《做个太阳能热水器》光PPT下载【推荐PPT课件】
作文《制作简易太阳能热水器》
制作简易太阳能热水器
篇一 制作简易太阳能热水器
我那会儿，正赶上家里热水器罢工，修理工报价一听就让人腿软，那价格，够我吃好多顿火锅了！心想，这年头，啥都涨价，就咱工资不涨，不行，得自己动手，丰衣足食嘛！于是，我突发奇想，做个简易太阳能热水器！说干就干，我先上网查资料，那些图纸看得我头都大了，各种专业术语，我一个文科生表示完全看不懂。最后，我决定放弃那些复杂的方案，就用最简单的办法——塑料瓶！
我翻箱倒柜，找出家里的矿泉水瓶，大小不一，足足有二三十个。然后就开始我的“伟大工程”。首先，找了个废弃的纸箱，这箱子以前装快递的，结实着呢。然后，我用小刀（当然，是那种比较钝的，安全第一）把纸箱裁成合适的大小，做成一个框架。然后呢，就开始往上面粘瓶子，我用的胶水是平时修东西剩下的万能胶，那黏性，杠杠的！ 一个个瓶子粘上去，那感觉，就像在建一座小小的瓶子城堡！中间还出了点小插曲，因为胶水粘的太猛了，其中一个瓶子粘歪了，我费了九牛二虎之力才把它掰正，差点儿没把我气死。
粘完瓶子，我还特意在纸箱的底部钻了一些小孔，以便通风，防止过热。然后，我找了个废旧的黑色塑料袋，罩在瓶子上，据说黑色吸热。最后，我把我家的废旧水管，用同样的万能胶，接在了纸箱底部，一个简易的太阳能热水器就粗糙地完成了。
那天阳光正好，我迫不及待地往里面灌满了水，心想着晚上回家就能用上“我亲手制作”的热水洗澡了，别提多兴奋了！结果…… 等了一个下午，水是温的，比自来水稍微暖和一点点，我整个人都傻眼了。
篇二 制作简易太阳能热水器
晚上，我对着我那“伟大发明”唉声叹气，我老婆在一旁笑得直不起腰来，她说：“你啊，就这点出息，连个热水器都做不好！” 我反驳道：“你懂什么，这可是高科技！你看这瓶子排列的，多么科学！” 老婆却说，我犯了几个低级错误：首先，瓶子用的太少了，吸热效果差；其次，纸箱隔热性能太差，热量散失的太快；最后，黑色塑料袋材质太差，遮光性也不好。
作文《制作简易太阳能热水器》 2
制作简易太阳能热水器
篇一 制作简易太阳能热水器
老话说得好，巧妇难为无米之炊，这话用在我这儿，也得改改，应该说巧妇难为无太阳之炊！为啥？因为我最近突发奇想，想给自己DIY个简易太阳能热水器。这事儿吧，说起来容易做起来难，特别是对于我这种动手能力堪比三岁小孩的人来说。
起因是上周跟老妈视频，她在那儿唠叨最近菜价涨得厉害，洗菜都心疼。我灵机一动，就想给她做个太阳能热水器，省点水费，也省点煤气费，多好啊！说干就干，我上网查资料，各种图纸、教程看得我头都大了。那些专业术语，什么“集热器”、“吸热涂层”，听得我云里雾里，感觉自己像是掉进了物理课本里。
最后我决定，走最简单的路，就用最普通的材料——一个黑色的塑料瓶、一根黑色的塑料管、还有家里的旧水管。塑料瓶，我选的是那种两升的大可乐瓶，黑乎乎的，看着就挺吸热。塑料管呢，是以前装修剩下的，本来想扔了，没想到今天派上了大用场。 水管也是之前留下的，已经差不多生锈了，不过还能用。
