幼儿园简笔画教案

幼儿园简笔画教案

【篇一：简笔画教案】

《动物简笔画》教学设计

教学目标：

1.通过简单易掌握的简笔画，激发孩子们对绘画的兴趣；

2.教会孩子们用简单流畅的线条和基本的几何图形来概括生活中常

见的小动物，培养绘画的基本功底；

3.通过贴近生活的简笔画图案，培养孩子们对生活的观察力，引导

他们于平凡的景物中发现生活的美好；

4.让孩子们能运用画笔表达自己的所感所想，启发培养孩子们的观

察能力、想象能力和创造能力。

教学重、难点：

1、学习简笔画小动物的技巧，准确把握形状和特点。

2、熟悉并掌握简笔画技巧，自己用简笔画画自己喜欢的小动物

一、情境导课：

教师：“同学们，你们喜欢小动物吗？那老师说个谜语，你猜猜他是谁？（老师说谜语，学生猜。谜语：阔嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本

领大；不吃米，不吃瓜，专吃害虫保庄稼。耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。）你还喜欢那些小动物？他们有什

么特点呢？你能学一学他们的声音或走路的姿态吗？”

“同学们说的真好！老师也带来了一个有关动物的小故事，想听吗？” （教师播放视频《小猫钓鱼》）

这个故事告诉我们什么道理？同学们说的很对。我们做任何事情都

要专心，不能三心二意，这样做事情才能成功。”

故事里有哪些小动物呢？（学生找出故事里的小动物）

“看！它们来了！”（教师展示小动物图片）你能说说它们的特征吗？你们想不想画一画它们啊？今天就和老师一起学画动物简笔画。

（板书课题：动物简笔画）

二、学画简笔画

1、学画猫“猫有什么特征？”跟老师学画猫。

（1）教师示范画猫。

（2）展示学生作品并作评价。

同学们，你们觉得怎样才能画好猫呢？（要抓住它的特征）

2、学生自主学画鱼、蝴蝶、蜻蜓。

（1）请同学们根据动物的特征，仔细观察，把其它的小动物画出来吧。找几名学生上台画

（2）教师巡视指导

（3）展示作品并评价

小结：同学们，你觉得怎样才能画好简笔画呢？对了，每个小动物

都有自己独特的形象特征，只要我们抓住这个特征就能把它画出来。

三、自由创作

师：“同学们，这些小动物之间还会发生什么故事呢？你想不想把他

们放在一起，创作一幅有情境的简笔画啊？下面就开始吧。” 学生在

优美的音乐声中创作。

教师展示学生作品并评出最佳创意奖和优秀小画家奖。

四、课堂总结

同学们，动物是人类的好朋友，你能为小动物做些什么呢？同学们

说的很好。保护小动物就是保护我们人类的生存环境。让我们用我

们的真诚、爱心，还大自然界一片美丽的绿色，让小鸟自由飞翔，

让小鱼快乐游玩，让所有的动物都能舒适自在地生活。

【篇二：简笔画的教案】

绘画活动小组的教学设计

陈瑶

教学目的：

简笔画写的目的是通过目识、心记、手写等综合活动，提取客观形

象最典型，最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁洗

练的笔法、表现出既有概括性又有可识性和示意性的对象形态。通

过学习使学生掌握简笔画的绘画方法。

教学内容：

1、认识、理解和掌握简笔画

2、静物简笔画

3、植物简笔画

4、景物简笔画

5、动物简笔画

课时：18课时

教学过程：

一.组织教学，导入新课。

绘画是一种大家非常熟悉的美术形式，你能说出你最喜欢的绘画形

式吗？请举例回答，并说明为什么最喜欢这些形式？（鼓励学生通

过思考、回忆，尽可能多说几种形式。）

二、讲授新课：

1、什么是简笔画（板书）

简笔画是通过目识、心记、手写等活动，提取客观形象最典型、最

突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法，表

现出既有概括性又有可识性和示意性的绘画。（画出几个简笔画形象，帮助学生理解概念）

2、简笔画绘画的方法（板书）

简笔画绘画主要是观察、分析、概括客观形象的重要手段。

3、笔画的基本表现方法主要有：

（一）线画法：使用简单的线条，勾勒出对象外形特征、动态特征，并适当加以夸张，使形象更为生动，线画法是其他画法的基础。（二）平面图形画法：用各种图形代表对象的各个部分，再加以组合。简练、夸张、形象生动。

（三）线面结合的画法：在线画法的基础上，涂上各色块面，更加

突出物体特征，富有装饰感。

1、花卉、水果及蔬菜：六相信我们每个人都观赏过鲜花及各类植物，多多少少都有过

接触，虽然有些花叫不上名，它们凭借自身所特有的形状色彩都会

在我们的头脑中留下深刻的印象。在绘画中，首先我们从生长规律

了解结构关系，进而概括外形，这样我们就可以用注重外形特征及

细节结构表现这两种方法来勾勒出植物。在细节结构表现中我们又

可以把干、枝、叶分别设计再重新组合，使画更具有层次感。通常

我们都采用了平面图形画法和线描法。

2、交通工具：小朋友都知道，所有的车子的轮子是圆的，火车的

车身是方的，公共汽车的车身是长方形的。大轮船就象一幢大楼房，飞机有翅膀。这些都是交通工具最典型的特点，我们只要抓住这些

特点，利用几何图形，运用平面图形的画法和线面结合的画法来描

绘这些交通工具。

3、风景建筑：建筑的结构主要有房体、屋顶、门窗、墙饰组成，由

于东西文化的差异，在建筑手法上也迥然不同。西方建筑注重纵势，东方则讲究横势。中国古代建筑的大屋檐瓦顶；哥特式的高耸顶尖；伊斯兰的拱形圆顶，都把中西建筑表现的淋漓尽致。通常我们在画

