新外研版九年级英语上册module7Great Books
Do you know his four great comedies? What are their titles? As you like it 《皆大欢喜》 Twelfth Night 《第十二夜》 His great A Midsummer Night’s comedies Dream 喜剧 《仲夏夜之梦》 The Merchant of Venice 《威尼斯商人》
many countries
Shakespear wrote ______
plays and poems
Mark Twain's stories are set ____________of the US.
in the south
Listen and answer the questions.
Confucius 1.Whose ideas are we still influenced by today?
Practice 1. Match the people with the descriptions
1. Confucius a)He was a very wise man . b)He is not as well-known as the other two people, but his works are still popular. c)His plays are read by millions of people. d)He was more a teacher and thinker than a writer. e)People are still influenced by his ideas.
1.What does Mr Jackson think of Confucius?
2. What does Mr Jackson think of Shakespeare?
3.What do Mr Jackson and Betty think of Mark Twain?
1. What's up? 怎么了？ 是一种非正式用语。相当于What's wrong? / What's the matter? / What happened? / What's going on? e.g. What's up? Why is the baby crying? 怎么了？为什么婴儿在哭？
3. I think I'd describle Confucius more as a teacher and thinker than a writer. thinker n. 思想家 describle ... as ... "把...描述为..." eg:After the operations her condition was describled as stable. 手术后，她的状况可以说还算稳定。 more... than... 与其说是...不如说是... eg:Success is more hard work than good luck.
2. Shakespeare
3. Mark Twain
• Watch a flash and fill in the blanks
•
accept, discuss, influence, review, sense, thinker, wise
discussing great writers. Betty Mr Jackson and Betty are(1) ___________ explains that in her Internet group, each person reads a review favourite book and then writes a(n) (2)_______of it. Mr accepts Confucious and Shaksespeare are great Jackson (3) _______ because their works are still read by people today, but he thinks Confucious was more a teacher and (4)________than thinker a writer. He says that Confucious was a very (5)_____man.Mr wise thinks that we are still (6)_________ by influenced Jackson Confucious's ideas and that Shaksespeare's plays still make sense (7)______to people today.
2. Whose plays are read by many people today?
3.Who is the writer of The Adventures of Tom Sawyer? Shakespeare
Mark Twain
Listen again and answer the questions.
Module 7
Great books
名著
Unit 1 We're still influenced by Confucius’s ideas.
He is Confucius. [kənthinker.['θiŋkə] 思想家
His thoughts are wise.[waiz]睿智的 We are still influenced ['influəns]影响by his
Mark Twain
He is a well-known [ˌwel'nəʊn] 著名的 American writer. He wrote many stories.
Listen and complete the sentences
Coufucius is well-known in _____
1、背单词； 2、整理笔记，背笔记； 5、预习下一课，熟读并翻译。
Sense的其他用法
•sense of touch/sight/hearing/smell/taste
触（视，听，嗅，味）觉 •come to one's sense恢复理智，恢复知觉 •in a sense 从某种意义上 •there is no sense in doing sth做某事没有道理
2. I accept that they're great because their works are still read by many people. work n. 著作；作品 (既可以指文字作品，也可以 指音乐、美术等作品) e.g. He is making a study of Lu Xun’s works. 他在研究鲁迅的作品。
4. We're still influenced by Confucius's ideas, and
Shakespeare's plays also make a lot of sense to us today. influence vt.影响,感化;左右 eg: I don't want to influence you. You must decide for yourself. 我不想影响你。你必须自行决定。 make sense “ 易理解，合情理，有意义” eg：Why did she do such a thing? It does not seem to make sense. 她为什么做这样的事？似乎没有道理
5. I suppose he isn't as well-known as Confucius or Shakespeare. suppose 猜想，推测，认为， 相信 be supposed to do sth 应该做某事 eg. You are not supposed to smoke here. 你不应该在这吸烟。
ideas.
Shakespeare
He is a great writer.
He wrote poems(诗歌) and plays(戏剧).
His plays also make sense[sens] 有意义to us today.
