普通生物学第16章.生殖与胚胎发育
普通生物学课后思考题13
普通生物学课后思考题13发布时间：2009-6-29 21:41:17 浏览次数：244当前共有14条记录首页上一页下一页末页第11页共14页※<第一章绪论>1. 绪论：生物界与生物学1.20世纪，生物化学和分子生物学揭示了生物界在化学成分上，即在分子层次上存在高度的同一性。
这会给人们什么启示？2.生物学中，一方面有新的学科不断分化出来，另一方面一些分支学科又在走向融合，这说明了什么？3.在漫长的地质年代里，光合自养的蓝细菌和绿色植物在地球表层环境的演变中起了哪些作用？5※<第二章细胞与生物大分子>2 生命的化学基础1.牛能消化草，但人不能，这是因为牛胃中有一种特殊的微生物而人胃中没有。
你认为这种微生物进行的是什么生化反应？如果用一种抗生素将牛胃中的所有微生物都消灭掉，牛会怎样？2.有人说："不必担心工业所产生的化学废料会污染环境，因为组成这些废料的原子本来就存在于我们周围的环境中。
"你如何驳斥此种论调？3.细胞的基本形态结构与功能1.原核细胞与真核细胞在结构与功能上的基本区别是什么？2.细胞核实由哪几种部分组成的，其生物学功能是什么？3.细胞之间有哪几种连接方式？其生理机能是什么？4 细胞代谢1.人体的细胞不会用核糖作为能源，试分析其理由。
2.某科学家用分类的叶绿体进行下列实验。
先将叶绿体浸泡在pH4的溶液中，使类囊体空腔中的pH为4。
然后将此叶绿体转移到pH8的溶液中。
结果此叶绿体暗中就能合成ATP，试解释此实验结果。
3.有一个小组用伊乐藻（Elodea）进行光合作用的实验。
他们将一枝伊乐藻浸在水族箱中，计算光下该枝条放出的气泡数（氧气），以单位时间内放出的气泡数作为光合速率。
他们用太阳灯与水族箱的距离从75cm缩短到45cm时，光合强度基本无变化。
只有从45cm移到15cm这一段距离时，光合速率才随光强度的增加而增加。
根据计算，当太阳灯从75cm处被移至45cm处时，照在水族箱上的光强度增加了278%。
普通生物学11动物的生殖与胚胎发育ppt课件
目 录
• 动物生殖方式概述 • 动物生殖器官与功能 • 动物胚胎发育过程 • 不同类群动物胚胎发育特点 • 动物生殖策略与适应性进化 • 动物胚胎发育异常与疾病 • 总结与展望
01 动物生殖方式概 述
有性生殖与无性生殖
有性生殖
通过两性生殖细胞的结合形成受 精卵，再由受精卵发育成新个体 的生殖方式。包括同配生殖、异 配生殖和卵配生殖三种类型。
外部受精与内部受精
外部受精
雌性和雄性动物的生殖细胞在体外结合形成受精卵的过程。如鱼类、两栖类等 水生动物多采用外部受精方式。
内部受精
雌性和雄性动物的生殖细胞在体内结合形成受精卵的过程。包括交配受精和人 工授精两种方式，如哺乳动物、鸟类等陆生动物多采用内部受精方式。
02 动物生殖器官与 功能
雄性生殖器官及功能
子宫
孕育和孵化胚胎，为胚 胎发育提供营养和保护
。
阴道
连接子宫和外生殖器， 是月经和分娩的通道。
生殖器官协同作用
01
雌雄生殖器官在结构和 功能上相互适应，协同 完成生殖过程。
02
在交配过程中，雌雄生 殖器官相互配合，使精 子和卵子得以结合受精 。
03
受精后，雌性生殖器官 为胚胎发育提供适宜的 环境和营养，确保胚胎 正常发育。
三胚层分化
各胚层功能
外胚层主要形成神经系统和表皮组织 ；中胚层主要形成骨骼、肌肉和循环 系统；内胚层主要形成消化系统和呼 吸系统。
原肠胚内部细胞分化为三个胚层，即 外胚层、中胚层和内胚层。
04 不同类群动物胚 胎发育特点