这制作过程嘛，简直就是一部爆笑喜剧。先把塑料瓶剪开，留个瓶底，再在瓶盖上钻个洞，费了我九牛二虎之力，差点把瓶盖钻烂了。然后把塑料管塞进洞里，用胶水粘牢，胶水刚挤出来，我手一抖，蹭，洒了一手，黏糊糊的，像极了犯罪现场。好不容易把塑料管弄好了，我又开始琢磨怎么把这个瓶子固定住，让它能正对着太阳。最后，我灵机一动，用家里的铁丝做了个简易支架，把这玩意儿架在了阳台上。别说，还挺像那么回事儿！灌上水，期待着能有个热水澡。结果呢，下午测试，水温只升高了可怜巴巴的两度，我算是明白了，理想很丰满，现实很骨感。
篇二 制作简易太阳能热水器
太阳能热水器这玩意儿，说简单也简单，说复杂也复杂。简单是因为概念很简单，就是利用太阳的能量加热水。复杂在于，实际操作起来，各种细节问题会让你抓狂。 就拿我做的这个来说吧，看起来简单，其实里面藏着不少坑。
比如，黑色塑料瓶的选择。我一开始选的是那种透明的矿泉水瓶，以为只要涂黑就行了。结果涂完黑漆，发现效果差得要命，热量散失太快。后来才明白，黑色塑料瓶本身就是一个简易的集热器，材料的选择真的太重要了。而且，瓶子的形状和大小也影响效率。我用的是两升可乐瓶，容量略小，如果能找个更大的瓶子，效果应该会更好。
自制简易的太阳能热水器
1 研究性学习案例
自制简易的太阳能热水器
实施学校：宜章县城关一完小
实施年级：五年级
指导教师：胡慧芳 李恪光
2 一、主题由来
太阳能热水器是一种利用多种科学原理设计出来的一种节能装置。由于它在日照时间相对较长的地区可以长时间利用，可以节能减排，为家庭节省一笔开支，在没有阳光的时候还可以用电加热，方便、快捷、节省，所以受到了许多家庭的青睐。近年来，太阳能热水器普及程度逐年上升，有许多农村家庭也安装了太阳能热水器。绿色环保、节能减排的理念已经深入人心。
五年级课本里有关于太阳能热水器的内容是：第一单元第七节《做个太阳能热水器》，我们四位同学就按照课本内容，设计制作简易的太阳能热水器。
二、活动过程
（一）收集资料
太阳能热水器主要由太阳能集热器、连接管道、绝热贮水箱、支架和控制系统等部分组成，大多数还配有电热装置。
制造太阳能热水器的材料有玻璃管、不锈钢管、铁皮、保温层材料、塑料管通、电线、钢架（有的是铝合金支架）、控制器等。
太阳能热水器的集热器用真空玻璃管制成，像热水瓶胆一样。它内层是黑色的，外层是透明的，这样可以更快更多地吸收太阳能。它的集热面是倾斜的，安装时朝向南方，使集热管大致与阳光垂直，便于更好地吸收太阳光，它的支架做成三角形，下部固定在地面或水泥板上，非常稳固。集热管背后没有装反射光用的镜子，据卖热水器的人说，这是为了防止冬天下雪，把支架压垮，特别是在北方，更容易出现事故。可是我们觉得装
3 上反光的凹面镜，不是更有利于集热吗？我们这里冬天很少下雪。
在夏天，阳光充足的时候，即使把热水器的贮水箱全部装满，一天下来，水的温度都可以达到70多度，而在冬天，为了使水变热，一般只上1/4左右的水，只要稍微有点太阳水温能达到30多度到40多度。除了阴天和雨雪天，太阳能热水器都可以起作用，真是方便。
（二）设计太阳能热水器
我们分成了2个组，各自设计了自己的太阳能热水器。
设计一：
2019-2020年科学五年级上册7、做个太阳能热水器教科版巩固辅导第六十篇
说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码,如果你下载后才发现且对此
十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。
