明材料林州市XXX学校XXX同志任现职以来，教学经验比较丰富，所教学科学生普遍达到教育质量要求，在学校教学方面起到了示范引领作用，所教班级成绩突出，名列前茅。2016年教师节被林州市评为优秀教师。2012年、2015年教师节被镇评为优秀教师。林州市XXX学校 2016/9/30

学生管理证明材料林州市XXX学校XXX同志任现职以来，具有较强的学生管理能力，根据所教学段学生的年龄特征和思想实际进行思想教育。该教师任现职以来，一直奋战在学校的教学一线。2000年--2003年，2010年--2015年担任班主任工作，2011年至今兼任学校团支部书记。担任班主任期间注重学生思想品德教育，积极培养和选拔班干部，所带班级形成了良好的班风、学风，认真组织学生开展课外活动，做好每一位后进生的转化工作，学生得到了全面发展xxx年度所带班级被评为安阳市优秀班集，本人也荣获优秀班主任；2015年度所带团支部被评为优秀团队，本人荣获团队工作先进个人。林州市XXX学校 2016/9/30

校企合作协议

校企合作协议书甲方：（盖章）乙方：华南理工大学（盖章）年月日

校企合作协议书甲方：乙方：华南理工大学一、合作宗旨双方本着集成有用资源，提升企业创新能力和科技水平，把科研成果转化为可以带来经济效益的生产力，同时提高教学质量和科研水平，在实践中培养高科技人才，促进学校、企业和社会的共同进步为目标，一致同意在优势互补、平等合作、互惠互利、共同发展的基础上建立全面的校企合作关系，并达成合作协议。二、合作方式及内容经双方友好协商，合作方式及内容参照以下条款执行，未尽之处，可另做补充。（一）共建“华南理工大学研发基地”（简称研发基地）在企业成立研发基地，研发基地将以国家战略与市场需求为导向，以特色产品和优势学科为基础，结合广东省及国家产业结构调整升级的实际需要，重点开展工业设计、产品检测等关键技术的研究和相关产品开发。 1.研发基地性质

研发基地为非法人机构，向甲方负责，并在企业方挂牌“华南理工大学产学研基地”；研发基地负责对企业员工定期进行培训，对企业最新研发的新产品进行上线培训等 2.研发基地的职责研发基地以解决企业在产品研发过程中工业设计、检测等问题为主要任务，并针对甲方的具体工程技术问题，开展技术开发、技术服务、技术咨询等；研发基地负责对甲方员工定期进行培训，对企业最新研发的新产品进行上线培训等；研发基地负责申报甲乙双方有资源互补优势的科研项目，向政府各级主管部门申请相应的科学技术研究经费。 3.人员构成研究基地人员根据甲方需要灵活组成，可以是跨学院，多学科组合形式。 4.研发基地经费（）（二）顶岗实习、工学结合为培养更多具有良好专业知识、实际操作技能和职业态度的高素质、高技能的应用型人才，乙方可以按照双方商定名额派学生在甲方进行相关专业的实习。甲方在乙方学生实习前一个月，将当年可接纳的实习人数、专业、联系人及联系方式告知甲方。乙方结合甲方实际情况制定实习计划

1专业知识和能力的证明材料 (5)

