2013新人教版九年级物理学习笔记：18.3测量小灯泡的电功率
①连接电路时，开关应 ,防止发生现象。
②闭合开关前，将滑片调至处，防止 .
闭合开关，调节，使电压表示数为灯泡的电压为，记下电流表示数，算出额定功率。
③调节滑片位置使小灯泡的电压于电压，观察小灯
泡亮度，记下电压表和电流表示数，算出实际功率。
④调节滑片位置使小灯泡的电压于电压，观察小灯
泡亮度，记下电压表和电流表示数，算出实际功率。
1.小宇要测定一个额定电压为3．8 V小灯泡的额定功率，他设计了如图所示的电路．
(1)在连接电路时，开关应处于____________状态，滑动变阻器的滑片应移到___________处．
(2)请根据电路图将实物电路连接完整．
(3)实验中发现电压表示数为2 V，为测量小灯泡的额定功率，应该将滑片P向______(填“a”或“b”)端移动，使电压表示数达到3．8 V．这时观察到电流表示数为O．2 A，则小灯泡的额定功率为______W.
2.测量小灯泡的功率和电阻。
【最新】人教版九年级物理第十八章第三节测量小灯泡的电功率 (共25张PPT)
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4.小丽做测量小灯泡
电功率的实验（小灯 泡标有“2.5V”字样）． （1）如图甲所示， 小丽所接的实验电路存在连接错误，但只需 改动一根导线，即可使电路连接正确。请你在 应改动的导线上打“×”，并用笔画线代替导
线画出正确的接法。
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0.5 0.78
正常发光
较亮
2.0
0.16
0.32
较暗
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分析论证 小灯泡实际消耗的电功率不一定等于额
定功率。
当小灯泡U实=U额时，P实=P额；
当小灯泡U实>U额时，P实>P额；
当小灯泡U实<U额时，P实<P额。
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泡两端电压分别低于额定电压、等于
额定电压、大于额定电压，从电压表
和电流表上分别读出U、I的值，把实
验数据记录在表格中。
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注意事项:
注意观察小灯泡在什么情况下正常发光， 在什么情况下小灯泡比正常情况更亮，
什么情况下小灯泡比正常情况下暗。
需小心调节滑动变阻器，以免因实际电
2、小明在实验中，测得小灯泡的三次电
功率为0.5W、0.32W、0.78W ，他认为小
灯泡的额定功率应为三次功率的平均值，你
认为小明的说法是否正确？为什么？ 灯泡在不同的电压下功率是不同的，小灯 泡的额定功率应是在额定电压下的功率，所 以求小灯泡的平均值是没有意义的。
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测量小灯泡的 电功率
人教版九年级物理第十八章第三节 测量小灯泡的电功率
初中物理
九年级物理全册18.3测量小灯泡电功率知识点梳理含解析
（5）整理好实验器材。
（6）用公式 计算出小灯泡的额定功率和实际功率，记录在下表中。
实验序号
电压/V
电流/A
电功率/W
小灯泡亮度
1
2。5
0.31
0.78
正常
2
2。0
0。25
0.50
（2)正确连接电路后,闭合开关进行实验,记录的数据如下表所示。当电压表示数为2。5V时，电流表示数如图丙所示,小灯泡的额定功率为_____W。
实验次数物理量
1
2
3
4
5
电压/V
1.0
1。5
2。0
2.5
3 0
电流/A
0.24
0。32
0.38
0.44
电功率/W
（3）分析表中数据可得出结论:小灯泡工作时,消耗的电功率随电压的增大而____（选填“增大"、“不变”或“减小”）,小灯泡的实际功率由______（选填“额定功率"、“额定电压”或“实际电压”)决定。
6。实验结论
（1）当实际电压等于额定电压时,小灯泡的实际功率等于额定功率，小灯泡正常发光。
（2）当实际电压低于额定电压时，小灯泡的实际更率小于额定功率，小灯泡发光较暗。
（3)当实际电压高于额定电压时，小灯泡的实际功率大于额定功率，小灯泡发光较亮。
7。注意事项
(1）电源电压应高于灯泡的额定电压;滑动变阻器允许通过的最大电流要大于小灯泡的正常工作电流,滑动变阻器的最大阻值应与小灯泡的电阻差不多,这样会使滑动变阻器的调压效果明显.
