中班语言会动的房子
幼儿园中班语言活动说课稿《会动的房子》含反思
幼儿园中班语言活动说课稿《会动的房子》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班语言公开课教案及教学反思《会动的房子》
中班语言公开课教案及教学反思《会动的房子》一、教学目标1. 了解《会动的房子》的故事内容，理解故事中的角色和情节。
2. 培养幼儿倾听和表达的能力，激发幼儿的想象力和创造力。
3. 通过故事学习，培养幼儿对生活的观察力和对家庭、朋友的情感。
二、教学内容1. 故事《会动的房子》：讲述了一座会动的房子里的家庭成员和他们的生活故事。
2. 故事相关词汇：房子、家庭成员、动、快乐、困难等。
3. 故事情节讨论：家庭成员的互动、解决困难的方法等。
三、教学准备1. 故事课件或图书：《会动的房子》。
2. 角色头饰：房子、家庭成员等。
3. 相关图片或卡片：房子、家庭成员等。
4. 白板或黑板，用于记录幼儿的表达。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察课件或图书中的房子，引导幼儿说出房子的特点和家庭成员。
2. 讲述故事：教师用课件或图书讲述《会动的房子》的故事，引导幼儿关注故事中的情节和角色。
3. 讨论故事：教师引导幼儿讨论故事中的家庭成员的互动，以及他们如何解决困难。
4. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，体验故事中的角色和情节。
5. 表达与创作：教师引导幼儿用语言或绘画的方式表达自己对故事的理解和想象。
五、教学评价1. 观察幼儿在讨论和角色扮演中的表现，了解他们对故事的理解和参与度。
2. 收集幼儿的表达和创作作品，评价他们的想象力和创造力。
3. 教师反思教学过程和方法，考虑如何更好地引导幼儿参与和表达。
六、教学延伸活动1. 家园共育：邀请家长参与，共同组织一个家庭主题的亲子活动，让幼儿与家长一起体验家庭生活的快乐。
2. 实地考察：组织幼儿参观社区中的不同类型的房子，让幼儿观察和描述房子的特点和功能。
3. 艺术创作：让幼儿用废旧材料制作自己设计的房子，培养幼儿的动手能力和创造力。
七、教学注意事项1. 确保幼儿在教学过程中有足够的参与机会，鼓励他们积极表达自己的观点和感受。
2. 在角色扮演和表达活动中，尊重幼儿的选择和表现，给予积极的反馈和鼓励。
中班语言会动的房子
中班语言会动的房子文档：中班语言会动的房子一、教学内容：本节课选用的小学语文教材，章节为第三单元第一课时，主题是“会动的房子”。
本节课主要内容是通过讲述一个会动的房子的故事，让学生掌握故事情节，理解故事中的比喻和象征手法，培养学生的语言表达能力和想象力。
二、教学目标：1. 学生能够理解并复述故事内容，把握故事情节的发展。
2. 学生能够分析故事中的比喻和象征手法，理解其寓意。
3. 学生能够在课堂上积极表达自己的观点，培养语言表达能力。
三、教学难点与重点：重点：故事情节的掌握，比喻和象征手法的理解。
难点：比喻和象征手法的深入理解，学生表达能力的培养。
四、教具与学具准备：教具：PPT、房子模型、图片学具：笔记本、彩色笔五、教学过程：1. 情景引入（5分钟）：通过展示PPT上的图片，引导学生观察并想象，引出故事主题。
2. 故事讲解（10分钟）：教师生动讲解故事内容，引导学生跟随故事情节的发展，理解故事中的比喻和象征手法。
3. 比喻和象征手法分析（10分钟）：学生分组讨论，教师指导，分析故事中的比喻和象征手法，引导学生深入理解故事。
4. 实践练习（10分钟）：学生分组，每组设计一个会动的房子，并用自己的语言表达出来，其他组进行评价。
六、板书设计：板书设计分为三个部分：1. 会动的房子故事情节：教师将故事情节的关键点板书在黑板上，方便学生理解和记忆。