关于徐培华同志专业知识和能力的证明材料徐培华，男，现年42岁。大学本科学历，中小学一级教师，信阳市骨干教师。在淮滨县马集镇中心学校任教，从事小学语文教学和班主任工作。够做到拥护中国共产党的领导，胸怀祖国，热爱人民，贯彻党和国家的教育方针，忠诚人民教育事业。遵守《中小学教师职业道德规范》，具有良好的职业道德和高尚师德，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。2015年9月被淮滨县教育体育局评为中小学师德先进个人。该同志理论基础扎实，具有符合素质教育要求的教育价值观，具有语文学科坚实的理论基础、学科知识和学科教学知识；能够认真钻研《新课程标准》以及新的教育教学思想，对语文学科的课程标准、教材体系、教学原则和教育教学方法有深刻透彻的理解，掌握现代教育技术，并在教学中熟练运用；形成一套自己的独特的教育教学理论体系。教学经验丰富，教学业绩显著，形成一定的教学特色。该同志教学工作量充足，担任小学语文课教学兼班主任，年均授课时数在560节左右。认真参加并指导教研活动，具有较强的教科研能力，在课程建设、教学方式创新等方面取得显著成果。听课、评课数量充足。该同志胜任本学科各级段的教学工作，并能够对所教学科进行循环教学。课堂教学受到学生广泛欢迎，同行评价普遍较高，是学校公认的教学骨干，每学期至少讲授校级示范课１次，所教学生课业负担

轻，教学效果显著，任现职以来，年年教学效果评估获优秀等次，学生评价满意度很高。教育教学工作中，能够认真完成学校规定的备课、上课、课外辅导、考核学生成绩等任务。该同志教育教学基本功扎实，教学内容传授准确完整，教学语言凝练生动，教法灵活，重点突出，难点、疑点分析透彻，积极创设自主、合作、探究的语文教学课堂。教书育人，将思想道德教育与人文精神的培养渗透到整个语文教育教学之中。2014年12月所授课《彩票》在淮滨县示范课获得会者的一致好评；2014年9月所执教的语文课《祖国属于我们》被信阳市市教研室评为优质课二等奖;2015年11月所执教的语文课《观潮》被县教研室评为优质课一等奖。该同志任现职以来，一直担任班主任工作，具有先进的教育理念。积极实施素质教育，倡导“赏识教育”、“成功教育”。定期或不定期与学生促膝谈心——以情动人，以理感人，把学生的不良行为消灭在萌芽状态。定期召开学生家长座谈会，及时把学生在学校的表现反馈给家长，充分发挥家庭教育的力量。在班内引入竞争机制，实行民主自我管理，每个学生既是班级事务的参与者、管理者，又是被管理者。通过实行自我管理，增强了学生的使命感、责任感和信任感，提高了班级管理的工作效率。并开展了各项有益活动。据学生的兴趣、爱好，结合学校定期举办的书画展、艺术节、运动会等活动，在班内相应开展朗诵比赛、演讲比赛、辩论会、书法比赛等有助于学生全面发展的各项活动。对于“后进生”，首先献上老师的一片真诚去感染他们，用成功的教育去帮助他们，对他们实行种种政策，多方引导，

校企科研合作协议书通用范本

内部编号：AN-QP-HT157 版本/ 修改状态：01 / 00 The Contract / Document That Can Be Held By All Parties Of Natural Person, Legal Person And Organization Of Equal Subject Acts On Their Establishment, Change And Termination Of Civil Rights And Obligations, And Defines The Corresponding Rights And Obligations Of All Parties Participating In The Contract. 甲方：__________________ 乙方：__________________ 时间：__________________ 校企科研合作协议书通用范本

校企科研合作协议书通用范本使用指引：本协议文件可用于平等主体的自然人、法人、组织之间设立的各方可以执以为凭的契约/文书，作用于他们设立、变更、终止民事权利义务关系，同时明确参与合同的各方对应的权利和义务。资料下载后可以进行自定义修改，可按照所需进行删减和使用。校方(甲方): 法人代表: 住所地: 联系方式: 企业方(乙方): 法人代表: 住所地: 联系方式: 为充分发挥校企双方的优势,为企业培养更多高素质,高技能的应用型人才,同时也为学生实习,实训,就业提供更大空间.在平等自愿,充分酝酿的基础上,经双方友好协商,现就合作事项达

教师晋升中高所需证明材料模板

农村任教证明某某某同志（身份证号：）2005年09月——2016年8月在浚县某某某第一初级中学学校任教，担任英语教学工作,该学校属于农村中学，情况属实。特此证明浚县某某某第一初级中学主管部门（签章）2019年12月2日年月日