2019-2020年科学五年级上册7、做个太阳能热水器教科版巩
固辅导第六十篇
［第1题【单选题】
选择题。
在我们制作简易的太阳能热水器时，最好可以选择（）做集热器。
A、 带有各色包装的大塑料瓶
B、 透明的小塑料瓶
C、保温杯
B
在我们制作简易的太阳能热水器时，可以（）来增加太阳能热水器的吸热能力。
A、 将盒子里外全部涂黑
B、 将盒子里外全部包上铝箔纸
C、 将盒子里外全部包上保鲜膜
A
在我们制作简易的太阳能热水器时，盒子盖部分用了一层塑料薄膜覆盖，其目的是（）•
A、 方便观看里面的情况
B、 减少盒内的热量向外辐射
C、 美观
B
下列关于太阳能热水器摆放角度的说法中，正确的是（）。
A、可以随意摆放说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码,如果你下载后才发现且对此
十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。
B、将最大的表面朝上，平放在地面上
C、尽量与阳光垂直
C
制作简易太阳能热水器时，在盒子里放很多泡沫可以起到（）。
A、 固定的作用
B、 防震的作用
C、 保温的作用
C
【答案】:
【解析】:
［解答】热水器是一群把太阳能转化成热能的装置，笑热器星关键核心，一般用塑料小瓶制作，保持果色的吸热面，能吸收最 大的光和热。光线和集热面臣直,能够最大效度的吸枚光和热。泡沫板散热性自谨,能够起到保温的/乍用。［分忻］明白热水 器的工作原理,了解热水器俣温性能的工作好坏。
第2题【判断题】
表面粗糙的物体比光滑的升温快。（）
A、 正确
B、 错误
【答案】：
正确
【解析】：
【解答】表面祖糙的物体反光能力弱，吸热能力弓虽，所以表面祖糙的物体比光滑的升温快。【分析】本题考查光涓程度与升温 的淳，太阳能热水器是一种将太阳能转化为电能的装置。
2024年太阳能小学课件.
2024年太阳能小学课件.
一、教学内容
本节课我们将学习《太阳能小学》教材第四章“太阳能的利用”，详细内容涉及太阳能的基本概念、太阳能电池的原理与应用、太阳能热水器的结构与功能，以及太阳能光伏发电的基本过程。
二、教学目标
1. 了解太阳能的基本概念，认识到太阳能是一种清洁、可再生的能源。
2. 掌握太阳能电池、太阳能热水器的工作原理及其在实际生活中的应用。
3. 培养学生节能环保意识，激发对新能源技术的兴趣。
三、教学难点与重点
教学难点：太阳能电池的原理与太阳能热水器的结构。
教学重点：太阳能的基本概念、应用及节能环保意识。
四、教具与学具准备
教具：太阳能电池板、太阳能热水器模型、光伏发电实验装置。
学具：笔记本、铅笔、直尺。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
展示太阳能电池板、太阳能热水器模型，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这些设备是用来做什么的吗？它们有什么作用？”
2. 例题讲解（15分钟）
（1）太阳能的基本概念 太阳能是指太阳辐射的能量，它是一种清洁、可再生的能源。
（2）太阳能电池的原理与应用
