浅谈提高初中学生英语听力水平的策略
初中生英语听力提升的有效策略
初中生英语听力提升的有效策略引言英语听力是初中生在学习英语过程中至关重要的一个环节。
提升听力能力不仅有助于提高英语成绩，还能促进与外国人的交流。
本文将介绍一些初中生英语听力提升的有效策略。
策略一：坚持听力训练坚持每天进行听力训练是提高初中生英语听力的基础。
教师可以根据学生的英语水平，选择适合的听力材料，如英语电影、电视剧、英语新闻、英语歌曲等。
学生可以通过跟读、模仿的方式，提高自己的听力水平。
策略二：拓展词汇量词汇量的大小直接影响到听力理解能力。
初中生应该通过阅读英语文章、小说、杂志等，积累更多的英语词汇。
同时，通过记忆单词卡片、使用词汇学习软件等方法，加强词汇记忆。
策略三：注重语法学习语法是英语听力的另一个关键因素。
学生应该掌握基本的英语语法规则，了解句子结构，这样才能更好地理解听力材料。
教师可以为学生提供一些英语语法练习题，让学生通过练习，提高自己的语法水平。
策略四：加强文化背景知识学习了解英语国家的文化背景知识有助于初中生更好地理解听力材料。
学生可以通过阅读英语文化相关的书籍、文章，了解英语国家的风俗习惯、历史地理、政治经济等方面的知识。
策略五：参加英语角和俱乐部活动参加英语角和俱乐部活动是提高初中生英语听力的有效途径。
在这些活动中，学生可以与外国朋友交流，提高自己的听力水平。
同时，这些活动还可以培养学生的英语思维能力和口语表达能力。
策略六：利用网络资源随着科技的发展，网络资源为初中生提供了丰富的英语听力素材。
学生可以通过英语学习网站、英语学习APP等，获取更多的英语听力资源。
结论总之，提高初中生英语听力需要综合运用多种策略。
学生应该在教师的指导下，根据自己的实际情况，选择适合自己的学习方法，坚持不懈地进行听力训练，才能取得良好的效果。
如何提高初中生的英语听力能力
如何提高初中生的英语听力能力
要提高初中生的英语听力能力，可以考虑以下几点：
1. 打好语言基础：初中生的英语语言基础包括语法、词汇量、发音和口语表达能力。
这需要学生系统地学习和掌握英语基础知识，如单词、短语、句型和语法结构等。
2. 扩大词汇量：英语听力理解的前提是能够听懂英语，而听懂的前提是掌握足够的词汇量。
因此，学生需要积累和掌握常用词汇和短语，并能够根据上下文理解生词的含义。
3. 多听英语材料：听力水平的提高需要不断地进行听力训练。
学生可以选择听一些英语新闻、电影、电视节目、英文歌曲等，来培养英语听力和语感。
4. 掌握听力技巧：学生需要掌握一些听力技巧，如预测、注意关键词、留意语气和语调等，以提高听力理解的准确度和速度。
5. 注重听力训练的持续性：听力训练需要长期坚持，不能一时半会儿就放弃。
学生需要每天坚持一定的时间进行听力训练，持之以恒，才能不断提高英语听力能力。
总之，提高初中生的英语听力能力需要学生全面提高英语水平，不断进行听力训练，并注重持续性和系统性。
浅谈提高初中生英语听说能力的策略与建议
浅谈提高初中生英语听说能力的策略与建议一、营造良好的语言环境要想提高英语听说能力，树立正确的语言意识、创设良好的语言环境是极为重要的。
学校可以从学习气氛、课堂教学等多方面入手。
教师可以在课堂教学中，鼓励学生多进行英语口语练习，多开展听力训练。
学校也可以创建不同形式的英语角、英语俱乐部等，给学生提供一个更多机会练习英语口语的平台。
家庭也是学生学习英语的重要环境。
家长可以给孩子营造一个英语学习的环境，例如通过家庭影视节目、英语游戏等方式来增加学生的英语输入，从而让学生在潜移默化中提高英语的听说能力。
二、多进行听说训练要提高初中生的英语听说能力，就必须多进行听说训练。
这最重要的就是要注重真实沟通。
教师可以通过模拟情景、角色扮演等方式，让学生在不同的情景中进行真实的英语沟通。
教师也可以布置一些日常生活性的听力练习，让学生通过这些练习熟悉英语的语音、语调、语速等，提高听力水平。