教案齐全证明某某某同志在我单位任教，所完成的循环教学内按要求上交的教案齐全。情况属实，特此证明。单位部门负责人（签名）单位公章年月日

教科研工作证明某某某同志在工作中及时关注教育领域的发展和创新，与时俱进，积极开展研究，探索教育教学的新思路、新方法，不断提高自身素质和能力。他在英语教育教学中积极落实课改精神，把教师的主导作用和学生的主体作用有机结合起来，协调教与学的双边活动，提高课堂教学效率；注重激发学生的学习兴趣，开发学生的智力，培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感；指导学生开展丰富多彩的课外实践活动和研究性学习；积极进行学法研究，加强学法指导，使学生不但有兴趣学，而且会学，善学。该同志善于反思、总结，积极撰写教学反思、教学心得、科研论文，并取得了一定的成绩。情况属实，特此证明。浚县某某某第一初级中学 2019年12月3日

教学经历情况证明某某某，男，2005年9月—2016年8月在浚县某某某第一初级中学任教。该同志任教以来，在教育教学岗位上忠于职守，认真负责，勤奋工作，胜任本学科各阶段的教学工作，教学业绩突出。任现职以来，目前已完成了5轮教育教学工作。教学经历情况如下： 2005年9月——2016年9月，在某某某第一初级中学，担任英语教学，480课时/学年。特此证明浚县某某某第一初级中学 2019年12月3日

校企合作研发合同范本文档

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校企合作研发合同范本文档前言语料：温馨提醒，合同是民事主体之间设立、变更、终止民事法律关系的协议。《中华人民共和国民法典》第四百六十四条：婚姻、收养、监护等有关身份关系的协议，适用有关该身份关系的法律规定；没有规定的，可以根据其性质参照适用第三编规定。依法成立的合同，受法律保护。依法成立的合同，仅对当事人具有法律约束力，但是法律另有规定的除外。本文便于学习和使用，下载后内容方可修改调整及打印。本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】校企合作研发合同范本篇一校企合作研发篇一甲方：乙方：甲乙双方本着优势互补、互惠互利、资源共享、共同发展的良好愿望，为增强企业创新能力，促进学校教学和人才培养，决定共建产学研示范基地。经双方协商达成协议如下：一、甲方的权利与义务 1.甲方可按照双方商定名额派学生在乙方进行相关专业的实习。 2.甲方可邀请乙方参与甲方专业建设及进行学术讲座。 3.甲方优先向乙方转让乙方所需的、甲方拥有的科研成果，帮助乙方解决在项目开发中遇到的问题。 4.甲方根据乙方申请，安排合适时间配合乙方在甲方校园举办有关文体、宣传活动。

二、乙方的权利与义务校企合作协议书1.乙方支持甲方的产学研示范基地建设工作，根据自身条件与甲方进行产学研教学示范合作。乙方为甲方的学生提供相关专业的实习场地及岗位并进行相应的指导。包括确定实习内容，指导实习学生，安排学生参加企业的项目开发和生产实践等。 2.乙方派人员在适当时间为甲方作学术讲座。 3.同等条件下，甲方优先向乙方推荐优秀毕业生，乙方优先聘用甲方推荐的学生。三、学术、科研合作 1.甲乙双方利用各种学术会议、行业会议和有关推广资源，推荐介绍对方，以提高双方的知名度和影响力。 2.甲乙双方就有资源互补优势的研发项目开展联合攻关，并联合向政府各级管理部门申请相应的科学技术研究经费。 3.乙方科研通过立项方式委托甲方开发软件产品或技术模块。所开发的产品或模块，其产权归属和所涉及的费用可以另行商定。 4.甲方学生在乙方实习期间，参与乙方项目开发所取得的成果，其知识产权归乙方所有;乙方根据实习学生对成果的贡献，适当给予经济补贴。双方另有约定的除外。四、其他 1.首次合作时间为三年，根据双方合作意愿和实际情况，可长期合作。首期合作结束后，双方可共同商议形成新的合作意向。 2.本协议一式三份，乙方执一份，甲方执两份(专业学院与学校教务处各执一份)，合作协议经双方代表签字、盖章即生效，

