五年级英语下册Unit5Whosedogisit知识梳理人教PEP版
五年级英语下册：
Unit 5 知识梳理
【重点单词】
1.mine 我的
2.yours 你(们)的
3.his 他的
4.hers 她的
5.theirs 他们的;她们的;它们的
6.ours 我们的
7.climbing (正在)攀登;攀爬 8.eating (正在)吃
9.playing (正在)玩耍 10.jumping (正在)跳
11.drinking (正在)喝(水) 12.sleeping (正在)睡觉【重点词组】
1.each other 相互
2.be like 像
3.take … to … 把……带到……
e here 来这里
5.look at 看
6.want to be 想成为
【重点句子】
1.The yellow picture is mine.那幅黄颜色的画是我的。
2.That picture of Beijing is beautiful.那张北京的照片真漂亮。
3.There is a picture of Shanghai, too.也有一张上海的照片。
4.It’s your dog.=The dog is yours.这是你的狗。
5.He is eating.他正在吃东西。
【重点对话】
1.—Are these all ours? 这些都是我们的吗?
—Yes, they are.是的,它们是。
2.—Whose is it? 它是谁的?
—It’s Zhang Peng’s.它是张鹏的。
3.—Is he drinking water? 他在喝水吗?
—No, he isn’t.He’s eating.不是。
他在吃东西。
4.—Can I play with him now? 我现在能跟他一起玩吗?
—Yes.可以.
5.—Are these rabbits eating?这些兔子正在吃东西吗?
—No, they’re playing with each other.不,它们正在相互玩耍。
6.—What are you doing here, Robin?你在这里做什么,罗宾?
—I’m looking at a bear.我正在看一头熊。
最新版PEP小学英语五年级下册unit 5 whose dog is it 重点知识整理
PEP小学英语五年级下册Unit 5 Whose dog is it? 重点知识梳理重点短语一张黄色的图片a yellow picture 北京的图片 a picture of Beijing在厨房里里in the kitchen 上海的图片a picture of Shanghai喝水drink water 带他去公园take him to eh park来这里come here 互相each other在公园里in the park 在学校at school听音乐listen to music 在树下under the tree在卧室in the living room重点句子1. Whose dog is this? 这只狗是谁的？2. He’s very tired.他非常累。
3. What’s that?那是什么？4. What’s this?这是什么？5. Why is it jumping? 它为什么跳？6. The rabbit is playing with its friends. 这只兔子正在和它的朋友玩耍。
7. Whose carrots are these? 这些胡萝卜是谁的？8. The carrots are theirs. 这些胡萝卜是他们的。
9. What a beautiful painting! 多么漂亮的图画啊！10. Is the painting yours? 这幅图画是你的吗？11. Whose storybooks are these? 这些故事书是谁的？12. Can I play with him now? 我现在能和他一起玩吗？语法知识。
人教PEP版英语五年级下册 Unit 5 Whose dog is it 知识点汇总清单
Unit 5 Whose dog is it?一、核心词汇1.名词性物主代词: mine 我的yours 你(们)的his 他的hers 她的theirs 他们的;她们的;它们的ours 我们的2.动词: climbing (正在)攀登;攀爬eating (正在)吃playing (正在)玩耍jumping (正在)跳drinking (正在)喝(水)sleeping (正在)睡觉二、了解词汇1. 单词:each 每一;各个other 其他excited 兴奋的;激动的like 像……那样2. 短语: each other 相互三、核心句型1.The yellow picture is mine. 那幅黄颜色的画是我的。
解读:这是表达某物是某人的句型。
举一反三: This bag is hers. 这个包是她的。
2.Are these all ours? 这些都是我们的画吗?解读:这是询问某物是不是某人的一般疑问句。
举一反三: — Is the pencil yours? 这是你的铅笔吗?— Yes, it is. 是的。
3.— Whose is it? 它是谁的?— It’s Zhang Peng’s. 是张鹏的。
解读:当表示物品的从属关系时用名词性物主代词或名词所有格来表示。
人称代词表名称主格宾格形容词性物主代词名词性物主代词I(我)me(我)my(我的)mine(我的)you(你;你们)you(你;你们)your(你的;你们的)yours(你的;你们的)he(他)him(他)his(他的)his(他的) she(她)her(她)her(她的)hers(她的) it(它)it(它)its(它的)its(它的) we(我们)us(我们)our(我们的)ours(我们的)they [他(她;它)们]them[他(她;它)们]their[他(她;它)们的]theirs[他(她;它)们的]4.— Is he drinking water? 他在喝水吗?— No, he isn’t. He’s eating. 不,不是。
