七年级语文上册 5 大作文《想象作文》
深圳2024-2025年七年上册语文真题期末复习专题09 写 作(教师)
深圳2024-2025年七年上册语文真题期末复习专题09 写
作
1．（23-24七年级上·广东深圳·期末）本学期，我们行走在名著间，结识了《朝花夕拾》与《西游记》中许多有趣的人物。若时空交错，你与他（她、它）相遇，你们又会发生怎样的故事？
请以“我与______相遇”为题，发挥想象，写一篇文章，畅想你们见面的情景与故事。
写作小贴士：
（1）横线处请填写《朝花夕拾》或《西游记》中的人物。（2）写作前应思考主旨，围绕中心设计故事。（3）故事应在具体的情境中展开，故事的发展与情节设计要合情合理。（4）文章中应添加描写，以具体展现你们的性格和心理，增加真实感。
要求：（1）补全题目，文体自选（诗歌除外），文体特征鲜明；（2）思想健康，内容充实，语言流畅，书写清晰；（3）不少于600字，不超过900字；（4）文中不要出现影响评分的信息（人名、校名等），如不可避免，用XX代替；（5）不得抄袭，不得套作。
【答案】例文：
我与孙悟空相遇
时空交错，如梦如幻。在一个宁静的午后，我独自一人坐在书房里，手捧《西游记》，正沉浸在孙悟空那千变万化的神通之中。突然，一阵奇异的风从窗外吹来，书页翻飞，我眼前一黑，仿佛被卷入了一个旋涡。
当我再次睁开眼睛时，发现自己站在一个陌生的山谷之中。四周云雾缭绕，奇峰异石林立，仿佛置身于仙境之中。正当我惊讶不已时，一声熟悉的呼喊传来：“呔！哪里来的凡人，竟敢擅闯俺老孙的地盘！”
我循声望去，只见一位身披金甲、头戴紫金冠的英武身影从云雾中走出。那不是孙悟空吗？我惊喜交加，连忙上前行礼：“大圣在上，小生乃是一介书生，误闯贵地，还请大圣恕罪。”
孙悟空上下打量了我一番，眼中闪过一丝好奇：“哦？你这凡人竟能识得俺老孙，倒是难得。也罢，既然你有缘至此，俺便与你聊上几句。”
说着，他手一挥，便变出一石桌两石凳，邀我坐下。我们一边品着山间清泉，一边聊起了天。孙悟空向我讲述了他在西天取经途中的种种奇遇，我也向他分享了我对《西游记》的喜爱和感悟。
七年级上册语文作文范文1到8单元
七年级上册语文作文范文1到8单元
第一单元：热爱生活，热爱写作。
“铃铃铃……”闹钟那烦人的声音又在我耳边炸响，就像一个调皮的小鬼在我耳边敲锣打鼓。我迷迷糊糊地睁开眼，感觉眼皮有千斤重。新的一天又开始了，我可不想离开我那温暖的小窝。
好不容易从被窝里挣扎出来，我像个小木偶一样机械地洗漱。看着镜子里头发乱得像鸟巢一样的自己，我忍不住笑了起来。早餐是妈妈牌爱心煎蛋和牛奶，那煎蛋金黄金黄的，就像一个小太阳，吃一口，满满的都是爱的味道。
来到学校，教室里已经热闹非凡了。同桌正在眉飞色舞地讲着他昨晚做的一个超级搞笑的梦，周围的同学都被他逗得哈哈大笑。我也加入了他们的行列，笑得眼泪都快出来了。
语文课上，老师讲着那些优美的诗词，我仿佛跟着诗人走进了古代的世界。“采菊东篱下，悠然见南山。”我闭上眼睛，想象着自己也在那片菊园里，悠闲自在，远离城市的喧嚣。可是，没等我陶醉多久，数学题就像一群小怪兽一样向我扑来。那些复杂的公式和数字在我眼前晃悠，搞得我头晕脑胀。
课间休息的时候，我和小伙伴们跑到操场上疯玩。我们就像一群脱缰的小野马，跑来跑去。玩累了，就躺在草地上，望着蓝天白云，感觉所有的烦恼都被抛到九霄云外了。