昆虫类胚胎发育特点
卵裂方式
昆虫的卵裂方式多为表面卵裂 ，即卵裂仅发生在卵的表面，
发育生物学第十六章 生殖细胞的发生ppt课件
ppt
鱼（Coregonus）卵母细胞极体的形成，示卵 母细胞的两次成熟分裂并非是均等分裂。
2. 减数分裂的阻断和继续
孕酮能促进卵母细胞继续减数分裂。其作用 机理：孕酮使卵内一种编码pp39mos 的 mRNA开始翻译， 而pp39mos能抑制一种专 一性降解细胞周期蛋白(cyclin) 的蛋白酶。 如果cyclin不降解，蛋白质激酶促成熟因子 （maturation promoting factor, MPF） 就会 保持其活性，使阻断的减数分裂继续。
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鸡原条期胚胎的背面观， 示原始生殖细胞发生的 生殖新月区、暗区、明 区和亨氏节。
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4. 哺乳动物生殖细胞的迁移
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A. 在卵黄囊 靠近后肠和 尿囊连接处 可观察到原 始的生殖细 胞。
B. 原始生殖 细胞经过肠、 肠系膜的背 面迁移到生 殖嵴。
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C. 小鼠胚胎后肠里大的原始生殖细胞，示碱性磷酸酶的表达。D. 原 始生殖细胞沿背肠系膜迁移并进入生殖嵴中。
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非洲爪蟾的卵黄蛋白原裂解形成卵黄高磷蛋白和卵
其中，oskar基因在果蝇极质的形成和装配 过程中起着极其重要的调控作用。Oskar基 因将其mRNA定位于胚胎的后极。
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A. staufen基因内应在oskar基因之前行使功能，并影响oskar基因
的表达。B. 研究明了的影响果蝇生殖细胞发生的6种基因的作用
哺乳动物原始生 殖细胞的迁移途 径示意图。
5. 减数分裂（meiosis）
普通生物学教学大纲
徐州医学院《普通生物学》课程教学大纲课程编号：课程名称：普通生物学英文名称：课程类型:专业基础总学时： 60 讲课学时： 48 实验学时：18适用对象: 生物学科课程简介：普通生物学是一门讲授关于生命的起源，生物的基本构成，生命的运动、代谢及进化。
同时涵盖生物的遗传及进化的一门学科。
一、课程性质、目的和任务（黑体，小4号字）普通生物学是高等生物类专业教育的专业基础课、必修课，系统介绍生物科学的基本知识、基本规律，反映近代生物科学的成就和发展动向，不仅是生命科学各分支学科、生物工程技术的重要基础，而且也是医学、农林牧、食品、环境等科学的重要基础，学好普通生物学将为学习这些学科奠定基础，为生物科学、生物技术等专业后续专业课的学习打下基础。
学习普通生物学使学生比较全面、系统地了解生命科学的全貌，掌握生物学的基本知识、基本理论、基本规律、基本实验操作技能，培养学生的科学素质，为后续专业课的学习打下基础。
二、教学基本要求本课程分为掌握、熟悉、了解三种层次要求；“掌握”的内容要求理解透彻，能在本学科和相关学科的学习工作中熟练、灵活运用其基本理论和基本概念；“熟悉”的内容要求能熟知其相关内容的概念及有关理论，并能适当应用；“了解”的内容要求对其中的概念和相关内容有所了解。