太阳能电池是利用光生伏特效应将太阳能转化为电能的装置。它广泛应用于太阳能路灯、太阳能充电器等设备。
（3）太阳能热水器的结构与功能
太阳能热水器通过集热器吸收太阳光，将光能转化为热能，使水加热。它适用于家庭、宾馆等场所。
3. 随堂练习（15分钟）
（1）太阳能是一种什么能源？
（2）太阳能电池的工作原理是什么？
（3）太阳能热水器的主要组成部分有哪些？
4. 课堂小结（5分钟）
六、板书设计
1. 太阳能的基本概念
2. 太阳能电池的原理与应用
3. 太阳能热水器的结构与功能
4. 太阳能光伏发电基本过程
七、作业设计
1. 作业题目
（1）请简述太阳能电池的工作原理。
（2）太阳能热水器主要由哪几部分组成？
（3）举例说明太阳能在生活中有哪些应用。
2. 答案 （1）太阳能电池的工作原理：利用光生伏特效应，将太阳能转化为电能。
教科版科学五上《做个太阳能热水器》教案(1)
1 / 14
教科版科学五上《做个太阳能热水器》教案(1)做个太阳能热水器
一、教学目标
科学概念
1、太阳能热水器是一种光热转换器，具有节能、环保、安全的优点
2、太阳能热水器的效能和所采用的材料、结构、运用的原理有关
3、产品的设计，不仅要考虑构造，还要考虑材料的选择、依据的科学原理以及如何方便、实用
过程与方法
1、能根据研究任务和要求进行有目的的设计
2、按一定的格式写出本小组的设计方案
3、在全班交流介绍方案的设计思路、原理
情感、态度、价值观
1、乐于合作、交流、反思和改进
2、体会到运用科学知识解决问题的乐趣
3、体会到任何一种科技产品的开发和设计，融合了多种知识和技术
4、认识到科技的发展能促使人们更好地利用自然资源和自然规律
二、教学准备
教师演示：有关太阳能热水器和太阳灶的构造及工作原理的课件及图片
分组实验：制作简易太阳能热水器的材料（纸盒、泡沫塑料或棉花、能装水的塑料袋或饮料瓶、玻璃片或塑料薄膜、盒盖、黑色纸、镜子或锡箔纸等）
三、教学重、难点
设计太阳能热水器
四、课时安排
1课时
五、教学过程
1、太阳能热水器怎样工作
1）太阳能热水器是利用多种科学原理设计出来的一种节能装置，它的构造怎样？它是如何工作的？
2）学生汇报收集到的资料
3）教师介绍（最好有课件、图片）
太阳能热水器的构造：集热器、保温箱、控制系统
工作过程
设计的细节
2、设计制作太阳能热水器
1)学生阅读书上的提示与要求
2 / 14思考：为了使热水器尽快地升温，需要考虑哪些问题？采取哪些措施？
主要应该包括哪两部分？
选用什么材料做？
2）阅读书上的设计方案后，学生分组自行设计
3）小组之间交流各自的设计金点子
3、完善我们的设计方案
六、作业设计
制作太阳能热水器，准备下节课展示
七、板书设计
2.7做个太阳能热水器
热水器太阳能空气能知识课堂讲解
热水器太阳能/空气能知识课堂讲解
特别提醒：直排式燃气热水器存在重大安全隐患，可能引发一氧化碳中毒，致人死亡，提醒消费者切勿购买。我国早已禁止生产直排式燃气热水器。建议消费者选购空气能热水器(热泵热水器)-中央热水器，其次太阳能热水器，如果太阳光照不足或者安装条件限制，尽量选购国际最新技术趋势的即热式快速电热水器，燃气安全与燃气价格波动，不建议消费者选购燃气热水器 。
（一）储水式电热水器
