高考生物一轮复习第十五单元现代生物科技专题第2讲细胞工程练习
第2讲细胞工程一、选择题(每小题6分,共18分)1.现有甲(克隆羊)、乙(试管羊)、丙(转基因羊)三只羊。
下列有关叙述正确的是(B)A.甲和丙的培育过程中都应用了体外受精和胚胎移植技术B.与乙不同,甲的遗传物质可来自两个雌性亲本C.培育三只羊都是通过相同的生殖方式获得亲本的优良性状D.三只羊的体外早期胚胎培养都经历了受精卵、桑椹胚、囊胚、原肠胚等阶段【解析】甲的培育主要采用了核移植技术、早期胚胎培养技术和胚胎移植技术,没有应用体外受精技术,A项错误;乙的遗传物质来自供体母羊和供体公羊,而甲的核遗传物质来自供体母羊,质遗传物质来自受体母羊,B项正确;甲属于无性生殖,乙属于有性生殖,丙一般属于有性生殖,C项错误;甲的体外早期胚胎培养没有经历受精卵阶段,D项错误。
(D)①②③④A.若①是来自不同植物体细胞融合的杂种细胞,则④可能出现不同植物的遗传特性B.若①是二倍体植物的花粉,则④是单倍体植株,经染色体加倍后可得到稳定遗传的品种C.若①是人参细胞,对②进行扩大培养可提高细胞产物人参皂甙的产量D.若①是具有杂种优势的农作物细胞,则用③进行繁育会发生性状分离【解析】若①是来自不同植物体细胞融合的杂种细胞,则该细胞含有不同植株的遗传物质,因此④可能出现不同植物的遗传特性,A项正确;若①是二倍体植物的花粉,则经花药离体培养获得的④单倍体植株,经染色体加倍后可得到稳定遗传的品种(纯种),B项正确;若①是人参细胞,则②是该人参细胞经脱分化形成的愈伤组织,要提高细胞产物人参皂甙的产量,对②进行扩大培养即可,C项正确;植物组织培养属于无性生殖,能保持亲本的优良性状,若①是具有杂种优势的农作物细胞,则用③进行繁育不会发生性状分离,D项错误。
3.核苷酸合成有两种途径,物质A可以阻断其中的全合成途径,如图所示。
正常细胞内含有补救合成途径所必需的转化酶和激酶,制备单克隆抗体时选用的骨髓瘤细胞中缺乏转化酶。
现用加入H、A、T三种物质的“HAT培养基”来筛选特定的杂交瘤细胞。
关于筛选原理的叙述,正确的是(B)A.免疫的B细胞及其互相融合细胞因全合成途径被A阻断而在HAT培养基上不能增殖B.骨髓瘤细胞及其互相融合细胞因无法进行上述两个途径而在HAT培养基上不能增殖C.杂交瘤细胞因为可以进行上述两个途径所以能在HAT培养基上大量增殖D.HAT培养基上筛选出的所有杂交瘤细胞既能大量增殖又能产生高纯度的目标抗体【解析】免疫B细胞及其互相融合细胞均属于成熟细胞,不能增殖,A项错误;骨髓瘤细胞及其互相融合细胞缺乏转化酶,又因HAT培养基中的物质A阻断了全合成途径,所以在HAT培养基上不能增殖,B项正确;杂交瘤细胞通过补救途径能够在HAT培养基上大量繁殖,C项错误;HAT培养基上筛选出的杂交瘤细胞能大量增殖,也能产生抗体,但不一定能产生特异性抗体,D项错误。
二、非选择题(共82分)4.(15分问题:(1)步骤①中,首先对植物细胞甲、乙用纤维素酶和果胶酶除去细胞壁,形成原生质体,然后用聚乙二醇等诱导剂诱导融合。
(2)图中从愈伤组织到形成完整的新品种植株的途径有两条,具体通过哪条途径主要取决于培养基中的植物激素的种类及其浓度配比。
(3)若仅用植物甲的花粉培养成的完整植株,称为单倍体植株,说明花粉具有全能性。
(4)若要从大量培养的紫草愈伤组织中提取紫草素,则下列条件不需要的是(B)A.消毒灭菌B.充足光照C.适宜温度D.适宜养料和激素(5)图示育种方法与传统杂交育种相比,主要优点是克服了生物远缘杂交不亲和的障碍。
【解析】(1)用纤维素酶和果胶酶去除植物细胞的细胞壁,形成原生质体,用聚乙二醇等诱导剂诱导植物细胞融合。
(2)题图中从愈伤组织到形成完整的新品种植株的途径有两条,具体通过哪条途径主要取决于培养基中的植物激素的种类及其浓度配比。
(3)花药离体培养可得到单倍体植株,这说明未成熟花粉具有全能性。