通过本课程的学习，使学生掌握生物学的基本知识、基本理论、基本规律，包括生物分子、细胞的结构功能、个体生物学（高等动植物的结构、功能、生殖发育）、遗传变异、生物进化、生态学、现代生物技术等基本内容，使学生了解当前生物学技术的应用和生物学的发展现状。
强调结构和机能的统一、生物与环境的统一，理论联系实际，以联系的观点认识生命现象和过程，理解生命的基本特征以及生命科学的分支与相互关系。
掌握生物学常规仪器的使用、基本实验操作技能，培养分析问题和解决问题的能力。
考试内容中掌握的内容约占70%，熟悉、了解的内容约占25%，有5%左右的大纲外内容。
本大纲的参考教材是普通高等学校“十五”规划教材《陈阅增普通生物学》第二版三、教学内容及要求（黑体，小4号字）（适用于以讲授为主的课）普通生物学教学总学时数为64学时（其中理论学时为48学时，实验学时为18学时），共分36章。
【初中生物】生物的生殖和发育PPT课件6
（5）末期： 染色体数目减半，形成两个次级精 母细胞
有 丝 分 裂 裂 减 数 分
同源染色体分离，非同源染色体 *最大特征： 自由组合
5、第二次分裂 （无间期，或间期很短） （1）前期： 染色体散乱分布 有 丝 分 裂 裂 减 数 分
（2）中期： 染色体着丝点排列在赤道板上 有 丝 分 裂 裂 减 数 分
过 程
一分为二 长出芽体
代表生物
变形虫等（单 细胞生物） 水螅、酵母菌
产生孢子
植物利用营养 器官产生
根霉、青霉
草莓、马铃薯
2、意义 含有与母体相同的遗传物质，能保持亲 本的优良性状 3、应用：组织培养技术
取植物的器 官或组织放 入培养基中
去分化
分裂
愈 伤 组 织
分化
分裂
新 植 株
三、有性生殖
1、被子植物的双受精
（3）后期： 着丝点断裂，姐妹染色单体分离 有 丝 分 裂 裂 减 数 分
（4）末期： 形成四个两两相同的精细胞 有 丝 分 裂 裂 减 数 分
*最大特征：着丝点断裂，姐妹染色单体分离
6、卵细胞与精子形成过程比较 （1）相同点 都要经过减数分裂 都有同源染色体的联会及四分体现象 染色体数目和DNA数目最终都减少一半
着丝点是 否断裂
是否有 同源染色体
有
有：减数第一次分裂 无：有丝分裂
联会 四分体 同源染色体分离
有 无 以 下 现 象
被子植物的个体发育
一、种子的形成 1、胚的发育
经过短暂休眠 受精卵 分裂一次
①吸收营养 物质供胚发 分裂多次 胚柄 育利用 基细胞 顶细胞
分 裂 多 次
②最后退化 子叶 胚芽 胚轴 胚根
1个精子＋2个极核→受精极核 （发育成胚乳）
普通生物学 细胞个体的生殖和发育
受精的过程
• 顶体反应( acrosomal reaction)：精子头部接触卵子表面 后，顶体前端的肌动蛋白装配成丝，使顶体延长为顶体 突，伸入胶膜。同时顶体释放水解酶，使顶体前端的膜与 卵细胞膜接触并融合；同时肌动蛋白丝解体，顶体突起消 失，精子的细胞核进入卵细胞。 • 皮层反应( cortical reaction)：受精后，细胞膜电位变化， 起到瞬间阻止精子进入的作用。而后受精卵发生一系列复 杂的生物化学反应，在卵膜外形成稳定的物理屏障，阻止 其他精子进入。 • 核融合：精子头部入卵后称雄原核(male pronucleus)；与此 同时，次级卵母细胞完成第二次减数分裂，将第二极体分 出，卵细胞核称雌原核(femal pronucleus)。雌雄原核迅速 膨大并相互靠近，核膜消失，两组染色体进行组合，准备 进行第一次卵裂。
Chen Danying