【解析】(1)由电路图知，电流表、灯泡、定值电阻和滑动变阻器串联，由P=UI可得灯泡正常发光电流约为
人教版-物理-九年级全一册-18.3 测量小灯泡电功率
U实=U额 2.5 U实>U额 3 U实<U额 2
0.3 0.32 0.28
0.75 0.96 0.56
小灯泡明亮 程度
正常 非常亮 非常暗
小灯泡实际消耗的电功率不一定等于额定功率。
U实 = U额
P实 = P额 正常工作
U实 > U额 U实 < U额
P实 > P额 非常亮 (容易烧坏）
P实 < P额 非常暗
实验器材
电 源
电 压 表
开关
滑动变阻器
小灯泡 导线
电流表
实验电路图
用串联 滑动变阻 器来控制 加在小灯 泡上的电
实验记录表
U额 = _______V， P额 = ________W
电压U实 （V） U实=U额 U实>U额 U实<U额
电流I （A）
电功率P实 （W）
小灯泡明亮 程度
进行实验:
连接电路
想想议议
参考上一章“测量小灯泡的电阻”，现有一小灯泡名 牌上的数字模糊不清“3.8V ? ”你能设计一个方法测出 小灯泡的电功率吗？怎样计算？除此之外你还有其他方 法吗？
实验探究
测定小灯泡的电功率
实验原理
实验器材
实
设计实验
验 过
进行实验
程
分析和论证
实验原理
根据电功率P=UI可知，用电压表测出小灯泡的电 压U，用电流表测出通过小灯泡的电流 I，代入P=UI中， 就可以计算出小灯泡的电功率。（间接测量法）
答：200W的灯亮，因为实际电压等于额定电压， 实际功率等于额定功率，200W实际功率也就大， 所以200W的亮。
（1）正常发光---找额定功率大的
2.把“220V、200W”的灯和“220V、100W”的 灯串联在220V的电路中谁亮？怎么判断？说出 你的判断方法，由此你得到什么启发？
新人教版物理九年级第十八章第三节测量小灯泡的电功率课件教案ppt图文(第18章第3节,18.3节)
8．某校两个实验小组在测定小灯泡电功率的实验中，被测小灯泡的额 定电压为2.5 V。实验桌上提供有如下器材：电源(电压6 V且恒定不变)、 电流表、电压表、开关、滑动变阻器(50 Ω 1 A)各一只，导线若干。
(1)晓丽同学所在实验小组按照如图甲所示的电路进行 实验。 ①用笔画线代替导线，将如图甲所示的实物电路连接 完整。 ②闭合开关，移动变阻器的滑片P的过程中，观察到电 流表示数几乎接近最大值时，小灯泡仍然不亮，且电压 表无示数，其原因可能是_________ 灯泡短路 。 ③排除故障后，闭合开关，移动滑片P至电压表的示数 如图乙所示，其读数为___ 1.1 V。要使小灯泡正常发光，滑 A 填“A”或“B”)端移动。 片P应向__( ④多次改变滑片P的位置，获得多组对应的电压、电流 值，并绘制出如图丙所示的图象。由图象，小灯泡的额 定功率是___ 0.5 W。
三、实验探究题(16分＋20分＝36分) 7．(毕节中考改编)实验小组在“测量小灯泡的电功率”的实验中，电 源电压为6 V，小灯泡的额定电压是3.8 V。 (1)如图甲所示是小明没有连接完的实物图，请你用笔画线代替导线 将实物图补充完整。
(2) 实验中，移动滑动变阻器滑片 P 到某一点，电压表的示数如图乙所示，为 ___V 2.5 ，要测量小灯泡的额定功率，应将滑片P向__ B 端(填“A”或“B”)移动。当小灯 泡正常发光时，电流表的示数如图丙所示，则小灯泡的额定功率是1.14 ____W。 (3)小红没有使用电流表，而是多选用了2个开关和一个已知电阻R0，其他元件 与小明的相同，也测出小灯泡的额定功率，请在虚线框内画出设计的电路图。
一、选择题(2×6分＝12分) 4．在“测量小灯泡的电功率”的实验中，某同学电路连接正确，闭合开关 ，灯泡发光，但测试中无论怎样调节滑动变阻器，电压表示数都达不到灯泡 的额定电压值，其原因可能是( ) C A．变阻器总电阻太大 B．电压表量程太大了 C．电源电压太低 D．灯泡灯丝断开 5．在“测定小灯泡的功率”实验中，闭合开关，灯泡发光较暗，且无论怎 样移动滑动变阻器的滑片，均不能改变灯泡的亮度，电流表和电压表的示数 也不发生变化。造成这一现象的原因可能是下述的( ) C A．电源电压太低 B．变阻器的阻值太大 C．变阻器连入电路时，接的是下面两个接线柱 D．变阻器连入电路时，接的是上面两个接线柱