储水式电热水器是指将水加热的固定式器具，它可长期或临时储存热水，并装有控制或限制水温的装置。家庭常用储水式电热水器，其安装方便，价格不高，但需加热较长时间，达到一定温度后方可使用。一般标有30-90升。电热水器需要预先通电1小时左右才能开始使用，每加热一罐水则需要间隔1小时。如果这一罐水用完，还要等1小时左右。冬在季洗澡时，如果洗澡时间掌握不好，一灌水用完还没有洗完澡的话，那就要在洗澡间等1小时左右了，如此24小时通电能耗较大。由于是容积式，加热一罐水后，当使用时由于温度较高（一般为80℃左右），要用冷水将加热的水顶出，同时要兑一部分冷水。在顶出的过程中，开始水温较高，随着使用，罐内水温逐渐下降，直到全部是冷水，所以在使用时，需要不停地去调整冷、热水的比例。
优点：安全性能较高，能量洁净。能多路供水。既可用于淋浴、盆浴，还可用于洗衣、 洗菜。安装也较简单，使用方便。
缺点：一般体积较大，使用前需要预热，不能连续使用超出额定容量的水量，要是家庭人多，洗澡中途还得等。另外，洗完后没用完的热水会慢慢冷却，造成浪费。水温加热温度高，易结垢，污垢清理麻烦，不清又影响发热器寿命。
（二）即热式电热水器
即热式电热水器，又称快热式电热水器，快速电热水器和直热式电热水器，指近几年一些生产厂家自行研制的专利产品或国外进口的技术含量较高的一些产品。不但具有能够即开即热，省时省电，节能环保等诸多优点，更是因其具有比普通电热水器更为可观的经济效益，越来越受到广大家电生产厂家和经销商的青睐。即热式热水器没有容量的限制，通水即通电，瞬时间产生热水，无需预热和储水保温。即热式热水器的出水温度由进水温度、热水器功、出水量决定，进水温度短时间内变化大，因此温度的稳定性不够好。
做个太阳能热水器教学设计
做个太阳能热水器教学设计
一、教学目标
科学概念
1、太阳能热水器是一种光热转换器，具有节能、环保、安全的优点
2、太阳能热水器的效能和所采用的材料、结构、运用的原理有关
3、产品的设计，不仅要考虑构造，还要考虑材料的选择、依据的科学原理以及如何方便、实用
过程与方法
1、能根据研究任务和要求进行有目的的设计
2、按一定的格式写出本小组的设计方案
3、在全班交流介绍方案的设计思路、原理
情感、态度、价值观
1、乐于合作、交流、反思和改进
2、体会到运用科学知识解决问题的乐趣
3、体会到任何一种科技产品的开发和设计，融合了多种知识和技术
4、认识到科技的发展能促使人们更好地利用自然资源和自然规律
二、教学准备
教师演示：有关太阳能热水器和太阳灶的构造及工作原理的课件及图片
分组实验：制作简易太阳能热水器的材料(纸盒、泡沫塑料或棉花、能装水的塑料袋或饮料瓶、玻璃片或塑料薄膜、盒盖、黑色纸、镜子或锡箔纸等)
三、教学重、难点
设计太阳能热水器
四、课时安排
1课时 五、教学过程
1、太阳能热水器怎样工作
1)太阳能热水器是利用多种科学原理设计出来的一种节能装置，它的构造怎样?它是如何工作的?
2)学生汇报收集到的资料
3)教师介绍(最好有课件、图片)
太阳能热水器的构造：集热器、保温箱、控制系统
工作过程
设计的细节
2、设计制作太阳能热水器
1)学生阅读书上的提示与要求
思考：为了使热水器尽快地升温，需要考虑哪些问题?采取哪些措施?
主要应该包括哪两部分?
选用什么材料做?