哺乳动物成体细胞 具有发育全能性的证 明：1997年英国爱 丁堡Roslin研究所 Wilmut & Cambell 小组报导，用成年羊 的乳腺细胞核得到 “克隆羊”。
Chen Danying
克隆羊多莉诞生记
共进行了277次乳腺细胞核移植实验, 获得了29个发育为8细胞的胚胎，分 别植入13头代孕母羊的子宫。1996 年7月5日，原始记录为6LL3的羊羔 出生了，被命名为“多莉” （dolly）。
蛙的不均等卵裂：动物极 分裂快、细胞小，植物极 分裂慢、细胞大。
Chen Danying
哺乳动物胚胎继桑椹胚 之后,卵裂球之间出现裂 隙，并扩大成囊胚腔。 在囊胚壁的一侧,有一些 大的细胞团，称内细胞 团(inner cell mass)，发 育为胎儿；其余囊胚壁 的细胞（外细胞团）成 为滋养层(trophoblastic layer) 。
普通生物学常识及试题
在地球上，C3植物和C4植物哪一种更具生存优势？我们应从几个方面来了解这个问题。
首先，一般意义上C4植物比C3植物光合产率高。
这是因为：1、C4植物能将CO2在维管束鞘细胞中浓缩3-10倍，有利于羧化反应；2、C4植物的PEP羧化酶对CO2亲和力更高；3、C4植物光呼吸比较低，消耗同化产物少；4、C4植物的光合产物就近运输到维管束，避免积累光合产物对光合作用产生抑制。
其次，我们要了解C4植物起源于高温、高光强以及干旱的热带地区，是对上述逆境的一种适应，但在寒冷的地区和高湿的地区则不易生存，而C3植物具有更广泛的分布。
C4植物仅见于被子植物，约有7600多种，这在已知的5万多种被子植物中只占少数。
其中单子叶植物居多，而禾本科又占了一半以上。
因此，在了解了二者之间的区别后，面对当今世界日益恶化的环境条件、人口增长、粮食问题等等，如何提高作物特别是粮食作物和重要经济作物的光合产率成为我们面前的一大课题。
例如重要的粮食作物如水稻、小麦都是C3植物，目前已有科学家进行相关的研究，即将C4植物高光合效率的相关基因转入水稻等C3植物中，期望使C3植物得到更高的光合产量和相关的抗性。
人体细胞为什么不会用核酸作为能源？人体利用体内物质做能源的顺序是糖类、脂类、蛋白质、核酸，当一个人沦落到利用蛋白质时，已经长时间饥饿，而长时间消化降解蛋白质会产生氨等毒性物质。
核酸在细胞内作用很重要，是遗传物质。
如果将核酸作为能源就破坏了其作为遗传物质的稳定性。
细胞核和细胞质内都有核酸。
如果可以利用核酸作为能源那么就必须有核酸氧化酶，在这种情况下遗传过程中传递遗传信息的物质很容易就会被错误氧化，这样不利于遗传的正确进行。
因此生物进化过程中就不会保留核酸氧化酶，也就不会以核酸作为能源。
其实低等生物或者高等生物能源十分缺乏的时候也可以利用核酸作为能源，那是不得已的情况。
免疫系统怎样识别侵入人身体的病原体？人体所有细胞的细胞膜上存在组织相容性复合体的分子标志，这个标志是每个人特有的身份标签。
普通生物学课后思考题13
普通生物学课后思考题13普通生物学课后思考题13发布时间：2009-6-29 21:41:17 浏览次数：244当前共有14条记录首页上一页下一页末页第11页共14页※<第一章绪论>1. 绪论：生物界与生物学1.20世纪，生物化学和分子生物学揭示了生物界在化学成分上，即在分子层次上存在高度的同一性。
这会给人们什么启示？2.生物学中，一方面有新的学科不断分化出来，另一方面一些分支学科又在走向融合，这说明了什么？3.在漫长的地质年代里，光合自养的蓝细菌和绿色植物在地球表层环境的演变中起了哪些作用？5※<第二章细胞与生物大分子>2 生命的化学基础1.牛能消化草，但人不能，这是因为牛胃中有一种特殊的微生物而人胃中没有。