学生在进行英语听说训练时，也可以利用一些优质的英语资源，例如英语学习软件、英语网络课程等，来进行听力练习，提高听力水平。
三、注重培养学生的兴趣在提高初中生英语听说能力的过程中，培养学生的兴趣是至关重要的。
学生对学习的积极性往往是基于他们对学科内容的兴趣和认同。
教师在教学过程中，应该注重挖掘学生的兴趣点，激发他们学习英语的兴趣。
可以通过增加趣味性的课堂活动、开展英语角、邀请外教进行口语培训等方式，让学生在愉快的氛围中学习英语，从而提高他们的英语听说能力。
四、注重语言输出在提高初中生英语听说能力的过程中，注重语言输出也是非常重要的。
学生需要不断地进行口语练习，通过输出语言来巩固所学知识。
教师可以通过角色扮演、小组讨论、口语比赛等方式，让学生有更多的机会进行口语输出，提高他们的口语表达能力。
学生也可以通过参加英语角、参与英语演讲比赛等方式，进行更多的口语输出练习。
这样不仅可以提高他们的英语听说能力，同时也可以提高他们的自信心和表达能力。
提高初中生英语听说能力并非一朝一夕之事，需要学校、家庭、教师和学生本身的共同努力。
提升初中生英语听力水平的有效策略
提升初中生英语听力水平的有效策略1. 增加听力输入：提升听力水平的首要策略是增加听力输入量。
可以通过多听英语音频、视频、电影、歌曲等来增加听力输入。
可以选择一些适合初中生的英语学习资源，例如英语动画片、BBC儿童栏目等。
建议选择一些与学生兴趣相关的内容，以便保持学习的兴趣和动力。
2. 注意听力练习的质量：对于初中生来说，听力练习的质量比数量更重要。
不仅要听，还要注意听。
可以选择一些有听力练习题的学习资源，例如跟读短文、听力填空、听力选择等。
在做听力练习时，要注意理解每个选项的含义，同时可以试着预测接下来的内容，提高听力的预测能力。
3. 多进行听力复述：听力复述是一个提高听力水平的有效方法。
可以通过听一段英语材料，并尽量复述出来，对比原文，找出自己听力上的差距，并进行纠正。
这样可以提高对语言的听辨能力，同时也可以提高语言的输出能力。
4. 创造性使用英语：在日常生活中，尽量运用英语进行交流。
可以主动向老师和同学请教问题，与外教和外国朋友交流，参加英语角或英语俱乐部等。
通过使用英语，可以提高听力的灵敏度和适应能力。
5. 注重词汇积累：词汇是英语听力的基础，因此要注重词汇的积累。
可以建立起一个个人的词汇库，及时记录生词和短语，并定期进行复习。
可以使用一些词汇学习工具，例如闪卡、词汇卡片等。
6. 练习听力速度：英语听力的速度对初中生来说可能是一个挑战。
可以通过练习来提高听力的速度。
可以选择一些适合初中生的听力材料，并在快速听取的情况下进行练习，要求自己尽可能多地听清楚内容。
7. 培养听力兴趣：培养学生对英语听力的兴趣是提升听力水平的重要策略。
可以通过讲述一些有趣的英语故事、介绍一些有趣的英语材料等来激发学生对英语听力的兴趣。
提高初中生英语听力水平需要坚持和方法。
学生可以通过增加听力输入、注意听力质量、进行听力复述、创造性使用英语、注重词汇积累、练习听力速度和培养听力兴趣等方法来提高自己的英语听力水平。
怎么提高初中生英语听力的方法
怎么提高初中生英语听力的方法提高初中生英语听力的方法有很多，以下是一些具体的建议：1.多听英语：初中生可以通过多听英语来提高自己的听力水平。
可以选择一些适合初中生的英语材料，比如英语歌曲、英语故事、英语新闻等，并且要保持每天听英语的习惯。
2.创造英语环境：可以尽量创造一个英语学习的环境，比如在家里张贴一些英语单词或者英语句子的海报，或者在家里播放一些英语电影或者英语电视节目。
3.多做听力练习：可以通过做一些听力练习来提高自己的听力水平。
可以从简单的听力材料开始，逐渐增加难度。
可以选择一些适合初中生的英语听力教材或者练习册，或者通过一些在线的英语学习网站找到一些适合初中生的听力练习。
4.参加英语角或者英语俱乐部：可以参加一些英语角或者英语俱乐部，与其他对英语感兴趣的人交流，提高自己的听力和口语水平。
5.制定学习计划：可以制定一个合理的学习计划，安排每天一定的时间来听英语。
