九年义务教育六年制北京小学试用课本语文第四册(修订版)
对中小学语文教材的分析评价
对中小学语文教材的分析评价Prepared on 22 November 2020对我国中小学语文教材的分析评价页码，1/7对我国中小学语文教材的分析评价（一）编写指导思想（二）教材编写体系几种小学语文教材在编写上的主要特点（一）编写指导思想教材的编写指导思想，反映了教材编者的主导思想的探索、追求。
它在很大程度上受政治气候和教育、教学热点的制约与左右。
建国以来，我国中小学语文教材的编写指导思想，大体经历了以下的发展、变化：建国初期，掀起学习苏联的热潮。
苏联的教育、教学经验，对教材编写产生很大影响。
当时中央批准把语文分为语言和文学两个独立的学科进行教学。
无论是1956年颁布的中小学语文教学大纲，还是依据这部大纲编写的中小学教材，都把汉语知识放在突出重要的地位。
因此，这个时期教材编写的指导思想，在政治上强调思想教育，在学科教学上，强调知识的系统性。
1958年的教育大革命，导致语文教材成了空洞说教的政治课本，语文课上成了政治课，语文教学质量大大降低。
经过反思和讨论，1963年大纲第一次明确语文学科的工具性。
由工具性决定，当时的大纲和教材，都强调加强“双基”，提倡多读多练，读写结合。
“文革”十年，教育遭受前所未有的重大破坏。
粉碎了“四人帮”后，教育一方面“拨乱反正”“正本清源”，一方面把目光投入国外。
教育界逐渐形成了既重视知识，又注重能力的知能平衡的教学观。
在这种教学观的指导下，并受到叶圣陶老一辈语文教育家的启发，教材编写强调精选读写知识设计训练项目，注重训练，培养能力。
最近几年，科技飞速发展，国与国之间竞争的激烈，以及中国现代化建设呼唤教育深化改革。
语文界对语文学科性质的认识不断拓宽和深化，对语文教学的核心目的是促进人的发展，逐渐达成共识。
因此，教材编写的指导思想，提升到前所未有的高度：1．把促进学生的发展，作为语文学习的出发点和归宿。
2．教材主要体现基础性和发展性，注重培养学生的语文能力和基础学力。
北京版2024年六年级上学期语文病句修改专项调研
北京版2024年六年级上学期语文病句修改专项调研班级：_____________ 姓名：_____________病句修改1. 用修改符号修改下列语段。
孔子三十多岁左右就从事教育事业，他时常为能培育和培养出优秀弟子而感到安慰。
他还常常以谦虚严谨、知难而退的态度鼓励弟子勤奋好学。
2. 句子啄木鸟。
（修改下面的句子）（1）上周，我们学校的全体六年级师生来到了实践基地，开展了“生命践旅”活动。
活动内容丰富多彩,有攀岩、烧烤、手工制作……等。
同学们个个精神矍铄，神彩飞扬。
一天的活动不知不觉结束了，将近五点钟左右，我们依依不舍地离开了实践基地。
_____________________________________（2）这是李丽写给姑妈的一封信。
这封信在书写格式和语言表达等方面有5处错误，请你帮她在原文上改正过来。
亲爱的姑妈：您好！你寄来的“三国演义”这本书我已经收到了，谢谢您！我认真阅读了您送给我的这本书，真是受益非浅！书中忠勇双全的关羽、神机妙算的诸葛亮、老奸巨猾的曹操等三国人物都给我留下了深刻的形象。
课外阅读既使我增长了知识，而且提高了写作水平。
读课外书的好处可真多呀！祝您身体健康，万事顺心！2021年6月14日_____________________________________3. 修改病句。
1.电脑的作用非常广大。
_____________________________________2. 足球比赛时，队员们提出“胜不骄，败不馁”。
_____________________________________3. 在联欢会上，同学们唱起了动听的歌声和快乐的舞蹈。
_____________________________________4. 修改病句。
（1）像抚养婴儿似的照看着这个小瓜。
___________________________________________（2）要想增加体质，就要经常锻炼身体。
义务教育课程标准实验教科书《语文》(九年级下册)第四单元