你认为这种微生物进行的是什么生化反应？如果用一种抗生素将牛胃中的所有微生物都消灭掉，牛会怎样？2.有人说："不必担心工业所产生的化学废料会污染环境，因为组成这些废料的原子本来就存在于我们周围的环境中。
"你如何驳斥此种论调？3.细胞的基本形态结构与功能1.原核细胞与真核细胞在结构与功能上的基本区别是什么？2.细胞核实由哪几种部分组成的，其生物学功能是什么？3.细胞之间有哪几种连接方式？其生理机能是什么？4 细胞代谢1.人体的细胞不会用核糖作为能源，试分析其理由。
2.某科学家用分类的叶绿体进行下列实验。
先将叶绿体浸泡在pH4的溶液中，使类囊体空腔中的pH为4。
然后将此叶绿体转移到pH8的溶液中。
结果此叶绿体暗中就能合成ATP，试解释此实验结果。
3.有一个小组用伊乐藻（Elodea）进行光合作用的实验。
他们将一枝伊乐藻浸在水族箱中，计算光下该枝条放出的气泡数（氧气），以单位时间内放出的气泡数作为光合速率。
他们用太阳灯与水族箱的距离从75cm缩短到45cm时，光合强度基本无变化。
只有从45cm移到15cm这一段距离时，光合速率才随光强度的增加而增加。
根据计算，当太阳灯从75cm处被移至45cm处时，照在水族箱上的光强度增加了278%。
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6.分娩
• 从受精到分娩266天，从月经第1天到分 娩平均280天。 • 扩张期、娩出期、胎盘期
• 扩张期
娩出期
胎盘期
3-30-40.avi
10分鐘後,另一陣收縮 排出胞衣 (胎盤+胚外膜)
7.不孕症与生殖技术
• 不孕症 • 体外受精——试管婴儿：首例试管婴儿 路易丝.布朗1977年在英国诞生。
本章小结
• 1，简述精子和卵子的生成过程 • 2，简述动物胚胎发育的一般模式 • 3，卵巢，子宫周期的变化与内分泌有何 关系
第16章 生殖与胚胎发育
一、有性生殖与无性生殖
无性生殖：一个个体分裂产生一个或一个以 上的后代，不经过受精过程，后代来自同一 亲代。孤雌生殖也属于无性生殖。
如：变形虫、水 螅、海星。
有性生殖：有两个单倍体性细胞结合（受精）产 生二倍体后代。 雌雄同体、雌雄异体、体外受精、体内受精
二、人类的生殖
• 卵子发生： • 时期：青春期到绝经期 • 形成：初级卵母细胞（出生时） （70万） （青春期） • 次级卵母细胞（1个） • 排出 • 卵子（1个）
卵巢 卵 的 形 成
不等
不等
细胞质少 不能受精
4.卵巢、子宫的周期性变化
卵巢周期：育龄女子的卵泡生长发育、排卵 与黄体形成呈周期性变化，每月一次，周而 复始。 分为卵泡期、排卵期、黄体期。
周）
如图 16.19
4.人类胚胎发育的胚胎期
• 第2周到第8周：建立了各器官的原形，初具人 形。
如图16.20---16.21
• 第3周出现绒毛膜、形成三胚层。 • 外胚层：神经系统、感觉器官、表皮及其附属 结构（如汗腺）。 • 中胚层：骨骼、肌肉以及循环、排泄、生殖系 统等。 • 内胚层：肝、胰等腺体，以及呼吸道、消化道 的上皮。 • 口诀：外表感神仙（腺） • 内消呼肝胰
• 1.男性生殖系统： • 男性生殖系统分 为内生殖器和外 生殖器。 • 内生殖器包括睾 丸、输精管道和 附属腺等； • 外生殖器包括阴 茎和阴囊等。
• 男性生殖器(reproductive)的组成
睾丸 附睾 男性内生殖器 输送管道 输精管 尿道 精囊腺 前列腺 尿道球腺