可以将听英语列入每天的学习任务，并且要坚持下去。
7.跟读英语材料：可以选择一些适合初中生的英语材料，比如英语故事书、英语课文等，然后跟着录音进行跟读。
可以模仿录音中的语音语调和语速，提高自己的听力和口语水平。
8.多听英语口音：可以尝试听一些不同地区的英语口音，比如美式英语、英式英语、澳式英语等。
可以通过听一些来自不同地区的英语歌曲、英语电影或者英语广播来接触不同的英语口音，提高自己的听力水平。
9.利用科技工具：可以利用一些科技工具来提高英语听力。
比如可以使用一些在线的英语学习工具或者应用程序，比如英语学习网站、英语学习软件等，来进行听力练习。
10.拓宽词汇量：扩大自己的英语词汇量可以帮助提高听力水平。
可以通过背单词、读英语课文、看英语电影等方式来拓宽自己的词汇量。
总之，提高初中生英语听力的关键是多听、多练、多交流。
通过不断的听力练习和积累，初中生可以提高自己的英语听力水平。
初中学生英语听力培养策略
初中学生英语听力培养策略初中阶段是学生英语听力能力的重要培养阶段，下面提出一些初中学生英语听力培养策略，帮助学生提高听力水平。
1. 注重基础：初中英语听力能力的培养需要从打好基础开始。
学生应该掌握一定的词汇量，了解常见的句型和表达方式。
在课堂上要积极参与听力训练，跟随教师的步伐进行听写和听力练习。
2. 提高听力速度：听力速度是决定学生能否准确理解听力材料的关键。
学生可以通过听英语广播、音乐以及相关的英语课程来提高听力速度。
可以通过参加听力竞赛和比赛来锻炼听力速度和准确度。
3. 多听多练：听力是需要大量练习的，学生应该多听多练。
可以选择一些有趣的英语视频、录音或者应用来进行听力练习。
还可以参加英语角、英语俱乐部等活动，与其他英语爱好者一起进行听力练习和交流。
4. 注意听懂关键信息：在听力过程中，学生要学会捕捉关键信息，提高听力的准确度。
可以通过猜测词义、根据上下文推断等方法来理解听力材料。
学生还要学会忽略一些次要的信息，避免分散注意力。
5. 提高对不同口音的理解：英语是全球使用最广泛的语言，不同国家和地区都有不同的口音。
学生可以通过多听不同国家和地区的英语材料，了解不同口音和语速，提高对各种口音的理解。
6. 培养语感：语感是指对语言的敏感度和理解力，它对提高听力能力非常重要。
学生可以通过听英语歌曲、看英语电影等方式培养语感。
也可以通过模仿和跟读来提高自己的语感。
7. 多做听力练习题：学生可以利用课本、习题集等资源做各种类型的听力练习题。
这些练习题既可以提高学生的听力技巧，又可以检查学生对听力内容的理解程度。
8. 创造语言环境：学生可以通过创造英语学习环境来提高听力能力。
可以通过跟外教交流、参加英语演讲比赛等方式来提高听力能力。
也可以通过使用英语软件、听英语广播等方式来增加英语输入。
初中英语听力提升策略
初中英语听力提升策略在初中英语学习中，听力是一项重要但又具有挑战性的技能。
对于许多学生来说，提高英语听力水平并非易事。
然而，通过采用有效的策略和持续的练习，是能够在这一方面取得显著进步的。
一、培养良好的听力习惯1、集中注意力在进行听力练习时，要全身心地投入，排除外界干扰。
可以选择一个安静、舒适的环境，减少噪音和其他因素对注意力的分散。
同时，要告诫自己专注于听力材料，避免在听的过程中走神或做其他无关的事情。
2、提前预习在听之前，先快速浏览听力材料的相关题目和选项，对将要听到的内容有一个大致的了解。
这样在听的过程中就能更有针对性地捕捉关键信息。
3、不要逐词理解很多同学在听英语时，习惯于试图听懂每一个单词，这反而会影响对整体内容的理解。
要学会抓住主要意思和重点信息，不必纠结于个别不熟悉的单词。
二、丰富英语语言知识1、扩充词汇量词汇是听力理解的基础。
要通过阅读、背诵等方式不断增加词汇量，尤其要注重掌握常见的场景词汇，如学校、家庭、购物、旅游等方面的词汇。
2、熟悉语法结构了解英语的语法规则，能够帮助我们更好地理解句子的含义。