义务教育课程标准实验教科书《语文》（九年级下册）第四单元本单元旨在指引学生赏识戏剧剧本和影视剧本，认识戏剧文学和影视文学的特点，更好地赏识戏剧和影视，丰富对生活的艺术感觉，进一步培育文学鉴赏能力。
本单元选编的四篇课文是《威尼斯商人》《变脸》《枣儿》《音乐之声》，除《枣儿》外，均为节选。
前三篇为戏剧剧本，最后一篇为电影剧本。
所选的课文力争剧本的多样化，并兼备中外作品，特别是基于影视在现代生活中的重要影响，选编了一课电影剧本。
《威尼斯商人》是英国文艺中兴期间伟大戏剧家莎士比亚的初期重要剧作，也是戏剧史上的经典作品。
课文节选的一场戏，描绘了威尼斯法庭审讯“割一磅肉”的契约纠葛案件的经过，它是《威尼斯商人》一剧的热潮，其自己又包括完好的戏剧矛盾过程。
这场戏所描绘的尖利激烈的矛盾矛盾和所塑造的鲜亮对峙的人物形象，拥有深沉的人文主义内涵；剧中有悬念、突转、对照、夸张等戏剧技巧的圆熟运用，有博爱与残忍，友情和愤恨，复仇和报应之间的尖利对峙以及情节发展的波涛起伏、紧张曲折、出乎意外，充满着极强的张力；其戏剧的语言，既个性化而又生动形象、丰富多彩、精练优美、富裕诗意。
我们能够从这一可谓艺术模范的剧作中，领会莎士比亚这位戏剧大师的高度的戏剧才能。
第1页/共7页教课本课，重在指引学生理清戏剧矛盾中情节发展的过程，认识剧中塑造的对峙的人物形象，领会剧本“悬念”“突转”“对照”“夸张”等戏剧技巧，以及丰富生动的个性化的人物语言。
剧中夏洛克与安东尼奥之间的矛盾矛盾，有着丰富的社会内容。
它表现了人性的善与恶的矛盾，寄望了作者对于博爱、友情、爱情、财产等人文主义理想，也反应了资本主义初期新兴财产阶级与高利贷者在经济利益上的矛盾和夹杂此中的民族、宗教的矛盾。
夏洛克作为一个犹太人而被视为“异教徒”“异邦人”，遭到鄙视，他的报复心与此有必定关系，所以就这一点来说，他在必定程度上又是令人怜悯的。
对初中生来说，要深入认识夏洛克与安东尼奥之间的矛盾矛盾是不简单的，对此不宜过多波及，而要侧重指引学生就这场戏的剧情来认识此中主要人物的性格特点。
全日制十年制学校小学课本试用本语文第九册介绍
《全日制十年制学校小学课本(试用本)语文第九册》是针对十年制小学生设计的一本
语文课本，其主要的特点是“融合、发散、实践、研究”。
该语文课本全面改革了传统的教学模式，将语文教育的要素融入小学课本。
首先，它强调了学生的主体性，让学生通过自主学习、实践活动等形式，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
其次，它突出了素质教育的重要性，让学生从中汲取语文文化的熏陶，培养
学生的思想品质。
再次，它强调了教师的职责，让老师在学生的学习过程中，给予适当的
指导和帮助，激发学生的学习欲望。
最后，它让学生更好地调动自己的思维能力，让学生
从语文教学中获得更多的收获。
《全日制十年制学校小学课本(试用本)语文第九册》内容丰富，包括童话故事、古典
文学、历史故事、新闻报道、诗词歌赋、语言研究等，让学生在课堂上更好地理解语文文化，激发学生的学习兴趣，进而促进学生语文能力的提升。
总之，《全日制十年制学校小学课本(试用本)语文第九册》旨在改变传统的教学模式，让学生在语文课堂上更好地理解文化，激发学习兴趣，提高学习效果，从而提升学生的语文能力。
2024年六年级上册语文教学计划范文（二篇）
2024年六年级上册语文教学计划范文一、教材分析：按照国家教育部关于“中小学教材要在统一基本要求的前提下，实现多样化”的原则意见，根据《九年义务教育全日制小学语文教学大纲(试用修订版)》的基本精神以及省教委关于《江苏省推行素质教育、调整九年义务教育部分学科教学内容和教学要求____》，我们编写了苏教版九年义务教育六年制小学试用课本第十一册，供实施义务教育的全日制小学六年级第一学期使用。
本册课本主要由“培养良好的学习习惯(十一)”、“阅读”、“习作”和“练习”组成。
全册课本安排了____个单元，每单元安排阅读课文____篇，共____篇。
课文分精读、略读两种。
右上角有△者为略读课文，意在扩大学生的课外阅读量，让学生在老师的指导下独立阅读，不列入考试范围。
每单元安排“习作”____篇，共____篇。