(完整版)人教版五年级英语下册Unit5知识点整理
Unit5 Whose dog is it?知识点整理△话题：询问并回答某物属于某人；询问并回答某人正在做某事。
△重点词汇：mine, yours, his, hers, theirs, ours 我的你的他的她的他(她、它)们的我们的climbing, eating, playing, jumping, drinking 攀爬吃玩耍跳喝sleeping, reading, running, dancing, walking睡觉读跑跳舞走路flying, looking at, shopping, these, those飞看购物这些那些△一般词汇：like， excited， of, each other, picture, partner 像……那样兴奋的的相互图片伙伴bear, rabbit, tiger, elephant, monkey, bird, fish 熊兔子老虎大象猴子鸟鱼△句型：①询问物品归谁所有Whose book is this？ Whose storybooks are these？——It’s Zhang Peng’s. ——They are mine.【句型结构】问句1：Whose＋名词单数＋is this/that ?答语1：It’s＋某人的。
问句2：Whose＋名词复数＋are these/those ?答语2：They are＋某人的。
【拓展：be动词：am,is,are】②询问某些物品是否属于某人Are these all ours？这些都是我们的画吗？——Yes,they are. No,they aren’t.【句型结构】问句：Are these/those＋某人的 ?答语：Yes,they are. No,they aren’t.【拓展：these(这些)，those(那些)问，they来答。
】③询问某人正在做什么？描述某人正在做某事（现在进行时）What are you doing? What is he doing?——I am dancing. ——He is eating.【句型结构】问句：What＋be动词＋动词ing形式？答语：主语＋be动词＋动词ing形式（＋其他）。
Unit5Whosedogisit知识点总结(讲义)人教PEP版英语五年级下册
Unit 5 Whose dog is it?一、发音ng /ŋ/ king sung sang rang thing fishing wrongnk /ŋk/ sink link tank bank thank blank bunk trunkExercise:读一读，推断以下每组单词画线局部读音是(√)否(×)相同。
1. long ink2. young English3. think thank4. strong monkey( ) ( ) ( ) ( )二、物主代词表示全部关系的代词叫做物主代词，即表示事物仆人的代词。
它包括名词性物主代词和形容词性物主代词。
物主代词也有人称和数的变化,见下表:形容词性物主代词 + 名词 = 名词性物主代词〔起形容词的作用，用在名词前〕〔起名词的作用，后面无名词〕Exercise:1. Read and tick or cross.1.( ) mine dog — my2. ( ) his football — her3. ( ) their book — theirs4. ( ) our pens — ours2.仿按例子写同义句。
例：It’s her ruler. → The ruler is hers.1〕. It’s my cat. → ___________________2〕. It’s his schoolbag. → _______________3〕. They’re our dogs. → _______________4〕. It’s their room. → _________________3. 用所给单词的正确形式填空。
1〕. They are ________ (our) book. ________ (your) are over there. 2〕. _______ (my) shirt is red. _______ (her) is pink.3〕. The black dog is __________ (their). ________ (it) name is Mimi. 4〕. This dog is _______ (John).三、人称代词人称代词有主格和宾格之分。
人教PEP版五年级下册英语 Unit5 Whose dog is it 知识素材
Unit5 知识详解A Let’s talk 知识详解重难点1. 如何描述物品的归属课文应用：The yellow picture is mine. 那幅黄色的画是我的。
句型结构：物品+ be动词(is/are) + 某人的.重点解析：此句型常用于描述物品的归属。
is/are的使用取决于主语的单复数形式。
“某人的”既可以是名词性物主代词，如mine (我的)，yours (你的，你们的)，is (他的)；也可以是名词所有格，如Jim’s (吉姆的), Jone’s (琼的)。
生活实例：课堂上，老师让同学们介绍自己的物品，一起来看看Xiaotao是怎么说的：Xiaotao: The schoolbag is mine. 这个书包是我的。
语法小贴士：名词所有格有些名词词尾是可以加“’s”来表示所有关系，带这种词尾的名词形式称为该名词的所有格。
例如：Ann’s book is on the desk. 安的书在书桌上。
These are Yangyang’s pens. 这些是洋洋的钢笔。
