一年级新生常规教育(2篇)主题班会

一年级学生常规教育主题班会

我觉得一年级是良好习惯养成的关键期，作为担负“万丈高楼平

地起”的铺路人，我们应该怎样把握好这一关键时期？我觉得向学生

传授文化知识固然是重要的，但是更重要的是对学生进行习惯养成教育，这将会对他们的学习质量、道德品质、能力的培养和今后的发展

起着决定性的作用。著名教育家叶圣陶先生就说过这样一句话：“教

育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯……”

那要如何把握呢？我觉得教师的榜样作用是至关重要的。教师是小学生，特别是低年级小学生的崇拜对象。榜样示范作为一种良好的教育

方法，对于小学阶段的学生是很直观、有效的。老师师在学校里的所

有表现都在他们空白的心灵写下了一页，学生在校耳濡目染地感受老

师的一言一行，并且模仿教师的言行。老师如何在短期内让学生养成

一系列的良好习惯呢？这要从孩子由幼儿园转入小学这个转折期开始。我把自己的一些想法归纳成以下几点：

一、行为规范的养成

1.课堂行为习惯的培养

（1）上课：预备铃声响，学生就要坐在位置上，准备好这堂课要

用的书本和文具。上课铃声一响，学生就要立刻安静下来，等候老师

上课，当老师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答

礼后，方可坐下。学生应当准时到校上课，若因特殊情况，不得已在

教师上课后进入教室，应先轻轻敲门，得到教师允许后，方可进入教室。开学的第一个星期，学生还不能适应这样的上课方式，经常是铃

声响好久了，还有学生在室外玩耍，进班级也是急匆匆的闯进来。这

个时候，我就观察表现好的，按照我说的去做的小朋友，上课之前先

表扬他们。这样几天后，绝大部分孩子已经能够按照要求做到了。

（2）听讲：在课堂上，要认真听老师讲解，注意力集中，独立思考。当老师提问时，应先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮。一堂

课40分钟的时间对于一年级新生来说有点难熬。于是，我就把40分

钟分成两个阶段，中间有大概5分钟左右的“休息”时间。在这5分

钟的时间里，学生得到了休息，有助于他们接下来的听课效率。

（3）下课：开学初期，学生一听到下课铃声就坐不住了。有的开

始收拾东西，有的和周围的同学说话，有的做好出去玩的准备。于是，我要求他们，听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应该安心