这些物体时先构画大块的形块结构，再间以点线，使形块间富有变化，如再添一些植物、风景，画面会更有情趣。

4、动物类：动物类形象在表现过程中，先画出大的形块，再根据各

自的特点，用不同的符号画出局部特征。如鸟类的身体多为圆、椭圆；四肢类动物可用长方形、半圆形概括身体，运动中同侧的前后

肢方向正好相反；水族类、昆虫类的体形特征较强，通常可以用一

些符号来表示。在分类后的各类中可设计好身体形块、四肢与头的

特征可进行程式转换、使形象一目了然，简便易画。

5、人物：要研究男女老少的体态特征，头与身高的比例，脸型与五

官特征的表现，画头像可把脸型、五官、发型各局部进行设计加以

组合成为程式画法使形象生动夸张。通常使用线面结合的方法来表现。

6、生活用品：如电器、服饰。从外观造型上分析这些物体较为几何化，一般就运用基本形块来概括外形，再画出局部特征。最主要的

运用了平面图形画法。

第一阶段--几何形体概括

世界万物的形状是千姿百态的，要抓住物体并画出来，最好的方法

就是用几何形体来概括他们的基本轮廓。而且这些几何图形的名称

也便于师生间用口语表达和交流。

1、认识结合图形的名称：正方形、长方形、三角形、圆形、同心圆、椭圆、菱形、平行四边形，锯齿形、波浪形、螺旋形以及直线、弧线、曲线。要求幼儿熟悉并记住这些图形以及名称。

2、认识所要画的对象的轮廓，要养成从大体着眼，去把握对象的

形体倾向，不要管复杂的细节，学会用几何图形去理解它，表现它。如：人和某些动物（鸟、猫、虎、熊、猪、象等）的头部、球类、

车轮、某些果子都可以用圆形来表达；鸟的身体、圆桌面、碟子、

碗口、瓶口、蛋都可以用椭圆形来表达；房子、车厢、人的躯干、

旗帜等，可以用正方形或长方形噶来表达；房顶、山、塔形树冠可

画成三角形，普通房顶、道路、墙壁、裙子桌面、板凳等可以用梯

形画出；波浪、烟、云、树冠和卷曲的头发可以用弯曲不规则的波

浪形、螺旋形表达，草地的草叶可以用锯齿形来表达。有些复杂的

物体还必须运用几种几何图形组合起来，如：一辆小公共汽车，就

是一个长方形加一个扁梯形组合的车厢，再画出若干正方形的车窗，最后加上两个表示车轮的圆形或同心圆组合成的。

第二阶段--表情动作的表达

人是绘画的主要对象，表现人的题材，离不开对人的表情动作的绘画。绘画不同于文学，绘画是世界的语言，因为全世界人类的喜怒

哀乐是共通的，因此，还要教幼儿学会用图画准确地表达人的表情

动作。

1、表情

人的表情就是内在的思想感情在五官面貌上的表现和流露。人的表

情很丰富、微妙。平常说的喜怒哀乐是最基本的，掌握了他们的规律，就足以表达人物的感情了。五官中，耳朵是不动的，鼻子的变

化也很微弱，面部表情区主要是眉、眼、口。这样教给幼儿，观察

起来就简单多了。⑴平常状态或“无表情”状态，眉、眼、口舒展平静；⑵“喜”眉眼微微下弯，口则向上弯曲；⑶“哀”，眉毛眼睛呈“八”字形变化，嘴巴同时向下弯曲；⑷“怒”，眉毛竖起，眼睛圆睁，眼

球毕现，口缝向上弯曲，口角向下；⑸“乐”，眉眼向上夸张弯曲，

张口向下弯曲呈半月形。此外，还有其他表情，如“哭”，是在哀的

表情基础上画出眉和眼，但口微平；“睡”，则眉、口平展，眼呈向

下作闭目状态。

2、姿势动态

人物的姿势、动态，要抓住人的骨架的基本动作变化来观察和表现。先是用火柴棍式的单线和折线来作简笔画，掌握和熟悉各种姿势和

运动。头部、躯干、上肢和下肢各种倾斜和变化，从中找出规律，

例如：人在运动中，上下肢往往是交错的，因为要保持平衡；跑步

速度快时，双手摆幅大，散步时手的动作小，甚至不怎么动，知道

幼儿观察坐姿、靠姿、睡姿，跑、跳、倒等动态，达到想画什么动

作就能画出什么动作来。等幼儿慢慢有了这个能力，则要教给他们

画出肉体的起伏，使人体描绘更加丰满真实。以后，又在这个能力

基础上画出衣服来。

第三阶段--夸张变形注入感情

能够用简笔画画出人和动物，若通过特殊处理，使所画人物和动物

具有作者自己的感情，才能更加生动感人。先引导幼儿观察。比如：小朋友为什么觉得画里的小狗可爱，狼很凶狠呢？因为画家画狼时，夸张了狼的锯齿状的牙齿和尖利的爪子，眼睛画得圆睁，凶残，贪婪，再把毛画得蓬乱，这就把可憎表现出来了。画狗时，特别注意