2. 寻找“物主”—Are these/those ...?课文应用：Are these all ours? 这些都是我们的（画）吗？Yes, they are. 是的，它们是。
句型结构：问句：Are these/those + (其他+ ) 某人的?答语：Yes, they are. (肯定回答)No, they aren’t. (否定回答)重点解析：此问句用于询问物品的归属，属于Be型疑问句。
其基本框架：Be动词+ 人/物+ 其他?Are these all ours?要点提示：回答时主语要用they，不能用these或those。
这个问句是由are引导的一般疑问句，用于询问复数物品是否归某人所有。
近处的物品用these，远处的物品用those。
“某人的”既可以是名词性物主代词，如mine (我的)，yours (你的，你们的)，his (他的)，也可以是名词所有格，如Jim’s (吉姆的)，Jone’s (琼的)。
五年级下册英语素材Unit5Whosedogisit人教(PEP)
五年级下册英语素材Unit5Whosedogisit人教（PEP）第五单元Whoedogiit？一、重点词汇白体词each每一；mybook（我的书）hibag（那是他的书包）名词性物主代词需独立使用，后面不能跟名词，它相当于【形容词性物主代词+名词】。
It’mybook=It’mine.（它是我的）2、有生命的东西+’Mike’迈克的DengChao’邓超的3、of+无生命的东西thatpictureofBeijing那幅北京的画四、动词ing形式的变化规则1、一般动词直接加-ingtudy-tudying学习look-looking看liten-litening听read→reading读do-doing做eat-eating吃drink-drinking喝play-playing玩talk→talking交谈ing→inging唱歌walk-walking走climb-climbing爬jump-jumping跳fly-flying飞leep-leeping睡觉2、去e加-ingdance-dancing跳舞make-making制作take-taking带走Write-writing3、双写辅音字母再加-ingrun→running跑get-getting得到wim-wimming游泳hop-hopping购物五、重点句型询问单个物品的归属的句型结构是：Whoe(+物品)+iit/thi/that它/这/那是谁的？It’+名词性物主代词。
它是···的。
或：It’+形容词性物主代词+物品。
它是····的···。
1、Whoebookithi？这是谁的书？It’Amy’book.Thebookiher.是艾米的书。
书是她的。
2、Whoerulerithat那是谁的尺子？It’Mike’.It’hi.是迈克的。
Unit5Whosedogisit？(单元解读)五年级英语下册(人教PEP版)
五下Unit 5 Whose dog is it单元解读一、单元内容体现的新课标理念本单元在英语核心素养的育人价值下进行，单元主题：人与动物。
属于“人与自我”和“人与自然”范畴，涉及“个人喜好与情感表达”和“常见的动物，动物的特征与生活环境”。
二、单元信息三、单元整体分析本单元学习的主题是寻找动物的主人，主要围绕Whose dog is it?弓出A、B、C 三个板块的内容。
A、B部分呈现两组情景对话、重点词汇和小短文等新知识点，C 部分则是以讲趣味故事形式巩固或延续知识面。
本单元是在复习以前学过的现在进行时以及形容词性物主代词的基础上，注重学习物品所属及动词进行时的英语表达方式。
其中形容词性物主代词的理解和运用难度较大，教师应采取灵活多样的方式进行教学。
基于教材主题内容和教学目标，本单元的大任务是讨论物品所属以及每种动物不同的牛活习性，培养学生爱护动物的意识。
单元话题内容设计了五个语篇，分别是两节对话词汇融合课，一节语音课，一节读写课和一节故事课，围绕单元子话题“感知动物的可爱”“树立爱护动物的意识”“人和动物和谐相处”展开，用所学语言询向物品的所属权，描述动物的动作，学会爱护动物、保护动物。
语篇一是小学生日常生活对话。
陈杰和Mike 在参观学校美术展时，看到了来目世界不同的几有标志性的景色,如上海的东方明珠、北京天安门等,学生通过美术展感受到了大自然的美。
Let’s learn 部分通过Zoom 和Zip 在谈论报利墙展出的Dog Show 的情景图呈现了核心词汇mine,his,hers,ours.theirs 的词形和意义，感知小动物的可爱。
语篇二是小学生日常对话。
Sam 去Chen Jie 家做客，遇到了Chen Jie 家的狗Fido,并询间Fido去了哪重，他喝水了吗? 表达Sam 对Fido 的关爱之情。
后面Sam 和Chen Jie 一起带着Fido 去公园遛狗，Fido 在公园里攀爬、喝水、吃东西，后面累了睡着了，同时公园里还有很多的兔子，她们在一起玩耍，跳跃、睡觉。
人教(PEP)五年级下册英语Unit 5 Whose dog is it 知识汇聚(共8张PPT)
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。1 8:43:55 18:43:5 518:43 5/10/20 21 6:43:55 PM
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11、人总是珍惜为得到。21.5.1018:43: 5518:4 3May-2 110-Ma y-21
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12、人乱于心，不宽余请。18:43:5518 :43:551 8:43M onday, May 10, 2021
语 法复 习
2.现在进行时的一般疑问句: Are/Is+主语(第三人称单数)+动词-ing形式+其他+? 回答:Yes,主语+is/are No,主语+isn’t/aren’t.