每单元安排“练习”____个，共____个。
1、关于课文。
本册教材安排课文____篇，其中韵文____篇。
按照“多编少搬”的原则，本册教材中新编选的课文为____篇，占____%。
本册教材大体上按写人、记事、写景、状物、应用文等组织单元，根据课文特点相机安排语言文字的基础训练。
本册教材所编选的课文内容丰富，体裁多样，从内容上看，既有歌颂现代英雄的课文，如《聂将军与日本小姑娘》，又有赞扬历史人物的课文，如《司马迁发愤写<史记>》;既有描写自然景观的课文，如《游天然动物园》，又有蕴涵人生哲理的课文，如《哲学家的最后一课》;有的课文主要介绍学习语文的方法，如《精读和泛读》，有的课文则主要介绍自然科学知识，有的则反映了古代劳动人民的智慧;还有的反映了当今科学技术的成果。
这样安排，可以使学生了解社会，认识自然，受到多方面的教育。
从体裁看，不但有记叙文，还有诗歌、歌词、寓言、剧本、议论文等。
这些都有助于激发儿童的阅读兴趣，扩大他们的阅读视野。
本册的生字均安排在“课文”里。
全册共安排生字____个，要求写的为____个，另外的____个生字只要求认识。
九年义务教育三年制初级中学教科书语文.第四册
九年义务教育三年制初级中学教科书语文.第四册
第四册的语文教科书包括：
一、文学知识
1、中国古典文学知识：《史记》、《汉书》、《古诗词》、《唐诗宋词》、《元曲》、《明清小说》等；
2、外国文学知识：《英国文学》、《美国文学》、《俄国文学》、《法国文学》、《德国文学》等；
3、中外文论语言文学：《中国文论》、《外国文论》、《语
言学》、《文学史》等；
4、语文知识：《基础语法》、《写作技巧》、《阅读技巧》、《文学常识》、《文学创作》等。
二、阅读材料
1、中国古典文学：《史记》、《汉书》、《古诗词》、《唐
诗宋词》、《元曲》、《明清小说》等；
2、外国文学：《英国文学》、《美国文学》、《俄国文学》、《法国文学》、《德国文学》等；
3、新闻报刊：《报纸》、《杂志》、《网络文章》等；
4、现代作品：《散文》、《诗歌》、《小说》、《戏剧》、
《影视剧本》等。
三、作业与考试
1、作业：语文作业包括阅读理解、书面表达、语言知识检测、文学常识检测等；
2、考试：语文考试内容包括阅读理解、文学常识检测、书写
技巧检测、语言知识检测等。
1981年人教版小学语文第4册全文
1981年人教版小学语文第4册全文全日制十年制学校课本（试用本）语文第四册中小学通用教材小学语文编写组人民教育出版社出版北京出版社重印北京市新华书店发行北京胶印厂印刷1979年6月第一版1981年1月第二次印刷书号：K7012.0141定价：0.35页数：151目录1春天来了（第1页）冬天过去了，微风悄悄地送来了春天。
地里的泥土化冻了，变松了，踩上去软绵绵的，像踩着厚厚的地毯。
麦苗醒来了，舒展着嫩绿的叶子。
小河里，连一片薄冰也找不到了。
水慢慢地流着。
微风吹来，水面泛起鱼鳞似的波纹。
几只鸭子跳进水里，快活地游来游去。
河岸上，柳树发芽了，柔软的枝条随着微风轻轻地摆动。
一只青蛙从洞里钻出来，在河边慢慢地爬着。
春天来了。
它来到教室里，静静地听小学生读书，唱歌。
它来到操场上，欢乐地和小学生一起游戏。
2春耕（第3页）春耕开始了。
我和志华去看新机器种地。
一眼望不到边的耕地上，几台崭新的拖拉机来回奔驰着。
李阿姨驾驶着一台拖拉机过来了。
我向李阿姨招了招手，问：“阿姨，拖拉机后面挂的什么机器？”李阿姨大声说：“耕耘机。
”这台耕耘机有十几米宽，像一个大耙子，一会儿就把一大片地耙得松松的，整得平平的。
王叔叔和助手小金哥驾驶着另一台拖拉机过来了。
王叔叔笑着对我们说：“喂，你们看着，这台点播机的本领可大呢！”我们仔细一看，那台点播机一边开沟、施肥，一边播种、盖土，真是又快又好。
它点播种子，距离匀称，深浅合适。
小金哥坐在驾驶室里望着我们笑。
他好神气啊！将来我也要驾驶拖拉机，开垦祖国肥沃的土地。
集中识字（一）（第5页）比一比认一认1（第6页）比一比认一认2（第7页）比一比认一认3（第8页）比一比认一认4（第9页）比一比认一认5（第10页）基础训练1（第11页）一、拼读音节，写出汉字。
二、比一比，再组成词语写下来。