人教版九年级物理全一册18.3《测量小灯泡的电功率》教案
教案：人教版九年级物理全一册18.3《测量小灯泡的电功率》一、教学内容本节课的教学内容选自人教版九年级物理全一册第18章第3节《测量小灯泡的电功率》。
本节内容主要介绍了测量小灯泡电功率的实验方法和步骤，以及如何根据实验数据计算小灯泡的电功率。
具体内容包括：1. 实验目的：了解小灯泡的电功率的概念，学会用伏安法测量小灯泡的电功率。
2. 实验原理：根据电功率的定义，P=UI，其中U表示电压，I表示电流。
3. 实验器材：电压表、电流表、滑动变阻器、小灯泡、电源等。
4. 实验步骤：（1）连接电路，将电压表和电流表接入电路。
（2）调节滑动变阻器，使小灯泡在额定电压下工作。
（3）记录电压表和电流表的读数。
（4）根据公式P=UI计算小灯泡的电功率。
（5）分析实验数据，探讨小灯泡的电功率与电压、电流的关系。
二、教学目标1. 让学生掌握小灯泡电功率的测量方法，学会用伏安法计算小灯泡的电功率。
2. 培养学生动手实验、观察现象、分析问题的能力。
3. 引导学生理解电功率的概念，并能运用电功率公式解决实际问题。
三、教学难点与重点重点：掌握测量小灯泡电功率的实验方法和步骤。
难点：理解电功率公式及其在实际问题中的应用。
四、教具与学具准备教具：电压表、电流表、滑动变阻器、小灯泡、电源等。
学具：实验报告册、笔、计算器等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察日常生活中常见的小灯泡，提问小灯泡的亮度与什么有关。
2. 讲解实验原理：介绍电功率的概念，讲解伏安法测量小灯泡电功率的原理。
3. 演示实验步骤：教师演示如何用伏安法测量小灯泡的电功率，并讲解每一步的操作要点。
4. 学生动手实验：学生分组进行实验，测量小灯泡的电功率，并记录实验数据。
5. 分析实验数据：学生根据实验数据，运用电功率公式计算小灯泡的电功率，并分析实验结果。
六、板书设计板书内容：1. 电功率的定义：P=UI2. 伏安法测量小灯泡电功率的步骤：（1）连接电路，将电压表和电流表接入电路。
人教物理九年级全册第十八章3测量小灯泡的电功率 (共23张PPT)
3.使小灯泡两端电压低于额定电压，并观 察小灯泡的亮度，测出电功率
测量不同电压下小灯泡的电功率
【注意事项】
1.按照电路图摆放器材。
2.连接电路过程中开关应始终处于 断开 状态
3.电压表选 0—3V 量程，电流表选 0—0.6A 量程, 电流应从电压表（电流表） 正 接线柱流入， 从 负 接线柱流出。
4.测量数据如下
㈠老师认为该小组数据处理过程有误，你认为错误之处是 _额_定_功__率_不__能_求_平，均值正确 测量结果P额=____1._5_2W. ㈡根据测出的数据，画出了电流、电压的关系图象（如 图），由此可判断小灯泡灯丝的电阻随电压的增大 而 增大，原因 ____温_度__影__响_电__阻___
评价与思考 有示数 有示数
不亮
闭合开关后
评价与思考
有示数
有示数
特别亮
闭合开关后
评价与思考
有示数
无示数
不亮
闭合开关后
知识拓展
1.实际生活中，我们该使用什么器材 测出一个灯泡的功率？怎么测出？
2.利用本次的实验装置，还能做什么实验？ 它和测功率的实验有什么不同？
练一练
1. 甲灯标有“PZ 220 V 40 W”， 乙灯标有“PZ 220 V 100 W”， 将两盏灯并联接在220 V 电路中， 比较两灯的亮度。
提出问题：灯泡的亮度取决于什么？ 灯泡的电功率是固定不变的吗？
P=UI =2.5V×0.3A=0.75W
“2.5V 0.3A”
额定电压：用电器正常工作时的电压 额定电流：用电器正常工作时的电流 额定功率：用电器正常工作时的功率
人教九年级物理 18.3 《测量小灯泡的电功率》PPT(共21张PPT)
回顾伏安法测电阻
1.实验原理：
2.电路图：
3.该实验进行多次测量的目的是：
。
4.假如测小灯泡的电阻能否求平均值？
测量小灯泡的电功率
导入:同学们,我们在前面学习了电功率
的概念和它的计算方法,你能说出什么是电 功率吗?电功率有哪些计算的方法呢?