放学后，我背着沉甸甸的书包回家。在路上，我看到路边的小花在微风中轻轻摇曳，就像在跟我打招呼。回到家，我闻到了从厨房飘来的阵阵香味，那是妈妈在做我最爱吃的红烧肉呢。我迫不及待地冲进厨房，偷偷夹了一块肉塞进嘴里，烫得我直跳脚。
这就是我的一天，平凡又充满乐趣，虽然有烦恼，但更多的是快乐。
第二单元：学会记事。 那天，阳光明媚，我的心情也像那天气一样好。我哼着小曲，穿着我最喜欢的新衣服去参加朋友的生日聚会。
我一到聚会地点，就被那热闹的氛围吸引了。大家都在说说笑笑，玩着各种游戏。我看到桌上摆满了各种各样的美食，那香味直往我鼻子里钻，我的口水都快流出来了。
我正准备大饱口福的时候，突然感觉脚下一滑。我还没反应过来是怎么回事，就“扑通”一声摔倒在地上。这一摔可不得了，我手里拿着的饮料也洒了出来，正好洒在我的新衣服上，那白色的衣服上顿时出现了一大块污渍，就像一幅难看的抽象画。
七年级下册语文想象作文600字
七年级下册语文想象作文600字
作文一
《神奇的糖果屋》
小朋友们，今天我要给你们讲一个超级神奇的故事。
在一个很远很远的地方，有一座漂亮的糖果屋。这座糖果屋可不是一般的屋子哦，它的墙壁是巧克力做的，窗户是透明的水果糖，屋顶是香香的饼干。
有一天，一个叫小明的小朋友迷路了，他走着走着就来到了这座糖果屋前。他简直不敢相信自己的眼睛，太神奇啦！小明轻轻推开门，走了进去。屋子里面有一张大大的桌子，上面摆满了各种各样的糖果。
突然，一个声音响起来：“欢迎你，小明，这些糖果你可以随便吃。”小明吓了一跳，四处看看，原来是糖果屋在说话。小明开心极了，他拿起一块糖果放进嘴里，哇，甜甜的味道在嘴里散开，太好吃啦！
小明在糖果屋里度过了美好的一天，等他离开的时候，他还带了好多糖果回家，要和小伙伴们一起分享。
你们想不想也去糖果屋玩一玩呀？
作文二
《会飞的书包》
小朋友们，你们有没有想过，如果书包能飞起来，那该多好呀！ 有一天，我做了一个梦，梦到我的书包真的飞起来啦！早上，我背着书包去上学，走在路上，书包突然就飞起来了。我坐在书包上，像坐在小飞机上一样。
书包带着我飞过了高高的大楼，飞过了宽宽的马路，很快就到了学校。同学们看到我的书包会飞，都惊讶得张大了嘴巴。
上课的时候，书包就乖乖地待在我的桌子旁边。放学了，它又带着我飞回家。
有了这个会飞的书包，我再也不用担心上学迟到啦，也不会觉得累啦。
你们觉得这个会飞的书包怎么样呢？
作文三
《海底的冒险之旅》
小朋友们，你们有没有想过到海底去冒险呢？
有一天，我穿上了一套神奇的潜水服，跳进了大海里。哇，海底的世界可真美呀！五颜六色的珊瑚像一朵朵盛开的花，各种各样的小鱼在我身边游来游去。
我游着游着，看到了一只大大的海龟。我骑在海龟的背上，它带着我游得好快好快。突然，前面出现了一个黑黑的大洞，我有点害怕，但是好奇心还是让我跟着海龟进去了。
洞里面有好多闪闪发光的宝石，还有一些奇怪的生物。我拿了一颗宝石，正准备离开的时候，一只大章鱼拦住了我们的去路。大章鱼挥舞着它的触手，好像在说：“不许走，把宝石留下！”
七年级上册语文第六单元写作《发挥联想和想象》教案【三篇】
【 导语】联想与想象的能⼒是我们与⽣俱来的。在⽣活中，我们看到⼀个事物或听到⼀种声⾳，就会产⽣联系与想象。整理了七年级上册语⽂第六单元写作《发挥联想和想象》教案【三篇】，希望对你有帮助!