(4)愈伤组织不含叶绿体,不能进行光合作用,因此从大量培养的紫草愈伤组织中提取紫草素时,不需要充足的光照条件。
(5)与传统杂交育种相比,题图中的育种方法可以克服生物远缘杂交不亲和的障碍。
5.(15分)选取A、B植株的细胞进行如图所示操作,据图回答下列问题:(1)实现图中的①过程最常用的方法是酶(纤维素酶和果胶酶)解法。
(2)②过程的发生,必须进行诱导融合,其方法有物理法和化学法。
(3)若细胞A内含a条染色体,细胞B内含b条染色体,则“杂种细胞”内含a+b 条染色体;若A、B植株采用常规杂交育种方法成功的话,得到的后代含(a+b)/2 条染色体,则必须用秋水仙素来处理幼苗,才能得到可育的杂种植株,其中含有a+b 条染色体。
(4)如果原生质体A为小鼠的浆细胞,原生质体B为小鼠的骨髓瘤细胞,诱导二者融合时,独特的方法是用灭活的病毒处理。
【解析】(1)题图所示为植物体细胞杂交过程,①是去壁过程,最常用的方法是酶解法,即用纤维素酶和果胶酶处理去除细胞壁。
(2)②表示诱导细胞融合的过程,方法有物理方法(离心、电刺激)和化学方法(聚乙二醇)。
(3)“杂种细胞”具有两个细胞的染色体,即有a+b条染色体。
细胞A产生的生殖细胞中含有a/2条染色体,细胞B产生的生殖细胞中含有b/2条染色体,利用杂交育种获得的后代体细胞中所含有的遗传物质各包含两亲本的一半,即含有(a+b)/2条染色体,常规杂交育种方法得到的杂合植株是高度不育的,必须利用秋水仙素处理使其染色体数目加倍,即细胞中染色体数目为a+b条的植株才可育。
(4)动物细胞融合特有的方法是用灭活的病毒诱导。
6.(15分)美国科学家将分离得到的成熟的胡萝卜根的韧皮部细胞进行培养,由单个细胞发育成了完整的新植株,过程图解如下。
请回答与之有关的问题:(1)科学家所用的这种生物技术叫做植物组织培养,依据的理论基础是植物细胞具有全能性。
②过程称为脱分化,③过程称为再分化,C经细胞分裂和细胞分化过程形成D。
(2)通过②过程产生的愈伤组织细胞与根的韧皮部细胞在染色体的数目上是否相同?相同。
染色体上所含的遗传物质是否相同?相同。
细胞的形态结构是否相同?不同。
(3)在培养过程中,除了提供水分、无机盐、糖类、维生素以及氨基酸外,还需要在培养基中加入植物激素,同时在培养过程中,除必需的温度、光照和氧气等外界条件外,成功的另一个关键是操作过程必须保证无菌。
(4)从育种的角度来看,植物组织培养与有性繁殖相比,优势主要有(列举两条):能保持母本的优良性状、培养周期短,繁殖效率高。
(5)与植物组织培养的培养基相比,用于动物细胞培养的培养液除含有水分、无机盐、糖类、维生素以及氨基酸等之外,通常还要添加动物血清。
【解析】(1)将胡萝卜韧皮部细胞发育成完整新植株需要采用植物组织培养技术,该技术的理论基础是植物细胞的全能性,②过程称为脱分化,③过程称为再分化,C经过细胞分裂和分化形成D。
(2)植物组织培养属于无性生殖,通过②过程产生的愈伤组织细胞与根的韧皮部细胞在染色体的数目上相同,染色体上所含的遗传物质相同,但由于经过了细胞分化,故细胞形态结构不同。
(3)在培养过程中,除了提供水分、无机盐、糖类、维生素以及氨基酸外,还需要在培养基中加入植物激素;同时,在培养过程中,除必需的温度、光照和氧气等外界条件外,成功的另一个关键是操作过程必须保证无菌。
(4)植物组织培养属于无性生殖,与有性繁殖相比,优势主要有能保持母本的优良性状、培养周期短、繁殖效率高、能培育无病毒植株。
(5)与植物组织培养的培养基相比,用于动物细胞培养的培养液除含有水分、无机盐、糖类、维生素以及氨基酸等之外,通常还要添加动物血清。
7.(10分,以便通过乳腺生物反应器生产人凝血因子Ⅳ医用蛋白,其技术路线如图。
(1)由过程①获得的A为含目的基因的表达载体。
(2)在核移植之前,必须先去掉受体卵母细胞的核,目的是保证核遗传物质来自含目的基因的成纤维细胞。
受体应选用MⅡ期卵母细胞。