教师申报职称证明材料

教科研工作能力证明周建军同志，自在我校工作以来，教育教学成绩显著，教学上实行民主教学，不歧视学生，能够因材施教，大面积提高教学质量，使全班学生成绩明显提高。平时，周建军同志积极参加教改教研活动，努力提高自己的业务水平，发表了多篇有关教育教学论文，所辅导的学生多次在各级各类竞赛中获奖。该同志积极参加继续教育和课改培训，做到务实求新，以学促教。周建军同志积极辅导年轻教师，帮助他们提高教育教学水平。该同志多次受市、县教育局、人事局评等有关部门的表扬和表彰。特此证明。西华县第二高级中学 2016年10 月10 日（盖章）

周建军老师辅导青年教师的证明材料（一）周建军老师是西华县第二高级中学的一名化学教师。多年来，周建军老师经常用教学理论“武装”青年教师，从实践上指导、帮助青年教师，全面提升教学水平和业务素质。周建军老师身正为范，学高为师的精神一直鼓舞着青年教师，也成为教学上的一面旗帜。公开课上周建军老师自由挥洒，驰骋于三尺讲台上，让老师在获得教益的同时，更多了一份美感；心得交流会上，不知所措他们，从镇定从容侃侃而谈的周建军老师身上汲取了力量和信心；在钻研教法苦恼甚感无力之际，周建军老师及时送来教学教法秘笈，让青年教师茅塞顿开。周建军老师帮助青年教师，不为名，不图利，只凭一腔热情，真抓实干；不保守，不藏私，只为教育教学成绩的全面提升。特此证明。西华县第二高级中学 2016年10 月10日（盖章）

周建军老师辅导青年教师的证明材料（二）周建军老师系西华县第二高级中学化学科教师，从事教学工作以来，风风雨雨，帮扶不少青年教师，他们对他更是心存感激，他不但在教学上指导、帮助青年教师，而且他的奉献精神温暖他们，更让他们牢固树立起献身教育的思想。周建军老师除了担任三个班化学课以外，一直在培养、帮扶青年教师，尽管周建军老师工作繁忙，但他仍从百忙中不忘对青年教师进行辅导，关心青年教师的成长，不遗时间和精力，让我们化学组其他教师提高业务水平，不少青年教师就是在其辅导下成长为一名优秀化学教师的。青年教师，开始由于缺乏教学经验，有时不免胆怯，教学中经常出现失误和尴尬现象，在周建军老师的帮助下，逐渐获取了经验，提高了从事教学的勇气，增强从事教学的了信心。总之，在周建军老师辅导下，同组的青年教师张畅源等迅速成长起来，在市、县举行青年教师优质课技能大赛时多次获奖。获得优质课证书。特此证明。西华县第二高级中学 2016年10月10 日（盖章）