不把牙齿露出来，也不强调它的爪子，眼睛画得善良，毛色油光平整，耳朵和尾巴还有些惹人喜爱的动作，狗就显得可爱多了。又比如，同是画老鼠，为什么米老鼠可爱？有的小老鼠又那么惹人讨厌？

据说画家迪尼斯小时候家里很穷，住在破烂的房子里，他家养不起

给他玩的宠物，只有老鼠和他作伴。后来他就创造出了那一个同情

穷人，热情助人的“米老鼠”。教给幼儿注意感情的表达，又会通过

夸张变形来表现，画出的画自然就生动感人了，怎么夸张变形呢？

画家创造一个变形的形象已经很不容易了，更不用说是幼儿了，但

要求幼儿要有创造意识。平时能力课以外的时间，多临摹一些卡通画，画多了，胸中装进的变形形象就多了，创作时便能心想手到，

笔底生辉。

三、课堂练习：

用简笔画画出课桌、板凳、闹钟、临摹课本的景物，人物的要点。

写生要求：

1、用最简练的线条画出物体的骨架、动态、性别区分，从最佳角度画出形象特征。

2、所画形象能体现简笔画的特征。

学生练习时，老师给予学生在观察、分析、概括、造型上的指导。四、课堂小结：

指出学生练习中的优点和存在的问题，应如何克服。

【篇三：简笔画教案】

简笔画教程

简笔画教程---第一节交通工具的画法简笔画教程---第二节建筑物

的画法简笔画教程---第三节动物的画法简笔画教程---第四节人物

的画法（一）简笔画教程---第四节人物的画法（二）简笔画教程---第四节人物的画法（三）简笔画教程---第五节环境与人物的画法

简笔画教程之入门

1.练好基本图形，打下学画基础

绝大多数的简笔画都是由下面20种线条和几何图形构成的。因此学习简笔画的第一步，就是要练好这些基本图形。要做到下笔有力，

横平竖直，线条均匀，棱角分明，图形鲜明。要徒手画，不许用直

尺和圆规等工具。 2.简笔画的秘诀：几何图形加特征

我们要画某一种事物，首先要看一看它与哪一种几何图形接近。任

何事物的轮廓，都可以用几何图形来概括，这就使复杂的东西变得

简单易画，做到人人都能学会，这就是简笔画的秘诀。

有的事物本身就是几何图形，如玻璃杯、脸盆和书。还有的事物只

要在几何图形上补充几笔便可画成，如水桶、茶杯、热水瓶、旗子、雨伞、气球、酒杯和帽子等。

即使是比较复杂的事物，分解开来，仍然是由许多基本线条和基本

几何图形构成的。如卡车、自行车、螃蟹和公共汽车等。3.注意观察

归纳，抓住事物特征

许多事物的基本形状是同一种几何图形，这是它们的共性。但他们

又有不同的特征，这是它们的个性。抓住这些不同的特征，就可以

在同一几何图形的基础上画出许多不同的事物来。例如电视机、收

音机、录音机、照相机、钟、信封、明信片和相框等都是以长方形

为基础的，但电视机有屏幕，照相机有镜头，钟有指针，只要我们

抓住这些特点，就可以很容易把它们区分开来。

举例： 1.动物

简笔画教程下载：简笔画教程

学习简笔画，可以从画点开始练习，逐步进入到画线的培养，继而

过渡到形，即用简练的笔法通过线与线的结合来组成形。

（一）点的练习

（二）线的练习

线的种类有：横线、竖线、斜线、曲线、弧线、波浪线、折线等。

线的练习先以短横、竖线逐步过渡到长的横、竖线练习，再进入到

多种线的综合练习。（可

参插点与线的结合画）

（三）形的练习

各种线与线的结合组成形。用简练的笔法，将线来组成各种几何形，又用几何形与几何形构成各种常见的物体主要外形特征。

两条横线和两条竖线可组成正方形和长方形。

四条斜线可组成菱形。三条直线可组成三角形。

两条横线和两条斜线可组成梯形、平行四边形。

一条横线和一条弧线组成半圆形。两个半圆组成一个圆形。

长方形和梯形可组成房子。

长方形、梯形、圆形可组成娃娃。

菱形、三角形、圆形可组成花卉。

长方形、圆形、半圆形可组成汽车、拖拉机等。

圆形、半圆形、长方形、三角形可组成鸟、小鸡。

三角形、半圆形、波浪线组成的山、水、船。

三角形和半圆形组成的树。