(3)进行胚胎移植时,代孕母羊对移入子宫的重组胚胎基本上不发生免疫排斥反应,这为重组胚胎在代孕母羊体内的存活提供了可能。
(4)采用胎儿成纤维细胞进行转基因体细胞克隆,理论上可获得无限个转基因绵羊,这是因为整合有目的基因的成纤维细胞可进行传代培养。
【解析】(1)过程①是由目的基因与载体构建基因表达载体的过程。
(2)先去掉受体卵母细胞核的目的是去除受体细胞的核遗传物质,以保证核遗传物质来自含有目的基因的成纤维细胞。
受体细胞应选MⅡ期的卵母细胞。
(3)受体对移入子宫的外来胚胎基本上不发生免疫排斥反应,这为胚胎在受体内存活提供了可能。
(4)整合有目的基因的成纤维细胞可以进行传代培养,即能进行分裂增殖。
8.(15分,它有两条H链和两条L链。
同一物种C区氨基酸序列恒定,不同抗体结合抗原的V区氨基酸序列有差异。
(1)抗体结构中的肽键数目为p,氨基酸数目为a,二者的关系式为p=a-4(或a=p+4)。
(2)取免疫后小鼠的B淋巴细胞与小鼠骨髓瘤细胞融合,经筛选得到杂交瘤细胞。
将得到的杂交瘤细胞进行克隆化培养和抗体检测以获得具有能无限增殖并产生专一(特定)抗体特点的杂交瘤细胞。
将得到的杂交瘤细胞进行体内培养或放入CO2(恒温) 培养箱进行体外培养,从细胞培养液中提取出单克隆抗体。
(3)由于鼠源性抗体会使人产生免疫反应,导致该抗体失效,科学家制备了嵌合性单克隆抗体,初步解决了这一问题。
推测嵌合性抗体应由鼠源性抗体的V 区和人抗体的 C 区组合而成。
(4)为进一步获得更符合治疗要求的单克隆抗体,科研人员对抗体结构进行精细研究,找到既不影响抗体空间结构又降低免疫反应的氨基酸序列,通过基因工程技术对抗体结构进行人源化改造。
这种人源单克隆抗体属于蛋白质工程的产物。
【解析】(1)肽键数目=氨基酸数目-肽链数,抗体含有4条肽链,即p=a-4。
(2)取免疫后小鼠的B淋巴细胞与小鼠骨髓瘤细胞融合,经筛选得到杂交瘤细胞。
将得到的杂交瘤细胞进行克隆化培养和抗体检测以获得具有能无限增殖并产生专一(特定)抗体特点的杂交瘤细胞。
将得到的杂交瘤细胞进行体内培养或放入CO2(恒温)培养箱进行体外培养,从细胞培养液中提取出单克隆抗体。
(3)根据题干信息“同一物种C区氨基酸序列恒定,不同抗体结合抗原的V区氨基酸序列有差异”,推测嵌合性抗体应由鼠源性抗体的V区和人抗体的C区组合而成。
(4)为进一步获得更符合治疗要求的单克隆抗体,科研人员对抗体结构进行精细研究,找到既不影响抗体空间结构又降低免疫反应的氨基酸序列,通过基因工程技术对抗体结构进行人源化改造,这种人源单克隆抗体属于蛋白质工程的产物。
9.(12分乙两种化学物质可能有一定致畸、致癌作用,利用动物细胞培养的方法鉴定它们是否有毒性,并比较二者毒性的强弱。
请依据实验结果完成下列实验报告:(1)实验步骤:①制备细胞悬液:用胰蛋白酶处理小白鼠胚胎组织离散成单个细胞,制成细胞悬浮液。
(全国通用版)2019版高考生物一轮复习 选考部分 现代生物科技专题 第2讲 细胞工程课件
的植物性状进行判断。
植物性状
结论
①只表现出一种植物的性状
未融合的细胞
②得到的是具有两种亲本性状的植物
杂种植株
③得到的是两种亲本性状的植物，且一
种植物的性状得到加强
多细胞融合体
④得到的是一种植物的性状，但是效果 同种细胞融合的
得到加强
结果
3．植物体细胞杂交与植物有性杂交中遗传物质的变化 若一植物细胞(甲)含有 2x 条染色体，2 个染色体组，基 因型为 Aabb，另一植物细胞(乙)含有 2y 条染色体，2 个染 色体组，基因型为 ccDd。 (1)植物体细胞杂交 ①染色体组数＝两种植物体细胞内染色体组数之和。 ②植物体细胞杂交形成的杂种植株，有几个染色体组就 称为几倍体。
第2讲
细胞工程
01
突破点(一) 植物细胞工程
02
突破点(二) 动物细胞工程
03
课堂小结——握主干
04
课后检测——查漏补缺
01 突破点(一) 植物细胞工程
0 基础回顾 完成情况
1