Do you know his four great tragedies? What are their titles? Hamlet 《哈姆莱特》 His great Othello 《奥塞罗》 tragedies King Lear 《李尔王》 悲剧 Macbeth 《麦克白》
外研版九年级英语《Module 7 Great books Unit 1》教学设计
外研版九年级英语《Module 7 Great books Unit 1》教学设计一. 教材分析外研版九年级英语《Module 7 Great books Unit 1》以文学名著为主题，介绍了三部世界著名文学作品《骆驼祥子》、《简·爱》和《远大前程》。
本单元通过阅读名著梗概，学习与名著相关的文化背景、人物关系、故事情节等，提高学生的阅读理解能力。
教材内容丰富，既有文学知识的介绍，又有阅读策略的学习，旨在激发学生对文学的热爱，培养学生的文学素养。
二. 学情分析九年级的学生已经具备一定的英语基础，对于阅读理解也有自己的方法。
但学生在阅读长篇文学作品时，可能会遇到生词、难句等障碍，影响阅读理解。
此外，学生对于文学名著的了解相对有限，需要老师在教学中进行引导和拓展。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握与名著相关的词汇和表达，理解名著梗概，了解名著的文化背景。
2.能力目标：学生能够运用阅读策略进行名著阅读，提高阅读理解能力。
3.情感目标：学生能够热爱文学，主动探索文学作品。
四. 教学重难点1.重点：学生能够阅读并理解名著梗概，掌握与名著相关的词汇和表达。
2.难点：学生能够运用阅读策略进行名著阅读，提高阅读理解能力。
五. 教学方法1.阅读指导法：教师引导学生进行阅读，帮助学生解决阅读中的困难。
2.任务驱动法：教师设计各种任务，引导学生积极参与课堂活动。
3.小组合作法：学生分组讨论，共同完成任务。
4.情境教学法：教师创设情境，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.教师准备：教师熟悉教材内容，了解学生的学习情况。
2.学生准备：学生预习教材，了解将要学习的内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生谈论自己对文学作品的了解，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师介绍本节课要学习的三部名著《骆驼祥子》、《简·爱》和《远大前程》，展示名著封面、作者图片等，帮助学生对名著有一个直观的认识。
外研版九年级上册英语《Module 7 Great books Unit 1》教学设计2
外研版九年级上册英语《Module 7 Great books Unit 1》教学设计2一. 教材分析外研版九年级上册英语《Module 7 Great books Unit 1》的主要内容是关于文学作品的介绍。
通过阅读和理解文学作品，学生可以提高自己的阅读能力和文学素养。
本节课的主要目标是让学生能够理解文学作品的内容，并能够运用所学知识进行相关的口语表达和写作。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于文学作品也有一定的了解。
但是，对于一些文学专业术语和表达方式可能还不够熟悉。
因此，在教学过程中，需要注重帮助学生理解和运用这些专业术语和表达方式。
三. 教学目标1.能够理解文学作品的内容和主题。
2.能够运用所学知识进行相关的口语表达和写作。
3.能够提高自己的阅读能力和文学素养。
四. 教学重难点1.文学专业术语和表达方式的运用。
2.对于文学作品主题的理解和表达。
五. 教学方法采用任务驱动法和人本教学法，通过设定相关的任务，引导学生主动参与学习，注重培养学生的自主学习能力和合作精神。
同时，注重激发学生的学习兴趣，营造轻松愉快的学习氛围。
六. 教学准备1.教师准备相关的文学作品材料，包括文本和图片等。
2.学生准备笔记本和笔，以便记录和整理学习内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些著名的文学作品，引导学生谈论自己对文学作品的看法和喜好，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示文学作品的相关材料，包括文本和图片等，引导学生阅读和理解文学作品的内容。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，运用所学知识进行相关的口语表达，教师进行指导和评价。
4.巩固（10分钟）学生根据所学内容，进行写作练习，教师进行指导和评价。
5.拓展（10分钟）学生进行小组讨论，探讨文学作品的主题和意义，教师进行指导和评价。
6.小结（5分钟）教师对所学内容进行总结，强调文学作品的的重要性和价值。
7.家庭作业（5分钟）学生根据所学内容，完成相关的家庭作业，巩固所学知识。
初三英语上册(外研版)Module 7 Great books 知识点总结
初三英语上册（外研版）Module 7 Great books知识点总结一、重点词汇discuss·原文再现I want to join an Internet group to discuss great books by great writers.我想加入一个网络群讨论名著，列出一系列的伟大作家。