电功率是表示电流做功快慢的物理量
1.一位同学,连接好电路，在闭合开关 时发现小灯泡不亮，电流表无示数，
但电压表有示数，请分析电路中可能 出现的故障:
小电灯处断路或电流表电压表的位置接反了。
2.另一位同学在连接好电路后，闭合 开关，发现小灯泡特别亮，这说明
他在闭和开关前没有: 将滑动变阻器的滑片放在最大阻值处
3. 在测量小灯泡的功率的实验中， 某同学在连接滑动变阻器时，由于粗 心，连接的电路闭合开关后，移动变 阻器的滑片 时并不能改变灯泡的亮 度，，请你根据以下情况来判断该同 学的连接过程中分别出现了何种错误？ （1）小灯泡始终都亮时，原因：
5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
（2）怎样连接滑动变阻器？
答：应一上一下连接，且还要 与小灯泡串联。
3.实验中应该测量几个量？
答：根据公式P=UI，要测量小灯 泡的电功率必须测量小灯泡两端 的电压U以及流过小灯泡的电流I。
电流表 电压表
电流表要串联在电路中 电流由“+”入,“－”
1测量小灯泡的电功率人教版物理九年级全册
学习目标
1、01知道什么是伏安法，并会用伏安法测量小灯泡的电功率。 2、经历探究实验，进一步理解额定功率和实际功率。 3、知道小灯泡的实际电功率随它两端电压的改变而改变。
伏安法测量小灯泡的电功率
实验原理：P =UI
伏安法
测量小灯泡的电功率
实验目的：用电压表和电流表来测量小灯泡的电功率 实验原理：P =UI
课堂练习
3、小华在做“测量小灯泡电功率”的实验中，实验室有如下器材：电源 （电压恒为6V），小灯泡 L（额定电压为2.5V，灯丝电阻约为10Ω），电 流表、电压表、开关、的滑动变阻器 各一个，导线若干。
（1）用笔画线代替导线，帮小华同学将图甲中的电路连接完整；
（2）连接电路时，开关处于 断开 状态。
实验器材：小灯泡、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、电源 导线等。
测量小灯泡的电功率
设计电路
电路图：
实物电路
测量小灯泡的电功率
实验步骤：
1、根据设计的电路图连接实物电路，开关处于断开状态， 滑动变阻器的滑片处于电阻最大值处。 2、检查电压表、电流表的指针是否校零，选择合适的量程。 3、无误后，闭合开关，移动滑片，使小灯泡两端的电压分别处于 2.0V、2.5V、3V，记录对应的电流表示数。 4、根据公式P=UI，计算每次测量对应的电功率。 5、整理实验器材，分析实验结论。
课堂练习
1、在“测定小灯泡的额定功率”的实验中，当移动滑动变阻器 的滑片时，眼睛应视察（B ） A、灯泡的发光情况 B、电压表的示数 C、电流表的示数 D、变阻器滑片的位置
课堂练习
2、小灯泡上标有“3 V 3 W”字样，将这盏灯接到 2 V电压下， 它比正常发光时__暗___（选填“亮”或“暗”），这时它的实际 功率 注意事项
人教版 九年级物理下册 第十八章 电功率第3节 测量小灯泡的电功率
知识点 测量小灯泡的电功率
要测量电 功率P =?