校企合作研发合同范本3篇

2020-08-20校企合作研发合同范本3篇 CONTRACT TEMPLATE 买卖合同

校企合作研发合同范本3篇校企合作研发合同范本3篇校企合作研发合同范本篇一甲方：乙方：甲乙双方本着优势互补、互惠互利、资源共享、共同发展的良好愿望，为增强企业创新能力，促进学校教学和人才培养，决定共建产学研示范基地。经双方协商达成协议如下：一、甲方的权利与义务 1.甲方可按照双方商定名额派学生在乙方进行相关专业的实习。 2.甲方可邀请乙方参与甲方专业建设及进行学术讲座。 3.甲方优先向乙方转让乙方所需的、甲方拥有的科研成果，帮助乙方解决在项目开发中遇到的问题。 4.甲方根据乙方申请，安排合适时间配合乙方在甲方校园举办有关文体、宣传活动。二、乙方的权利与义务校企合作协议书1.乙方支持甲方的产学研示范基地建设工作，根据自身条件与甲方进行产学研教学示范合作。乙方为甲方的学生提供相关专业的实习场地及岗位并进行相应的指导。包括确定实习内容，指导实习学生，安排学生参加企业的项目开发和生产实践等。 2.乙方派人员在适当时间为甲方作学术讲座。 3.同等条件下，甲方优先向乙方推荐优秀毕业生，乙方优先聘用甲方推荐的学生。三、学术、科研合作 1. 甲乙双方利用各种学术会议、行业会议和有关推广资源，推荐介绍对方，以提高双方的知名度和影响力。 2. 甲乙双方就有资源互补优势的研发项目开展联合攻关，并联合向政府各级管理部门申请相应的科学技术研究经费。 3. 乙方科研通过立项方式委托甲方开发软件产品或技术模块。所开发的产品或模块，其产权归属和所涉及的费用可以另行商定。 4.甲方学生在乙方实习期间，参与乙方项目开发所取得的成果，其知识产权归乙方

教师职称晋升7项证明材料

专业知识和能力证明材料林州市学校同志，具备本科较扎实地基础理论和专业知识，独立掌握所教学科地课程标准、教材、教学原则和教学方法，掌握一定地现代教育技术，并能在教学中正确运用.年教师节被林州市被为优秀教师. 林州市学校教学经历证明材料林州市学校同志，从教以来一直担任初中美术教学工作，进行过学科循环教学，授课效果评价优良.多次承担各级公开课、示范课，荣获镇优质课、林州市优质课，示范效果良好.在年度获林州市初中优质课一等奖；年、年获镇优质课；年获镇教学技能手. 林州市学校教学效果证明材料林州市学校同志任现职以来，教学经验比较丰富，所教学科学生普遍达到教育质量要求，在学校教学方面起到了示范引领作用，所教班级成绩突出，名列前茅.年教师节被林州市评

为优秀教师.年、年教师节被镇评为优秀教师. 林州市学校学生管理证明材料林州市学校同志任现职以来，具有较强地学生管理能力，根据所教学段学生地年龄特征和思想实际进行思想教育.该教师任现职以来，一直奋战在学校地教学一线.年年，年年担任班主任工作，年至今兼任学校团支部书记.担任班主任期间注重学生思想品德教育，积极培养和选拔班干部，所带班级形成了良好地班风、学风，认真组织学生开展课外活动，做好每一位后进生地转化工作，学生得到了全面发展年度所带班级被评为安阳市优秀班集，本人也荣获优秀班主任；年度所带团支部被评为优秀团队，本人荣获团队工作先进个人. 林州市学校教科研工作证明材料林州市学校同志任现职以来，积极努力地参加学校地教科研工作，具有一定地教育教学研究能力，能够及时进行教学反思，具有较高地教育教学能力.年参与课题《心理健康教育走进学校

校企科研合作协议书

校企科研合作协议书篇一：校企科研合作协议书校企科研合作协议书校方(甲方): 法人代表: 住所地: 联系方式: 企业方(乙方): 法人代表: 住所地: 联系方式: 为充分发挥校企双方的优势,为企业培养更多高素质,高技能的应用型人才,同时也为学生实习,实训,就业提供更大空间.在平等自愿,充分酝酿的基础上,经双方友好协商,现就合作事项达成如下协议: 合作原则本着"优势互补,资源共享,互惠双赢,共同发展"的原则,校企双方建立长期,紧密的合作关系. 合作方式及内容经双方友好协商,合作方式及内容参照以下条款执行,未尽之处,可做其他补充. (一)建立实习,就业基地