对于一些复杂的句子结构，如定语从句、状语从句等，要做到心中有数，这样在听力中遇到时才能迅速反应。
3、了解语音知识掌握英语的音标、连读、弱读、重读、语调等语音知识，有助于更准确地听出单词和句子。
例如，连读现象在英语中很常见，“an apple”会连读成“an ˈæpl”，如果不了解连读规则，可能就会听不懂。
三、多听多练1、利用教材充分利用英语教材中的听力材料，反复听并模仿朗读。
熟悉教材中的语音、语调、语速，有助于适应考试中的听力题型。
2、听英语广播和影视节目可以通过收听英语广播，如 BBC、VOA 等，或者观看英语电影、电视剧来提高听力。
刚开始可能会觉得有难度，但坚持下去，会逐渐适应不同的口音和语速。
3、做听力练习题购买专门的听力练习册，按照练习题的要求进行有针对性的训练。
做完后要认真对照答案，分析错误原因，总结经验教训。
提升初中生英语听力水平的有效策略
提升初中生英语听力水平的有效策略初中生英语听力水平的提高需要建立在良好的基础上，需要积极的学习和有效的策略。
下面是一些有效的策略，可以帮助学生提高他们的英语听力水平。
1. 建立良好的听力习惯要提高英语听力水平，学生需要建立良好的听力习惯。
他们应该经常听英语，可以选择听英语歌曲、英语演讲、英语广播等，同时要注意选择适合自己水平的材料，避免听力难度过高或过低的材料。
2. 多听模仿原音录音学生可以通过听原音录音来模仿和学习英语的发音、语调和语速。
可以选择一些优秀的英语口语录音，多听多模仿，逐渐提高自己的听力水平。
3. 多听新闻和讲座新闻和讲座是提高初中生英语听力水平的良好材料。
学生可以选择听一些英文新闻或讲座，提高自己对不同话题的理解能力。
4. 利用英语学习网站和应用程序现在有很多专门为学生提供听力练习的英语学习网站和应用程序，学生可以利用这些资源进行听力训练。
这些资源通常会提供不同难度级别的听力材料和相关的练习题，学生可以根据自己的水平选择适当的材料。
5. 多参与听力练习活动学生可以参与一些听力练习活动，比如听力比赛、听力小组讨论等。
通过与他人的交流和互动，学生可以增强自己的听力理解能力和应对能力。
6. 练习听较长的音频材料学生可以逐渐增加听力材料的长度，从短篇故事逐渐过渡到较长的音频材料。
通过这样的练习，可以锻炼学生的听力耐力和逻辑推理能力。
7. 注意提高听力速度初中生在提高英语听力水平时，需要逐渐提高自己的听力速度。
他们应该努力适应快速说话和不同口音的情况，并提高自己的听力反应能力。
8. 多进行听力复述练习学生可以通过听英语材料后，尽量复述所听内容的方式进行练习。
这样可以帮助学生巩固所听到的内容，并提高他们的口语表达能力。
提高初中生英语听力水平需要积极的学习和有效的策略。
学生应该要保持良好的听力习惯，并利用各种资源进行听力训练。
他们还要注意提高自己的听力速度和对不同语言环境的适应能力。
通过坚持不懈的努力，初中生可以提高自己的英语听力水平。
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浅谈提高初中学生英语听力水平的策略发表时间：2017-06-15T17:14:37.363Z 来源：《中学课程辅导●教学研究》2017年4月上作者：王永华[导读] 学生没有掌握正确的发音、充足的词汇量及相关的语法。
摘要：从小学升入初中后，新课标对学生英语听力的要求有了大幅提高。
而一部分学生因为各种原因出现了听力较差，听不懂材料的情况。
这会严重影响初中学生英语听课效率，长此以往，还会使学生产生对英语学习的畏难情绪，从而造成学生影响学生对英语学习的兴趣，直接影响英语成绩的提高。
对此，笔者分析了英语听力障碍的原因并提出了对策。
关键词：英语听力障碍；原因；对策；训练；提高上了初中，一部分学生因为听力较差而倍感苦恼。
因此，提高初中学生的英语听力水平已迫在眉睫。
如何有效提高学生的英语听力，这是英语教学工作者不断探讨的问题。
笔者结合自己多年的英语教学经验提出一些肤浅认识，旨在与同仁分享。