2)阅读书上的设计方案后，学生分组自行设计
3)小组之间交流各自的设计金点子
3、完善我们的设计方案
六、作业设计
制作太阳能热水器，准备下节课展示
七、板书设计
2.7做个太阳能热水器
太阳能热水器
集热箱、保温箱、控制系统
以上就是做个太阳能热水器教学设计全文，希望能给大家带来帮助！
第7课 《做个太阳能热水器》教案(教科版小学五年级科学上册第二单元)
教科版小学五年级上册科学第二单元
第7课 《做个太阳能热水器》教学设计
教学导航
【教材分析】
最后两课是对本单元学习内容的实际运用，也是对学生学习的评价。通过前面的学习，学生知道了光的一些基本特性，还知道了光和热的关系。特别是第5、6两课的学习，为第7、8两课通过设计、制作、评价太阳能热水器的学习活动作了铺垫，在理论联系实际的运用中能巩固升华本单元学到的知识和技能。
学生设计、制作的热水器可能不会有多大的使用价值，但这会促使学生像科学家或工程师那样工作，考虑从原理到材料选择，设计到制作的每一个细节，培养同学之间的团结合作精神。
在课前，学生对于太阳能热水器的构造、工作原理和材料的了解是较为陌生的，知之甚少，需要学生提前搜集资料认识太阳能热水器的构造，了解材料性能等，以便建构太阳能热水器的“原型”，为设计、制作太阳能热水器做铺垫。
【教学目标】
科学概念
太阳能是一种清洁、节能、安全的能源，人们正在大力开发和使用太阳能
过程与方法
1．按照活动的要求检验太阳能热水器，并做好数据的观测和记录。
2．总结、评价太阳能热水器。
情感、态度、价值观
1．体会到设计、制作太阳能热水器的乐趣。
2．认识到科技创造中运用科学知识的重要性。科技产品融合了多方面的知识和技能。
3．培养团结合作一级善于学习、反思、改进的精神。
4．树立开发利用太阳能有利于保护环境、节约能源的观念。
【教学重点】
设计太阳能热水器、交流设计方案。 教科版小学五年级上册科学教学设计
2 / 3
【教学难点】
提出太阳能热水器的评价标准，并根据评价标准进行有目的的设计。
【教学准备】
教师准备：选择并划分场地，钟表、冷水。
分组实验：各组设计制作的太阳能热水器、温度计。
【课时安排】
1课时
教学过程
一、导入
师：前面我们学了《光与热》、《怎样得到更多的光和热》，我们知道光强温度就高，深色物体比浅色物体吸热快，物体与阳光垂直比倾斜吸热快等等知识。这节课我们就运用所学知识做一个太阳能热水器。
第7课 《做个太阳能热水器》教学设计(教科版小学五年级上册科学第二单元)
教科版小学五年级上册科学第二单元
第7课 《做个太阳能热水器》教学设计
教学导航
【教材分析】
最后两课是对本单元学习内容的实际运用，也是对学生学习的评价。通过前面的学习，学生知道了光的一些基本特性，还知道了光和热的关系。特别是第5、6两课的学习，为第7、8两课通过设计、制作、评价太阳能热水器的学习活动作了铺垫，在理论联系实际的运用中能巩固升华本单元学到的知识和技能。
学生设计、制作的热水器可能不会有多大的使用价值，但这会促使学生像科学家或工程师那样工作，考虑从原理到材料选择，设计到制作的每一个细节，培养同学之间的团结合作精神。
在课前，学生对于太阳能热水器的构造、工作原理和材料的了解是较为陌生的，知之甚少，需要学生提前搜集资料认识太阳能热水器的构造，了解材料性能等，以便建构太阳能热水器的“原型”，为设计、制作太阳能热水器做铺垫。
【教学目标】
科学概念
太阳能是一种清洁、节能、安全的能源，人们正在大力开发和使用太阳能
过程与方法
1．按照活动的要求检验太阳能热水器，并做好数据的观测和记录。
2．总结、评价太阳能热水器。
情感、态度、价值观
1．体会到设计、制作太阳能热水器的乐趣。
2．认识到科技创造中运用科学知识的重要性。科技产品融合了多方面的知识和技能。
3．培养团结合作一级善于学习、反思、改进的精神。
4．树立开发利用太阳能有利于保护环境、节约能源的观念。
【教学重点】
设计太阳能热水器、交流设计方案。 教科版小学五年级上册科学教学设计
2 / 4
【教学难点】
提出太阳能热水器的评价标准，并根据评价标准进行有目的的设计。
【教学准备】
教师准备：选择并划分场地，钟表、冷水。
分组实验：各组设计制作的太阳能热水器、温度计。
【课时安排】
1课时
教学过程
一、课前知识储备：
到太阳能热水器经销店观察太阳能热水器的构造、采访营业员，或者查找资料、授课等形式了解太阳能热水器构造、工作原理。