0 典题领悟 完成情况 2 (2013·全国卷Ⅱ)甲、乙是染色体数目相同的两种二倍体药用植
物，甲含有效成分 A，乙含有效成分 B。某研究小组拟培育同
解析
02 突破点(二) 动物细胞工程
0 基础回顾 完成情况
1
1．动物细胞培养
2．动物细胞核移植技术
3．动物细胞融合与单克隆抗体
0 典题领悟 完成情况
2 (2016·全国卷Ⅱ)下图表示通过核移植等技术获得某种克隆哺乳动 物(二倍体)的流程。
回答下列问题： (1)图中 A 表示正常细胞核，染色体数为 2n，则其性染色体的组成 可为________________。过程①表示去除细胞核，该过程一般要 在卵母细胞培养至适当时期再进行，去核时常采用__________的 方法。②代表的过程是___________________。 (2)经过多次传代后，供体细胞中____________的稳定性会降低。 因此，选材时必须关注传代次数。 (3)若获得的克隆动物与供体动物性状不完全相同，从遗传物质的 角度分析其原因是_____________________________。 (4)与克隆羊“多莉(利)”培育成功一样，其他克隆动物的成功获 得也证明了________________________________________。 解析
2024版高考生物一轮复习教材基础练：细胞工程教学课件
第2节 细胞工程知识点89 植物细胞工程的基本技术教材知识萃取教材素材变式多维变式，夯基础1 下列关于菊花组织培养的叙述,正确的是A.用自然生长的幼嫩的茎段进行组培需用乙醇和次氯酸钠的混合液消毒B.培养瓶用专用封口膜封口可防止外界杂菌侵入并阻止瓶内外的气体交换C.组培苗炼苗时采用消过毒的蛭石作为栽培基质的原因是蛭石营养丰富D.脱分化和再分化过程都存在基因的选择性表达答案1.D 自然生长的幼嫩茎段的消毒属于外植体消毒,应先用体积分数为70%的酒精消毒30 s,然后立即用无菌水清洗2~3次,再用质量分数为5%左右的次氯酸钠溶液处理30 min后,立即用无菌水清洗2~3次,A 错误。
培养瓶用专用封口膜封口的目的是防止杂菌污染,但不影响气体交换,B错误。
组培苗炼苗时采用消过毒的蛭石作为栽培基质的原因是蛭石比较松软,持水性也较好,有利于幼苗的生根和叶片的生长,C错误。
脱分化和再分化过程都存在基因的选择性表达,该过程中遗传物质不发生改变,D正确。
2 [2021江苏卷]植物组织培养技术常用于商业化生产,其过程一般为无菌培养物建立→培养物增殖→生根培养→试管苗移栽及鉴定,下列相关叙述错误的是A.为获得无菌培养物,外植体要消毒处理后才可以接种培养B.组织培养过程中也可无明显愈伤组织形成,直接形成胚状体等结构C.提高培养基中生长素和细胞分裂素的比值,有利于诱导生根D.用同一植株体细胞离体培养获得的再生苗不会出现变异答案2.D 植物组织培养过程中应注意无菌操作,为获得无菌培养物,外植体要经过表面消毒处理后,才能进行培养,所用的培养基必须彻底灭菌,A正确。
组织培养过程中也可无明显愈伤组织形成,直接形成胚状体等结构,胚状体若包裹上人工种皮,可制作成人工种子,B正确。
生长素和细胞分裂素的比值高时,有利于根的分化、抑制芽的形成,因此提高培养基中生长素和细胞分裂素的比值,有利于诱导生根,C正确。
用同一植株体细胞离体培养获得再生苗的过程中可能会发生基因突变、染色体变异,D错误。
(通用版)2020版高考生物一轮复习第2讲细胞工程学案(含解析)(选修3)
第2讲 细胞工程一、细胞工程1．操作水平：细胞水平或细胞器水平。
2．目的：按照人的意愿来改变细胞内的遗传物质或获得细胞产品。
二、植物细胞工程1．植物细胞的全能性2．植物细胞工程的基本技术3．植物细胞工程的实际应用(1)植物繁殖的新途径①微型繁殖：用于快速繁殖优良品种的植物组织培养技术。
特点：⎩⎪⎨⎪⎧ a.保持优良品种的遗传特性b.高效快速地实现种苗的大量繁殖 ②作物脱毒技术：选取作物无毒组织(如茎尖)进行组织培养，获得脱毒苗的技术。