·基本用法discuss v. 讨论；谈论（过去式：discussed 过去分词：discussed 现在分词：discussing 第三人称单数：discusses）We will discuss the proposal at the meeting.我们将在会议上讨论这项提议。
discuss可用于以下结构中：1. discuss sth. with sb. 和某人讨论某事。
如：I have something important to discuss with you.我有一些重要的事和你讨论。
2. discuss about sth.讨论关于某事。
如：We’ll have to discuss about the price.我们不得不讨论一下价格问题。
3. discuss+带有疑问词的动词不定式。
如：They discussed how to solve the problem.他们商量如何解决该问题。
·知识拓展--相关单词discussion n. 讨论，under discussion在讨论中；class discussion课堂讨论；group discussion小组讨论。
如：Their case is now under discussion.他们的案件正在讨论中。
wise·原文再现He was a very wise man.他是一个很英明的人。
·基本用法wise adj. 有判断力的；明智的，在句中可以作定语，也可作表语。
如：To a wise person, time is like a diamond.时间对一个有智慧的人而言，就如钻石般珍贵。
外研版英语九年级上册《Module7GreatbooksUnit2》说课稿
外研版英语九年级上册《Module 7 Great books Unit 2》说课稿一. 教材分析外研版英语九年级上册《Module 7 Great books Unit 2》的话题是关于文学作品的阅读和欣赏。
本节课的主要内容是介绍两篇文学作品《The Merchant of Venice》和《The Count of Monte Cristo》，并通过阅读理解、词汇学习和口语表达等方式，帮助学生提高阅读兴趣，培养文学鉴赏能力，同时提升英语语言运用能力。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的阅读和口语表达。
但是，对于文学作品的阅读和欣赏还较为陌生，可能存在阅读难度大、理解困难等问题。
因此，在教学过程中，需要注重激发学生的学习兴趣，帮助他们克服阅读障碍，提高文学鉴赏能力。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握本节课的生词和短语，理解文章大意，概括文章主题。
2.能力目标：学生能够通过阅读和讨论，培养文学鉴赏能力，提高英语阅读和口语表达能力。
3.情感目标：学生能够激发对文学作品的兴趣，培养热爱阅读和欣赏文学作品的习惯。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握本节课的生词和短语，理解文章大意，概括文章主题。
2.难点：学生能够通过阅读和讨论，培养文学鉴赏能力，提高英语阅读和口语表达能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务型教学法，让学生在阅读、讨论和表达中提高语言运用能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、音频等资源，帮助学生更好地理解和欣赏文学作品。
六. 说教学过程1.导入：通过展示两篇文学作品的封面和简介，激发学生的阅读兴趣，导入新课。
2.阅读理解：学生自主阅读课文，回答相关问题，教师给予引导和帮助。
3.词汇学习：学生学习和掌握本节课的生词和短语，教师通过例句和练习帮助学生巩固。
4.文学鉴赏：学生分组讨论，分享对文学作品的看法和感受，教师给予评价和指导。
5.口语表达：学生进行角色扮演，模拟文学作品中的场景，提高口语表达能力。
Module7Greatbooks话题作文实例与范文9篇英语九年级上册
【话题分析】本模块以“名著”为话题,谈论古今中外的一些伟人及作品。
与此相关的写作任务是介绍你最喜欢的一本书、一部电影或谈谈课外阅读的益处。
写作时，首先介绍这本书的书名、作者;然后用简练的语言把这本书的内容概括出来，书中刻画的主要人物的特点,书中哪些情节或句子给你留下了深刻的印象;最后说明读了这本书之后的想法或感受，给了你什么启示或者说明了什么道理，也就是点明喜欢这本书的原因。
介绍类作文的框架通常如下：【有用词汇和表达】1.Great books 名著2.The Romance of the Three Kingdoms《三国演义》3.The Story by the Water Margin 《水浒传》4.The Dream ofthe Red Chamber / A Dream in Red Mansions《红楼梦》5.Journey to the West《西游记》6.Western classic 西方名著7.The Adventures of Tom Sawyer《汤姆·索亚历险记》8.Hamlet《哈姆雷特》9.Harry Potter《哈利·波特》10.Wuthering Heights《呼啸山庄》11.municate with wise men与智者交流12.open up one's eyes 开阔眼界13.bring us happiness 带给我们欢乐14.improve our knowledge 增长知识15.help relax oneself有助放松自己16.learn Chinese traditional culture 中国传统文化17.We can get knowledge through reading.It can not only open our minds,but also make us cleverer and happier.我们可以通过阅读获得知识。