2. 比喻和象征手法：教师将故事中使用的比喻和象征手法板书在黑板上，引导学生进行思考和讨论。
3. 学生作品展示：教师将学生的实践练习作品板书在黑板上，进行评价和讨论。
七、作业设计：1. 请学生复述本节课的故事内容，并用自己的语言解释故事中的比喻和象征手法。
答案：故事讲述了一个会动的房子的故事，房子象征人的内心世界，房子的动代表内心的变化。
比喻手法有：把房子比作人的内心世界，把房子的动比作内心的变化。
2. 请学生设计一个会动的房子，并用自己的语言表达出来。
答案：略。
中班语言活动教案：会动的房子
一、活动目标1. 理解故事内容，感知房子的变化。
2. 能够用完整的句子讲述房子的变化过程。
3. 发挥想象，创造性地表现会动的房子。
二、活动准备1. 故事课件《会动的房子》2. 纸房子一个3. 房子的图片若干4. 画纸、画笔、彩泥等创作材料三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察纸房子，引导幼儿讲述房子的特征。
2. 讲述故事《会动的房子》，引导幼儿感知房子的变化。
3. 游戏：模仿故事中的房子变化，邀请幼儿一起玩“房子变形记”游戏。
4. 创作：给幼儿发放创作材料，邀请幼儿动手制作会动的房子。
四、活动延伸1. 家园共育：邀请家长参与幼儿的创作过程，共同完成会动的房子。
2. 环境创设：将幼儿创作的会动的房子布置在班级环境中，供大家欣赏。
五、教学评价1. 幼儿对故事内容的理解程度。
2. 幼儿在创作过程中的表现，如想象力、动手能力等。
3. 幼儿在活动中的参与程度，如发言积极性、合作意识等。
六、教学内容1. 故事《会动的房子》的阅读与理解。
2. 房子变化过程的描述与表达。
3. 创作会动的房子的实践操作。
七、教学方法1. 故事讲述法：通过讲述故事《会动的房子》，引导幼儿感知房子的变化。
2. 游戏教学法：通过“房子变形记”游戏，让幼儿亲身体验房子的变化。
3. 创作教学法：通过动手制作会动的房子，培养幼儿的想象力和创造力。
八、教学步骤1. 导入：邀请幼儿观察纸房子，引导幼儿讲述房子的特征。
2. 讲述故事《会动的房子》，引导幼儿感知房子的变化。
3. 游戏：模仿故事中的房子变化，邀请幼儿一起玩“房子变形记”游戏。
4. 创作：给幼儿发放创作材料，邀请幼儿动手制作会动的房子。
5. 展示：邀请幼儿展示自己的作品，让大家一起欣赏和评价。
九、教学注意事项1. 在讲述故事时，注意语气和表情，让幼儿更好地感知故事情节。
2. 在游戏过程中，关注每个幼儿的参与程度，确保每个幼儿都能参与到游戏中。
3. 在创作过程中，鼓励幼儿发挥想象，尊重每个幼儿的独特创意。
中班语言教案：会动的房子
中班语言教案：会动的房子一、教学目标：1. 引导幼儿观察和描述房子的特点和动态。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿对文学作品的兴趣和理解能力。
二、教学内容：1. 引入话题：讨论房子的特点和动态。
2. 朗读故事《会动的房子》：讲述一个会动的房子，房子里住着一只狡猾的狐狸和一只聪明的小兔子。
3. 活动一：模仿房子动态，培养幼儿的身体协调能力。
4. 活动二：角色扮演，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学准备：1. 故事课件或图书：《会动的房子》。
2. 房子模型或图片。
3. 狐狸和小兔子的头饰或图片。
四、教学步骤：1. 引入话题：提问幼儿关于房子的特点和动态，引导幼儿观察和描述。
2. 朗读故事《会动的房子》，让幼儿聆听和欣赏故事情节。
3. 活动一：模仿房子动态，如房子摇晃、转动等，培养幼儿的身体协调能力。