③人工种子：以植物组织培养得到的胚状体、不定芽、顶芽和腋芽等为材料，经过人工薄膜包装得到的种子。
(2)作物新品种的培育①单倍体育种a ．实质：花药离体培养过程就是植物组织培养过程。
b ．流程：花药――→离体培养单倍体幼苗――→秋水仙素诱导染色体数目加倍纯合子。
c ．优点：后代不发生性状分离，都是纯合子，能够稳定遗传，明显缩短了育种年限。
②突变体的利用：在植物组织培养过程中，由于培养细胞一直处于不断的分生状态，因此容易受到培养条件和外界压力(如射线、化学物质等)的影响而发生突变。
从这些产生突变的个体中可以筛选出对人们有用的突变体，进而培育成新品种。
(3)细胞产物的工厂化生产①细胞产物：蛋白质、脂肪、糖类、药物、香料、生物碱等。
②培养阶段：愈伤组织阶段。
③技术基础：植物组织培养技术。
三、动物细胞培养与核移植技术1．动物细胞培养2．动物细胞核移植技术四、动物细胞融合与单克隆抗体1．动物细胞融合(1)概念：两个或多个动物细胞结合形成一个细胞的过程，也称细胞杂交。
(2)条件：需要用聚乙二醇(PEG)、灭活的病毒或电激等诱导因素。
(3)原理：细胞膜的流动性。
(4)结果：形成具有原来两个或多个细胞遗传信息的单核细胞，称为杂交细胞。
(5)意义：突破了有性杂交方法的局限，使远缘杂交成为可能。
成为研究细胞遗传、细胞免疫、肿瘤和生物新品种培育等的重要手段，为制造单克隆抗体开辟了新途径。
2019届全国通用版高考生物一轮复习选考部分现代生物科技专题第2讲细胞工程讲义
01
突破点(一) 植物细胞工程
第2讲 细胞工程
02
突破点(二) 动物细胞工程
03
课堂小结——握主干
04
课后检测——查漏补缺
01
突破点(一) 植物细胞工程
基础回顾
01
典题领悟
02
解析
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归纳拓展
03
总结为：先“生”分裂不分化，后“生”分裂又分化，同“使”分化频率高
分化频率提高
同时使用
细胞既分裂也分化
新的细胞系或细胞株，不形成个体，不体现全能性
新的组织或植株个体，可以体现全能性
结果
细胞增殖和癌变
细胞的脱分化和再分化
关键环节
动物胚胎或出生不久的幼龄动物的器官或组织
植物幼嫩部位或花药等
取材
葡萄糖、氨基酸、无机盐、维生素、促生长因子、动物血清等
水、矿质元素、维生素、蔗糖、氨基酸、琼脂
成分
液体培养基
固体或半固体培养基
类型
培养基
区别
细胞增殖
植物细胞全能性
理论基础
①两种技术手段培养过程中细胞都进行有丝分裂，都是无性繁殖，都可称克隆，都不涉及减数分裂； ②均为无菌操作，需要适宜的温度、pH等条件
相同点
①蛋白质生物制品的生产； ②皮肤移植材料的培育； ③检测有毒物质； ④生理、病理、药理学研究
①植株快速繁殖； ②脱毒植株的培育； ③人工种子； ④生产药物、杀虫剂等； ⑤转基因植物的培育
多细胞融合体
③得到的是两种亲本性状的植物，且一种植物的性状得到加强
杂种植株
②得到的是具有两种亲本性状的植物
未融合的细胞
①只表现出一种植物的性状
过关训练
高考生物 一轮复习 现代生物科技专题 第二讲 细胞工程 新人教版
4．植物体细胞杂交 (1)概念：指将不同种的植物体细胞在一定条件下融合成杂种细胞 ，并把杂种 细胞培育成新的植物体的技术。 (2)原理：细胞膜的 流动性 和植物细胞的 全能性 。
考点一
2．植物激素在植物组织培养中的作用
考点一 考点二
生长素/细胞分裂素的比值
作用效果
比值高时
比值低时 比值适中
促进根分化、抑制芽形成 促进芽分化、抑制根形成
促进愈伤组织形成
考点三
考点一
三
1．细胞全能性 (1)原理：细胞内含有本物种全部的遗传信息。 (2)体内细胞全能性不表达的原因：基因在特定的时间和空间条件 下选择性表达。 (3)细胞全能性表达的条件：完整细胞核，离体，无菌，一定的营 养、激素和其他适宜的外界条件。 (4)全能性大小： 植物细胞：受精卵>生殖细胞>体细胞。 动物细胞：受精卵>生殖细胞>胚胎干细胞>体细胞核(动物细胞全 能性受限制，但细胞核具有全能性)。