一、造成学生英语听力障碍的主要因素1.听力障碍问题听力是听和理解的总和。
听力理解过程是人们运用各种知识和技能的过程。
学生没有掌握正确的发音、充足的词汇量及相关的语法。
学生由于自己发音不准确，造成听力困难，辨别不清。
有些学生由于一开始没有模仿正确的发音方法，自身发音不准确，与听力材料中的发音对不上号，辨别不清词意。
或者没有掌握好语音、语调、单词发音在句中的变化，如连读、同化、弱化、不完全爆破等。
这些都有碍于听力能力的提高。
2.受母语的干扰问题听力主要目的就是弄懂所听材料的基本思想。
在听的过程中要尽量理解全文的主要内容，不要力图把每个词、每个句子都听懂，每遇到不理解的单词和句子时就停下来思索，就会跟不上语速。
一些学生，在听到一段语音信息后，习惯用中文逐字逐句翻译出来，而不能直接将语言信息转化成一个情景，因而影响了反应速度、理解程度和记忆效果，不能很好地进行思维。
3.听力习惯和心理因素的问题听力理解过程也是较复杂的心理活动过程。
心理学认为，当人的情绪处于紧张焦虑的状态时，就易产生恐惧的心理，从而使原来可以听懂的内容也受影响；一个人在愉快、轻松的条件下能收到最佳的学习效果。
由于听力理解既要求听者熟练地掌握必要的词汇和语法知识，又要在听的过程中敏锐地辨析语音的变化和语调的含义，并对所听材料进行加工处理，因此在听力练习或测试中大部分英语学习者感到畏惧、焦躁，八年级学生正处于情绪易波动的年龄段，这种心理障碍阻碍了听力的提高。
因此，要提高听力，不练习不行，但在练习过程中应首先克服消极的心理因素。
4.文化背景知识差异问题。
学习一门语言不能只学习单词、词汇、语法，还应了解相应的文化常识。
学生课外阅读面窄，基本对一些英美国家人民的生活方式、风土人情缺乏理解，这就会影响听力，如姓名(name)、打招呼(greeting)、感谢话(thanking)、告别(farewell)等，中西方表达不尽相同。
以“name”为例，有一道听力题，要求学生听一个对话，然后写出对话者的family name，而听力内容里面出现Jim Green，一些学生就把答案写成Jim，殊不知，恰好相反，这样就产生了错误。
5.英语的词汇量不够问题词汇量较大的学生，其听音理解水平自然也就高；而词汇量少的学生，势必造成听力材料中生词过多，从而影响其听力理解，听者在听到生词时往往会中断听的思路，把精力集中在回忆、搜索生词的意义上，而置后面的内容于不顾，结果影响对整个句子或语篇的正确理解。
甚至连最基础的语言材料都没记住，当然听不懂由这些语言材料组成的篇章了或多或少对录音内容存在对一些生词无法理解，这就会影响到听力。
因此要时刻告诫学生，尽量扩大自己的词汇量。
二、提高中学生英语听力水平的对策1.激发兴趣，培养习惯(1)激发学生兴趣。
增强学生的学习信心。
听是主动积极地对信息进行认知加工的心理语言学过程，是听、说、读、写四种能力中最难的一种。
那么如何培养听的兴趣呢？首先，明确听的目的。
结合学生的语言水平，由浅人深、由低到高地进行，逐渐培养学生听的欲望。
并使之成为学生的一种爱好、一种兴趣。
其次，引入竞争机制。
在课堂上，教师可采用抢答的方式，激发学生听的兴趣，刺激学生的大脑反应，活跃课堂气氛。
最后，注意培养学生的自信心。
信心是使兴趣持久的一剂良药。
教师可选择一些符合学生实际语言能力、趣味性较强的听力材料。
在教学中注意教学方法的多样化、灵活性、趣味性。
学生有了听的兴趣，便为听力能力的培养提供了前提条件，因此教师能否激发学生的兴趣。
是英语听力教学的关键因素。
(2)打好基本功，扩大知识面。
语音、词汇、语法是语言的三个基本要素，是英语学习的基础。
要想提高听力水平，必须从语言基础知识抓起，这需要长时间的训练和积累。
良好的听音技能是做好听力测试的基础，宽阔的知识面是获得高分的条件。
词汇量不是听力的一大障碍。
因为在听音时，大脑是来不及对生词做出反应的，即使你利用上下文来猜测一下，但这种推测会分散你的注意力，影响对整句意义的理解。