的听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的

不尊重。下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：“再见”。待老

师离开教室后，学生方可离开。现在，我们班在这些方面的纪律和开

学初相比，有了非常明显的进步。

2.课外行为习惯的养成

开学初，我就在晨会和思品课上，和学生一起学习了《小学生日

常行为规范》和《小学生守则》，并让他们自己讨论在公共场所要如

何做，怎么样保护公共财产。让全班都当班级管理员，定期举报在这

方面表现好的孩子；同时，也举报做的不好的孩子。现在，大家都能

做到了自律。看到有表现不好的学生，我们班有的孩子也能勇敢的上

前制止他们的行为。

3.卫生行为习惯的培养

一年级新生由于刚跨入小学，对小学生活比较陌生，与幼儿园生

活有太多的不相同，再加上他们好动、好奇，又是独生子女，在行动

上较自由、散慢，要他们在短期内达到规范是一个很大的难题。要如

何才能让他们快速接受并形成良好的卫生行为习惯呢？我觉得身教这

种教育方式比批评责骂和训斥效果好得多，能达到无声胜有声的教育

境界。如：我在培养学生养成良好卫生习惯中，先向全班同学安排了“小岗位责任制”，达到：事事有人做，人人有事做，使每一个学生

明确了自己的岗位责任。有时，我走进教室，看到地上的纸屑，就不

动声色地把它们拣起来放到垃圾桶里；地上脏了，主动拿扫帚扫干净；桌面脏了，自己擦一擦；桌椅歪了，排一排……等等，久而久之，学

生在我的无声身教教育下，潜移默化的受到了感染。由于大家的共同

努力，现在，我们的教室卫生能做到地面整洁，桌椅整齐，即使有时

不小心掉下些许纸屑，或有些地方脏了，学生们都会主动拣起来或自

觉扫一扫。在这样整洁的环境中，学习也是一种乐趣。

4.其他行为习惯的养成

集会在学校是经常举行的活动。一般在操场举行，由于参加者人

数众多，又是正规场合，因此要格外注意集会的行为。我校每周一的

早上都要举行升国旗仪式，国旗是一个国家的象征，升降国旗是对青

少年爱国主义教育的一种方式。可是对于一年级新生来说，升旗仪式

是个很陌生的概念。于是，我就在爱国教育中，告诉他们升旗的意义

和重要性，并教给他们升旗应做到的一些要求。

二、学习习惯的养成

一年级小学生，除了抓好行为规范外，学习习惯的培养更是班主

任最不可忽视的一个重任。学生学习习惯的好坏，直接影响到整个班

级的班风。而学生的学习习惯是在长期学习生活中逐渐养成的不容易

改变的行为习惯，好的学习习惯能促进学生更加积极向上，勤奋刻苦

的学习。

1.一般学习习惯的培养

一年级学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前准备习惯、作

业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。我在开

学初对学生进行了具体的学习行为训练。如在训练学生上课发言举手时，告诉学生为什么上课发言要举手，再进行示范练习，要求人人掌

握规范的举手姿势，发言的体态及声音的高低。其次，以编儿歌的形

式使学生在轻松愉快中养成习惯。如在训练学生课前静息，按时上学

和认真完成作业时，把要求和方法编成儿歌指导学生。儿歌的内容是：“上课铃声响，快步进课堂，悄悄静息好，等着老师把课上。”“本

子到，垫字板，拿起笔，细心做作业。”又如，在训练学生在摆放和

整理学具时，把一般的顺序和方法让学生演示说步骤，同时我把文具

摆放的位置，也通过儿童的形式教给学生作为指导，儿歌的内容是：“书包抽屉放，书本放左上，今天用的文具、书，昨晚就放书包里。”其三，注意良好习惯形成后的巩固。这是一项重要环节，从心理学的

角度看，学生对技能的形成会产生遗忘，因此反复抓，抓反复，成为

班主任的一项重要工作，我在这一阶段，多以比赛、竞争、夺小红花

等形式来巩固学生的良好习惯。学生逐步养成了良好的学习习惯，班

风班貌也得到了发展。

2.特殊学习习惯的培养。

各个学科都有学科的特点，因此，教学的方法，学习的方式也各

不相同。那么学习这些学科的习惯也就不同，我把它们称为“特殊的

学习习惯”。就拿数学学科中的书写习惯来说，这是低年级学生一项

特殊的但又非常重要的学习习惯。我不仅指导学生如何握笔、运笔，

而且教会他们写字的顺序，严格看书、写字的姿势，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。课堂教学中，我还注意课堂上板书的字体整体