2023九年级英语上册Module7GreatbooksUnit1早读手册新版外研版
Module 7 Great booksUnit 1➢重点单词1. discuss v.讨论;谈论2. thinker n.思想家3. wise adj.有判断力的;明智的4. review n.评论(文章) 【新义：n.复习；复查v.复习；回顾】5. influence v.影响;作用于6. sense n.道理;意义;合理性【新义：v.感觉到；意识到】7. suppose v.猜想;推测;相信;认为8. well-known adj.众所周知的;著名的➢词形变换1. discuss v.讨论;谈论 discussion n.讨论2. think v.想；思考 thinker n.思想家3. wise adj.有判断力的;明智的 wisely adj.明智地；聪明地4. well-known adj.众所周知的;著名的同义词 famousadj.著名的；出名的➢重点短语1. describe… as…把……描述/称为……2. more… than…与其说……不如说……3. make sense 易理解；合情理；有意义4. by the way 顺便提一下 (用于在交谈中插入新话题、题外话或评论)5. think of 认为6. join in 加入➢重点句型1. 怎么了？What’s up?2. 现在我们仍然受孔子的思想的影响，而莎士比亚的戏剧现在对于我们来说也很有意义。
We’re still influenced by Confucius’s ideas, and Shakespeare’s plays also make a lot of sense to us today.3. 他是（一位）重要的（作家），但是我认为他没有孔子或莎士比亚有名。
He was important, but I suppose he isn’t as well\|known as Confucius or Shakespeare.4. 你为什么不加入讨论并告诉我们关于它的情况呢？Why don’t you join in the discussion and tell us about it?1。
Module+7+默写提能练习+2024-2025学年外研版英语九年级上册
Module 7Great booksUnit 1We're still influenced by Confucius's ideas.一、重点单词序号中文自测重默1评论(文章)n.2道理；意义；合理性n.3讨论；谈论v.→讨论；商讨n.4影响；作用于v.5猜想；推测；相信；认为v.6有判断力的；明智的adj.→明智地ad v.7众所周知的；著名的adj.二、重点短语1. 怎么了？What's up？2. 受……的影响be influenced by3. 易理解；合情理；有意义make sense4. 顺便提一下by the way5. 十九世纪the nineteenth century三、重点句型1. 我更愿意把孔子描述为一位教育家兼思想家，而非作家。
I think I'd describe Confucius more as a teacher and thinker than a writer.2. 我们仍然受孔子的思想的影响。
We're still influenced by Confucius's ideas.3. 莎士比亚的戏剧现在对于我们来说也仍然很有意义。
Shakespeare's plays also make a lot of sense to us today.4．顺便问一下，你觉得马克·吐温，这位十九世纪伟大的美国作家怎么样？By the way，what do you think of Mark Twain, the great American writer in the nineteenth century?5. 你为什么不参与讨论并向我们介绍一下它呢？Why don't you join in the discussion and tell us about it?Unit 2It is still read and loved.一、重点单词序号中文自测重默1冒险(经历)n.2洞穴n.3邻居n.→地区；邻里n.4葬礼n. 5州；邦n.6举止；行为；情节n.→行动；表现；表演v.7对话n.8逃离；逃脱v. 9死的；去世的adj.10惊奇的；惊讶的adj.→令人惊讶的adj.11活着的adj.12南方的adj.13日常的；普通的adj.1. 遇上麻烦get into trouble2. 逃走；逃跑run away3. 在……的中间in the middle of4. 寻找look for5. 一小段时间；一度；一时for atime6. 对做某事感到惊讶be surprised to do sth.7. 对做某事感到高兴be pleased to do sth.8. 为……付出代价pay for三、重点句型1. 他不喜欢别人告诉他该做什么，所以他总是遇上麻烦。
外研版英语九年级上册 Module 7 Great Books
Can you say some of their masterpieces or famous sayings?