附属腺 男性外生殖器 阴囊 阴茎
卵巢周期
子宫内膜的周期性变化
• 月经期：月经周期的第1～4日，变性坏死的内膜与血液相混 而排出。 • 增生期：月经周期的第5～14日，雌激素的作用。 • 分泌期：月经周期的第15～28日，雌、孕激素共同期
卵巢周期与月经周期密切相关：伴随着激 素的变化（卵泡刺激素FSH、黄体生成素 LH、雌激素、孕激素)。
6.生育控制：
• • • • • 1.抑制卵成熟与排出 2.阻止精子和卵结合 3.干扰受精, 阻止受精卵着床 4 绝育 5 人工流产
三、人类胚胎的发育
• 1.受精
• 精子长距离运动、获能、在输卵管与卵 子结合受精。
精子
早期妊娠诊断：绒毛膜性腺激素(HCG)的测定
受精后第六天开始分泌， 8-10周达高峰，20周降 至较低水平。
卵巢(ovary):产生卵子，分泌女性激素。 外为皮质是卵泡、卵产生的地方，内为 髓质。
管道系统： 输卵管：输送卵子，受精； 子宫：精子通道、孕育胎儿。 阴道：交配器官、月经流出、胎儿产出的 通道。
2.女性的生殖系统
• 乳腺：乳房==乳 腺+脂肪组织 ； 乳腺叶、输乳管 （以乳头为中心 呈放射状排列。
• 功能：分泌乳汁。
3.精子和卵子的形成
经过减数分裂，染色体由46条减半变为23条。
精子的产生：
地方：生精小管是精子发生和发育成熟的场所。 精原细胞→精子(64天)。 • 精原细胞 初级精母细胞→次级精母细胞 →精子细胞→精子 • 1个初级精母细胞发育成4个精子。
精子的发生
3.精子和卵子的形成
下丘脑—垂体—卵巢轴的相互关系
分泌FSH-RH LH-RH 分泌FSH LH 分泌雌激素 孕激素 促使垂体产生 促性腺激素 促使卵巢中卵泡 发育、排卵、形成黄体 分泌性激素
下丘脑
垂体
卵巢
对下丘脑、垂体产生 反馈作用；
• 5.性传播疾病：
• 淋病、梅毒、生殖器疱疹、艾滋病。 • 艾滋病的传播途径：性接触、血液传播、 母婴传播。
• 睾丸的功能：生精、 支持营养生精细胞、 分泌雄激素。
• 2.女性的生殖系统
女性生殖系统的组成和功能
性腺：卵巢--产生卵子 和女性激素 输卵管道：输卵管、子宫和 阴道--输送卵子 附 属 腺：前庭大腺 女阴
女 性 生 殖 器
内生殖器
外生殖器
附：乳腺--分泌乳汁
2.女性的生殖系统
2.女性的生殖系统
• 2.动物胚胎发育的一般模式 • （模式动物：文昌鱼）
• 桑椹胚、囊胚期、原肠胚期、神经胚期、 中胚层发生。
文昌鱼的胚胎发育
卵裂期
桑椹期
囊胚
原肠期剖视
原肠胚后期外观
示神经管、脊索、中胚层体节的形成（纵切面）
K、L、M、N神经胚期及胚层分化各阶段的剖视
人类胚胎发育：胚卵期、胚胎期、胎儿期 3 人类胚胎发育的胚卵期：受精到着床（约一
1.男性生殖系统
• 睾丸：产生精子；分泌雄激素； • 生殖管道：精子成熟，营养、贮存、运输； • 附属腺：分泌物构成精浆。
• 阴囊 阴囊的皮肤薄而柔软，阴囊 分为左右两腔，各容纳睾丸和附睾。
• 睾丸 鞘膜 白膜
• 睾丸小叶：生精小 管 →直精小管→汇成睾 丸网 ；生精小管产生 精子的地方。 • 睾丸间质：含间质细 胞，产生雄激素。
胚胎发育第四周
• 由扁平状的胚盘逐渐 形成圆柱形的胚体， 眼、鼻、耳刚刚开始 出现，脐带和胎盘形 成，心搏出现 。
胎盘：实现胎儿与母体间的物质 交换、分泌激素。 如图16.23
5.人类胚胎发育的胎儿期 第9周到38周，各器官系统发育成长。
此时胎儿已长到20周， 他移动手臂，把手指 放在唇边，这可以促 进它对吮吸的反应。