理缺陷等 。
(5)选用去核卵母细胞的原因：卵母细胞比较大，易操作 ；卵母细胞细胞质 多， 营养丰富 ，含有 促进核全能性表达的物质。 (6)体细胞核移植技术存在的问题：克隆动物存在着健康问题、表现出遗传和生
理缺陷等 。
4．动物细胞融合及单克隆抗体制备 (1)动物细胞融合原理： 细胞膜具有流动性 。 (2)动物细胞融合方法：物理法(离心、振动、电激)、化学法和 灭活病毒(生物法)。
(3)过程 植物细胞 A、B
↓ 纤维素酶和果胶 酶处理去掉细胞壁 原生质体 A、B ↓聚乙二醇处理/离心/振动/电激 融合的原生质体 ↓再生出 细胞壁 (融合完成的标志) 杂种细胞脱―分―→化愈伤组织再―分―→化杂种植株 (4)意义：克服 远缘杂交不亲和 的障碍，培育作物新品种 。
高考生物一轮复习培优练：细胞工程
细胞工程一、选择题1．番茄根尖经过植物组织培养过程可以获得完整的番茄植株，有关此过程的叙述错误的是（）A．此过程中发生了细胞的脱分化、再分化B．植物激素在此过程中起调节作用C．此过程中若发生杂菌污染则难以获得目的植株D．根尖细胞最终发育为无叶绿体的植株2．小花碱茅属于禾本科草本植物，种子外包被颖壳。
研究人员以小花碱茅成熟种子为外植体，对种子进行脱颖处理，用不同浓度激素配比诱导愈伤组织形成及再分化，成功建立了完整的小花碱茅组织培养植株再生体系，以下是部分研究数据，下列说法正确的是（）A．6-BA会抑制愈伤组织形成，浓度越高抑制作用越强B．脱分化形成愈伤组织时，可避光条件下无菌培养C．可以用高压蒸汽灭菌法对脱颖种子进行无菌处理D．对种子进行脱颖处理的目的是防止颖壳污染环境3．20世纪70年代，以植物细胞克隆为代表的细胞工程诞生。
随后，植物花药培养、原生质体培养和以及植物体细胞杂交技术得以确立和发展，标志着植物细胞工程技术进入了高速发展的阶段。
下列有关说法正确的是A．在胡萝卜组织培养过程中，愈伤组织的培养过程只需要灭菌和适温恒温的条件B．在培养基中加入如牛黄酸、丁酰环腺苷酸等分化诱导因子后，培育一段时间，胡萝卜的愈伤组织就可以诱导出试管苗C．在进行植物体细胞杂交之前，必须先利用蛋白酶去除细胞壁，获得原生质体D．进行原生质体融合化学法一般是用聚乙二醇作为诱导剂来诱导细胞融合4．如图为通过矮牵牛原生质体形成再生植株的过程，有关叙述错误的是A．过程①用纤维素酶和果胶酶获得原生质体B．过程②是基因选择性表达的结果C．过程③需用秋水仙素处理诱导细胞壁再生D．原生质体无细胞壁但仍保持细胞的全能性5．土壤农杆菌含有一个大型的Ti质粒，在侵染植物细胞的过程中，其中的T-DNA片段转入植物的基因组。
若想用基因工程手段获取抗旱植株，以下分析不合理的是A．若用Ti质粒作为抗旱基因的载体，目的基因的插入位置应该在T-DNA片段内，且要保证复制起始点和用于转移T-DNA的基因片段不被破坏B．将重组Ti质粒导入土壤农杆菌中时，可以用钙离子处理细菌C．用含有重组Ti质粒的土壤农杆菌感染植物细胞后，可通过植物组织培养技术得到具有抗旱基因的植物D．若能在植物细胞中检测到抗旱基因，则说明该基因工程项目获得成功6．下列关于动物体细胞核移植技术和克隆动物的叙述，错误．．的是（）A．细胞核移植的受体细胞最好是受精卵B．目前核移植技术中普遍使用的去核方法是显微操作去核法C．用于核移植的供体细胞一般选用传代10代以内的细胞D．哺乳动物的核移植可以分为胚胎细胞核移植和体细胞核移植7．下列有关体细胞核移植过程的叙述，不正确的是（）A．在体外将从卵巢采集到的卵母细胞培养到减数第二次分裂中期B．通过显微操作技术去除卵母细胞的细胞核和第一极体C．使用电脉冲等方法激活重组细胞使其完成细胞分裂和发育D．动物胚胎细胞核移植的难度高于体细胞核移植8．下列关于动物细胞培养技术和说法不正确的是A．动物细胞培养技术是动物细胞工程的基础B．定期更换培养液能够保证充足的营养物质供应C．在培养液中添加抗生素的目的是防止杂菌污染D．只要条件适宜细胞就能一直分裂9．紫草素具有抗菌、消炎效果。