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.5.1 021.5.1 0Monday, May 10, 2021
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。1 8:43:55 18:43:5 518:43 5/10/20 21 6:43:55 PM
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11、人总是珍惜为得到。21.5.1018:43: 5518:4 3May-2 110-Ma y-21
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12、人乱于心，不宽余请。18:43:5518 :43:551 8:43M onday, May 10, 2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021年5 月10日 星期一 6时43 分55秒1 8:43:55 10 May 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。下 午6时43 分55秒 下午6 时43分1 8:43:55 21.5.10
谢谢大家
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.5.1 021.5.1 0Monday, May 10, 2021
五年级英语下册知识讲义-学一学（Unit 5 Whose dog is it (Main Scene～Section A)）-人教PEP版
小学英语学一学（Unit 5 Whose dog is it? (Main Scene～Section A)）学习目标1. 能够听懂、会说名词性物主代词mine, yours, his, hers, ours, theirs2. 知道名词性物主代词与形容词性物主代词的区别。
重点：1. 知道名词性物主代词与形容词性物主代词的区别。
2. 能够正确运用名称所有格’s表述物品的所属关系。
难点：正确地应用名词性物主代词和形容词性物主代词。
【精彩视听】【单词领读】mine pron. 我的yours pron. 你（们）的his pron. 他的hers pron. 她的ours pron. 我们的theirs pron. 他们的；她们的；它们的each other 相互excited adj. 兴奋的，激动的【词汇精讲】名词性物主代词mine pron. 我的yours pron. 你（们）的his pron. 他的hers pron. 她的ours pron. 我们的theirs pron. 他们的；她们的；它们的1. 形容词性物主代词：起形容词的作用，用在名词前。
包括：my, your, his, her, our ,their例：This is my book.We love our mother.2. 名词性物主代词：起名词的作用。
包括：mine, yours, his, hers, ours, theirs例：Look at the two pencils. The red one is yours and the blue one is mine.This backpack is hers.Lucy’s hair is longer than Lily’s.3. 注意：在使用名词性物主代词时，必须有特定的语言环境，也就是要省略的名词大家已经知道，已经提起过。
只有上文提及了某个名词，才会知道名词性物主代词指代的事物。
【完美】五年级下册英语单元知识梳理-Unit 5 Whose dog is it 人教PEP
PEP英语五年级下册Unit 5 知识梳理【单元语音归纳】字母组合发音例词ng /ŋ/long, sing, ring, youngnk /ŋk/think, ink, trunk, pink【重点词语盘点】1.mine我的2. yours你（们）的3. his他的4. hers她的5. theirs他们的6. ours我们的7. climbing （正在）攀登；攀爬8. drinking（正在）喝（水）9. eating（正在）吃10. playing（正在）玩耍11. jumping（正在）跳12. sleeping（正在）睡觉13. each other相互【重点句型再现】1. 描述物品归属的句型The yellow picture is mine. 这幅黄颜色的画是我的。
——句型结构：主语+be动词+名词性物主代词/名词所有格.2. 确认物品归属的句型Are these all ours? 这些都是我们的吗？——句型结构：be动词+指示代词+名词性物主代词/名词所有格?3. 询问物品归属的句型Whose is it? 这是谁的？——句型结构：Whose(+名词)+be动词+指示代词?4. 现在进行时的一般疑问句及答语—Is he drinking water? 他在喝水吗？—No, he isn’t.不是。
——句型结构：问句：be动词+主语+动词ing形式+其他?肯定回答：Yes, 主语+ be动词. 否定回答：No, 主语+ be动词+not.5. 现在进行时的陈述句：He’s eating.他在吃东西。
——句型结构：主语+be动词+动词ing形式+其他.【核心知识速记】速记单词⑴哇！Dog show上好多狗狗！这是我的狗狗，是mine！那是你的狗狗，是yours！他的狗狗是his！她的狗狗是hers!我们的狗狗是ours! 他们的狗狗是theirs!关爱狗狗，照料狗狗，从我做起！⑵这儿有三只猫，它们在做什么呢？我来告诉你：一只在climbing，一只在eating，还有一只在drinking。