发挥联想和想象教案⼀
[教材分析]：
这是⼈教版七年级上册第六单元的写作训练。在前⼏个单元：⽂从字顺、突出中⼼、条理清楚的基础上，学会发挥联想和想象，培养发散思维能⼒。学会多⾓度思考问题，提⾼⼝头表达能⼒，使⽂章更⽣动丰富。
[教学⽬标]：
1、学习联想和想象，培养发散思维能⼒。
2、学会多⾓度思考问题，提⾼⼝头表达能⼒。
[教学重点]：学习联想和想象，培养发散思维能⼒。
[教学难点]：学会多⾓度思考问题，提⾼⼝头表达能⼒。
[教学⽅法]：1、激趣法2、讨论法
[教具准备]：多媒体
[课时安排]：1课时
[教学过程]
导⼊新课：话说龟兔赛跑后，兔⼦输了不服⽓，提出再次⽐赛，结果兔⼦还是输了，请同学们猜想乌龟是如何赢得⽐赛的?（学⽣发⾔）（板书课题、出⽰学习⽬标）
⼀、知识梳理
1、联想是由某⼀事物⽽想到与之相关的另⼀事物。
想象是在头脑中创造出未曾有过的新的形象。
想象和联想结合起来，可以为我们的思维提供更⼴阔的空间。
2、简单区别想象与联想
远远的街灯明了，
好像闪着⽆数的明星。
天上的明星现了，
好像点着⽆数的街灯。
我想那缥缈的空中，
定然有美丽的街市。
街市上陈列的⼀些物品，
定然是世上没有的珍奇。
——节选⾃《天上的街市》
⼆、联想和想象的要求
①联想要⾃然恰切。
②想象要合情合理。
③联想和想象要有新意。
（板书以上要求） 三、联想与想象训练
（⼀）下列事物你能联想到什么？
玫瑰——爱情
康乃馨——母亲
牡丹——富贵
明⽉——思乡
柳枝——离别
鸽⼦——和平
绿⾊——⽣命、希望
（教师引导，学⽣思考发⾔）
（⼆）请你仿例，最多⽤三个词使已知的两个词联系起来。
例：1、天空——茶
参考：天空→⼟地→⽔→喝茶
初一想象作文
初一想象作文
【篇一：我梦里的世界】
每个人都会做梦，我也不例外。我从小常就做梦，而且都是一些稀奇古怪的梦。我常在梦中看见到小时候的可爱伙伴，死去的公公；可怕的恐龙、怪兽。有一次，我还梦见自成了个白雪公主呢！真是有趣极了。在这些梦中，有一个梦，曾不止一次的反复出现。
在梦里，地球是一片翠绿，空气新鲜，河水清澈。既没有废气、废水污染，也没有恼人的噪音。不但人与人之间都互相信任，没有纷争；连人与动物之间，也能和平相处。梦见地球是如此的干净、安宁、和谐啊！
在梦里，孩子不担心被绑架，大人不恐惧勒索、抢劫。既没有争执，更没有可怕的瘟疫和战争。在梦里，我不必背着书包上学；回家后没有写不完的作业，没有可怕的考试；我不必担心成绩不好，会被妈妈处罚。在梦里，父母、老师不用权威压制孩子。每个人都可以依照自己的兴趣，做好自己的东西„„
梦里的情景真是太美丽了，太迷人了。可是醒来后，梦里的情景消失得无影无踪。空气依然混浊；噪音仍然-儿，人类依然在世界上的许多地方互相争战、残杀，而我的书包丝毫，没有减轻；每天还有写不完的作业，读不尽的教课书，考不完的试。
人教版七上第六单元写作·发挥联想和想象
龙源期刊网
人教版七上第六单元写作·发挥联想和想象
作者：王波芬
来源：《作文新天地(初中版)》2014年第12期
王波芬，浙江省舟山市第一初级中学语文教师，中学高级教师，舟山市初中语文名师工作室挂牌名师。