根据电功率公式 P=UI （实验原理）
伏安法
L
A V
需知道:
用电压表测出
小灯泡两端的电压U 和通过灯泡的电流I
用电流 表测出
实验电路设计
核心电路：
添加必要元件： 完善电路：
L A
实验器材：电源、电压表、电流表、 V
滑动变阻器、开关、导线、待测电阻、小灯泡。
解析：保持R2滑片位置不动,将另一个滑动变阻器（R1）
滑片移到最左端,电流表的示数为I1,再将此滑动变阻器
（R1）的滑片移到最右端,电流表的示数为I2。由串联电
路特点和欧姆定律可得：U=I1R2=I2（R1+R2）,解得：
RL=R2= I2R1 ,则灯泡额定功率为P额=I额2RL= I1-I2
I额2I2R1 I1-I2
总结小灯泡亮度与 实际功率的关系。
改变小灯泡两端的工作电压 及通过的电流大小。从而求 出不同工作电压下的电功率。
实验步骤
1.断开开关,按电路图连接实物。 2.调节滑动变阻器到阻值最大端,闭合开关。 3.移动变阻器的滑片使小灯泡两端的电压分别为额定电压、 低于额定电压、高于额定电压（约 1.2U额）,同时观察比较灯的亮 度。 4.记录电压值,电流值,分别计算小灯泡的电功率。
3. 滑动变阻器的滑片无论怎样滑动,灯泡都很暗,且两电表的示数及灯 泡亮度没有变化：_____滑__动__变__阻__器_下__面__两__个__接__线_连__入__了__电__路__。
4. 接好电路后,在闭合开关时发现小灯泡发光但很暗,且无论怎样调节 变阻器的滑片灯泡亮度虽有所变化,但电压表示数总小于其额定电 压:_____电__源__电_压__小__于__灯__泡__的_额__定__电__压___。
18.3 测量小灯泡电功率-【课堂笔记】2023-2024学年九年级物理全一册教材解读与重难点突破
第十八章电功率第3节测小灯泡的电功率教材考点梳理一、伏安法测电功率实验1.实验原理：P=UI2.实验电路图：3.实验器材：电源、开关、导线、小灯泡、电流表、电压表、滑动变阻器。
▲敲桌子：滑动变阻器的作用：（1）保护电路。
（2）改变小灯泡两端电压，使灯泡正常发光。
4.会连接实物电路：5.电流表和电压表量程的选择：（1）电压表： A.根据隐含条件选。
B.根据额定电压选：如“3.8V”灯泡，选大量程。
C.根据电源电压选：如3V电源，选小量程。
（2）电流表： A.根据隐含条件选。
B.根据I=P/U估测选：如“2.5V1W”灯泡，选小量程。
C.根据I=U/R选：如：“2.5V”灯泡电阻约6Ω，则选小量程。
6.电路连接注意事项：（1）连接电路时，开关要断开。
（2）电流表串联，电压表并联，“正进负出”。
（3）滑动变阻器： A.按“上下各一”的原则串联接入电路。
B.闭合开关前，滑片移到阻值最大处。
7.实验步骤：（1）设计电路图并连接实物电路。
（2）检查无误后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，直到电压表示数为额定电压，记下此时的电流表示数，并观察灯泡发光情况。
（3）断开开关，根据P=UI算出额定功率。
（4）重复实验，测出实际电压小于U额、略大于U额时的电功率。
8.测量灯泡额定功率的操作：移动滑片，观察电压表示数，使电压表示数等于灯泡的额定电压。
9.电路连接正确，开始小灯泡不亮的原因：滑动变阻器连入电路的阻值太大，小灯泡的实际电功率太小。
10.实验中多次测量的目的：（1）测量小灯泡在不同电压下的实际功率：灯泡两端电压越大，电功率越大。
（2）得出普遍规律：灯泡实际功率越大，发光越亮。
11.小灯泡的U－I图像不是直线的原因：灯丝电阻随温度的升高而增大12. 不能求电功率平均值的原因：电压改变，灯泡电功率也改变。
二、伏安法测电功率和测电阻的异同：三、电路故障分析：1.闭合开关，如果灯泡不发光，电压表无示数，电流表有示数，可能为灯泡被短路。