高考生物 一轮复习 现代生物科技专题 第2讲 细胞工程(选修3)
解析：(1)要培育同时含有A和B的新型药用植物，可采用植物 体细胞杂交技术。植物体细胞杂交技术的第一步是用纤维素酶 和果胶酶去除两种植物细胞的细胞壁，获得具有活力的原生质 体。诱导融合成功后获得的杂种细胞，经脱分化培养成愈伤组 织，然后经过再分化形成完整的杂种植株。(2)多倍体是指体细 胞中含有三个或三个以上染色体组的个体。甲与乙有性杂交的 后代中无同源染色体，减数分裂过程中联会异常，不能产生正 常的生殖细胞，故该植株不可育。而体细胞杂交获得的杂种植 物含有同源染色体，减数分裂过程中联会正常，能产生正常的 生殖细胞，故该杂种植株可育。(3)制备人工种子的材料可以是 经组织培养得到的胚状体、不定芽、顶芽、腋芽等。
②过程b是原生质体的融合，其原理是细胞膜具有一定 的流动性 。人工诱导的方法有物理法，包括 离心、振动、 电激 等；化学法一般用 聚乙二醇(PEG) 作为诱导剂。
③过程c是原生质体融合后再生出 细胞壁 ，这是原生质体融 合成功的标志。
④过程d是 植物组织培养 技术，其原理是细胞的全能性 。 (3)意义：克服了 远缘杂交不亲和 的障碍。 5．植物细胞工程的应用 (1)植物繁殖的新途径： ①微型繁殖：优点是能够 保持亲本的优良性状 ，实现快速 大量繁殖。 ②作物脱毒：利用 茎尖、根尖 等无病毒组织进行微型繁殖， 获得无病毒植株。
③培育 人工种子 ：可以解决某些植物结实率低、繁殖 困难的问题。
(2)作物新品种的培育：单倍体育种和 突变体 的利用。 (3)细胞产物的工厂化生产：即利用 植物组织培养 技术 生产蛋白质、脂肪、糖类、药物、香料和生物碱等。
[小题查验]
1．判断正误
(1)棉花根尖细胞经诱导形成幼苗能体现细胞全能性 (√ )
有利于细胞分裂，但 细胞不分化
高考生物一轮复习 现代生物科技专题 专题2 细胞工程课下定时作业(2021年最新整理)
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专题2 细胞工程一、选择题1。
现有甲、乙两种植物(均为二倍体纯种），其中甲种植物的光合作用能力高于乙种植物，但乙种植物很适宜在盐碱地种植，且相关性状均为核基因控制.要利用甲、乙两种植物的优势，培育出高产、耐盐的植株，有多种生物技术手段可以利用。
下列所采用的技术手段中，不可行的是( )A．利用植物体细胞杂交技术,可获得满足要求的四倍体杂种目的植株B．将乙种植物耐盐基因导入到甲种植物的受精卵中，可培育出目的植株C．两种植物杂交后，得到的F1再利用单倍体育种技术，可较快获得纯种的目的植株D．诱导两种植物的花粉融合，并培育成幼苗，幼苗用秋水仙素处理，可培育出目的植株解析：两种植物存在着生殖隔离,无法完成杂交，即使能够杂交,所得F1也不能产生正常可育的配子，因而不能用于单倍体育种。
答案：C2．(2011·石家庄质检）下列四个选项中没有采用植物组织培养技术的是（）A．采用花药离体培养得到单倍体植株B．用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗得到多倍体植株C．人工种子的培育过程D．运用细胞工程培育“番茄—马铃薯"杂种植株解析：用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗得到多倍体植株属于多倍体育种，该过程处理的是植物的雏体或幼苗,处理对象为独立的个体，无需再进行组织培养.答案: B3．某研究小组为测定药物对体外培养细胞的毒性，准备对某种动物的肝肿瘤细胞（甲)和正常肝细胞(乙)进行动物细胞培养。
配套K122019版高考生物一轮总复习 现代生物科技专题 专题2 细胞工程课时练 选修3