莫怀戚看到“大块小块的新绿随意地铺着”，看到“树上的嫩芽也密了”，看到“田里的冬水也咕咕地冒着水泡”，就联想到了它们共同的内在本质“生命”。这样的联想是很富诗意的，它可以使读者得到审美的体验。他又从“我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细”中，联想到“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”。如此意味隽永的效果，就是通过由小及大的相类联想达到的。
联想的方式很多，其本质就在于由此及彼。生活阅历丰富，情感细腻的人，说话写文章往往善于即物起兴，引经据典，妙“喻”连珠。如何使联想合乎情理、富有情趣且使情感主题得到升华，七年级上册的不少名家大作，都给我们提供了这方面的范例。
联想，可以由物到物，其核心在于细致的观察。比如朱自清的《春》。作者写“野花”，就抓住了杂花遍地、生机勃勃的特征，联想到了“星星”和人的“眼睛”，把野花在阳光下闪闪烁烁、“渐欲迷人眼”的盎然生机表现得生动传神。再比如老舍的《济南的冬天》。写到“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪”时，联想到了唐代名手画的“小水墨画”，渲染了唯美浪漫的意境，一下子就触发了读者心中对美的向往。
联想，可以由物到人，其关键在于对事物本质的把握。还是《春》一文，作者由“春”联想到“刚落地的娃娃”、“花枝招展”的“小姑娘”和“健壮的青年”，这样的联想把春天拟人化，读者眼前似乎站着一个美丽鲜活的生命，强烈地激发了读者对春天的热爱珍惜和赞美之情。
联想，还可以由物到理，要自然贴切而不生硬牵强。比如宗璞的《紫藤萝瀑布》和席慕蓉的《贝壳》。宗璞由“花事”联想到“人事”；席慕蓉由贝壳里的生命联想到自己的生命——两位女性作家不约而同地从身边的事物中感悟到了生命启示。如果我们有心，可以经常作这样的“触景生情”的自我训练。这样的联想感悟对于七年级的同学来说尤为重要，它可以使我们的精神家园更加充实，也可以使我们的思想人格更加成熟。
初一作文之初一上册语文第六单元作文
初一上册语文第六单元作文
【篇一：人教版七年级上册第六单元作文发挥联想和想象】
第六单元 发挥联想和想象
【文题再现】
本单元的作文题目是：
一 、故事接龙，小组同学围坐一圈，由第一个同学开始写一句话作为故事的开头，比如：“那一天，发生了一件奇怪的事。”其他同学依次写下去。
二、 由遮雨的荷叶、温煦的春风联想到母亲，由雪想到柳絮，由大风中的树林想到面团，这种种由此及彼的联想，带给我们新鲜的体验。你也可以尽情放飞思绪，来一番心灵漫游。下面的这些事物，引起你怎样的联想？
小溪 烈日 椅子 数字“1” 三角形
请从中选择一个，自由发挥联想和想象，自拟题目，写一篇作文，不少于500字。
三、以“假如我??”为题（把题目补充完整，如“假如我也有七十二变”“假如我有一双翅膀”等），写一篇想象作文。不少于500字。写出初稿后，要认真修改。
【思路点击】
一、 1.注意故事情节的一贯性、传承性。不管前一句话多么荒诞离奇，后一句话都要仅仅衔接前一句话的思路。
2.努力发挥联想和想象，故事情节的发展既要做到出人意料，又要符合内在的逻辑要求。
二、 1.选定某一事物后，可以先尽情展开自由联想和想象，并用一些关键词语记录下来；然后从中选择一个主题，围绕这个主题，再看看刚才所联想到的哪些可以保留，哪些应该去掉。
2.联想和想象与事物之间一定要有内在的关联性，切忌脱离了具体事物去空想。
三、 1这是一篇典型的想象作文。联想和想象既要大胆，又要合理，既要高于现实，又不能脱离现实。