所以，在平时应该在词汇量的积累方面多下工夫，并且注重积累各方面的常识和各学科的基本知识。
只有这样，才能在听力考试中胜人一筹。
(3)培养学生良好的发音习惯。
在日常教学中，我们可以让学生听录音进行规范性模仿，接触标准规范的语音、语调，同时注意多音节的重读，连续及原音弱化，发音近似词的辨音，以及英美发音上的区别等，力求有一个较好的语音基础。
(4)营造良好氛围，提高学生的听力能力。
教师要注重提高自身的语音修养。
在课堂上，尽量减少发音的不准，减少带有地方色彩的语音语调。
因为语音语调有问题，势必让学生的输入错误信息，以及影响听力的正确率。
上课时，教师要坚持用英语组织课堂教学，尽可能多地让学生多接触英语。
比如：每天的daily report，既能锻炼说的能力，又能培养学生听的能力。
对于课文，教师应充分利用新教材内容有接近生活、实际的特点，利用实物、挂图、简笔画、多媒体等教具进行教学。
这样学生在特定的环境中学习了语言。
也在无形中培养了学英语的浓厚兴趣。
在课外,可让学生用学过的英语语言打招呼，简单地进行对话。
在此，教师应先示范，碰到学生主动用英语打招呼。
通过创造良好英语氛围,刺激学生不断地用心听，就能较容易提高学生的听力水平。
2.联系教材，精选听力材料初中生所学的语言知识太少，各种听力材料又参差不齐。
因此，选择适当的听力材料对学生尤为重要。
为了使所选材料，既有一定的难度，又使学生能理解和接受，并能提高学生的学习兴趣，教师可以广泛的收集各种听力的材料，并筛选一些内容和题型较好的材料供听力课使用，在选择时，一定要注意要吃透现行教材，掌握其内容、词汇量、语法项目，把握教材的难点和重点，以及教材进度。
所选的教材基本和学生课本进度同步，难易程度相近，并注意控制一定量的生词量。
注意教材的思想性和趣味性。
要寓教于乐。
对学生进行思想品德教育，激发学生现行英语的兴趣。
重视学生的会话能力，注意扩大学生的知识面，注意教材的交际性和知识性。
尽量选择外籍人士朗读的录音带。
使学生习惯听比较地道的、标准的英语。
3.通过各种途径，加强听力训练教师应引导学生充分利用点滴的时间听英语，可以利用早读、早自习、午休、课外活动、晚自习等时间播放听力材料，创设环境让学生身临其境。
4.搞好课堂教学，充分发挥学生的主体作用在教学的过程中，要坚持用英语组织教学，坚持让学生多听多说。
在课堂上，对听音不同的意见，可以让学生展开讨论，各抒己见，多问几个为什么，使学生不仅知其然，更能知其所以然。
提问时，要面向全体学生，鼓励学生大胆发言，并要注意尊重学生，照顾学生的自尊心，让学生真正成为课堂的主人。
为了调节和活跃课堂气氛，在以听音为准的前提下利用实物、多媒体设备等提供形象的语音环境，让学生置身于其中，愉快地学习英语。
5.有效利用课外时间加强学生的听力训练课外活动是重要的教学辅助手段，有利于激发兴趣，开阔视野，发展智力和个性，培养听说能力。
经过调查和研究，最受学生欢迎的课外活动有：观赏英语节目。
英语教师在有条件的情况下，多方收集资料，如英语节目的录像带，影碟等。
因为我国中学生在学习英语过程中，缺少与native speakers直接交流的机会，观赏英语节目在一定程度上能够弥补这方面的不足。
有利于学生形成正确的英语语感。
其次，随着VCD的普及，我们可使用英语资料片进行听力训练。
演唱英语歌曲，英语歌曲普遍具有悦耳动听、旋律优美、歌词生动形象等特点。
经常收听英文歌曲是锻炼听力的好材料。
音乐对人的心理暗示，注意联想等作用，更利于理解听力材料。
总之，听力能力的提高是听出来的，只有平时多听多练，听的水平才能逐步提高。
而且只有提高了听力水平，才能为培养听说读写全面发展的高素质英语人才奠定基础。
参考文献：[1]教育部.英语课程标准(实验稿)[S].北京：北京师范大学出版社，2001.[2]马兰芳.挖掘潜力激发活力提升功效——英文歌曲在大学英语教学中的运用[J].科技资讯，2006(29). (作者单位：福建省南安市东溪中学 362300)。