4. 活动二：角色扮演，分配狐狸和小兔子的角色，让幼儿模仿故事中的对话，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价他们对房子特点和动态的理解。
2. 评价幼儿在角色扮演中的语言表达能力和想象力的发展。
3. 收集幼儿的提问和回答，评价他们对故事内容的理解和兴趣。
六、教学拓展：1. 延伸活动：参观社区中的不同类型的房子，让幼儿观察和描述房子的特点和动态。
2. 家庭作业：邀请家长参与，让幼儿与家长一起创作一个动态的房子故事，并分享给班级同学。
七、教学资源：1. 故事视频或动画：《会动的房子》的相关视频或动画，增加幼儿对故事的兴趣和理解。
2. 房子建筑材料：纸板、积木等，让幼儿亲身体验搭建房子的过程，培养幼儿的动手能力。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，注意引导幼儿用语言表达自己的观察和想法，培养幼儿的语言表达能力。
2. 在角色扮演活动中，鼓励幼儿积极参与，发挥自己的想象力，培养幼儿的创造力。
3. 在户外活动时，确保幼儿的安全，引导幼儿正确使用建筑材料。
中班语言公开课教案及教学反思《会动的房子》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过观察、倾听和交流，理解故事内容，知道房子的特点以及房子会动的原因。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对自然环境的关注和热爱，培养幼儿的合作意识。
二、教学内容：1. 故事名称：《会动的房子》2. 故事简介：故事讲述了一座房子在风中飘动的过程，房子里面住着一只小鸟和一只小兔，他们在房子飘动的过程中相互关心、相互帮助，最终房子飘到了一个美丽的地方。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿理解故事内容，知道房子会动的原因。
2. 教学难点：让幼儿通过观察、倾听和交流，培养观察能力和想象力。
四、教学准备：1. 教具：故事课件、房子图片、角色手偶等。
2. 环境：安静、舒适的语言活动室。
五、教学过程：1. 导入：教师出示房子图片，引导幼儿观察房子的特点，激发幼儿兴趣。
2. 讲述故事：教师运用故事课件和角色手偶，生动形象地讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论交流：教师引导幼儿围绕故事内容进行讨论，如房子为什么会动？小鸟和小兔在房子飘动过程中的表现等。
4. 情境体验：教师创设类似情境，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情节，培养幼儿的想象力。
5. 总结延伸：教师引导幼儿总结故事中的道理，如相互关心、相互帮助等，并结合实际生活进行教育。
6. 活动结束：教师总结本次活动的内容，鼓励幼儿在家庭中与家人分享故事，培养幼儿的语言表达能力。
六、教学评价：1. 认知评价：通过提问，检查幼儿对故事内容的理解程度。
2. 技能评价：观察幼儿在讨论交流环节的参与程度，以及他们在情境体验中的表现。
3. 情感评价：关注幼儿在活动中的情感态度，如关心他人、合作意识等。
七、教学反思：1. 教师应根据幼儿的兴趣和认知水平选择合适的故事内容，以提高幼儿的参与度。
2. 在讨论交流环节，教师应引导幼儿充分表达自己的观点，培养幼儿的表达能力。
3. 情境体验环节，教师应关注幼儿的参与情况，引导幼儿充分发挥想象力。
中班语言教案：会动的房子
1. 认知目标：让幼儿了解房子的基本结构，知道房子是可以动的。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对语言的兴趣，激发幼儿想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、思考和动手操作，了解房子的基本结构，知道房子是可以动的。