2.可以运用夸张的手法。写作中，我们可以将某个人物或某件事物的特点进行夸张，看看会有什么特别的事情发生。我们还可以将自己进行“夸大”或“缩小”夸张，看看寻常生活会发生什么变化；甚至设想自己发生了“变形”，让自己进入有别于人类社会的世界去冒险。
3.。我们可以借鉴自己熟悉的童话或神话故事，对其故事情节进行改造，让“我”适当的角色出现在故事情节之中。
七年级上册语文第一单元作文这就是我700字
七年级上册语文第一单元作文：这就是我700字
七年级上册语文第一单元作文：这就是我700字1
我想自己应该是一个简单的女孩吧，
我来自一个简单的家庭，母亲是一位简单的老师，父亲是一位的会计。我既没有天使般的脸庞，也没有魔鬼般的身材。我长得很简单，一鼻子一嘴俩眼睛，跟普通人没什么两样，玩笑话说是大街上随便拉来的路人甲一样。
简单令我快乐，不是吗？
每天的我一直用简单的眼光看待世界，看待班级，看待同学。虽然进入了中学，可我依然保留一颗玻璃般的儿心，我一直未改变简单。现在的班级如同一个小型的社会。同学们之间似有若无的竞争，互相的猜忌，勾心斗角，都令十二三岁的花季郎们伤透脑筋。或许就因为一次落选，一次失利都要落下伤心的泪。可我却不，我偏不，我一直以一颗简单的平常心面对，如果我一直为这些琐杂的事情所忧虑，那岂不是庸人自扰，徒增心烦吗？那我为何不抛开这些，简单地面对成功与失败岂不更好？因为简单，所以我少了压在肩头的压力，我可以自由舒畅的呼吸；因为简单，所以我很快乐。
简单不等于平凡，不是吗？
每个人都来自简单，但有些人也能活得简单，做得非凡。我简单地看待生活，看待友谊，可不代表我会在学习上简单对待。在学习上我可以很较真，但我也不失简单的小情愫，可此简单非彼简单，而是一种睿智的复杂。我不会自命不凡，把目标定得很远，好高骛远会令人身心疲惫，而我则可以将它分成我能一步步攀爬的简单的目标，在一层层地住上推，这不是一个很好的办法吗？由此我将简单定位成一种心态，而不是平凡。因为简单，我收获了一种不简单的心态；因为简单，所以我很不平凡。
简单就是我的代言词，我一直沉浸在简单带来的快乐之中。因为简单，我可以活得轻松，学得充实。简单很美好。不是吗？哈哈。
这就是我，一个简单而又不简单的我。
七年级上册语文第一单元作文：这就是我700字2
“起床啦！起床啦！” 我不情愿地揉了揉朦胧的双眼：天哪！才六点半？！
“老妈，我再睡会儿。”
2024-2025学年统编版七年级上册语文期末专题训练：小作文(含答案)
2024-2025学年统编版七年级上册语文期末专题训练：小作文
1．小作文
小泰莱莎的故事打动你了吗？读完这个故事，你想把这个故事推荐给谁？你想告诉他们些什么呢？请从下面选项中选择一项，写上你推荐的心声。（120字以内）
A小学生 B同龄人 C父母亲
2．微写作
“学而不思则罔，思而不学则殆”，读书要学思结合，讲究方法。请你为小豫同学推荐一种阅读《西游记》的方法，150字左右。
3．请围绕“秋”“树林”“风”三个词语，发挥想象，描写一个场景。要求语言生动，至少运用一种修辞手法，100字左右。
4．在一个寒冬的早晨，小明同学又上完了一节语文网课，明天还要继续……根据这个情境，请你对他此时的动作和心理进行描写。
要求：①运用比喻的修辞手法；②语言简明、连贯、得体；③不超过150个字。
5．爷爷家有一棵柳树，还有一棵枣树。柳树觉得自己很美，总瞧不起枣树，特别是到了春天，柳树就更是得意了。它们之间会发生什么事呢？请你写一写。