By nature, men are nearly alike; by practice, they get to be wide apart.
Not to mend the fault one has made is to err indeed.
➢ Do you know other famous writers all around the world? ➢ What are their works?Have you ever read them? ➢ What influence do these writers and books have on you or
American person: Mark Twain was an American writer. His works are studied in schools. His stories are set in the south of the US over 100 years ago, and readers still enjoy them very much.
Shakespeare UK
To be or not to be, that is the question. Abandoning time person, time will also give up him.
Mark Twain USA
A lie can travel halfway around the world while the truth is still putting on its shoes. Courage is resistance to fear, mastery of fear, not absence of fear Kindness is the language which the deaf can hear and the blind can see.
2022年外研版九年级上册英语Module 7 Great books Unit 1
Module 7Great booksUnit 1Ⅰ. 核心词汇动词:1. 讨论; 谈论v. discuss2. 影响; 作用于v. influence3. 猜想; 推测; 相信; 认为v. suppose名词:4. 思想家n. thinker5. 评论(文章)n. review形容词:6. 有判断力的; 明智的adj. wise7. 众所周知的; 著名的adj. well-known短语:8. 一位教育家兼思想家 a teacher and thinker9. 易理解; 合情理; 有意义make sense10. 顺便提一下(用于在交谈中插入新话题、题外话或评论) by the way Ⅱ. 重点句式1. 怎么了?What’s up?2. 但是我更愿意把孔子描述成一位教育家兼思想家, 而非作家。
But I think I’d describe Confucius more as a teacher and thinker than a writer. 3. 孔子的思想仍然在影响着我们。
We’re still influenced by Confucius’s ideas.4. 但我觉得他不像孔子和莎士比亚那么有名。
But I suppose he isn’t as well-known as Confucius or Shakespeare.5. 你为什么不参加讨论并向我们介绍一下它呢?Why don’t you join in the discussion and tell us about it?考点1discuss v. 讨论; 谈论*I want to discuss the exam with you. /I want to discuss with you about the exam. 我想和你讨论考试的事情。
*The plans have been under discussion for a year.这些计划已经讨论一年了。
外研版九年级英语上册：Module-7-Great-book教案
Module 7 Great booksUnit 1 We’re still influenced by Confucius’s ideas.第1、2课时【学习目标】1.（知识与技能）掌握下列重点单词及短语，句子的意思及用法：（1）Words: discuss, thinker, wise, review, influence, sense, suppose, well-known.（2）Phrases: make sense, by the way, in the 19 century, as well-known as, join in.（3）Important sentences:What’s up?We’ll still influenced by Confucius’s ideas, and Shakespeare’s plays also make a lot of sen se to us today. 2.（过程与方法）基于课程改革的理念及“第二语言习得论”,培养实现人的可持续发展和人的主体精神的自我完善和发展所必需的能力和素质，运用任务型教学途径，围绕核心任务，设定小任务，开展和谐愉悦的课堂活动。
3.（情感、态度与价值观）通过学习描述过去生活，提高对英语的学习兴趣。
参加各种英语活动，克服困难，在新环境中进一步树立准确的语言学习观。
(重点难点) 掌握谈论伟人和他们的著作的基本词汇，读懂含有一般现在时的被动语态的句子，掌握一般现在时的被动语态形式和用法。
Unit 2 It’s still read and loved.第3、4课时【学习目标】1.（知识与技能）掌握下列重点单词及短语，句子的意思及用法：（1）Words: adventure, escape, cave, dead, neighbour, funeral, surprised, alive, southern, state（2）Phrases: get into trouble, run away, for a time, pay for（3）Important sentences:1. The story is set in the town of St Petersburg.2. So he always gets into trouble .3. Everyone is surprised to see them at first, but very pleased to find that they are alive.2.（过程与方法）运用任务型教学途径，围绕核心任务，设定小任务，开展和谐愉悦的课堂活动。