1.甲方在乙方挂牌设立实习,就业基地,乙方在甲方挂牌设立相应的企业(公司)人力资源培训基地.双方均同意在对方发布信息中使用共同商定的名称,并开展实习,培训,科研等合作项目. 2.作为甲方的校外实习,就业基地,乙方在同等条件下可以优先录用甲方毕业生;甲方每年邀请乙方用人单位参加甲方组织的校内毕业生供需洽谈会,优先为乙方输送德,智,体全面发展的优秀学生. 3.乙方向甲方提供本企业职业岗位特征描述,各职业岗位要求的知识水平和技能等级,为甲方相应制定各专业培养目标,员工培养计划提供依据. 4.双方将定期(每半年一次)通过走访或座谈形式就双方合作开展情况,协议执行情况进行阶段性总结.遇突发情况,双方及时调整合作事宜. (二)订单培养,合作办学篇二：校企产学研合作协议书校企产学研合作协议书甲方：乙方：甲乙双方本着优势互补、互惠互利、资源共享、共同发展的良好愿望，为增强企业创新能力，促进学校教学和人才培养，决定共建产学研示范基地。经双方协商达成协议如下：

高校企业科研技术战略合作协议 (2)

究基地。二、合作领域双方同意成立由各自领导层参加的战略合作委员会，委员会将积极面向国民经济建设主战场，推进学研产相结合，密切与xxxxx市政府科技主管部门的政策关系。初步构建一批在xxx市交通信息领域的社会服务、科技开发与成果转化平台；同时，在聚集人才和项目，培育人才和成果，提高科研水平和质量，服务国家目标和区域经济建设等方面发挥积极的作用。 1.在科技成果方面，乙方将把甲方xxxxxx产业园作为科技成果中试及产业化基地，及时向甲方提供路况信息处理、视频数据广播、智能交通应用的新产品、新技术、新工艺、新材料方面的最新科技成果和科研信息。 2.在科技研究方面，乙方根据xxx市xxx部门当地科技需求，协助甲方进行技术开发、技术转让、技术难题攻关，为xxxx信息技术应用提供科技支撑和人才智力支持。 3.在产业政策方面，甲方将为双方组建的科研机构在科技成果转化和产业化争取地方的税收优惠、融资信贷、产业化项目用地、人才保障等政策，争取地方科技主管部门优先推荐科研成果申报国家、省科技专项，优先安排财政技改贴息。 4.在合作机制方面，双方还约定建立领导沟通联系、部门衔接落实、人才交流培训等方面的机制，方便及时、有效沟通。 5.在校企实训方面。甲方为乙方在校大学生进行岗位实训指导、创

教师职称晋升项证明材料定稿版

教师职称晋升项证明材料 HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】

教学经历证明材料林州市XXX学校XXX同志，从教以来一直担任初中美术教学工作，进行过学科循环教学，授课效果评价优良。多次承担各级公开课、示范课，荣获镇优质课、林州市优质课，示范效果良好。在XX年度获林州市初中XX优质课一等奖；XX年、XX年获镇优质课；XX 年获镇教学技能手。林州市XXX学校 2016/9/30

校企合作协议书

校企合作协议书甲方：江门职业技术学院乙方：为了充分发挥高校人才培养、科学研究和服务社会的功能，加强高校教学、科研及人才培养工作与地方经济社会发展的紧密联系，更好地为地方经济建设和社会发展服务，同时借助于地方和企业的优势，为校企合作提供更大空间，以实现人才培养目标，提高人才培养质量，江门职业技术学院（以下简称甲方）与（以下简称乙方）在平等自愿、友好协商的基础上，同意建立合作关系，并达成如下协议：一、合作原则本着“优势互补、资源共享、互惠双赢、共同发展”的原则，甲乙双方建立长期、紧密的合作关系。二、甲方的责任与义务 1．根据乙方对人力资源的需求，甲方应为乙方优先推荐相关专业的优秀毕业生；在不影响学校正常教学科研的前提下，应乙方要求，为企业生产经营活动提供人力资源方面的支持。 2．应乙方要求，甲方选派优秀教师和业务骨干承担或参与乙方科研项目开发、技术改造、技术援助和学术研讨，科研产权归双方共同所有，双方可另签具体的合作协议。甲方的科学技术研究成果，在同等条件下优先向乙方转让。 3．应乙方要求，可在甲方挂牌设立“人力资源培训基地”、“校企合作实验室”、“校企合作生产性实训车间”和“产品研发中心”，为乙方提供技术讲座、员工职业技能培训、考证、资料翻译、产品研发及生产等方面的服务，双方可另签具体的合作协议。 4．乙方有对甲方的“订单式人才培养”或“企业员工培训”等培养方案提出改进意见的权利。甲方以产学结合、工学交替、顶岗实习等现代人才培养模式，按照企业人才规格要求设置、开发课程、组织教学，保证乙方人才培养质量。 5．根据乙方生产经营的需求，为乙方提供企业规划、发展、管理、经营和科技信息等方面的咨询和服务。 6．甲方在组织教师和学生参与科研合作、专业实习、人员培训等活动的过程中，严格遵守乙方的相关规章制度及其他合理要求，严守企业的商业秘密。