6．一年一度的运动会刚刚落下帷幕，同学们奋力奔跑、纵身一跃、极力一跳的样子让我们印象深刻，请同学们抓住运动会上某一个人的某一瞬间、某一画面进行描绘。
要求：（1）150字左右。（2）运用动作描写、神态描写等人物描写手法。（3）运用至少两种修辞手法。（4）不得出现自己的真实姓名、班名、校名等相关信息。
7．10月23日，青竹湖湘一体育文化节开幕。4×100接力赛最为引人关注，最后一棒，冲刺阶段，你所在的班级处于第二的位置，你在赛场旁作为观众为运动员加油。请你用文字呈现你当时的状态。
要求：（1）以第一人称写作；（2）运用动作描写和心理描写；（3）运用比喻的修辞手法；（4）不超过200字。
8．小作文
《走一步，再走一步》一文中的心理描写很精彩，使人物生动形象。请针对某一具体的事件，写一段心理活动。可以写自己害怕时的心境，或担心时的心情，或后悔时的感受。（200字左右）
9．九月份，由夏入秋，天气转凉，昼夜温差较大，自然景物、人们穿戴等方面也发生了许多变化，你注意到了吗？到生活中去细心观察、体验，选取一个场景，写一段文字，描述这些变化。
第六单元写作《发挥联想和想象》教案+++++++2022-2023学年部编版语文七年级上册
写作 发挥联想和想象
【教学目标】
1.在阅读教学的基础上了解联想和想象的特点，深入体会联想和想象在写作中的作用。
2.进行联想和想象片段训练，培养学生的发散思维。
3.鼓励学生在写作中主动运用联想和想象的方法，使文章内容更丰富，表达更生动。
一、激趣导入
爱因斯坦曾说过：想象力比知识更重要。因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。没有想象力的灵魂，就像没有望远镜的天文台。（大屏，展示此句）
老师想问大家想象力有哪些思维方式？其特征是什么？写作中具有想象力又有什么作用呢？
那就让我们一起走入交流想象力的迷人的世界，梦幻的殿堂——《发挥联想和想象》。
（出示课题）
二、什么是联想？
联想是指由于某人或某事物而想起其他相关的人或事物的心理活动。它既指由当前的事物回忆起相关的另一事物，也指由想起的一事物又想起有关的其他事物。 例：东晋著名的政治家谢安有一次和他的家人一起吃午饭，窗外纷纷扬扬下起了雪，这么大的雪是少见的，孩子们都瞪着眼睛向外看着。谢安乘机问道：“白雪纷飞何所似？”他的侄子谢朗说：“撒盐空中差可拟。”他的侄女谢道韫说：“未若柳絮因风起。”
三、什么是想象？
想象则是在头脑中创造出未曾有过的新形象。在原有材料的基础上，创造出没有经历过的，甚至是现实中根本不存在的事物形象。
爱因斯坦说：想象力比知识更重要。
达尔文说：想象是人类最高禀赋之一。
四、联想与想象的区别与联系
联想是“实”的，由此物到彼物，想到的是客观实际。
想象是“虚”的，是由人脑主观创造出来的。
但是二者间有着紧密的关系，写作中一般要综合运用。
五、经典回放
在我们的文学领域中，许多经典的作品就运用了多种联想的方式，从而使作品散发出独特的韵味。不妨来回顾学过的课文，感悟联想的运用。
1．下面的例子，分别用了哪些联想的方法？
(1)公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”(相似联想) (2)冰心的《荷叶·母亲》中由雨中荷叶为红莲遮风挡雨想到母亲为自己遮风挡雨。(相似联想)