三、读一读。
四、读一读，再听写。
五、练习对话。
六、给下面的句子加标点。
3平平在家里（第13页）平平上二年级了，还没戴上红领巾，心里怎么不着急呢！他把心事告诉了妈妈，妈妈叫他向少先队员学习。
小学语文第四册课文目录【人教版新课标】.doc
小学语文第四册课文目录【人教版新课标】
第一单元1找春天[8]2古诗两首[3] [11] [20]3笋芽儿[9]4小鹿的玫瑰花[12]◎语文园地一[5]春天里的发现※古诗两首《草》、《宿新市徐公店》第二单元5泉水[10]6雷锋叔叔，你在哪里[8]7我不是最弱小的[8]8卡罗尔和她的小猫[10]◎语文园地二[5]伸出我们的双手第三单元9日月潭[19]10葡萄沟[39]11难忘的泼水节[19]12北京亮起来了[17]◎语文园地三[7]夸家乡第四单元13动手做做看[30]14邮票齿孔的故事[17]15画风[25]16充气雨衣[6]◎语文园地四[13]我们的小制作第五单元17古诗两首[6] [30] [30]18雷雨[23]19最大的“书” [14]20要是你在野外迷了路[20]◎语文园地五[4]奇妙的动物世界※古诗两首《望庐山瀑布》、《绝句》第六单元21画家和牧童[16]22我为你骄傲[32]23三个儿子[23]24玩具柜台前的孩子[13]◎语文园地六[4]大家都来帮助他第七单元25玲玲的画[6]26蜜蜂引路[14]27寓言两则[5] [7] [10]28丑小鸭[42]◎语文园地七[2] ※寓言两则《揠苗助长》、《守株待兔》第八单元29数星星的孩子[19]30爱迪生救妈妈[11]31恐龙的灭绝[16]32阿德的梦[8]◎语文园地八[5]我们身边的科学选读课文1春的消息[8]2一次有趣的观察[2]3特别的作业[5]4看浪花[4]5精彩的马戏[30]6画鸡蛋[7]。
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通过默读课文，理解妈妈说的话．
教具：
小黑板，练习卷子
课时；一课时
过程：
一、引入：
1、启发谈话，引入课题．我国古代有一位有名的气象学家叫竺可桢．今天我们要学的第四
课讲的就是他小时候的事．
2，出示课题“滴水穿石”，齐读。
二，新授：
1、这是一篇阅读课文，同学们要用以前学习课文的方法自己来学习．我们先来看一下35
一说．
9，学生读文回答问题。
三，巩固：
1，刚才我们一起学习了课文，现在请同学们拿出小卷子，先想一想再填空。
2，学生回忆课文填空。
3、订正。
四、结束语：今天这节课，同学们用默读、讨论的方法学懂了这篇课文，阅读能力有了很大的提高。
五，板书小样：
4*滴水穿石
读书，做事情也是这个道理．只要坚持下去就一定能成功。
九年义务教育六年制北京小学试用课本语文第四册(修订版)
4*滴水穿石
进步小学潘鑫
教学目标：
1、能借助汉语拼音默读课文。
2，通过阅读了解课文内容，初步懂得“做什么事只要有恒心，不断的努力，就一定能
成功”的道理。
3、学会掌握默读方法，做到不出声、不指读，提高学生的阅读能力。
教学重点：，
默读课文，能不出声不指读．
页上的阅读提示．
①指名读阅读提示1：默读课文。问：默读有什么要求? (不出声，不指读)
②指名读阅读提示2：讨论“竺可桢听了妈妈的话知道了什，注意读准字音，读完后标好自然段的序号。(学生自由读，检查标段：3段)
3、课题是“滴水穿石”，那末第几自然段讲了“滴水穿石”?什么是“滴水穿石”?请你
读课文找一找．(第二段)
4，看图默读第二自然段，思考(出示默读思考题)
①竺可桢发现了什么?妈妈告诉他这叫什么?
②接着妈妈说了什么话?想想是什么意思．
⑧用“一一”线画出妈妈又说的话，想想是什么意思．
5，学生默读课文，思考画批．
6，学生读文，回答问题。
7、讨论：竺可桢听了妈妈的话知道了什么?
8、听了妈妈的话，竺可桢是怎样做的?他成了什么样的人?为什么?请你阅读第三段后说
4*滴水穿石
想一想，再填空
1，这篇课文有( )个自然段．
2、小雨滴滴在大石板上，日子久了，大石板上就被滴出一个个小坑来，这就叫( )。
3、妈妈说( )、( )也是( )。( )坚持下去就一定能( )。
4、竺可桢是中外有名的( )．