美观，课内外认真倾听学生言语，同时目视这位学生，引导他产生情

感共鸣，并且时刻注意自己在课外专心读书读报，把书中、报上有趣

的故事或新闻告诉大家，学生听后也产生了浓厚的兴趣，渐渐地，他

们的学习习惯养成了。我认为，班主任善于抓“特殊习惯”的培养，

有利于与各科教师形成教育合力，共同促进良好的学习习惯的养成，

从而也有助于班风班貌的整体发展。在班主任工作实践中，我认识到

学生的学习习惯应逐步内化，使之成为稳定的学习品质，这需要一个

长期的过程。但只要我们能遵循儿童身心发展规律，从小行为入手，

从低年级开始训练，良好学习习惯一定能养成。

今后在班级管理、教育教学方面，我还要再多动脑，采用更多的

孩子乐于接受的方式方法，让每一个刚入学的孩子尽快适应学校生活，进而成为自我管理自我约束的小主人。

小学一年级新生常规教育

同学们已经是一年级的学生了，要对上课的基本要求有初步的了解。为了使学生尽快适应新的教育环境，进入学生角色，有必要帮助

他们认识集体.认识学校，初步树立集体观念和纪律观念，形成良好的

学习、行为习惯，教育学生按以下要求去做。

一、课堂教学常规教育

1.学生每天必须按时到校，早晨到校后应在教师里读书，并按时

认真上好晨读和自习课。不随便下位，不转脸谈笑.玩耍，不影响他人

学习。班干部要认真大胆地负责好本班的纪律，有事向老师汇报。

2.下课后，及时去厕所。预备铃响后，学生应立即进入教室坐在

自己的座位上，并将本节课所需的学习用品整齐地放在课桌左前方，

静候老师上课。值日生在课前擦好黑板，保持讲台整洁。

3.上课铃响后，老师进入教室宣布上课，班长喊“起立”，全班

同学迅速站好，师生互相问好，班长喊坐下。若上课后迟到进教室时，必须在教室门口喊“报告”，经老师允许后再进入教室就座，并保持

动作较快，不慌张。

4.上课要专心听讲，积极思考，大胆回答老师提出的问题。回答

问题应先举手，老师指定到的同学起立站好，回答要声音响亮，语句

流利；发言完毕，经老师允许后再坐下。上课时不能随便借.拿别人的

东西，不准扭头交谈。在室内，冬天不带大围巾.手套，夏天不使用扇子。上体育课要穿运动服.运动鞋。到音乐.体育等专科教师上课时，

应提前到达活动教室或操场，按指定位置就坐或排队。

5.掌握正确的读写姿势。读书时应挺直身体坐.立好，看准字再读，不拖长腔，不丢字.添字；写字时做到“三个一”（即眼离书本一尺，

手握笔离笔尖一寸，胸离课桌一拳），不歪头.不斜身子，不趴在桌子

上写字。

6.下课后，老师宣布“下课”，班长喊“起立”，全班同学迅速

立正站好，老师问礼“同学们再见”，学生回礼“老师再见”，待老

师走出教室再离开座位活动。

二、课余活动常规教育。

1.平时见到老师或同学应主动问好。进校门时不纠缠家长，自己

进校园，并及时进入自己的教室。

2.课下不在教室.楼道内猛跑猛跳.踢球.玩沙包，要到教学楼外做

一些有益的活动。团结同学，不打架，不骂人，不乱摸电器开关，不

玩弹弓.扎刀.玩具子弹枪等东西，上下楼不拥挤，注意安全。

3.爱护花草树木.宣传栏.黑板报等校园设施，不践踏草坪，不乱

摘乱折花木，见到地面有杂物应主动清理。

4.认真做好课间操和眼保健操，严肃认真地参加升旗仪式，升国

旗时少先队员行队礼，其它同学行注目礼，尽快学会唱国歌。按时认

真参加班级.年级或学校组织.安排的学习.集会及教育活动。开大会时

应遵守纪律，听从指挥，认真听讲。

5.未经允许，不乱拿别人的学习用品，不乱摸收录机.投影仪.教

竿等教学用具。

6.科学安排时间，放学后按时站队回家，离开教室时自觉关好门

窗玻璃，回家路上自觉听从路队长及旗手的指挥，不在马路上玩耍.打闹。

三、生活.礼仪常规教育。

1.学生每天起床后应自己穿衣服.鞋袜，自己收拾好床铺和学习用品，并自己刷牙.洗脸.吃餐。穿着整洁.朴素.大方，不和别人比吃穿。

2.待人应该热情大方，会使用“您好”.“谢谢”.“请”.“对不起”.“没关系”等礼貌用语，进入他人房间应先敲门，经允许后再进入；团结同学，不打架.不骂人，不说脏话.粗话。

3.听从父母和长辈的教导，不任性，外出.回家要和家长打招呼，

做人诚实，不说脏话，有错能改。自己能做的事自己做，自己的衣物.

用品要摆放整齐，学会收拾房间.洗衣服.洗刷餐具等简单的家务劳动。

4.讲究卫生，勤洗澡.剪指甲，早晚刷牙.漱口，饭前便后洗手；

不随地吐痰.大小便，不在墙上乱涂乱画，果皮.纸屑.饮料盒等要扔进

果皮箱。自觉认真地做值日，认真打扫教室.走廊和包洁区的卫生，要

将垃圾倒入垃圾袋，并在课间经常检查，随时清理。

四、社会公德常规教育。

1.爱护花草.树木.庄稼.桌凳.宣传栏，门窗玻璃等公共财物，爱

惜学习用品，不浪费粮食，不买小摊贩的零食带入学校吃。不挑吃穿.

不乱花钱。

2.遵守交通规则，不在马路上和校园内骑车，过马路走人行横道，不在建筑工地.公路上.铁道上.深水井旁等危险处玩耍，不攀墙.爬门.

上树，不玩火，不乱接触电器开关，电线等，处处注意安全。

3.不乱翻.乱拿别人的东西，借东西要还，损坏别人的东西要赔，

拾到东西要交给失主或老师。

4.发现不讲卫生违反纪律的同学应及时制止，劝其改正，不听劝

告的应报告老师或值周的同学。