教科研工作证明

教科研工作证明随着幼教事业的改革发展，教育科研的重要性越来越被幼儿园重视，通过教育科研提高教师素质、形成办园特色已经成为不少幼儿园的办园策略，“科研兴园”已逐渐成为幼教事业发展的必然趋势。近年来，我园在飞速发展的幼教改革形势下，越来越感到办园的压力，产生了更新观念、加快发展，向改革要质量，向科研要效率的要求，并为之采取了一系列措施，现分述如下。一、脚踏实地，精心设计一个良好的研究课题对促进幼儿园教育改革的深化、教育教学质量的提高、教师参与教育科研工作的积极性起着重要的作用。因此，应抓住幼儿园教育研究最重要的特色：实践性、应用性来设计研究目标和内容。首先，我们组织人员分析、研究本园实践中尚且存在的问题，并认清目前最迫切需要解决的问题。我园曾经通过组织教师座谈、设计问卷等多种形式来了解当前教师的困惑和幼儿园的问题，一一记录在案后，选择出焦点问题作为课题研究的方向。其次，有的学校设计课题时，为了攀比或赶上教育潮流，经常把课题定得大而空泛，结果操作起来十分困难，所以，应将问题转化为一个具体的、可以操作的课题，即找准研究的切入点，将问题具体化。我园在98年初次尝试课题研究时，选择了2个既来自于实践，研究

范围较小、时间较短，又便于教师操作的课题：“指导幼儿认识植物的种子”和“如何开展幼儿园音乐欣赏活动”。实践证明，这2个课题为我园教师今后进行课题研究工作积累了良好的经验。近年来，为了彻底改变教师“重教育轻游戏”的观念，我园又将游戏作为切入口，先后开展了“在本体性游戏中培养幼儿创新意识”和“在学习性区角游戏中培养幼儿主体性”的研究，深入地学习一系列现代游戏观，由点到面、辐射性地带领教师们积极地收集各种各样的游戏材料，创设富有童趣的游戏环境，采用正确的指导和评价方法，让教师在科研工作中认真探索，真正做到《纲要》中所提出的“游戏是幼儿的基本活动”。二、励精更治，加强管理 1、确保教科研组织管理的规范化。首先，我园成立了教科室，形成了“幼儿园——教科室——课题组——班级”科研网络。每年下半年，组织教师申报课题，由教科室认真筛选、论证其可行性后，确定课题成立与否；接着，各课题组组长根据课题内容拟定一份《协议书》，写明参加本课题组研究活动应尽的义务，如每月必须记录几次观察笔记、每学期必须撰写几篇教育随笔和经验总结等，同时也写明可以享受的权利，如优先获得相应的学习资料，能参与“教科研先进个人”的评比等；然后，向全园教师公布确定的课题，由于让每位教师都积极主动地参与教育科研是迅速提高教师素质、开发教师创造潜能的最有效手段之一，因此，我们要求在人人参与的基础上，各教师根据自身的情况选择参加某课题的研