难点：让幼儿在动手操作的过程中，发展观察力和想象力。
三、教学准备：1. 教具准备：房子模型、图片、卡片等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示房子模型，引导幼儿观察房子的基本结构，引发幼儿对房子的兴趣。
2. 基本部分：（1）教师通过图片和卡片，向幼儿介绍房子的基本结构，如：房顶、墙壁、门、窗等。
（2）教师引导幼儿观察房子模型，让幼儿了解房子是可以动的，如：房顶可以打开、门可以开关等。
（3）教师组织幼儿进行动手操作，让幼儿亲自体验房子的动态变化，如：打开房顶、开关门等。
3. 结束部分：教师总结本次活动的内容，强调房子是可以动的。
通过本次活动，幼儿对房子的基本结构有了更深入的了解，在动手操作的过程中，发展了幼儿的观察力和想象力。
在今后的教学中，我们将继续采用生动、有趣的方式，让幼儿在愉悦的氛围中学习语言。
六、教学内容：1. 故事欣赏：《会动的房子》2. 儿歌学习：《房子唱歌》七、教学步骤：1. 故事欣赏：教师讲述《会动的房子》故事，引导幼儿关注故事中房子的动态变化。
2. 儿歌学习：教师教唱《房子唱歌》儿歌，让幼儿跟随节奏演唱。
八、作业设计：1. 回家后，幼儿向家长讲述《会动的房子》故事。
2. 幼儿学会《房子唱歌》儿歌，与家长一起演唱。
九、教学评价：1. 观察幼儿在故事欣赏过程中的反应，了解幼儿对故事的兴趣和理解程度。
2. 评价幼儿在儿歌学习中的表现，如：发音、节奏感等。
十、教学拓展：1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中角色的情感。
2. 开展房子主题的绘画活动，让幼儿发挥想象力，绘制自己心中的房子。
幼儿园中班语言说课稿《会动的房子》
幼儿园中班语言说课稿《会动的房子》一、教学目标1.能够通过故事了解房子的构造和功能，培养学生对房屋的兴趣。
2.能够听懂、说出故事中的关键词汇，提高学生语言表达能力。
3.能够观察故事中不同部分的运动、动作，并进行模仿。
二、教学重点1.讲述故事《会动的房子》中的情节，引导学生理解房子的构造和功能。
2.教学关键词汇，帮助学生学习新词汇并能准确运用。
3.引导学生观察故事中的不同运动和动作，并进行模仿。
三、教学准备1.故事《会动的房子》故事书2.房屋模型和房屋构造图3.关键词汇卡片4.包含动词和形容词的练习材料四、教学过程1. 导入（5分钟）老师向学生简要介绍今天要讲的故事《会动的房子》，激发学生对房子的好奇心。
2. 故事讲述（15分钟）老师讲述故事《会动的房子》，着重介绍房子的构造和功能，让学生了解房子不仅是一个静止的建筑物，还可以有很多有趣的动作和功能。
3. 关键词汇学习（10分钟）老师带领学生学习关键词汇，如“窗户”、“门”、“楼梯”等，让学生听读并模仿发音，确保学生能够准确理解和使用这些词汇。
4. 情景模仿（15分钟）老师和学生一起模仿故事中房子的不同动作和运动，如“窗户张开”、“门关上”等，让学生加深对房子功能和构造的理解。
5. 练习与输出（10分钟）老师分发包含动词和形容词的练习材料，让学生在练习中巩固所学的关键词汇和句式表达。
6. 总结与小结（5分钟）老师对本堂课进行总结，引导学生回顾今天学到的知识点，并鼓励学生在实际生活中应用所学的内容。
五、教学反思通过这堂课的教学，我发现学生在模仿房子动作和运动时表现踊跃，但在新词汇学习方面存在一些困难。
下一堂课我将着重加强关键词汇的学习和练习，帮助学生更好地掌握语言表达能力。
六、延伸阅读1.《房屋小百科》2.《我的家园》3.《小猫找家》以上为本节课的教学内容，希望能够有效提升学生的语言表达能力和对房子的理解。