专题2 细胞工程1．(2018年云南昆明月考)野生水稻具有很多优良基因，下图是研究人员利用植物细胞工程技术获得优良基因水稻品系的育种过程，请回答下列问题：(1)过程①中会发生__________染色体的自由组合。
(2)过程②将花药接种到已______的培养基，培养基的成分包括___________________四部分，一般需经过__________________两个过程。
得到的品系乙和丁常会发生__________数目的变化，需进行进一步鉴定和筛选。
(3)过程③先利用______________两类酶去除细胞壁，再利用__________作为诱导剂诱导原生质体融合，然后进一步培养得到品系戊。
(4)该育种过程涉及的细胞工程技术有__________________________。
2．单纯疱疹病毒Ⅰ型(HSVⅠ)可引起水泡性口唇炎。
利用杂交瘤技术制备出抗HSVⅠ的单克隆抗体可快速检测HSVⅠ。
回答下列问题：(1)在制备抗HSVⅠ的单克隆抗体的过程中，先给小鼠注射一种纯化的HSVⅠ蛋白，一段时间后，若小鼠血清中抗__________的抗体检测呈阳性，说明小鼠体内产生了______________反应，再从小鼠的__________中获取B淋巴细胞。
将该B淋巴细胞与小鼠的______________细胞融合，再经过筛选、检测，最终可获得所需的杂交瘤细胞，该细胞具有的特点是_____________________________________________________________。
(2)若要大量制备抗该蛋白的单克隆抗体，可将该杂交瘤细胞注射到小鼠的__________中使其增殖，再从__________中提取、纯化获得。
(3)通过上述方法得到的单克隆抗体可准确地识别这种HSVⅠ蛋白，其原因是该抗体具有__________和____________等特性。
近年高考生物大一轮复习现代生物科技专题第2讲细胞工程课后提能演练新人教版选修3(2021年整理)
2019高考生物大一轮复习现代生物科技专题第2讲细胞工程课后提能演练新人教版选修3编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2019高考生物大一轮复习现代生物科技专题第2讲细胞工程课后提能演练新人教版选修3）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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第2讲细胞工程1．如图为利用胡萝卜韧皮部组织细胞在一定的条件下培育形成胡萝卜幼苗的过程示意图，其中字母代表过程或结构。
请据图回答：（1）该技术过程的原理是______________________,a、b分别代表______________;采用的胡萝卜韧皮部细胞必须处于________状态，培养基中除加入一定的营养成分外，还需要加入__________________________________________________________________ ______。
(2)c代表______________,其优点是_______________________________________.（3)利用该项技术可以生产脱毒苗，原因是_________________________________。
【答案】（1）植物细胞具有全能性脱分化、再分化离体植物激素(生长素和细胞分裂素）(2）人工种子可以保持优良品种的遗传特性，生产上也不受季节的限制（3)植物的茎尖、根尖还没有来得及被病毒侵染，利用植物的茎尖和根尖进行植物组织培养可以培育无病毒植株【解析】(1)植物组织培养技术的原理是植物细胞具有全能性，植物组织培养技术主要包括两个步骤，分别是脱分化和再分化，所采用的材料必须处于离体状态，而且需要提供一定的营养和植物激素。